UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PSICOLOGÍACÁTEDRA: ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL PROGRAMA AÑO 2013 Profesor Titular: Roberto. Ringuelet Profesores Adjuntos: Adriana Archenti, Silvia Attademo, María Cristina Salva y Diana Weingast Jefe de Trabajos Prácticos: María Ofelia Tellechea ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA 4.1. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE LA CATEDRA 11.1.2.3. OBJETIVOS 4.2. INFORMACIÓN SOBRE FORMACIÓN DE USUARIOS 6. OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN 7. RECURSOS DIDACTICOS 8. CONTENIDOS DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS 5. PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 7 2 2 2 3 3 5. ORGANIZACIÓN Y MODALIDAD DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS 6.2.6.ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL INDICE 1. BIBLIOGRAFIA GENERAL 6. REGIMEN DE CORRELATIVIDADES 10. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO GENERAL 6. MATERIAL DIDÁCTICO SISTEMATIZADO 6. ACTIVIDADES DE EXTENSION DE LA CÁTEDRA 9 11 12 12 12 13 14 14 14 1 . CONTENIDOS 5. REGIMEN DE EVALUACION Y PROMOCION 9. FUNDAMENTACIÓN 2.4. INFORMACIÓN SOBRE BASES DE DATOS 6. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS 3. OBJETIVOS 7 5.3. PROGRAMA GENERAL 4. INFORMACIÓN SOBRE REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD 6. CONTENIDO DE LA CARPETA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 5.4.5.1. antropológica y pedagógica. especificado en el surgimiento. En este sentido se la considera como un ámbito disciplinar académico destacado que aporta a los estudiantes herramientas conceptual-metodológicas básicas para la lectura y comprensión crítica del contexto socio-histórico. transformaciones y características de la Antropología Social. En cuanto a la Bibliografía seleccionada. La 2 . Dichos ejes refieren al condicionamiento sociohistórico del conocimiento científico. Constituye uno de los cuatro pilares de conocimiento básico de la psicología de acuerdo al reciente tratamiento del plan de estudios (el pilar antropológico). a la salud. 2. La misma tiene carácter introductorio dictándose en el primer cuatrimestre del ciclo lectivo. La asignatura Antropología Cultural y Social se incluye en el área socialantropológica y corresponde al primer año de estudios. la enfermedad como procesos culturales y sociohistóricos. No tiene materias correlativas de base. 3. luego de cada una de las unidades temáticas se presenta la que se considera obligatoria y la ampliatoria. El criterio de la selección realizada focaliza los aspectos nodales de la asignatura. social. a la centralidad del concepto de cultura para la conceptualización del comportamiento humano. El Programa General comprende cuatro unidades detalladas en sub unidades que desarrollan los ejes anteriormente mencionados.UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PSICOLOGÍA ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL PROGRAMA 2013 1. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS El currículum actualmente vigente de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Psicología está conformado sobre la base de grandes áreas: psicológica. FUNDAMENTACIÓN Ψ La asignatura Antropología Cultural y Social es un espacio curricular destinado a iniciar la formación general desde el campo social y antropológico de los estudiantes de psicología. cultural y político en el que desarrollan sus prácticas actuales y su futura práctica profesional. a las formas básicas de integración y desigualdad social y construcciones identitarias colectivas. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA El programa que se presenta está organizado en base a cuatro ejes articuladores respecto al plan de estudios de la carrera. 