PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTAACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1 ESTUDIANTE: ANGIE LORENA VILLEGAS VARGAS 1075285180 GRUPO: 90001_1941 TUTORA: ROSA ISABEL ZAPATA UNIVERSIDAD NACIONAL ABAIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA FLORENCIA. OCTUBRE 2013 ............................................................................... ...... 4 1................................................................................... Hacer un esquema de conceptos de los capítulos 2 y 3....Tabla de contenido INTRODUCCION ........................................ ........................................................................................................ 8 3................ 13 ................ 3 OBJETIVOS ............................................................................ 11 CONCLUSIONES ............................................................................. 12 REFERENCIAS BIBILOGRAFICAS .................. 5 2...... Identificar un objetivo por cada una de las teorías de motivación.................................... Basado en la Tabla 1 Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por: Manfred Max-Neef ............................................................. para lograrlo fue necesario el estudio de la Unidad 1 – Modulo Proyecto Pedagógico Unadista. teniendo como base principal su proyecto de vida y de este modo ayudando a la transformación de la comunidad. presentación de las necesidades más apremiantes de la Región en que habitamos. así mismo la presentación de los conceptos de los capítulos 2 y 3 de Proyecto Pedagógico Unadista mediante un esquema. analizarlo y comprender los conceptos en el plasmados. El siguiente trabajo tiene como propósito presentar la siguientes actividades: un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas de la motivación. de transportarse. de igual forma se busca que con la información presentada en este documento se confronte la información de cada uno de los compañeros de grupo a fin de desarrollar la capacidad de organizar. descubriendo diferentes formas de comunicarse con los demás. el ser humano como ser racional a diferencia de otros seres vivos. interpretar con el grupo colaborativo los diferentes puntos de vista de cada estudiante. Generando mayor conocimiento de los temas antes mencionados para una mejor comprensión de las diferentes características del ser humano. .INTRODUCCION El hombre a través de su proceso de evolución ha ido experimentando diferentes cambios y ha adquirido diferentes conocimientos que ha puesto en práctica en su entorno y su diario vivir. y alimentarse. busca por medio de la educación formarse profesionalmente en distintas áreas del conocimiento. OBJETIVOS • fortalecer la comprensión lectora • comprende las principales posturas teóricas sobre la motivación •identificar las necesidades más importantes en mi región • analizar los conceptos de los capítulos 2 y 3 totalmente claros . Higiénico que no producen motivación propiamente dicha pero cuya carencia genera insatisfacción y los factores motivacionales. De la Clayt Basado en la Las necesidades del ser Necesidad existencia.R. (frustración . on Existencia.regresión) .1. satisfacemos una necesidad progreso Teoría E. o en tener cambia sus dinero para necesidades satisfacer Bifacto Herzb Se basa en el La motivación en el trabajo Motivació necesidades rial erg ambiente desde su perspectiva externa. Identificar un objetivo por cada una de las teorías de motivación. humano no son totalmente humana relación Aldefer relación y satisfactorias ya que cuando y Crecimiento. Esta se dividen en Individuo. medida que crece zación. y no n externo y el desde las necesidades trabajo del individuales. que están en el origen dela satisfacción en el trabajo.C encontramos una segundaria que con esta no conlleva a la clasificación de necesidades su objetivo es plantear la necesidades del ser humano con el fin de determinar su santificación. Basado en: Tipos Autor Fundamento objetivo Ejemplo de teoría de Factores Contenid que impulsan o la Necesid Abrah Va desde lo productividad ades am material a individuo en la Autorreali fundamentad Humanas Maslow Lo espiritual. dos factores. Expectativa: Está representada por la convicción que posee la persona de que el esfuerzo depositado en su trabajo producirá el efecto deseado. „‟El éxito desarrolla una fuerza que los impulsa a sobresalir. Objetivo Ejemplo La perfección no existe si no hay errores no hay metas y si no hay metas u objetivos no abrían personas satisfechas cometer errores nos hace grandes y más fuertes el objetivo es aprender de los errores sin necesidad del perfecionalimo la motivación es el resultado de multiplicar tres factores: Valencia: Demuestra el nivel de deseo de una persona por alcanzar determinada meta u objetivo.De las David tres McCl necesidade ellan s Establece necesidades como: el poder. de realizar bien las propias tareas. y llegar a ser mejor en todo lo que se hace. Es se conlleva des una bueno educación y formación de su infancia. el logro y de afiliación El buen desempeño de las personas se resalta mediante el tiempo esto quiere decir que sin esfuerzo no hay resultado y sin resultados no hay motivación para llegar acabo de algo difícil.