Cuestionario deAutoestudio ICACIT: Plantilla para un Informe de Autoestudio Ciclo de Acreditación 2016 Comité Técnico de Acreditación de Ingeniería Instituto de Calidad y Acreditación de Programas de Computación, Ingeniería y Tecnología Av. Del Pinar 152 Oficina 707, Santiago de Surco Lima, Perú Central: +51-1-7153838 Fax: +51-1-7187131 Email: [email protected] 1 Página web: www.icacit.org.pe 2 Tabla de Contenidos Introducción.........................................................................................................................3 Requerimientos y Preparación.............................................................................................3 Material Complementario....................................................................................................3 Entrega y Distribución del Informe de Autoestudio............................................................4 Confidencialidad..................................................................................................................4 Plantilla................................................................................................................................4 ANTECEDENTES..............................................................................................................6 CRITERIO 1. ESTUDIANTES..........................................................................................7 CRITERIO 2. OBJETIVOS EDUCACIONALES DEL PROGRAMA.............................8 CRITERIO 3. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE.........................................................9 CRITERIO 4. MEJORA CONTINUA.............................................................................10 CRITERIO 5. PLAN DE ESTUDIOS..............................................................................12 CRITERIO 6. CUERPO DE PROFESORES....................................................................14 CRITERIO 7. INSTALACIONES....................................................................................17 CRITERIO 8. APOYO INSTITUCIONAL......................................................................19 CRITERIOS DEL PROGRAMA......................................................................................20 Apéndice A – Sílabus de Cursos........................................................................................21 Apéndice B – Curriculum Vitae del Cuerpo de Profesores...............................................22 Apéndice C – Equipos.......................................................................................................23 Apéndice D – Resumen Institucional................................................................................24 Declaración de Cumplimiento...........................................................................................27 Introducción El Informe de Autoestudio es el documento principal que cada programa utiliza para explicar cómo satisface todos los criterios, políticas y procedimientos de acreditación de ICACIT aplicables. 3 Requerimientos y Preparación El nombre del programa usado en la cubierta del Informe de Autoestudio debe ser el mismo que aparezca en las publicaciones institucionales. Normalmente. Aunque el Cuestionario se enfoca principalmente en los criterios de acreditación. también incluye preguntas relacionadas con determinadas secciones del Manual de Políticas y Procedimientos de Acreditación de ICACIT (MPPA). Material Complementario Los siguientes materiales deberán ser suministrados junto al Informe de Autoestudio: Prospecto de admisión. Cada certificado debe estar acompañado por el récord académico y otra información que demuestre que los graduados satisfacen los requerimientos de graduación del programa. Certificados de Estudio de graduados recientes. ICACIT solicitará una muestra específica de certificados por cada programa luego de recibir la Solicitud de Evaluación. Brochure u otra literatura que incluya información sobre el programa en revisión. 4 . Cada comité técnico de acreditación de ICACIT proveerá un Cuestionario de Autoestudio para asistir a los programas en la preparación de su Informe de Autoestudio. la Solicitud de Evaluación y los certificados de estudio de los graduados. Lista de graduados de la promoción más reciente del programa en revisión. Esto permitirá que el programa se encuentre correctamente identificado en los registros de ICACIT y que sus graduados puedan ser correctamente identificados como graduados de un programa acreditado.Los programas que se encuentren solicitando una revisión con fines de acreditación deben seguir estrictamente esta plantilla para facilitar su proceso de revisión. se requiere un Informe de Autoestudio por cada programa. o El material complementario indicado en la sección