da clic en Actividad 2. 3.html La estructura textual para reportar tu práctica. Lee las instrucciones que corresponden a la Práctica 1. 4. Una vez que hayan recibido la retroalimentación de sus compañeros(as). Una vez que sepas tu número de equipo: 1. se conforma con los siguientes diez apartados: . Para la primera versión del reporte guarden su documento con la nomenclatura: FIS_U2_P1E1_XX. Para subir el documento: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Física.blogspot. Da clic en el icono para descargar el documento Cuaderno de prácticas. utilicen la nomenclatura: FIS_U2_P1E2_XX y sustituyan las XX por el número de su equipo. realicen todo lo que se solicita. lo emplearás para realizar todas las prácticas que corresponden a la unidad. por equipo realicen los ajustes pertinentes para mejorar su trabajo y envíenlo de nuevo a la base de datos para que su Facilitador(a) lo revise. Práctica 1. Práctica 1. Esta segunda versión del reporte debe ser enviada por cada integrante del equipo a la base de datos. Sustituyan las XX por el número de su equipo. Caída libre. Caída libre En esta práctica tu Facilitador(a) deberá dividir al grupo en equipos de 3 a 5 estudiantes y asignarles un número. Esperen los comentarios de sus compañeros(as). Descarga y guarda el Cuaderno de prácticas. Se enlistarán las actividades. El representante será el encargado de subir el reporte de la práctica a la base de datos. 5.mx/2013/07/unidad-2-actividad-2-practica-1-caida. ya sea elaborada de forma colaborativa o individual. http://quetzalliesad. el cual les dará a conocer. 2. y por equipo.Actividad 2. Recuerden que su archivo no debe pesar más de 4 MB. 6. Contar con el programa Java 1.5 y Quicktime7. Lean todas las aportaciones que realicen los demás a su trabajo y ustedes también descarguen y comenten los trabajos de los otros equipos. . *Para realizar la descripción pueden incluir imágenes. Describan el procedimiento para instalar Tracker1. 2. Consideraciones técnicas: Para realizar las prácticas de la unidad considera los siguientes requerimientos técnicos: Tener un mínimo de 500 MB de RAM y un ancho de banda mínimo de 500 Kb. Descárgalo del sitio Una herramienta gratuita de modelación y análisis de video para la enseñanza de la Física. la posición del balón. colocación de los ejes y la regla. Descarguen el video Balón en caída libre3 que se encuentra en el aula virtual. 2. *Recuerden instalar Quicktime y Java2. 3. 4.3. ¿Cómo obtener la gráfica de la velocidad contra el tiempo para encontrar la aceleración? Obtengan la ecuación de la gráfica anterior e indiquen la confiabilidad.UNIDAD 2. 7. asignar a cada equipo un número que lo identifique y por último dar el número de equipo a sus estudiantes. Describan los siguientes puntos: El procedimiento para obtener los datos de la posición horizontal conforme cae el balón: obtener la trayectoria de la masa puntual. Caída libre Esta actividad es colaborativa por lo que tu Facilitador (a) deberá dividir al grupo en equipos de 3 a 5 estudiantes. ¿Cómo se obtiene el tiempo de caída? ¿Cómo graficar la posición contra el tiempo utilizando una hoja de cálculo? ¿Cómo se obtiene la ecuación de la gráfica anterior? Indiquen la confiabilidad usando R2. Nombren a un(a) representante de equipo para que sea el (la) encargado(a) de subir su trabajo a la base de datos y esperen los comentarios de sus compañeros(as). La realización de las prácticas es obligatoria para que desarrolles las habilidades que se proponen en la competencia específica de la unidad. Describan cómo modelar el movimiento del balón con el constructor de Modelo Analítico de Partícula de Tracker usando las ecuaciones y parámetros anteriores. Movimiento con aceleración constante Práctica 1. Describan la forma de abrir el video en Tracker. MECANICA Las prácticas de esta unidad tienen por objetivo que aprendas a manipular el uso del software Tracker para modelar situaciones físicas.1. cómo marcar y obtener los datos. Reporten su práctica de acuerdo con la estructura textual predeterminada. Tener el programa Tracker versión 3. 5.10. Comiencen a trabajar en equipo y realicen lo siguiente: 1. *Recuerden respetar las observaciones de sus compañeros(as) y tratar de complementarlas con acierto. 