Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestreLista de exercícios para a prova Página 1 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 Gabarito da lista de exercícios – Orações Subordinadas Adjetivas 1. Transforme os adjetivos em orações subordinadas adjetivas. Siga o modelo: Modelo: Eles são homens corajosos. // Eles são homens que têm coragem. a) Foi uma atitude ofensiva. Foi uma atitude, que ofendeu. b) Ele é um homem consciente de seus direitos e deveres. Ele é um homem, que tem consciência de seus direito e deveres. c) O esportista insistente tem bom desempenho. O esportista que insiste tem bom desempenho. d) Receberam aplausos surpreendentes. Receberam aplausos, que surpreenderam. e) Bruna é uma criança cativante. Bruna é uma criança, que cativa. f) Ela tem olhos sedutores. Ela tem olhos, que seduzem. g) Acariciava o filhinho doente com mãos trêmulas. Acariciava o filhinho, que estava doente, com mãos, que temiam. 2. Agora transforme as orações subordinadas adjetivas em adjetivos. Siga o modelo. Modelo: Escrevi-lhe palavras que o estimularam. // Escrevi-lhe palavras estimulantes. a) É um livro que convence. É um livro convincente. b) Quero um amor que dure. Quero um amor duradouro. c) Você teve atitudes que não se podem perdoar. Você teve atitudes imperdoáveis. d) Este é um problema que não tem solução. Este é um problema insolúvel. e) O automóvel é um veículo que polui. O automóvel é um veículo poluente. f) Conceição tinha uma letra que não se podia ler. Conceição tinha uma letra ilegível. 1 Transforme o adjunto adnominal em uma oração subordinada adjetiva. É um projeto irrealizável. 2 . É um texto incompreensível. b) As notícias divulgadas confirmaram nossas previsões. que cumpre os seus deveres. Trata-se de um bem indestrutível. Os casos que não se solucionam não são raros. insosso. b) É um feijão. Transforme os adjuntos adnominais em orações subordinadas adjetivas introduzidas pelo pronome relativo QUE: a) Ele é um homem cumpridor de seus deveres. É um feijão. Modelo: Os casos insolúveis não são raros. que não se pode realizar. que não se pode destruir. que não tem sal. 5. Destinaram-se recursos às regiões que produzem feijão.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 2 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 3. d) É um projeto. que não tem odor. e) É uma substância. É uma substância inodora. Ele é um homem. Substitua as orações em destaque pelos adjetivos correspondentes: a) Trata-se de um bem. 4. b) Essa menina tem um sorriso cativante. a) Os galhos maiores foram cortados. É uma tinta indelével. c) É uma tinta. e) Destinaram-se recursos às regiões produtoras de feijão. que cativa. que não se apaga. que não se pode compreender. Essa menina tem um sorriso. Os galhos que são maiores foram cortados. Há crimes que não se perdoam. d) Jogadores criadores de caso não serão convocados. Jogadores que criam casos não serão convocados. f) É um texto. As notícias que foram divulgadas confirmaram nossas previsões. c) Há crimes imperdoáveis. g) Li uma carta emocionante. h) Passou-nos um problema insolúvel. 6. que emocionou. Passou-nos um problema. que protege os animais. 7. classifique as orações adjetivas abaixo e explique o sentido de cada uma. pois todos tem dificuldade em leitura e compreensão de texto. terão aulas extras aos sábados. Evite comentários que ofendem. Sabendo que a oração subordinada adjetiva restritiva delimita. e) Sabe-se que o resultado foi positivo. e que a adjetiva explicativa generaliza esse sentido. que não tinha solução. Alternativa A 3 . Essa é uma associação. que permanecerá. f) Lutaremos por uma paz permanente. b) O triste é que não era uma planta qualquer. d) Meu irmão saiu ontem. d) Evite comentários ofensivos. Encontre a oração subordinada adjetiva restritiva: a) O homem que discursava sorria. A oração “que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto” classificação como oração subordinada adjetiva explicativa e indica que todos os alunos terão aulas extras aos sábados. Lutaremos por uma paz. A oração “que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto” classificação como oração subordinada adjetiva restritiva e indica que somente alguns alunos terão aulas extras aos sábados. Li uma notícia. a) Os alunos que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto terão aulas extras aos sábados. particulariza o sentido do seu antecedente.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 3 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 c) Essa é uma associação protetora de animais. Li uma carta. que surpreendeu. que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto. b) Os alunos. e) Li uma notícia surpreendente. c) Só imponho uma condição: que não chegues tarde. chegou ao Brasil cedo. Oração subordinada adjetiva explicativa f) Esse escritor. a que me refiro. Oração subordinada adjetiva explicativa c) Os professores que se reuniram hoje vão divulgar as notas. cujo rosto não me é estranho. ( E ) Pedro. que ela pode ouvir. ( E ) Deixei-o em sua tristeza. e) Parece que a prova não está difícil. que é muito agitado. ( E ) O pianista. foi reformada. que mora na Bahia. ( E ) Aplaudimos o cantor. Alternativa D 9. vive deserta. Use (E) para orações adjetivas explicativas ou (R) para restritivas: ( R ) Aqui há brinquedos que fascinam. Oração subordinada adjetiva restritiva e) Vi uma mulher. onde caí. ( E ) A rua. lançou um novo livro. b) Não fale alto. Em que alternativa há no período uma oração subordinada adjetiva? a) Ele falou que compraria a casa. Oração subordinada adjetiva explicativa 10. não está em cartaz. que o dia está amanhecendo. que parecia incurável. onde nasci. Oração subordinada adjetiva restritiva d) São poucos os amigos em quem confiamos de verdade.