93420947 Cuestionario Caracterologico de Gaston Berger Nuevo

CUESTIONARIOCARACTEROLÓGICO DE GASTON BERGER Fiorella Puente Herrera & Hugo Castro Del Aguila SAINT-LOUIS DU SENEGAL Universite Gaston Berger FUNDAMENTADO EN LA TEORÍA CARACTEROLÓGICA DE RENEE LESSENE. CC-GB CARÁCTER Cualidad innata. Molde para adquirir nuevos contenidos. Molde para personalidad. FACTORES DEL CUESTIONARIO Factores caracteriales fuertes que los sujetos presentan en diferentes grados. • Reacciones que van desde la crisis explosiva o eufórica hasta la serenidad y el sosiego. Factor Emotivo (1-10) • Mecanismos que van desde la dedicación motora o intelectual hasta la pasividad. Factor Actividad (11-20) • Organización innata, tendiente al orden o al caos. Factor Resonancia (21-30) 1. CARÁCTER COLÉRICO (E.A.P.) • Características generales: combativo, proselitista, persuasivo, entusiasta, emprendedor. • Aspectos tendenciales positivos: audacia, valentía, ideales elevados, cualidades de mando y conquista. • Aspectos tendenciales negativos: impulsividad, orgullo, vanidad. • Normas auto-educativas: la reflexión. 2. CARÁCTER PASIONAL (E.A.S.) • Características generales: eficaz, vigoroso, ordenado, enérgico, sistemático, imaginativo. • Aspectos tendenciales positivos: consagración y abnegación en sus actividades, rigor lógico, sentido de responsabilidad. • Aspectos tendenciales negativos: susceptible, crítico, desconfiado, huraño, testarudo, tiende al rencor y la venganza. • Normas auto-educativas: templar su ánimo. 3. CARÁCTER NERVIOSO (E.NA.P.) • Características generales: imaginación viva, ingenio, sugestionable, muy curioso, excitable, artístico. • Aspectos tendenciales positivos: sensible, compasivo, generoso, dócil y obediente. • Aspectos tendenciales negativos: altamente sensible, inconstante, superficial. • Normas auto-educativas: dominio de su imaginación, objetividad. 4. CARÁCTER SENTIMENTAL (E.NA.S.) • Características generales: tiende a la seriedad y soledad, indeciso, melancólico, soñador, muy sensible, profundo sentido de moral. • Aspectos tendenciales positivos: honrado, bondadoso, sencillo, humilde, fidedigno, generoso, perseverante. • Aspectos tendenciales negativos: indecisión, desánimo, pesimismo, timidez. • Normas auto-educativas: no dejarse guiar por sus sentimientos, mantenerse ocupado. 5. CARÁCTER SANGUÍNEO (NE.A.P.) • Características generales: tiende a la actividad, sonriente, locuaz, exagerado, imaginativo. Buen compañero, no posee pasiones fuertes, aunque necesita ocupaciones continuas. • Aspectos tendenciales positivos: presta ayuda cuando lo necesitan, compasivo, practico, no se preocupa por las angustias o problemas, sincero y sencillo. • Aspectos tendenciales negativos: inconstante, superficial, esquiva todo lo que requiera esfuerzo, egoísta y vanidoso. • Normas auto-educativas: proponerse a reflexionar, estudiar y no realizar obras solo por el ímpetu. 6. CARÁCTER FLEMÁTICO (NE.A.S.) • Características generales: tranquilo, ordenado, metódico, curioso, honorables, reflexivos, realista y creativo. • Aspectos tendenciales positivos: equilibrado, sobrio, amable, eficiente, seguro, puntual y asiduo. • Aspectos tendenciales negativos: apático, insensible, egoísta, perezoso. • Normas auto-educativas: proponerse actividades diarias y realizarlas. 7. CARÁCTER AMORFO (NE.NA.P.) • Características generales: influenciado por el ambiente, optimista, amable, perezoso, son obedientes, se fatigan rápido y son metódicos. • Aspectos tendenciales positivos: pasividad, capacidad de acomodación, sociabilidad y practicidad. • Aspectos tendenciales negativos: pereza, impuntualidad e incumplidor. • Normas auto-educativas: deportes, realizar un scouting de valores. Exigirse puntualidad. 8. CARÁCTER APÁTICO (NE.NA.S.) • Características generales: Prefiere la soledad, de hábitos constantes y faltos de simpatía. • Aspectos tendenciales positivos: Disciplinado, regular y automatizado. • Aspectos tendenciales negativos: Falta de dinamismo, se compromete en actividades que exigen esfuerzo. • Normas auto-educativas: Fomentar paseos, excursiones. FICHA TÉCNICA NOMBRE CUESTIONARIO CARACTEROLÓGICO DE GASTÓN BERGER AUTOR Gastón Berger. PROCEDENCIA Universidad de La Sorbona (Francia). DURACIÓN Aprox. 