1. Apertura a la Antropología. (2003) “Del colonialismo a la globalización: procesos históricos y Antropología”. La construcción de las identidades sociales. (Cátedra Antropología Cultural y Social). Bibliografía Principal: . El mundo colonial capitalista y el surgimiento de la antropología. M. relativismo cultural) 3 . 1. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes FP. México.VV.1. la implicación reflexiva..2. que aparece en el apartado 6. -La centralidad del concepto de cultura para conceptualizar la conducta humana. UNLP. de característica teórica. Generando en los alumnos una actitud reflexiva y crítica. -Las formas básicas de agrupamiento y desigualdad social.2.4. La Antropología Social y otras Ciencias Sociales. Cap. enfoque concreto y trabajo de campo. presenta referencias más exhaustivas. CONTENIDOS Unidad 1. Edit. 1. 4. 1. MC. en atención a intereses particulares de los alumnos en profundizar alguno de los contenidos contemplados 4.1. 1. -Salud y enfermedad como procesos culturales y sociohistóricos. comparación y relativismo. (1068) El Hombre y sus obras. 5 (1. 1.AA. Introducción 1.3. por el contrario.4). PROGRAMA GENERAL 4. intervienen en la constitución de las personas y grupos sociales. Bs.As.1.bibliografía general. práctica y experiencial. (2012) El campo de la Antropología.3.2. en una relación compleja de causas y facetas múltiples.2). especificado en el surgimiento y transformaciones de la antropología. -CHIRIGUINI. OBJETIVOS Objetivo General Impartir y evaluar el conocimiento de los determinantes culturales de la sociedad que. Las conceptualizaciones del Otro cultural. Proyecto. (1.3. Fondo de Cultura Económica. Objetivos Específicos Impartir y evaluar el conocimiento específico referido a: -El condicionamiento sociohistórico del conocimiento científico. Los componentes de la antropología social (como características básicas del estudio social del Hombre): El estudio de la diversidad cultural. La Plata. (1. Aspectos epistemológicos de las ciencias sociales desde el punto de vista de la antropología social. -HERSKOVITS. Los cambios en la visión de los Otros culturales. en Chiriguini comp. -Los procesos mediante los cuales los individuos se constituyen en miembros de una cultura y una sociedad. En: Antropología. A. EUDEBA. En: BOIVIN. EUDEBA. Aires. 1. El enfoque sintético en el estudio del Hombre. R. (1970) Las estructuras elementales del parentesco. El proceso de hominización. 4 . En: Cultura y Verdad. Bs. P. (1994) La construcción social de la realidad. M. México. Cap. C. UBA.3.I.-KAPLAN. Cuadernos de Cátedra nº 1. 2. Ciclo Básico. Cap.3) -REY. Perspectivas latinoamericanas. Gedisa.1. 3. Y OTROS. 2.LANDER. (1994) La Antropología como disciplina científica. y LUCKMAN. y PREISWERK. la familia y el parentesco. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales. E.2. Crítica al reduccionismo de la sociobiología. (1981) Introducción crítica a la teoría antropológica. (1982) Etnocentrismo e Historia.. UBA. En: Historia y elementos de la sociología del conocimiento. -BENEDICT. (1. (1. 3 “El etnocentrismo en el estudio de las culturas diferentes”.): La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Bibliografía Principal: -ARCHENTI. aspectos generales) -CHIRIGUINI. Sociología Agrícola. (1995) Shakespeare en la selva. 2 (2. CLACSO. Bs. 1. Paidós. Los reduccionismos biologistas: Crítica al concepto de “raza”. (1993) “Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntricos”. (1.1. Aires. crítica al concepto de raza). Grijalbo. Extrañamiento) Unidad 2.2.1. Puntos a y b (2. En: Eduardo Lander (comp. Constructores de Otredad. (1. T. M. Nueva Imagen. (2.3. UBA. Ciclo Básico.3. (1991) “Introducción.2) -LISCHETTI. México. Cap. La Plata. La centralidad del concepto de cultura para conceptualizar el comportamiento humano: Las características básicas de la cultura. diversidad) -BERGER. EUDEBA (Nueva edición) (2. Aires (2. y WALLACE. L. M. la comunicación. UNLP. Aires. Bs.ROSALDO.2. ROSATO. En: Antropología. Nueva Visión. (1964) Continuidad y discontinuidad del condicionamiento cultural. 1. Cap. EUDEBA (Nueva edición) (1. sociobiología) -GEERTZ.1.BOHANNAN. consecuencias del etnocentrismo) Bibliografía Complementaria: . (2003) Objetividad científica. M. S. Dimensiones de la cultura 2. partes: ”El problema de la definición de teoría”. Ciclo Básico. Bs. C.2. (1994) La sociobiología. EUDEBA. Bs. M. R.1. -PERROT. (1990) Raza y racismo. V.3). Amorrortu. Bs. S. A. Ediciones del Ciclo Básico de la Universidad de Buenos Aires.(1973) La interpretación de las culturas. D. La transmisión de la cultura en el proceso de socialización: Aspectos generales y diversidad. Aflicción e ira de un cazador de cabezas”. H. R.2.1) .3. “La relación entre la teoría etnológica y el hecho etnográfico”. Cap. ARRIBAS. (1. (1. familia y parentesco). Aires. D y MANNERS. En: LISCHETTI. 2 y 3 (2. (1988) El surgimiento de las Ciencias Sociales. Aires. SABAROTS. En: Antropología. extrañamiento) . “Problemas especiales en la teorización antropológica”. R.) -HINTZE.2. 1..3. el enfoque sintético) -LEVI-STRAUSS. (1. C. Fondo de Cultura Económica. Granica.RINGUELET. (1994) Naturaleza y cultura: pp. L.2. UNLP. Cultura y desigualdad. construcción de las identidades sociales: Aspectos generales. Bibliografía Principal: -ARCHENTI.2. Concepto de ideología. En: La cultura popular. R. K.: Apertura a la Antropología. Proyecto Editorial. En: Nueva Antropología nº 23. La Plata (2. Bs. (3. los géneros y los grupos étnicos. EUDEBA (Nueva edición) (2. Secretaria de Educación Pública. Sociología Agrícola. UBA. familia y parentesco) -SANDOVAL. (1985) Cultura y sociedad. (2005) “Identidades socialmente construidas”. Aires (2.5. C. Los prejuicios como expresión de los conflictos sociales: Características básicas y teorías. UNLP. (2. Cap. Cap. Amorrortu.4. Una Introducción.GARCIA CANCLINI. características básicas) -REY. Poder y cultura: Situaciones de control cultural. 226 a 230.2. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales. 1 (3. M.1. La Plata (3. 1.1) 5 . . Cultura y sociedad 3. México. Características específicas de las edades. (1968) El Hombre y sus obras. 3. (1983) Lo propio y lo ajeno. Premiá. Bs.I.3. Porrúa. diversidad) . Comunicación) -RINGUELET. Formas básicas de agrupamiento y desigualdad. Paidós. género) . Buenos Aires. Desarrollo histórico del concepto de cultura: Los diferentes períodos.3. Pp 49-60. La construcción cultural de la diferencia sexual. (2001) Elementos para conceptualizar las culturas populares. (1959) La Ciencia de la Cultura. Conceptos básicos sobre el poder y desigualdad social. R. (1984) El proceso de trabajo en el proceso de hominización. Cap. A. M. Cátedra Antropología Cultural y Social.3) -WHITE.5) -BONFIL BATALLA.UNLP. 3. identidades sociales) -CONWAY. México. 3. pp. M.4. creencias. Aires.1. Universidad Nacional Autónoma de México. M. (1996) “El concepto de género” En El Género. (2. Editorial Búsqueda. J. Bs. proceso de hominización) Bibliografía Complementaria: -HERSKOVITS. La comunicación en las relaciones sociales. N. (2012) Familia y parentesco. En: Chiriguini comp. (1973) El próximo y el extraño. MC. 3. En: Antropología. (2003) Críticas al biologismo. Cátedra Antropología Cultural y Social. FP. Cuadernos de Cátedra nº 2. R.1.3. FHyCE. México.1) Unidad 3. Ciclo Básico. características básicas) -MEAD.-LISCHETTI. control cultural) -CHIRIGUINI. G.1.1. (1974) Cultura y compromiso. (3. (1988) Bases de sistemática antropológica. cultura y desigualdad) -BASTIDE. 2 (2. Aires. Aires.4. La Plata. Comunicación. Parte: “Sobre el uso de herramientas por parte de los primates” (2. (3. (3. 33 a 125 (2. Bs. México. 4. (1982) Medicalización de la anormalidad y control social. FP. 3 “La sociedad punitiva”. (2005) Construcciones identitarias: contextos y actores.MENENDEZ. cap. Capítulo: Género y status.4. (1981) Poder. Cátedra Antropología Cultural y Social. 7 “Historia de la medicalización” (4. Unidad 4. La situación de la mujer (3. H. Alianza. (1991) Antropología y feminismo. (2000) Entre la insumisión y la obediencia. Salud y enfermedad como proceso cultural y sociohistórico 4. Y REY. Rev. 237 . En: Psiquiatría crítica. 3ra. Cap. Universidad Nacional Autónoma de México. N.2. Aires. cap. J. (4.4. Cap. (2010) Notas sobre la ideología. UBA. (2012) Procesos de contacto interétnico. (1990) Morir de alcohol. Cap.2 poder y desigualdad -GIMENEZ. 4. y PALERMO. Conferencia.2) . En: Emergencia de culturas juveniles. Salud. En: Cuadernos Médico Sociales nº 19. (3.3) -HERZLICH. (1984) Ideología y Cultura.1. poder y desigualdad. M. atención como construcción cultural y sociohistórica. (3. (3.-GARCIA CANCLINI. Bs. -GIDDENS. Aires. Cap.1. Bs. género) Bibliografía Complementaria: -GARCIA CANCLINI.4 género) -NEUFELD. (1983) De qué estamos hablando cuando hablamos de lo popular. Indice nº 1. México.2.1). UBA. Grijalbo. 3 (4. G. (1998) “La juventud es más que una palabra” En: La juventud es más que una palabra. Madrid. 1: Puntos 1 al 4 (3. Cátedra Antropología Cultural y Social.3) -DAMIANI. Bs. 7: pp. (1992) Sociología. Cátedra Antropología Cultural y Social. Ed. As. FP. México. Aires. 3 (4. Estrategias del desencanto. G. estado y discurso. H. Ciclo Básico. EUDEBA (nueva edición) (3.3.3) 6 .3) -MOORE. Bibliografía Principal: -CONRAD. (3. Editorial Cátedra. La Plata. Bs. 4. Cap. Espasa Hoy.3. M.3) -REGUILLO. J. Norma. 4.2) -FOUCAULT. (1994) Crisis y vigencia de un concepto: La cultura en la óptica de la Antropología. Bs. FFyL. Aires. C y PIERRET. Los sistemas médicos modernos. 3. enfermedad. (3.1. gauchos y migrantes internos en la conformación de nuestro patrimonio cultural. P. MC. (1992) La vida de los hombres infames.244. Salud mental y sociedad. UNLP.1. étnico) -RINGUELET. ideología) -SALVA. FP. P.(4. 4. MR.3) . Centro Editor de América Latina. R. UNLP. (1973) Salud y enfermedad mental. La Plata (3. (1989) De ayer a hoy: Construcción social del enfermo. edades). N. cultura y desigualdad). N. Alianza Universidad. MAZZIA. 3. -RATIER.4 juventud) RINGUELET. M. (3.1. A. Altamira. La Palta (3. R. 4.(3.MARGULIS. (1988) Indios. Madrid. UNLP. general. FELAFACS / ALAIC. En: Antropología. E.I. 2. (1988) Sociedad. -Analizar las consecuencias del etnocentrismo en el desarrollo de las sociedades. -Destacar las variables sobre las que se construye la distinción entre los grupos sociales y las prácticas que permiten su identificación. -Proponer una visión histórico-social de la problemática de salud – enfermedad . (2012) El campo de la Antropología. En: Revista Latinoamericana de Salud nº 2. PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 5. -Analizar específicamente la centralidad del concepto de cultura como conceptualización antropológica de la alteridad. -Plantear la idea sintética de Hombre según Geertz. En: Psiquiatría Social º 2.1. -Comprender en un marco socio histórico las distintas concepciones de cultura. C.(4. Identidades étnicas. .la diversidad.la desigualdad. CONTENIDOS DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS Tema 1.1) -MARGULIS.atención. M.3) 5. -Contrastar los distintos criterios para definir la salud y la enfermedad y problematizar la relación enfermedad/anormalidad 5.Problematizar los conceptos de relativismo cultural y etnocentrismo. La Plata. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes FP. 4. -Resaltar la construcción social de las nociones colectivas de enfermedad y enfermo vinculadas al proceso de medicalización. -Conocer los distintos usos del concepto de cultura en el escenario de la globalización..2.VV. 7 .Bibligrafía Complementaria: -LAURELL. Bibliografía AA.la diversidad . (4. UNLP. -Conocer las distintas conceptualizaciones históricas del objeto de estudio antropológico: la diferencia.la desigualdad. (Cátedra Antropología Cultural y Social). en comparación con la concepción estratigráfica. ideología y salud mental. (1982) La salud / enfermedad como proceso social. OBJETIVOS -Conocer las distintas conceptualizaciones históricas del objeto de estudio antropológico: la