SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 9 Aspectos contables y políticas para el manejo del efectivo y equivalentes al efectivo. 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Código: 123112 TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Versión: 100 Y FINANZAS Nombre del Proyecto: SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES DE PROYECCIÓN Y Código: 252470 PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA PARA ENTES ECONOMICOS. Fase del proyecto: II Fase. Diseñar un modelo del sistema de información contable para un ente económico de acuerdo a la normatividad vigente. Ambiente de Actividad (es) de formación Aprendizaje: ESCENARIO 1. Aspectos contables y políticas para el manejo del efectivo en los entes económicos: Comprender los registros contables y el control de caja Actividad (es) del Proyecto: según normas vigentes y las Efectuar los registros contables políticas de la manuales y automatizados de organización. acuerdo a la normatividad legal 2. Comprender vigente. los registros contables y el control de bancos según normas vigentes y las políticas de la organización. 3. Procesar la información relacionando la seguridad MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades empleadas - equipo) durante el programa) Página 1 de 17 Aplicar los elementos y procedimientos para el ciclo contable en un proceso manual y sistematizado. Un (1) de tecnología Biblioteca Computador blanda no se Sena. políticas organizacionales y normatividad vigente. Un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices. consumibles Sena. Resultados de Aprendizaje: Competencia: 26010200101 Identificar parámetros de atención de acuerdo con necesidades del cliente. 26010200102 Alistar equipos. por la plataforma Blackboard Aula. Resultados de Aprendizaje Competencia: 24020150008 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal. Biblioteca Virtual Sena. Contabilizar los diferentes tipos de operación en el desarrollo del objeto social de la empresa. con Aula. Biblioteca Sena. 260102001 Dar respuesta a los requerimientos de los clientes de acuerdo con los herramientas y materiales para procedimientos y la prestación del servicio según establecidos normatividad los requerimientos del cliente. 4. Biblioteca Virtual Sena.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE informática. Internet. Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la Página 2 de 17 . Trabajo extra aula. Competencia: 210301019 Contabilizar los recursos de Operación y financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales. 21030101906. desempeño laboral según la naturaleza y 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo.Apropiar los procesos y procedimientos en la prestación de servicios tercerizados de acuerdo con la normatividad vigente Resultados de Aprendizaje: 21030101904. y la Internet. políticas organizacionales y normatividad vigente. información Trabajo extra se transmite aula. portátil por utilizan Biblioteca cada 5 materiales Virtual aprendices. Biblioteca Sena. Un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma Por tratarse Aula. Trabajo extra aula. autónomos y de trabajo colaborativo permanentes. Internet. Duración Fase de Análisis: 1040 Horas Duración de la guía ( en horas): 80 Horas Semanas 16 y 17 Modalidad Formación: Presencial Desescolarizada virtual de Aula. los demás y con la naturaleza en los contextos social y 24020150003 Generar procesos laboral. Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma Blackboard Página 3 de 17 . Biblioteca Sena. 24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves. claros y sencillos en ingles técnico. fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral. Biblioteca Virtual Sena. Internet. 24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos. 240201501 Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva. Trabajo extra aula.