9. cada integrante del equipo debe subir la segunda versión del reporte a la base de datos para que pueda ser evaluado. de tal manera que puedan mejorar su documento. organícense nuevamente con su equipo y elaboren una segunda versión considerando las aportaciones. Una vez que la mayoría de sus compañeros(as) haya hecho comentarios a su trabajo.8. Por último. . cuando termine de descargarlo me pidió que si quería instalarlo y yo acepte. leí la licencia y términos. las leyes a que obedece el movimiento en caída libre son las del movimiento uniforme acelerado. El estudio del comportamiento de los objetos físicos en caída libre es un tema interesante. Cuando la distancia recorrida en la caída libre de un cuerpo es pequeña. Esta aceleración es conocida con el nombre de “aceleración de la gravedad”.cabrillo. Mediciones en diferentes puntos de la tierra muestran que (g) varía de un lugar a otro. la caída libre es un movimiento de aceleración constante. una aceleración. mientras cae. Cuando se deja caer un objeto. sus ecuaciones principales constituyen un aporte valioso en la Física por la característica de movimiento ideal y de notable practicidad que se manifiesta continuamente en el espacio y el tiempo. tiene una velocidad distinta de cero. se mueven con aceleración constante. los valores que se dan aquí para “g” son aproximados porque la aceleración debida a la gravedad varía un poco en los diferentes lugares como resultado de diferencias en la altura sobre el nivel del mar y en la densidad media regional de masa de la Tierra. Ha habido un cambio en la velocidad y. Consideramos el caso de un cuerpo que cae libremente a partir del reposo (velocidad inicial igual a cero). su historia. Nombre: Ignacio Coto Gómez AL10509569 INTRODUCCIÓN Uno de los casos más comunes de aceleración constante es la aceleración debida a la gravedad cerca de la superficie terrestre. por ejemplo: aumenta con el incremento de la Latitud Geográfica y disminuye al aumentar la altura sobre el nivel del mar. Al siguiente momento. Por lo tanto.edu/~dbrown/tracker/. Esta aceleración se debe a la gravedad (g) tiene una magnitud aproximada de: g = 9. MODELO TEÓRICO Las mediciones de espacio y tiempo realizadas con precisión. su velocidad inicial (desde el momento en que se suelta) es cero. y se le designa con la letra “g”. la aceleración del cuerpo también será constantemente y por consiguiente. muestran que la velocidad de los cuerpos en caída libre se incrementa en forma constante. es decir. Transcurrido un tiempo (t) el cuerpo habrá recorrido una distancia (h) y habrá adquirido una velocidad (v) DESARROLLO Lo primero que hice para instalar Tracker fue bajarlo en mi escritorio desde http://www.80 m/s2 aceleración debida a la gravedad o sea 980/cm/s2 y está dirigida hacia el centro de la tierra. luego me pidió que si quería instalar . sus leyes fundamentales.Título: Caída libre. se puede considerar que durante todo el recorrido la fuerza de atracción gravitacional es constante. por definición. al terminar me presento esta plantilla: Le di un clic en terminar y me mando esta plantilla: Al darle un clic en ok. pero solo elegí instalar el programa. me mando esta plantilla: .Tracker solo o el complemento para juegos también. ya me aparece el programa instalado. para que los cambios tengan efecto. y cuando lo ejecute por primera vez me manda este mensaje: Después de que se llena la barra de avance.Después de reiniciar la computadora. se despliega el programa y aparece así: . después de ejecutar el programa en la barra de menús elijo archivo y al desplegarse una plantilla flotante. le doy un clic al ícono donde está el video Balón en caída libre (Fis_Balon_en_caida_libre). pasa el video en donde una persona desde lo más alto que alcanza con su mano. y desde ahí ya podemos empezar a trabajar. Para abrir el video se hace lo siguiente: Para ello.Y desde aquí ya puedo ver el video que se me pide que vea para desarrollar la actividad 2. deja caer un balón. en la barra de desplazamiento de video hay unos triángulos negros. uno indica donde inicia el segmento y el otro nos indica en donde acaba (cuadro inicial 151. cuadro final 170). en reproducir el video. le doy un clic en el ícono de open. Práctica 1 caída libre. Lo primero que vi fue una pantalla en su mayor parte en negro con unas letras blancas. la barra de desplazamiento empieza a llenarse color azul bajo. elijo nueva pestaña y luego en la barra de herramientas. y cuando se termina de llenar la barra. y espero en lo que termina de cargar el video. . otras cosas. así que le di un clic en la barra de abajo. voy a elegir Buscar en: para buscar y elegir el archivo en la ruta de donde lo tengo guardado. Se define el segmento del video que vamos a analizar. en donde. se