Caro(a) aluno(a), O mundo contemporâneo é marcado pela diversidade, que se revela na riqueza de línguas, religiões e modos de viver, de se alimentar, de se vestir, enfim, de produzir cultura. Na escola, essa diversidade se manifesta no currículo de todas as áreas, mas é especialmente em Ciências Humanas que ela é tomada como objeto de estudo. Os lugares, os tempos, as sociedades humanas e suas formas de pensar e de produzir conhecimento são objetos de estudo da Filosofia, da Geografia, da História e da Sociologia. Durante o ano letivo, após o contato com os conhecimentos produzidos pelas Ciências Humanas, você poderá compreender melhor a vida em sociedade e as transformações que ocorrem no mundo, em seus aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais. Você perceberá como a intervenção humana em aspectos naturais do planeta pode transformar as relações de trabalho, promover o desenvolvimento e, ao mesmo tempo, gerar problemas ambientais, sociais, guerras e conflitos entre povos e nações. Além disso, as aulas o ajudarão a compreender que a aproximação entre diferentes povos e culturas estimula o intercâmbio entre eles, podendo reforçar identidades e criar novos laços de solidariedade. Você também terá oportunidade de estudar temas relacionados à produção de conhecimento – tecnológico, artístico e cultural –, que se expressam em diferentes linguagens, formas de expressão e movimentos sociais e culturais. Nas disciplinas dessa área, você perceberá também a importância dos valores e atitudes que envolvem a solidariedade, o respeito à vida, à natureza e às diferentes culturas, a democracia, a ética, além de outros valores fundamentais para a preservação do planeta. Assim, desejamos que você, estudante do Ensino Médio, ao apropriar-se dos conhecimentos das Ciências Humanas, possa atuar de forma respeitosa e cidadã no mundo em que vivemos. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas – CENP Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Equipe Técnica de Ciências Humanas CARTA_ALUNO_MEDIO_VOL1_2010.indd 1 GEO_2S_VOL1_CA.indd 1 19/11/2009 16:32:52 19/11/2009 17:05:27 GEO_2S_VOL1_CA.indd 2 19/11/2009 17:05:27 Geografia - 2a série - Volume 1 ? ! SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM GêneSe Geoeconômica do território braSileiro Situação de aprendizaGem 1 Para começo de conversa converse com seus colegas e seu professor sobre o local em que vocês vivem. 1. Qual atividade econômica impulsionou a formação da cidade em que você vive? 2. nos dias atuais, nas paisagens do lugar ou região em que vive, é possível observar aspectos relacionados com a atividade econômica identificada na questão anterior? Quais? 3 GEO_2S_VOL1_CA.indd 3 19/11/2009 17:05:28 Geografia - 2a série - Volume 1 leia, interprete e discuta os mapas a seguir de acordo com o roteiro fornecido. A economia e o território no século XVI Brasil: a economia e o território no século xvi Natal Filipeia Olinda São Cristóvão Salvador São Jorge dos Ilhéus Santa Cruz Porto Seguro N. Sra. da Vitória Espírito Santo São Paulo Meridiano de Tordesilhas Pau-Brasil Cana-de-açúcar Pecuária Limites das capitanias hereditárias Capitanias reais Cidades e vilas Fonte: baseado em Manoel Mauricio de Albuquerque, Atlas histórico. Santos São Sebastião do Rio de Janeiro N. Sra. da Conceição de Itanhaém Cananeia 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo Fonte: original de Hervé Théry. Similar disponível em: tHÉrY, Hervé; mello, neli aparecida de. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São paulo: edusp, 2005. p. 35. mapa de base com generalização cartográfica. algumas feições do território nacional não estão representadas. 4 GEO_2S_VOL1_CA.indd 4 19/11/2009 17:05:29 Geografia - 2a série - Volume 1 A economia e o território no século XVII Brasil: a economia e o território no século xvii Belém Cametá São Luís Fortaleza Natal Paraíba Olinda Recife Porto Calvo Penedo São Cristóvão Salvador São Jorge dos Ilhéus Santa Cruz Porto Seguro Meridiano de Tordesilhas Ouro Drogas do sertão Cana-de-açúcar Pecuária Eixo de expansão da pecuária Limite dos Estados atuais Região ocupada pelos Holandeses Cidades e vilas Fonte: baseado em Manoel Mauricio Albuquerque, Atlas histórico. São Paulo Itanhaém N. Sra. da Vitória Espírito Santo Taubaté São Sebastião do Rio de Janeiro Santos São Vicente Cananeia Paranaguá Laguna 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo Fonte: tHÉrY, Hervé; mello, neli aparecida de. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São paulo: edusp, 2005. p. 37. mapa de base com generalização cartográfica. algumas feições do território nacional não estão representadas. 5 GEO_2S_VOL1_CA.indd 5 19/11/2009 17:05:29 Geografia - 2a série - Volume 1 Brasil: a economia e o território no século xviii A economia e o território no século XVIII Macapá Barcelos Olivença Barra do Rio Negro Borba Quixeramobim Natal Paraíba Olinda Recife Penedo São Cristóvão Vila Bela Cuiabá São Pedro del Rei Vila Boa Salvador São Jorge dos Ilhéus Santa Cruz Porto Seguro Sabará Mariana São João del Rei São Paulo Sorocaba Santos Iguape Curitiba Cananeia Paranaguá Lajes Desterro Laguna Ouro Preto Vitória Espírito Santo Óbidos Santarém Belém Alcântara Cametá São Luís Parnaíba Fortaleza Algodão Ouro e diamantes Drogas do sertão Cana-de-açúcar Pecuária Eixo de transporte Limite dos Estados atuais Cidades e vilas Fonte: baseado em Manoel Mauricio de Albuquerque, Atlas histórico. Rio de Janeiro Porto Alegre 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo Fonte: tHÉrY, Hervé; mello, neli aparecida de. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São paulo: edusp, 2005. p. 39. mapa de base com generalização cartográfica. algumas feições do território nacional não estão representadas. 6 GEO_2S_VOL1_CA.indd 6 19/11/2009 17:05:30 Geografia - 2a série - Volume 1 Brasil: a economia e o território no século xix A economia e o território no século XIX Belém Manaus São Luís Fortaleza Natal Paraíba Recife Maceió Aracaju Salvador Cuiabá Goiás Café Mate Cacau Fumo Algodão Ouro e diamantes Drogas do sertão e borracha Cana-de-açúcar Pecuária Ferrovia Limite dos Estados atuais Cidades e vilas Fonte: baseado em Manoel Mauricio de Albuquerque, Atlas histórico. Ouro Preto Vitória São Paulo Curitiba Santos Cananeia Florianópolis Rio de Janeiro Porto Alegre 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo Fonte: tHÉrY, Hervé; mello, neli aparecida de. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São paulo: edusp, 2005. p. 41. mapa de base com generalização cartográfica. algumas feições do território nacional não estão representadas. 7 GEO_2S_VOL1_CA.indd 7 19/11/2009 17:05:30 Geografia - 2a série - Volume 1 1. Quais assuntos estão relacionados nos títulos dos mapas? após identificá-los, observe se as legendas exprimem a mesma relação. 2. com base na observação dos mapas, identifique as atividades econômicas que se destacaram no século XVi e descreva como elas evoluíram até o século XiX. 3. nos mapas “brasil: a economia e o território no século XVii” e “brasil: a economia e o território no século XViii”, observe a evolução das cidades e vilas. no decorrer do tempo, o número delas diminuiu ou aumentou? Justifique. 4. a partir da leitura dos mapas, quais informações permitem identificar no território brasileiro uma organização em “ilhas” e “arquipélagos” econômicos? 5. como o estudo da história territorial de nosso país pode ajudá-lo a compreender características atuais do território brasileiro? 8 GEO_2S_VOL1_CA.indd 8 19/11/2009 17:05:30 Geografia - 2a série - Volume 1 LIÇÃO DE CASA com base nas aulas e discussões realizadas em sala de aula sobre os aspectos históricos e geoeconômicos da formação do território brasileiro, responda: 1. explique o tipo de colonização que ocorreu no brasil. 2. Qual o significado da expressão “espaços extrovertidos” quando nos referimos à produção e à organização do espaço geográfico durante o período colonial brasileiro? 3. com base no mapa “brasil: a economia e o território no século XiX”, justifique o emprego da noção de “arquipélago econômico” para explicar a economia e a configuração geoeconômica do território brasileiro no início do século XX. 4. cite exemplos de características atuais do território brasileiro cuja origem remonta ao passado colonial do país. 9 GEO_2S_VOL1_CA.indd 9 19/11/2009 17:05:31 Geografia - 2a série - Volume 1 a partir das orientações do seu professor, frequente com seu grupo a biblioteca da escola e pesquise em livros e enciclopédias conteúdos sobre o período colonial brasileiro. nos textos selecionados e consultados, colete e organize informações sobre os chamados “ciclos econômicos” (cana-de-açúcar, mineração, café) por meio da elaboração de um quadro-síntese sobre os períodos, principais áreas de ocorrência dessas atividades e destino da produção. para complementar a pesquisa e apresentar os resultados obtidos, elaborem um mapa com título e legenda sobre as informações organizadas no quadro-síntese, representando-as no mapa mudo da próxima página. “Ciclo econômico” Cana-de-açúcar Mineração Café Período Principais áreas de ocorrência Destino da Produção 10 GEO_2S_VOL1_CA.indd 10 19/11/2009 17:05:31 Geografia - 2a série - Volume 1 Título: _____________________________________________________________________________________________ 0 500 km Seul l’usage pédagogique en classe ou centre de documentation est libre. Fonte: Atelier de Cartographie de Sciences Po. Disponível em: <http://cartographie.sciences-po.fr/cartotheque/bresinfr.pdf>. Acesso em:contacter :2009. Pour toute autre utilisation, 15 out.
[email protected] Mapa de base com generalização cartográfica. Algumas feições do território nacional não estão representadas. Atelier de cartographie de Sciences Po, 2007, www.sciences-po.fr/cartographie Pedagogical use only. For any other use dissemination or disclosure, either whole or partial, contact :
[email protected] 11 GEO_2S_VOL1_CA.indd 11 16/12/2009 15:59:17 Geografia - 2a série - Volume 1 VOCÊ APRENDEU? 1. retome os mapas sobre a economia e o território brasileiros do século XVi ao XiX (p. 4-7) e leia o trecho a seguir. [...] a colonização não se orientara no sentido de constituir uma base econômica sólida e orgânica, isto é, a exploração racional e coerente dos recursos do território para a satisfação das necessidades materiais da população que nela habita. daí a sua instabilidade, com seus reflexos no povoamento, determinando nele uma mobilidade superior ainda à normal dos países novos. prado JÚnior, caio. Formação do Brasil contemporâneo: colônia. São paulo: brasiliense, 1961. p. 67. com base nos mapas e no texto fornecido, justifique a noção de “arquipélago econômico” estudada nas aulas. 