25, rue du Petit Musc75180 PARIS Cedex 04 COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de ème 3 SVT SOMMAIRE TROISIÈME SVT SERIE 1 Les fossiles Le renouvellement dans la mer Les forêts du Carbonifère SERIE 2 Origine commune à tous les êtres vivants La phylogénie La place de l’Homme dans l’Évolution SERIE 3 Les mécanismes de l’Évolution Les crises biologiques L’origine des crises SERIE 4 Les Énergies fossiles et les Énergies renouvelables Pollutions : air, sol, eau Maîtrise de la natalité EAD .1ère Série TROISIÈME SVT 1ère leçon Les fossiles 2ème leçon Le renouvellement dans la mer 3ème leçon Les forêts du Carbonifère Troisième SVT -33SVT – 0808 . Ammonite On les utilise pour connaître les conditions environnementales et les âges des terrains dans lesquels on les retrouve. constituant autour d'eux un test calcaire formant des massifs coralliens. Les fossiles stratigraphiques ont vécu sur des périodes précises et courtes. Ils constituent d'excellents fossiles de faciès. Les coraux sont actuellement presque tous à la ceinture intertropicale. On peut reconstituer des images des êtres vivants. Ce sont des organismes microscopiques vivant dans le fond des mers. C'est le cas des Trilobites au Silurien. Les fossiles de faciès sont des restes d’êtres vivants exigeants sur leur milieu de vie. Tribolite Les « mauvais » fossiles présentent une forme constante pendant une longue durée. Les ammonites sont comparées au Nautile. et l’on suppose qu'il en était de même dans le passé. comme les Nautiles qui existaient depuis l'ère Paléozoïque. des Nummulites à l'ère Cénozoïque. Ils sont particulièrement sensibles aux bouleversements écologiques et aux pollutions marines. COURS 1ère leçon SERIE 1 LES FOSSILES Les fossiles sont des restes d’êtres vivants végétaux ou animaux.EAD . Ils permettent de connaître avec précision l’environnement : milieu marin. Les « bons fossiles » sont caractérisés par une grande extension horizontale (répartition géographique) et une faible répartition verticale (évolution courte dans le temps). Nautile Troisième SVT -43SVT – 0808 . c’est le principe d’actualisme. Les coraux se développent dans des mers chaudes à de faibles profondeurs de l'ordre de 10 à 20m. milieu continental. Ils permettent de dater les couches dans lesquelles on les retrouve. température… Le corail est à l'origine des massifs coralliens. milieu lagunaire. EAD . Différentes formes des ammonites Exercice 1 ________________________________________________________________ Temps D’après ce schéma. chacun est donc caractéristique d’une période courte. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Troisième SVT -53SVT – 0808 . COURS SERIE 1 1ère leçon Les ammonites évoluent vite dans le temps. expliquez l’intérêt d’utiliser plusieurs fossiles pour déterminer l’âge d’une couche. aux Ammonites. COURS 1ère leçon SERIE 1 Exercice 2 ________________________________________________________________ 570 Rudistes Fusilines Cryptogames vasculaires Ammonites Trilobites Nummulites Bélemnites Gigantostracés Poissons Reptiles Mammifères Poissons cuirassés Cambrien Groupes caractéristiques Graptolites Ma* Périodes Quaternaires 2 Néogène 23 Paléogène 65 Crétacé 140 Jurassique 200 Trias 240 280 Permien Carbonifère 360 Dévonien 410 Silurien 440 Ordovicien 500 Précambrien Donnez les périodes qui correspondent aux Trilobites.EAD . ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Troisième SVT -63SVT – 0808 . et. pour la première fois. Ce poisson se nomme Haikouichthys. il y a 540 Millions d’années Le Cambrien fut une époque de forte diversification: la plupart des grands embranchements d'animaux actuels proviennent du Cambrien. ressemble davantage à un poisson qu'à un trilobite.5 cm de long et était l'un premiers animaux à posséder un cerveau primitif. Les continents sont séparés et un grand océan (Iapetus) recouvre la moitié du globe.EAD . il y a 540 millions d’années 3 1 2 11 10 9 4 5 6 8 Troisième SVT -73SVT – 0808 . Il a une petite carapace. Il possédait deux "trompes" qui lui servaient de mâchoire. Cet animal est le plus grand bond évolutif du Cambrien. L’Anomalocaris de deux mètres de long. Il mesurait 2. COURS SERIE 1 2ème leçon LE RENOUVELLEMENT DANS LA MER La mer au Cambrien. L’apparition des poissons avec une colonne vertébrale et un