Cuestionario factorial de personalidad 16 PF. R.B. Cattell. FICHA TECNICA Título: Cuestionario factorial de personalidad : adolescentes y adultos ( 16 PF)/ R. B. Cattell. Tipo de material: tests Descripción física: 36 p. ; 27 cm + Material anejo. Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 84. Materia(s): Personalidad -- Tests. Clasificación: 159.9.072. Ubicación: Psicología-Docimoteca Signatura: L/16P. Nota: Incluye 3 plantillas de corrección, 3 cuadernillos y hojas de respuestas. Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora. Evaluación de 16 escalas primarias y dimensiones (factores y criterios) secundarias de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B,C y D. Aplicación: individual y colectiva. Tiempo: variable, entre 30 y 60 min., según la forma aplicada. Edad: a partir de 16 años. Estudios factoriales realizados sistemáticamente durante un largo periodo de tiempo (con una muestra total que se acerca a los 20.000 sujetos normales), han evidenciado la estabilidad de 16 vectores primarios de la personalidad relativamente independientes. Son factores bipolares, definidos mediante adjetivos de uso corriente que apuntan a las siguientes variables psicológicas: A Afabilidad; B Razonamiento; C Estabilidad; E Dominancia; F Animación; G Atención-normas; H Atrevimiento; I Sensibilidad; L Vigilancia; M Abstracción; N Privatividad; O Aprensión; Q1 Apertura-cambio; Q2 Autosuficiencia; Q3 Perfeccionismo; Q4 Tensión y a los factores secundarios de Ansiedad, Extraversión, Socialización e Independencia. Es posible obtener otras puntuaciones criteriales (como liderazgo, creatividad, etc.) así como un índice de validación (distorsión motivacional). (Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2004) R . B . C at t e l l y e l 1 6 P F A p r o xi m a c i ó n h i s t ó r i c a , m e t o d o l ó g i c a y conceptual Jordi Gomara Pérez INTRODUCCIÓN Y BREVE RESEÑA HISTÓRIC A El 16PF es un cuestionario para medir dimensiones normales de la personalidad. (S. Karson y J. W. O’Dell, 1989). Otros tests, como el MMPI, miden dimensiones anormales o patológicas, como la psicastenia, paranoia, esquizofrenia, etc. Esta separación entre rasgos normales y anormales hace que Raymond B. Cattell se aproxime al modelo médico de anormalidad y se aleje del modelo psicológico conductual (donde no se defiende esta separación). (B. Sandín y P. Chorot, 1990). Con todo, y como ya hemos dicho, el 16PF permite la detección y descripción de la personalidad normal. El 16PF es el único (cuestionario) que está construido desde un punto de vista no patologicista. (M. Torres Viñals, 1994). Habíamos apuntado que Cattell se aproxima al modelo médico de personalidad pero, realmente, ¿dentro de qué corriente psicológica podríamos enmarcar a Cattell? Podríamos comenzar diciendo que Cattell es uno de los representantes de lo que se ha llamado la psicología de los rasgos. M. Forns, T. Kirchner y M. Torres (1991) lo encuadran en el modelo de atributos, también denominado psicométrico o de rasgos. J. M. Tous (1986) denomina a la teoría de Cattell teoría factorialista constructiva. Podemos ahora analizar el por qué de estas denominaciones. Pasaremos primero a tratar de describir brevemente la psicología de los rasgos. Basándonos en M. Forns, T. Kirchner y M. Torres (1991), esta forma de hacer psicología tiene su origen en los trabajos pioneros de F. Galton (1822-1911), J. McKeen Cattell (1860-1944) y A. Binet (1857-1911), las aportaciones de estos autores fueron entre otras: 1. 2 De Galton, con clara raíz darwinista, la cuantificación de variables antropológicas que relacionó con unidades de conducta de orden sensorio-motriz, y la elaboración de árboles genéticos con el objetivo de analizar las variables hereditarias. J. McKeen Cattell, discípulo de Wundt y de Galton, continuó sus trabajos con el fin de establecer diferencias Los . (M. Forns. 1991). aún basándose en el método correlacional. Binet aportó. compuesta ésta de varias funciones. la más empleada y la más productiva. en la obtención. Señala también que la metodología psicométrica. individuales entre sujetos. ¿Por qué siendo una psicología de los rasgos es una psicología factorialista? Porque la estrategia de análisis factorial ha sido. el concepto de edad mental. Cattell y el modelo médico La psicología de la personalidad más tradicional ha seguido el modelo médico a través de la psiquiatría. ha representado uno de los hitos más importantes en la historia de la evaluación de rasgos dentro de la psicología científica. Consideró que la evaluación psicológica debía cumplir una función de interés social y con ese objetivo elaboró el primer test de inteligencia. y utilizó por primera vez el concepto de test mental. (J. M. defendiendo un concepto funcionalista de inteligencia. T. T. Kirchner y M. por su lado. así como el consecuente establecimiento formal de la teoría de los tests. Y aunque no sea identificable un tipo con un rasgo la elaboración de ambos sigue el mismo procedimiento. Torres. el objetivo común de estos investigadores se centró en la cuantificación de los aspectos psicológicos del sujeto a fin de resaltar las diferencias individuales. A. y es. y así la evaluación fue planteada inicialmente con fines diagnósticos. Chorot. (B. descripción y evaluación de rasgos. Kirchner y M. La tendencia dominante ha consistido en elaborar una tipología en base a una descripción pormenorizada de un síndrome o un conjunto de características que se suponen siempre presentes. Estos rasgos explican y determinan la conducta del sujeto. Según estos autores: “Lo que hace el análisis factorial es agrupar los reactivos que tienen relación entre sí en unidades más generales. Tous. 1990). sirvió para dimensionalizar y evaluar cuantitativamente los rasgos de un modo objetivo. 