2. FuVeSt – 1a fase/2001 – Quanto à formação do território brasileiro, podemos afirmar que: a) a mineração, no século XViii, foi importante na integração do território devido às relações com o Sul, provedor de charque e mulas, e com o rio de Janeiro, por onde escoava o ouro. b) a pecuária no rio São Francisco, desenvolvida a partir das numerosas vilas da zona da mata, foi um elemento importante na integração do território nacional. c) a economia no século XVi, baseada na exploração das drogas do sertão, integrou a porção centro-oeste à região Sul. d) a economia açucareira do nordeste brasileiro, baseada no binômio plantation e escravidão, foi a responsável pela incorporação, ao brasil, de territórios pertencentes à espanha. e) a extração do pau-brasil, promovida pelos paulistas por meio das entradas e bandeiras, foi importante na expansão das fronteiras do território brasileiro. 12 GEO_2S_VOL1_CA.indd 12 19/11/2009 17:05:32 Geografia - 2a série - Volume 1 13 GEO_2S_VOL1_CA.indd 13 19/11/2009 17:05:34 Geografia - 2a série - Volume 1 ? ! SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM a GêneSe daS FronteiraS braSileiraS Situação de aprendizaGem 2 leia e interprete o mapa da próxima página com base no roteiro fornecido. 1. observe o título e a legenda. Qual é o assunto retratado no mapa? 2. Sugira outro título para o mapa. 3. o que o mapa revela sobre o brasil com relação ao assunto retratado? 4. por que o brasil não consta da lista de conflitos atuais? 14 GEO_2S_VOL1_CA.indd 14 19/11/2009 17:05:34 Geografia - 2a série - Volume 1 Um continente em pé de guerra Conflitos 1 - Nicarágua e Honduras 2 - Nicarágua e Colômbia 3 - Nicarágua e Costa Rica 4 - Equador e Colômbia 5 - Colômbia e Venezuela 6 - Venezuela e Guiana 7 - Guiana e Suriname 8 - Peru, Chile e Bolívia 9 - Malvinas: Argentina e Grã-Bretanha Fonte: Jornal O Estado de S. Paulo, 7 out. 2007. p. a-18. 15 GEO_2S_VOL1_CA.indd 15 19/11/2009 17:05:35 Geografia - 2a série - Volume 1 leia o texto a seguir e com o auxílio de um dicionário, esclareça os termos e expressões desconhecidos, anotando-os ao lado do texto ou em seu caderno. não há necessidade mais imperiosa para um estado do que ter fronteiras certas e reconhecidas, e foi a essa tarefa que rio branco deu o melhor de sua vida, retomando em vários casos os trabalhos de seu pai, por quem tinha admiração extraordinária. no caso do acre criou uma nova fronteira, na maior incorporação territorial de nossa vida de país independente, nos outros manteve as divisas que achávamos ser as nossas. Fez mais, mas o que fica para a história são os tratados de limites. não é exagero dizer que uma obra dessa magnitude e valorizada moralmente por ter sido feita sem guerras é sem par nos anais da diplomacia universal. por isso rio branco tem o prestígio que nenhum outro diplomata tem, em nenhum outro país. num livro recente, com o bonito título de O corpo da pátria, o geógrafo demétrio magnoli diz que, diferente do que geralmente se afirma, apenas 17% de nossas fronteiras vêm dos tempos coloniais (o rio Guaporé, por exemplo), a maior parte, 51%, foi estabelecida no período imperial (como a divisa no pantanal), e 32% devem-se exclusivamente a rio branco (os limites do acre) para falar nos três trechos da fronteira boliviana. preferimos ficar com a opinião tradicional, que julga ter sido o grande feito da colônia o estabelecimento das fronteiras do brasil. como diz o historiador de nossos dias Francisco iglésias: “o mapa da américa do Sul, quanto ao brasil, foi fixado no principal ainda no período português. Só acertos mínimos se fizeram depois”. na verdade o que há são camadas que se sobrepõem, de precisão cada vez mais nítida. madri e Santo ildefonso são a grande mancha colonial: afinal, o primeiro mapa que apresenta o brasil, como um triângulo, ocupando metade do triângulo da américa do Sul, é o mapa das cortes, de 1750. no império tentou-se fixar bilateralmente todo o contorno terrestre do brasil e muito se conseguiu; mas ainda sobraram para a república trechos em aberto, e seu fechamento, vimos, é a grande obra do barão. podemos até aceitar os números de magnoli, admitindo como definitivos os acordos prévios. desde tordesilhas... rio branco assinou tratados de limites com nove dos 11 vizinhos do brasil (hoje são 10, o equador tinha então a aspiração a chegar ao amazonas). com a Venezuela, tínhamos já o acordo de 1859 e, com o paraguai, as fronteiras haviam sido estabelecidas, aliás, pelo Visconde de rio branco, em 1871. o paraguai é exceção curiosa, porque era uma das especialidades de rio branco: as clássicas páginas que nabuco dedica à Guerra do paraguai em seu Um estadista da República (que se constituíram em livro isolado, em espanhol) muito incorporam das opiniões do barão. como exemplo de variação de acordos, lembremos que a linha de limites do brasil de certa forma se interrompeu quando o peru cedeu, em 1922, a soberania sobre o trecho tabatinga–apapóris à colômbia (o chamado trapézio de letícia). Só em 1928, na gestão profícua de octávio mangabeira no itamaraty, a colômbia voltou a aceitar a linha de 1909, que era a mesma do tratado 16 GEO_2S_VOL1_CA.indd 16 19/11/2009 17:05:35 Geografia - 2a série - Volume 1 de 1851, com o peru. muito importante, aliás, por ser o primeiro do império e por estabelecer a doutrina do uti possidetis, que, sob certas condições, vigorou até rio branco. então, pode-se dizer que rio branco acabou com os problemas de fronteiras do brasil? de certa forma, sim: depois dele, o que pode haver são problemas “na” fronteira, mas não problemas “de” fronteiras, estes já resolvidos definitivamente por acordos bilaterais. uma ilha que muda de lugar em relação ao talvegue do rio, um marco mal colocado, um trecho não bem caracterizado no tratado de limites, até, como vimos, a mudança de soberania sobre um trecho lindeiro, tudo isso pode acontecer. Será preciso, então, resolver esses problemas práticos, mas sem mexer na teoria, incorporada aos acordos. Guimarães rosa, durante muitos anos chefe da divisão de Fronteiras do itamaraty, nos momentos de trabalho mais intenso, dizia com humor: “Só aceitei esse lugar porque me garantiram que o barão já havia demarcado todas as fronteiras do brasil...”