UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud Acción Psicosocial y Salud Unidad 3: Paso 4 - Análisis del Caso del Simulador - Embarazo en Adolescentes Grupo: 403032_53 Presentado por: Sandra Carolina Rojas Pérez Código: 52.273.509 Ruth Maritza Chinchilla Cód. 41.956.547 Carolina Miranda Jiménez Cód. 38212863 Presentado a tutor: ANGELA PATRICIA LARA MOLINA Universidad nacional abierta y a distancia – Unad Escuela de ciencias sociales artes y humanidades Programa psicología _ El impacto de este problema es alto en términos de ausentismo y deserción escolar. las familias. además de sus posibles consecuencias negativas para la salud. el madresolterismo. las complicaciones del aborto y las infecciones de transmisión sexual. entre ellos el embarazo en adolescentes. ingreso a la fuerza laboral sin preparación. A más temprana edad de la mujer. El grupo de los adolescentes es uno de los más vulnerables y expuestos a embarazos no deseados. La preocupación por este fenómeno ha aumentado y aún la comprensión del mismo es insuficiente. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud Introducción El sistema de salud colombiano afronta significativos problemas de salud pública. De allí la importancia de aportar al diseño de programas de promoción de la salud dirigidos a este grupo de población. El embarazo en adolescentes. _ . UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. altos costos de salud y aumento en la morbilidad y mortalidad maternas. es considerado un problema de salud pública. Se han señalado situaciones difíciles asociadas como son el embarazo no deseado. a las que se ven abocados los adolescentes de ambos sexos. mayor riesgo de complicaciones en el embarazo. las instituciones prestadoras de servicios de salud y la sociedad en general. se pueden establecer las necesidades de la población con el objeto de formular un plan de acción. _ . Limitando así su desarrollo y calidad de vida. de acuerdo con el tema principal. factores protectores y de riesgo identificados en esta comunidad Descripción de la problemática El embarazo adolescente hace que estas niñas dejen de estudiar. A partir de allí. educativo y epidemiológico. debe establecer cuáles son los factores protectores y de riesgo identificados en esta comunidad. Matriz de Análisis. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. El papel de la Psicologia es fundamental debido a que el fenómeno se debe exclusivamente a patrones de comportamiento y decisión de las niñas en su etapa de vida Zonal: (Rural o Urbana) Eje Cafetero Nombre de la comunidad Centro de atención “Nueva Vida” Caracterización de la población Se encuentra en una casa en un sector estrato 3 de la zona problemas asociados Deserción escolar partir del análisis de cada diagnóstico en salud: Social. conductual. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud 1. lo que afecta su formación personal y profesional. político. _ . ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud Dx Social Dx Conductual Dx Político Dx Educativo Dx Epidemiológico Factores de Riesgo ambientes sociales Consumo de donde no exista bebidas alcohólicas consumo de alcohol Asistencia a Influencia Social discotecas y vida nocturna a temprana edad Influencia Social y Inicio de en algunos casos Relaciones de familiar pareja a Temprana edad Dx Social Dx Conductual Dx Político Dx Educativo Dx Epidemiológico Factores protectores Conocimientos claro sobre temas de Sexualidad Abstinencia con respecto al consumo de sustancias actividad deportiva o Lúdica Cuadro 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. Matriz de Análisis. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud Cuadro 1. Ejes de Fortalecimiento Formulación Creación de Desarrollo de las aptitudes personales Acción de las acciones de políticas ambientes fomento de la educación. lo cual puede formularse desde la prevención (acciones para evitar los embarazos en adolescentes) o desde la promoción (promover una sexualidad responsable) y de acuerdo con los lineamientos dados en la matriz de plan de acción. Una vez identificados estos factores protectores y de riesgo de acuerdo con la problemática del simulador (necesidades). UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. comunitarias públicas favorables Diagnóst ico Social Diagnóst ico Conduct ual Diagnóst ico Político Diagnóst ico Organiza cional o Educativ o _ . debe establecer un plan de acción que esté orientado a mitigar los efectos de la situación. Matriz de Análisis. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud Diagnóst ico Epidemi ológico 2. las ideas más relevantes relacionadas con el caso de trabajo. establecer en la siguiente tabla. Matriz de Plan de Acción. Carta de Otawa Declaración de Alma Ata _ . Finalmente. lo cual debe ir en coherencia con el Plan de acción formulado. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. una vez realizada la lectura de los documentos internacionales en salud “Carta de Otawa” y “Declaración de Alma Ata”. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud _ . También se trasciende en la construcción del proyecto de vida personal que bastante falta hace implementarlo desde la familia y desde el sector educativo. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. Aunque el tema de la educación sexual para adolescentes es bastante complejo porque está conformado por una gran gama de contenidos y en muchas ocasiones se presenta cierta resistencia en el manejo de ciertas temáticas. Es de suprema importancia acercar a los adolescentes a la conceptualización de una terminología adecuada y pertinente con respecto a la educación sexual y para esto se hace necesario incluir prácticas educativas integradas las cuales involucren en las diversas áreas del conocimiento el tema de la sexualidad en adolescentes. se hace necesario que cada una de las _ . de la socialización de casos y de la descripción de situaciones presentadas en el contexto real. Aplicar “Modelo de Educación en Salud Precede Procede”. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud Conclusiones. De igual forma y como se dijo anteriormente en los resultados se fortalece y eleva la autoestima porque muchos estudiantes no respetan ni cuidan su cuerpo. La implementación de talleres con la didáctica de estudio de caso es una estrategia que resulta bastante interesante para el acercamiento de los adolescentes a temas complejos como lo es el de sexualidad. para la prevención del embarazo no deseado en los adolescentes es una metodología significativa que permite contextualizar diversas situaciones relacionadas con la educación sexual a través del diálogo directo. cada una de las etapas ejecutadas. . un proyecto de investigación. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud instituciones fortalezcan el proyecto de educación sexual para fortalecer cada uno de los procesos. vivenciado en un contexto real exige un orden riguroso en la ejecución de cada una de las fases y establecimiento de una hoja de ruta para cumplir con los objetivos asignados. permitió de manera significativa un acercamiento al conocimiento científico y este Modelo exige que el investigador posea excelentes hábitos de lectura. _ . Por otra parte. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. García. (2005).salud. Bogotá.pdf. Colombia: UNAD. 135-151.org/pdf/291/29115115. Conferencia Internacional sobre Atención Primaria en Salud: UNAD. Declaración Alma ata. J.net/10596/7076. ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud Referencias bibliográficas.redalyc. Recuperado de http://www.handle. Recuperado de1 Bogotá. Choque Larrauri. Flórez. 15(1). _ . E.handle. Aplicación del Modelo Precede Procede para el diseño de un programa de educación en salud. Organización Mundial de la Salud. Owen.gob. Recuperado de http://hdl. L. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES.promocion. Carta Ottawa. (1986). (2005). Recuperado de http://www. (1978).mx/dgps/descargas1/promocion/1_declaracion_deALMA _ATA. Comunicación y educación para la promoción de la salud. Colombia: UNAD.net/10596/7054.pdf. R. Recuperado de http://hdl. Revista Psicología y Salud.