1986). Por tanto su formulación teórica es: C f O. identificar sus causas y determinar cómo se distribuyen estos rasgos entre la población. Chorot (1990) inciden en estos argumentos afirmando que el desarrollo del movimiento psicométrico. Forns. Sandín y P.3. B. Torres (1991). En el modelo de rasgos se considera que la conducta es una función primordial de las variables internas. pero de esto ya hablaremos más adelante. Siguiendo con M. Al aplicar esta metodología a la investigación de la personalidad los factores han sido interpretados como rasgos”. científico y operativo. Sandín y P. H. “Estos constructos internos o variables del organismo dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo largo del tiempo y de las distintas situaciones. J. y Eysenck. 1990): “por rasgo entendemos una tendencia a reaccionar. Kirchner y M. son funciones diferenciadas del mismo que pueden ser dominantes y entonces tenemos un tipo o pueden estar equilibradas y entonces el tipo es el resultado del balance entre dos rasgos”. M. Para Jung (aunque no sea un autor de esta corriente psicológica vale la pena traerlo aquí). T.rasgos no son medibles directamente. Para justificar la denominación de teoría factorialista constructiva seguiremos citando a J. al otorgárseles un estatus estructural”. M. Por otro lado. Tous (1986). M. Eysenck... RASGO Y FACTOR DE PERSON ALID AD: APROXIM ACIÓN CONCEPTU AL Habíamos dicho. en J. Torres (1991). y citando a J. dotado de la capacidad de convertir muchos estímulos en funcionalmente equivalentes y de iniciar y guiar formas coherentes (equivalentes) de comportamiento adaptativo y expresivo”. . Sandín y P. geneticista. Sandín y P. Tous (1986). Chorot. Finalmente Cattell define el rasgo así (B. B. el nexo de unión entre el estímulo y la respuesta observable. “se presupone que la personalidad constituye la variable intermediaria. M. 1990) el rasgo es “un sistema neuropsíquico (peculiar al individuo) generalizado y focalizado. Para Allport (B. Chorot.) que causa el fenómeno de la conducta observado”. relativamente permanente y amplia”. Tous (1986). o sea. que en el modelo de rasgos se considera que la conducta es una función primordial de las variables internas. propiciador de esta concepción estable e idiosincrática de la conducta”. Según estas autoras “el rasgo tiene un sentido innato. Tous (1986): “Cuando la variable intermediaria corresponde a un proceso consideramos que responde a una teoría psicológica constructiva tal como la elaborada por R. W. La conducta es una manifestación indirecta de los constructos internos que denominamos rasgos. siguiendo a M. “los rasgos describen mecanismos del individuo. en J. (conjunto de funciones. consideran que “los rasgos son esencialmente factores disposicionales que determinan regular y persistentemente nuestra conducta en tipos de situación diferentes”. Cattell. M. Forns. pero las respuestas del sujeto se interpretan como signos. La variable intermediaria puede considerarse como un proceso. el cual toma al sujeto como unidad funcional de análisis. Para acabar vamos a referirnos a P. Kline (1985): “¿Qué es un factor? Un factor es una combinación lineal de variables. WISC. 1991). Cabe recordar que frente al enfoque idiográfico. preferentemente. Esta combinación lineal de variables puede ser concebida como una dimensión o constructo”. El enfoque de estos psicólogos. éstos pueden ser un factor dentro del ítem citado. WPPSI).Fundamentalmente.”. estos psicólogos han aislado diversos rasgos o factores estructurales de la personalidad. Diferential Aptitude Test (DAT). EL MÉTODO DE LOS PSICÓLOGOS FACTORIALISTAS La metodología empleada preferentemente por el modelo de atributos es la correlacional frente a la experimental utilizada desde la perspectiva conductual. Kirchner y M. Kunder Preference Record. bien de modo igual (o sea. cuando de un ítem ya establecido tomamos las puntuaciones correspondientes a los ítems 1. Podemos citar los siguientes: Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI). y 3. .. en estos autores de la psicología de los rasgos factor y rasgo son términos equivalentes. El método estadístico más utilizado es el análisis factorial en sus distintas variantes. Chorot (1990). Eysenck Personality Inventory (EPI). ya que tratan de ubicar a un sujeto en relación a su grupo de referencia. el enfoque nomotético pretende determinar las leyes generales de la conducta. Así. A través de estudios factorialistas. cognitivos y emocionales. Torres. cuando determinemos ésta (estructura) sus elementos (los factores) corresponderán a los rasgos. Test de Factor “g” de Cattell. Primary Mental Abilities (PMA). fundamentalmente. Podemos ponderar unos ítems de este factor. como ya apuntamos anteriormente citando a B. También J. es el monotético. Este modelo aporta abundante material estandarizado para evaluar constructos tales como los de la personalidad. Tous (1986) apoya esta idea: “si los rasgos reflejan aspectos consecuentes de una posible estructura de la personalidad. T. entre otros tests y técnicas para evaluar diversos constructos psicológicos. (M. tan sólo sumándolos) o bien diferencialmente. 2. Escalas Wechsler (WAIS.. Sandín y P. test de Análisis de la Motivación (MAT). M. Cuestionario Factorial de Personalidad 16PF. Forns. Kirchner y M. y la experiencia clínica. 1991). (S. Forns. 2. los conocimientos disponibles. 