diferencia . -Plantear la construcción y configuración de identidades sociales que implican relaciones de pertenencia y adscripción a una categoría social. La Visión del Otro -Analizar las consecuencias del etnocentrismo en la percepción y explicación de la alteridad cultural. La Plata Tema 4. Ringuelet. las identidades étnicas.Destacar las variables sobre las que se construye la distinción entre los grupos sociales y las prácticas que permiten su identificación. Geertz destacando el lugar de la cultura. En: La interpretación de las culturas. C. M. N.Problematizar el concepto de relativismo cultural .I. (1973) "El impacto del concepto de cultura en la idea de hombre". (1982) Etnocentrismo e Historia. R.Proponer una visión histórico-social para el análisis de la problemática de salud/enfermedad /atención.Comprender en un marco socio histórico las distintas concepciones de cultura destacando usos del concepto de cultura en el escenario de la globalización. Duración: 2 clases Tema 2. UNLP. Proyecto Editorial. Secretaria de Educación Pública. FP. a modo de ejemplo. México. y Rey. 3 “El etnocentrismo en el estudio de las culturas diferentes”. (2006) “Identidades socialmente construidas”. Cap. R.Plantear la concepción de hombre propuesta por C. . C. Salud y enfermedad . Alteridad-Cultura-Naturaleza Humana. -Analizar la centralidad del concepto de cultura como conceptualización antropológica de la alteridad. La Polisemia del Concepto de Cultura . (2012) Procesos de contacto interétnico. Gedisa. Ed. En: Apertura a la Antropología.Resaltar la construcción histórica social de las nociones colectivas de enfermedad y el enfermo 8 . Bibliografía Geertz. Duración: 3 clases Tema 3-Identidades Sociales . (1985) Cultura y sociedad.Perrot. Buenos Aires. Bs. Y Preiswerk. Bibliografía Chiriguini. . -Problematizar. Aires. Garcia Canclini. M. Cátedra Antropología Cultural y Social. México. Nueva Imagen. D. . Pp 49-60. Una Introducción.Plantear la construcción y configuración de identidades sociales que implican relaciones de pertenencia y adscripción a una categoría social. Comp. ORGANIZACIÓN Y MODALIDAD DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS Trabajos Prácticos a desarrollar en la Facultad.una semana de anticipación. etc. firma de libretas. D. el parcial tendrá una instancia de recuperación. Ed.Comprender el concepto de medicalización . MATERIAL BIBLIOGRÁFICO GENERAL AA. Duración: 2 clases Son un total de 10 clases. según los contenidos seleccionados para los mismos. CONTENIDO DE LA CARPETA DE TRABAJOS PRÁCTICOS No corresponde 5 . Psicología. se requiere la lectura obligatoria de la bibliografía.. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes FhyCE. Los alumnos deberán concurrir a un práctico semanal de dos horas reloj de duración. Herzlich. En: (Ingleby.1.3. (1982): "Medicalización de la anormalidad y control social". En caso de ausencia por enfermedad. en el que completarán las actividades. problematizando la relación enfermedad/anormalidad Bibliografía. Grijalbo. Asistencia: 85 % prácticos. y Pierret: (1989)"De ayer a hoy: construcción social del enfermo". En: Cuadernos Médico Sociales Nº 43. Evaluación de los trabajos prácticos: lectura semanal obligatoria y una evaluación parcial al final de la cursada que abarca los contenidos desarrollados en los TP. (Cátedra Antropología Cultural y Social). La Plata 9 . vista de exámenes.Identificar y contrastar los distintos criterios para definir la salud y la enfermedad. J. Comunicación de la Información de la Cátedra: Toda la información necesaria será comunicada a través de las carteleras (notas de parcial. (1996) El campo de la Antropología. un parcial. La misma será indicada con anticipación y podrá obtenerse en el Centro de Estudiantes. P. recuperatorios.4.) Psiquiatría Crítica. Conrad. salvo otra indicación específica del auxiliar. Rosario. CESS. Y Fac. un recuperatorio y art. a cargo del personal auxiliar docente de la asignatura. cuya fecha será comunicada con -al menos.14 (en el primer llamado turno julio). En caso de desaprobación o ausencia. Otras consideraciones ver el apartado sobre “Régimen de Promoción”. se deberá presentar certificado médico visado por Sanidad de la Universidad (justificación de 10% de las faltas). BIBLIOGRAFIA GENERAL 6. 