. GoeS FilHo, Synesio Sampaio. Fronteiras: o estilo negociador do barão do rio branco como paradigma da política exterior do brasil”. In: cardim, carlos Henrique; almino, João (org.). Rio Branco, a América do Sul e a modernização do Brasil. brasília: FunaG, 2002. p. 123-125. disponível em: <http://www.funag.gov.br/biblioteca-digital/biografias-ememorias>. acesso em: 19 out. 2009. ● realize uma segunda leitura do texto, mais atenta, e sintetize o conteúdo de cada parágrafo atribuindo um título a cada um deles. nos 2o e 3o parágrafos, o autor do texto dialoga e se posiciona perante o estudo de um geógrafo. ele concorda com esse estudo? converse com seus colegas e com seu professor sobre isso. o 6o parágrafo pode ser lido como a conclusão do autor diante do que foi exposto e explicado principalmente nos 4o e 5o parágrafos. com o auxílio do professor, faça um resumo das ideias e informações apresentadas nesses três parágrafos. ● ● 17 GEO_2S_VOL1_CA.indd 17 19/11/2009 17:05:36 Geografia - 2a série - Volume 1 LIÇÃO DE CASA 1. com base em seus conhecimentos, usualmente quais são as etapas para o estabelecimento das fronteiras políticas internacionais? 2. diferente de outros países da américa latina, o brasil não possui atualmente conflitos fronteiriços relacionados à delimitação e fixação de seus limites territoriais. a) comente, com suas palavras, o que foi a chamada “era rio branco” e qual a importância desse período para entender o fato citado. b) dê sua opinião quanto à importância, para um país, da delimitação de fronteiras sem a ocorrência de conflitos. 18 GEO_2S_VOL1_CA.indd 18 19/11/2009 17:05:36 Geografia - 2a série - Volume 1 a partir das orientações de seu professor, você e seu grupo vão frequentar a biblioteca da escola e pesquisar em livros e enciclopédias conteúdos sobre o estabelecimento das fronteiras políticas do brasil e a chamada “era rio branco”. após cada um do grupo escolher para leitura e estudo um ou mais textos, organizem as informações reunidas e elaborem um texto que resuma as principais ideias sobre a “era rio branco”. no site da Fundação alexandre de Gusmão <http://www.funag.gov. br>, você pode encontrar textos sobre a “era rio branco” para download na biblioteca digital, seções “biografias e memórias” e “o livro na rua – Série diplomacia”. 19 GEO_2S_VOL1_CA.indd 19 19/11/2009 17:05:36 Geografia - 2a série - Volume 1 no que diz respeito às fronteiras e aos limites atuais do território brasileiro, assinale a alternativa correta sobre fatos relativos à sua demarcação e consolidação. a) antes mesmo de o país ser uma nação soberana, o território brasileiro já estava completamente delimitado. para tanto, muito contribuiu a assinatura do tratado de madri (1750) e do tratado de Santo ildefonso (1777), que separaram as terras espanholas das terras portuguesas na américa. b) pela arbitragem ou pelo acordo direto, sem conflitos armados acirrados que resultaram em grande número de mortes, até o final do século XVii os diplomatas brasileiros estabeleceram as fronteiras atuais do território do brasil, com base em documentação cartográfica, na história e no princípio do uti possidetis, ou direito de posse, consagrado no tratado de madri. c) o trabalho de delimitação foi concluído no século XiX e contou com a participação ativa de vários diplomatas brasileiros, notadamente o Visconde do rio branco. nos primeiros anos do século XX, os graves problemas de limites ainda pendentes foram solucionados pela ação direta do barão do rio branco. d) com uma fronteira marítima de 7 367 quilômetros, o brasil tem limites terrestres com 11 países da américa do Sul: equador, chile, uruguai, argentina, paraguai, bolívia, peru, colômbia, Venezuela, Guiana e Suriname, e com o departamento ultramarino Francês da Guiana, em uma extensão da ordem de 16 886 quilômetros. 20 GEO_2S_VOL1_CA.indd 20 19/11/2009 17:05:36 Geografia - 2a série - Volume 1 21 GEO_2S_VOL1_CA.indd 21 19/11/2009 17:05:38 Geografia - 2a série - Volume 1 ? ! Situação de aprendizaGem 3 território braSileiro: do “arQuipÉlaGo” SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM ao “continente” Anos 1890 Anos 194 leia e interprete a coleção de mapas e, com o auxílio do professor, atenda ao que é solicitado. Brasil: do arquipélago ao continente Anos 1890 Anos 1940 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo Anos 199 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo Anos 1990 Distrito Federal Capital de Estado Zona de in uência dos principais focos econômicos Distrito Federal Centrode Estado Capital de gravidade econômico Zona de realmente integrado à economia Espaço in uência dos principais focos econômicos nacional Centro de gravidade econômico Espaço realmente integrado à economia nacional Grande eixo rodoviário Rota marítima ou uvial Grande eixo rodoviário Rota marítima ou uvial Principais correntes migratórias Principais correntes migratórias Frentes pioneiras e eixos de progressão Frentes pioneiras e eixos de progressão 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo 0 500 km © HT-2003 MGM-Libergéo Fonte: tHÉrY, Hervé; mello, neli aparecida de. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São paulo: edusp, 2005. p. 43. mapa de base com generalização cartográfica. algumas feições do território nacional não estão representadas. 22 GEO_2S_VOL1_CA.indd 22 19/11/2009 17:05:39 Geografia - 2a série - Volume 1 1. observe a localização do distrito Federal nos três mapas. Que relação pode ser feita entre sua localização em 1940 e a atual com a abrangência dos espaços realmente integrados à economia nacional? 2. analise a evolução do “tamanho” das capitais nos três mapas. Que fatores interferiram nesse processo? 3. no mapa referente aos anos 1890, qual é o sentido da principal corrente migratória? Que atividade econômica impulsionou esse fluxo migratório? 4. no mapa dos anos 1940, quais estados estavam realmente integrados à economia nacional? 23 GEO_2S_VOL1_CA.indd 23 19/11/2009 17:05:39 Geografia - 2a série - Volume 1 leia o texto a seguir: no livro “o brasil: território e sociedade no início do século XXi” (2001), milton Santos e maria laura Silveira propõem uma tipologia da sucessão dos meios geográficos no brasil. ● o meio natural é compreendido como o momento em que a natureza ainda comandava a maior parte das ações humanas, no qual as técnicas e o trabalho eram totalmente associados às dádivas da natureza. É caracterizado como o período do “tempo lento”, que se estendeu do surgimento do homem em sociedade ao advento das máquinas. o meio técnico surge quando o homem começa a se sobrepor ao “império da natureza”, por intermédio da construção de sistemas técnicos. esse meio geográfico é caracterizado por subperíodos que não ocorrem de maneira equilibrada por todo o território. isso significa que algumas regiões vão incorporar mais rapidamente novas condições de produção, transporte e comunicação. o meio técnico-científico-informacional começa a ocorrer a partir da década de 1970, quando a informação passou a ser fundamental no período de globalização, de constituição de um mercado global. Seu funcionamento está baseado no avanço das tecnologias da informação, que facilitam a comunicação e intensificam as relações comerciais. ● ● Fonte: SantoS, milton; SilVeira, maria laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXi. rio de Janeiro: record, 2001. 1. caracterize a principal diferença entre meio natural e meio técnico. 2. relacione os mapas e períodos apresentados na coleção de mapas “brasil: do arquipélago ao continente” com cada um dos conceitos sobre a sucessão de meios geográficos no brasil tratados no texto. Justifique suas escolhas. 24 GEO_2S_VOL1_CA.indd 24 19/11/2009 17:05:39 Geografia - 2a série - Volume 1 3. dê exemplos do seu cotidiano que demonstrem a presença do meio técnico-científico-informacional no espaço brasileiro. em grupo, e com o auxílio do professor, conheça a letra da canção Bye Bye Brasil (1979) – e se possível, escute a música –, composição de chico buarque e roberto menescal, criada para o filme de mesmo título, de cacá diegues. 1. após trocar ideias sobre o conteúdo e o vocabulário da letra de música, responda: Seria possível dizer que a narrativa da letra da música possui relações mais estreitas com um dos mapas “Brasil: do arquipélago ao continente”? Em caso afirmativo, qual deles e por quê? 2. estabeleça relações entre a letra da canção e os conceitos estudados em sala de aula, como a sucessão dos meios geográficos no brasil. 25 GEO_2S_VOL1_CA.indd 25 19/11/2009 17:05:39 Geografia - 2a série - Volume 1 consulte um ou mais capítulos de livros didáticos de Geografia na biblioteca da escola sobre as migrações, a dinâmica do povoamento, economia e organização do espaço geográfico do brasil ao longo do tempo. durante sua consulta e leitura, anote as informações e ideias que considerar importantes. posteriormente, com o auxílio do professor e junto aos seus colegas, apresente e discuta o que aprendeu, tire suas dúvidas e enriqueça as informações obtidas com as fornecidas pelos demais. 26 GEO_2S_VOL1_CA.indd 26 19/11/2009 17:05:40 Geografia - 2a série - Volume 1 a produção e a organização do território do brasil são obra contínua, inacabada. além da dinâmica da sociedade e da economia, o país conta com iniciativas e investimentos governamentais como a instalação de infraestruturas (rodovias, portos, aeroportos, hidrelétricas etc.) essenciais para a maior integração entre as regiões brasileiras. com seu grupo de trabalho, realize uma pesquisa na internet e em jornais e revistas sobre o pac (programa de aceleração do crescimento). elabore um relatório destacando os principais pontos do programa. busque informações que permitam ao grupo comparar a opinião de pessoas favoráveis e/ou contrárias ao pac ou a algumas de suas ações. a pesquisa sugerida poderá ser iniciada consultando-se os seguintes sites: ● brasil. república Federativa do bra- sil. programa de aceleração do crescimento. disponível em: <http:// www.brasil.gov.br/pac/>. acesso em: 19 out. 2009. disponível em: <http://noticias. uol.com.br/especiais/pac/>. acesso em: 19 out. 2009. ● uol notícias – especial pac. 27 GEO_2S_VOL1_CA.indd 27 19/11/2009 17:05:40 Geografia - 2a série - Volume 1 observe o mapa e assinale a alternativa correta sobre o critério utilizado na regionalização do brasil. Regiões brasileiras REGIÃO AMAZÔNIA REGIÃO NORDESTE REGIÃO CENTRO-OESTE REGIÃO CONCENTRADA Fonte: SantoS, milton; SilVeira, maria laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXi. rio de Janeiro: record, 2001. p. 309. 