1986). Las categorías son establecidas de manera previa con base a conocimientos también previos aportados por la teoría propia. Aislaron unas 18. análisis de componentes principales. O’Dell. análisis de proximidades. Chorot. (J. Rastreando en el Webster Second Dictionary. Torres. sino preferentemente se evalúa su intensidad en referencia a un grupo normativo. M. Existen diversas técnicas para el agrupamiento de ítems: análisis factorial. Allport ha sido uno de los máximos representantes de la psicología de los rasgos. Las respuestas de los sujetos en las distintas técnicas de evaluación toman un valor de signo de la existencia de los constructos intrapsíquicos expresados en cada rasgo. Tous (1986) que no era identificable un tipo con un rasgo “ya que un tipo representa la presencia o ausencia de un determinado síndrome. T. y esto es precisamente lo que le da este enfoque nomotético a la metodología utilizada por este grupo de psicólogos. 3. W. Estos autores elaboraron un vocabulario psicológico de la personalidad. 1990). I. D. Pero. desde este modelo. Forns. se utiliza el mismo procedimiento: 1. Lanyon y L. las cuales más . etc.). para la elaboración de ambos. Y estos rasgos no se analizan en función de su presencia o ausencia. Antes habíamos apuntado siguiendo a J. Pero no los rasgos aisladamente. 1989) y (R. Según las respuestas del sujeto. de la construcción del 16PF. por cuanto a partir del conocimiento disponible se elaboran los elementos que constituirán la prueba de forma analítica.La evaluación psicológica. Goodstein. 1991). y siguiendo a este último autor. autores que tuvieron una gran aportación a este modelo de rasgos. Sin lugar a dudas. sino como conjunto de éstos. 1977). (B. Karson y J. W. Tous. Torres. o según el criterio del profesional. (M. los cuales determinan una estructura: la personalidad. etc. Antes de hablar. tenemos que citar a Allport y Odbert. Kirchner y M. mientras que un rasgo representa un continuo a veces bipolar en el cual es posible determinar la cantidad positiva o negativa que se posee del mismo”. (M. Sandín y P. en otro apartado. Las aportaciones de estas técnicas han llevado a la consecución de un método para la evaluación de la personalidad que podemos calificar de analítico-hipotético-deductivo. T.000 palabras. el individuo quedará clasificado. buscaron todos los adjetivos que podían referirse a la personalidad humana. Se elaboran una serie de ítems o proposiciones que serán los elementos de criterio diagnóstico (cuestionarios. pretende “captar” los rasgos que conforman la personalidad. M. . D. Forns. Goodstein. (1991). Recoge de Dougall el interés por los aspectos motivacionales de la personalidad. ALGUNOS APUNTES SOBRE LA TEORÍA DE C ATTELL Y SUS ASPECTOS METODOLÓGICOS R. cosa que resulta necesaria. Chorot. la obra de Cattell ha recibido una triple influencia: 1. Finalmente. antes de pasar a la toma de muestras. LA PERSONALID AD PAR A CATTELL Para Cattell la personalidad es la determinante de la conducta en una situación dada. Torres (1991) respecto a las influencias que ha podido recibir la obra de Cattell. Vemos que estos dos autores confirman en gran medida la argumentación de M.”. Lanyon y L. la dinámica. Sandín y P.500 (los diversos autores no se ponen de acuerdo con el número exacto). desde luego. Ya vimos en un apartado anterior que es lo que Cattell entendía por rasgo. 1985).tarde lograron reducir a unas 4.. Kline. el temperamento. B. la emoción que lo acompaña y el impulso como causa de acción”. siguiendo los pasos que Spearman había dado en la determinación del factor “g”. Kirchner y M. T. Cattell ha tratado de servirse de sus factores para una teoría de la personalidad. asentados en aspectos instintivos y matizados en función de las experiencias personales..000 o 4. A partir de ahora vamos a entrar a considerar la clasificación que de los rasgos elaboró y que le sirvió para poder llevar a cabo la construcción del 16PF. A nivel metodológico se preocupa por la búsqueda de una estructura jerárquica de la personalidad. (P. los estados de ánimo y las situaciones. Tous. Cattell adopta el punto de vista de Mc Dougall al concebir los impulsos como algo que posee tres componentes: la tendencia a responder a determinados estímulos en vez de a otros. I. Kirchner y M. (J. 1990). (P. 3. 1986): “Para Cattell el método de investigación comporta dos fases: una primera fase estrictamente taxonómica. Kline. M. El componente básico de la personalidad son los rasgos. 2. 1977) y (B. y debido a la eficacia que lograron los sistemas taxonómicos en otras ciencias. especialmente puestos de relieve por Mendelejev. Su intento resulta en extremo ambicioso. Según M. Cattell intenta aplicarlos en la investigación sobre la personalidad. (R. Forns. 1985): “En sus esfuerzos por definir la esfera motivacional. hasta cristalizar en los sentimientos. Torres. T. dado que engloba la capacidad. Chorot (1990). Torres. a partir de ello. al echar mano de las 4. Finalmente. rasgos de habilidad y rasgos dinámicos. pretendió identificar los componentes más relevantes de la conducta humana y. y abarca gran variedad de respuestas específicas. esta última para nosotros. El rasgo temperamental es un rasgo estilístico. Sandín y P. Estos autores nos hablan también de una clasificación de Cattell en rasgos temperamentales.000 palabras del vocabulario ya citado. difícilmente pueden encontrarse en varios sujetos y generalmente son dotes o rasgos dinámicos”.J. El rasgo dinámico se refiere a motivaciones. la extraversión y la ansiedad. Esta idea también la apoya B. el primero sería característico de un sólo individuo y el segundo de un patrón del que los sujetos diferirían más en grado que en forma. Cattell pensaba que hay una estructura de la personalidad subyacente al lenguaje que describe los rasgos. vocabulario al cual ya hicimos mención anteriormente. Por ese motivo creyó oportuno acudir al vocabulario que previamente habían elaborado Allport y Odbert. Los rasgos únicos son muchos más específicos. por ese motivo se argumentó que Cattell se aproximaba al modelo médico. ya que primarios y los obtenidos distinción entre rasgos primarios y clasificación posee una gran relevancia los 16 factores del 16PF son rasgos tras la factorización de los 16 primeros y . forma. como consecuencia debían escogerse éstas de entre los múltiples adjetivos y nombres en los que categorizamos nuestros comportamientos. en el sentido de que se refiere al ritmo. afirmando que “por rasgos comunes. Así. y como ya dijimos al principio de este trabajo. También. Tous (1986) afirma “que toda la primera fase de la investigación de Cattell está basada en un estudio taxonómico de los rasgos cuyo objetivo es evitar o por lo menos poner orden en la confusión que existía en la conceptualización de la personalidad”. hace una secundarios. etc. intereses o actitudes. Cattell tenía la idea de que el lenguaje debía proporcionar la información sobre las características del ser humano.. manifestándose en éstos de forma más o menos semejante.. 