20 minutos. APLICACIÓN Adolescentes y adultos de ambos sexos, con nivel cultural mínimo para la comprensión de las instrucciones y enunciados del cuestionario. OBJETIVO Determinar los tipos de personalidad en cuanto a estructuras caracterológicas, mediante una auto-descripción. TIPO DE ÍTEM Enunciados de doble opinión. BAREMACIÓN Realizada por Luis A. Vicuña Peri en sujetos de diferente sexo, de 14 – 25 años, en el año 79, revisada en 1992 y actualizada en 1998. DESCRIPCIÓN GENERAL • Respuestas dicotómicas. • Consta de 30 ítems. • Evalúa 3 factores: emotividad, actividad y resonancia. • Administración colectiva. • Puntajes asignados de acuerdo al ítem (9,5,1). CARACTERÍSTICAS • Orientación vocacional. • Consejo psicológico. • Modificación de conducta. CAMPO DE APLICACIÓN • Manual de aplicación. • Hoja de respuestas. MATERIALES CONFIABILIDAD  Método test-retest con intervalo de 3 meses con un margen de error de 0.01.  Se realizó en una muestra total de 645 sujetos entre los 15 y 50 años de edad. FACTOR r t Emotivida d 0.89 50.15 Actividad 0.92 60.50 Resonanc ia 0.90 53.07 VÁLIDEZ TIPO CARACTEROLÓGICO N SI CORRESPONDE JI CUADRADO V DE CRAMER SANGUÍNEO 24 22 14.79 0.86 FLEMÁTICO 34 32 24.30 0.90 AMORFO 12 11 8.07 0.82 APÁTICO 19 17 12.16 0.80 COLÉRICO 24 22 15.36 0.80 PASIONAL 29 28 23.49 0.90 NERVIOSO 24 24 22.12 0.96 SENTIMENTAL 34 33 24.30 0.90 GRUPO TOTAL 200 189 158.42 0.89 NORMAS DEL CUESTIONARIO • Leer en voz alta las instrucciones a los examinados. • Aclarar cualquier duda o incomprensión. • Motivar al sujeto a responder todo el cuestionario. Administración y valoración. • Suma de ítems asignados a cada factor. Consideraciones. NORMAS INTERPRETATIVAS T A B L A D E C A L I F I C A C I Ó N EMOTIVO ACTIVO SECUNDARIO Varones Damas MA 60 a + 66 a + 68 a + 69 a + A 52 a 59 58 a 65 61 a 67 62 a 68 TA 48 a 51 51 a 57 55 a 60 55 a 61 TB 35 a 47 42 a 50 47 a 54 47 a 54 B 26 a 34 35 a 41 41 a 46 40 a 46 MB 10 a 25 10 a 34 10 a 40 10 a 39 NO EMOTIVO NO ACTIVO PRIMARIO PAUTAS DE CALIFICACIÓN  El cuestionario consta de tres partes o tres factores con un puntaje acumulado respectivo.  Luego se suma las preguntas en este orden: 1 al 10, 11 al 20 y 21 al 30. Para obtener el puntaje de E, A y R, respectivamente.  Por último, se ubican los puntajes en el recuadro para el resultado caracterológico. APLICACIÓN INDIVIDUAL APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO NUEVA PORTADA PORTADA DEL CUESTIONARIO PARTICIPANTE – ALEXIS, 24 AÑOS CASO 1 PRIMERA PARTE El participante recibe el cuestionario, y se procede a explicarle las instruccione s. PRIMERA PARTE El participante procede a leer las instruccione s. CUESTIONARIO SEGUNDA PARTE El participante procedió a realizar el cuestionario. SEGUNDA PARTE Participante durante la prueba. NORMAS INTERPRETATIVAS T A B L A D E C A L I F I C A C I Ó N EMOTIVO ACTIVO SECUNDARIO Varones Damas MA 60 a + 66 a + 68 a + 69 a + A 52 a 59 58 a 65 61 a 67 62 a 68 TA 48 a 51 51 a 57 55 a 60 55 a 61 TB 35 a 47 42 a 50 47 a 54 47 a 54 B 26 a 34 35 a 41 41 a 46 40 a 46 MB 10 a 25 10 a 34 10 a 40 10 a 39 NO EMOTIVO NO ACTIVO PRIMARIO CALIFICACIÓN DEL CUESTIONARIO – CASO 1 - ALEXIS  E: 10 (MB) – NO EMOTIVO  A: 74 (MA) – ACTIVO  R: 74 (MA) – SECUNDARIEDAD (N.E.A.S.) - FLEMÁTICO APLICACIÓN COLECTIVA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO NUEVA PORTADA PORTADA DEL CUESTIONARIO Miguel “Chato” Zamudio (22 años), Rubí Camo Tito (21 años) y Luisa Reyes (21 años). PARTICIPANTES PRIMERA PARTE Los participantes reciben el cuestionario, y se procede a explicarles las instrucciones. Luego proceden a leer detenidament e estas. CUESTIONARIO SEGUNDA PARTE Los participantes procedieron a realizar el cuestionario. SEGUNDA PARTE Participantes durante la aplicación del cuestionario. NORMAS INTERPRETATIVAS T A B L A D E C A L I F I C A C I Ó N EMOTIVO ACTIVO SECUNDARIO Varones Damas MA 60 a + 66 a + 68 a + 69 a + A 52 a 59 58 a 65 61 a 67 62 a 68 TA 48 a 51 51 a 57 55 a 60 55 a 61 TB 35 a 47 42 a 50 47 a 54 47 a 54 B 26 a 34 35 a 41 41 a 46 40 a 46 MB 10 a 25 10 a 34 10 a 40 10 a 39 NO EMOTIVO NO ACTIVO PRIMARIO CALIFICACIÓN DEL CUESTIONARIO – CASO 1 – MIGUEL  E: 26 (B) – NO EMOTIVO  A: 90 (MA) – ACTIVO  R: 34 (MB) – PRIMARIEDAD (N.E.A.P.) - SANGUÍNEO CALIFICACIÓN DEL CUESTIONARIO – CASO 2 – RUBI  E: 25 (MB) – NO EMOTIVO  A: 66 (A) – ACTIVO  R: 25 (MB) – PRIMARIEDAD (N.E.A.P.) - SANGUÍNEO CALIFICACIÓN DEL CUESTIONARIO – CASO 3 - LUISA  E: 42 (TB) – NO EMOTIVO  A: 90 (MA) – ACTIVO  R: 78 (MA) – SECUNDARIEDAD (N.E.A.S.) - FLEMÁTICO ...................................................................... ................... GRACIAS POR SU ATENCIÓN