28 GEO_2S_VOL1_CA.indd 28 19/11/2009 17:05:41 Geografia - 2a série - Volume 1 a) o mapa retrata a nova divisão regional do brasil proposta pelo ibGe em 2007, tendo por base a densidade demográfica e a expansão industrial. b) o mapa reflete a divisão regional do brasil por regiões geoeconômicas, subdividindo-o em três complexos regionais. Formulada pelo geógrafo pedro pinchas Geiger, cuja primeira versão é de 1967, no plano espacial espelha os resultados da integração promovida pela concentração industrial no Sudeste, além de levar em consideração o grau de polarização econômica em cada uma das regiões. os principais critérios para essa regionalização foram a história da ocupação do espaço geográfico e as diferenças socioeconômicas. c) o mapa retrata a tradicional divisão regional do brasil formulada pelo ibGe a partir de 1969. o brasil é dividido em macrorregiões homogêneas, agrupando estados com características comuns por critérios naturais, econômicos e demográficos. para sua delimitação foram utilizados critérios como a análise de população, formas de ocupação do solo, aspectos culturais, hábitos e tradições e também o estágio de desenvolvimento de cada região. d) o mapa organiza uma síntese das regionalizações do brasil segundo critérios como formas de ocupação do solo, aspectos culturais, hábitos e tradições das populações dos estados brasileiros. e) o mapa representa a proposta do geógrafo milton Santos, divulgada em 2001. perante outras divisões regionais do brasil, determina um novo conjunto regional que se estende de minas Gerais ao rio Grande do Sul, tendo por núcleo o estado de São paulo. essa divisão regional baseia-se no impacto da revolução técnico-científica na vida de relações do território brasileiro, acompanhada pela densidade dos fluxos de capital, mercadorias, pessoas e informações. 29 GEO_2S_VOL1_CA.indd 29 19/11/2009 17:05:41 Geografia - 2a série - Volume 1 ? ! Situação de aprendizaGem 4 o braSil e a DE APRENDIZAGEM SITUAÇÃO economia Global: mercadoS internacionaiS Clientes e fornecedores do Bras leia e interprete o mapa e os gráficos a seguir com base no roteiro fornecido. Clientes e fornecedores do Brasil Países Baixos Bélgica Comércio exterior em 2001 (US$ milhões) Exportações Importações 30 4 294 970 1 102 580 50 000 Fon Indú Sec GEO_2S_VOL1_CA.indd 30 19/11/2009 17:05:42 Geografia - 2a série - Volume 1 Brasil hões) Fonte: Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior. Secretaria de Comércio Exterior. Escala no Equador 0 3 000 km © HT-2003 MGM-Libergéo 31 970 580 000 Fonte: tHÉrY, Hervé; mello, neli aparecida de. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São paulo: edusp, 2005. p. 23. GEO_2S_VOL1_CA.indd 31 19/11/2009 17:05:42 Geografia - 2a série - Volume 1 Participação relativa dos continentes no comércio exterior do Brasil Fonte: Anuário Análise Comércio Exterior 2006. São paulo: análise editorial, 2006. disponível em: <http://www.analisecomercioexterior.com.br>. acesso em: 15 out. 2009. Balança comercial brasileira, 2005 países que geram mais superávit países que geram mais déficit Fonte: Anuário Análise Comércio Exterior 2006. São paulo: análise editorial, 2006. disponível em: <http://www.analisecomercioexterior.com.br>. acesso em: 15 out. 2009. 1. Há correspondência entre o título do mapa e os aspectos indicados na legenda? Justifique. 32 GEO_2S_VOL1_CA.indd 32 19/11/2009 17:05:43 Geografia - 2a série - Volume 1 2. com base no mapa, com quais países do mundo o brasil mantém intensas relações comerciais? 3. observando no mapa as semicircunferências nos estados unidos e Japão, por exemplo, o que você pode concluir a respeito da participação desses países no comércio exterior brasileiro? 4. com relação aos gráficos “balança comercial brasileira”, qual é o significado dos termos e expressões: “balança comercial”, “superávit” e “déficit”. 5. observando o mapa e os gráficos, e com ajuda de seu professor, a que conclusões você chega a respeito do comércio exterior brasileiro? ele é vantajoso para o país? por quê? 6. Quais outras expressões ou termos poderiam ser relacionados ao mapa e aos gráficos que permitiriam ou ajudariam a entender a situação do brasil no comércio mundial? 33 GEO_2S_VOL1_CA.indd 33 19/11/2009 17:05:43 Geografia - 2a série - Volume 1 leia o texto e esclareça os termos e expressões destacados e aqueles desconhecidos, anotando-os sobre o texto ou em seu caderno. Entenda a Rodada Doha letícia Simões a rodada doha foi criada em 2001, dois meses após os ataques às torres Gêmeas em 11 de setembro, com o objetivo de discutir as barreiras comerciais entre os países em meio à crise econômica, além de tentar implementar os resultados alcançados em acordos anteriores, na chamada rodada uruguai, que existiu entre 1986 e 1994. em encontro na capital do Qatar, os integrantes da organização mundial do comércio concordaram em negociar pela agenda doha de desenvolvimento, nome oficial do debate, a gradual redução de subsídios para incentivar a economia internacional e expandir o comércio nos países emergentes, representados pelo G-20, grupo liderado por brasil e Índia. em 2003, as negociações seguiram em cancún (méxico); Genebra (Suíça), no ano seguinte; e paris, dois anos depois. todavia, os países pouco progrediram nas demandas dos diferentes lados – enquanto europa e