‟‟ . El fuerzo . la motivación al logro Tipo Autor Fundamento de Teoría de Proceso Expecta Vroom El ción comportamiento del individuo es influido por percepciones y Estimaciones. Instrumentalidad: Está representada por el juicio que realiza la persona de que una vez realizado el trabajo. axiológicas El comportamiento ante una menta o trabajo es primordial ya que esta toma como objetivo el desempeño de cada quien dándole una gratificación o recompensa. Analizan al hombre en forma aislada. Objetivo Un satisfactor puede contribuir simultáneamente a la satisfacción de diversas necesidades. „‟ Es decir hay empleados que pueden ser más "sensibles" y otros más "benevolentes". Por lo tanto somos una sociedad consumista porque si no hubiera necesidades no existiría la satisfacción condiciona miento operante Ejemplo Necesidades axiológicas. Identificar los empleados que entran en cada categoría ayudaría a los gerentes a identificar quienes podrían experimentar desigualdad ante una situación dada y en qué medida podría afectar a sus comportamientos‟‟ Equilibrio Modificaci Skinn ón de la er conduct a Todos somos productos de Estímulos. existenciales. Equida d Stacy Adams. a la inversa. Obtención de Recompensa por desempeño. Para resaltar su buen trabajo. como si este no formara parte de una organización por más pequeña que sea y como si esta a su vez no formara parte de un contexto con el cual el hombre se relaciona. Basado en: Desarrollo y trascendencia Del hombre en su realización con la naturaleza Tipo Autor Fundamento de Teoría Necesid Manfr Necesidades ades ed MaxExistenciales humanas Neef Vs. . la organización lo valore y reciba su recompensa. una necesidad puede requerir de diversos satisfactores para ser satisfecha. Caquetá es el departamento con mayor número de desplazados en los últimos meses. Basado en la Tabla 1 Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por: Manfred Max-Neef Según fuentes gubernamentales. ese lugar que nos atribuye a seguir adelante. Más de 130 incidentes con minas antipersona o municiones sin explotar. En el último año fueron asesinas 265 personas. Más de 7. . El gobierno no piensa en eso ellos creen que dan les dinero regresar a su vida antigua en donde se levantaba a ordeñar su vaca en donde ellos eran feliz dicen que el dinero te hace feliz pero todos sabes que no es así no sacamos nada de felicidad si no tememos esa motivación ese interés esa meta que no defina. familia feliz le toca irse por los mismo guerrilleros que no los dejan en paz en su lugar. por las amenazan de muerte Los campesino optar por iré para las grandes ciudades donde partidamente no son nadie como sabes hoy en día hasta para barrer la calles se necesita del diploma de bachiller. pero ya no hay tanta muertes producida por la guerrilla ahora no son ellos sino que nosotros mismo. A medida del tiempo puedo resaltar que se han visto cambios ya las guerras no son tan visibles como antes ahora se puede caminar por la calles libremente bueno eliminando los ladrones. empezó ha existir el vandalismo este existe porque sin la educación no hay formación ni mental ni familiar esto es causa por el mismo gobierno como dije anterior mente nos hemos acostumbrado a que el dinero lo es todo por ese simple hecho dejamos de hacer las cosa que verdaderamente sí importa nuestro sub existir en esta etapa se trata de la economía nuestra educación igualmente hasta nuestra motivaciones re resaltan con el Dinero para darle fin a este se le agradece tanto al gobierno como a la guerrilla por sobre salir de la sociedad. además de otros episodios de amenazas.2. vacas. Caquetá a pesar de ser rico en fauna y flora tiene un nivel muy pobre desde la guerra a la sociedad ya que entre más tiempo pasa las cosas no mejoras si en el 2009 hay 7.600 desplazado imaginemos no cuantos abran en el 2013 este campo es un departamento demasiada mente pobre en mentalidad la guerra ha hecho que los ciudadanos nos tengan motivaciones para seguir adelante ejemplo el campesino que vive de su finca donde tiene sus gallinas.600 personas en 2009. Además la tasa anual de homicidios casi dobla la tasa nacional. Trabajar. comunidades. universidades.obliga ciones. Social. parejas.cooperar . procrear. Método. Comunicacionales. expresar intimidad. Abrigo. Domésticos. trabajo.Las necesidades más Apremiantes son: SER SUBSISTENCIA Salud física. Familia. humor. Hacer el amor.respo nsabilidades. ahorro. Educar. sensualidad. planificar. acariciar. HACER ESTAR PROTECCION AFECTO ENTENDIMIEN TO Alimentar. Sistemas de Cooperar. Morada. Escuelas.atribuciones . seguros de salud. Entorno autonomía.compartir. Autoestima. TENER