COMUNICADO DO DIA 31/07/2009Prezados pais dos(as) alunos(as) do 5º ano do Ensino Fundamental A fim de proporcionarmos mais um momento de interação e iniciarmos o projeto “Pequenas escolhas, grandes decisões”, havíamos programado atividades diferenciadas para o retorno às aulas. Um destes momentos seria o café da manhã coletivo que, infelizmente, não aconteceu. Mais uma atividade que completaria nosso 1º dia de aula seria uma sessão de cinema. Assistiríamos ao filme Zathura para uma posterior reflexão coletiva, abordando seu conteúdo e o projeto. Sugerimos que os (as) alunos (as) do 5º ano aproveitem o prolongamento das férias e assistam ao filme em casa, o qual será socializado no retorno às aulas. Havíamos programado, inclusive, o envio do comunicado referente à compra do livro paradidático do 3º bimestre, devido às mudanças ocorridas solicitamos que o adquiram até o dia 10/08. Segue abaixo a relação das obras de acordo com as turmas: 5º ano A “A vampira de Sussex e outras aventuras” Arthur Conan Doyle Tradução de Antônio C. Vilela Editora Melhoramentos 5º ano B “O roubo da coroa de Berilos e outras aventuras” Arthur Conan Doyle Tradução de Antônio C. Vilela Editora Melhoramentos 5º ano C “ O jogador desaparecido e outras aventuras” Arthur Conan Doyle Tradução de Antônio C. Vilela Editora Melhoramentos 5º ano D “O mistério do Vale Boscombe e outras aventuras” Arthur Conan Doyle Tradução de Antônio C. Vilela Editora Melhoramentos Observação: os livros acima mencionados estarão a venda a partir do dia 05/08 na papelaria do colégio. Certas da colaboração de todos, Professoras dos 5ºs anos. ATIVIDADES REFERENTES A SEMANA DE 3 A 7 DE AGOSTO Queridos(as) alunos(as), Estamos com saudades. Com o adiamento do início das aulas, planejamos algumas atividades para serem realizadas em casa durante esta semana, as quais devem ser impressas e entregues conforme o cronograma abaixo. É importante que você realize-as um pouco a cada dia, evitando o acúmulo das mesmas. 11/08 – Guia de Férias − Entrega do livro do bimestre − Registro da pesquisa de Ciências, referente à Influenza A (H1N1) 12/08 – Atividade de Matemática − Registro da pesquisa de História referente à Proclamação da República. 13/08 – Atividade de produção de um texto informativo referente ao Sherlock Holmes − Tabela de Geografia, referente aos estados e capitais 14/08 – Atividade de Português, referente à interpretação e criação de um poema − Cartaz de Ciência, referente às fases da vida. Beijos, Professores do 5° ano. Região Sul e Região Sudeste. Região Centro-oeste. Região Nordeste.Atividade de Geografia – 03 à 07/08 O Brasil é dividido em cinco grandes regiões: Região Norte. . Preencha a tabela abaixo com o nome dos estados que pertencem a cada região e suas respectivas capitais. Região Norte Sul Nordeste Centro-oeste Estados Capital . Sudeste . ________________________________________________________________________________ . Se preferir. cole imagens para ilustrar seu texto.Atividade de Ciências – 03 à 07/08 Nesse bimestre vamos estudar sobre as fases da vida e a reprodução humana. faça seu cartaz. Fases da vida Infância Adolescência Adulto Velhice Figura Figura Figura Figura Texto sobre Texto sobre Texto sobre Texto sobre características da características da características da características da fase fase fase fase 3. jornal ou internet sobre a gripe Influenza A (H1N1) e elabore um registro na forma de um texto informativo. Para iniciarmos esse trabalho você deverá selecionar de revistas e/ou jornais figuras de pessoas em diferentes fases da vida para fazer um cartaz conforme instrução abaixo: 1. Pesquisa Pesquise informações em revista. 2. Utilizando metade de uma folha de cartolina. Separe-as e cole-as de acordo com o quadro abaixo. colando as figuras e escrevendo abaixo delas as características de cada uma das fases. Selecione e recorte as figuras. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . O que mudou com a proclamação da República? 6. e escreva um texto sobre esse acontecimento. Roteiro: 1. Outras informações. Quem passou a governar no período da República? 7. Você sabe como ela foi proclamada? Faça uma pesquisa. O que é uma República? 2. Quando? 4. Por que a República foi proclamada? 5.História – 03 à 07/08 No bimestre passado estudamos sobre o Império no Brasil e neste bimestre estudaremos como ocorre o fim deste Império e o início de um novo período na história do Brasil: a República. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . seguindo o roteiro abaixo. Quem proclamou e onde foi proclamada a República do Brasil? 3. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . O seu objetivo é desvendar quem é Sherlock Holmes coletando o máximo de informações com adultos. época em que os detetives possuem apenas a comunicação entre as pessoas (por meio de entrevistas. Registre na forma de um texto as suas descobertas.Atividade de Português – 03 à 07/08 Você é o mais novo detetive da Scotland Yard. Detetive: (nome do/a aluno/a) Caso: Sherlock Holmes Descobertas: (registro na forma de um texto informativo) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . investigações e pistas) para desvendar os mistérios. Estamos no século XIX. bate-papos. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . de Sérgio Caparelli Os dedos do artista Dos dedos do artista saem pássaros. 106) . peixes casas. Porto Alegre: Kuarup. laranjal e voa com um chapéu de nuvens.Atividade de Português – 03 à 07/08 Leia este poema. E quando fica tudo pronto sai um menino espevitado que agarra pássaros. zurrando. montes. montanhas e nuvens de algodão e também um sol laranja brilhando sobre o laranjal. (Tigres no quintal. zurrando. Só fica o burrinho com olhos de papel crepom zurrando. peixes casas. de dar dó. 1989. Dos dedos do artista saem montes. montanhas. p. cataventos e também um burrinho com olhos de papel crepom. mas ainda apareceu um “menino espevitado”. casas etc. um ambiente rural ou urbano? Por quê? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. A paisagem já estava pronta. a) Que tipo de arte você conhece? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Que tipo de arte você acha que o artista está fazendo? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. com sua arte. Dos dedos ou das mãos do artista saem várias coisas: pássaros. peixes. ele agarrava os vários elementos da paisagem? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ .1. Ele cria. a) O que é um “menino espevitado”? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Por que. Observe os elementos que compõem a obra do artista. na sua opinião. No poema em estudo. o que é responsável pela movimentação dos elementos da obra? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. Os elementos de uma pintura ou de um desenho nem sempre aparentam ter movimento ou vida. isso é possível? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) E no mundo da arte? Justifique sua resposta. a) O que é o zurro de um burro? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Na sua opinião.4. Na última estrofe. zurrando. a) Na vida real. O menino “voa com um chapéu de nuvens”. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. o burrinho fica sozinho. o burrinho está zurrando de alegria ou de tristeza? Por quê? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . E. O menino levou embora vários elementos da obra de arte. a) Imagine: na vida real.________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Por que você acha que o burrinho está se sentindo assim? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Por que o menino não levou o burrinho consigo? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. ele também desapareceu. o que pode ter motivado o desaparecimento desses elementos da obra? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Nesse caso. o burrinho teria motivos para ficar zurrando? Por quê? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . depois. casas. rios.8. Pegue lápis..Nele. escreva um poema que comece assim: “Dos dedos do artista saem. árvores. dê um título ao poema e passe-o a limpo na folha de papel em que você fez seu desenho. Quando terminar.” . Concluído seu trabalho visual. empregue palavras para descrever tudo o que você criou na sua obra visual. Por exemplo: aves. folha sulfite. peixes. Deixe um espaço livre ao lado do desenho para depois passar a limpo o poema que você irá criar a seguir. 9. .. bichos de todos os tipos. pontes. crianças ou outros elementos que você quiser. lápis colorido ou pincéis e tintas e deixe sair de seus dedos todos os elementos que quiser. Faça como o artista do poema e crie você também uma obra de arte. mas já caminhou 2 648 metros.Quantos metros ela vai caminhar no total? b.Ela já fez mais da metade da caminhada? Justifique. Ela vai dar 6 voltas. a. .Atividade de Matemática – 03 à 07/08 Leia as situações abaixo e resolva-as: 1.Clara está caminhando numa pista que tem 1 278 metros.Quantos metros ainda faltam para completar a caminhada? c. Quantas são? 4. Cada folha de papel permite fazer 13 bandeirinhas. Paula fez 259 bandeirinhas.Paula. Você vai comprar 3 revistas.Numa banca há 3 tipos de revistas: passatempos. quantos apertos de mão são possíveis sem que os cumprimentos se repitam? .2. a.Quem fez mais bandeirinhas? b. Escreva todas as possibilidades de compra.Quando 4 pessoas se encontram. Ane e Sandra fizeram bandeirinhas para a festa junina da rua. que podem ou não ser do mesmo tipo. Ane 278 e Sandra 269. de historinhas e de animais.Quantas bandeirinhas Sandra fez a mais que Paula? c.Quantas folhas de papel foram gastas para fazer todas essas bandeirinhas? 3. responda: a. b.5. Nome Produto Quantidade Preço Valor comprada unitário compra da Quantia pagamento para Troco recebido 7.Quantas são as siglas? 