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE complejidad del área ocupacional. información se transmite por la plataforma Blackboard Un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices. las Normas Internacionales de Contabilidad NIC 8 Políticas contables y párrafo 6 y 7 de la NIC 7 Con esta guía se pretende que el aprendiz pueda prestar el servicio de B. de modo que esta se pueda concentrar en su negocio y la estrategia. se debe tener cuidado de garantizar que se disponga de efectivo suficiente para pagar el pasivo circulante y al mismo tiempo evitar que haya saldos excesivos en las cuentas. los equivalentes a efectivos son inversiones a corto plazo de gran liquidez (máximo 3 meses) que son fácilmente convertibles en importes determinados de efectivo. en cuanto a la normatividad se hace necesario consultar los decretos 2649 y 2650 de 1993 . Con esta guía usted podrá identificar y aplicar la normatividad vigente sobre el manejo de efectivo y bancos en los entes económicos. muchas de las funciones comunes de las empresas se externalizan. Comúnmente. para la “atención al cliente” se contrata a una empresa especializada en recibir y realizar llamadas telefónicas (Centros de Contacto o de Llamadas—Call Center). Según las NIC. la administración es responsable de la protección de todos los activos de la empresa.O ya que actualmente. Página 4 de 17 . para liquidaciones de sueldos.P. y la “administración de la tecnología”. entre otras actividades. Para adquirir dicho conocimiento es necesario consultar la información y desarrollar las actividades propuestas. Normas internacionales de contabilidad.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE ¡Estimado Aprendiz! La administración eficiente del efectivo es de gran importancia para el éxito de cualquier compañía. El control de contabilidad es necesario para dar una base a la función de planeación y para asegurarse que el efectivo se utiliza para propósitos propios de la empresa y no desperdiciados. La Administración del efectivo generalmente se centra alrededor de dos áreas: el presupuesto de efectivo y el control interno de contabilidad. Otra área que comúnmente se delega en un tercero es la “administración de recursos humanos (RRHH)”. Otras áreas de la empresa que son susceptibles de tercerización son la “contabilidad” y “finanzas”. mal invertidos o hurtados. ya que el efectivo es el activo más líquido de un negocio y necesita un sistema de control interno adecuado para prevenir robos y evitar que los empleados utilicen el dinero de la compañía para uso personal. están sujetos a un riesgo poco significativo de cambios en su valor. contratación y selección de personal. normas y procedimientos del servicio.Narración de hechos 2. Se pretende al finalizar la presente guía en su papel como aprendiz comprender y aplicar los conceptos y principios referentes al disponible en los entes económicos a su proyecto formativo.1. sobre arqueos. Página 5 de 17 .P. Respecto a utilizar la herramienta del B.1 Realice una narración sobre las experiencias o situaciones vividas en su núcleo familiar con el manejo del efectivo y la solicitud de productos como apertura de cuentas y realización de consignaciones. represéntela en una diapositiva. 3.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Respecto a las transacciones contables y libro auxiliar de bancos se acudirá a textos de contabilidad. 3..Historieta Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada 2 horas 4 horas Virtual 0 horas 3. Estrategias (didácticas activas) 1. reembolsos de caja y planilla de conciliación bancaria se tendrán en cuenta herramientas en internet.1 Actividades de Reflexión inicial. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.. en entidades bancarias o financieras.2 Elabore una historieta animada y relate las experiencias o situaciones que ha vivido con entidades financieras se sugiere si el aprendiz no ha tenido este tipo de experiencias acercarse a una entidad bancaria. las características de las soluciones en cuanto a productos y servicios que un ente dedicado a este concepto ofrece. y en cuanto a los manuales de procedimientos sobre manejo y control del disponible se realizará las consultas en las empresas.O se pretende que el aprendiz conozca de Políticas.1. complemente la información con los aportes de los integrantes del Gaes.1 Consulte el decreto 2650 de 1993 Descripciones y Dinámicas sobre manejo de caja y de bancos.3. 3.P.Mapa Mental Comprender el reconocimiento y 3. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Página 6 de 17 .3 De acuerdo a lo investigado sobre B.P. Presencial Desescolarizada Virtual 10 horas 18 horas 2 horas Para el desarrollo de las actividades propuestas.Taller Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad organización..O determine con su GAES cuáles son las ventajas y desventajas tanto para el proveedor como para el cliente al utilizar esta herramienta.Mapa Conceptual 4. Estrategias (didácticas activas) 1.O. identifique las cuentas que se utilizan para codificar y registrar caja y caja menor y bancos.) Socialice con su grupo autónomo de estudio y prepare su representación. teniendo en cuenta el siguiente planteamiento: Cuales son las ventajas y las desventajas de manejar el efectivo en una entidad bancaria? Cuáles son los riesgos que se presentan en el manejo de efectivo y cuáles pueden ser las ayudas para minimizar el riesgo? Con todo el conocimiento adquirido acerca de la prestación del servicio B. consulte la bibliografía en la sección seis de esta guía. 3. el tiempo para presentar esta actividad no debe ser mayor a diez minutos...1. Prepare una presentación enfocándose a prestar un servicio contable.. Su tutor organizara un debate en el grupo en el cual ustedes podrán participar.Diagramas de procesos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1. 1 2.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje..Cuadro comparativo medición contable y el control de caja según normas vigentes y las políticas de la 5.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 3. 3. puede consultar diferentes textos contables en el marco de la aplicación bancaria y contable colombiana. Socialícelos en su GAES y posteriormente guárdelos en el portafolio de evidencias.3. Consulte la NIC 8 Políticas Contables y NIC 1 Presentación de Estados Financieros para Caja.1.google.com. Realice una lectura comprensiva y construya un mapa conceptual. caja menor y bancos.1.com/v7ynu6l9rszw/procedimientos-para-manejar-la-caja-menor/ “Procedimiento para el manejo de las Cajas Menores creadas en efectivo y en cuentas corrientes”. Taller Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada Virtual 11 horas 15 horas 1 horas 3.1. prepárelo para socializar en el encuentro presencial.2. utilizados en diferentes empresas.3.3. con la orientación del instructor diligéncielos y elabore un cuadro comparativo donde establezca las diferencias y similitudes de cada formato. Diagrama de Procesos 3. 3.2.3 Consulte la Webgrafía en la Web www. 3.3.2 Realice la lectura del documento “PROCEDIMIENTO MANEJO DE CUENTAS BANCARIAS” de una institución educativa o del sector real que se encuentra en la plataforma Black Board identifique los elementos de control interno y elabore un mapa mental. Caja menor y Bancos. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. Estrategias (didácticas activas) 1.2 Comprender el reconocimiento y medición contable y el control de bancos según normas vigentes y las políticas de la organización.1 Ingrese a Internet. Página 7 de 17 .SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE construya un diagrama de la dinámica de cada una de las cuentas.4 Desarrolle el taller contable sobre caja. 3.3.3. Cuadro Sinóptico 4. Consulte y establezca el Reglamento de Caja Menor. 3. propuesto por el instructor y publicado en la plataforma Black board.2. consulte tres sitios Web de entidades financieras y realice un cuadro comparativo de las políticas sobre manejo de cuentas corrientes y de ahorros.1.3.co: actualícese/ editorial/recopilaciones/caja menores y el Link http://prezi. 3.3 Analice y construya un diagrama sobre el proceso para elaborar una conciliación bancaria. Cuadro Comparativo 2.5 Recolecte tres formatos de reembolso de caja menor y tres formatos de arqueo de caja menor.2 Con base a la lectura sugerida en la bibliografía referente a caja identifique los elementos de control interno y elabore un mapa mental. 2.Matriz Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada 8horas 8 horas Virtual 1 horas 3.co/jupgrade/images/stories/docs/Alertas/Politicas_de_Seguridad_Informatica_CV S_2011-.3. complementen la información y prepárenla para la socialización en el gran grupo.4 Apropiar los procesos y procedimientos en la prestación de servicios tercerizados de Estrategias (didácticas activas) 1.Exposición Coherente 4.3..SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 3.pdf Desarrolle individualmente las actividades y compártalas con los integrantes de su GAES.co/old/procesamiento.htm 3. prepare la información solicitada para socializarla con su GAES y guárdelos en el portafolio de evidencias.edu. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3. Estrategias (didácticas activas) 1. recolecte una conciliación bancaria.3.gov.Cuadro sinóptico 2. 3. para esta actividad consulte http://www. Taller Página 8 de 17 .. Prepárelo para socializar en el encuentro presencial. para esta actividad consulte : http://fccea. 3 Procesar la información relacionando la seguridad informática.Mapa Conceptual 3.1 Elabore un cuadro sinóptico sobre procesamiento de información.3.6 Consulte la sección de la Webgrafía descargue el archivo en Excel del taller propuesto sobre conciliación bancaria. el libro auxiliar de bancos y el extracto bancario.cvs. lea las indicaciones para su desarrollo e imprima la totalidad del taller guárdela en su portafolio de evidencias.unicauca. Cuadro Comparativo 2.1.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. estableciendo los elementos y características de estos. construya un cuadro sinóptico para cada uno.2 Elabore un escrito en Word en donde destaque la importancia de la seguridad informática y la relación de esta con un ente económico.4 En textos contables o través de visita a empresas.2...2.1. Diagrama de Procesos 3.5 Desarrolle el taller sobre conciliación bancaria y registros contables propuesto por el instructor y publicado en la plataforma Black Board. Cuadro Sinóptico 4. 1. Simulación Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada Virtual 7 horas 9 horas 1 horas 3. Estrategias (didácticas activas) 1. Los idiomas más requeridos para prestar los servicios 3.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE acuerdo con la normatividad vigente Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada Virtual 11 horas 15 horas 1 horas 3.3. caja menor y bancos.2 Mediante un juego de roles con su GAES represente el área de tesorería del ente económico de su proyecto formativo e indique los procedimientos que se siguen de protocolo sobre egresos.5. manejo del libro auxiliar de bancos siguiendo las políticas organizacionales.3.3.3. Ubicación geográfica de las empresas y sus clientes 3.3. a) Reembolsos b) Recibos de ingreso y egreso c) Arqueos d) Libros auxiliares del disponible (caja.1 Apreciado aprendiz teniendo en cuenta el documento “como se elabora un informe”.3.3.3. Servicios más requeridos por los clientes 3. es importante que usted utilizando sus conocimientos actuales elabore con su GAES un informe sobre la aplicación en su proyecto formativo de los siguientes aspectos contables sobre caja.4. 3. Investiguen tres empresas especializadas en servicios BPO 3.4.3.4.2.3. • Parámetros de seguridad con los que contará el sistema de información que usted Página 9 de 17 .4. Cuál Ha sido su experiencia cuando a utilizado este tipo de servicios (callcenter) 3. Informe 2.4 Actividades de transferencia del conocimiento.Bancos) e) Políticas de control Interno f) Políticas Organizacionales sobre procedimientos de tesorería g) Protocolo para manejo de bancos 3.3 Redacte un informe en el que determine: • Cuál es la infraestructura tecnológica que requiere para desarrollar su sistema de información contable y financiera. manejo de caja.3. normas y procedimientos del servicio. 6. guárdelo en su portafolio de evidencias y téngalo disponible al momento de la socialización en aula. 7. Tipos y características de los servicios por prestar 4. Administración de las relaciones con el cliente 7. Contabiliza comprobantes de egreso. Contabiliza recibos y ajustes de caja. conciliación bancaria. 5. Evidencias de producto: Informe de las políticas organizacionales sobre el manejo de tesorería.O. caja menor. 