estados unidos se opunham a fazer concessões, as nações do G-20 exigiam cortes nos subsídios agrícolas. em julho último, o diretor-geral da omc, pascal lamy, anunciou o fracasso de mais uma tentativa da rodada doha. o pacote apresentado pela União Europeia se comprometia a reduzir em 80% os subsídios, ao limitar o incentivo para uS$ 36 bilhões ao ano, enquanto os eua propuseram diminuição de 36% nas tarifas agrícolas. por sua vez, os países emergentes facilitariam a entrada dos produtos industrializados, além dos setores de bens e serviços públicos, com corte médio de 54% nas taxas. o ministro do comércio da Índia, Kamal nath, resumiu na época o descontentamento com os termos propostos ao afirmar que não haveria acordo se o país não pudesse proteger os milhões de pequenos agricultores. apesar do esforço do brasil e da austrália para coordenar o acordo entre os países, estados unidos e o bloco encabeçado por china e Índia divergiram sobre o direito às salvaguardas agrícolas especiais dos países em desenvolvimento. por esta prática, a cada vez que houver surto de importação de determinado produto, os governos poderão elevar as taxas financeiras. enquanto a china e a Índia lutaram para que as salvaguardas fossem acionadas quando houvesse alta de 10%, os estados unidos e a europa insistiram em que a prática fosse possível apenas quando as importações crescessem 40% sobre o preço médio dos últimos três anos. nenhum dos lados cedeu e as discussões foram encerradas. o ministro do comércio da nova zelândia, phill Goff, evitou na época falar em encerramento absoluto, mas classificou o caso como fracasso. em contrapartida, o representante do governo americano, david Shark, criticou a posição tomada por chineses e indianos, e sugeriu que o endurecimento das posições dos países emergentes comprometeu seriamente a rodada doha. em outubro, o presidente luiz inácio lula da Silva comentou que a melhor resposta para a crise econômica seria retomar as negociações da rodada doha, e afirmou já ter conversado sobre o assunto com o presidente dos eua, George bush. lula também observou que precisaria convencer o primeiro-ministro da Índia, manmohan Singh, 34 GEO_2S_VOL1_CA.indd 34 19/11/2009 17:05:44 Geografia - 2a série - Volume 1 não favorável à retomada das discussões. de acordo com dados da própria omc, os subsídios agrícolas somam uS$ 360 bilhões ao ano. Se incluídos os incentivos às áreas de serviços e indústrias, a conta sobe para uS$ 1 trilhão por ano – 4% do PiB global. Fonte: SimÕeS, letícia. entenda a rodada doha. Jornal do Brasil, 18 nov. 2008. Seção “tema do dia” p. 3. disponível em: <http:// jbonline.terra.com.br/leiajb/noticias/2008/11/18/temadodia/entenda_a_rodada_doha.html>. acesso em: 19 out. 2009. 1. o que é a agenda doha de desenvolvimento? 2. conforme apontado no texto, quais foram os principais impedimentos que inviabilizaram acordos nas negociações da rodada doha entre 2001 e julho de 2008? LIÇÃO DE CASA 1. explique o que é o G-3 ou Fórum ibas (Fórum de diálogo Índia, brasil e África do Sul). 2. o que foi a proposta de criação da alca e quais foram as principais dificuldades que impossibilitaram esse acordo? 35 GEO_2S_VOL1_CA.indd 35 19/11/2009 17:05:44 Geografia - 2a série - Volume 1 3. o que é o G-20? 4. Qual o principal objetivo do G-20 junto à omc? o ibas (também conhecido como G-3) é o acrônimo de Índia, brasil e África do Sul (em inglês, ibSa). constitui um fórum de diálogo de iniciativa trilateral desses países com o objetivo de promover a cooperação Sul-Sul. criado oficialmente em 6 de junho de 2003, em brasília, o ibas realiza encontros anuais para dar seguimento aos objetivos do fórum. realize uma pesquisa sobre o Fórum ibas em jornais, revistas e internet, identificando as áreas de cooperação entre os países que o integram. após pesquisar, reunir e ler textos sobre o assunto, elabore uma dissertação sobre o tema “a política externa brasileira e a cooperação Sul-Sul”. 36 para iniciar sua pesquisa, sugerimos: ● Fórum de diálogo ibas. disponível em: <http://www.forumibsa.org>. acesso em: 19 out. 2009. texto “a inflexão da política externa brasileira para o Sul e o Fórum ibas”, de Joana laura marinho nogueira. disponível em: <http://www.pucminas. br/imagedb/conjuntura/cno_arQ_ notic20080710140105.pdf>. acesso em: 19 out. 2009. ● GEO_2S_VOL1_CA.indd 36 19/11/2009 17:05:44 Geografia - 2a série - Volume 1 37 GEO_2S_VOL1_CA.indd 37 19/11/2009 17:05:44 Geografia - 2a série - Volume 1 FUVEST – 2a Fase/2008 – Uma das características do setor agropecuário, na atualidade, é a alta especialização produtiva, que reforça a necessidade de circulação de alimentos pelo planeta. Como, todavia, os custos de produção são muito distintos nas diferentes porções do globo, políticas de subsídios agrícolas e de barreiras protecionistas foram e continuam sendo adotadas por alguns Estados, no sentido de proteger seus produtores rurais. Sobre políticas de subsídios agrícolas e barreiras protecionistas: a) Cite dois países que as utilizam de forma sistemática e, ao menos, um produto por país citado. b) Analise criticamente as ações recentes do Estado brasileiro junto à OMC e os resultados alcançados. 38 GEO_2S_VOL1_CA.indd 38 16/12/2009 20:55:34 Geografia - 2a série - Volume 1 PARA SABER MAIS Filmes ● Desmundo. direção: alain Fresnot. brasil, 2003. 