6.00 de troco.00. pagou com R$ 50.00 cada e pagou com R$ 100. Pagou e recebeu R$ 6.Escreva todas as siglas possíveis. FAAF).00 e recebeu R$ 2. • Rui comprou ingressos para o cinema. a. • Ana comprou 3 livros iguais.A turma vai às compras: a. Cada ingresso custou R$ 6.00 de troco.Após completar a tabela do exercício anterior. b. Alda.Complete primeiro os espaços da tabela que correspondem às informações de cada item.00. • Luciana comprou 4 CDs por R$ 16.00 cada.00 e recebeu R$ 8.Depois faça os cálculos para preencher os outros espaços. O nome da equipe será a sigla formada pelas iniciais dos 4 nomes (por exemplo.00 de troco.Quem gastou mais: Paulo ou Luciana?_____________________________ Quanto a mais? ___________________________________________________ .Álvaro. • Paulo comprou 5 camisetas por R$ 15. Fábio e Flávia formaram uma equipe para participar de uma gincana. Ele pagou com R$ 50. Quanto gastará uma pessoa na compra de duas camisetas e três ingressos de cinema? _________________________________________________________ 8.O filhinho.Quanto gastará uma pessoa na compra de um livro e um CD? ____________________________________________________________________ c. a.A cada pulo de uma mamãe canguru.Se a mamãe canguru der 28 pulos.b. seu filhinho dá 3 pulos para acompanhá-la. deu 222 pulos. Quantos pulos deu a mãe? . quantos pulos seu filhinho deverá dar para acompanhá-la? b. para acompanhar sua mãe.Com R$ 50.00 é possível comprar uma camiseta e dois Cds?_______________________________________________________________ d. 48 : 12 : 4 = g.( 20 + 10 ) : ( 2 + 3 ) = e.12 x 5 – 3 x 8 = f.40 : ( 6 + 4 ) = b.Atividade de Matemática – 03 à 07/08 1-Resolva as expressões numéricas abaixo.100 x ( 7 + 1 x 3 ) = d.2 x 7 + ( 90 – 3 x 20 ) = .( 69 + 21 ) : 3 = c. a. Estou lendo um livro que tem 160 páginas. escreva uma expressão numérica e a resolva para encontrar a resposta. 16 reais. Quantas páginas lerei por dia? .Diogo deu 28 reais a Mariana e Gabriel. com os números 37. Já li 92. 6 x 5 + 7 = 37 a. Ela pegou o total que recebeu e dividiu igualmente com Carolina. Com quanto Mariana ficou? b.2. a. 6 e 5. b.Com os números 5. lendo o mesmo tanto por dia. Quero ler o restante em 4 dias.Com os números 37. escreva uma expressão que dê como resultado 5. 3.7 e 6.Para cada situação problema abaixo.6 e 7 escrevemos uma expressão de resultado 37.Agora. escreva uma expressão que dê como resultado 7. Por isso.00. dividiram igualmente o total. 7 cédulas de R$ 2. foi R$ 45. Dividindo igualmente esse total. Ele vai gastar R$ 23.00 por mês. quanto receberá cada um? e. 4 cédulas de R$ 10.Tenho 4 moedas de R$ 0.c. com 7 pessoas.Em uma lanchonete. 3 cédulas de R$ 5. Quanto pagou cada um? f.Júlio recebe dos pais R$ 45.00. Quanto tenho no total? . quanto ele vai economizar nesses 3 meses? d.50 e a de outra mesa.00.50.00 por mês nos próximos 3 meses. No total.00 e uma só cédula de R$ 20.Três garçons juntaram as gorjetas da semana: 70 cédulas de 10 reais e 22 cédulas de 5 reais.50. a conta de uma mesa com 5 pessoas foi R$ 32. Todos eram amigos. Leia e responda: a.50. E 5 da torta? 6 c. Quanto custa 1 da torta? 6 b. 1 do chocolate tem 20 gramas. Quanto custa 1 da torta? 2 2. Quanto custa a torta inteira? d. Cada pedaço custa R$ 2. a torta de morango foi dividida em 6 pedaços iguais. O pão de forma inteiro pesa 600 gramas. Quantos gramas tem 1 do pão de forma? 4 b. Quantos gramas tem o chocolate inteiro? 5 . a.Atividade de Matemática – 03 à 07/08 1. Em uma confeitaria. Num jogo de futebol a bola ficou parada 1 do tempo de duração do jogo 4 devido às faltas cometidas pelos jogadores. Se 3 do que eu tenho são 120 reais. A professora deu uma avaliação. Três quartos da classe tiveram nota entre 5 e 8. 2 de um bolo têm 500 gramas. Maria já leu 2 3 do livro e João apenas 1. Quantos gramas tem 1 do bolo? E o 3 6 bolo inteiro? d. Qual é a fração que representa os alunos com nota abaixo de 5? . Um quarto teve nota acima de 8. João e Maria estão lendo um livro que tem 222 páginas. O jogo dura 90 minutos. quanto eu tenho no total? 5 g. Quanto tempo a bola ficou parada? f.c. Quantas páginas Maria leu a mais que João? 6 e. Entregue na nossa primeira semana.Atividade de Xadrez . Capriche bastante. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ .03 à 07/08 Neste bimestre vamos terminar os nossos trabalhos sobre o livro da Alice e vamos ainda discutir os espelhos e seus reflexos. Do que eles são feitos? Como acontece para refletirem as coisas? Veja o que mais você consegue descobrir. Atividade: Faça uma pesquisa procurando entender o funcionamento dos espelhos. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . crie em uma folha de papel sulfite uma história em quadrinhos (com 6 quadrinhos) que exemplifique uma situação de Fair Play presenciada no seu dia-a-dia. Dando continuidade ao trabalho desenvolvido com Educação Física.ATIVIDADES DE INGLÊS – 03 à 07/08 1. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . Descreva abaixo o que cada quadrinho representa para socializar com a sala no retorno. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ .