[LÍNGUA PORTUGUESA – 8ºANO] HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR [GUIÃO DE LEITURA – 1ª parte] 1 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura FICHA DE VERIFICAÇÃO DE LEITURA Após uma leitura atenta da obra, responde, de forma clara e correcta, às questões que se seguem. 1. Quem escreveu esta obra? __________________________________________________________ 2. Onde decorre a acção desta fábula? ___________________________________________________ 3. Com se chama a primeira personagem que aparece nesta fábula? ___________________________ 3.1. Esta estava ansiosamente à espera de que grande acontecimento? _______________________________________________________________________________________ 3.2. Porém, algo de muito grave acontece! O quê? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. A gaivota conseguiu libertar-se, voou e encontra o gato Zorbas. 4.1. Antes de falecer, que pedido lhe faz? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. Zorbas ainda tenta salvar Kengah, pedindo ajuda. A quem? _______________________________________________________________________________________ 5.1. Ao verificarem que nada mais podiam fazer pela gaivota, que atitude tomam? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. O que fez Zorbas para cumprir a primeira parte da promessa feita à gaivota? _______________________________________________________________________________________ 7. Ao nascer, a gaivotazinha diz ter fome. O que lhe dá Zorbas para a alimentar? _______________________________________________________________________________________ 8. Ao aperceber-se que a gaivotazinha corre perigo, onde é que Zorbas a esconde? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 9. Zorbas e os outros gatos gostariam de lhe dar um nome. Contudo, há um problema. Qual? _______________________________________________________________________________________ 10. Para solucionarem esse «enigma», quem é que eles consultaram? ____________________________________________________________________________________ _ 11. Por que lhe atribuíram o nome de Ditosa? ________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _ 12. Que preocupação teve Zorbas durante o crescimento de Ditosa? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 13. Ao criar a gaivota, Zorbas aprendeu uma lição. Qual? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 14. Ao contrário do que demonstra, Ditosa sente o chamamento da sua espécie. Porquê? 2 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura vítima da poluição de uma______________________._______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 15. para cumprir as suas promessas. para pedir ajuda. Zorbas aceitou cumprir todas as promessas.__________________.Desta vez. Zorbas teve de quebrar algo. sem sucesso. mas como era uma gaivota. levantou ______________________e aterrou sem forças na varanda do gato Zorbas. Por que razão? ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 15. com as suas últimas forças. mas achava que também ela era um gato e era com eles que ela queria ficar. Kengah. Sabetudo consultando as suas ______________________ e com a ajuda dos outros gatos. decidiu prestar-lhe todo o seu apoio. Decidiram dar-lhe um nome e todos concordaram chamar-lhe Ditosa. e solicitou três _____________________a Zorbas. procurou ______________ junto dos seus amigos:____________________. em que o protagonista é um________________. e______________________. o poeta. pois nunca se tinha ouvido um gato___________________. o seu ajudante. o gato de mar. com dificuldade em bater as asas. Antes de morrer. que morava numa casa perto do porto de___________________ e de uma gaivota chamada Kengah. um gato muito inteligente que ajudava os seus amigos recorrendo às enciclopédias. Este. Começou aí a aventura de Zorbas. mas sempre pronto a dar um bom conselho. um gato com alguma idade. Esta é a história de Zorbas.1. 3 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . a segunda era _________________dele até nascer a gaivota e a terceira era _________________a voar. Um dia. apesar de ser um ser ____________________. pôs um ovo. Ao tentar cumprir a última parte da promessa que fez à mãe de Ditosa.Qual? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Completa o resumo da obra com as palavras que se seguem: diferente enciclopédias falar gato debilitado honra Sabetudo vontade Secretário cumprir promessas Collonelo valores maré negra Barlavento ensiná-la natureza fábula gordo hesitante voo auxílio tabu alcançá-lo cuidar responsabilidade dificuldades Hamburgo História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar é uma_______________. um gato grande. foi dando “lições de voo” a Ditosa. ___________________. não querendo acreditar no que via e ouvia. Perante o estado ____________________da pobre gaivota-mãe. Zorbas aprendeu uma nova lição. O gato Zorbas decidiu então quebrar o ________________________dos gatos e procurou ajuda junto de um humano. Zorbas vê-se impedido de o fazer. O quê? ______________________________________________________________________________________ 16. preto e_________________. ia sentindo ________________de voar. A primeira era não comer o ovo. Ela integrou-se bem no grupo. Aos poucos. sem se aperceber do tamanho dessa ________________________. que. Mais para além da linha de costa. seguiu o seu destino e voou. é a história de um grupo de amigos que. uma gaivota de penas cor de prata. cada gaivota segurava um arenque no bico. e para isso não havia nada melhor que um bom fartote de arenques. ajudaram Zorbas a __________________uma promessa quase impossível de cumprir. Seguindo as instruções das gaivotas-piloto. ao menos grasnamos o mesmo em todo o mundo . ao ver partir a sua amiga.E. . gostava especialmente de observar as bandeiras dos barcos.grasnou a outra. se nos empenharmos. combinaram um encontro no cimo da torre de uma igreja. embora as gaivotas-piloto as tivessem conduzido por correntes de ares cálidos que lhes haviam tornado agradável aquele planar sobre o oceano. e o bando do Farol da Areia Vermelha recebeu a notícia com grasnidos de alívio.anunciou a gaivota de vigia. Era um enorme prado em que se destacavam os rebanhos de ovelhas pastando ao abrigo dos diques e das preguiçosas velas dos moinhos de vento. gaivotas. Viam lá do alto os barcos alinhados uns atrás dos outros. de dar nome às mesmas coisas com palavras diferentes. deixando Zorbas com lágrimas nos olhos. apesar de todas as __________________ aparentes. e mostra-nos que. o bando do Farol da Areia Vermelha tomou uma corrente de ar frio e lançou-se em voo picado sobre o cardume de arenques. Cento e vinte corpos perfuraram a água como setas e. pois que. conseguimos _________________________. mas compreendendo também a necessidade dela seguir a sua___________________. esta ainda ____________________ estendeu as asas. por partida do destino se juntaram.Pois é. ao regressar à superfície. 4 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . no Mar do Norte. sentiam a necessidade de recobrar forças. Esta é a história de dois seres completamente distintos que.As dificuldades que os humanos têm! Nós. Iam com seis horas de voo sem interrupções e. Esta obra é um exemplo de uma linda amizade e de __________________ que não vemos no dia-a-dia. O humano pegou em Ditosa e atirou-a para o céu.comentou uma vez Kengah para uma das suas companheiras de voo. quando queremos algo. Voavam sobre a foz do rio Elba. como pacientes e disciplinados animais aquáticos à espera de vez para saírem para o mar largo e ali orientarem os seus rumos para todos os portos do planeta. por lealdade. CAPíTULO PRIMEIRO O Mar do Norte .Banco de arenques a bombordo! . que por ____________________ a uma promessa acabaram por construir uma bela amizade. . Kengah. “ Só voa quem se atreve a fazê-lo. E o mais notável é que às vezes até conseguem entender-se . pois sabia que cada uma delas representava uma forma de falar. a paisagem tornava-se de um verde intenso. numa noite chuvosa. As gaivotas voavam sobre a foz de que rio? 4. Como todos os anos. Quando todas as gaivotas autorizadas pela lei do mar e dos ventos voassem sobre a Biscaia. Era mesmo do que precisavam para recuperar energias antes de continuarem o voo para Den Helder. neles os chocariam a salvo de qualquer ameaça e. Seriam então umas mil gaivotas que. especialmente as contadas pelas gaivotas do cabo de Peñas.Perigo a estibordo! Descolagem de emergência! Quando Kengah tirou a cabeça da água viu-se sozinha na imensidade do oceano. dos cabos de Machicaco. O que anunciou a gaivota de vigia? 