101 min. 14 anos. ambientado em 1570, o filme retrata a época em que os portugueses enviavam órfãs ao brasil para se casarem com os colonizadores. o objetivo era minimizar o nascimento dos filhos com as mulheres indígenas, além de tentar assegurar casamentos cristãos. ao narrar o caso de oribela, uma dessas jovens que acaba se casando obrigada com Francisco de albuquerque, o filme proporciona um ótimo contato com aspectos interessantes sobre os modos de vida e a cultura do brasil colônia. O Barão. direção: eduardo escorel. brasil, 1995. 25 min. em virtude da solução diplomática das questões limítrofes ao longo de suas fronteiras, o brasil apresenta mais de 120 anos de paz ininterrupta com seus dez países vizinhos. o documentário (produzido por itaú cultural, “perfis e personalidades”) traça o perfil e conta a história da atuação do principal responsável por esse feito, José maria da Silva paranhos Júnior (1845-1912), mais conhecido como barão do rio branco. ● Livros ● amaral lapa, José roberto do. A economia cafeeira. 4. ed. São paulo: brasiliense, 1987. (col. tudo é História, 72). em linguagem clara e acessível, o autor apresenta o contexto histórico da economia cafeeira no brasil, na passagem do século XiX ao XX, abordando as transformações no espaço geográfico decorrentes dessa atividade econômica e seus efeitos para o processo de industrialização do país. andrade, manuel correia de; andrade, Sandra maria correia de. A Federação brasileira: uma análise geopolítica e geossocial. São paulo: contexto, 1999. (col. repensando a Geografia). os autores discutem como o brasil foi organizado em uma única Federação de estados e territórios, ao passo que outros vizinhos hispano-americanos dividiram-se em numerosos estados nacionais. além de oferecerem uma visão de conjunto bem organizada sobre a conquista territorial e as atividades econômicas ao longo da história brasileira, abordam o povoamento e a territorialização nos séculos XiX e XX e as desigualdades regionais no país. Furtado, Junia Ferreira. Cultura e sociedade no Brasil colônia. São paulo: atual, 2000. (col. discutindo a História do brasil). de forma didática, a autora percorre vários aspectos da vida cotidiana no brasil colônia, descrevendo e analisando a vida religiosa, o contato entre europeus e indígenas e a vida familiar. de particular interesse, no capítulo 3 é tratada a questão das “Frotas e caminhos”, onde somos levados a compreender um pouco melhor o povoamento e a precariedade de comunicações no território colonial brasileiro. GeiGer, pedro pinchas. As formas do espaço brasileiro. rio de Janeiro: Jorge zahar, 2003. (col. descobrindo o brasil). de maneira didática e fluente, o livro aborda a localização 39 ● ● ● GEO_2S_VOL1_CA.indd 39 19/11/2009 17:05:46 Geografia - 2a série - Volume 1 geográfica e as transformações no espaço brasileiro sob a perspectiva das mudanças em sua configuração social e cultural. desse modo, analisa a espacialidade do território brasileiro, em conexão com sua história e a conformação de sua sociedade. ● maGnoli, demétrio; arauJo, regina. O projeto da Alca: hemisfério americano e mercosul na ótica do brasil. São paulo: moderna, 2003. (col. polêmica). o livro aborda com rigor conceitual e didatismo as questões geopolíticas e geoeconômicas relacionadas à formação de blocos econômicos no continente americano, privilegiando a análise sobre o lugar ocupado pelo brasil diante de diferentes projetos de integração como também perante a globalização. Sites ● Brasil. República Federativa do Brasil – Ministérios. disponível em: <http://www.brasil.gov. br>. acesso em: 15 out. 2009. página com links para os sites dos ministérios da república Federativa do brasil. consultando-se os ministérios dos transportes, integração nacional e comunicações, por exemplo, podem ser obtidas informações sobre o território nacional e projetos de desenvolvimento em curso. IBGE Teen. disponível em: <http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/index.htm>. acesso em: 15 out. 2009. Site do instituto brasileiro de Geografia e estatística com seções e páginas sobre temas de interesse para a Geografia do brasil. Sugerimos acessar a seção “brasil: 500 anos de povoamento”, que disponibiliza conteúdo bem organizado sobre a construção do território e o povoamento. Mercosul. disponível em: <http://www.mercosul.gov.br>. acesso em: 15 out. 2009. Site do ministério das relações exteriores do brasil sobre o mercosul, com informações sobre os principais temas da agenda do bloco econômico. Missões de Paz. a diplomacia brasileira nos conflitos internacionais. disponível em: <http:// www2.mre.gov.br/missoes_paz/port/index.html>. acesso em: 15 out. 2009. Site do ministério das relações exteriores do brasil com inúmeros textos e fotos sobre a diplomacia brasileira. recomendamos, em particular, a leitura do capítulo 4, “rio branco, a questão do acre e a política territorial”, de autoria de rubens ricupero. OMC. disponível em: <http://www.wto.org> (em inglês). acesso em: 15 out. 2009. Site da organização mundial do comércio com informes, textos e publicações sobre os temas de interesse comercial, como a rodada doha. Revista pangea. disponível em: <http://www.clubemundo.com.br/revistapangea/>. acesso em: 15 out. 2009. Geografia e política internacional são os temas do site, que oferece material de excelente qualidade, inclusive sobre temas da Geografia brasileira, com textos críticos produzidos por autores conceituados. possibilita o acesso a todas as edições anteriores, que podem ser consultadas para pesquisas escolares. 40 ● ● ● ● ● GEO_2S_VOL1_CA.indd 40 19/11/2009 17:05:46