5.) 6. Para la asistencia a los trabajos prácticos.VV. Buenos Aires. M C (Comp) (2005) Apertura a la Antropología .) Identidad. (1981) Introducción crítica a la teoría antropológica. Premiá Ed. García Canclini. Buenos Aires.Archenti. Buenos Aires. Alianza Universidad. (1990) Morir de alcohol. En: Lischeti. Antropología. M. Buenos aires. Buenos Aires. C y Pierret. UBA. C. Altamira1992. Ed. Buenos Aires. Arribas. Ringuelet. Ed.(1989) De ayer a hoy: Construcción social del enfermo. Bs. EUDEBA Lévi-Strauss. Amorrortu. A. (1992) Sociología. Desiguales y Desconectados. Gedisa Kaplan. S. Boivin. México. México. Constructores de Otredad .. Rosato. P. Ed. H (1995. En: Cuadernos Médico Sociales nº 19. (1984) Ideología y Cultura . Giménez. Ed. P. Attademo. C. Benedict. Giddens. M. Grijalbo. G. (1994) La construcción social de la realidad. (1973) Salud y enfermedad mental . Foucault.) (1982) Psiquiatría crítica. A. FFyL. Alianza.. T. Centro Editor de América Latina. Nueva Visión. Rosario. Herskovits M. M. N. Buenos aires. (1992) La vida de los hombres infames. Ed. (1985) La Antropología como disciplina científica . Fondo de Cultura García Canclini. España. Ed. y otros (1983) La cultura popular. CBC. CBC. R. E.(1973) La interpretación de las culturas. (1974) Cultura y compromiso. (Comp. L. (Comp. 10 . D y Manners. M. Damiáni. R. EUDEBA Lischetti. Herzlich. Mendoza. Porrúa Ingleby. R. Lischetti.) Antropología. Proyecto Editorial Lamas. España.) (1996) El Género: La construcción cultural de la diferencia sexual. (1980) Las estructuras elementales del parentesco. y otros (1964) Historia y elementos de la sociología del conocimiento. Universidad Nacional Autónoma de México. M (Comp. B . Universidad Nacional Autónoma de México. México. (Coord. Buenos Aires. Paidós Mead. y Luckman. Bonfil. Gedisa Geertz. México. Ponencia al II Congreso Nacional de Ciencias Políticas. M (Comp. A. EUDEBA Chiriguini. UBA. M. (2004) Diferentes. (1968) El Hombre y sus obras. posición de clase y poder. V. EUDEBA Berger. Aires.) 1990. Buenos Aires. y Sabarots. Buenos. estado y discurso . (1981) Poder. Económica. Granica Menendez. Aires. Buenos Aires.). Horowitz. J. I. N. Fahce y Fac. Psicología. Nueva Sandoval. G. UNLP 1996. Salva. INFORMACIÓN SOBRE REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD Se mencionan a continuación algunas de las Revistas de la Especialidad. A. Attademo S. Psicología. Filosofía y Letras.Preiswek. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes FHyCE. R. Revisado y ampliado 2007 -Archenti. Psicología. 2006 -Salva M C . MATERIAL DIDÁCTICO SISTEMATIZADO -AA. (Disponible en versión completa en Internet. Norma Ringuelet. Revista cuatrimestral sobre toda la actualidad de la antropología en España.3. Fac. (2010) Notas sobre la ideología. 6. C. UNLP. editada desde 1991 por el Departamento de Antropología de la Universidad Autónoma MetropolitanaIztapalapa (México). R . El campo de la Antropología. Archenti A . D. (1982) Etnocentrismo e Historia. Salva M C y colaboradores. y Perrot. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes.Psicologia. MC. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes FHyCE. Fac. Fac.VV. y Palermo G. Revisión 2009. R. FHyCE y Fac. Revisión 2001 -Ringuelet.Psicologia.N. Contiene gran parte de sus contenidos y artículos en Internet -Cuadernos de Antropología Social.P -AIBR. Revista de carácter semestral. (2005) Construcciones identitarias: contextos y actores. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes. R. UBA (Disponible en versión completa en Internet.2. 1999. . Familia y parentesco. Mazzia. 