2. Kengah mergulhou a cabeça para agarrar o quarto arenque e por isso não ouviu o grasnido de alarme que estremeceu o ar: . iriam aumentando com a incorporação dos bandos de Belle-Ìle e de Oléron. onde seriam recebidas pelos bandos da baía do Sena e de Saint-Malo. Seria um belo encontro. Saborosos e gordos. Recolhe o nome de todos os bandos de gaivotas referidos neste primeiro capítulo. No plano de voo estava previsto que seguiriam depois até ao estreito de Calais e ao canal da Mancha. com os quais voariam juntas até chegarem aos céus da Biscaia. poderia começar a grande convenção das gaivotas dos mares Báltico. Neles poriam os ovos. As fêmeas como ela iriam entregar-se a grandes festins de sardinhas e lulas enquanto os machos instalariam os ninhos à beira de uma escarpa. do Ajo e de Peñas. Pesquisa na internet os locais de onde cada bando provem. do Norte e Atlântico. chegaria a parte mais bela da viagem: ensinar-lhes a voar nos céus da Biscaia. 1. quando tivessem crescido às gaivotinhas as primeiras penas resistentes.Saborosos arenques. iriam escutar-se interessantes histórias. e assinala-os no seguinte mapa 5 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . 4. As gaivotas iam com quantas horas de voo? 3. Era nisso que Kengah pensava enquanto dava conta do seu terceiro arenque. onde se lhes juntaria o bando das ilhas Frísias. como uma rápida nuvem cor de prata. infatigáveis viajantes que voavam às vezes até às ilhas Canárias ou às de Cabo Verde.1. Onde se localizava a grande convenção das gaivotas? Mancha. Que belo seguiriam Norte. enquanto da baía do 7. relativa ao primeiro capítulo de da obra. Onde é que Kengah se viu quando tirou a cabeça da água? com os quais Kengah mergulhou a voariam cabeça para agarrar o Perigo a juntas até quarto arenque e estibordo! chegarem por isso não ouviu o Descolagem aos céus da grasnido alarme que 1.1.Após seis ho-ras de voo sem interrupçõ es. o bando lançou-se em voo picado sobre o cardume de arenques. o bando do Farol da Areia Vermelha voava sobre a foz do rio Banco de arenques a bombordo! Seguindo as ins-truções das gaivotaspiloto. emergência ! 6 Quando Kengah tirou a cabeça da água viu-se sozinha na imensidade do oceano. onde 5. Biscaia. do Norte e Atlântico. 8. Saborosos arenques! Saborosos e gordos! Era mesmo do que precisava para recuperar energias antes de ir para Den Helder! No plano de Elba. no Todas na convenção das voo estava gaivotas dos mares mar do previsto que Báltico. HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . Em que estação do ano se passa este 1º capítulo? pelos bandos 6. seriam Por que motivos é que as gaivotas se dirigiam para lá? recebidas 5.2. Qual a crítica que ela faz aos homens? dava conta do seu terceiro Sena e de arenque. Lê a banda desenhadade que se segue. O que é que Kengah gostava especialmente de observar? Porquê? Pensava Kengah. 9. encontro! depois até ao estreito de Calais e ao canal da Q 5. Por que razão é que Kengah não ouviu o aviso de emergência? Saint-Malo. estremeceu o ar. 3. sobre as características da Banda desenhada.2. b) o número de cartuchos e vinhetas.1.2. Consideras que a BD captou o essencial do capítulo? 3. Compara as 2 versões do capítulo.D. 1 3. Que alterações isso implicou? 2 7 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .D. a) o número de balões de fala e pensamento. do 1º capítulo de História de Uma Gaivota e do Gato que a ensinou a voar: a) o número de pranchas. tiras e vinhetas. identifica na B. Após a observação da seguinte B. CAPÍTULO SEGUNDO B. corrigiu ele enquanto engolia.tinha dúvidas. sentado no peitoril da janela. viste os meus óculos de nadar? Não. retirada de: http://www. "Bom rapaz? É o melhor que há!". convém por isso leres atentamente o capítulo que escolheste.bedeteca. Caso contrário. preto e gordo começou a mastigar lentamente para prolongar o prazer.ofereceu o garoto pegando na caixa de bolachas para gatos. Serviu-lhe uma ração mais que generosa. 8 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .D. preto e gordo . e o gato grande.D.3 2. Não os conheces porque não gostas da água. preto e gordo olhava para ele com atenção. Pegava numa cassette do grupo Pur. podes ser tu próprio o autor das ilustrações. tirava-a. estaladiças e a saber a peixe! "É bom rapaz. para isso terás de distinguir o essencial do acessório. Era difícil decidir o que havia de levar para as férias e o que devia deixar em casa. informações e falas / pensamentos essenciais que deverão constar da B.Guardei os óculos de nadar? Zorbas. Escolhe um capítulo da obra e elabora uma B. mas não impedindo a compreensão do capítulo. . guardava-a. Se tiveres jeito para desenhar.D. Depois continuou a meter coisas na mochila. seleccionando os momentos. pensou o gato de boca cheia. com o número de vinhetas e tiras que entenderes.Tenho muita pena de te deixar sozinho . Nadar é um dos desportos mais divertidos.". com base no mesmo ( já tens a história!). Não sabes o que perdes. não poderá exceder uma prancha. poderás recorrer às belíssimas ilustrações de Sabine Wilharm. a tua B. preto e gordo. O gato grande.D.com/recursos/files. Vão umas bolachinhas? . Que bolachas deliciosas. e não sabia se havia de tornar a metê-la na mochila ou deixá-la em cima da mesa-de-cabeceira. o seu lugar favorito.php?pdf_id=14 Um gato grande. um dos seus favoritos.disse o garotoacariciando o lombo do gato grande. Poucos dias antes de abandonar o cesto.Estou a afogar-me.Deves estar cego.disse o garoto. mas tu tens de ter cuidado porque há em ti qualquer coisa que te pode tornar infeliz. E também queria ver um pouco de mundo. . sem compreender o que estava a acontecer. Zorbas.miou ele desesperado. Costumavam passar muitas horas juntos na varanda. preto e gordo. A única coisa que os humanos esperam de nós é que mantenhamos os ratos à distância. Não foi muito longe. deitou a cabeça de fora e saltou para o chão. contemplando a incessante azáfama do porto de Hamburgo. que não só gastava o dinheiro da sua mesada naquelas deliciosas bolachas. todo molhado de babas. Mas tu nasceste todo preto. De repente. Por pouco acabavas na pança deste passarão . procurou um lugar onde caísse em cima das quatro patas. a sua ideia era arrastá-la até ao cesto e depois miar aos irmãos: . mas não grasnou mais nada porque se agitou. . por exemplo.Ou me deixas sair ou arranho-te! . e nessas ocasiões. mas tens de ter cuidado com o que fazes e não sair do cesto. Era um pássaro muito feio e com um papo enorme debaixo do bico. nada disso.grasnou o pássaro sem abrir o bico.Tu és ágil e vivaço.miou ele ameaçador. também este sonhava com viagens a países distantes. pelicano imbecil! Vem cá. Amanhã ou depois vêm os humanos e decidem sobre o teu destino e sobre o dos teus irmãos. . Uma rã preta. Podes falar . Tu és uma rã. o pequeno gato preto sentiu que o chão se lhe afastava das patas. pois nos portos as pessoas gostam dos gatos e protegem-nos. mas lá em baixo esperava-o o pássaro de bico aberto. bateu as asas e finalmente abriu o bico. Lembrando-se de um dos primeiros ensinamentos da mãe. És uma rã. Quando for grande hei-de ser comandante de um grande veleiro e hei-de ir à Libéria. E tu vens comigo. Uma vez comi várias rãs e não eram más. que é o alimento dos gatos de porto. Tu és uma rã? . O gato grande. que naquela altura era assim como uma bolinha de carvão.Vá lá. se olhares para os teus irmãos verás que todos são cinzentos e têm a pele às riscas como os tigres. O pequeno Zorbas. Ia trotando para um lugar de venda de peixe. Zorbas contraíra essa dívida precisamente no dia em que abandonou o cesto que lhe servia de morada juntamente com os seus sete irmãos. gatinho. Zorbas? Sabes donde vem? Pois vem da Libéria. e ainda bem. 9 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . e não se esquecia de que lhe devia a vida. Sim.Desconfio que és uma rã. . Filho. com excepção desse pequeno tufo de pêlo branco que tens debaixo do queixo. e. não saias do cesto. velozes e cheiram a pantufa. . não serás tu uma rã venenosa? . De certeza que lhes vão dar nomes simpáticos e terão comidinha garantida. filho. preto e gordo sentia uma grande afeição pelo garoto.Zorbas.Já basta de chupar na nossa pobre mãe! Não vêem como ela ficou fraca? Comam peixe.Sim. Então viu o garoto. . .Estás a ver aquele barco. como ainda lhe mantinha sempre limpo o caixote de areia onde aliviava o corpo e o instruía falando-lhe de coisas importantes. O leite da mãe era morno e doce. meu filho. E não pensava comê-la inteira. pássaro idiota! . Queria provar uma daquelas cabeças de peixe. de rabo todo alçado e vibrante. o gato grande.meditou o pássaro. Que dilema! Engulo-te ou cuspo-te? .miou o pequeno Zorbas.perguntou o pássaro sempre de bico fechado. a mãe tinha-lhe miado muito