1994). (M. M. persistencia. El rasgo de habilidad se refiere a la capacidad para desarrollar una determinada tarea. Digamos también que Cattell hace una distinción entre lo que denomina rasgo peculiar y rasgo común. distingue entre rasgos normales o rasgos anormales o patológicos. por ejemplo. Cattell entiende aquellos que se presenta en todos los individuos. generar escalas que permitieran evaluarlos. se denominan con la letra “Q” seguida de un número romano. junto con Galton y Pearson. en todo momento. la cual provocaría un experimento para. Torres. con el razonamiento inductivo. del contenido formal. como nos dice M. ya que su método. es un proceso que se repite. . de la estructura. y se conoce. resaltan la necesidad de introducir el análisis estadístico en el estudio de las características de personalidad”. es el análisis factorial. no hemos considerado oportuno entrar a analizar estos aspectos que nos atrevemos a considerar más triviales de dicho cuestionario. Como que tanto se ha hablado. 1994) EL 16PF: SU CONSTRUCCIÓN Y BREVE AN ÁLISIS DE SUS COMPONENTES MÁS RELEVANTES En ningún momento nos hemos propuesto realizar un exhaustivo análisis del cuestionario factorial de personalidad de Cattell que se conoce como 16PF. Simplemente pretendemos realizar una somera revisión de lo que ha sido su construcción. y a partir de ahí llegar a otra observación o experimento que mediante inducción nos permitiera expresar nuevas hipótesis. de las distintas formas y versiones y del modo de aplicación del 16PF. son los rasgos secundarios o de segundo orden. Forns (1994): “Cattell es sin duda alguna uno de los representantes de la psicología científica que. como ya se ha venido diciendo. y que este breve informe no puede recoger.que. ha sido hacer una introducción a los antecedentes teóricos y metodológicos que llevaron a Cattell a la construcción de dicho instrumento. (M. más que nada desde el punto de vista metodológico. y para concluir trataremos de aproximarnos a un nivel teórico al análisis de algunos de los factores más importantes que lo componen. Metodológicamente. Cattell es un claro representante de la psicología de los rasgos. captar alguna regularidad que nos permitiera formular una(s) hipótesis (deducción de consecuencias derivadas del experimento o la observación). Parece ser que entiende que es necesario un proceso inductivo-hipotético-deductivo para poder construir teorías. Nuestro propósito. Este proceso en espiral tendría en un primer momento la observación. en el 16PF. Cattell considera que tan sólo los experimentos multivariados permiten a los investigadores analizar e interpretar adecuadamente un comportamiento complejo. pero que con el cual cada vez poseemos mayor conocimiento sobre un determinado aspecto. eliminando nombres con el mismo significado. los sinónimos. En estos autores. Aun cuando ambos pudieron reducir sus listas bastante substancialmente (4. D.. en tanto que Norman (1963c). cuando Cattell comenzó sus investigaciones. Posteriormente. Razonablemente.000 características.500 o bien tomó directamente 4. tuvo que agrupar sus 4. Sandín y P.000 adjetivos era un enorme número de conceptos en la práctica imposibles de manejar.000/4.800. tenemos: R. fundamentalmente con una sofisticada inspección. Lanyon y L. esta lista podía ser reducida eliminando.500 nombres de rasgos (tampoco se ponen de acuerdo en este número). redujeron a 4. tenemos un buen muestreo de todas las formas con que puede describirse la personalidad de un individuo".Cuando Cattell acudió al vocabulario de Allport y Odbert se encontró con el problema de que una lista de 4. Goodstein (1977). (B. Karson y J. 1986): “En su intento por dimensionalizar la esfera total de la personalidad. Chorot. con las aproximadamente 4.000 denominaciones de rasgos en el lenguaje inglés que. Goodstein (1977): “Allport y Odbert (1936) pudieron entresacar casi 18. para otros fue Cattell el que lo redujo a 4. reduciéndolo él a su vez a 171 o 180 palabras (tampoco aquí se llega a un “consenso”). Cattell redujo este número a 171 denominaciones. Sandín y P. Aunque ésta parece ser la forma en la que se siguió el proceso. eliminando los sinónimos posibles”. vemos que hay otro desacuerdo en el número de adjetivos que recogieron .500 palabras de un supuesto vocabulario más extenso..000/4.500 y 2. Para unos Cattell utilizó el vocabulario que previamente Allport y Odbert redujeron a 4. en 180 categorías”. W.000 o a 4. aun apoyando el argumento de B.000 palabras.000 nombres de rasgos diferentes del Webster’s Second Unabridged Dictionary (Segundo diccionario no resumido de Webster). utilizando la tercera edición. Allport y Odbert rastrillaron en 1936 el diccionario y listaron todos los adjetivos hallados que se referían a la personalidad humana. Chorot (1990). en primer lugar. Cattell partió del trabajo de Allport y Odbert (1936). sorprendentemente advertimos que no todos los autores de nuestra bibliografía están de acuerdo. y en otra parte: “de cualquier modo. Estos autores observaron cerca de 18.” S.000 palabras obtenidas por Allport y Odbert. Veamos algunas citas apoyando a la primera cita de B.500 nombres de rasgos básicos. O’Dell (1989) también parecen tenerlo muy claro: “para simplificar el problema. Por tanto. respectivamente). (1990) y de R. elaboró una lista de más de 40. I. Chorot. Sandín y P. Lanyon y L. “rarezas” y “términos adjetivados”. los “caracteres anal y oral” de Freud. ignorarse la existencia de una lista previa. la “masculinidadfemeneidad” de Terman-Miles. Torres. sin embargo. incluso. Esta clasificación constituyó grupos discretos de los términos de la lista y éstos recibieron una denominación bipolar si incluía el grupo tanto antónimos como sinónimos y una denominación unipolar si sólo incluía sinónimos. y ahora veamos otra todavía más contundente: (J. la “Frenología” de Gall. Eliminación de los términos que hacían referencia a “estados temporales”. 