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 4 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 8. c) Vamos embora. derrubou a jarra. que foi premiado. Classifique as orações adjetivas destacadas: a) As estradas que descem para o litoral foram interditadas. 4 . ( E ) A casa. Oração subordinada adjetiva restritiva b) O filme. que era francês. d) Em time que ganha não se mexe. por que o ladrão não montava o cavalo”... Quando o enterro passou / Os homens que se achavam no café / Tiraram o chapéu maquinalmente (Manuel Bandeira). Alternativa D 13.. – exclamaram os três. eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei. d) “Mas entre nós há sempre uma grande diferença. c) substantiva predicativa.. d) adjetiva explicativa. A oração que se achavam no café é: a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada substantiva subjetiva c) subordinada adjetiva explicativa d) subordinada substantiva objetiva indireta e) subordinada adjetiva restritiva Alternativa E 12. b) substantiva apositiva.” e) “— Está romântico!.” c) “. vós enganais e eu desengano. a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário. Meu pai. inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto”. digo a todas como sou”. A oração destacada classifica-se como subordinada: a) substantiva objetiva direta..Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 5 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 11.. e) adjetiva restritiva. que havia arrancado três dentes.. b) “Todavia. não pôde viajar naquele dia. “Não compreendíamos a razão. Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva a) “.. em toda a parte confesso que sou volúvel.. A oração em destaque é: a) subordinada adjetiva restritiva.” Alternativa B 14.. 5 . está romântico. ” A oração em destaque é: a) substantiva objetiva direta b) substantiva subjetiva c) substantiva completiva nominal d) substantiva predicativa e) adjetiva explicativa.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 6 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 b) subordinada adjetiva explicativa. “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário. Oração: que são aplicados Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa d) Meus alunos que são aplicados terão grandes chances de serem aprovados no exame. que exerciam naquele período. que ela colheu. c) subordinada adverbial causal. Oração: que não cresce jamais Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva 6 . Reescreva e classifique as orações subordinadas adjetivas em restritivas ou explicativas: a) Os alunos que estudaram passaram no exame. que estudaram. Oração: que estudaram Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa c) Meus alunos. que são aplicados. Oração: que ela colheu Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa f) Tenho um lado infantil. d) substantiva objetiva indireta. que não cresce jamais. Alternativa E 16. Oração: que estudaram Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva b) Os alunos. Alternativa B 15. Oração: que são aplicados Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva e) São vermelhas as rosas. passaram no exame. terão grandes chances de serem aprovados no exame. e) substantiva completiva nominal. Oração: que é bondosa Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa n) O Amazonas. que é um rio caudaloso. Oração: que é o esteio do país Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa p) Naquela tapera. Oração: que é um rio caudaloso Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa o) A Educação. que é bondosa. fica ao Norte do Brasil. Oração: que possuímos Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva m) Minha mãe. que é o esteio do país. que fica no alto da colina. que são autênticos. Oração: que é bom e justo Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa h) Os adolescentes. que fica à beira da estrada. que é um bom funcionário. mora um pobre velho. merece uma recompensa. Oração: que estuda Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva l) Usemos bem os dons que possuímos. não nos desampara.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 7 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 g) Deus. Oração: que são autênticos Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva j) Visitamos uma igreja. Oração: que fica no alto da colina Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa k) O aluno que estuda é estimado pelos mestres. não escondem suas emoções. deve ser uma prioridade do nosso Governo. Oração: que são autênticos Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa i) Os adolescentes que são autênticos não escondem suas emoções. Oração: que fica à beira da estrada Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa q) Luís. Oração: que é um bom funcionário Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa 7 . atende sempre aos necessitados. que é bom e justo. onde a esperava uma surpresa.” (Graciliano Ramos) Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva e) “Reduzo-me ao pó.. Oração: que compramos na feira Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva t) As secas que se prolongam castigam o sertanejo. não percebia o número.” (Graciliano Ramos) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa g) Era esta a hora. Oração: que se prolongam Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva 17.” (Carlos Drummond de Andrade) Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva 8 .” (Lygia Fagundes Telles) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa h) “Eu vira-o através dos olhos com que via o mais vulgar dos homens. em que as duas costumavam ir para o caramanchão. Classifique as orações adjetivas destacadas em restritivas ou explicativas.” (Machado de Assis) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa d) “Olhou as sombras movediças que enchiam a campina.