a sério: . Serás um bom gato de mar. Ser um gato de porto é uma grande sorte.Sim! Sou uma rã venenosa e além disso dou azar! . . Mas Zorbas. Caiu-lhe no papo. Há humanos que julgam que os gatos pretos dão azar e por isso. saiu do cesto. e passou diante de um grande pássaro que dormitava de cabeça inclinada.Sou um gato e estou furioso! Deixa-me sair ou ainda te arrependes! . deu consigo às voltas no ar. o garoto dizia-lhe: . Como todos os rapazes do porto.Deixa-me sair! Deixa-me sair! . que segurava o pássaro agarrado pelo cachaço e o sacudia. mas eram verdes. Que curioso. que estava muito escuro e cheirava horrivelmente.Julgas que não sei distinguir um gato de uma rã? Os gatos são peludos. Ouve lá. Tenho a certeza. tinha muito boas razões para pensar isto do garoto. mas ele queria provar uma daquelas cabeças de peixe que a gente do mercado dava aos gatos grandes. É uma grande sorte terem nascido num porto.Que bicho és tu? . . procurando onde havia de cravar as garras no papo às escuras.grasnou o pássaro preocupado. que é um país africano muito interessante porque foi fundado por pessoas que tinham sido escravos.Que dilema! Uma vez engoli um ouriço venenoso e não me aconteceu nada. .gritou o gatinho. justificando a tua ruína. dias.despediram-se os dois irmãos mais novos do garoto. meses. preto e gordo ouviu-os fechar a porta a sete chaves e correu para uma janela que dava para a rua. refere duase cujo atribuição das no qualidades de assim. 5. nível cultural… TEMPO DA HISTÓRIA . caminhar para a porta e. é apresentada a salvar sozinha a forma indirecta.É geralmente feita feita de forma directa. cor dos olhos. Um amigo da família iria todos os dias abrir-lhe uma lata de comida e limpar-lhe o caixote de areia. é. como rico. sentimentos. . O beijo que o garoto lhe deu na cabeça desviou-o das suas recordações. anos… ou referências à época em que se passa a história. . 2. Zorbas. caracteriza o gato Zorbas. 4. agressivo… carregar grandes indirecta. Não ia aborrecer-se.Vemo-nos daqui a quatro semanas. que mora numa rua estreita. ou para ir até à varanda. estatuto económico. Pensarei em ti todos os dias. Prometo. preto e gordo respirou com prazer. preto e gordo. pobre. porque não sabia o que lhe iria cair em cima nas próximas horas. pelas camas.colocando-o nos braços. engolia. obstinado. Após a leitura deste segundo capítulo. realizada através desfavorecido.A caracterização psicológica realizada através de adjectivos . e em que surgem marcas objectivas da passagem das horas.". de forma directa. despedir-se mais uma vez. Zorbas! Adeus.Adeus. Viu-o enfiar a mochila. de lá. dando-nos. 10 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . Assim começara aquela amizade que já durava há cinco anos. trepar ao telhado.A caracterização social feita de forma directa. desempregado… o facto de aO NARRADOR PODE CONTAR A HISTÓRIA DE FORMA: de adjectivos como sensato. O gato grande. um bom rapaz. 1. perspicaz. temperamento. haviam "Bom rapaz? É o melhor que há!". normalmente. Quatro semanas para preguiçar pelos cadeirões.Quando é realizada de forma constituição física em relação a uma personagem indirecta é ao leitor que cabe a robusta. relacionamento com os outros… Condição social . é. 3. quando todas oasgato outras já cheia. para ver a sua família adoptiva antes de ela se afastar. Assim pensava Zorbas. Em que cidade vive osua gato? casa em chamas. "É bom rapaz. Há quanto tempo Zorbas vive naquela casa? Consiste no tempo durante o qual a acção se desenrola. segundo uma ordem cronológica. uma sem sol comprocesso as casasdeem corajosa a uma personagem queresposta.1. onde costumava encontrar-se com os outros gatos do bairro. Nem por sombras. Retrato psicológico .Indicação de particularidades como hábitos. Durante quatro semanas seria dono e senhor do apartamento. 1. preenchendo a grelha: Retrato físico Indicação de particularidades como altura. culto. Das características apresentadas quadro anterior. apresentada a . Explica os motivos pelos quais Zorbas considera o seu dono. característica física de seja caracterização indirecta. estatura. mas normalmente.. . saltar de lá para os ramos do velho castanheiro e descer pelo tronco até ao pátio interior. O gato grande. gordalhufo! . pensou de boca corrigiu ele enquantodesistido. é o leitor que tem de pesos indica uma inferir a qualidade de pobreza . personagem ser teimoso.Indicação de particularidades como profissão. o gato grande.Quando é realizada de forma tolerante. Quando veio ao de cima. Procura explicar por que motivo o narrador recorre a esta técnica de recuar no tempo narrado. colava-lhe as asas ao corpo. olhou para o céu e não viu mais que algumas nuvens que se interpunham entre o mar 11 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . O narrador organizou as sequências narrativas de modo cronológico? 7. meses e anos vividos pelas personagens. até que uns clarões lhe chegaram às pupilas cobertas de petróleo. isto é. depois de sacudir a cabeça energicamente. 7.1. compreendeu que a maldição dos mares lhe obscurecia a visão. CAPÍTULO III Hamburgo à vista Kengah estendeu as asas para levantar voo. mergulhou várias vezes a cabeça. o à vista de um busca de lugar gato começa noite preto e voo conselho curioso que a triste gordo sabe cumprir tudo o prometid o Chegada -o gato das Zorbas gaivotas e a -kengah partida fica do rapaz sozinha adopção de Zorbas 6. Kengah. 6. a luz do dia havia desaparecido e.1. de tanto pestanejar e mergulhar a cabeça. A mancha viscosa. Os acontecimentos cronológicos da história são organizados pelo narrador.2. De acordo com o modelo. não apresentando sempre um seguimento temporal linear / cronológico.2. conseguiu limpar os olhos. seguindo a sucessão cronológica dos acontecimentos da história. a gaivota de penas cor de prata. Mar do Um gato Hamburg O fim Em Um Um Zorbas Uma Norte grande. e por isso começou a mexer as patas na esperança de nadar rapidamente e sair do centro da maré negra. Quando. O narrador conta a história alterando a ordem temporal dos acontecimentos vividos pelas personagens. O episódio do encontro de Zorbas com o rapaz. chegou por fim ao limite da mancha de petróleo e ao fresco contacto com a água limpa.CRONOLÓGI CA ANACRÓNICA O narrador narra a história segundo um seguimento temporal linear. recorrendo à analepse (recuo a aconteciment os passados) recorrendo à prolepse (antecipação de aconteciment os futuros). Justifica esta afirmação. sintetiza o conteúdo de cada capítulo. mas a espessa onda foi mais rápida e cobriu-a inteiramente. a peste negra. 6. O narrador conta a história seguindo a sucessão cronológica dos dias. O narrador organizou as sequências da acção da primeira parte da obra em 9 capítulos. está desfasado em relação ao tempo em que a acção decorre. Com todos os músculos contraídos pelo esforço. seguindo a ordem temporal pela qual os acontecimentos ocorrerram. 7. Depois de ter sacudido a cabeça energicamente o que compreendeu? 12 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . para realizar o sonho de voar.grasnou ela ao reconhecer a torre da igreja de Hamburgo. tanto que o calor deste derreteu a cera com que colara as penas e caiu. Muitas vezes vira lá do alto como certos grandes barcos petroleiros aproveitavam os dias de neblina costeira para se afastarem pelo mar dentro para lavar os tanques. Viu também alguns barcos movendo-se como diminutos objectos sobre um pano azul.Talvez tenha ainda uma possibilidade de sair daqui. Nada de injustiças . ergueu-se uns dois palmos e caiu de borco na água. A mancha negra. seguindo a serpenteante linha verde do Elba. apesar da vontade de descer para lhes oferecer um auxílio tão inútil como impossível. . perguntando a si mesma. Bastaria uma só pausa para ir por ali abaixo. era uma gaivota jovem e os músculos respondiam em boa forma. asfixiadas pelo petróleo que. pior que ser devorada por um peixe.grasnou Kengah. muito alto. Atiravam ao mar milhares de litros de uma substância espessa e pestilenta que era arrastada pelas ondas. respeitando a lei que proíbe presenciar a morte das companheiras. Kengah bateu as asas energicamente. Talvez os seus raios produzissem um calor muito fraco. Kengah conseguiu levantar voo. puxou pela capa de imundície que lhe cobria a cauda. Era essa a sorte que a esperava. A/ Sobre o texto: 1. Mergulhou uma vez mais e. Não soube durante quanto tempo manteve os olhos fechados. À quinta tentativa. procurando um lugar onde descer . e desejou desaparecer depressa entre as fauces de um grande peixe. era morrer de fome. voando alto. coladas ao corpo. Era a lei. ou então era a camada de petróleo que era excessivamente espessa. Por sorte. mas os esperados efeitos do