4. Normatividad aplicada al sector 3. servicios y soluciones 5. Analiza las diferencias que se presenta en los arqueos de caja. Evidencias de aprendizaje Evidencias de conocimiento: Respuesta a preguntas sobre conceptos de caja. es importante que usted utilizando sus conocimientos actuales elabore con su GAES un informe sobre la aplicación en su proyecto formativo de los siguientes aspectos: 1.Tipos de requerimientos del usuario 6. Reconoce el control en el manejo del disponible.Características del portafolio de productos. libro auxiliar de bancos. Políticas.P. 2.4 Apreciado aprendiz teniendo en cuenta la herramienta B.4. Evidencias de desempeño: Observación mediante una lista de chequeo al desempeño de la aplicación del área de tesorería en el ente económico de su proyecto formativo. Contabiliza reembolsos de caja menor y sus correspondientes ajustes. Nota: Organice el desarrollo de esta guía. 2. bancos. arqueos de cajas y registros contables del efectivo y bancos. Diferencia la caja menor de la caja principal. Ubicación geográfica del usuario 3. 3.5 Actividades de evaluación.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE desarrollara en su proyecto. Elabora registros en el libro auxiliar de bancos y elabora conciliación bancaria realiza los ajustes correspondientes de acuerdo con la normatividad vigente y las políticas Técnicas e instrumentos de evaluación Cuestionario y lista de chequeo Página 10 de 17 . Para el proyecto: Criterios de evaluación 1. 3. diligenciamiento del libro auxiliar de bancos del reembolso de caja menor y de la planilla de conciliación bancaria. elaboración del acta de constitución del fondo fijo de caja menor. Interpreta y aplica cuidadosamente el reglamento de caja menor y control interno. Consulta los nuevos canales de información por internet de las entidades financieras. normas y procedimientos de servicio enfocados en BPO de acuerdo con normatividad Normas. de acuerdo con política comercial de la organización Cuestionario y lista de chequeo Herramientas de procesamiento de información y telemáticas. Manuales de procedimientos para el manejo de equipos y herramientas. 8. . 9. Evidencias de producto: Actualizar la política contable de su proyecto. Efectúa arqueos de caja general y caja menor observando normas de control. políticas y procedimientos vigente y políticas organizacionales del servicio enfocados en BPO Reconoce diferentes tipos y Tipos y características de servicio características de servicios por prestar BPO para los usuarios. Normas para el manejo de la información. Talleres de registros contables referentes al disponible. organizacionales. caja menor. 10.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Diligenciamiento de los registros contables referentes a caja. Evidencias de conocimiento: Responde cuestionario sobre: Página 11 de 17 . apertura de cuenta bancaria. Evidencias de conocimiento: Responde cuestionario sobre: Produce reportes observando normas legales y procedimientos institucionales Cuestionario y lista de chequeo Interpreta políticas.Reportes de fallas Evidencias de desempeño Aplica lista de chequeo para verificar las actividades de la guía.Planes de Contingencia . SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Portafolio de productos y servicios BPO Evidencias de desempeño Identifica el portafolio de productos y servicios BPO. Reconoce las políticas y procedimientos comerciales de la organización en la prestación del servicio al cliente Evidencias de producto: Actualizar la política contable de su proyecto Página 12 de 17 . unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial. Internet. Trabajo extra aula. finanzas e impuestos Cantidad 1 ESCENARIO (Aula. Laboratorio. Página 13 de 17 . (A5) Materiales de formación (consumibles) 80 Computador portátil por cada 5 aprendices Cantidad Descripción 1 No aplica por tratarse de tecnología blanda no se utiliza materiales consumibles y la información se trasmite por la plataforma Blackboard Cantidad Especialidad NA Equipo interdisciplinario de formación contabilidad. Biblioteca Sena.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 4. Biblioteca Virtual Sena. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Talento Humano (Instructores) DURACIÓN (Horas) Descripción Efectuar los registros contables manual y automatizado de acuerdo a la normatividad legal vigente. taller. salud ocupacional y medio ambiente Aula. Sirve también para saber si los controles internos se están llevando adecuadamente. que sin ser bancos. GLOSARIO DE TERMINOS Entidades financieras: son intermediarios del mercado financiero y pueden ser: Bancos o cajas de ahorros. hace entrega de los soportes de los gastos incurridos para que le sea rembolsado su valor y así Página 14 de 17 . que son otro tipo de intermediarios financieros. de una cuenta de ahorros o corriente. corresponde con lo que se encuentra físicamente en Caja en dinero efectivo. Reembolso de caja menor: Es un procedimiento en el cual el responsable del fondo de caja menor. con los valores que el banco suministra por medio del extracto bancario. Arqueo de caja: El Arqueo de Caja consiste en el análisis de las transacciones del efectivo.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 5. empresas financieras. cheques o vales. ofrecen préstamos o facilidades de financiamiento en dinero. con el objeto de comprobar si se ha contabilizado todo el efectivo recibido y por tanto el Saldo que arroja esta cuenta. intermediarios que administran y prestan dinero. durante un lapso determinado. Conciliación bancaría: Es un proceso que permite confrontar y conciliar los valores que la empresa tiene registrados. O: business process Outsoursing es una categoría de servicios que permite incrementar la productividad de las empresas.3. bancos…página 91 Actividades 3. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 6. editorial Pearson Prentice Hall.P.5 CONTABILIDAD GENERAL ”Enfoque práctico con aplicaciones informáticas. entre otros.3.2.3.4 CONTABILIDAD PRESENTACION DE ESTADOS FINANCIEROS autor: Eduardo Godoy Ramírez. Colombia última edición. tercerizando sus procesos administrativos y financieros.2.2.2.3.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE recuperar el fondo de caja menor a su monto inicial. capítulo 5 Activos corrientes: caja.5 LEGIS EDITORES Normatividad contable. B.1 BIBLIOGRAFÍA Actividad 3. Página 15 de 17 . Actividad 1 3.1 -3.1. editorial grupo editorial nueva legislación última edición. autor: Hernando Díaz.1 -3.1. última edición.3.3 -3.3. 6. Plan Único de Cuentas. Océano para administración.3.com. autor: Hernando Díaz. bancos…página 91 CONTABILIDAD SISTEMA DE INFORMACION PARA LAS ORGANIZACIONES autor: Gonzalo Sinisterra .co ir al motor de búsqueda y colocar: plantillas sobre reembolso de caja menor. Capítulo 5 activos corrientes: disponible. artículos.sena. editorial Pearson Prentice Hall. Proquest Página 16 de 17 .co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary.html Actividad 3.edu. Capítulo 9 Ajustes de cuentas.inviertaencolombia. Galé Cengage Learning. capítulo 5 Activos corrientes: caja. Actividad 3.3. Actividad 3. plantillas para conciliación bancaria. Océano universitas P&M. editorial Mc Graw Hill.4 http://www.4.co: actualícese/ editorial/recopilaciones/caja_menores/ Actividad 3. CONTABILIDAD PLUS Última edición autoras: Emma Gudiño y Lucy Coral.gerencie.html b.3. http://biblioteca. Puede acceder a colecciones de libros.edu.2.4 a. Gale.1. última edición.co/ dar clic en Bases de datos y/o también puede acceder a: e-brary.2.5 www.Luis Enrique Polanco. última edición. que pueden ser consultadas desde la red del SENA. www.com.contabilidadyfinanzas. Mc Graw Hill.sena. resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español.1.2.google. revistas. http://biblioteca.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE CONTABILIDAD GENERAL "enfoque práctico con aplicaciones informáticas.3 INFOGRAFIA Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Knovel.co/conciliación-bancaria.3.com. índices bibliográficos.3-3.co/images/Adjuntos/Factsheet_Bpo_2013.6 www. 6.com/taller-conciliacion-bancaria.com.3 www.2 WEBGRAFÍA Actividad 3.pdf 6.actualicese. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Autores Nombre Gustavo Quiñones Cargo González Instructor José Quiroga María Eugenia Rodríguez Instructor Olmos Instructor Yuly Esperanza Avila Vargas Instructor Revisión Stella Patricia Vargas Martínez Instructor Aprobación Jorge Alberto Betancourt Sub-Director CSF Aprobación Aída Bohórquez Coordinadora Dependencia / Red Fecha Coordinación de Julio 2014 Contabilidad Finanzas e Impuestos Coordinación de Mayo 2013 Contabilidad Finanzas e Impuestos Coordinación de Contabilidad Noviembre 2013 Finanzas e Impuestos Coordinación de Enero 2014 Contabilidad Finanzas e Impuestos Líder Desarrollo Julio 2012 Curricular CSF Mayo 2013 Noviembre 2013 Enero 2014 Julio 2014 Subdirección del CSF Julio 2012 Mayo 2013 Noviembre 2013 Enero 2014 Julio 2014 Coordinación de Julio 2012 Mayo 2013 Contabilidad Finanzas e Noviembre 2013 Enero 2014 Impuestos Julio 2014 Página 17 de 17 .