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 8 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 r) O jardineiro. que mora perto de casa. que a ajudou a vestir-se.” (Cecília Meireles) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa f) “O pátio. era imenso.” (José Régio) Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva i) “Ergueu-se para fechar a janela. Oração: que mora perto de casa Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa s) Os peixes que compramos na feira são muito grandes.” (José Lins do Rego) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa b) “Procurei o mostrador: do ponto. levava a agulha espetada no corpinho. que fui. que se desdobrava diante do copiar.” (Graciliano Ramos) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa c) “A costureira.” (José de Alencar) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa j) “Chegou um tempo em que a vida é uma ordem. em que me achava. é muito humilde. a) “Já se avistava o contorno da serra.. que iriam subir. Transformação: Recebi todos os livros que foram indicados pela crítica. O técnico escalara o jogador na última hora. Estava precisando deles. Encontrei os amigos de quem estava precisando.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 9 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 k) “Tirei um colete velho. // que = objeto direto f) Frase: o pátio se desdobrava diante do copiar. a) Encontrei os amigos. Eles foram indicados pela crítica. que o poente avermelhava.” (Fernando Sabino) Classificação: Oração subordinada adjetiva restritiva m) Encontrei o velho padre. transformando a segunda em subordinada adjetiva. // que = objeto direto l) Frase: eu fui batizado pelo velho padre. // em que = adjunto adverbial h) Frase: uma surpresa a esperava na janela. por quem fui batizado. // que = sujeito d) Frase: as sombras movediças enchiam a campina.” (Graciliano Ramos) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa 18.” (Machado de Assis) Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa l) “Com os níqueis que lhe sobraram comprou pasteis e um sanduíche. Classificação: Oração subordinada adjetiva explicativa n) “Olhou a caatinga amarela. em cujo bolso trazia cinco moedas de ouro. a) Frase: eles iriam subir o contorno da serra. // que = objeto direto b) Frase: eu me achava no ponto. b) Todos vaiaram o jogador. // que = sujeito g) Frase: as duas costumavam ir para o caramanchão nesta hora. // por quem = agente da passiva m) Frase: o poente avermelhava a caatinga amarela. // que = sujeito e) Frase: eu fui o pó. Indique a função sintática do pronome relativo das frases do exercício 18. // em que = adjunto adverbial j) Frase: o bolso do colete velho trazia cinco moedas de ouro. estabeleça relação entre as orações. // em que = adjunto adverbial c) Frase: a costureira ajudou-a a vestir-se. // que = objeto direto 19. Todos vaiaram o jogador que o técnico escalara na última hora. Através do pronome relativo adequado. 9 . // em cujo = adjunto adnominal k) Frase: sobraram-lhe os níqueis. Modelo: Recebi todos os livros. // onde = adjunto adverbial i) Frase: a vida é uma ordem no tempo. Cinza e grande d) Esse vendedor de carros é uma raposa. Explique a relação de semelhança sobre a qual se construíram as metáforas: a) Os catadores de papel são triste paisagem. / Volúpia ardente. Passageiro f) Meu novo apartamento é uma caixa de fósforos. Ótimo 3. Identifique as figuras usadas nas frases abaixo: a) O gato é preguiçoso como uma segunda-feira. c) Ah! O doce sabor da vitória! d) Aquele velho é uma raposa! Alternativa D 2. metonímia 10 .Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 10 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 Lista de exercícios – Figura de linguagem 1. metonímia c) Uma coisa triste no fundo da sala. b) Aqueles olhos eram como dois faróis acesos. metonímia d) O noivo da minha irmã pediu a mão dela em casamento. metáfora g) A mão que toca o violão / se for preciso vai à guerra. Reconheça as figuras das frases abaixo: a) Os teus olhos são negros e macios. Esperto e) Seu mau-humor é chuva de verão. Alegre. Pequeno g) Nosso relacionamento é um mar de rosas. metonímia e) Meu verso é sangue. metáfora f) A vida é um incêndio. lindo c) O hipopótamo é um bruto sapatão afogado. metonímia h) Cantava muito Chico Buarque. metáfora b) As velas do barco vão sair para pescar. metonímia c) Não sabem governar sua cozinha e querem governar o mundo. Identifique qual das alternativas trata-se de metáfora: a) Eles morreram de rir daquela cena. Profissão sem prestígio b) Teu sorriso é uma aurora. comparação b) Não fique pensando que o povo é nada. metonímia 4. metonímia e) Tinhas a alma de sonhos povoada.Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Lista de exercícios para a prova Página 11 de 11 Colégio Integral – série 9º ano – 2014 d) Ninguém pode negar que as mãos dos trombadinhas eram ágeis. as ruas são desertas. metonímia h) À noite. metáfora f) Ouvi Mozart com emoção. metonímia g) O estádio aplaudiu o jogador. metáfora 11 .