sol não a atingiam. o sol não derreterá o petróleo . Já não voava tão alto. O movimento das asas foi-se-lhe tornando cada vez mais pesado e lento. se porventura a esperava a mais terrível das mortes. Ganhou mais altura. Batia as asas com desespero. muito longe. mas ao menos podia estendê-las. afastara-se. Enquanto esperava o fatal desenlace. e quem sabe se.São Miguel! . O maldito petróleo pegava-lhe as penas da rabadilha. Estava a perder forças. Kengah passou as horas mais longas da sua vida poisada à superfície da água. Veio-lhe à memória uma história ouvida a uma velha gaivota das ilhas Frísias que falava de um humano chamado Ícaro.Mas não todos. A peste negra. que. apavorada. Suportou a dor das penas arrancadas. fechou os olhos e bateu as asas com as suas últimas energias. encolheu as patas. metendo-se entre as penas. até que finalmente verificou que a sua parte traseira estava um pouco menos suja.e a imensidade da abóbada celeste. . Kengah compreendeu que as forças não lhe iam durar muito. Infelizmente aquelas embarcações decoradas com as cores do arco-íris nem sempre chegavam a tempo de impedir o envenenamento dos mares. Desesperada perante a ideia de uma morte lenta. As asas negaram-se a continuar o voo. Kengah amaldiçoou os humanos. Antes de tentar de novo submergiu o corpo e moveu as asas debaixo de água. lhes tapava todos os poros. e. pois o peso da camada de petróleo não lhe permitia planar. voou terra adentro. com o bico. Também ela vira outras gaivotas surpreendidas pelas mortíferas marés negras e. mas quando os abriu ia a voar sobre uma alta torre que ostentava um cata-vento de ouro.grasnou ela debilmente. de tal maneira que não podia orientar a subida. olhou para baixo e viu a costa que se perfilava apenas como uma linha branca. fabricara umas asas com penas de águia e voara alto. Desta vez ergueu-se mais de um metro antes de cair. As suas companheiras do bando do Farol da Areia Vermelha já voariam longe. Tinha as penas impregnadas daquela substância espessa. pior que sentir a angústia da asfixia. De asas imobilizadas. Sem deixar de mover as asas. Ganhou altura. Porque é que a Gaivota mergulhou a cabeça várias vezes no mar com petróleo? 2. Numa desesperada tentativa de recuperar altura . até muito perto do sol. . sacudiu-se toda e verificou com espanto que o petróleo não lhe tinha colado as asas ao corpo. ou morriam lentamente. Mas vira também que às vezes umas pequenas embarcações se aproximavam dos petroleiros e os impediam de esvaziar os tanques. as gaivotas eram presas fáceis para os grandes peixes. Explicita-a.] 1. supermercados. que vai determinar um um impacto impacto real real e e extremamente extremamente negativo negativo no no Ambiente. 7. que vai determinar de produção-consumo-resíduos. Qual era a lei das Gaivotas? Por que existia essa lei? 4. não aparece espontaneamente espontaneamente nos nos supermercados. expressão «anúncio publicitário» remete-nos para Existem alternativas à nossa forma de vida actual. Autilidade. Que relação existe entre essa história e a situação de Kengah? 9. 13 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . 6. e deve ser entendida como uma técnica que visa promover a venda de produtos ou divulgar serviços. Utilize o separador Ferramentas da Caixa de Texto para alterar a formatação da caixa de texto do excerto. Qual o problema para o qual este capítulo pretende alertar? B/ Observa o seguinte anúncio publicitário: [Escreva uma citação do documento ou o resumo de um ponto interessante. promoções ou necessidades criadas criadas artificialmente artificialmente e e não não a a verdadeiras verdadeiras razões razões de de utilidade. Kengah faz um julgamento negativo de todos os homens? Justifica a tua resposta.2. por sua vez. Quantas tentativas fez Kengah até conseguir levantar voo? Como é que Kengah chamava às ondas com petróleo? Qual foi a história que Kengah ouviu de uma velha gaivota das ilhas Frísias? 1. não aparece consciência de que tudo o que consumimos. O apelo do título está constituído numa determinada gradação. nem nem desaparece desaparece por magia no contentor do lixo. 8.3. elevando o olhar acima do supérfluo para nos fixarmos apenas no mais essencial e verdadeiro. Tudo o que por magia no contentor do lixo. A publicidade é a arte de convencer. persuadir e seduzir. 5. Pode posicionar a caixa de texto em qualquer ponto do documento. Todos Todos somos somos livres livres de de escolher! escolher! Mas Mas temos temos de de ter ter consciência de que tudo o que consumimos. promoções ou necessidades questões de publicidade.1. Muitas Muitas vezes vezes a a aquisição aquisição de de objectos objectos obedece obedece apenas apenas a a questões de publicidade. Ambiente. Assim. deriva do termo latino «publicus» (algo conhecido por todos). Tudo o que consumimos consumimos vem vem de de algum algum lado lado e e vai vai parar parar a a outro! outro! É É um um ciclo ciclo vicioso vicioso de produção-consumo-resíduos. a palavra «publicidade» que. 1. Preenche o quadro com as consequências possíveis para as aves apanhadas numa maré negra. Qual te parece ser o objectivo deste anúncio da Câmara Municipal do Porto? 1. ) serviços. da originalidade.3. de venda de cosméticos.O texto icónico: a imagem que é cuidadosamente preparada/escolhida para nos prender o olhar. os peixes Iglo não só asseguram uma escolha de elevada qualidade e higiene. viagens Existem dois tipos de publicidade: . identificando-a ao longo de várias campanhas. É com esta preocupação que a iglo lhe traz a sua gama de peixes.o slogan / frase emblema: é uma frase ou expressão destacada. as vantagens da sua aquisição… É através do texto de argumentação que convencemos o público a : . da associação inesperada. do que nos mostra e do que nos sugere. 2. 2. produtos para a DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura 14Ex. e mantendo-se imutável/quase igual com a mudança do .comprar o produto. compra. Pode agora desfrutar a qualquer momento dos sabores naturais do oceano sem ter de se preocupar com a . de incêndios.) central ou local) para promoção de anúncios a espectáculos campanhas que visam modificar pedidos de emprego.1. Analisa a imagem. prevenção de determinadas doenças…) automóveis. divulgá-los junto do anúncios oficiais ou institucionais (de público e criar nestes a organismos públicos da administração necessidade da sua aquisição. a sua superi-oridade.A ESTRUTURA DO ANÚNCIO "A estrutura tradicional de um anúncio comporta vários elementos: -O título: frase que em letras mais destacadas acompanha a ilustração . curto. fácil de memorizar e capaz de despertar simpatia pela marca/produto. a) Em que consiste a sua força comunicativa? b) Relaciona-a com a pergunta que a acompanha. 3. Deve ser original.Publicidade não comercial/institucional – . PEIXE MAIS FRESCO? PERGUNTE ÀS GAIVOTAS. Identifica estes elementos no anúncio acima. Não tem fins comerciais. « Se conduzirHISTÓRIA não beba. modificar (pretende vender produtos ou comportamentos.o texto de argumentação: pretende dar credibilidade ao anúncio. apontando as qualidades do produto. apelativo. «Há mar e casa. como também permitem ter sempre disponível o peixe mais fresco. .Publicidade comercial – (pretende divulgar ideias. . Congelados em práticas embalagens. conciso. moda. Observa a seguinte publicidade: Peixe: pilar essencial de uma alimentação saudável. . determinados comportamentos de que venda ou aluguer de imóveis resulte benefício para o indivíduo e/ou para a (classificados) sociedade (campanhas de prevenção de anúncios especializados em acidentes rodoviários.1.adquirir o serviço apresentado. -O logótipo / A marca: é um elemento fundamental e aparece destacada. inscrevendo-os nos espaços aí presentes.mudar atitudes e comportamentos.». através da cor. ”) • repetições ("Os melhores produtos pelos melhores preços. limpos e sedosos. HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . "0 automóvel com que todos sonhamos. 15 Ex. nem sempre damos conta: 1.frases imperativas .frases interrogativas . sabe e o BES sabe. "Míele. lembra-te disto: quero em casa BOM PETISCO. "superconcentrado". não bastou dizer não!" "Para ti e para a tua família" “Faça uma pausa". "Quem sabe. sempre melhor' "extrafino".A publicidade anterior preconizava o mesmo objectivo? 3. “Maria. Para consegui-lo. RECURSOS PARA ELOGIAR A QUALIDADE DOS PRODUTOS: 3.1." “Sagres.". queijo. que implica o receptor 2. -verbos • marcas da primeira pessoa do plural.".".2. / "Pelos vistos. “Não saia de casa.repetição da mesma palavra • jogos de sons. "ultra-suave" "Branco mais branco não há.frases exclamativas • marcas da segunda pessoa: -pronomes pessoais e possessivos.Qual o objectivo desta publicidade? 