cerveau. des yeux. La mer au Cambrien.. Troisième SVT -83SVT – 0808 . La mer au Crétacé il y a 100 millions d’années Ichtyosaures Quelques exemples : 1 3 5 7 9 Ptérosaure : Reptiles Mosasaure : Reptiles Algue : Algues Cidaris : Oursins Homard : Crustacés 2 4 6 8 10 Elasmosaure : Reptiles Maquereau : Poissons Tortue : Reptiles Ammonite : Mollusques Lys de mer : Coraux De nombreux indices permettent de penser que le climat au Crétacé était beaucoup plus chaud qu'aujourd’hui. les ammonites sont très homogènes et la marine très florissante. Les mollusques apparaissent. Le plancton était très abondant. COURS 2ème leçon SERIE 1 Quelques exemples : 1 3 5 7 9 11 Anomalocaris : Inconnu Trilobite : Arthropodes disparus Burgessochaeta : Vers Odaria : Crustacés Pteridinium : Coraux Algue : Algues 2 4 6 8 10 Leanchoilia : Crustacés Pikaïa : proche des Vertébrés Dinomischus : Inconnu Hallucigenia : Inconnu Eponge : Eponges La mer au Crétacé Pendant cette période.EAD . Les algues et les protistes prolifèrent. Ammonites Les poissons sont très proches de ce qu’ils sont actuellement et de très nombreux groupes de prédateurs ont fait leur apparition. Les mers chaudes du Crétacé sont peuplées par des Rudistes. il n'y avait pas de calottes polaires. COURS SERIE 1 2ème leçon La Terre au Crétacé Le niveau de la mer augmente au Crétacé Le climat est chaud. L’observation de la mer à ces deux époques montre bien qu’elle a évolué. Troisième SVT -93SVT – 0808 . On observe une extension marine maximale et une diminution de la biodiversité des fonds. La diversité est plus importante et les êtres vivants sont plus complexes. groupe de Bivalves. Ces fossiles sont de précieux indicateurs pour dater les couches.EAD . Échinodermes.10 3SVT – 0808 . Arthropodes sont présents. COURS 2ème leçon SERIE 1 Exercice 3 ________________________________________________________________ Expliquez ce que montre ce graphe. À quelle époque cette représentation des fonds marins appartient-elle ? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Troisième SVT . ___________________________________ Explosion du Cambrien ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Briovénien Cambrien 570 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Exercice 4 ________________________________________________________________ Tous les grands groupes actuels d’Invertébrés sont présents : Mollusques.EAD . éponges. vers. mais il n’y pas de Vertébrés. Apparition des Vertébrés.EAD . Les terres émergées sont importantes et recouvertes de fougères arborescentes de tailles gigantesques. COURS 3ème leçon SERIE 1 LES FORÊTS DU CARBONIFÈRE Le Carbonifère est une période géologique de l'ère Paléozoïque.Les conifères et les prêles. . Ce développement brusque et important des végétaux est dû à un climat tropical sur la Terre. de conifères et d'arbres à écorce. . Troisième SVT . des amphibiens : Acanthostega (plus de 1m de long) et des reptiles. La vie dans la mer se développe beaucoup avec l’apparition des poissons vertébrés.11 3SVT – 0808 . caractérisée par l'abondance d'une végétation terrestre sur les continents.Les fougères arborescentes. Par la suite. Fossiles de fougères Forêt au Carbonifère La vie au Carbonifère est caractérisée par l’apparition des plantes sans fleurs : . s'étendant de -360 à -290 Millions d'années. on n'a jamais connu d'accumulations aussi importantes de charbon. et de fortes précipitations. .Apparition des insectes. La décomposition des végétaux en abondance fait apparaître des tourbières avec la formation des gisements de charbon et de houille. un Sigillaria(2). Exercice 5 ________________________________________________________________ Expliquez le choix du terme Carbonifère pour cette période.EAD . le Lepidodendron(1). ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Quels sont les facteurs qui ont favorisé le développement de la forêt au Carbonifère ? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Troisième SVT . Les premiers reptiles dateraient du début du Carbonifère. La production d’O2 par cette forêt est importante. les Calamites(4). les Cordaites(3). La Terre au Carbonifère Les continents sont réunis : la Pangée.12 3SVT – 0808 . COURS SERIE 1 3ème leçon Il y avait de grands arbres de plus de 30 ou 40 m de hauteur. et des arbres-fougères(5) de 20 m de hauteur. à partir de ces schémas : débris végétaux sédiments couche de charbon ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Troisième SVT .13 3SVT – 0808 . COURS SERIE 1 3ème leçon Exercice 6 ________________________________________________________________ Expliquez la formation du charbon.EAD . 