SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 33 Análisis De Las Variaciones Presupuestales 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Código: 123112 Tecnólogo En Contabilidad Y Versión: 100 Finanzas Nombre del Proyecto: ACONFIMI APOYO Código: 544970 CONTABLE Y FINANCIERO MICROEMPRESARIAL Fase del proyecto: VI Fase: Diseñar y desarrollar modelos de decisión financiera que promuevan el crecimiento empresarial y la permanencia de la organización en el mercado. Actividad (es) de Aprendizaje: 1.- Identificar, cuantificar y clasificar las diferencias entre lo presupuestado y lo Actividad (es) del ejecutado para ajustar el Proyecto: plan estratégico aplicando las fórmulas matemáticas necesarias; elaborar los Determinar el informes consolidados de las Presupuesto Maestro de la desviaciones presupuestales. organización de acuerdo 2.- Analizar las diferencias con la normatividad entre la programación y la vigente y los ejecución presupuestal procedimientos teniendo en cuenta su organizacionales.(A 14) incidencia en los resultados de la organización, estableciendo las causas de las desviaciones halladas y determinar sus tendencias. Resultados de Aprendizaje Competencia: 21030102801 Validar los resultados financieros con 210301028 Establecer las respecto al plan desviaciones de la estratégico y a las políticas programación frente a la organizacionales. ejecución del plan 21030102802 Identificar y financiero. determinar las variaciones Ambiente de formación ESCENARIO MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades - equipo) empleadas durante el programa) Aula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales Página 1 de 12 INTRODUCCIÓN presupuestado. con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social Aula. Internet. Competencia: 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo. Biblioteca Virtual Sena. Duración Guía: 80 horas Semanas 63 y 64 Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Sena. consumibles y la información se transmite por la plataforma blackboard Un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma blackboard Modalidad de Formación: Presencial Desescolarizado Virtual Página 2 de 12 . Internet.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral entre lo ejecutado y lo 2. Trabajo extra aula. Trabajo extra aula. Resultados de Aprendizaje: 24020150001 Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales 24020150004 Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. 21030102803 Consolidar las variaciones que se presentan entre el ejecutado y lo presupuestado 21030102804 Analizar los resultados presupuestales respecto al plan estratégico. 21030102805 Analizar comparativamente las diferencias entre la presupuestado y lo ejecutado para recomendar los ajustes. Duración de la guía ( en horas): Duración Fase: 1160 horas. Biblioteca Sena. 21030102806 Reprogramar las diferencias entre lo presupuestado y lo ejecutado para ajustar el plan estratégico. Thomas Chandler- 3. permite analizar los resultados presupuestales con respecto al plan estratégico. reflexionar. Además. de tal manera que su impacto social y económico perduren en el tiempo. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Página 3 de 12 . evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del aprendizaje. en donde se desarrollen las capacidades del aprendiz en la determinación de las variaciones entre lo presupuestado y lo ejecutado. así como establecer sus causas y efectos que tendrán en el tiempo para las empresas del sector real. el cual se constituye en la herramienta que le permitirá recapitular. De esta manera Usted estará en condiciones acordes con las necesidades del mercado laboral en Colombia. y nunca serás pobre si tus ingresos superan a tus gastos" . "Nunca serás rico si tus gastos exceden a tus ingresos. y contribuirá a fortalecer el trabajo de las pequeñas y medianas empresas que necesitan fortalecer su actividad productiva. Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio. con lo cual podrá proponer ajustes que convengan a la empresa.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI ¡Estimado Aprendiz! Esta guía le orientará en su proceso auto formativo sobre el tema de ESTABLECIMIENTO DE VARIACIONES PRESUPUESTALES. Los superhéroes ya dejaron de ser simples personajes de las historietas.2.negocio.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI 3.1.1 Usted y su familia fueron de paseo después de haber elegido una alternativa de viaje.3 Socialice con el grupo la actividad y guarde en el portafolio de evidencias las actividades realizadas..1 Lea el siguiente artículo y resuelva las preguntas propuestas al final. Ahora. 3. que alguna Página 4 de 12 . Y la muestra más patente de todo esto es la convención Comic-Con International. 3. estos personajes y otros como el Hombre Araña. La exposición. Batman y los zombis de "The Walking Dead" son gigantes culturales que han trascendido a la omnipresencia. Estrategias (Didácticas Activas) 1.Lluvia de ideas / Informe 3. 