O incentivo à leitura a partir da Literatura regional amazonenseFabíola Vasconcellos Abess1 Suely Barros Bernardino da Silva2 RESUMO a poesia Este artigo tem por objetivo divulgar a importância da Literatura Amazonense como elemento de incentivo à leitura e à valorização da cultura regional e do meio ambiente, assim como das poesias de autores regionais para os alunos da Escola Agrotécnica Federal de Manaus, já que nas obras destes autores o ´´telurismo´´ é uma característica que remete ao cotidiano destes alunos. E as conclusões obtidas a partir da aplicação dos métodos de pesquisa e questionário de opinião para a investigação do interesse pelo aprendizado de literatura regional pelos alunos desta Instituição e análise do ensino de Literatura Amazonense nas aulas de Literatura/Língua Portuguesa. Os resultados obtidos com a pesquisa dão subsídios para etapas futuras da pesquisa em outra oportunidade. Palavras-chave: Cultura, Leitura, Poesia Amazonense, Escola. ABSTRACT This article has as an objective publish the importance of the Amazon Literature like a way to stimulate students to read and to value the regional culture and the environment, in addition the poetries to the students of the Federal Agrotécnica school of Manaus, because of the ´´telurismo´´ present in Amazon poets works how a characteristic that remember the students lives. And the conclusions obtained with methods of research and questionaires to investigate the student s interest to learn the Amazon Literature and analyze the Literature regional teaching in Literature/Portuguese classes. The results of this research give support to future stages in another opportunity. Key words: Culture, Reading, Amazon poetry, School. 1 Aluna-bolsista do Programa de Iniciação Científica PROFIC durante o período de junho de 2005 à Julho de 2006, cursa o 5º Periodo de Turismo na Universidade do Estado do Amazonas UEA e Comunicação Social, Jornalismo na Universidade Federal do Amazonas. E-mail: [email protected] 2 Professora da Universidade do Estado do Amazonas, com Mestrado em Sociedade e Cultura da Amazônia na Universidade Federal do Amazonas. a sua tristeza é refletida no curso das águas daquele rio citado na poesia. Assim. assim como o esposo deveria dedicar-se à sua esposa. Há autores que utilizam das figuras de linguagem que retratam o meio ambiente amazônico de outras formas. mas vários. mesmo originários de outros estados viveram no Amazonas e dedicaram grandes partes de suas obras aos temas do cotidiano de vida no tempo em que produziram suas obras. a poesia amazonense passou por vários momentos.Introdução A poesia é umas das formas de expressão que denotam mais sensibilidade pelos autores. pode significar a vida do autor e os sentimentos que o levaram a produzir tal poema. políticos. Vários autores realizaram trabalhos acerca deste tema ambiental desde que se têm registros sobre a poesia no Estado. 1900). mas aleatoriamente serão selecionados poemas que retratem o meio ambiente amazônico natural e cultural. entre outras. mas dá-se importância a sua atuação literária. O material reunido da suporte para uma pesquisa posterior e poderá ser trabalhado com os alunos da Escola Agrotécnica Federal . catastróficas. agrônomos. alarmistas. é preciso preservá-la. ou seja. por exemplo. como um chamado à preservação. uma nova linguagem que permita a transmissão das informações importantes sobre o meio ambiente tanto natural quanto cultural. entretanto a temática ambiental continua sendo destacada pelos autores. Paulino de Brito in Cantos Amazônicos (Pará. sociólogos.. radicais. alertas de cuidado. as formas de expressão evoluem à medida que os autores retratam seu modo de vida nesse mundo de constantes transformações. De modo que suscite o interesse pela leitura. o academicismo do passado não mais é obrigatório. pois além de demonstrar um estado de espírito é resultado da interação do meio com o autor. A temática é universal. as poesias desta pesquisa não priorizarão um ou outro autor e período. Sejam as vertentes conservacionistas. O rio. científicas. É interessante ressaltar que se designa Poesia Amazonense não propriamente obras de autores nascidos no Estado. na última estrofe do poema Rio Negro compara-se com o mesmo rio que o intitula. um pedido de ajuda para que a floresta não termine tragicamente. econômicas. metáforas são feitas no que se diz respeito à floresta. agricultores. Essa idéia precisa ser analisada na sua diversidade. técnicos. ser vista na sua variação de que não existe um único pensamento ecologista. A poesia pode causar uma nova percepção naqueles que convivem no meio: cientistas. muitos a utilizam de modo literal.. Este ´´amor´´ telúrico deve ser um meio de sensibilização e a poesia o instrumento de descoberta. dentre a principal.´´ um aspecto a ser . método indutivo-estatistico devido à aplicação do questionário. ou seja. Lê-se pelo prazer de ler. A metodologia da pesquisa consistiu em levantamento bibliográfico. Para aprender a ser solidário. que pode estar presente nestas poesias. (Assis Brasil. já que é importante tanto para esses alunos quanto para qualquer um entrar em contato com a sua realidade. não promover desperdício e preservar a natureza é preciso vivenciar situações exemplares em que essas ações fazem sentido e são valorizadas. (Rubem Alves. idéia inicial. isto poderia despertar o interesse por parte desses estudantes por estarem em contato com seu cotidiano. a partir da análise de situações. Nesse caso o contexto em que se vive aliado às palavras as quais se desejam transmitir ensinam muito mais. escutar e respeitar. 1999) afirma ´´a arte educa e a poesia.Há professores que ensinam literatura para desenvolver uma postura critica dos seus alunos.´´ O incentivo à leitura a partir da Literatura regional poesia amazonense Quais as tendências e recomendações que poderiam ser elaboradas? Que tipos de reflexões a poesia retratante do meio ambiente pode causar? Que contribuições são essas que os autores cedem por meio de suas obras? A correlação da temática com o cotidiano dos alunos pode gerar algum tipo de interesse devido à presença de elementos comuns do dia-dia dos discentes? O aprendizado de comportamentos e valores não depende exclusivamente do acesso à informação. sensibiliza e aprimora quem a faz e quem a lê. a partir do retorno que o questionário teve foi possível confirmar se realmente a Literatura Amazonense é trabalhada profundamente em sala de aula contribuindo para a valorização da cultura regional e incentivar os alunos à leitura. pesquisa de opinião e tabulação dos resultados.de Manaus. é importante verificar os problemas da pesquisa antes da aplicação das principais atividades. porém poeticamente. o trabalho das poesias a partir de ativiedades desenvolvidas em sala de aula e extraclasse também. Obrigar uma criança ou um adolescente a ler um livro de que não gosta só tem um resultante: desenvolver o ódio pela leitura. com parte descritiva. em particular.. melhorando o ser humano. principalmente quando há uma interação e identificação com o tema proposto. Mas esse não é objetivo da literatura. por ser uma escola rural localizada em ambiente urbano. Esta pesquisa poderá ter continuidade.. dada as suas várias etapas de realização. 2003) diz ´´. uma realidade cercada de mistérios e a vivência do interiorano. para sentirmos o obscurantismo cultural do país. uma das características inerentes à poesia amazonense que é a presença de elementos locais. suas características intrínsecas.. a literatura produzida por estes é considerada Amazonense porque a temática predominante é regional. Milton Godoy Campos. a poesia amazonense parece não ter muita repercução entre a população amazonense. basta consultar a Antologia Poética da geração de 45. uma nova linguagem que permita a transmissão das informações importantes sobre o meio ambiente tanto natural quanto cultural de um lugar. muito menos de obras da literatura local. o cotidiano do caboclo-ribeirinho. uma obrigatoriedade. Thiago de Mello. mata e mitos mostram uma relação extremamente forte com o seu fazer literário. é um dado contraditório pois a produção textual poética no Amazonas existe há aproximadamente duzentos anos. tal questão foi feita em duas classes distintas do terceiro ano do Ensino Médio. ele adquire conhecimento sobre o lugar que habita. e o resultado foi de que a maioria dos alunos não tem conhecimento de autores. 2002) ´´. uma atitude que não desperta o interesse dos alunos.. suas peculiaridades e também desenvolve atividades mais lúdicas. 2003) diz também ´´ Se os alunos tiverem os mapas e souberem encontrar o caminho. pesquisas superficiais. eles terão sempre condições de descobrir o que sua curiosidade pede. tornando o processo de aprendizagem mais prazeroso e produtivo.. Eles ensinam o aprender aprendendo junto. onde apenas um Amazonense faz parte. conhece a Literatura Amazonense por meio das poesias. a floresta. os rios. (Rubem Alves. verificar figura 1. Ainda há um obscurantismo quanto ao fato. Infelizmente. como afirma (Assis Brasil. nem no âmbito nacional. um dos dos dados quantitativos da pesquisa resultantes da primeira pergunta do questionário aplicado aos discente de duas turmas de Ensino médio da Escola Agrotécnica Federal de Manaus ´´Você conhece alguma obra/autor da Literatura Amazonense?´´.abordado é a forma como a literatura tem sido trabalhada em sala de aula.´´ O ´´amor´´ telúrico . a própria cultura amazonense presente na poesia amazonense pode ser um meio de sensibilização e a poesia um instrumento de descoberta. Nos dias de hoje a coisa não muda substancialmente.