previa. o Datos de la entrega: Serán proporcionados por ICACIT oportunamente. Confidencialidad Toda la información proporcionada por la institución educativa a través del Informe de Autoestudio es para el uso confidencial de ICACIT y sus representantes. inmediatamente después de su designación oficial: o 1 copia de la version impresa del Informe en Español. o El material complementario indicado en la sección previa. inmediatamente después de su designación oficial: o 1 copia de la version impresa del Informe en Español. o Datos de la entrega: Comité Técnico de Acreditación de Ingeniería ICACIT Av. por cada programa. por cada programa. Santiago de Surco Lima. o Datos de la entrega: Serán proporcionados por ICACIT oportunamente.Entrega y Distribución del Informe de Autoestudio Para ICACIT. 5 . del programa que le corresponde evaluar. Perú Para el Jefe del Equipo Evaluador. Para cada Evaluador de Programa. Del Pinar 152 Oficina 707. o El material complementario indicado en la sección previa. y no será revelada sin la autorización expresa de la institución. antes del 31 de Enero de 2016 y junto a la Solicitud de Evaluación: o 2 copias de la version impresa del Informe en Español. por cada programa. por cada programa. del programa que le corresponde evaluar. o La versión electrónica del Informe en Español e Inglés. por cada programa. Informe de Autoestudio ICACIT para el <Nombre del Programa> de la <Nombre de la Institución> <Ciudad. y no será revelada sin la autorización expresa de la institución.Plantilla La plantilla para el Informe de Autoestudio empieza en la siguiente página. Departamento> Enero de 2016 CONFIDENCIAL La información proporcionada en este Informe de Autoestudio es para el uso confidencial de ICACIT y sus representantes. 6 . Información de Contacto Incluir el nombre. Historia del Programa Indicar los años de la primera y la última revisión general con fines de acreditación del programa por parte de ICACIT. fines de semana. Debilidades o Preocupaciones que aparecen en la más reciente Declaración Final de Acreditación de ICACIT. por favor proveer el enlace URL. Resuma los cambios importantes en el programa con énfasis en los cambios ocurridos desde la última revisión general. Declaración Pública Proporcionar información sobre los lugares en los que se encuentran publicados o accesibles al público: los Objetivos Educacionales del Programa (OEPs). E. Modos de Ejecución del Programa Describir los modos de ejecución usados por el programa. la información sobre la matrícula anual de estudiantes y el número de graduados. días.ANTECEDENTES A. Si esta información está disponible en la Web. Deficiencias. los Resultados del Estudiante (REs). basada en web. D. dirección postal. Describir las 7 . por ejemplo. etc. convenios internacionales. F. áreas y concentraciones incluidas en el programa. Sedes del Programa Incluir todos los lugares en los que se ofrece regularmente el programa o una porción del programa (esto también incluye el otorgamiento de grados duales. número de teléfono (fijo y/o móvil). off-campus. etc. Evaluación(es) resolverlos Debilidades Previa(s) y o Preocupaciones Acciones Adoptadas de para Citar las Deficiencias. clase teórica/laboratorio tradicional. C. educación cooperativa. educación a distancia. B.). Opciones Enumerar y describir todas las opciones. noches. número de fax y dirección de correo electrónico del contacto primario previo a la visita al campus del programa. G. 8 . debería indicarse como tal.acciones adoptadas para resolverlos. Si se trata de una acreditación inicial. incluyendo fecha de efectividad de las acciones. en caso sea aplicable. F. Evaluación del Desempeño de los Estudiantes Describir el proceso por el cual el desempeño del estudiante es evaluado y el progreso del estudiante es monitoreado. Actividades Extracurriculares/Trabajo en Lugar de Cursos Describir los requisitos y el proceso para otorgar créditos académicos por actividades extracurriculares. Traslado de Estudiantes y Transferencia de Cursos Enumerar los requisitos y el proceso para aceptar traslados de estudiantes y transferencias de cursos (convalidación de créditos). etc. E. Esto podría incluir actividades tales como experiencia de vida. Consejería y Orientación Profesional Describir el proceso para aconsejar y proporcionar orientación profesional a los estudiantes. Incluir todos los requisitos mandatorios exigidos por la institución que afecten al programa. Requisitos de Graduación Describir los requisitos de graduación para el programa y el proceso para asegurar y documentar que cada graduado completa todos los requisitos de graduación del programa. C. D. A. la facultad o la institución). 