MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 1BAHAGIAN A 1. Rajah 1 menunjukkan sebatang termometer merkuri. Diagram 1 shows a mercury thermometer. Rajah 1/ Diagram 1 a) Apakah bacaan termometer? What is the reading of the thermometer? ........................................................................................................................... [1 mark] b) Kedudukan mata yang manakah betul, P, Q atau R, semasa mengambil bacaan termometer? Nyatakan sebab anda. Which of the correct position of the eyes, P, Q or R, while taking the reading of the thermometer? Give your reason. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ [2 marks] c) Nyatakan konsep fizik yang terlibat semasa mengambil suhu badan menggunakan termometer. State the physics concept involved while taking human body temperature by using the thermometer. ............................................................................................................................ [1 mark] MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 2 2. Rajah 2.1 menunjukkan sebuah jam randik selepas jam randik itu diset semula. Rajah 2.2 menunjukkan bacaan jam randik itu selepas jam randik itu digunakan untuk mengukur masa yang diambil untuk 20 ayunan sebuah bandul ringkas. Diagram 2.1 shows a stopwatch after it has been reset. Diagram 2.2 shows the reading of the stopwatch after it was used to measure the time taken for 20 oscillations of a simple pendulum. Rajah 2.1/ Diagram 2.1 Rajah 2.2/ Diagram 2.2 a) Namakan jenis ralat yang terdapat pada jam randik dalam Rajah 2.1. Name the type of error found on the stopwatch in Diagram 2.1. ...................…………………………………………………………......................................................... [1 mark] b) (i) Apakah masa yang sebenar untuk 20 ayunan bagi bandul ringkas itu? What is the actual time taken for 20 oscillations of the simple pendulum? ……………………………………………………................................................................................. [1 mark] (ii) Hitungkan tempoh ayunan bandul ringkas itu. Calculate the period of oscillation of the simple pendulum. [2 marks] MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 3 c) Apakah yang akan terjadi kepada tempoh ayunan jika panjang bandul ringkas itu ditambah? What will happen to the period of oscillation if the length of the simple pendulum is increased? ………………………………………………………................................................ [1 mark] MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 4 3. Rajah 1 menunjukkan ammeter dwi skala. Diagram 1 shows a double scale ammeter. Rajah 1/ Diagram 1 a) Ammeter digunakan untuk mengukur arus yang mengalir melalui suatu wayar. Arus ialah suatu The ammeter is used to measure the current flow through a wire. The current is a kuantiti skalar scalar quantity kuantiti vektor vector quantity [1 mark] b) Berapakah nilai bagi satu senggatan terkecil skala bagi julat 0 - 5A? What is the value of the smallest scale division for range of 0 - 5A? ………………………………………………………................................................ [1 mark] c) Ammeter disambung seperti Rajah 1 untuk mengukur arus yang mengalir melalui wayar. Berapakah bacaan ammeter pada Rajah 1? The ammeter is connected as in Diagram 1 to measure the current flow through the wire. What is the reading of ammeter in Diagram 1? ………………………………………………………................................................ [1 mark] MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 5 4. Rajah 1.1 menunjukkan alat pemgukur yang biasa digunakan dalam kehidupan harian. Diagram 1.1 shows a measuring instrument that normally used in our daily life. Rajah 1.1/ Diagram 1.1 a) Namakan kuantiti fizik yang boleh diukur oleh alat itu ? Name the physical quantity can be measured by the instrument? ………………………………………………………................................................ [1 mark] b) Rajah 1.2 dan 1.3 menunjukkan dua skala bagi neraca mampat . Diagram 1.2 and Diagram 1.3 show two scales of compression balances . g kg Rajah 1.2/ Diagram 1.2 Rajah 1.3/ Diagram 1.3 (i) Neraca mampat yang manakah lebih peka? Which compression balance is more sensitive ? ……………………………………………................................................ [1 mark] ..................... MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 6 (ii) Beri satu sebab bagi jawapan di 1b(i) Give one reason for answer in 1b(i)......................................... [1 mark] . ……………………………………………...... [1 mark] c) Beri satu kaedah untuk meningkatkan kejituan bagi bacaan.. ………………………………………………………........................... Give one method to increase the accuracy of readings.. Didapati bahawa bakul di dalam Rajah 3. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 7 KERTAS 3 (BAHAGIAN B) 5. . sedang berayun secara mengufuk. stop watch and other suitable apparatus. benang. [1 mark] . string. Diagram 3.2 menunjukkan sebuah bakul lain yang serupa digantung pada tali yang lebih panjang. using metal bob. It is observed that the basket in diagram 3.1/ Diagram 3.2 shows another identical basket that is attached to a longer string is oscillating horizontally. Diagram 3.1 oscillates more faster. Rajah 3. Rajah 3. Rajah 3.1 menunjukkan sebuah bakul sedang berayun secara mengufuk. design an experiment to test the hypothesis.2 Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: Based on information and observation above a) buat satu inferens make an inference.2/ Diagram 3.1 shows a basket is oscillating horizontally. jam randik dan lain-lain radas yang sesuai.1 Rajah 3.1 berayun lebih cepat. menggunakan ladung logam. b) nyatakan satu hipotesis yang sesuai yang boleh disiasat state an appropriate hypothesis that could be investigated [1 mark] c) reka satu eksperimen untuk menguji hipotesis. ii. tujuan eksperimen aim of the experiment. including the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 8 Dalam penerangan anda. cara bagaimana anda akan menjadualkan data. iv. arrangement of the apparatus. prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasi dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas. [10 marks] . dan the way you would tabulate the data. vi. the way you would analyse the data. pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen variables in the experiment iii. senarai radas dan bahan. and vii. jelaskan perkara berikut: In your description. cara bagaimana anda akan menganalisis data. susunan radas. list of apparatus and materials. i. state clearly the following. v. the procedure of the experiment. ..... Jisim kereta ialah 500 kg.. Sebuah kereta mengalami kerosakan semasa dalam perjalanan pulang ke kampung. The mass of the car is 500 kg.. Diagram 7....1 shows a truck pulling a car with a cable. Calculate the weight of the car....... Rajah 7..... A car breaks down while travelling to home town............. Kereta mengalami kerosakan A car breaks down trak/truck kereta /car Rajah 7. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 9 BAHAGIAN A 1...... [2 marks] ..1 / Diagram 7...... [1 mark] b) Hitung berat kereta tersebut.1 menunjukkan sebuah trak sedang menunda sebuah kereta dengan menggunakan kabel....1 a) Apakah yang dimaksudkan dengan berat? What is the meaning of weight? ……………………………………………………….. 2..Daya. [1 mark] d) Rajah 7... Fx and the vertical component Fy for F.. [2 marks] ii) Apakah kesan komponen daya. labelkan arah berat kereta yang dinyatakan di dalam 7(b).…………….2 /Diagram 7.2 shows the cable is at an angle of 300 to the horizontal. untuk F..2. dan komponen tegak. F of the cable is 10 000 N.... On Diagram 7.. Fy.1... mark the direction of the weight of the car stated in 7(b). Diagram 7.2 menunjukkan kabel itu adalah pada sudut 300 dari ufuk ... MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 10 c) Di dalam Rajah 7...2 i) Dalam Rajah 7... F = 10 000N 30 Rajah 7.... draw the horizontal component.. Fx and Fy to the towed car? Fx:…………………………………………………………….. F pada kabel adalah 10 000 N. Dalam lukisan anda tunjukkan arah Fx dan Fy. lukiskan komponen ufuk.……………………… [2 marks] .. In Diagram 7....…… Fy:……………………………. Fx dan Fy kepada kereta yang ditunda itu? What is the effect of the component of forces.. In your drawing show the direction of Fx and Fy. The force. Fx....1... 3 Apabila jisim kereta bertambah. Fx is …… 10 000 cos 30 10 000 sin 30 [1 mark] e) Rajah 7. F = 10 000N 30 Rajah 7...3 shows the same truck pulling a car with bigger mass..…………………………………………………………………………………………… [1 mark] . The magnitude of the horizontal component. the car moves slower.. Suggest one method to pull the car so that it can move faster....3 /Diagram 7.. kereta tersebut bergerak perlahan.3 menunjukkan trak yang sama sedang menunda sebuah kereta dengan jisim yang lebih besar. When the mass of the car increases. Magnitud komponen ufuk Fx ialah …… Complete the following sentence by ticking () the correct word. Kaedah/Method : .3 Rajah 7.3/Diagram 7. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 11 iii) Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan() perkataan yang betul. Cadangkan satu kaedah untuk menarik kereta tersebut supaya ia bergerak dengan lebih laju. Diagram 7. Characteristics Engine Capacity Diameter of tyre / Mass / kg Vehicles (cc) / cm3 mm P 1 000 2 000 400 Q 3 000 2 500 800 R 2 000 1 500 600 Jadual 8/ Table 8 Cadangkan satu pengubahsuaian yang boleh dibuat kepada kenderaan yang digunakan dalam ekspedisi tersebut melalui aspek-aspek berikut:. Suggest a modification that can be made to be used in the expedition through these aspects: Give reasons for the suitability of the properties. In the expedition. Table 8 shows the characteristics of vehicles that can be used in the expedition. Di dalam ekspedisi ini. . kenderaan tersebut akan dipandu melalui kawasan berbukit dan beralun. Diagram 8. and to cross streams. the vehicle will be drive through a hilly and unpaved area..1/ Diagram 8. [1 mark] b) Jadual 8 menunjukkan ciri-ciri kenderaan yang akan digunakan di dalam ekspedisi tersebut.1 menunjukkan sebuah kenderaan pemacu empat roda yang digunakan di dalam ekspedisi pemacu empat roda ke Taman Negara.1 shows a four wheel drive used in a four-wheel drive expedition to Taman Negara. Rajah 8. dan merentasi sungai. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 12 2..1 a) Apakah yang dimaksudkan dengan pecutan? What is the meaning of acceleration? ………………………………………………………………………………………... Beri sebab untuk setiap aspek tersebut. Rajah 8. Based on the answer in 8(b). tentukan kenderaan dalam Jadual 8 yang paling sesuai yang boleh digunakan di dalam ekspedisi tersebut. .……………………………………………………………………………………… [1 mark] . MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 13 (i) Jisim /Mass: ……………………………………………………………………………………… [1 mark] Sebab / Reason: ……………………………………………………………………………………… [1 mark] (ii) Kapasiti enjin/ Engine capacity : ……………………………………………………………………………………… [1 mark] Sebab/ Reason: ……………………………………………………………………………………… [1 mark] (iii) Diameter tayar /Diameter of tyre: ……………………………………………………………………………………… [1 mark] Sebab/ Reason: ……………………………………………………………………………………… [1 mark] c) Berdasarkan jawapan di 8(b). determine the most suitable vehicles in Table 8 that can be used in the expedition..... 2 shows a car is move on a straight road. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 14 d) Rajah 8. sketch the velocity – time graph to represent the motion of the car. beliau mengekalkan kelajuannya selama 20 s. In the space below. 2 Beliau bermula dari keadaan rehat dan mencapai halaju 50 ms-1 selepas 10 s. Calculate the acceleration of the car in the first 10 s.2 / Diagram 8. [2 marks] (ii) Di dalam ruang di bawah. he maintain the speed for 20 s.2 menunjukkan sebuah kereta bergerak di atas sebatang jalan lurus. (i) Hitung pecutan kereta itu dalam masa 10 s yang pertama. lakarkan graf halaju – masa untuk mewakili gerakan kereta tersebut. Rajah 8. Then. Kemudian. The car starts from rest and reaches a velocity of 50 ms-1 after 10 s. Halaju/ Velocity (ms-1) Masa/ Time (s) [2 marks] . Diagram 8. Zon X/ Zone X Rajah 10.1 Zon X/ Zone X Rajah 10. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 15 BAHAGIAN B 3.1 dan 10. [2 marks] (iii) Nyatakan dua fungsi zon X semasa berlaku pelanggaran. Explain what happen to zone X when the car involved in head-on collision. Diagram 10. Rajah 10.1 / Diagram 10.2 a) (i) Namakan zon X? Name the zone X? [1 mark] (ii) Terangkan apa yang berlaku kepada zon X apabila kereta tersebut terlibat dengan pelanggaran depan ke depan.1 shows the state of the car before and after the accident. State two functions of zone X during collison. [2 marks] .2 / Diagram 10.2 menunjukkan keadaan kereta sebelum dan selepas kemalangan. [5 marks] .2 and Diagram 10.3 Berdasarkan Rajah 10.2 /Diagram 10. Based on Diagram 10. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 16 b) Rajah di bawah menunjukkan dua buah kereta bergerak dengan laju yang tinggi sebelum menekan brek kecemasan.3. Relate the characteristics to the physics concepts involved.2 Rajah 10. bandingkan ciri yang sama di antara dua situasi ini. Diagrams below show two car moving in high speed before applying the emergency brake.3. Tergelincir apabila membrek dalam kecemasan Tidak tergelincir apabila membrek dalam kecemasan Skidded when braking in emergency Not skidded when braking in emergency Kereta tanpa brek ABS / Kereta dengan brek ABS/ Car without ABS brake Car with ABS brake Rajah 10.3 /Diagram 10.2 dan Rajah 10. Hubungkaitkan ciri-ciri tersebut terhadap konsep fizik. state the common characteristics of the two situations. Diagram 3. (iii) kepingan kaca yang tajam daripada cermin hadapan yang berderai memotong kepala pemandu.5 shows the car crashing on a boulder. bagi mengatasi masalah- masalah yang berkaitan dengan kereta seperti berikut: Suggest various features to be added to the car to improve its safety standard and explain how each feature can reduce injury of the driver. Due to lack of safety features.4 shows a car speeding on a road.4 menunjukkan sebuah kereta bergerak laju di atas sebuah jalanraya. You should use your knowledge of inertia and impulsive force to explain these suggestions. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 17 c) Rajah 3. Disebabkan oleh kekurangan ciri-ciri keselamatan.4 Cadangkan ciri-ciri keselamatan yang boleh ditambah kepada kereta tersebut untuk memperbaiki tahap keselamatan dan terangkan bagaimana setiap ciri- ciri boleh mengurangkan kecederaan yang dialami oleh pemandu. Rajah 3. to overcome the following facts concerning the car : (i) kereta berhenti mendadak ketika menghentam objek the car stopped too suddenly upon hitting the object (ii) pemandu tercampak keluar dari kereta apabila menghentam dashboard dan memecahkan cermin hadapan kereta. the driver thrown out of the car after hit the dashboard and breaking the windscreen. the driver sustained serious injuries.5 menunjukkan kereta tersebut berlanggar dengan sebiji batu yang besar. pemandu tersebut mengalami kecederaan yang serius. Anda seharusnya menggunakan pengetahuan anda mengenai inersia dan daya impuls untuk menerangkan cadangan anda.4 / Diagram 3. Rajah 3. [10 marks] . sharp pieces of glass from the shattered windscreen cut the head of the driver. Diagram 3. 1 Rajah 12. Diagram 12. Diagram 12.1 shows a helmet. Rajah 12. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 18 BAHAGIAN C 4. [4 marks] .1/ Diagram 12.2 a) Apakah yang dimaksudkan dengan daya impuls? What is meant by impulsive force? [1 mark] b) Terangkan mengapa penunggang motorsikal mesti memakai helmet. Explain why the bikers must wear the helmet. gloves and jacket in a race.2 menunjukkan keadaan apabila berlakunya perlanggaran dalam sesuatu perlanggaran. dan jaket yang dipakai oleh seorang penunggang motorsikal dalam perlumbaan. Rajah 12.2 shows the scenery when there is a crash that could happen in a race. sarung tangan dan jaket dalam perlumbaan. sarung tangan. gloves and jacket worn by bikers of a motorcycle racing tournament.2/ Diagram 12.1 menunjukkan sebuah helmet. Rajah 12. lebar tayar the width of tyres . (ii) Hitungkan daya yang bertindak ke atas motorsikal perlumbaan tersebut. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 19 c) Sebuah motorsikal perlumbaan dengan jisim 202 kg memecut dari keadaan rehat ke halaju maksima160 kmj-1 dalam 10 s. jisim motorsikal mass of motorcycle . Calculate the force acting on the racing motorcycle. Q. Kaji spesifikasi keempat-empat motorsikal itu dari aspek berikut: Diagram 12. dan S. Calculate the acceleration of the racing motorcycle. You are required to determine the most suitable motorcycle to move fast and safe when racing. (i) Hitungkan pecutan motorsikal perlumbaan tersebut. [5 marks] d) Rajah 12. [10 marks] . Beri sebab bagi pilihan anda. dengan spesifikasi yang berbeza Anda dikehendaki menentukan motorsikal perlumbaan yang paling sesuai digunakan untuk bergerak dengan laju dan selamat semasa perlumbaan. Explain the suitability of the aspects.3 menunjukkan empat motorsikal perlumbaan. Justify your choice. Study the specifications of all the four motorcycles from the following aspects: . with different specifications. jenis brek the type of brakes . R and S. P.3 shows four racing motorcycles. R. Q. A racing motorcycle of mass 202 kg accelerates from rest to its maximum velocity of 160 kmh -1 in 10 s. ketinggian tempat duduk (ukur daripada kedudukan terendah tempat duduk ke tanah) the seat height (measured from the lowest setting of the seat to the ground) Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu. P. 0 kg Racing bike Q Type of brake : without ABS Mass : 220. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 20 Racing bike P Type of brake : without ABS Mass : 205.0 kg Racing bike R Type of brake : ABS (Antilock Brake System) Mass : 208.3 .3 / Diagram 12.0 kg Racing bike S Type of brake : ABS (Antilock Brake System) Mass : 242.0 kg Rajah 12. List of apparatus and materials. Variables in the experiment. state clearly the following: (i) Tujuan eksperimen. Rajah 3 menunjukkan dua buah lastik A dan B dibuat daripada getah lastik yang sama. Difference forces are applied on the catapults. retort stands and other apparatus. . With the use of apparatus such as spring. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 21 KERTAS 3 (BAHAGIAN B) 5. (ii) Pembolehubah dalam eksperimen. Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas : Base on the information and observation above: (a) Nyatakan satu inferens yang sesuai State one suitable inference. [1 mark] (b) Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. Aim of the experiment. terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di 3(b). (iii) Senarai radas dan bahan. kaki retort dan lain-lain radas. Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut: In your description. describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 3(b). Daya yang berbeza dikenakan pada lastik tersebut Diagram 3 shows two catapults A and B made from same catapult rubber. [1 mark] (c) Dengan menggunakan radas seperti spring. State one suitable hypothesis. (vi) Cara anda akan menjadualkan data. (v) Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas. The way you would tabulate the data. (vii) Cara anda akan menganalisis data. The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 22 (iv) Susunan radas. The way you would analyze the data. [10 marks] . Arrangement of the apparatus. ...……………………………………………………………………………………… [1 mark] b) Terangkan bagaimana kerusi itu dapat dinaikkan apabila pedal ditekan ke bawah? Explain how the chair can be lifted up when the pedal is pressed down? ………………………………………………………………………………………. Diagram 7. Name the physics principle used in a hidraulic system...1 a) Namakan prinsip fizik yang digunakan dalam sistem hidraulik.. [2 marks] c) Mengapakah sistem itu kurang berkesan jika gelembung udara wujud dalam cecair hidraulik? Why the system is less effective if air bubbles are present in hydraulic fluid? ………………………………………………………………………………………... [1 mark] .. Kerusi ini menggunakan sistem hidraulik.1/ Diagram 10... The chair uses a hydraulic system..1 shows a dentist chair for children. Rajah 10. …………………………………………………………………………………….. Pedal big piston Small piston Rajah 10... MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 23 BAHAGIAN A 1. .1 menunjukkan sebuah kerusi untuk mencabut gigi kanak-kanak... .. The mass of the chair is 20 kg. The cross sectional area of the big piston and the small piston are 100 cm2 and 20 cm2 respectively....................................……………………………..……… [4 marks] ....... Jisim kerusi ialah 20 kg............ Berikan sebab................... Give the reasons.............. Hitungkan daya yang dikenakan pada omboh kecil untuk mengangkat seorang kanak-kanak berjisim 30 kg....................………………… Saiz tempat duduk / Seat size: …………………………………………...... Suggest the modifications required to the size of piston and the size of the seat so that the chair is suitable and safe for the use of adults................ Saiz piston / Piston size: .................……………………………….... Calculate the force exerted on the small piston to lifted up the child of 30 kg..………….... [2 marks] e) Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan pada saiz omboh dan saiz tempat duduk supaya kerusi ini sesuai dan selamat digunakan untuk orang dewasa......……………………………… Sebab / Reason: ……………………………………. Sebab /Reason: ……………............................. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 24 d) Luas keratan rentas omboh besar dan omboh kecil masing-masing adalah 100cm2 dan 20 cm2.. Structure of ship Ship Base Volume of the air space Cross section area in the ship Luas Tinggi P Wide High Luas Rendah Q Wide Low Sempit Rendah R Narrow Low Sempit Tinggi S Narrow High Table 8 / Jadual 8 . Rajah 8/ Diagram 8 Jadual 8 menunjukkan empat jenis kapal dan ciri-cirinya. Luas Keratan Rentas Isipadu ruangan udara Struktur kapal dasar kapal dalam kapal. . Rajah 8 menunjukkan sebuah kapal untuk mengangkut kargo yang berat sedang terapung di dalam air laut. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 25 2. Diagram 8 shows a ship to support a heavy cargoes floating in the sea. Table 8 shows four types of ship and their characteristics. ......... Mark and label two forces acted on the ship in diagram 8. Calculate the weight of the ship... (i) Kirakan daya apungan yang dihasilkan Calculate the buoyant force produced [2 marks] (ii) Kirakan berat kapal tersebut. isipadu kapal yang berada di bawah paras laut ialah 600 m3.....…………… [1 mark] b) Berdasarkan diagram 8. ……………………………………………………………. State relationship between the forces in b (i). [1 mark] .... The density of sea water is 1020 kgm-3.. the volume of the ship below the water level of the sea is 600 m3. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 26 a) Apakah maksud berat? What is the meaning of weight ? …………………………………….... Ketumpatan air laut ialah 1 020 kgm-3 Based on diagram 8 . [2 marks] (ii) Nyatakan hubungan antara kedua-dua daya di b (i).…………………………………………… [1 mark] (i) Tanda dan namakan dua daya yang bertindak ke atas kapal dalam rajah 8.. . [1 marks] ...........……………………………………………………………………………….... suggest the most suitable structure of ship to support heavy cargo..... MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 27 c) Berdasarkan jadual 8........... state the suitable properties of the ship to support heavy cargo. .....Berikan sebab mengapa ciri-ciri itu sesuai.…………………………… Sebab/ Reason: ……………………………………..... By using your answer in c(i) and c(ii) ..…………………………………… [2 marks] (ii) Isipadu ruangan udara dalam kapal/ Volume of the air space in the ship: …………………………………......……………………………………………………………………………..... [2 marks] d) Menggunakan jawapan di c (i) dan c(ii) ..........……………………………………… Sebab/ Reason: .......... Based on table 8... nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi kapal untuk mengangkut kargo yang berat....... Give reason for the suitability of the properties (i) Luas Keratan Rentas dasar kapal/ Ship Base Cross section area: …………………………………………………....... cadangkan struktur kapal yang sesuai untuk menyokong kargo yang berat......... 1 compare the pressure acted on piston Q and R. Rajah 9.1. the cross sectional area and the force produced at the piston Q and piston R. luas keratan rentas dan daya yang terhasil pada omboh Q dan R. With reference to Diagram 9. Merujuk kepada Rajah 9. Relate the cross sectional area of the pistons with the force produced on the pistons. Diagram 9.1 menunjukkan satu pengangkat hidraulik digunakan untuk mengangkat beban Q dan R. Hubungkaitkan luas keratan rentas omboh dengan daya yang terhasil pada omboh. a) (i) Apakah maksud tekanan? What is meant by pressure? [1 mark] (ii) Satu daya 100 N digunakan untuk menolak omboh P ke bawah dan boleh mengangkat omboh Q dan omboh R.1 shows a hydraulic lift used to raise loads Q and R. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 28 BAHAGIAN B 3. Name a physics principle relating the cross sectional area and the force exerted on pistons Q and R. A force of 100 N is used to push down piston P and able to raise piston Q and piston R. [5 marks] . bandingkan tekanan yang dikenakan pada omboh Q dan omboh R. Namakan satu prinsip fizik yang menghubungkan luas keratan rentas dan daya yang bertindak pada omboh Q dan R. Sayap ini membantu kapal terbang terangkat apabila memecut di sepanjang landasan terbang. the material and thickness of the wall. Namakan bentuk dalam Rajah 9. Menggunakan konsep fizik yang sesuai. able to submerge (iv) peralatan untuk mengesan halangan dalam air dan kedalaman. Submarine is used to move underwater. Reka bentuk hendaklah meliputi aspek-aspek berikut: The design should include the following aspects: (i) bahan dan ketebalan dinding kapal selam. (ii) bentuk kapal selam. (iii) kebolehan untuk menyelam. shape of the submarine. explain how you can design a basic structure of a small submarine so that it can be used for an underwater exploration. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 29 b) Rajah 9.2 dan terangkan bagaimana kapal terbang boleh terangkat ke udara. terangkan bagaimana anda merekabentuk struktur asas sebuah kapal selam kecil bagi kegunaan penerokaan dalam air.2 and explain how the aeroplane can be lifted up to the air. Using suitable physics concepts. the equipments to detect underwater obstacles and depth [10 marks] .2 menunjukkan keratan rentas sayap kapal terbang. [4 marks] c) Kapal selam digunakan untuk bergerak dalam air. The wing help the aeroplane to be lift up when the plane speeding along the runaway.2 shows a cross section of an aeroplane wing. Name the shape in Diagram 9. Diagram 9. Belon cuaca naik ke udara disebabkan oleh prinsip Archimedes Diagram 11.1/ Diagram 11. [1 mark] (ii) Jelaskan mengapa sebuah belon yang sedang naik ke udara akan berhenti pada altitud tertentu. . .1 a) (i) Nyatakan prinsip Archimedes State Archimedes’ principle. Explain why a weather balloon that is rising up in the air will stop at certain altitude. The weather balloon rises up in the air due to Archimedes principal. String Balloon Tali Belon Radiosonde Instrument Peralatan radiosonde Rajah 11. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 30 BAHAGIAN C 4.1 shows the air balloon which is used as a weather balloon to carry a radiosonde instrument for collecting data about the atmosphere.1 menunjukkan belon udara yang digunakan sebagai belon kaji cuaca untuk membawa peralatan radiosonde bagi mengumpul data mengenai atmosfera. [4 marks] . Rajah 11. 4 Medium Canvas Jadual 11.5 Big Synthetic nylon Sederhana Kanvas S 1.2 menunjukkan ciri-ciri empat belon cuaca. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 31 Jadual 11. Study the characteristics of all the four weather balloons from the following aspects: (i) Saiz belon/ The size of the balloon (ii) Ketumpatan gas yang di isi ke dalam belon/ The density of filled gas in the ballon (iii) Jenis fabrik bagi belon/ Type of the fabric of the balloon (iv) Jisim peralatan radiosonde/ Mass of radiosonde instrument Jelaskan kesesuaian aspek-aspek itu.429 0. P.178 0. Justify your choice.0 Small Synthetic nylon Besar Nilon sintetik R 0.2 b) Anda dikehendaki menentukan belon cuaca yang paling sesuai untuk membawa peralatan ke altitud yang lebih tinggi dalam masa yang lebih pendek. [10 marks] .178 3. Beri sebab bagi pilihan anda. Table 11. Q. P.5 Big Canvas Kecil Nilon sintetik Q 0. Q. R dan S . Kaji ciri-ciri bagi kesemua empat belon kajicuaca itu dari aspek berikut: You are required to determine the most suitable weather balloons which is able to carry the instrument to a higher altitude in a shorter time.2/ Table 11. R and S .090 4. Explain the suitability of the aspects.2 shows the characteristics of four weather balloons. Ciri-ciri belon Characteristics of the balloons Belon/ Ketumpatan gas yang Saiz belon/ Jenis fabrik Jisim radiosonde/ Balloons diisi dalam belon/ Density Size of belon/ Type of Mass of of filled gas in the balloon balloon balloon fabric radiosonde (kg) (kgcm-3) Besar Kanvas P 0. 2 m3 . (Ketumpatan udara ialah 1. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 32 c) Rajah 11.3 (i) Dengan mengabaikan jisim belon.3 menunjukkan sebuah belon yang mengandungi gas helium. calculate the mass of helium gas in the balloon. By neglecting the mass of the balloon. The volume of the balloon s 1. Diagram 11. Isipadunya ialah 1. Density of helium gas is 0.18 kg m-3.3/ Diagram 11. [2 marks] (ii) Kirakan daya tujah ke atas yang bertindak pada belon .3 shows a balloon which contains helium. (Density of air is 1.2 m3.18 kg m-3.3 kg m-3) [3 marks] .3 kg m-3) Calculate the bouyant force which acts on the balloon. Ketumpatan gas helium ialah 0. Rajah 11. kirakan jisim gas helium di dalam belon. The wall has to be thicker at the bottom of the dam. dan lain-lain radas.terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di (b). Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut: In your description. State one suitable hypothesis. State one suitable inference. [1 mark] c) Dengan menggunakan radas seperti silinder penyukat. [1 mark] b) Nyatakan satu hipotesis yang sesuai . manometer. state clearly the following: . Gambarajah menunjukkan keratan rentas empangan. tiub getah. rubber tube and other apparatus. Dinding bahagian bawah empangan mestilah lebih tebal berbanding dengan bahagian atas empangan. manometer. describe an experiment framework to investigate your hypothesis stated in 3(b). With the use apparatus such as a measuring cylinder. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 33 KERTAS 3 (BAHAGIAN B) 5. Air/ Water Empangan/ Dam Rajah 3/ Diagram 3 Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: Based on the above information and observation: a) Nyatakan satu inferens yang sesuai . Figure 3 shows the cross-section of a dam. [10 marks] . MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 34 (i) Tujuan eksperimen. (vii) Cara anda menganalisis data. (v) Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasi dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas The procedures of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. (vi) Cara anda menjadualkan data The way you would tabulate the data. (iv) Susunan radas Arrangement of apparatus. List of apparatus and materials. The way you would analyse the data. Aim of the experiment. (iii) Senarai radas dan bahan. (ii) Pembolehubah dalam eksperimen Variables in the experiment. 1 menunjukkan sebatang termometer yang belum ditentukur....2 / Diagram 3..... [1 mark] .... Rajah 3...1 shows a thermometer which has not been calibrated...... Diagram 3...............2 shows a part of the calibrating process of the thermometer ............ Diagram 3..1 Rajah 3........ Rajah 3........ MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 35 BAHAGIAN A 1........1 / Diagram 3.... Rajah 3..2 menunjukkan sebahagian dari proses untuk menentukurkan termometer itu....................................................2 a) (i) Nyatakan unit SI bagi kuantiti fizik yang diukur oleh termometer itu? State the SI unit for the physical quantity measured by the thermometer? ..... ......... [2 marks] .....................9 cm............ (i) Hitung perbezaan panjang turus merkuri antara 0oC dan pada 100C? Calculate the difference in length between the mercury columns at 0C and at 100C? .....6 cm pada 0oC dan 22................. [1 mark] (iii) Mengapakah merkuri digunakan dalam termometer itu? Why mercury is used in the thermometer? ............................. Give one reason for the thermometer to place in the ice and then in the steam........... the length of the mercury column is 16..................................................... MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 36 (ii) Berikan satu sebab termometer itu diletakkan ke dalam ais dan kemudiannya ke dalam stim................. panjang turus merkuri adalah 16..6 cm pada 100C.............6 cm at 0oC and 22........... When the thermometer is placed in hot oil.............. [1 mark] (b) Panjang turus merkuri di dalam termometer ialah 2.........................6 cm at 100C......................... The length of the mercury column in the thermometer is 2.......9 cm................................. Hitung suhu minyak panas itu................ ....................................... [1 mark] (ii) Apabila termometer itu diletakkan pada minyak panas................... Calculate the temperature of the hot oil........... As soon as water is dripping out at a constant rate.. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 37 2...1(a) is an experimental set-up and 5. Sejurus titisan air menitis pada kadar seragam.…… [1 mark] (b) Selepas 5 minit.. . Rajah 5. Apabila bekalan kuasa dihidupkan air akan menitis dari corong turas. the mass of water collected in beaker A and beaker B are measured..1(b) ialah radas kawalan.1 below shows the data collected from the experiment.. After 5 minutes. beaker A and beaker B are placed under the filter funnels and a stop watch is started simultaneously. bikar A dan bikar B diletakkan di bawah corong turas dan jam randik dimulakan serentak.. Diagram 5.1 di bawah menunjukkan data yang diperolehi dari eksperimen tersebut.... jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A dan bikar B disukat.1(b) is a control set-up.1(a) ialah radas eksperimen dan rajah 5. water will drip out of the filter funnels. When the power supply is switched on.. Rajah 5.1 / Diagram 5..1 (a) Apakah tujuan radas kawalan? What is the purpose of having a control set-up? ………………………………………………………………………………. Jadual 5. Table 5.. .... / g Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar B....... Give one suggestion how to get a more accurate value............................................ [3 marks] (e) Terangkan mengapa nilai yang dihitung di (d) lebih tinggi dari nilai sebenar.................... [1 mark] (c) Namakan tenaga haba yang diperlukan untuk melebur ais dalam eksperimen ini..........1/ Table 5............. .......................... .................... /g 12 Mass of water collected in beaker B.......... Explain why the calculated value in (d) is higher than the actual value............................................... / g 180 Mass of water collected in beaker A.......................... .................... Name the heat energy required to melt the ice in this experiment....... [1 mark] .................................. /g Jumlah haba dibekalkan.....................................1 Berapakah jisim ais yang dileburkan oleh tenaga yang dibekal oleh bekalan kuasa? What is the mass of ice melted by the energy supplied by the power supply? .................................................................................... [1 mark] (f) Beri satu cadangan bagaimana untuk mendapat nilai yang lebih jitu................................... Q / kJ 56....... [1 mark] (d) Hitung tenaga haba di (c) yang tertentu untuk satu kg ais..................... Calculate the heat energy in (c) that is specific for one kg of ice................................ MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 38 Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A.. Q / kJ Jadual 5..........8 Amount of heat supplied.......... [1 mark] b) Menggunakan Rajah 9. [5 marks] c) Selepas beberapa minit. The mass of the containers are same and made from material of different specific heat capacity.1(b). suhu air dalam bekas selepas 10 minit dan kadar kehilangan haba dalam kedua-dua bekas. After several minutes.bandingkan jumlah haba dalam air pada permulaan dalam kedua-dua bekas. the specific heat capacity of the containers.1(a) are the same. Diagram 9. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 39 BAHAGIAN B 3.1(a) dan Rajah 9.1(b) show two containers are filled with same volume of boiling water after 10 minutes. Hubungkait muatan haba tentu bekas dengan kadar kehilangan haba.1(a) adalah sama.1(a) dan Rajah 9. (a) Namakan konsep fizik yang terlibat apabila termometer itu mengukur suhu air. the temperature of the water and the temperature of the containers in Diagram 9. Relate the specific heat capacity of containers to the rate of heat loss. suhu air dan suhu bekas dalam Rajah 9.1(a) and Diagram 9. . Jisim bekas adalah sama dan diperbuat daripada bahan yang berbeza muatan haba tentu. muatan haba tentu bekas-bekas.1(b) . Explain how it happens. Terangkan bagaimana ia berlaku. the temperature of water in the containers after 10 minutes and the rate of heat loss in both containers. Rajah 9.1(b) menunjukkan dua bekas yang diisi dengan air mendidih yang sama isipadu selepas 10 minit. compare the amount of heat in the water at the beginning in both containers. Name the physics concept involved when the thermometer measures the temperature of water.1(a) and Diagram 9. Using Diagram 9. the type and density of the material X in between the double walled tube. the specific heat capacity of the inner box. the colour of the outer box. the density of the outer box. You are required to modify the ice box in Diagram 9.2/ Diagram 9. Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan aspek-aspek berikut. (iv) warna kotak luar.2 menunjukkan bahagian-bahagian kotak ais yang digunakan untuk menyimpan ais. [10 marks] . Diagram 9.2 supaya ia boleh menyimpan ais dalam tempoh yang lama tanpa mencair dan senang dibawa.2 so that it can kept the ice for a longer period without melting and easy to carry. (iii) ketumpatan kotak luar. Rajah 9.2 Anda dikehendaki mengubah suai kotak ais dalam Rajah 9. State and explain the modifications based on the following aspects: (i) muatan haba tentu bagi kotak dalam. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 40 [4 marks] d) Rajah 9. (ii) jenis dan ketumpatan bahan X antara tiub dinding dua lapis.2 shows parts of the ice box used to store ice. Using the knowledge of the kinetic theory. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 41 BAHAGIAN C 4. explain how the coolant removes heat in Process 3 and Process 4. Rajah 11. Diagram 11. Using the knowledge of latent heat.2 / Diagram 11. [3 marks] (ii) Menggunakan pengetahuan tentang haba pendam. [2 marks] . explain how the coolant changes from a gas to a liquid in Process 2.2 a) (i) Menggunakan pengetahuan tentang teori kinetik. terangkan bagaimana bahan penyejuk itu bertukar menjadi cecair dalam Proses 2. Rajah 11. terangkan bagaimana bahan penyejuk itu mengeluarkan haba dalam Proses 3 dan Proses 4.1 menunjukkan komponen asas dan empat proses dalam sebuah peti sejuk.1 shows the basic components and four processes in a refrigerator. Diagram 11.2 shows a graph of temperature against time taken for heating 500 g of a liquid using an immersion heater of 48 W.2 menunjukkan graf suhu melawan masa yang diambil untuk memanaskan 500 g cecair dengan menggunakan pemanas rendam 48 W. Rajah 11. jika selepas pemanasan selama 5 minit.2 Hitung Calculate (i) muatan haba tentu cecair itu the specific heat capacity of the liquid [3 marks] (ii) suhu akhir campuran. the liquid is o poured into a beaker that contains 1 kg of water at temperature of 25 C. if after 5 minutes of heating. [2 marks] . MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 42 b) Rajah 11. cecair itu o dituang ke dalam sebuah bikar yang mengandungi 1 kg air pada suhu 25 C The final temperature of the mixture.2 / Diagram 11. 1 shows the materials to be used in the arrangement of the apparatus.3 menunjukkan susunan radas untuk menentukan muatan haba tentu bagi bongkah Aluminium.3 shows the arrangement of the apparatus to determine the specific heat capacity of Aluminium block. Diagram 11.1. Anda ditugaskan untuk menyiasat bahan-bahan yang ditunjukkan dalam Jadual 11.1 You are assigned to investigate the materials shown in Table 11. Rajah 11. . MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 43 c) Rajah 11.3/ Diagram 11.3 Jadual 11.1 menunjukkan bahan-bahan yang digunakan dalam susunan radas itu. Table 11. 1/ Table 11.1 dan seterusnya tentukan set radas yang paling sesuai digunakan untuk menentukan muatan haba tentu pepejal Aluminium itu. Beri sebab untuk jawapan anda. State the reason for your answer.1. [10 marks] . and determine the most suitable set of apparatus to be used to determine the specific heat capacity of Aluminium. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 44 Jadual 11.1 Terangkan kesesuaian setiap bahan dalam Jadual 11. Explain the suitability of each material in Table 11. .2/Diagram 3. (ii) Pembolehubah dalam eksperimen. State one suitable hypothesis.1 and Diagram 3. Aim of the experiment.2 dan menggunakan pengetahuan anda tentang hukum gas: Based on the observation on Diagram 3. terangkan satu rangka kerja untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di 3(b) With the use of apparatus such as capillary tube.2 Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 3. The plastic bottle is then put into a basin of ice.1/Diagram 3. Hot water Ice Air panas Ais Rajah 3. thermometer and other apparatus. Rajah 3.1 menunjukkan satu botol plastik yang berada dalam air panas.2 and using your knowledge of the gas laws: (a) Nyatakan satu inferens yang sesuai State one suitable inference. [1 mark] (c) Dengan menggunakan radas seperti tiub kapilari. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 45 KERTAS 3 (BAHAGIAN B) 5. Variables in the experiment. Didapati bahawa botol itu kemek seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.1 dan Rajah 3. state clearly the following: (i) Tujuan eksperimen. thermometer dan radas- radas lain. Botol plastik itu kemudiannya diletakkan ke dalam sebuah besen yang mengandungi ais. Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut: In your description.1 shows a plastic bottle place in a hot water.1 Rajah 3.2 Diagram 3.2. It found that the plastic bottle crumpled as shown in Diagram 3. [1 mark] (b) Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. describe an experimental framework to investigate the hypothesis stated in 3(b). (vi) Cara anda akan menjadualkan data. [10 marks] . MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 46 (iii) Senarai radas dan bahan. List of apparatus and materials. The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. (vii) Cara anda akan menganalisis data. The way you would analyze the data. The way you would tabulate the data. Arrangement of the apparatus. (v) Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas. (iv) Susunan radas. ..... [1 mark] ...1 menunjukkan gambarajah sinar cahaya yang melalui kanta mata apabila seseorang mengalami myopia. [1 mark] (ii) Jarak imej their image distance ……………………………………………………………………………..2........ ………………………………………………………………………………………. (i) Jarak objek their object distance ………..… [1 mark] (b) Berdasarkan Rajah 5. Name the light phenomenon involved in both diagrams. Based on Diagram 5. Diagram 5. compare...1 shows light rays passing through the eyelens when a person is having a myopia.....…….. Rajah 5....2 menunjukkan gambarajah sinar cahaya yang melalui kanta mata apabila seseorang mengalami hyper-metropia. Rajah 5.2 shows the light rays passing through the eyelens when a person is having a hyper-metropia...2. bandingkan....1 and Diagram 5....………………………………………………………………………….. Diagram 5. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 47 BAHAGIAN A 1...... (a) Namakan fenomena cahaya yang terlibat bagi kedua-dua rajah.......1 dan Rajah 5. ........ [1 mark] (ii) Rajah 5................. (i) Rajah 5..1: .. By using your answer in (d)(i).......2........ MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 48 (c) Bagi membolehkan seseorang melihat dengan jelas....1: Diagram 5.... state the type of lens that can be used to correct the situation in.......... draw the lens in the box provided and complete the ray diagram in Diagram 5.2. state where should the image formed in the eye? ................1 and Diagram 5..... nyatakan di manakah imej terbentuk di dalam mata? In order for a person to see clearly...........2 : …………........1 dan Rajah 5..... .. Based on Diagram 5.3 to show how myopia can be corrected..........……………………………………………………………………………………...2 : Diagram 5................. [1 mark] (e) Dengan menggunakan jawapan anda dalam d(i)...........3 untuk menunjukkan bagaimana masalah myopia boleh diperbaiki...... nyatakan jenis kanta yang boleh digunakan untuk membetulkan keadaan dalam... lukiskan kanta dalam kotak yang disediakan dan lengkapkan gambarajah sinar dalam Rajah 5......………………………………………………………………………………………… [1 mark] (d) Berdasarkan Rajah 5...... ............ Rajah 7...............1 complete the ray path to show how the ray emerge from the glass block....... a) Apakah yang dimaksudkan dengan sudut kritikal? What is the meaning of critical angle? ................................ MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 49 2..............1 shows a light ray incident on a glass block that has a critical angle of 42°.................................................. [1 mark] ....................... [2 marks] (ii) Hitung index biasan blok kaca.............................................................................................................................. Calculate the refractive index of the glass block [2 marks] ....................... Diagram 7........... (iii) Nyatakan fenomena cahaya yang terjadi dalam blok kaca... [1 mark] b) (i) Pada rajah 7................... ........... State the light phenomenon that happen in glass block ........1 menunjukkan sinar tuju pada bongkah kaca yang mempunyai sudut genting 42°..................... On Diagram 7.....1 lengkapkan lintasan sinar untuk menunjukkan bagaimana sinar tersebut keluar dari blok kaca..... Berikan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut: Optical fibres are made of two types of glass.2 shows the cross section of an optical fibre used in communication. Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk gentian kaca yang boleh membawa banyak maklumat. You are required to give some suggestions in designing an optical fibre which can carry more information. Give your suggestions based on the following aspects: . Diagram 7. Satu jenis adalah untuk teras dalam dan satu jenis lagi untuk pembalut luar. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 50 c) Rajah 7.2 menunjukkan keratan rentas gentian optik yang digunakan dalam perhubungan. One type is for the inner core and the other type is for the outer cladding. Gentian optic diperbuat daripada dua jenis kaca. ................................................................................................................................................................................................ The refractive index of glass for the inner core compared to the outer cladding........................ [1 mark] Sebab/ Reason .. .......................................................................................... The property of optical fibres that enable them to carry more information...................................................... [1 mark] (ii) Sifat gentian optik yang membolehkan ia membawa banyak maklumat........ [1 mark] (iii) Sifat gentian optik yang membolehkan ia dibengkok dengan mudah. ....................... [1 mark] Sebab/ Reason ......................................................... [1 mark] ................ MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 51 (i) Indeks biasan kaca bagi teras dalam berbanding dengan pembalut luar.......................................................................................................................................... The property of optical fibres that enable them to bend easily ........................................................................................................... [1 mark] Sebab/ Reason ...................................... 