3. 4. usa vários recursos de que. a sede que se deseja. RECURSOS PARA IMPLICAR O RECEPTOR • diferentes tipos de frases .Criar/Suscitar o Interesse D – Provocar o Desejo A – Desencadear a Acção (compra / comportamento) 4. “A nossa cerveja. " “Pão. "Onde você estiver. “Mais molhos que barriga.prefixos . Uma boa publicidade deve conseguir despertar nos consumidores aquilo que os publicitários designam por AIDA A – Despertar a Atenção I . queijo ZECA. “Em todo o lado. RECURSOS EXPRESSIVOS: • gradação de adjectivos e advérbios • outras formas de exprimir o superlativo: . está lá." "0 melhor bife da cidade". a toda a hora.: “Sssschhhh Schweppes”.". " ( “Um tratamento que torna por mais tempo os cabelos saudáveis.".".".bancários) 3. pão. "No melhor sangue cai o HIV. "). Onomatopeias: criação de palavras através da imitação de sons próprios do que se quer representar. ": "Descubra a diferença." / "Foi você que pediu?".Classifica-as então quanto ao tipo.3.1. aliterações e rimas • expressões idiomáticas e provérbios transformados Adjectivação: uso constante de adjectivos e de adjectivação expressiva. Metáforas: “Escreve um conto e ganha quatrocentos contos. 16 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .Criar/Suscitar o Interesse D – Provocar o Desejo 5. elabora um anúncio publicitário para consciencializar / alertar para o problema das marés negras ou até. comparando os recursos utilizados. preenchendo o seguinte quadro: AIDA 1ª PUBLICIDADE 2ªPUBLICIDADE A – Despertar a Atenção I . Analisa as publicidades.2. organizar um movimento de acção / protesto contra este problema. Polissemia e conotação: uso da mesma palavra com vários significados.” (“Deixe entrar o sol nos seus cabelos”) 4. A – Desencadear a Acção (compra / comportamento) C/ Com base numas das fotografia que se seguem. .Morrer? Não digas isso. Vencendo a repugnância.repetiu Zorbas. No preciso momento em que rodava preguiçosamente o corpo para que o sol lhe aquecesse o lombo ouviu o zumbido provocado por um objecto voador que não foi capaz de identificar e que se aproximava a grande velocidade.Prometo-te o que quiseres.grasnou ela abrindo os olhos. Aquela substância que a cobria. amiga. justamente ao exalar o último suspiro.Não foi uma aterragem muito elegante . .pediu Zorbas. mas não morras . quero ajudar-te mas não sei como.Não posso. Atento. aproximando-se da desfalecida gaivota. . Zorbas aproximou-se e a gaivota tentou pôr-se de pé arrastando as asas. além do mais sabia horrivelmente. tens um aspecto desgraçado.miou Zorbas trepando de um salto para o telhado.grasnou ela.Não morras! Descansa um bocado e verás que recuperas. . Por isso vou pedir-te que me faças três promessas. um ovito branco com pintinhas azuis rolou junto do seu corpo impregnado de petróleo. Promete-me que não comes o ovo . .grasnou a gaivota numa voz quase inaudível. Porque é que não voas até ao jardim zoológico? Não é longe daqui e lá há veterinários que te poderão ajudar – miou Zorbas. . deu um salto. . sacudindo desajeitadamente as patas numa tentativa falhada de se pôr de pé.Desculpa. Ia a afastar-se na direcção do castanheiro quando ouviu a gaivota a chamá-lo.Prometo que não te como o ovo .Vou pôr um ovo.miou Zorbas preparando-se para trepar ao telhado. . 17 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .Fui apanhada por uma maré negra. Não pude evitar . A peste negra.miou Zorbas. .miou ele compassivo. vêse que és um animal bom e de nobres sentimentos.miou.Prometo ensiná-la a voar. o gato lambeu-lhe a cabeça. preto e gordo estava a apanhar sol na varanda. . Vou morrer grasnou a gaivota num queixume. Estás cansada e suja. . .grasnou ela fitando o gato nos olhos.Olha lá. recebendo os cálidos raios pela barriga acima. Ao passar-lhe a língua pelo pescoço notou que a respiração da ave se tornava cada vez mais fraca. Então Zorbas achou que aquela infeliz gaivota não só estava a delirar. Que é isso que tens no corpo? E que mal que cheiras! . agradeceu a todos os bons ventos que a haviam acompanhado e. que vou em busca de auxílio .reconheceu a gaivota. Fazes? . A/ Fazer perguntas sobre o conteúdo do texto é uma forma de verificar a sua compreensão. . Só isso.Queres que te deixe um pouco da minha comida? – sugeriu ele algo aliviado. . Mas agora descansa .Olha. E agora descansa. Foi o meu voo final . Kengah olhou para o céu. . Com as últimas forças que me restam vou pôr um ovo. Tinha todo o corpo impregnado de uma substância escura e malcheirosa. Amigo gato.Não tenho tempo para descansar. A maldição dos mares. ronronando e meditando acerca de como se estava bem ali.Prometo que cuido do ovo até nascer a gaivotinha. .E promete-me que a ensinas a voar . Procura descansar enquanto eu vou pedir conselho sobre o que se deve fazer com uma gaivota doente . Constrói e regista as perguntas que poderiam obter as respostas seguintes.CAPÍTULO QUARTO O fim de um voo O gato grande. Tens fome? Trago-te um pouco da minha comida. como estava completamente louca. com as quatro patas muito encolhidas e o rabo estendido. Zorbas pensou que a pobre gaivota estava a delirar e que com um pássaro em estado tão lastimoso ninguém podia deixar de ser generoso. e fechou os olhos. . Era uma ave muito suja. pôs-se de pé nas quatro patas e mal conseguiu atirar-se para um lado para se esquivar à gaivota que caiu na varanda.Promete-me que cuidas dele até que nasça a gaivotinha. De manhã o carteiro entregou-me um pacote abri-o era o primeiro exemplar de um romance que escrevi a pensar nos meus três filhos pequenos Sebastián que tem onze anos e os gémeos Max e Léon que têm oito escrevê-lo foi um acto de amor por eles por uma cidade onde fomos intensamente felizes Hamburgo e pela personagem central o gato Zorbas um gato grande preto e gordo que foi nosso companheiro de sonhos histórias e aventuras durante muitos anos justamente quando o carteiro estava a entregar-me aquele primeiro exemplar do romance e eu a sentir a felicidade de ver as minhas palavras na ordem meticulosa das suas páginas estava Zorbas a ser examinado por um veterinário queixoso de uma doença que começou por lhe tirar o apetite e o fez andar triste e murcho e que acabou por lhe dificultar dramaticamente a respiração fui buscá-lo à tarde e ouvi a terrível sentença lamento mas o gato tem um cancro pulmonar muito avançado(…) os parágrados finais do romance falam dos olhos de um gato nobre de um gato bom de um gato de porto porque Zorbas é tudo isso e muito mais com o tempo passou de nosso gato a ser mais um companheiro um querido companheiro de quatro patas e melódico ronronar amámos aquele gato e em HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura 18 desse amor tive nome de reunir os meus filhos para lhes falar da morte . estava muito emocionado e esqueceuse de todos os sinais de pontuação.. Pretende-se através dos animais. Sabes que o gato Zorbas existiu realmente? Lê o que nos conta o seu dono. respeitando a diferença? 2. Baseando-te no que já conheces da obra e nesta afirmação do autor. o gato lambeu-lhe a cabeça.…….1. 5.? O gato sugeriu-lhe que voasse até ao Jardim Zoológico. in «Forum Ambiente» 1. Qual a personagem que demonstra ser um exemplo de tolerância.……. Luis Sepúlveda. achou que devia ser generoso.……………………………….……………………………….1. B/ Segundo o autor da História da Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar. fazendo-lhe a vontade para não a preocupar ainda mais.3.? A gaivota estava muito suja e com o corpo coberto de uma substância malcheirosa porque tinha sido apanhada pela maldição dos mares.? O gato não fez tais promessas convictamente porque.? Em sinal de amizade. A fábula segue a velha escola grega: o seu objectivo é transmitir a prática da tolerância. esta obra é uma fábula.……………………………….……. Por outro lado.. como a gaivota estava doente. por um lado.2. Tenho um grande carinho pelos animais. Por isso. 4. 6..………………………………. mas não escrevi o livro (História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar) na perspectiva das sociedades protectoras dos animais. 2.? O gato prometeu que não comeria o ovo. 1. Sobretudo aprender a respeitar a diferença e aquilo que nos rodeia. 7………………………………………. terás de recopiá-lo e pontuá-lo devidamente. que cuidaria dele até nascer a gaivotinha e que a ensinaria a voar.……………………………………….. porque lá havia veterinários que cuidariam dela. o respeito pela diversidade. para perceberes bem o texto. quando escreveu este texto.……. 2.. Explica de que forma a obra cumpre o objectivo de transmitir o respeito pela diversidade.... Consideras que o gato deu um exemplo de altruísmo (dar..1. dar um exemplo aos homens. Infelizmente.. ele pensou que ela estava a delirar e que não iria morrer. sem esperar nada receber em troca)? Justifica a tua resposta. responde às seguintes questões: 1.? O gato estava na varanda. 