9 . experiencia militar. quién proporciona la consejería (profesor del programa. o un consejero del departamento. Indicar el nombre del grado académico otorgado. experiencia laboral. Incluir información sobre la frecuencia en que los estudiantes son aconsejados. matrícula dual. adjuntar las políticas que se apliquen. B. Incluir información sobre cómo el programa asegura y documenta que los estudiantes están cumpliendo con los prerrequisitos y cómo maneja la situación en la que un prerrequisito no se ha cumplido.CRITERIOS GENERALES CRITERIO 1. Admisión de Estudiantes Enumerar los requisitos y el proceso para la aceptación de nuevos estudiantes en el programa. ESTUDIANTES Para las siguientes secciones. Cada certificado debe estar acompañado por el record académico y otra información que demuestre que los graduados satisfacen los requerimientos de graduación del programa. Certificados de Estudio de Graduados Recientes El programa proporcionará los certificados de estudio de algunos de sus más recientes graduados al equipo visitante de acuerdo con determinadas características indicadas por ICACIT. Proceso de Revisión de los Objetivos Educacionales del Programa Describir el proceso para revisar periódicamente los objetivos educacionales del programa incluyendo cómo los diversos constituyentes del programa están involucrados en este proceso. Constituyentes del Programa Listar a los constituyentes del programa. Consistencia entre los Objetivos Educacionales del Programa y la Misión de la Institución Describir cómo los objetivos educacionales del programa son consistentes con la misión de la institución. B. C. Describir cómo los objetivos educacionales del programa satisfacen las necesidades de estos constituyentes. PROGRAMA OBJETIVOS EDUCACIONALES DEL A. CRITERIO 2. Describir cómo este proceso es usado sistemáticamente para asegurar que los objetivos educacionales del programa siguen siendo consistentes con la misión 10 . E. Declaración de la Misión Proporcionar la declaración de la misión institucional. D.G. Objetivos Educacionales del Programa Listar los objetivos educacionales del programa e indicar en dónde se encuentran accesibles para el público en general. las necesidades de los constituyentes del programa y estos criterios. 11 .institucional. 12 . B. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE A. proporcionar un mapeo hacia los Resultados del Estudiante de la (a) a la (k).CRITERIO 3. Relación entre Resultados del Estudiante y Objetivos Educacionales del Programa Describir cómo los resultados del estudiante preparan a los graduados para lograr los objetivos educacionales del programa. Resultados del Estudiante Listar los resultados del estudiante para el programa e indicar dónde se encuentran documentados estos resultados. Si los resultados del estudiante están expresados de manera diferente a aquellos mencionados en el Criterio 3. La evaluación está definida como uno o más procesos para interpretar la información adquirida a través de los procesos de assessment con el fin de determinar la medida en que los resultados del estudiante están siendo logrados. u otros procesos que sean relevantes y apropiados para el programa. presentaciones de proyectos de últimos semestres. reuniones del comité consultivo empresarial. 2. lo presentado a continuación es una guía para ayudarlo a organizar su Informe de Autoestudio. MEJORA CONTINUA Esta sección del Informe de Autoestudio debería documentar sus procesos para medir (assessment) y evaluar regularmente la medida en que los resultados del estudiante están siendo logrados. El nivel de logro esperado para cada resultado del estudiante. preguntas específicas de un examen. Esta sección además debería documentar la medida en que los resultados del estudiante están siendo logrados. 13 . El assessment está definido como uno o más procesos en los que se identifica. exámenes orales. Se debería además describir cómo los resultados de estos procesos están siendo usados para efecto de la mejora continua del programa. portafolios de estudiantes. pero no están limitados a. Una lista y descripción de los procesos de assessment usados para recolectar la información en la que se basa la evaluación de cada resultado del estudiante. Ejemplos de los procesos de recolección de datos pueden incluir. La frecuencia con la que estos procesos de assessment son llevados a cabo. exámenes de medición desarrollados internamente. 