despliega una plantilla. DATOS: El procedimiento para obtener los datos de la posición horizontal conforme cae el balón: obtener la trayectoria de la masa puntual. en la barra de herramientas se elige el ícono mostrar/ocultar los ejes de coordenadas. luego se inserta una barra de calibración que nos dé una referencia de las distancias en el video. la posición del balón. con los botones paso atrás. podemos elegir en donde vamos a llevar a cabo la obtención de datos. luego se fija el cuadro de referencia de origen y el ángulo se arrastra el origen (eje x) para fijar el cuadro de referencia y el ángulo. Se busca una referencia en donde se pueda ubicar esta barra de calibración. cómo marcar y obtener los datos. la escala de video junto con el cuadro de referencia y el ángulo definen únicamente un sistema coordenado que convierte posiciones de imágenes en pixeles a una escala de coordenadas globales. creo que debemos buscar la referencia que se encuentra a un lado de la puerta: . Ya que tenemos el video. ahora vamos a poner un sistema de coordenadas. Se puede mover el eje de coordenadas y se coloca en el centro del balón. colocación de los ejes y la regla. tamaño de paso y paso adelante. ). con control + shift. y lo posicione en el centro de patrones de pixeles. el cursor se vuelve un circulo. aparece un circulo. lo arrastro para que cubra la circunferencia área del balón. aquí se tardo un buen rato. vamos a delimitar un patrón de pixeles de nuestro interés. y vemos una tabla de datos en donde está el desplazamiento del balón. ya insertado nuestro eje de coordenadas con la vara de calibración. lo hago grande para dar el área de búsqueda de pixeles. lo que sigue es trayectoria automática (o manual) se despliega una plantilla. ahora vamos a la opción. para que busque cuadro por cuadro y determine su posición. de trayectoria. ahora vamos a definir el área para que el programa realice la búsqueda. nuevo luego nuevo. hay un cuadro alrededor del círculo. en la barra de menús. ya definido le decimos al programa que busque. se cierra la ventana de trayectoria. para definir la trayectoria del balón. luego control + shift. . aparece una plantilla en donde de muchas opciones seleccionamos nombre y le puse balón.Le damos la medida de un metro (100 cms. cuando le damos un clic. masa puntual. le damos clic al botón en donde estábamos (centro de balón) el programa empieza a comparar el patrón de pixeles con su alrededor. ANÁLISIS DE DATOS: Después sigue el análisis de datos. y desde aquí ya podemos realizar las actividades que se nos piden en la práctica. . . le damos un clic con el botón izquierdo y podemos ver que (si hemos seleccionado la misma gráfica que nos presenta el programa) nos presenta la misma gráfica. nos puede crear precisamente esas graficas. podemos solamente copiar todos los datos.634 segundos RESULTADOS: ¿Cómo graficar la posición contra el tiempo utilizando una hoja de cálculo? El programa tracker de forma automática. precisión total. parece sencillo ¿no? pero si hay que hacer mucha “talacha” para poder obtener el desarrollo. así copiamos las tablas en que nos da la información de los ejes “t”. tanto en eje y como en y. buscamos el grupo de gráficas y elegimos la gráfica que deseamos. click derecho copias.¿Cómo se obtiene el tiempo de caída? Cuando el programa tracker nos ha creado una tabla de datos en las cuales nos da el desplazamiento del balón. y las pegamos en el programa de Excel (que es el que tiene la hoja de cálculo). vamos a pedirle que nos dé el desplazamiento conforme a y. cuando ya tenemos esta información podemos ir en cómo obtener el tiempo de caída. en la grafica que se presenta se puede observar que el punto de caída del balón es de 0.634 segundos. y ya teniendo la información en Excel solamente seleccionamos los datos y luego vamos a la pestaña de insertar. y el tiempo. Es así como ya sabemos que el tiempo de caída del balón es R: 0. “x” y “y”. ¿Cómo obtener la gráfica de la velocidad contra el tiempo para encontrar la aceleración? En el programa de tracker. para obtener valor de R2 en donde dice desviación RMS (Deviation). tipo de ecuación que va a describir el movimiento del eje de las y (para este caso). le damos un doble clic y aparece una plantilla con muchas opciones. de esta plantilla vamos a seleccionar la opción de vy: componente y de la velocidad.