1. QUE ORIGINA UMA VOGAL DE LIGAÇÃO (-o.JUNÇÃO DE ( unidades não autónomas. palavras de origem onomatopaica. NÃO RESULTANDO NUMA NOVA PALAVRA – VARIAÇÃO EM: GÉNERO E NÚMERO (nomes/ adjectivos) TEMPO. lobo zurrar DE PALAVRAS rato coaxar cão chiar galinha cacarejar AFIXAÇÃO COMPOSIÇÃO pinto uivar burro rosnar C. DUAS OU MAIS frequentemente raízes gregas ou FORMAS BASE latinas).2.ou –i-).1. 1. LUSO-AFRICANO UMA SÓ POLÍTICOPALAVRA COM B)JUNÇÃO DE ADJECTIVOS. Desta lista de palavras. verbos utilizando os afixos –izar e –ar. PESSOA E NÚMERO ( verbos) FORMAL FORMALISMO FORMALIDAD E FORMALIZAR FORMALMEN TE FORMAL INFORMAL NOME →NOMES BELO →BELA AMAR→AMO → AMAMOS→ AMAVAS… BIBLIOTECA → BIBLI+O+TECA CARDIOLOGIA →CARDI+O+LOGIA HERBÍVORO →HERB+I+VORO COMPOSIÇÃO: A) JUNÇÃO DE DOIS OU MAIS RADICAIS . MORFOFI Ã SINTÁCTICA A C O AFIXAÇÃ O: . PALAVRA RESULTANDO UMA NOVA PALAVRA. DE UM MODO GERAL. NOMES. MODO. EXIGINDO.Classifica as seguintes palavras Sublinha o afixo utilizado. uma palavra que imita o som produzido pelos gatos quando estão felizes. O verbo assinalado nesta frase foi formado a partir de “ronrom”.1. PREPOSIÇÕES E /OU PONTAPÉ 2.C/ Zorbas ronronava enquanto apanhava sol na varanda. Procura no texto mais duas palavras cuja origem seja a mesma. 1. DE CLASSE GRAMATICAL DIFERENTE ADIÇÃO DE UM AFIXO À PALAVRA BASE. Estabelece a relação entre os sons produzidos pelos animais (coluna A) e os verbos de origem onomatopaica (coluna B).ADIÇÃO DE UM AFIXO À PALAVRA BASE INVULGAR prefixo VULGARMEN TE DERIVAÇÃO MODIFICAÇÃ O sufixo INVULGARME NTE prefixo sufixo FLEXÃO FLEX A Ã Ç O Ã DE UM AFIXO À ADIÇÃO O BASE. RESULTANDO UMA NOVA PALAVRA. CULTURAL UM NOVO ADVÉRBIOS.2.MOR rã piar DERI FOL VA ÓGIC MODI Ç C. DE CLASSE GRAMATICAL IGUALLIMITA-SE A MODIFICAR O SENTIDO ADIÇÃO DE UM AFIXO À PALAVRA BASE. LIGADOS OU NÃO POR HÍFEN. quanto ao processo de formação: preguiçosame nte 19 malcheiro sa real → actual→ uso→ natural→ aviso→ escândal o→ HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . isto é. 1. 2. forma SIGNIFICADO VERBOS. PROCESSOS DE FORMAÇÃO 2. .Era o que eu ia dizer.. mas agora estamos aqui porque temos um grande problema e.interrompeu-o Secretário. Mas o que a enciclopédia dizia das gaivotas não lhes serviu de grande ajuda. há um bocadinho.".. emplicopé. gaivota. depois de procurar nas lombadas as letras "G" e "P" .miou Zorbas. .concluiu Zorbas. .A quê? . Sabetudo.respingou Colonello.Terrível história! Terrível! Vejamos.indicou Sabetudo com decisão. . Gaivina. Estamos aqui por causa de uma gaivota .A en-ci-clo-pé-di-a. Que interessante..Madagáscar . É isso! Temos de consultar a enciclopédia! exclamou ele jubilosamente. como tu sabes tanto.Secretário. quando os nervosos movimentos do rabo expressavam com excessiva eloquência os sentimentos que os miados de Zorbas nele despertavam. com uma garra muito curta e gasta de tanto examinar livros. .Terrível! Terrível! Aconteceu qualquer coisa terrível! . Passeava nervosamente diante de um enorme livro aberto no chão e de vez em quando levava à cabeça as patas dianteiras. lembre-me de que tenho de organizar uma batida contra esses "devoradores de Madagáscar.sugeriu Zorbas. E então contou-lhe a triste história da gaivota.. Olha que interessante! Oiçam isto. 20 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .. Verifico mais uma vez que não consegue resistir à tentação de me tirar os miados da boca ..Não nos interessa o que diga aí da gaivina. Os três gatos guardavam respeitoso silêncio enquanto o ouviam sussurrar miados quase inaudíveis.Não é assim tão grave?! É terrível! Terrível! Esses malditos ratos comeram uma página inteira do atlas. Depois desceu e.3.insistiu Sabetudo puxando pelos bigodes. acho que vamos por bom caminho..Continue.Não se importa de ter a amabilidade de não me tirar os miados da boca? . É terrível! . Fazia que sim com a cabeça e.En-ci-clo-pé-di-a . enfim. . É que a enciclopédia é para mim uma coisa irresistível. Via-se que estava verdadeiramente desconsolado.Vamos..Sim.especificou Secretário..exclamou Sabetudo entusiasmado. . tratava de o meter debaixo das patas traseiras.. gaivota doente. fez cair os volumes. Quando muito. muito mal.exclamou Colonello. . Porca miseria! . Sabetudo trepou a um enorme móvel onde se alinhavam grossos livros de imponente aparência e. -. .propôs Colonello. Madagáscar. Temos de procurar nos volumes sete e dezassete. provêm de … CAPíTULO SÉTIMO .. talvez nos possas ajudar .. souberam que a gaivota que os preocupava pertencia à espécie argentada. ora bem! .Ora vejamos essa emplicopé.disse Secretário lentamente entredentes. Sabetudo escutou com atenção.horrivelmente gaivotinha inaudível voas generoso aterragem desgraçado zoológico 2..Desculpem.resmungou Colonello. Não há-de ser assim tão grave ..miou Colonello. . O mapa de Madagáscar desapareceu. Gaivagem. Gaivão. petróleo. foi passando as páginas.A gente dá-te uma mãozinha. e continuou a passar palavras até dar com a que procurava. que se chama assim devido à cor de prata das asas.. . meus amigos: parece que a gaivina também se chama gaivinha e também é conhecida por andorinha-do-mar e por outros nomes. deixem-me pensar: gaivota. De cada vez que olho para estas páginas aprendo qualquer coisa de novo .miou Sabetudo quando os viu chegar. continue a tirar-me os miados da boca. .Era exactamente o que eu ia a perguntar. ...miaram os três gatos. . Interessante! . .. . . petróleo.. e assim a deixei. Parece que isso de me tirar os miados da boca é uma obsessão – observou Colonello..Que se passou? .. correspondentes às letras "G" e "P" . O livro do saber. .perguntou Secretário. . já sabe ao que me estou a referir . Completa as seguintes conclusões: a) Os verbos terminados em –zar.desculpou-se Sabetudo. . .Pois. o chimpanzé. preenchendo o quadro que se segue ( podes para isso recorrer ao capítulo anterior. A/ Sobre o texto: 1.Genial! Terrivelmente genial! Devíamos ter começado por aí! Já vos trago o volume vinte.. Sabetudo.. Secretário.declarou Colonello ao silencioso Secretário.resmungou Zorbas com evidente mau humor.E nessa emplicopé.. letra T. se bem estou recordado. NOMES CARACTERÍSTI CA FÍSICA PRINCIPAL CARACTERÍSTI CA PSICOLÓGICA PRINCIPAL RELAÇÃO COM O NOME E/OU ASPECTO 2.anunciou Sabetudo com euforia.E o que encontraram sobre o petróleo também não os levou a saber como ajudar a gaivota.Limpa-se a superfície afectada com um pano humedecido em benzina.. . de tira-nódoas .É muito simples: você humedece convenientemente o rabo com benzina e depois vamos tratar dessa pobre gaivota – indicou Colonello olhando para outro lado.1. .desculpou-se Secretário.perguntou Colonello. e os quatro gatos correram para a saída do bazar de Harry.. preenchendo o seguinte quadro: verbos sinónimos RESPONDER miou observou sugeriu insistiu especificou concluiu indicou propôs disse resmungou 21 de DIZER / desculpou-se respingou admitiu protestou anunciou murmurou verbos que introduzem / referem uma pergunta perguntou verbos que indicam surpresa / admiração exclamou HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .Desculpe.admitiu. . . . ao mesmo tempo que trepava novamente para o móvel dos livros. mas não estou a captar a sua ideia .. que se alongou a falar de uma guerra do petróleo que teve lugar nos anos setenta. Indica as personagens presentes neste capítulo. bem sabes o que eu quero. além de como tirar nódoas de marmelada .Está a ver? Se você evitasse esse odioso costume de me tirar os miados da boca já saberíamos o que tínhamos de fazer . Este capítulo é essencialmente constituído por um diálogo entre as diversas personagens sobre o problema da gaivota e a procura de uma solução para o mesmo. . não! Isso é que não! Nem pensar! – protestou Secretário.. já sabe o que tem a fazer . Ao vêlos passar. 2. . na cave do restaurante temos um boião com pincéis mergulhados em benzina. Na página dedicada à palavra tira-nódoas encontraram. não há conselhos práticos sobre a maneira de tirar as nódoas de petróleo? .Ah. ecimolé. Indica uma particularidade física e/ou psicológica que individualize cada uma destas personagens. Cá temos a solução! . a solução para eliminar manchas de petróleo. embora tivessem que suportar uma longa dissertação de Sabetudo.miou Sabetudo.Meter o rabo em benzina!. de tinta-da-china.miou Colonello. Transcreve do texto todos os verbos utilizados para introduzir / referir uma fala.1. desconsolado. 1. . . senhor.miou Zorbas. dedicou-lhes um sonoro arroto. que acabava de beber uma cerveja. Disse fígado com natas? – miou Secretário consternado. .