3.CRITERIO 4. Aunque el programa puede reportar sus procesos a su libre elección. recopila y prepara información necesaria para la evaluación. A. grupos de enfoque. Resultados del Estudiante Se recomienda que esta sección incluya (una tabla puede ser usada para presentar esta información): 1. Describir los resultados de algunos cambios (si tuvieron efecto o no) en aquellos casos en que la re-evaluación de los resultados se haya completado.A y 4.B deben estar disponibles para la revisión en el momento de la visita.4. C. Proporcionar una breve explicación para cada uno de estos cambios planeados. Indicar algún plan futuro de mejora significativa del programa basado en las evaluaciones recientes. Cómo los resultados están documentados y mantenidos. Resúmenes de los resultados de los procesos de evaluación y un análisis que ilustre la medida en la que cada uno de los resultados del estudiante está siendo alcanzado. Información Adicional Las copias de cualquiera de los instrumentos de assessment o materiales referenciados en 4. 14 . Mejora Continua Describir cómo los resultados de los procesos de evaluación para los resultados del estudiante y otra información disponible han sido usados sistemáticamente como contribución para la mejora continua del programa. B. son actas de reuniones en las que se evaluaron los resultados del assessment y se recomendaron acciones de mejora. Otra información que además podría incluirse. 5. muestras de trabajos estudiantiles.G. 5. Completar la Tabla 5-1 que describe el plan de estudios para los estudiantes en este programa incluyendo información sobre los cursos ofrecidos por año y semestre junto al número máximo de matrículas en una sección para todos los cursos en el programa durante los dos últimos ciclos en que se dictó el curso. 6. 7. Describir cómo el plan de estudios y su estructura de prerrequisitos contribuyen al logro de los resultados del estudiante. que estarán disponibles para revisión durante la visita para demostrar los logros relacionados con este criterio (Ver Sección II. 3.b. Describir los materiales (sílabos de cursos. Sílabos de Cursos . Describir la experiencia de diseño mayor mediante la cual se prepara a los estudiantes para la práctica de la ingeniería.). libros de texto. B. Describir cómo el plan de estudios está alineado con los objetivos educacionales del programa. Adjuntar un diagrama de flujo u hoja de ruta que ilustre la estructura de prerrequisitos de los cursos obligatorios del programa. Describir cómo el programa satisface los requerimientos específicos en términos de horas y profundidad de estudio para cada área (Matemáticas y Ciencias Básicas. Plan de Estudios del Programa 1.6.CRITERIO 5. 2. Si su programa permite la educación cooperativa para satisfacer requerimientos del plan de estudios específicamente identificados en los criterios generales o del programa. PLAN DE ESTUDIOS A. Tópicos de Ingeniería. Describir cómo esta experiencia se basa en el conocimiento y habilidades adquiridas en los cursos anteriores e incorpora estándares de ingeniería apropiados y múltiples restricciones de diseño. 4.(2) del Manual de Políticas y Procedimientos de Acreditación 2016 sobre los materiales de exhibición). describir el componente académico de esta experiencia y cómo es evaluado por el cuerpo de profesores. 8. y Educación General) específicamente identificada en los criterios generales o los criterios del programa. Completar una tabla diferente para cada opción del programa. etc. . incluir un sílabus por cada curso usado para satisfacer los requerimientos de matemáticas. ciencias y otros específicos de la disciplina que exige el Criterio 5 o algún criterio aplicable del programa.En el Apéndice A. Tabla 5-1 Plan de Estudios Nombre del Programa Curso (Departmento. Indicar si el Curso es Obligatorio o Electivo por una O o E. Nombre) Listar todos los cursos del programa por semestres empezando por el primer semestre del primer año y finalizando por el último semestre del último año.REQUERIMIENTOS DE ICACIT TOTAL . TOTAL .CRÉDITOS PARA COMPLETAR EL PROGRAMA PORCENTAJE DEL TOTAL El total debe Créditos por Semestre satisfacer las Porcentaje Mínimo horas crédito o 20% 30 % Número máximo de Últimos dos matrículas semestres por Sección en que se para los dictó el últimos dos curso: Año y semestres Semestre en que el Curso fue dictado2 .1 Área Curricular (Número de Créditos) Tópicos de Ingenierí Matemáti a Educaci cas y Si incluye ón Otros Ciencias Diseño General Básicas Significati vo marcar con (√) Agregar filas según sea necesario para mostrar todos los cursos en el Plan de Estudios. Código. pocentaje 1. etc. 2. Durante la visita al campus serán requeridos los materiales de instrucción y trabajos de los estudiantes verificando el cumplimiento de los criterios ICACIT para las categorías indicadas anteriormente. Para cursos que incluyen multiples elementos (clases teóricas. Los cursos obligatorios son requeridos para todos los estudiantes del programa los y cursos electivos son cursos en los que los estudiantes deben tomar uno o más cursos de un grupo específico.). laboratorio. indicar el número máximo de matrículas por cada elemento. . Desarrollo Profesional Proporcionar una descripción detallada de las actividades de desarrollo professional para cada miembro del cuerpo de profesores. por