6. (Ringuelet. UNLP 2010 -Ringuelet. Cátedra Antropología Cultural y Social). Ed. Elementos para conceptualizar las culturas populares. Revista de Antropología Iberoamericana. Construcciones identitarias: contextos y actores. UNLP. . N. J. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes FHyCE.) 11 . Fac. (2000) Emergencia de culturas juveniles. Para un listado más extenso los alumnos pueden consultar el catálogo de la Hemeroteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la U. Editada por la asociación de Antropólogos Iberoamericanos en Red. FP. R. 2005. Buenos aires. Notas sobre la ideología y las clases sociales. Edición de la Cátedra y Centro de Estudiantes. Mazzia.L. Imagen México.) -Alteridades. En: Revista Nueva Antropología nº 23 Reguillo. (1984) El proceso de trabajo en el proceso de hominización. Portugal y Latinoamérica. y Palermo. PPGAS-Museu Nacional. proyección de diapositivas y videos en algunas unidades del programa. Estudios de Antropología Social . http://redalyc. Universidad Complutense de Madrid (Disponible en versión completa en Internet. Dispone en Internet de los índices correspondientes a sus números. España .org 6. Cuba. aunque esto no suple el tratamiento de los textos de los trabajos prácticos. (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe.mx -SciELO. INFORMACIÓN SOBRE BASES DE DATOS -Redalyc.UFRJ -Revista de Antropología Social. 6.5. Son clases de frecuencia semanal en donde se trata cada tema del programa. Editada en México por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). especialmente. y los sitios SciELO en Ciencias Sociales y Salud Pública. 8.) -Revista Desacatos. una participación transformadora del alumno enfrentado a la resolución de problemas que vinculan el conocimiento a la vida social de la que forma parte. Colombia. dado que las consultas puntuales sobre estos materiales se hace en el horario propio del práctico. España y Portugal ). INFORMACIÓN SOBRE FORMACIÓN DE USUARIOS Los alumnos interesados pueden hacer consultas especializadas en la Biblioteca de la Facultad de Psicología / Humanidades y Ciencias de la Educación 7. sino también su manipulación práctica y.4. teniendo especialmente en cuenta la bibliografía indicada.-Maná. REGIMEN DE EVALUACION Y PROMOCION 12 . Chile. buscando no solo la incorporación intelectual del conocimiento. da cabida al diálogo interdisciplinario y establece una discusión constante entre especialistas de diversas áreas del conocimiento antropológico y de las ciencias afines. Asimismo al igual que en los teóricos se implementa la proyección de diapositivas y videos para temáticas específicas. También incluyen un espacio para participación directa del alumno y consultas.uaemex. en base a una lectura previa. Brasil. Portugal y Venezuela. En la actualidad participan en la red SciELO ocho paises: Argentina. RECURSOS DIDACTICOS De manera general la materia desarrolla un modelo de educación problematizadora. En las comisiones de trabajos prácticos se implementan técnicas grupales orientadas al tratamiento de los diversos temas del programa. http://www. Revista del Programa de PósGraduação em Antropologia Social . Biblioteca científica electrónica. En las clases teóricas se conjugan las exposiciones de los profesores con lectura y comentario de textos. da Universidade Federal do Rio de Janeiro .scielo. Esta promoción supone el cumplimiento de las siguientes exigencias: Asistencia: Asistencia libre a las clases de los Profesores.una semana de anticipación.Art. El conocimiento generado en las clases teóricas y en las clases prácticas. El día indicado el alumno deberá estar presente obligatoriamente al comienzo del examen para dar el presente y con la cursada de trabajos prácticos certificada. Artículo 36º (Ex. Por otra parte.De acuerdo al "Régimen de Enseñanza y Promoción" vigente en esta Facultad. El examen escrito versará sobre los contenidos del Programa de Trabajos Prácticos. El alumno que no hubiere aprobado uno de los exámenes