1986): “El origen o la fuente de los diferentes rasgos de personalidad (Cattell) la buscó en el vocabulario de Allport y Odbert. cuando otros autores hablan de 18. 1994): “En una primera fase de su investigación (Cattell) eligió un total de 4. En esta afirmación parece. en tres etapas: 1.000.000/4.500 palabras: (M. 3. “vaguedades”. tales como: los “temperamentos” de Hipócrates. Tous. Añadió a la lista resultante de la primera etapa (unos cuatro mil términos) los conceptos técnicos de la psicología que no estaban incluidos. éstos sin embargo postulan que obtuvieron 4.000. . M.500 nombres del diccionario que hacían referencia a la personalidad y por eliminación de sinónimos llegó a tener 171 palabras”. “metáforas”. bastante exhaustivo y sistemático del proceso llevado a cabo por Cattell en la primera fase de su investigación. He incluido esta extensa cita porque sirve bien a nuestro propósito de aproximarnos a la dimensión teórico-metodológica que subyace al 16PF. hace un planteamiento claro. los “tipos de valor” de Spranger. la “ascendencia-sumisión” de Allport y los tipos “viscerotonía-somatotonía y cerebrotonía” de Sheldon.000/4.en primera instancia Allport y Odbert. 2. De este modo se obtuvieron 171 clases de términos o rasgos que pueden denominarse categorías de los rasgos en un sentido amplio”.500 adjetivos que utilizó Cattell. que aunque este autor no coincida en un primer momento completamente con otros autores en el origen de los 4. Trabajó este vocabulario para eliminar del mismo redundancias y repeticiones. Además he valorado el hecho de. “evaluaciones sociales”. Pero ahora veamos las citas en las que Cattell aparece como el “autor de la selección” de esas 4. En esta etapa pidió a unos jueces que clasificaran de forma independiente la lista resultante de la segunda etapa por medio de sinónimos y antónimos relacionados. los “complejos de superioridad-inferioridad” de Adler. De estos factores vamos a tratar de encontrar posibles antecedentes teóricos y/o analizar los diferentes tratamientos que le han dado Cattell y otros autores. según la lengua inglesa se denominaron de “A” a “Q” y al ir avanzando en el orden del alfabeto los factores disminuyen algo en importancia. W. mediante métodos correlacionales aplicados a los 171 elementos resultantes de la primera fase. (S. siempre de un modo muy breve. de manera hipotética. Estos factores figuran en el test de manera jerarquizada. O’Dell. y siguiendo a B. Este análisis factorial permitió identificar 15 factores más uno de inteligencia que se estimaron a partir de las intercorrelaciones entre las variables y se denominaron “factores primarios de personalidad”. Ahora. ya que no está en nuestro ánimo entrar a profundizar más en otros aspectos. antes de pasar a otra cuestión. vamos a tratar de analizar algunos de los factores. Las 45 (otros autores postulan 46) categorías ya podían ser manejadas con los métodos disponibles en aquella época. Karson y J. para concluir. Torres. y fueron factorizadas. O’Dell. Chorot. se refieren a aspectos de la conducta humana. En una última fase. M. Karson y J. Torres. (1985) a menudo nos ha sorprendido el hecho de que en los factores. (1989) podemos decir que Cattell. no aparecidas en el análisis del lenguaje.Para describir la segunda fase del proceso. 1990). que los factores de primer orden denominados “Q” son dimensiones que Cattell observó en los inventarios de papel y lápiz. y que Cattell consideró oportuno incluirlas en el test. (M. concretamente los de Ansiedad y Extraversión (que son los más relevantes en las pruebas de personalidad) del 16PF. logró aislar 36 fuentes de rasgo o rasgos de superficie. Sandín y P. Sandín y P. 1994). Chorot. (1990). A medida que se ha ido trabajando el cuestionario han resultado ser de una importancia primordial. W. aun siendo todos útiles. (B. busca y/o encuentra antecedentes provenientes del psicoanálisis o bien relaciona estos dos modelos psicológicos de personalidad. ítems que. seré más breve. Cabe mencionar. . Cattell elaboró una serie de ítems que representaran a estos 16 factores. Kline. 1989). Leyendo a P. (1994) y S. e incluso en algunos aspectos de la teoría de Cattell y de otros psicólogos encuadrados dentro del modelo psicométrico. Cattell añadió 10 más obtenidos de la literatura sobre psicología anormal y de algunas evidencias experimentales publicadas. 