16PF.FICHA.TÉCNICA

April 2, 2018 | Author: MaryAry ValGlez | Category: Anxiety, Depression (Mood), Self-Improvement, Emotions, Metaphysics Of Mind


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FICHA TÉCNICA 16 PF NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) NOMBRE DEL AUTOR: R.B.Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edición) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D (adaptadas a la población española). La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edición cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIÓN:  Clínica  Selección de personal  Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 años, CPQ de 8 a 12 años y ESPQ de 6 a 8 años) ADMINISTRACIÓN: El 16PF, se aplica a adolescentes y adultos a partir de los 16 años. Es necesario que, donde sea posible, se usen al menos dos formas (ej. A+B o C+D), sobre todo cuando se requiera máxima precisión. FORMA DE APLICACIÓN: Se puede aplicar de forma individual y colectiva. TIEMPO: No es una prueba de límite de tiempo y su duración es variable en dependencia de la forma aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a 60 minutos cada una para su aplicación. Las formas C y D requieren menor tiempo de aplicación y menor nivel de lectura. MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta.  Hoja de respuestas.  Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.  Lápiz  FACTORES PRIMARIOS: FACTOR A B C E F G H I Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención . F. Q2 y Q4.cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión FACTORES SECUNDARIOS: Se obtienen de la combinación de las escalas primarias.normas Atrevimiento Sensibilidad FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura . Goma  Plantillas de calificación (2). Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a los examinados que no escribir nada hasta que se les indique. Se coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas. Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja. Antes de que comience la aplicación el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente. 2. c. b. L. M. Utilizar lo menos posible la opción B. También se les entrega lápiz con goma. d. de manera que la estrella que está en la . Q1 y Q3 y la otra los factores B. No responda pensando en lo que es “bueno” o “deseable” responder. una cubre los rasgos o factores A. O. C. N. CALIFICACIÓN: Para realizar la calificación se requieren dos plantillas que son el recurso principal para poder calificar la prueba. Ext Ans Dur Ind AuC Extroversión VS Introversión Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol DESARROLLO: 1. Contestar sinceramente. Se responden las dudas y preguntas que hayan quedado y se enfatiza en los siguientes puntos: a. No omitir preguntas. Incluso aquellas preguntas que no se aplican a su caso deben ser contestadas. E. No pensar mucho en el contenido de las preguntas ni tardar mucho en contestarlas. En la primera página del cuadernillo de preguntas están impresas las instrucciones. I. H. G. interesadas por la gente. lo que puede explicarse por deterioro cognitivo. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas “naturales. como desinterés.parte superior de ambas hojas quede alineada. el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. Esta escala evalúa las funciones ejecutivas de la personalidad. por una importante ansiedad. que su vida es insatisfactoria. de esta forma iremos contando las respuestas que estén dentro de los recuadros de la plantilla. confiadas. indecisión. Dentro de los grupos. confiado y competente. 1998). y se asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas psicológicos. y escaso deseo por interactuar. insatisfacción. Bajas puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto. Bajas puntuaciones (E-) indican sumisión. Una baja puntuación (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas. ESCALA C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). sinceras. Cada pregunta debe tener sólo una respuesta. con una imagen pobre de sí misma y sentimientos de automenosprecio. Este adecuado funcionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para controlar los impulsos. sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica. anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana. retraimiento. ESCALA G: Atención a las Normas. ánimo bajo. su trabajo y sus planes. Una elevación muy importante puede reflejar tendencia a actuar agresivamente. impulsivas. ansiedad. puede reflejar sentimientos depresivos. No duda en expresar sus ideas y en defender sus derechos y puntos de vista. ESCALA E: Dominancia (Asertividad). emotivas. protege el dominio de su espacio personal.. La atención a las normas tiene que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena comprensión de las reglas del juego social (Karson.d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada factor. o bien. Puntuaciones muy bajas en esta escala (F-) indican normalmente problemas. Mide afabilidad interpersonal. Bajas puntuaciones en esta escala (A-) reflejan preferencia por estar solo. desconfianza. afectuosas. adaptables (en sus costumbres). Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfacción personal se traduce en ansiedad). el juicio de realidad y la integración de la personalidad total. 1997). para posteriormente tabular los resultados. ESCALA B: Razonamiento. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y capacidad verbal. bajo nivel de instrucción. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la escolaridad del sujeto. pesimismo. ESCALA F: Animación. Un alto puntaje (E+) describe a una persona que gusta dar a conocer sus opiniones a los demás. expresivas. Es una persona atractiva en lo interpersonal para los demás. y en la escala de manipulación de la imagen (por la posibilidad de simulación de sintomatología). Una puntuación . entre otras. Si bien esta escala recibe la denominación de estabilidad emocional. generosas y cooperativas” (Karson et al. La baja estabilidad emocional describe personas con sentimientos subjetivos de malestar psicológico. INTERPRETACIÓN: ESCALA A: Afabilidad. asume un papel destacado. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad. Posteriormente se buscarán los resultados de las puntuaciones en el cuadro 7. aislamiento. tomando la iniciativa y definiendo planes de acción grupal. autodesprecio. y tendencia a pensar que los demás no se interesan por él. y de esa manera sacar las puntuaciones estándar. estabilidad emocional. Una puntuación elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su conciencia. poco afectado por las fantasías. sociable. También. autosuficiente y responsable. pasivas. discreta. Como hombres tienden a puntuar bajo y mujeres alto. lógico. abstractas. conformista. persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. por su parte. convencional y preocupado de la opinión que los demás forman de él. a ser flexible y adaptarse. inmadura. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la realidad y sentido práctico. orientadas a las ideas. . Una puntuación elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa.Una baja puntuación describe una persona segura. junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la “realidad” de un modo egocéntrico y a partir de detalles. a ser creativo e innovador. dependiente. con tendencia a ser moralista. esta escala se asociaría con estereotipos masculinos y femeninos. suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante). ESCALA M: Abstracción (Impracticabilidad). Esta escala constituye una medida del sentido práctico. retraída. Esta escala constituye una medida adecuada de la actitud del individuo hacia el cambio. Esta escala mide la búsqueda de sensaciones frente a la inhibición. describe una persona muy sensible del escrutinio de otros. Indica tendencias depresivas. se arriesga y emprende debido a que confía en que alcanzará éxito. Es importante considerar el resultado de manipulación de la imagen para validar esta escala. En las relaciones de pareja resulta problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensión. Una puntuación baja (N-) se relaciona con personas abiertas. ESCALA I: Sensibilidad. También. es muy importante considerar el resultado de otras escalas. tímida. 1998). Un puntaje alto en esta escala es fundamental en vendedores. temerosa y que rehuye la atención de los demás. Esta escala tiene un importante valor clínico (Karson. que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. define una persona que se atreve a cruzar los límites interpersonales. Esta escala es tal vez la de mayor significación clínica en el 16 PF. ESCALA L: Vigilancia. inconformismo. dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico. Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntúan típicamente bajo en esta escala. despreocupada y satisfecha. Mientras más alta es la puntuación. introspectiva. Una baja puntuación (H-) describe una persona tímida. indica conducta transgresora. por lo cual. y sería equivalente a la escala de “masculinidad – feminidad” del MMPI.elevada (G+) describe una persona consciente y respetuosa de las normas. reservada. sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animación (F-). sin temor al fracaso. un puntaje bajo en sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura. De acuerdo a Karson (1998). Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad. actitud vigilante. cariñosa. deseosa de atención e “hipocondríaco”. práctico. ESCALA N: Privacidad. más orientada está la persona a intentar algo nuevo. Un bajo puntaje (G-). Es importante considerar resultados de otras escalas. que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. mentalmente independiente. Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza. sin sensibilidad artística. animoso y autosuficiente. siendo capaz de iniciar interacciones con extraños. ESCALA H: Atrevimiento. Una puntuación elevada (H+). suspicaz y autosuficiente. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente. ESCALA Q1: Apertura al Cambio. imaginativa. Puntuaciones altas (M+) describen a personas poco prácticas. ESCALA O: Aprensión. espontáneas. · A· Fría. segura en lo social y emprendedora · I· Objetiva. incapacidad para adaptarse a las nuevas circunstancias. y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad. La puntuación baja describe a un sujeto flexible.. calculadora. y utilitaria · I+ · Sensible. Estos sentimientos serían resultado de un exceso de demandas del entorno. agitación. y con habilidad para controlar sus emociones.. asertiva y competitiva · F· Seria. esta escala también se asocia a la connotación emocional que el sujeto da a esta cercanía – lejanía de la normativa o perfección (yo ideal).La baja puntuación se asocia a conformismo. Cuando las circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboración. A veces.. cavilaciones. escéptica y precavida · M· Práctica. espontánea. discreta y no se abre · O· Segura. su respuesta suele ser insatisfactoria. con tolerancia por el desorden. esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia. llana y natural · N+ · Privada. nada sentimental. despreocupada y satisfecha . ESCALA Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención normas Atrevimiento Sensibilidad Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Los polos bajo (-) y alto(+) definen una persona . Escala Q4: Tensión. Una puntuación alta define a una persona perfeccionista. Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal. adaptada y madura · E· Deferente.. La baja puntuación es indicador de dependencia total respecto de otros. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente. afable. organizada. genuina. Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. sin sospechas y adaptable · L+ · Vigilante. la ira y ansiedad. suspicaz. activa y entusiasta · G· Inconformista. resistencia al cambio. Un puntaje alto indica tensión. carente de estrés. tendencias afiliativas importantes y búsqueda de apoyo en las demás personas. ansiedad manifestada en problemas de sueño. esteta y sentimental · L· Confiada. particularmente. disciplinada. generosa y atenta a los demás · B· De pensamiento concreto · B+ · De pensamiento abstracto · C· Reactiva y emocionalmente cambiante · C+ · Emocionalmente estable. cumplidora y formal · H· Tímida. impersonal y distante · A+ · Cálida. Puntuaciones muy altas indicarían dificultad para actuar con otros.. ESCALA Q3: Perfeccionismo (Compulsividad). temerosa y cohibida · H+ · Atrevida. imaginativa e idealista · N· Abierta. rigidez y apego por lo familiar y conocido. Es importante considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensión. Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer las cosas en solitario o con otros. tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los demás como lentos o ineficaces. con los pies en la tierra. reprimida y cuidadosa · F+ · Animosa. muy suya e indulgente · G+ · Atenta a las normas. impaciencia e irritabilidad. cooperativa y evita conflictos · E+ · Dominante. A su vez. con poca tolerancia hacia la ambigüedad y el desorden. de baja capacidad de emprendimiento. realista · M+ · Abstraída. ESCALA Q2: Autosuficiencia. junto con los resultados en las escalas de validez. Ext – Introvertida. atención. vigilancia (L). socialmente inhibida Ext + Extravertida. con mucha ansiedad Dur – Receptiva. intuitiva Dur + Dura. experimentadora y analítica · Seguidora y se integra en el grupo · Autosuficiente. enérgica. Alto puntajes describen una persona reservada. Es importante. Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa. Dimensiones Extraversión Ansiedad Dureza Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona . Una puntuación alta en ansiedad indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas. abstracción (M) y compulsividad (Q3). ANSIEDAD (ANS): La escala de ansiedad es el resultado de la combinación de estabilidad emocional (C). aplazar necesidades y actuar de un modo más aceptable personal y socialmente. privacidad (N) y autosuficiencia (Q2). tanto si la puntuación es alta o baja.. Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de necesidades. firme. competitividad y conducta voluntariosa. de manipulación de la imagen. influenciable. DUREZA (DUR): La escala de dureza se obtiene de la ponderación de afabilidad (A). amabilidad. con poca ansiedad Ans + Perturbable. organizada y disciplinada · Relajada. fría. atrevimiento (H). más entusiasta y con menor necesidad de privacidad. inflexible. sensibilidad (I).. atención a las normas (G). práctica y resistente al cambio. Esto significa que una persona afable va a suscitar en los demás refuerzos sociales (afecto. objetiva . Y puntuaciones altas indican independencia. Y viceversa. Una puntuación muy baja es expresión de retraimiento patológico. tímida. individualista y solitaria · Flexible y tolerante con el desorden o las faltas · Perfeccionista. especialmente.. Esta escala tiene significación en el ámbito laboral más que en el clínico. las puntuaciones altas pueden indicar agresividad. sociable y participativa Ans – Imperturbable. flexibilidad. INDEPENDENCIA (IND): Esta escala surge de la combinación de dominancia (E). impaciente e intranquila DIMENSIONES GLOBALES O FACTORES DE SEGUNDO ORDEN: EXTRAVERSIÓN (EXT): Concepto introducido por Jung como una dimensión clave para la comprensión de la personalidad humana. AUTOCONTROL (AUC): Esta dimensión se obtiene de la combinación de animación (F). y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las relaciones interpersonales. animación (F). Si bien una elevación en esta escala no implica patología. Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad.. y escaso sentido práctico. Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos. poco sensible. de mente abierta. lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tímido. abstracción (M) y apertura al cambio (Q1). aprobación). puede derivar en problemas de ajuste. habilidades de persuasión. considerar los resultados de las escalas de validez. La escala de extraversión resulta de la combinación de los resultados en afabilidad (A).Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión · O+ · Q1· Q1+ · Q2· Q2+ · Q3· Q3+ · Q4· Q4+ · Aprensiva. vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). plácida y paciente · Tensa. insegura y despreocupada · Tradicional y apegada a lo familiar · Abierta al cambio. También. aprensión (O) y tensión (Q4). sigue sus impulsos Autocontrolada. contiene impulsos . le gusta la polémica. crítica. analítica No reprimida.Independencia Autocontrol Ind – Ind + AuC – AuC + Acomodaticia. acepta acuerdos. cede fácilmente Independiente.
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