´´ Os resultados da pesquisa de opinião realizada na Escola Agrotécnica Federal de Manaus é uma das provas de que a recíproca é verdadeira. mesmo com poetas de outros Estados atuando no Amazonas. de 1966. as lendas. O poeta é inspirado por seu cotidiano. a vivência do universo telúrico os incentiva ao criar poemas. . ou seja.. Ao mesmo tempo em que o leitor-aluno faz uma troca de ações. trabalhos e a coerção da nota. Você conhece alguma obra/autor da Literatura Amazonense? Sim 32% stes alu nos têm inte Não 62% Sim 38% Sim Não Não 68% resse em conhecer a Literatura Amazonense. 3.1. muito menos à valorização da cultura regional. Conclusão . quando foi perguntado se havia livros disponíveis de autores amazonenses na Escola. Você conhece alguma obra/autor da Literatura Amazonense? Fig ura 1 E Sim Não 1. mas o que é oferecido em sala de aula é muito pouco para desenvolver atividades que estimulem a leitura no ambiente escolar. Você tem interesse em conhecer a literatura amazonense? Não 38% Sim Sim 62% Não Não 26% Sim Não Sim 74% Figura 2 Um segundo questionário também foi aplicado ao docente. A maioria das perguntas abertas não foi respondida. Você tem interesse em conhecer a literatura Amazonense? 3. porém não citou nenhum. o Docente respondeu que ´´Sim´´. O interesse dos alunos em conhecer melhor os autores da nossa literatura fica explícito na terceira pergunta do questionário ´´Você tem interesse em conhecer a literatura amazonense?´´ ver Figura 2. especificamente ao Professor (a) de Literatura/ Língua Portuguesa desta Instituição e de a hipótese foi confirmada de que a Literatura regional não é trabalhada de forma que desperte o interesse dos alunos. como foi solicitado no questionário. mais uma vez o Docente apenas respondeu que ´´Sim´´. Quando questionado se trabalhava com autores da região. introdução e notas. porém esta etapa fica como sugestão para projetos futuros e a contribuição dada com essa pesquisa. o modo de ser do caboclo-ribeirinho. br> acesso em 12 março 2006 às 14:30. nos conteúdos programáticos das escolas do Amazonas como uma obrigatoriedade. porém devido à duração da pesquisa foi possível obter somente os primeiros objetivos propostos no plano de trabalho. e os habitantes dela passam quase desapercebidos desse potencial que detêm. Há controvérsias porque estes sabem da necessidade que têm em conhecê-la. Imago Ed. são etapas posteriores à aplicação do questionário de opinião proposto aos discentes e docente da Escola Agrotécnica Federal de Manaus. de acordo com dados quantitativos observados a partir da aplicação do questionário. Rubem. 1998. Assis. o pôr-do-sol no rio Negro. Não somente o lado ´´mítico´´ da literatura amazonense. . Rio de Janeiro.A Literatura Amazonense ainda consta. a farinha. O Amazonas é celebrado de várias formas. uma sensibilização de mentes e corações para que as atenções sejam voltadas para um dos últimos paraísos verdes que nos cercam.<www. a canoa. e é abordada superficialmente. no terceiro ano do Ensino Médio da Escola Agrotécnica Federal de Manaus. A escola dos meus sonhos. Referências ALVES. em musicalidade. a culinária regional. Fundação Biblioteca Nacional: Universidade de Mogi da Cruzes. infelizmente. tanto que afirmam sua importância como instrumento de valorização e conhecimento acerca da realidade que vivenciam. que eram o levantamento bibliográfico de poesias que retratassem o meio ambiente e a cultura regional no Amazonas e este resultado foi significativo. a florestas e todos os seres misteriosos que nela vivem.revistaeducaçao. A poesia Amazonense no século xx: (Antologia) Organização. Poesia brasileira. em cores locais. mas os poemas soam como um convite à preservação. O alcance da pesquisa refere-se à identificação do problema da Escola Agrotécnica Federal de Manaus. Essa literatura rica em peculiaridades.com. pouquíssimos alunos ´´conhecem´´ a literatura amazonense. quanto às atividades desenvolvidas no ambiente escolar e incentivo à leitura e à cultura regional. o povo que aqui reside. BRASIL. Domingos e Conceição. 2006. Ao Professor Tenório Telles por ter se disponibilizado para ajudar com o que fosse necessário para o projeto e pela atenção que teve para ouvir. Manaus. dedicação e força de vontade não é possivel construir projetos de forma positiva. Editora Valer. À Professora Suely Barros por ter me orientado e mostrado que sem sensibilidade. assim como todas as oportunidades que tem surgido. Tenório. Agradecimentos Agradeço à Deus pela oportunidade de participar do projeto e ter continuado até sua conclusão. . Marcos Frederico (Organizadores). Poesia e poetas do Amazonas. aos meus pais. sem o apoio deles não teria tido forças suficientes para superar as dificuldades na vida acadêmica.TELLES. KRUGER. This document was created with Win2PDF available at http://www.daneprairie. The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.com. .
Report "ABESS & SILVA, - O incentivo à literatura a partir da Literatura regional"