2. a la luz de los hallazgos del análisis factorial”. Ahora bien no debemos dejarnos confundir por esos nombres. Otras citas: “dos síndromes de la personalidad.. de donde justamente se derivan sus nombres. a pesar de los problemas y dentro del temperamento. “En conclusión. Ahora vamos a analizar brevemente. ego y super-ego no anda absolutamente fuera de lugar. id. .. Pero en otro punto nos dice: “En términos de nomenclatura. el sentimiento de que uno debería estar interesado en un tema. pues. La Extraversión . y oral-pesimista. Estos tres factores no son diferentes del ego. el “yo deseo” componente de actitudes. hace un análisis de los resultados obtenidos con estos factores y concluye “en relación a la teoría freudiana. beta-Intereses realizados. La conceptualización de la actitud mental que queda subsumida en tres estructuras. tensión del id. gamma-Componente moral de los intereses. los factores primarios de Cattell (pese a los problemas de su claridad factorial) parecen apoyar las hipótesis de Freud concernientes a la dimensión de la mente (esto es.. la evidencia a partir del análisis factorial de los test mencionados. y Q4. G. integrados. Super-ego. Seguidamente. los cuales son claves en las distintas teorías de la personalidad. puede decirse que surge un cierto grado de respaldo a partir de la obra de Cattell.. los factores de segundo orden Extraversión y Ansiedad. como ya dijimos. id y super-ego de la teoría psicoanalítica”. el carácter oraloptimista. aún así. intensidad del ego. las afirmaciones que enlazan estos últimos con el erotismo pregenital.los resultados de factorizar esas pruebas han arrojado cinco factores claros. y dos factores de segundo orden: 1. alfa-Id consciente. el id. que tratan del vigor de la actitud. de primer orden. la habilidad perceptual. una memoria mejor para el material preferido y menor distracción.Así podemos leer en su libro en un apartado sobre los trabajos de Cattell: “Cattell y Child (1975) enumeran setenta y ocho índices que engloban medidas fisiológicas y variables tales como un elevado nivel de información. dado que el propio Cattell estaba influido por la teoría psicoanalítica al denominarlos así”. 3. sin embargo. sí parecen obtenerse”. respalda las observaciones de Freud acerca de que cabe anotar los diversos síndromes de personalidad. racionales. está claro que las hipótesis concernientes a la naturaleza y actuación del super-ego requieren modificación. el ego y el super-ego) dado que hay tres factores con tal nombre: C. no han quedado todavía confirmadas de una manera muy convincente”. . I. (P. altamente fiable y replicable. W. se explica a través de dicho factor". además de ser el índice principal de patología. el de Guiltord y otros. considera que semejante enfoque va a desperdiciar información. como el que este autor propone. Para evitar éste y otro tipo de confusiones. Tous (1986) hay modelos. incluso en la psicología dinámica o psicoanálisis. identificada por Jung hace muchos años (S. Mientras para Eysenck el factor de extraversión ya es por sí. un individuo es introvertido o es extrovertido. como el resto de los factores. Wundt. W. Concluye este autor diciendo que Cattell “prefiere extraer un amplio número de factores. Cattell prefirió utilizar el nombre exvia en lugar de extraversión. miden esta dimensión de la personalidad. Galeno. Este factor es sin duda alguna una de las principales dimensiones en cualquier teoría de la personalidad. combinando los mismos para alcanzar factores más amplios”. Karson y J. sin embargo. un test orientado al criterio. amén de por medios indirectos. (1985) “emerge de la mayoría de los tests de personalidad donde entran en juego los factores. por Eysenck es significativamente diferente a la de Cattell. M. I. Ansiedad (o Neuroticismo) Este factor de segundo orden frecuentemente resulta ser el primero en importancia entre las dimensiones secundarias del 16PF. O’Dell. Eysenck estaría dentro de este modelo de no haber postulado una tercera dimensión: el psicoticismo. O’Dell. forzosamente ha de estar incluido en alguna de estas dos categorías. Karson y J. Pero para Jung esta dimensión corresponde a una tipología. sin embargo en los trabajos de análisis factorial. como no. Basándonos en J. que se limitan a tan sólo dos factores bipolares de la personalidad (introversión-extroversión y estabilidadinestabilidad) basados en la sistematización de las teorías tipológicas de la tradición temperamental (Hipócrates. Kant. Paulov). De cualquier modo la manera de tratar el factor de extraversión. 1989). 1985). Cattell. Kline. W. Como dice P. y cabe poca duda de que buena parte de la varianza en el MMPI. como el desarrollado por Cattell esta dimensión es un continuo con la mayoría de la población agrupada en torno a la media de una distribución normal. Los tests de Eysenck. (y en su medición).El primero de los factores de segundo orden (en el 16PF) es la dimensión tan conocida Intraversión-Extraversión. (S. y esta diferencia ya proviene desde los mismos fundamentos teóricos de ambos. 1989). Kline. tantos cuantos puedan hallarse en replicables rotaciones de estructura simple. conceptual pero. hemos advertido que no es tarea fácil llevar a cabo tan ingente trabajo. ésas serían las dos a escoger”. en llevar a cabo investigaciones de carácter empírico. que los neuróticos difieren de las personas normales en otros factores. W. O’Dell (1989). preferentemente. Los textos existentes se centran. para él. también. algunos muy interesantes como el de S. en la elaboración de su Cuestionario factorial de personalidad. fundamentalmente. CONCLUSIONES Después de haber intentado una modesta aproximación a la teoría subyacente a la construcción del 16PF. Hemos encontrado algún texto en este sentido. Se encuentran textos. en analizar los resultados de su pasación a diferentes muestras de población. a la metodología utilizada. por tal motivo prefiere utilizar el término ansiedad por ser. sobre la interpretación clínica de los diversos perfiles. Si tan sólo pudieran medirse dos variables de personalidad. Cattell considera.Todos los factorialistas están de acuerdo en medir lo mismo cuando están midiendo este rasgo. en buscar patrones comparativos. Como en la extraversión. La limitada extensión de nuestro trabajo no nos ha permitido ahondar más en otras cuestiones. que realizase un análisis conceptual del trabajo de Cattell. salía fuera de nuestro propósito. la ansiedad constituye una dimensión en la que la mayor parte de la gente se sitúa en el punto medio. como el de P. en analizar los aspectos metodológicos y de aplicación del 16PF. y a los antecedentes histórico-conceptuales y metodológicos del trabajo de Cattell centrado. en resumen. 