ejemplo. Tamaño del Cuerpo de Profesores Discutir las razones por las que el tamaño del cuerpo de profesores resulta apropiado y describir el grado y calidad de las interacciones entre los profesores y los estudiantes. Esta descripción debería incluir la composición. Describir los roles de otros individuos de la institución. CUERPO DE PROFESORES A. modificación y evaluación de cursos. tamaño. las actividades de servicio universitario. con respecto a estas áreas. su rol en la definición y revisión de los objetivos educacionales del programa y los resultados del estudiante. y la interacción con representantes de la industria y la profesión. Incluir los curriculum vitae de los profesores en el Apéndice B. B. y su rol en el logro de los resultados del estudiante. Carga de Trabajo del Cuerpo de Profesores Completar la Tabla 6-2 y describir esta información en términos de expectativas o requisitos de carga de trabajo. C. credenciales y experiencia del cuerpo de profesores. Autoridad y Responsabilidad del Cuerpo de Profesores Describir el rol del cuerpo de profesores respecto a la creación. E. 19 . incluyendo a los empleadores de los estudiantes. Completar la Tabla 6-1. la consejería y orientación a los estudiantes. el desarrollo profesional.CRITERIO 6. Calificaciones del Cuerpo de Profesores Describir las calificaciones del cuerpo de profesores y cómo estas resultan adecuadas para cubrir todas las áreas del plan de estudios del programa y para satisfacer algún criterio del programa aplicable. D. el decano o rector. Régimen: O = Ordinario/Nombrado. Alta. Régimen2 Nombre del Profesor Grado más alto obtenido . 1. Media o Baja. O = Otro 2. E = Extraordinario. debería reflejar un promedio sobre el año anterior a la visita más los dos años anteriores. Categoría: P = Principal. o B3 Profesionales Organizaciones Docencia institución En esta Práctica Gob.Campo y Año Categoría 1 Años de Experiencia Profesional Certificación/Registro Tabla 6-1. AX = Auxiliar. Añadir filas adicionales o usar hojas adicionales si fuese necesario. Calificaciones del Cuerpo de Profesores Nombre del Programa . AC = Asistente de Cátedra. El nivel de actividad./Ind. AS = Asociado. C = Contratado 3. Al momento de la visita será necesario proporcionar esta tabla con información actualizada. Industria Consultoría/Trabaj o de Verano en la Profesional Desarrollo A.Nivel de Actividad Instrucciones: Completar la tabla para cada miembro del Cuerpo de Profesores del programa. M. JP = Jefe de Prácticas. TC = Profesor a Tiempo Completo o TP = Profesor a Tiempo Parcial. en la institución 2. Resumen de la Carga de Trabajo del Cuerpo de Profesores Nombre del Programa Nombre del Profesor TC or TP1 Clases Impartidas (No de Curso.4. Crédito) Ciclo y Año2 Distribución de Actividad en el Programa3 Enseñan za Investigació no % de Tiempo Dedicado Otros Al Programa5 4 Becas 1. (Año académico anterior a la visita) 3. . En la institución TC = Tiempo Completo o TP = Tiempo Parcial Tabla 6-2./Hrs. Para el año académico en el que está siendo preparado el autoestudio. La distribución de actividad en el programa debería estar en porcentaje de esfuerzo en el programa y debería sumar en total 100%. bajo la etiqueta "Otros. ." 5. Fuera del tiempo total empleado en la institución.4. etc. Indicar año sabático.. fuera del campus. e indicar el horario de disponibilidad para los estudiantes. Mantenimiento y Actualización de las Instalaciones . Completar el Apéndice C conteniendo una lista de piezas principales del equipo usado por el programa para el apoyo de la instrucción. 3. Orientación Describir cómo los estudiantes del programa reciben la orientación apropiada respecto al uso de las herramientas.CRITERIO 7. INSTALACIONES Incluir información sobre todas las instalaciones en las que el programa es ofrecido. servidores. Incluir aquellas instalaciones usadas por los estudiantes incluso si estas no están dedicadas exclusivamente al programa. 2. recursos informáticos. Aulas de Clase y Laboratorios Describir todas las instalaciones del programa en términos de capacidad para apoyar el logro de los resultados del estudiante y para proveer un clima propicio para el aprendizaje. Evaluar la idoneidad de estas instalaciones para apoyar las actividades académicas y profesionales de los estudiantes y el cuerpo de profesores del programa. biblioteca. y para asistentes de cátedra) y algún otro equipo asociado que estuviese típicamente disponible allí. C. 1 Oficinas (administrativas. y laboratorios. Oficinas. para profesores. Incluir un análisis sobre la accesibilidad de los recursos informáticos en toda la universidad por todos los estudiantes a través de varios lugares como alojamiento para estudiantes. A. que son usados por los estudiantes del programa. B. Instalaciones de laboratorio incluyendo aquellos