É terrível! Terrível! Foi a primeira vez que a enciclopédia me desiludiu . enfim. de sangue e de xarope de framboesas. Onde diabo é que vamos buscar benzina? .murmurou Colonello. .Não temos nada. se necessário).Lembro-lhe que a ementa desta tarde contempla uma dupla ração de fígado com natas . .Pelos picos do ouriço! Estamos na mesma! . Sabetudo decidiu acompanhá-los. CORPO DA CABEÇALH CARTA O Destinatário Remetent e (Saudação inicial) Local e data Motivo da reclamação Conclusão (regularização 22situação) da Ao contrário do que lhe tinha solicitado.” Como o narrador já conhece a “triste história da gaivota”.pessoalmente ou por escrito. – “É Quem terrível! Terrível! Foi adeve primeira vez que enciclopédia me (nome. HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . por telefone. 2. que prejuízo foi causado. certamente me enviou por lapso e. clara e concisa. Assim. adquiri. resposta que procurava. Aqui está o que ele encontrou: B/ TEXTO UTILITÁRIO: CARTA DE RECLAMAÇÃO Ambrósia das Mercês Rua do Sobe e Desce. 12 – 1º Esq. admitiu telefone) Sabetudo. com o objectivo de reparar um erro ou negligência. (por exemplo. De Vª Excia.Sentindo-se a melhoria de um ficou espera muito obter desiludido por não encontrardoadinheiro. ou à total devolução da quantia por mim paga. os dias que vos encomendei em troca da devolução do produto que. Escreve o diálogo que terá ocorrido entre os gatos Zorbas e Sabetudo.)O que reclamaO reclamante deve indicar também Como se vê. Deste modo. Atentamente. sem mais demora. No texto da reclamação devem apresentar-se dados precisos: reclamaO reclamante fazer constar os aseus dados pessoais morada. desiludiu -. “E então contou-lhe a triste história da gaivota. Venho por este meio comunicar-lhe que o tempo que me enviou não corresponde ao que eu encomendei. usando todos os verbos que recolheste no exercício anterior (podes acrescentar outros que também consideres pertinentes). frequência a formana de Enciclopédia carta. resolve reclamar do Mas. que deverá obedecer seguinte estrutura: reclamação.2. serviço ou o pagamento desucedido. a devolução a troca de um artigo. expositivo-argumentativo e utiliza uma linguagem objectiva. reivindicando um direito. em vez de me enviar dias cheios de sol. A exigência pode ser feita pelo próprio ou por terceiros.” e assinar a reclamação. exijo que me envie.A reclamação Como não o sabe procurou tudo o que à dizia respeito à carta de assume com fazer. o narrador omitiu esse diálogo. não corresponde às minhas expectativas no produto anunciado e que confiante nisso.2. Pedro. uma indemnização)Este tipo de texto um uma carácter enganado. onde. colocando a respectiva data. para isso precisa de possui escrever carta de reclamação. reclamante deve explicar com clareza o motivo da reclamação (o que ocorreu.1. foram-me enviadas noites carregadas de chuva. CARTA DE RECLAMAÇÃO A reclamação consiste na apresentação de uma queixa. 30 de Outubro de 2006 Exmo Senhor S. 1660 – 013 PERTINHO DE CÁ Pertinho de Cá.Porque reclamaO desconsolado. à qual eu me comprometo desde já.interrompeu declarou 2. acreditava que a Enciclopédia responde a todasque as solução perguntas. o mau tempo que me tem dado.que etc. Sabetudo. O ovo! Chegou a pôr o ovo! . .determinou Colonello antes de saltar para o telhado. Então todos os gatos olharam para Sabetudo. com o ovo e a gaivota morta. De certeza que está lá tudo o que temos de saber acerca do ovo. ao mexer-lhe.miou Zorbas desesperado. deitar-se junto do ovo.Ou seja.indicou Colonello. . descobriram o ovo branco com pintinhas azuis. Qual foi a reacção de Colonello à sugestão de Secretário? 3. Mas uma promessa é uma promessa e.. uniramlhe as asas ao corpo e.. aquecido pelos raios do sol. Colonello.Disso nem miar! O Zorbas prometeu a essa pobre gaivota que cuidaria do ovo e da gaivotinha. Uma omeleta. . Voltamos à noite com novidades e damos sepultura a essa pobre gaivota .Meteste-te numa boa embrulhada.Acho que devemos juntar-lhe as asas. FECHO Fórmula de despedid a Assinatur a CAPíTulO OITAvo Os quatro gatos desceram do telhado para a varanda e imediatamente compreenderam que haviam chegado tarde. já sabes ao que me refiro. . É o que se faz nestes casos . Zorbas. sim! Uma vista de olhos pela enciclopédia logo nos dirá como preparar a melhor das omeletas. letra O. . .declarou solenemente Colonello... 1.indicou Sabetudo num tom pedante e didáctico. O que é que Sabetudo aconselhou? 23 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . . encimopé.. letra O.exclamou Zorbas. por exemplo . .aconselhou Secretário. Uma promessa de honra contraída por um gato do porto obriga todos os gatos do porto.garantiu Sabetudo. enfim. Sabetudo e Zorbas observaram com respeito o corpo sem vida da gaivota. Pensava na troça que os dois gatos malvados que tinha enfrentado de manhã fariam se o vissem.Era exactamente o que eu ia sugerir. mas sem o partir . Zorbas ficou na varanda. . Sabetudo e Secretário acompanharam-no. caro amico.Com um ovo podem fazer-se muitas coisas. O tema aparece no tomo dezasseis. Numa boa embrulhada! . assim . enquanto Secretário agitava o rabo ao vento para lhe tirar o cheiro a benzina.Ah. muito calor corporal . Sentia-se ridículo.propôs Secretário.perguntou Zorbas cada vez mais aflito. .avisou Colonello..Mas eu não sei tratar de um ovo! Até agora nunca tive um ovo ao meu cuidado! .Tenho de consultar o volume dezasseis. Qual foi a sugestão dada por Secretário ao descobrirem o ovo? 2. ficas junto do ovo e nós vamos com o Sabetudo para vermos o que nos diz a sua empilopé. Talvez na sua famosa en-ci-clo-pé-di-a houvesse qualquer coisa a esse respeito. mas para já aconselho calor. Estendeu-se com muito cuidado e puxou o ovo para junto da barriga. Vencendo a repugnância que lhes provocava aquele ser impregnado de petróleo. .Que vou eu fazer com o ovo? . foi-se deixando adormecer com o ovo branco com pintinhas azuis muito chegado à sua barriga preta. . calor corporal. e por isso o ovo diz-nos respeito . pedir esclarecimentos . a) Os gatos ajudam Zorbas a solucionar o problema. Indica o tipo de frase que se utiliza para.fazer apelos TIPO EXCLAMATIVO . Deita-te junto do ovo. Que vou eu fazer com o ovo? Chegou a pôr o ovo! Não me podem ajudar a tratar do ovo? Zorbas.Os tipos não se combinam entre si (uma mesma frase só pode pertencer a um tipo) mas combinam-se com as diferentes formas. em cada exemplo.1. / neg. não saias de junto do ovo. _____________________ b) Os gatos ajudam Zorbas a solucionar o problema? _____________________ c) Gatos... ______/______ ________________________________________________________(inter.. Os tipos de frase variam consoante a intenção comunicativa do emissor. mas sem o partir! Acho que não devemos fazer uma omelete! Mas eu não sei tratar de um ovo! Acho que devemos juntar-lhe as asas.3... Com as mesmas palavras podem fazer-se várias frases jogando com diferentes tipos. pondo uma cruz na coluna correspondente.1. Excl .dar uma ordem TIPO IMPERATIVO . / afirm.4. 2.dar informações TIPO INTERROGATIVO .Tu sabes que tens de ficar junto do ovo. alterando-as de acordo com o que te é sugerido...... / afirm. Classifica as frases que se seguem quanto ao tipo e à forma e obtém outras diferentes.Completa o quadro seguinte.. Inte r Im p.) 24 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . Identifica os tipos das frases. Neg .) ________________________________________________________(excla. FORMA S TIPOS FRASES Decl . Zorbas não sabia o que fazer.) ________________________________________________________(inter.manifestar uma grande emoção 1. ajudem o Zorbas a solucionar o problema! _______________________ d) Os gatos ajudam Zorbas a solucionar o problema! _____________________ 1.mostrar um grande espanto . 2. TIPO DECLARATIVO .... / neg. Afir .) ________________________________________________________(excla. Volume vinte e três. mantendo-lhes o sentido. E agora digamos adeus a esta gaivota.De acordo com o exemplo. Não lhe tires os miados da boca . Muito pouco soubemos dela. Estiquemos os pescoços para a lua e miemos a canção do adeus dos gatos do porto. letra V .aconselhou Secretário. aqueles livros.