1985): “No cabe duda de que en el terreno de lo temperamental. sobre todo en lengua española. Pero ha sido harto difícil hallar material. en cualquier investigación. extraversión y neuroticismo son dos dimensiones que constituyen aspectos fundamentales de la personalidad. (P. . Encontraríamos de gran aportación cualquier investigación en este sentido. Kline. Kline (1985). aunque no niegue este punto. menos inapropiado y confuso. movidos seguramente por lo atractivo que resulta trabajar con esta escala a nivel práctico. y nunca ha estado tampoco en nuestro ánimo hacer un análisis ni mucho menos exhaustivo. amén de metodológico. el cual no deja de tener un cierto interés. Karson y J. Aunque Eysenck prefiere hablar de neuroticismo porque tal es el rasgo que predispondrá a un individuo a responder ante la tensión o stress con síntomas neuróticos. Llevar a cabo una revisión más profunda de los aspectos que hemos tratado de esclarecer sería un arduo trabajo pero ni por ello menos interesante. de cualquier modo y en un gran porcentaje. En Fernández-Ballesteros. Otro motivo no menos interesante de investigación sería desentrañar las causas de esas posibles “desavenencias histórico-metodológicas”. - Sandín. Guía para su uso clínico. es tan difícil desentrañarla que. M. B. atención a las normas. Tous. Goodstein (1977): “En un enfoque puramente empírico del desarrollo de las pruebas. I. Abstracción. Vigilancia.. L. (pp. el reconocimiento de las conexiones racionales o teóricas sería irrelevante. J. Vol. T. N. BIBLIOGR AFÍA Blanco Villaseñor. Cattell. (1981). a menudo. Madrid: UNED. Independencia. Autocontrol. P.A. Aunque.U. Interpretación de la normativa A. (1989). Torres Viñals. Apertura al cambio.1977. Barcelona: autora. México: El Manual Moderno. y O'Dell. acerca de las referencias bibliográficas. Aprensión. A pesar de todo concluimos este trabajo con la idea de que detrás de toda elaboración humana subyace una teoría latente. Distingue . (1986). entre otras cuestiones. B. La personalidad.A.B. Evaluación de rasgos psicológicos. 16PF. Madrid: Ed. D. Madrid: TEA Ediciones.000/4. Dureza. Instrumentos usuales en la evaluación clínica de adultos. y Torres M.P. como punto final. Monografía Técnica. 16PF. Barcelona: autores. Ansiedad. animación. (1994). de R. atrevimiento. Evalúa 16 escalas básicas. D. Cattell y H. Fundamentos. Madrid: TEA Ediciones. Kline. Teoría y medida. Barcelona: Universitat de Barcelona.P. Cattell.E. P. J. Kirchner. y Tensión. S. Autosuficiencia. dominancia. advertimos que ni tan sólo existe acuerdo entre los diferentes autores en cosas como los 4.500 conceptos de Cattell/Allport y Odbert. publicado y distribuido en España por TEA ediciones. I. R. Lanyon y L. Razonamiento. (1977). Las 5 dimensiones globales son: Extraversión. 16PF-5. y Goodstein. a saber. ya que los estímulos se seleccionarían sobre la base de su capacidad para llevar a la descripción o predicción deseadas”. nos quedaríamos con la cita de R. Principales modelos de evaluación psicológica. Karson. R. (1990). Estabilidad. (1991). (1985). (1985).K. 2.P.. 287-326). Perfeccionismo.Por otro lado. W. y Chorot. Barcelona: P. Privacidad.S. Psicodiagnóstico . Seisdedos Cubero. M. M. Afabilidad. Psicología de la personalidad. como en el análisis de las fases metodológicas conducentes a la discriminación de los factores primarios. Forns. Sensibilidad.. Evaluación de la personalidad. Lanyon. The 16 personality factor questionnaire. Asistir en la selección de personal y desarrollo de carrera através de la medida de cinco dimensiones administrativas primarias que frecuentemente se identifican como predictivas de estilos potenciales de administración. Illinois. Allí se hace énfasis en características la persona. psicólogos organizacionales y orientadores en salud mental. Identificar factores que pueden incidir en la compatibilidad marital y resaltar areas de problemas existentes o potenciales. pronóstico y planificación de terapias. El test 16PF proporciona al clínico medidas de neurosis. Prueba de los 16 factores de la personalidad (Cattell RB. Y qué es el test 16PF ? El test 16PF es una valoración mediante la cual se identifican 16 factores de personalidad. sensibilidad y auto disciplina. La prueba 16PF se usa por psicólogos clínicos. El test 16PF es un predictor confiable de la personalidad y ayuda a los individuos a ver su grado de predisposición para diferentes profesiones u ocupaciones. ansiedad. 1974). Mediante la respuesta a un cuestionario que provee información detallada sobre características del comportamiento del hombre. inteligencia. Institute for Personality and Ability Testing. Puede ser muy útil en los siguientes aspectos: Proveer información para ser usada como una guía vocacional acerca de las ocupaciones para las cuales un individuo más se adapta. Identificar estudiantes con problemas potenciales académicos. . Ayudar en el diagnóstico clínico. ajuste y problemas de comportamiento.además tres estilos de respuesta: Manipulación de la imagen. tales como cordialidad. emocionales y sociales que justifiquen un tratamiento más profundo por parte del terapeuta. negocios y aspectos educativos. Aquiescencia e Infrecuencia. 5 con una desviación típica de 2. se desvían un poco del promedio. pero si se alejan un poco más 4 y 7 o sea una desviación típica de la media. así que las puntuaciones de 5 y 6 comprenden un 40% del promedio. 