que contengan computadoras (describir el hardware y software disponible) y las herramientas y equipos asociados que apoyen la instrucción. Indicar los horarios en que estas instalaciones informáticas están abiertas/disponibles para los estudiantes. Aulas de clase y equipos asociados que estuviesen típicamente disponibles para el dictado de los cursos del programa. almacenamiento. Recursos Informáticos Describir los recursos informáticos (estaciones de trabajo. equipos. redes incluyendo software) además de aquellas descritas en los laboratorios en la Parte A. D. etc. clubes estudiantiles. . equipos. lo adecuado de los procesos por los que los profesores pueden solicitar a la biblioteca la adquisición de textos o suscripciones. Servicios de Biblioteca Describir y evaluar lo adecuado que resulta la biblioteca (o bibliotecas) para servir al programa incluyendo lo adecuado de su colección técnica respecto de las necesidades del programa y de los profesores. Comentarios Generales sobre las Instalaciones Describir cómo el programa se asegura de que las instalaciones.6. E. recursos informáticos y laboratorios usados por los estudiantes y profesores del programa. los sistemas para localizar y obtener información en formato electrónico. (1) del Manual de Políticas y Procedimientos de Acreditación 2016). y algunos otros servicios de la biblioteca relevantes a las necesidades del programa.Describir las políticas y procedimientos para dar mantenimiento y actualizar las herramientas.G. herramientas y equipos usados son seguros para los fines que han previsto (Ver Sección II. F.b. CRITERIO 8. instalaciones y equipos usados en el programa. Apoyo al Desarrollo Profesional del Cuerpo de Profesores Describir lo adecuado del apoyo para el desarrollo professional del cuerpo de profesores y cómo determinadas actividades como años sabáticos. talleres. Describir las estrategias empleadas para retener a los actuales profesores calificados. Asignación de Personal Describir lo adecuado del personal (administrativo. En la medida en que no ha sido descrito anteriormente. viajes. APOYO INSTITUCIONAL A. Discutir los métodos usados para retener y entrenar al personal. etc. Liderazgo Describir el liderazgo del programa y discutir su capacidad para asegurar la calidad y la continuidad del programa y cómo este liderazgo está involucrado en las decisiones que afectan al programa. talleres de enseñanza. Incluir las fuentes de apoyo financiero incluyendo fondos permanentes (recurrentes/periódicos) y temporales (dados una sola vez). Describir cómo la enseñanza es apoyada por la institución en términos de asistentes de cátedra. 4. Presupuesto del Programa y Apoyo Financiero 1. 2. son planificados y apoyados. D. 2. etc.. C. seminarios. Evaluar lo adecuado de los recursos descritos en esta sección con respecto a la posibilidad que proveen a los estudiantes del programa para lograr los resultados del estudiante. mantener y mejorar la insfraestructura. Contratación y Retención del Cuerpo de Profesores 1. B. describir cómo los recursos son proporcionados para adquirir. de instrucción y técnico) y servicios institucionales proporcionados al programa. . Describir el proceso usado para establecer el presupuesto del programa y proporcionar evidencia de la continuidad del apoyo institucional al programa. E. Describir el proceso para contratar nuevos profesores. 3. CRITERIOS DEL PROGRAMA Describir cómo el programa satisface los criterios del programa aplicables. por favor proveer las referencias apropiadas. Si este aspecto fue cubierto en alguna sección del informe de autoestudio. . El estudiante será capaz de explicar la importancia de la investigación actual sobre un tema en particular. Código y nombre del Curso 2. Breve lista de temas a ser abordados en el curso . Créditos y horas 3. Breve descripción del contenido del curso (descripción del catálogo) b. b. título. Información específica del curso a. autor y año a. Nombre del Instructor o Coordinador del Curso 4. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo (de acuerdo a la Tabla 5-1) del programa 6. ejm. 7. Resultados específicos de la enseñanza. Objetivos específicos del curso a. Requisitos previos o correquisitos c. Libro texto. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en el Criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso. Otros materiales suplementarios 5.APÉNDICES Apéndice A – Sílabus de Cursos Por favor usar el siguiente formato para el sílabus de los cursos (2 páginas como máximo y tamaño 12 en Times New Roman) 1. dónde fueron publicados y/o presentados. cuándo (ejm. breve descripción de la posición o cargo. fecha de la publicación o presentación 10. coordinador. cuándo (ejm. Certificaciones o registros profesionales 6. Educación – grado. Nombre 2. Honores y Premios 8. etc. Experiencia no académica – compañía o entidad. categoría. tiempo completo o tiempo parcial 4. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los últimos 5 años – título. Membresía actual en organizaciones profesionales 7. 1990-1995).Apéndice B – Curriculum Vitae del Cuerpo de Profesores Por favor usar el siguiente formato para el curriculum vitae de los profesores (2 páginas como máximo y tamaño 12 en Times New Roman) 1. Experiencia académica – institución. título o cargo (presidente. 1993-1999). disciplina. tiempo completo o tiempo parcial 5. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución) 9.Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional . título o cargo. año 3. co-autores si lo hubiesen. institución. según el caso). Apéndice C – Equipos Por favor listar las principales piezas de equipamiento usados por el programa en apoyo a las actividades de enseñanza. . ejm. Unidades de Apoyo No Académico Listar los nombres y cargos de las personas responsables de cada una de las unidades que proveen apoyo no academico al programa en evaluación. etc. b. Nombre y cargo del responsable de la presentación del informe de autoestudio. biblioteca. Incluir nombres y cargos. instalaciones informáticas. Puede incluir un organigrama. Nombrar las instituciones por las que la institución está ahora acreditada y las fechas de las evaluaciones de acreditación inicial y las más recientes. las diferencias deberían indicarse. física. Nombre y cargo del director ejecutivo de la institución. 4. 1.. Unidades de Apoyo Académico Listar los nombres y cargos de las personas responsables de cada una de las unidades responsables de cursos obligatorios para el programa en evaluación. La Institución a. 2. privada sin fines de lucro.Apéndice D – Resumen Institucional Los programas deben proveer la siguiente información. Tipo de Control Descripción del tipo de control de la gestión de la institución. ejm. Unidad de Crédito Se asume que un crédito semestral normalmente representa una hora de teoría o tres horas de laboratorio por semana.. 5. c. Unidad Educativa Describir la unidad educativa en la que está ubicado el programa incluyendo la cadena de responsabilidad administrativa desde la persona responsable del programa hasta el director ejecutivo de la institución. etc. tutorías. ejm. estatal. 6. etc. . privada con fines de lucro. matemáticas. Si el programa usa otros estándares. d. Un año academico normalmente representa 28 semanas de clases sin incluir los examines finales. 3. Nombre y dirección de la institución. Tablas Completar las siguientes tablas para el programa en evaluación .7. . Matrículas en el Programa e Información de Grados Año Académico Año Actual 2do 3ro 4to 5to Grados Otorgados Asociados Bachiller Maestria Doctorado es s s TC 1 TP TC TP 2 TC 3 TP TC 4 1ro graduadosTotal Año de Matrícula pregradoTotal Nombre del Programa TP TC TP Proporcionar cifras oficiales de matrícula para el año académico actual y los cuatro años académicos anteriores y los grados otorgados durante cada uno de estos años. TC—tiempo completo TP—tiempo parcial .Tabla D-1. El año académico “actual” se refiere al año académico anterior a la visita. 1 ETC equivale a la definición de carga de tiempo completo que establece su institución. 4 ETC = Equivalente Tiempo Completo .Tabla D-2. 2 Para profesores. 1 La información de esta tabla debe corresponder al semestre académico inmediato anterior a la visita. 3 Las personas que ocupen puesto administrativo/docente u otras tareas combinadas deberían estar situados en la categoría correspondiente de acuerdo a la fracción de tiempo/empleo asignado a tal categoría. Deben prepararse tablas actualizadas para el semestre academic en que se realice la visita y deben estar disponibles a la llegada del equipo visitante al campus. Personal Nombre del Programa Año1: _________ CUENTA INDIVIDUAL TC ETC2 TP Administrativos3 Profesores Ordinarios Profesores Extraordinarios Profesores Contratados Asistentes de Cátedra Jefes de Práctica Otros4 Presentar información para el programa en evaluación. Para asistentes de cátedra y jefes de práctica agregar una nota declarando la definición de 1 ETC. o dejar en blanco. Especificar alguna otra categoría que se considere apropiada. Declaración de Cumplimiento Yo. ________________________________ Firma y Sello _______________________ Fecha . al incluir mi firma debajo. el programa de _______________________ (Nombre del Programa) ha conducido una evaluación honesta. y ha proporcionado información completa y precisa sobre el cumplimiento de los Criterios de Acreditación de ICACIT para Programas de Ingeniería y el Manual de Políticas y Procedimientos de Acreditación de ICACIT. doy fé de lo siguiente: Que. __________ (Nombre Completo del Decano – tal como aparece en la Solicitud de Evaluación).