3..2 Comparta la información con los integrantes de su GAES. Las grandes producciones cinematográficas.1. Establezca por que las diferencias.Recolección de hechos 2. y establezcan las diferencias y semejanzas de la actividad de cada uno. el único lugar para encontrar a los X.Mesa Redonda Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada 3 horas 2 horas Virtual 1 horas 3.1 Actividades de Reflexión inicial.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.Men eran las páginas de las historietas y los programas televisivos de dibujos animados del sábado por la mañana. los cómics impresos.. Hace dos décadas. prepare un informe de esta actividad. Superhéroes de la historieta crean un súper -negocio San Diego.) 3. los dibujos animados..1. Identifique las diferencias económicas presentadas entre lo que presupuesto y lo que realmente ejecutado. los disfraces y el maquillaje. todo apunta a que los superhéroes son un súper . dijo Salkowitz. agregó.2.2 Resuelva las siguiente preguntas: ¿Los creadores de estos personajes presupuestaron el éxito comercial que hoy tienen? ¿Cuáles son los factores que han influido para que el éxito comercial transcienda de un siglo a otro? ¿ Que influye para que el número de personas que asisten a la convención Comic-Con International se incremente y aumente los días de la misma? 3. y es escala obligada para las empresas cinematográficas y televisivas. "Lo que ocurrió a finales de la década de 1990 es que la tecnología de los videojuegos y de la cinematografía alcanzó finalmente una calidad suficiente para representar satisfactoriamente las imágenes de las historietas".000 personas en sus cuatro días de duración.” 3. ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS) Página 5 de 12 . el avance de la tecnología en la cinematografía y la televisión transformó lo que alguna vez fueron historietas tetra crómica en espectáculos visuales".3 Comparta y discuta con su grupo GAES y prepárense para participar en el foro que su instructor organizara. dijo Rob Salkowitz. es visitada ahora por más de 100. Nada de esto es una sorpresa.2. Un ejemplo. Quienes asisten a la muestra tal vez lleven un perfume de The Avengers (Los Vengadores) mientras caminan con zapatillas deportivas Converse con estampados del Guasón o Batman a los lados. 3. pero desde la década de 1990. ya fácil de realizar de una manera casi real. Compran vasos con imágenes de los superhéroes de Marvel. camisetas con el logo de Linterna Verde y gorras con el relámpago de Flash al frente. asesor y autor del libro "Comic-Con and the Business of Pop Culture" (La convención del cómic y el negocio de la cultura pop).3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). la espectacular transformación de Bruce Banner en el Increíble Hulk.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI vez atrajo a tan solo 300 personas en un hotel. así como para comercializadores de ropa y otros productos. Las historietas han sido durante décadas un pilar del entretenimiento. "Los superhéroes fueron creados porque se amoldaban perfectamente a la tecnología de la impresión de las décadas de 1930 y 1940". 1. Cuadro Comparativo 3.3 1. 3. ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS) 1.1 Seleccione una empresa del sector real.1. compárelos identificando las variaciones entre lo presupuestado y lo ejecutado. 3. 3. muestre los métodos matemáticos y estadísticos que existen para calcular y proyectar desviaciones.6 A través de un ejemplo. 3. haciendo una retroalimentación general y ajustando su trabajo con los demás.1.3.7 Socialice con el GAES y luego con el grupo en pleno. Mapa conceptual 4. y realice un informe escrito en donde se identifique como se realiza la planeación estratégica.3 Realice un mapa conceptual sobre los tipos de presupuesto que existen. 3. 3. con la presente información determine las desviaciones del numeral 1.4 Tome los informes finales del ejercicio anterior.3.3.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1.1. 1 Identificar. elaborar los informes consolidados de las desviaciones presupuestales. cuantificar y clasificar las diferencias entre lo presupuestado y lo ejecutado para ajustar el plan estratégico aplicando las fórmulas matemáticas necesarias. de producción y de gastos).1. 2 Analizar las diferencias entre la programación y la ejecución presupuestal teniendo en cuenta su incidencia en los resultados de la organización. Cuadro sinóptico Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad PRESENCIAL DESESCOLARIZADA VIRTUAL 6 horas 8 Horas 2 Horas Página 6 de 12 .SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. (Medidas de tendencia central. represente un ejemplo con estados financieros comparativos. Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 1. de dispersión y predictivas). estableciendo las causas de las desviaciones halladas y determinar sus tendencias. el presupuesto de capital y el presupuesto financiero de las empresas.3.5 Realice un cuadro comparativo sobre las clases de desviaciones y tipos de desviaciones que existen para (ingresos. haciendo énfasis en la planificación presupuestal. Informe escrito 2. Matriz conceptual 2.3.2 Investigue y elabore un cuadro comparativo donde se evidencie el proceso que se sigue en el presupuesto operativo. Socialización Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad PRESENCIAL DESESCOLARIZADA VIRTUAL 6 Horas 10 Horas 2 Horas 3.3. 6 Una vez realizada la actividad anterior socialice con el grupo. 3. las variaciones en relación con el plan financiero y presupuestal. Estrategias (Didácticas Activas) 1.3.4. 3.2.4. Analice los efectos que pueden generar las desviaciones en el funcionamiento de la empresa y en su futuro.2 Elabore un cuadro sinóptico replanteando las diferencias establecidas entre lo presupuestado y lo ejecutado para ajustar el plan estratégico de la organización.3 Actualice su Proyecto con los Estados Financieros Básicos y las respectivas Notas a los Estados Financieros.4 Utilice graficas comparativas para una mejor observación de las desviaciones y socialice con su GAES.4.3.3. 3. 3.1 Del ejercicio analizado en el punto uno. analice y establezca en una matriz conceptual: Las posibles causas de las variaciones halladas. Balance General y Estado de flujos de efectivo). 3.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 3.2 Elabore los Estados Financieros Básicos (Estado de Resultados.4 Actividades de transferencia del conocimiento.2.3.3.4.5 Actividades de evaluación. 3.5 Diseñe y desarrolle el modelo de decisión financiera que promueva el crecimiento de su proyecto formativo y la permanencia en el mercado y diagnostique la situación financiera del ente económico de acuerdo a la normatividad vigente.4. Aplicación en hoja electrónica Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Presencial Desescolarizada 6 horas 6 horas Virtual 0 horas 3. Página 7 de 12 . 3. Calcule los indicadores financieros reales & los presupuestados y analice sus variaciones. 3. Socialice con el GAES y luego con el grupo en pleno.4. con las respectivas Notas a los Estados Financieros aplicando el numeral 2 de la presente guía. haciendo una retroalimentación general y ajustando su trabajo con los demás.3. Informe 2.3.3.1 Resuelva el taller anexo propuesto por el instructor. de cada uno de los periodos trabajados. medidas de tendencia central y medidas predicativas. clases y usos de costos en la toma de decisiones. • Explica la utilidad y aplicación de los análisis de variaciones en las organizaciones.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Evidencias de aprendizaje Evidencias de conocimiento: Responde a preguntas sobre: Concepto de costos Métodos matemáticos y estadísticos para calcular y proyectar desviaciones Clases tipos y origen de las desviaciones Características del sistema de análisis de variaciones Formas de descomposición de las variaciones. Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Técnicas e instrumentos de evaluación Cuestionarios y Listas de chequeo Explica el contenido de las desviaciones y sus ajustes correspondientes • Reconoce los métodos y control de estándares de la organización.VPN) Costo Anual Equivalente Beneficio Costo Explica la utilidad y aplicación de los análisis de las variaciones en las organizaciones Reconoce y explica la utilidad del presupuesto base cero. Clases y tipos de desviaciones Informes de producción Componentes. Métodos matemáticos y estadísticos para calcular y proyectar desviaciones presupuestales Medidas de dispersión. • Conoce los procedimientos para elaborar los informes de ajustes presupuestales Interpreta los resultados obtenidos en la elaboración de: • El presupuesto de la organización. unidades equivalentes. enfoque del costeo marginal o directo.TVN. según los Página 8 de 12 . • Reconoce y explica la utilidad del presupuesto base cero. Asignación de los costos. Operaciones básicas de operación en costeo. Evidencias de desempeño Observación en la aplicación de las normas y procedimientos aplicables para el Diseño y desarrollo del modelo de decisión financiera que promueva el crecimiento y Criterios de evaluación Costos muertos Costos de oportunidad Costos marginales Costos Incrementales Costos de capital Función del ingreso total Punto de equilibrio Rentabilidad (TIR. enfoque del costeo absorbente. de su proyecto. teniendo en cuenta su incidencia en los resultados de la organización. Comparar información Financiera. • Interpreta los resultados obtenidos en cada variable presupuestal. Los presupuestos proyectados y los Estados Financieros Básicos (Estado de Resultados. • Observa la aplicación de la normatividad vigente en los Estados Presupuestados. Informe de las variaciones presupuestales (Desviaciones) Página 9 de 12 . Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI parámetros establecidos en el Plan Estratégico. Analizar las diferencias entre la programación y la ejecución presupuestal. Establecer las causas de las desviaciones halladas y determinar sus tendencias. • Informe escrito en Word de las alternativas sobre las variaciones entre lo presupuestado y lo ejecutado para uso de los recursos. de su empresa (Proyecto formativo) • Proyecto ajustado con la aplicación de los conceptos vistos en la Guía Evidencias de producto: Informe sobre el análisis de las variaciones presupuestales Analizar los resultados presupuestales frente al plan estratégico. Balance General y Estado de flujos de efectivo). Analizar comparativamente las diferencias entre lo presupuestado y lo ejecutado para recomendar los ajustes.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral la permanencia en el mercado de un ente económico y diagnostique la situación financiera del ente económico de acuerdo a la normatividad vigente. Biblioteca Sena. (A14) Materiales de formación (consumibles) 80 Computador portátil por cada 5 aprendices Cantidad 1 Descripción No aplica por tratarse de tecnología blanda no se utiliza materiales consumibles y la información se trasmite por la plataforma blackborad Cantidad Especialidad NA Equipo interdisciplinario de formación contabilidad. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Talento Humano (Instructores) DURACIÓN (Horas) Descripción Determinar el Presupuesto Maestro de la organización de acuerdo con la normatividad vigente y los procedimientos organizacionales. Laboratorio. Trabajo extra aula. taller. unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial. Biblioteca Virtual Sena. salud ocupacional y medio ambiente Aula.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI 4. Internet. finanzas e impuestos Cantidad 1 ESCENARIO (Aula. Página 10 de 12 . Carlos.com/ Actualizado noviembre 21 de 2012 Página 11 de 12 . Raúl Andrés. Presupuestos. Universidad Nacional Autónoma de México.2.1.1 – 2. Mc Graw Hill.1. examinar el presupuesto proyectado frente al presupuesto ejecutado y establecer sus diferencias.2. en nuestro caso es observar.com/clasificacion-del-presupuesto.actualicese.1. Variaciones en el presupuesto: se refiere a los cambios inesperados en un presupuesto que un negocio ha planeado para el próximo periodo de actividad. Consolidar: Proviene de la idea de consolidación. 6.1.1 – 1. Estos presupuestos ayudan al negocio a decidir cuánto invertir en los proyectos en particular y qué fondos se deben distribuir entre los departamentos del negocio. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 6. GLOSARIO DE TERMINOS Comparar: Analizar o examinar dos objetos y establecer las diferencias.com/ Actividad 2.actualicese.2.html http://www. Control de Gestión y control presupuestario. El Presupuesto. 3era Edición.2 Burbano Ruiz.1. 2011 Del Rio González.1 BIBLIOGRAFIA: Actividades 1. Jorge E.1 – 1.3 http://www. Un enfoque de direccionamiento estratégico. Editorial Ecasa.3. Presupuestos. 1996 Merlo José y Mallo.html http://www. México. y control de recursos. Madrid 1995 Actividades 2. 4 ed. gestión..2.com/clasificacion-del-presupuesto. Teoría y Práctica.2 y 2.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI 5.gerencie.2 http://www. Desviaciones: Cambio de destino de los recursos asignados para un fin. Cristóbal.2 WEBGRAFÍA Actividad 1. analizar.2.1 – 2.2 y 2. Cárdenas y Nápoles. la consolidación en términos específicos no es más que la transformación de algo en otra cosa más sólida y firme. Todos los negocios crean presupuestos de flujo de efectivo proyectados. 2002 6.gerencie. Gale. que pueden ser consultadas desde la red del SENA.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary. índices bibliográficos. Océano para administración. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Autores Nombre Cargo Carlos Eduardo Ávila Instructores Efraín Tunjo Pilar Peñaloza Bernal María Eugenia Olmos Instructor Rodríguez Carlos Vladimiro Fonseca Instructor Palomino Yuly Esperanza Vargas Revisión Ávila Instructor Stella Patricia Vargas Martínez Aprobación Jorge Alberto Betancourt Aprobación Aída Bohórquez Instructor Dependencia / Red Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos Líder Desarrollo Curricular CSF Fecha 21 de Noviembre de 2012 Diciembre 2013 Enero 28 de 2014 Enero de 2014 21 de Noviembre de 2012 Septiembre 2013 Diciembre 2013 Enero 2014 Sub-Director Subdirección del CSF 21 de Noviembre de 2012 CSF Septiembre 2013 Diciembre 2013 Enero 2014 Coordinadora Coordinación de 21 de Noviembre de 2012 Contabilidad Finanzas Septiembre 2013 e Impuestos Diciembre 2013 Enero 2014 Página 12 de 12 .3 INFOGRAFIA Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Galé Cengage Learning. revistas. Knovel.edu. http://biblioteca. Proquest 7.sena. Océano universitas P&M. resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español. Puede acceder a colecciones de libros.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 6. artículos.
Report "33 f004-p006-Gfpi Analisis de Las Variaciones Presupuestales"