1/ Diagram 9. Diagram 9. Relate the thickness of the lens with the focal length to make a deduction regarding the relationship between thickness of the lens and the power of lens.2 .2 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan titik fokus? What is meant by focal point? [1 mark] (b) Menggunakan Rajah 9. [5 marks] (c) Rajah 9.3 / Diagram 9.1 Rajah 9. bandingkan ketebalan.2 menunjukkan sinar selari menuju permukaan kanta P dan dengan titik fokus F. Rajah 9.1 and Diagram 9. Rajah 9.2. Rajah 9.1 dan Rajah 9. Using Diagram 9.3 shows lens P is used as a magnifying glass. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 52 BAHAGIAN B 3.Hubungkaitkan ketebalan kanta dengan panjang focus untuk membuat satu deduksi tentang hubungan antara ketebalan dengan kuasa kanta. compare the thickness.2/ Diagram 9. panjang focus dan kuasa kanta tersebut.2 show parallel rays are directed towards the lenses P and Q with focal point F.3 .3 menunjukkan kanta P digunakan sebagai kanta pembesar Diagram 9.1 and Diagram 9. the focal length and power of the lens.1 dan Rajah 9. 4 Rajah 9.5 Menggunakan konsep fizik yang sesuai.4 and Diagram 9.3.4 dan Rajah 9.5 / Diagram 9. Pengubahsuaian anda boleh berdasarkan kepada aspek-aspek berikut: Using an appropriate physics concept. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 53 (i) Pada kedudukan manakah objek patut diletakkan supaya kanta P bertindak sebagai kanta pembesar? At which position the object should be placed so that lens P will acts as a magnifying glass? (ii) Lukiskan rajah sinar untuk menunjukkan pembentukan imej yang terbentuk oleh kanta P dalam Rajah 9. Diagram 9.5 menunjukkan sebuah LCD dan bahagian dalam Projektor LCD yang terdiri dari beberapa bahagian asas masing-masing. Your modifications can be emphasized on the following aspects. Jenis kanta/ Type of the projection lens Permukaan pemantul/Surface of the reflector Kuasa mentol/ Power of the bulb Jarak LCD ke screen/Distance between LCD to the screen Jenis Bahan binaan/ Type of body material [10 marks] . [4 marks] d) Projektor LCD merupakan satu alat yang boleh digunakan untuk memaparkan maklumat atau video di atas permukaan (skrin) dengan imej yang diperbesarkan.3 Draw a ray diagram to show the formation of image formed by lens P in Diagram 9. Rajah 9. Rajah 9. suggest and explain suitable modifications or ways to enable the microscope to increase its efficiency and to form a brighter and clear image.4/ Diagram 9.5 show the LCD and the inner parts of the LCD Projector consist of few major sections respectively. cadang dan terangkan pengubahsuaian atau cara yang boleh dilakukan untuk meningkatkan keberkesanannya bagi menghasilkan imej yang terang dan jelas. A Liquid Crystal Display (LCD) Projector is a device that can be used to display information or video onto a surface (screen) with magnified image. .2 shows four different stove designs and the pots used in the four solar cookers P.1 shows a photograph of a boy standing 5 cm from a concave mirror with a focal length of 20 cm.R dan S. His image is upright and virtual.1 [4 marks] (c) Nyatakan ciri-ciri imej budak lelaki itu apabila dia berdiri sejauh 50 cm daripada cermin tersebut.Q. What is meant by virtual image? [1 mark] (b) Lukis rajah sinar untuk menunjukkan bagaimana imej terbentuk dalam situasi dalam Rajah 11. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan imej maya. Diagram 11. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 54 BAHAGIAN C 4. Rajah 11.2 menunjukkan empat reka bentuk dapur yang berbeza dan periuk yang digunakan dalam dapur solar P.1 Draw a ray diagram to show how the image is formed in the situation in Diagram 11. R and S. Diagram 11. State the characteristics of the boy’s image when he stands 50 cm away from the mirror. Q.1 menunjukkan gambar foto seorang budak lelaki yang berdiri sejauh 5 cm daripada sebuah cermin cekung yang mempunyai panjang fokus 20 cm Imejnya adalah tegak dan maya. [2 marks] (d) Rajah 11. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 55 Anda dikehendaki menentukan dapur solar yang paling sesuai digunakan untuk memasak dengan paling cekap.Kaji spesifikasi keempat-empat periuk solar itu berdasarkan aspek berikut You are required to determine the most suitable solar cooker for efficient cooking. jenis tingkap/ type of window . jenis penutup/ type of lid .Beri sebab bagi pilihan anda. [10 marks] . Explain the suitability of each feature. Study the specifications of all the four solar cookers based on the following features: . bilangan pemantul/ number of reflectors . kedudukan periuk aluminium/ arrangement of the aluminium pot Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu. Justify your choice. 3 shows the reflection of light ray directed to a plane mirror KL.3 menunjukkan pantulan sinar cahaya yang ditujukan kepada cermin satah KL. (i) Tentukan sudut pantulan. Berapakah sudut pantulan yang baru sinar tersebut? The mirror is then rotated clockwise through an angle of 15o.What is a new angle of reflection of the light ray? [2 marks] . Determine the angle of reflection. Diagram 11. [1 mark] (ii) Cermin itu kemudiannya diputarkan ikut jam sebanyak 15°. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 56 (e) Rajah 11. With the use apparatus such as a convex lens.2 menunjukkan poster makmal itu diperhatikan melalui kanta cembung yang sama apabila poster itu dibawa lebih dekat kepada kanta itu. Diagram 3.2 shows the laboratory poster observed through the same convex lens when the poster is brought closer to the lens. suatu objek yang disinari oleh sebuah mentol dan radas-radas lain.2/ Diagram 3.2 Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: Based on the above information and observation: a) Nyatakan satu inferens yang sesuai . describe an experimental framework to investigate the hypothesis stated in 3(b). State one suitable hypothesis.1 menunjukkan sebuah poster makmal diperhatikan melalui suatu kanta cembung. a light bulb and other apparatus. . [1 mark] c) Dengan menggunakan radas seperti kanta cembung. Diagram 3. terangkan satu rangka kerja untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di 3(b). Rajah 3. Rajah 3.1/ Diagram 3. [1 mark] b) Nyatakan satu hipotesis yang sesuai . Rajah 3.1 Rajah 3.1 shows a laboratory poster being observed through a convex lens. State one suitable inference. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 57 KERTAS 3 (BAHAGIAN B) 5. (iv) Susunan radas Arrangement of apparatus. state clearly the following: (i) Tujuan eksperimen. (vi) Cara anda menjadualkan data The way you would tabulate the data. (v) Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasi dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas The procedures of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. List of apparatus and materials. (ii) Pembolehubah dalam eksperimen Variables in the experiment. Aim of the experiment. The way you would analyse the data. (vii) Cara anda menganalisis data. (iii) Senarai radas dan bahan. MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 58 Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut: In your description. [10 marks] .
Report "4- MODUL CEMERLANG FIZIK 2015 - T4 - ms 01-58.docx"