É exactamente o que o senhor Colonello ia a dizer. ordeno que o companheiro Zorbas não abandone o ovo até a gaivotinha nascer e que o companheiro Sabetudo consulte a sua emplicopé.) ________________________________________________________(decl. de lá onde o rio se junta ao mar. O Zorbas prometeu-lhe cuidar do ovo que ela pôs antes de morrer. nesta noite de lua despedimo-nos dos restos de uma infeliz gaivota cujo nome nem sequer chegámos a saber.. ____________________________________ O bazar do Harry não está aberto aos domingos. Sabetudo. procurando não ser vistos por nenhum humano. da gaivotinha que dele vai nascer e.2.3. o mais difícil. / neg. Secretário. e que vinha talvez de muito longe.encimopé./ afirm. altera a forma das frases seguintes.continuou.. graças aos conhecimentos do companheiro Sabetudo. promessas difíceis de cumprir . Colonello -. tudo o que tiver que ver com a arte de voar.ouviu-se Sabetudo murmurar. FORMAS DE FRASE Afirmativa Negativa É-me impossível cuidar do ovo! Não posso cuidar do ovo! A casa de Zorbas fica longe do _______________________________________ Porto. é que pertencia à espécie das gaivotas argentadas. e depois os 25 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .. / neg. e depositou nele toda a sua confiança.Companheiros gatos. atiraram a gaivota morta da varanda para o pátio interior.Vão ajudar-me a cumprir a promessa? _____/_______ ________________________________________________________(inter. . e aos seus miados bem depressa se juntaram os dos outros gatos das vizinhanças. Os quatro gatos começaram a miar uma triste litania ao pé do velho castanheiro.. um dos nossos. .. Depositaram-na rapidamente na cova e cobriram-na de terra.. / neg. Colonello e Zorbas cavaram um buraco ao pé do castanheiro.2. mas o que importa é que chegou moribunda até à casa do Zorbas.... . enfim. vítima da desgraça provocada pelos humanos.Voar. impassível.) ________________________________________________________(imp. Para o ajudar a conseguir. A única coisa que conseguimos saber dela. mas sabemos que um gato do porto cumpre sempre os seus miados.) ________________________________________________________(imp.) 2. Pouco antes. Esta promessa é insuportável! _______________________________________ Zorbas detesta estar naquela _______________________________________ situação! CapíTulO NONO Um gato no choco À luz da lua.. Então Colonello miou num tom grave: . companheiros. prometeu ensiná-la a voar. para não parecermos muito agressivos ou grosseiros. basta lembrarmos que o primeiro expressa um desejo. e até os desafinados guinchos do chimpanzé Matias. Afirmativo Ama tu / ame ele / amemos nós / amai vós / amem eles. podem ser usados em orações absolutas. enquanto que o segundo exprime uma ordem ou uma exortação. Exemplo: Cumpre a promessa e não te arrependerás. o piar lastimoso dos canários engaiolados e dos pardais nos seus ninhos. IMPERATIVO Negativo não ames tu / não ame ele / não amemos nós / não ameis vós / não amem eles. As luzes de todas as casas de Hamburgo acenderam-se. prometeste cuidar dele. Todas as suas formas correspondem às formas do presente do conjuntivo. podendo exprimir: 1. Ele é geralmente expresso em frases de comando ou de proibição. e aos miados dos gatos uniram-se os uivos dos cães. Exemplo: Ajudem Zorbas agora! 2. e naquela noite todos os seus habitantes perguntaram a que se deveria a estranha tristeza que subitamente se havia apoderado dos animais. O imperativo também pode ser usado para sugerir uma hipótese. não me deixem sozinho com o ovo. conselho. 1. 5. Exemplo: Não poluir! / Não deitar papéis para o chão! Conjuga os seguintes verbos no Imperativo (afirmativo e negativo): 26 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . o coaxar triste das rãs. Exemplo: Podes tomar conta do ovo por mim? Também podemos construir um Imperativo Impessoal. EMPREGO: ambos os imperativos. Convite. venham todos ajudar a Gaivota! 4. substituindo a ideia de condição expressa por se + futuro do conjuntivo. Exemplo: Venham. Exemplo: Não te afastes do ovo. não te arrependerás]. Que modo verbal usou para expressar tais ordens? MODO IMPERATIVO Por ser um modo em que necessariamente um indivíduo se dirige a um interlocutor. Exemplo: Mãos à obra! / Silêncio! Alguns tempos do Indicativo ajudam-nos a dar uma ordem ou efectuar um pedido de maneira mais polida / educada. Todas as outras pessoas são expressas pelas formas do presente do conjuntivo. solicitação. Súplica. afirmativo e negativo. Exemplo: Não me deixem! Por favor. *Para conseguirmos diferenciar o conjuntivo do Imperativo. Recolhe do texto as ordens de Colonello para ajudar Zorbas a cumprir as difíceis promessas que fez? 2. [Se tu comprires a promessa. ordem. Imperativo negativo: Não possui nenhuma forma própria. orações principais ou orações coordenadas. com o intuito de generalizar a ordem.dos gatos da outra margem do rio. não admite a primeira pessoa do singular. Outras maneiras de expressarmos o Imperativo: Uma ordem pode ser dada por meio de frases nominais e até por simples interjeições. 3. uma vontade. Comando. Imperativo afirmativo: Possui formas próprias somente para as segundas pessoas do singular e plural (tu e vós). Exortação. 2. recua no tempo. Ninguém dará. um dos seus favoritos. Era difícil decidir o que havia de levar para as férias e o que devia deixar em casa. 1. En Belgique. guardava-a. essentiellement hivernante et localement sédentaire. Emancipation : 35 à 40 jours. distantes do tempo em que a acção decorre. uma vez que tal palavra. 27 Rescreve a frase HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . de roseaux. Incubation : 23 à 26 jours (mâle et femelle). Taux de survie : % Migration Partiellement migratrice. e não sabia se havia de tornar a metê-la na mochila ou deixá-la em cima da mesa-de-cabeceira.2. à terre. Mas é esse o processo de representação do texto do consulente que. sabemos que estamos perante uma analepse. rarement sur un bâtiment.Reproduction Période de nidification : avril à juillet. um processo de representação que corresponde a um recuo no tempo narrado. Type de nichoir : N'utilise pas les nichoirs. Son nid est fait d'herbes. Voix Chant territorial : ricanement rauque. de petits animaux. mangeant quasiment tout ce qu'elle trouve. Envol : 44 à 46 jours. 3. des déchets de cuisine. Elle se nourrit d'insectes. não é usada senão no domínio da análise literária para classificar essa técnica do narrador. Niche volontiers sur les îles artificielles. de racines. de vers. elle niche essentiellement en Campine. Nombre de couvaisons : Une couvée. Mas a analepse não é um recurso estilístico nem uma figura de estilo. algo como «agora vou recorrer à analepse». 2. procurando representar vivências passadas. Nourriture naturelle La mouette rieuse est omnivore et profite de toutes les opportunités. Portanto. Sempre que numa narrativa há referência a acontecimentos que decorreram no passado.” 3. de pain dur et de tout ce qui est jeté. Nombre d'œufs : 3 œufs gris-vert tachés de brun. tirava-a. num texto narrativo. centrado nas suas memórias. “Pegava numa cassette do grupo Pur. não sabemos em que medida esta informação poderá ser útil ao consulente. Nid : Nid sommaire fait de matériaux végétaux.tinha dúvidas. enquanto termo literário. REGRAS DO JOGO: TODOS OS ELEMENTOS DO GRUPO RESPONDEM. DISTRIBUIÇÃO DE 10 CARTÕES COM CORES DIFERENTES A CADA GRUPO 3. Quantas semanas ficaria o Zorbas em casa sozinho? ANALEPSE Analepse é a interrupção de uma sequência cronológica narrativa pela interpolação de eventos ocorridos anteriormente. DE ACORDO COM A DISPOSIÇÃO NA SALA. portanto.7. DIVISÃO DA TURMA EM GRUPOS DE 4 ELEMENTOS. O ALUNO QUE RESPONDER ERRADAMENTE. DE CADA VEZ QUE UM ALUNO RESPONDE DE FORMA CORRECTA. visto que estas perguntas se destinam ao jogo em que cada grupo irá disputar o melhor lugar. uma forma de anacronia ou seja. 2º MOMENTO: 10 MINUTOS PARA CADA GRUPO ESCREVER AS QUESTÕES E RESPOSTAS. 28 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura . RECEBE O RESPECTIVO CARTÃO A QUE RESPONDER. Durante este 1º momento a professora irá corrigindo a ortografia e expressão na formulação das perguntas / respostas. O ALUNO QUE PRIMEIRO CONSEGUIR JUNTAR 4 CARTÕES OU O ALUNO QUE NÃO TIVER SIDO ELIMINADO. NA FRENTE E VERSO DOS CARTÕES DISTRIBUÍDOS. CADA ELEMENTO TEM A POSSIBILIDADE DE PASSAR A VEZ. A UMA PERGUNTA. BARALHANDO-OS. (Este momento visa aprofundar pormenores da obra) Será explicado que quanto maior o grau de dificuldade das perguntas mais dificuldades os outros grupos terão em responder. RESPECTIVAMENTE. As perguntas deverão ser objectivas de modo a que a sua resposta seja inequívoca. CADA GRUPO DEVERÁ FORMULAR 10 QUESTÕES SOBRE A OBRA E AS RESPECTIVAS RESPOSTAS. UMA ÚNICA VEZ DURANTE O JOGO. É. OU NÃO RESPONDER SERÁ ELIMINADO. TRABALHO DE GRUPO: CONSTRUÇÃO DE UM JOGO DE PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE A OBRA 1. 4. 5. uma mudança de plano temporal. 4º MOMENTO: INÍCIO DO JOGO É ESCOLHIDA A ORDEM PELA QUAL OS GRUPOS IRÃO JOGAR. NA SUA VEZ. 2. NUM PRIMEIRO MOMENTO ( 30 MINUTOS). GANHA O JOGO. 3º MOMENTO: A PROFESSORA RECOLHE OS CARTÕES. 6. 29 HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A ENSINOU A VOAR: Guião de Leitura .