parciales. para facilitar la articulación teórico – práctico.1. Promoción con evaluación parcial y examen final. Las indicaciones se harán al inicio del ciclo lectivo. lo que se hace por un lado.Aprobación de un parcial con nota igual o mayor a 4 (cuatro).Asistencia obligatoria del 85% de asistencia a una clase práctica semanal de dos horas a cargo de los Auxiliares docentes. El examen oral sobre la totalidad de los contenidos del Programa de la Asignatura. . lo que abarcará los contenidos correspondientes al examen parcial desaprobado. El examen final general oral se rinde en las fechas indicadas por la Facultad para semana de exámenes. Los cursos se desarrollarán sobre la base de las clases teóricas del profesor titular y de los adjuntos y las clases prácticas a cargo de los docentes auxiliares. En caso de desaprobación o ausencia. La aprobación del examen final supone la aprobación de ambas partes en la misma oportunidad. según la comisión de prácticos. . y una prueba oral. tendrá la oportunidad de hacerlo en el turno inmediato posterior a la finalización de la cursada. 8. esta asignatura estipula para los alumnos que seleccionan modalidades diferentes. Para esta asignatura los alumnos dispondrán de dos horas para cumplimentar el examen bajo esta modalidad. el parcial tendrá una instancia de recuperación. una vez aprobada la cursada.14º): El alumno que no hubiere cumplido con las exigencias anteriores. para facilitar la comunicación dado el elevado número de alumnos. El examen constará de dos partes: una prueba escrita previa y eliminatoria. así como la lectura de la bibliografía principal se evalúa en un examen final oral. como condición para poder acceder al mismo (de modo de poder planificar la toma de examen durante el día o días posteriores). 13 . Promoción con examen final (libre) En examen versará sobre el último programa dictado a la fecha del examen y abarcará la totalidad de sus contenidos. cuya fecha será comunicada con -al menos. las siguientes condiciones: 8.2. pasará automáticamente al régimen de promoción con examen final. Se recomienda la participación de los alumnos a determinadas clases teóricas. o bien dependientes del CONICET. de la Secretaría de Investigación Científica. 14 . becarios. ACTIVIDADES DE EXTENSION DE LA CÁTEDRA El plantel de profesores titular y adjuntos y JTP de la cátedra participan en proyectos de extensión radicados en unidades académicas de la UNLP. En todos los proyectos intervienen docentes de la cátedra Antropología Cultural y Social e investigadores vinculados a otras cátedras y Facultades. cuyos temas de investigación están vinculados a los contenidos de la asignatura. de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. No tiene materias correlativas de base. de FONCYT. REGIMEN DE CORRELATIVIDADES La materia tiene carácter introductorio. La mayoría de los auxiliares docentes y JTP revistan como integrantes y becarios en proyectos de investigación del Programa de Incentivos. Las temáticas abordadas en la extensión están vinculados a los contenidos de la asignatura. radicados en la Universidad Nacional de La Plata. 11. Particularmente los Proyectos que dirige la Profesora María Cristina Salva están radicados en la Facultad de Psicología y en el caso del Profesor Roberto Ringuelet sus Proyectos articulan las Facultades de Psicología y Ciencias Agrarias y Forestales. entre otros. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE LA CATEDRA El Profesor Titular y las Profesoras Adjuntas de la Cátedra dirigen o participan en Proyectos de investigación acreditados en el Programa Nacional de Incentivos a los Docentes Investigadores del Ministerio Educación de la Nación. Tecnológica y Artístico de la UNLP. En relación a la formación de recursos el plantel de profesores titular y adjuntos de la cátedra dirigen y co-dirigen a numerosos auxiliares.9. tesistas de doctorado y maestría. Se dicta en el primer cuatrimestre del ciclo lectivo. 10.