¿Cómo se obtiene la ecuación de la gráfica anterior? Indiquen la confiabilidad usando R2. que están definiendo nuestra ecuación de este ajuste. luego de esta tabla le damos un clic a la pestaña de datos y pedimos que nos dé solo los de velocidad. para obtener la ecuación de R2. se despliega una ventana en donde se nos presenta el modelo matemático. En el programa tracker vamos a seleccionar la herramienta de análisis de datos. vamos a elegir que nos presente los valores de R2 (correlation coefficient). donde se puede buscar el modelo matemático. en donde está la gráfica. se habrá la ventana de análisis de datos. para esto en nombre del ajuste elegimos un modelo en forma de parábola.b y c). del lado derecho nos presenta los parámetros y los valores que corresponde a cada uno (a. y se grafica contra el tiempo. después de darle clic nos va a presentar que la R2 tiene un valor de 1. para graficar la velocidad en el eje de las “y” con respecto al tiempo. vamos a la tabla de datos y copiamos estos. entonces debemos encontrar de forma manual la velocidad. está nos la da en forma automática. bastante. . también en esta plantilla podemos elegir la opción “a: magnitud de la aceleración”. en la imagen le ponemos doble click. le damos un clic en ecuación. como se no está pidiendo velocidad contra el tiempo = a aceleración. vamos a la pestaña donde dice ajustes y en la parte de abajo nos abre una ventana. el haber utilizado el programa Tracker. es algo muy superpadre el poder utilizarlo. y aún tengo mis dudas de que si me quedo bien. (o al menos eso es lo que entendí y así lo creí). y c. se añaden los parámetros. se puede reproducir y nos da el modelo del balón. vamos a trayectoria. copiamos la formula que nos da los valores de y y la pegamos en el modelo. modelo analítico de partículas. así se puede calcular la aceleración. en este caso es cúbica. para la obtención de los datos y el cálculo de la caída de un balón. En tracker le pedimos que nos grafica “x” con respecto al tiempo. La aceleración es igual a la diferencia de velocidades entre una diferencia de tiempos. copiamos los datos con la descripción de la caída del balón. que me permitió llevar a cabo esta práctica de Física. así que vamos a la pestaña de datos y se lo pedimos. así nos da los valores de la aceleración de la caída del balón y en forma automática se da la grafica en donde se indicara la confiabilidad de la misma al ser calculada la aceleración por medio de la lógica del programa tracker. Describan cómo modelar el movimiento del balón con el constructor de Modelo Analítico de Partícula de Tracker usando las ecuaciones y parámetros anteriores. como se debe tener en cuenta todos los elementos que conforman el video. nuevo. CONCLUSIONES Esta actividad me llevo mucho tiempo realizarla. espero que en ellas no haya que describir todo lo que tuvimos que describir aquí y que solamente nos vayamos directo al desarrollo de la investigación. para luego graficar y y obtener l a ecuación para y. y dejamos en “0”. copiamos los valores “y” lo pegamos en nuestro modelo. ya comprendí como es que se buscan los datos. practicar la caída del balón a través del programa Tracker. primero “x”. modelo caída balón. m= a. b. ya la teníamos. tuve que investigar mucho. clic y cramos el modelo le cambiamos el nombre. de cómo se debe buscar una referencia para tomarlo como medida estándar y se pueda hacer el cálculo por pixeles. lo aplicamos al modelo que creamos para producir la caída del balón. . Es una sorpresa para mí.Obtengan la ecuación de la gráfica anterior e indiquen la confiabilidad. una vez hecho esto. pero el mismo programa de tracker nos lo da. buscamos la parábola. pero creo que ya le entendí como se pueden llevar a cabo las practicas que siguen. com/site/timesolar/cinematica/caidalibre Tracker.df.uba. edición.php?showtopic=9337 Bligoo. Marzo del 210.pdf.BIBLIOGRAFÍA: LIBRO: Wilson.com/doc/62773221/Guia-rapida-para-el-uso-del-Tracker-Marzo-del2010 Cabrillo. (2003) Física 5a. Video Analysis and Modeling Tool.pdf. Pearson Prentice Hall. Guía rápida para el uso de Tracker.com/content/view/852409/Caida-libreDefinicion.cabrillo.-Foroslot. PÁGINAS CONSULTADAS: Difusión. & Buffa.foroslot...cabrillo.com/forums/index.Recuperado de https://sites.Recuperado de http://cienciasnaturales7mobasico.com.Recuperado de http://es.ar/ConectarIgualdad/manual-rapidotracker.edu/~dbrown/tracker/tracker_help_es.edu/~dbrown/tracker/ .Recuperado de http://www.edu..Recuperado de http://www.df.bligoo.scribd..México. el portal del eslot..Recuperado de http://www.html Física en Línea. FS.google.ar.uba.Recuperado de http://difusion.com. Jerry D. Anthony J.