2ème Série TROISIÈME SVT 1ère leçon Une origine commune à tous les êtres vivants 2ème leçon La phylogénie 3ème leçon La place de l’Homme dans l’Évolution Troisième SVT -13SVT – 0808 .EAD . EAD .EXEMPLE D’UN DEVOIR À ADRESSER À LA CORRECTION Troisième SVT -23SVT – 0808 . ...................................................................................................................EAD ....... NOTE (6 points) Les fossiles 1..................................................................................................... ADRESSE : .............. COURS SERIE 4 SVT 3ème leçon Devoir n°1 CLASSE DE TROISIÈME Devoir de la 2ème Série DEVOIR À ADRESSER À LA CORRECTION NOM : .................................................................................. ..... Pourquoi l’utilisation des fossiles C et D ou G et H séparément n’est pas forcément utile ? 3.... ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Troisième SVT -33SVT – 0808 ............ N° : ............. Expliquez ce que veut dire chaque trait vertical sur ce graphe.... 2........................................................ N'OUBLIEZ PAS DE JOINDRE CE TEXTE À VOTRE COPIE APPRECIATION DU PROFESSEUR I............................ Choisissez 4 fossiles qui vous permettront de préciser l’âge de la couche dans laquelle ils ont été trouvés..... Concluez. Quelles sont les apparitions ? 4. (4 points) Les Trilobites Les trilobites vous semblent-ils être de « bons fossiles » ? Justifiez votre réponse.EAD . Quelles sont les disparitions ? 3. 2. Associez des dates à ces deux images. (4 points) La vie marine 1. Vie marine au Cambrien Vie marine au Crétacé 1 : Algues 2 : Brachiopodes 1 : Algues unicellulaires 2 : Éponges Troisième SVT -43SVT – 0808 . COURS SERIE 4 3ème leçon ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ II. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ III. 13. une forêt tropicale à fougères arborescentes s’étendait dans toute la zone intertropicale. 16 : Reptiles * Mollusques ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ IV. COURS 3ème leçon SERIE 4 3 : Mollusques 4. Datez le Carbonifère. 1. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ L’évolution du climat au Carbonifère : Au Carbonifère inférieur il y a – 350 millions d’années. 5.EAD . au-delà même d’une Troisième SVT -53SVT – 0808 . 12 : Échinodermes 13 : Crustacés 14 : Poissons 15.10 : Éponges 11 : Vers 12. (6 points) La forêt au Carbonifère Le Carbonifère : de grands bouleversements climatiques. 6 : Trilobites 7 : Crustacés 8 : Echinodermes 9. 14 : Cnidaires 15 : Forme ancienne d’un Vertébré 3 : Brachiopodes 4 : Cnidaires 5 : Gastéropodes* 6. 7 : Lamellibranches* 8 : Rudistes* 9 : Ammonites* 10 Bélemnites* 11. EAD . Indiquez une caractéristique importante du Carbonifère supérieur. une forêt équatoriale houillère se situait de part et d’autre de l’Equateur et ne dépassait pas 20° de latitude Sud ou Nord. Quel était le climat au Carbonifère inférieur ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Au Carbonifère supérieur. Il n’y avait pas de calotte glaciaire au pôle Sud. de l’Afrique et de l’Amérique du Sud (continents regroupés en un seul super continent à l’époque).4 3. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Troisième SVT -63SVT – 0808 . Stockage des exploitables 80 réserves de charbon 71 60 48 37 40 20 2. COURS 3ème leçon SERIE 4 latitude de 30°Nord ou Sud. 2. Une grande calotte glaciaire occupait au pôle Sud non seulement le continent Antarctique mais aussi une partie de l’Australie. 3. il y a – 300 millions d’années. Quel était le climat au Carbonifère supérieur ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Réserves de charbon exploitables en milliards de tonnes.5 3 7 0 -400 -300 -200 -100 0 actuel Age (en Ma) D : Dévonien C Inf : Carbonifère Inférieur C Sup : Carbonifère Supérieur 4. Expliquez cette caractéristique.EAD . COURS SERIE 4 3ème leçon ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Troisième SVT -73SVT – 0808 .