Alimentación. PARTICIPACIO N Respeto. prevenir. animales Emociones. Hogar. Afiliarse. respeto. educativas. sensualidad. Privacidad. Autoestima. Entorno Social. Social. seguridad Cuidar. respeto. solidaridad. . Cuidado. interpretar. políticas armonizar. pasión humor. Amistades. familia. Descansar. Derechos. academias. Humor. meditar. solidaridad. Ámbitos deinteracciónparticipa tiva. Humor.proponer.partidos. políticas agrupaciones. Inventar Agrupaciones. Cooperativas CREACIÓN Autonomía. Audiencias. en busca de la prosperidad. Destrezas. Compartir. Ámbitos de pertenencia. Tolerancia. Familia. Disciplina. .PROTECCIÓN Defender Conformar el entorno de tal manera que se pueda vivir en sociedad. Trabajo Construir. Costumbres. Responsabilidad. Compartir. Obligaciones. Integrarse. Autoestima. Afiliarse. Convicción. Comunidades. Determinación. tolerancia. Privacidad. AFECTO Respeto. Hogar PARTICIPACIÓN Disposición. Diferenciarse. Igualdad de derechos Conocerse. Autoestima. Talleres. Grupos de referencias. IDENTIDAD Pertenencia. Diseñar. Actualizarse. Derecho. Apreciar. Afectividad. Vecindarios. Imaginación Método. Acordar. Flexibilidad. acariciar Intimidad. proponer. Amistades. Coherencia. entrega Trabajo. Arriesgar. Conocerse. Normas. Componer. Inventiva. Libertad. Familias. Curiosidad. Cultivar. Respeto. Crecer. Asociaciones. Espacios de expresión. LIBERTAD Autonomía. Metas. Lenguajes. Docilidad. Acatar. Jardines. Animales domésticos. Responsabilidades. Valores. Meditar. Pareja. Iglesias. Cuidar. Cooperar. Etapas madurativas. Humor. educación. sociedades. pasando por la educación. éxito. comportamientos. Si de propuestas interesantes para un buen desempeño del ser hablamos. a costa de la metamorfosis de nuestro planeta tierra. virtudes. recursos renovables y extinción . lo ideal es corresponder de la mejor manera y con sentido de pertenencia por lo que nos rodea sea inerte o goce de vida.3. Se nos permite dinamizar el concepto de necesidad. donde nos enseñan a saber combinar las bondades de la existencia como un todo para ser reflejado en nuestro diario trasegar de la manera más limpia y ordenada afrontando diversos factores de la misma. Es así como la historia de las cosas nos muestra a ver mas allá de un simple consumir. creo que los temas analizados dentro del contexto de esta actividad resultan relevantes para tales objetivos. Simplemente se transforma”… en este contexto sencillamente se cumple tal presagio a costa de la transformación o para ser más claro. cuando el Físico – Químico Antonio Lauren Lavoisier dentro de su gran conocimiento de las cosas nos enseña que “La Materia no se Crea no se Destruye. ya que nos direcciona de manera ascendente paralelo a la evolución y me refiero a que se toma a la comunidad como un pilar. lo que quiere y lo que hace dentro un profundo respeto por sí mismo y los demás. conductas. porque sin lugar a dudas la conciencia de un buen hombre nos enseña que el paso por la vida es uno solo y que dentro de este. para así construir de manera objetiva un proyecto vital. nos enseña los tristes residuos un gran proceso que lo que hace es destruir un patrimonio histórico de miles de años por la simple satisfacción de una moda o un momento. Hacer un esquema de conceptos de los capítulos 2 y 3. defectos y un sinnúmero de significados que convergen a la realización del ser humano como un ejemplo claro de la sociedad distinguido por conocer de primer plano lo que es. es allí donde uno hace la analogía sobre la Ley de la Conservación y una síntesis propia. se reconoce de manera más amplia la región donde se vive y el contexto para el desarrollo humano. nosotros reflexionamos sobre el sentido de comunidad. de este modo contribuiremos a la sociedad.CONCLUSIONES La realización de este trabajo colaborativos. no dimos de cuenta que para tener un mejor estilo de vida es necesario el plantearnos seriamente nuestro proyecto vital. Por ejemplo una de estas reflexiones se trató de nuestro papel es esta sociedad consumista a la que pertenecemos. además se puede socializar con el grupo colaborativo las diferentes regiones del País y sus puntos de vista sobre la materia de Proyecto Pedagógico Unadista . dedicándonos a profesionalizarnos para de este modo encontrar soluciones a las problemáticas sociales. educación y nuestros propios proyectos vitales. individuo. Se logra diferenciar el aprendizaje conceptual con el aprendizaje significativo. org/modulos/4/97 http://aprendeenlinea.eduteka.com/watch?v=5BSmAmQ3SDM • http://www.co/lms/moodle/mod/assignment/view.youtube . Proyecto Académico Pedagógico.REFERENCIAS BIBILOGRAFICAS Ramón y Guerrero (2004).com/watch?v=qNhyxwo2xB8 • http://www.udea.php?id VIDEOS • http://www.youtube .com/watch?v=nuizFG_YiOE .esquemas/ http://www.edu.com/blog/curso-de-tecnicas-de-estudio/los.virtual-for mac. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia .UNAD http://www.youtube .
Report "90001 Angielorena Villegas Vargas Trabajo Individual (1)"