EVALUACIÓN LENGUAJE.Comprensión oral Habilidades auditivas. Fonética y fonología. Percepción del habla. Articulación/vocalización. Habilidades metafonológicas. Léxico y Conceptos. Morfosintaxis. Expresión oral. Lectura y escritura. Pragmática. TEST generales de lenguaje. Existen sub-pruebas de lenguaje incluídas en pruebas de evaluación de la Inteligencia como: – Comprensión auditiva incluído en ITPA. – Incluidas pruebas en WPPSI, ITPA, WISC, ELCE y McCARTHY. – Programa SEDEA. – EDAF. – Prueba de valoración de la percepción auditiva. – Eva.fonol. habla infantil. – Reg. Fonológico inducido. – Repetición de pseudopalabras. – PAF. – ELA-R. – PECO. – ALE. – PEABODY III. – EVOCA. – BOHEM. – CONCEBAS, nivel I y II. – TSA – CEG. - Conversaciones semiestructuradas. – PROLEC-R. – Pruebas ACL ( Comprensión lectora). – PECO. – PROESC – TALE-2000. – GAEL-P. – PLON-R. – ITPA. – BLOC. – ELCE. – ELO. – MSCA .Importante el apartado de memoria verbal. Cuadro resumen de elementos base a evaluar. A continuación descripción de los test. TEST GENERALES DE LENGUAJE PLON-R (Prueba de Lenguaje Oral de Navarra) Aguinaga y otros. Ed. TEA: Es útil para conocer de forma rápida el nivel de desarrollo del lenguaje oral y así detectar al alumnado de riesgo en cuanto al desarrollo del lenguaje. De 3 a 6 años. BLOC (Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial) Puyuelo y otros. Ed. Elsevier Masson: Esta prueba mide morfología, sintáxis, semántica y pragmática; pero no mide el componente fonológico. De 5 a 14 años. ITPA (Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas) S.A. Kirk y otros. Ed. TEA: Evalúa las funciones psicolingüísticas implicadas en el proceso de comunicación, lo que facilita la detección de trastornos de aprendizaje. De 2,5 a 10,5 años. ELCE (Exploración del Lenguaje Comprensivo y Expresivo) López Ginés y otros. Ed. CEPE: Aporta una visión global del nivel lingüístico del alumno. Es una prueba de utilización sencilla y de fácil interpretación de los resultados. De 2,5 a 9. ELO (Evaluación del lenguaje oral ). J.L. Ramos y otros. Ed. Eos : evalúa aspectos de discriminación auditiva, fonológica, sintaxis y semántica del lenguaje. Edad: 4 a 8 años. PARA EVALUAR LA FORMA: ASPECTOS FONÉTICO Y FONOLÓGICOS: • ARTICULACIÓN: REGISTRO FONOLÓGICO INDUCIDO de M. Monfort y A. Juárez. Ed. CEPE: Evalúa el desarrollo fonético. A partir de 3 años. EVALUACIÓN FONOLÓGICA DEL HABLA INFANTIL de Laura Bosch. Ed. Masson. A partir de los 3 años. PRUEBA DE ARTICULACION DE FONEMAS (PAF) de A. Vallés. Ed. CEPE: Evalúa aspectos que intervienen en el proceso articulatorio: respiración, repetición,…De 5 a 8 años. EXÁMEN LOGOPÉDICO DE ARTICULACIÓN REVISADO (ELA- R) de M. García y otros. Ed. Albor. http://personal.us.es/cvm/docs/aguado_2006.pdf Repetición de pseudopalabras de Gerardo Aguado. Evalúa la percepción del habla y memoria fonológica. De 5 a 7 años. • DISCRIMINACIÓN FONOLÓGICA: EVALUACIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y FONOLÓGICA-EDAF de M.F. Brancal y otros. Ed. Lebón. De 2 a 7 años. PRUEBA DE VALORACIÓN DE LA PERCEPCIÓN AUDITIVA. EXPLORANDO LOS SONIDOS Y EL LENGUAJE de A. Gotzens y S. Marro. Ed. Elsevier-Masson. A partir de 3 ½ años. • HABILIDADES METAFONOLOGICAS. ALE. Evaluación inicial para el aprendizaje de la escritura y lectura. R.M. Gonzalez y F. Cuetos. Ed. CEPE. Ed. Primaria. Evalúa la conciencia fonológica, velocidad de denominación, lectura y escritura. MORFOSINTAXIS EL DESARROLLO DE LA MORFOSINTÁXIS EN EL NIÑO. TSA de G. Aguado. Ed. CEPE. De 3 a 7 años. TEST DE COMPRENSIÓN DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES. CEG de E. Mendoza y otros. Ed. TEA. De 4 a 11 años. VOCABULARIO – SEMÁNTICA. LÉXICO Y CONCEPTOS BÁSICOS. PEABODY. PP VI- III. Test de vocabulario en imágenes. L.M. Dunn y otros. Ed. TEA. 2006. Desde 2 ½ a 18 años. EVOCA. Estimulación del vocabulario. A. Suárez y otros. Ed. TEA. De 8 a 16 años. BOEHM .Test de conceptos básicos. De 4 a 7 años. http://www.catedu.es/gestor_recursos/public/clic/ficha_clic/ficha.php? id_clic=579 CONCEBAS. Nivel I ( 4 a 6 años) y nivel II ( de 6 a 8 años). Evalúa conceptos básicos de infantil y primaria. E.M. García Pérez. Ed. COHS. LECTURA Y ESCRITURA. PROLEC-R. Evaluación de procesos lectores revisada. F. Cuetos y otros. Ed. TEA. De 1º de Ed. Primaria a 6º curso. (2007). PECO .Prueba de evaluación del conocimiento fonológico. J,L. Ramos. Ed. EOS. Evalúa el conocimiento fonológico de tipo silábico y fonético. Infantil. PRO-ESC. Evalúa los procesos de escritura. F. Cuetos y otros. Ed. TEA. De 8 a 16 años. Pruebas ACL. Evaluación de la comprensión lectora. G. Catalá y otros. Ed. Grao. De 1º a 6º curso de Ed. Primaria. PRAGMÁTICA. http://dspace.wustl.edu:8080/bitstream/1838/271/1/peyroncely_1989. pdf GAEL- P. Análisis gramatical del lenguaje. Nivel pre-operacional. J. S. Moog y otros. Ed. ECODA.