3.26 % de la distribución normal.Ejemplo de un perfil generado por el test 16PF. aunque sus autores lo han orientado hacia aspectos psicológicos. Obsérvese que las escalas están normalizadas entre 1 y 10 de tal manera que la media se encuentra en 5. El Cuestionario Factorial de Personalidad (16 PF) (52) es considerado como uno de los mejores test factoriales de exploración de la personalidad.9 se consideran fuertes desviaciones y los 1 y 10 se consideran alejamientos extremos. En el gráfico se muestra un ejemplo de perfil generado utilizando las denominaciones científicas de las características de personalidad. Está diseñado para la validación de los constructos de la personalidad y no para la evaluación de la psicopatología. 68. En cambio los 2. 8. . Se ha utilizado frecuentemente en estudios epidemiológicos y clínicos. tras el oportuno análisis factorial. frente a los extravertidos que se manifiestan sociables en las relaciones interpersonales y con tendencia a la excitabilidad. en ocasiones. rígidos. introversión-extraversión y convencionalismo social. extroversión. Poca integración-Autocontrol (Indisciplinado-Controlado) 16. vivacidad. Por último. socialización controlada e independencia. problemáticos. considerada adicional y definida como índice de sinceridad para medir fiabilidad y consistencia interna del instrumento. Fuerza del yo (Emociones-Estable) 4. disfóricos y con tendencia a las quejas múltiples de tipo psicosomático.El 16 PF explora los siguientes 16 factores que se expresan de forma polarizada: 1. con dificultades de empatía. actividad e impulsibilidad. También se muestran frecuentemente ansiosos. Sumisión-Dominancia (Conformista-Agresivo) 5. Inteligencia (Pensamiento concreto-Abstracto) 3. los análisis posteriores definen a este factor (L) como una auténtica dimensión de la personalidad que caracteriza a sujetos . La dimensión psicoticismo o dureza (P). preocupadizos. baja energía muscular y facilidad para la frustración. además. Trectia-Parmia (Tímido-Atrevido) 8. una escala de distorsión motivacional (DM) que expresa la tendencia del sujeto a querer ofrecer una “buena imagen personal” y otras que indican el grado de cooperación del paciente en la realización de la prueba. correlacionadas con datos biológicos objetivables . Sizotimia-Ciclotimia (Reservado-Abierto). Desurgencia-Surgencia (Moderado-Impulsivo) 6. Fuerza del Superyo (Evasión de reglas-Perseverante) 7. Adhesión Social-Autosuficiencia (Dependiente-Autosuficiente) 15. Sencillez-Astucia (Espontáneo-Calculador) 12. Harria-Premsia (Duro-Sensible) 9. con una versión para niños de 8 a 15 años (forma J) y otra para adultos (forma A). que han sido revalidadas en numerosos estudios y. resulta elevada en sujetos solitarios. subjetivos y tímidos. Baja-Alta tensión energética (Relajado-Tenso) Este test también permite determinar cuatro “factores de segundo orden”: ansiedad. En la adaptación española se incluye. frecuentes cambios de humor. El EPQ analiza cuatro dimensiones de la personalidad: neuroticismo. irritables. En España ha sido adaptado y estandarizado por Escolar (54) en 1981 y tiene amplio predicamento en nuestro medio. Imperturbabilidad-Culpabilidad (Tranquilo-Aprensivo) 13. La dimensión “neuroticismo” (N) define a sujetos con inestabilidad emocional. sin embargo. poco solidarios y a veces hostiles. desprecian el peligro y se sienten atraídos por el riesgo. Con alguna frecuencia muestran inclinaciones hacia intereses raros o extravagantes. inicialmente. Praxernia-Autia (Práctico-Imaginativo) 11. 2. Conservadurismo-Radicalismo (Tolerante-Crítico) 14. El Cuestionario de Personalidad (EPQ) fue diseñado por Eysenck (53). Introversión/extraversión (I/E) define a los individuos persistentes. la escala L (de “lie”-mentira) fue. Alaxia-Pretensión (Confiado-Suspicaz) 10. psicoticismo. Los aspectos que abarca el cuestionario se pueden resumir en los factores de segundo orden. Con 16 factores de primer orden y 4 factores de segundo orden. este cuestionario nos facilita información acerca de un gran número de rasgos de personalidad independientes y psicológicamente significativos. 1993) que consta de 187 items. . preocupados por la imagen que proyectan al exterior y excesivamente convencionales desde el punto de vista social. cuyos elementos disponen de tres opciones de respuestas. se ha utilizado la forma A-B. que son: ajuste-ansiedad. introversión-extroversión.normativos. inseguros. dependenciaindependencia. que forman parte de una teoría general de la personalidad. pocamucha socialización controlada. diseñadas para distintos niveles culturales. Entre los primeros se encuentra el Cuestionario de Personalidad 16PF (Cattell. De las 6 formas. que sean capaces de establecer criterios predictivos en su comportamiento. Si piensas en lo que importa saber de un candidato sobre aspectos tales como la generosidad. Cada vez más las empresas y organizaciones demandan instrumentos científicos que contribuyan a evaluar los estilos profesionales y actitudes de los candidatos o empleados. el no despreciar lo que se ignora. atención y respeto a las normas. se calcula que unas 150. no los "pseudotests". . el sentido del servicio. razonamiento.949 y continuamente renovado. abstracción. Solamente en España. uno de los expertos que mejor conoce su aplicación práctica para la evaluación de las competencias ligadas a la personalidad de los técnicos y directivos.teaediciones. independencia y autocontrol. Es muy útil como modelo para obtener los grados que de una serie de competencias genéricas tiene cada persona. y que son: afabilidad. de saber captar necesidades. ansiedad. atrevimiento. de estar orientado al cliente. según datos de TeaEdiciones (www. y tensión. Se puede tener información y puntuaciones sobre liderazgo y autoestima. la ambición por superarse. y director del seminario de formación sobre 16PF-5 en Tea-Cegos. dominancia. dureza. autosuficiencia. También secundariamente se miden dimensiones tales como. apertura y cambio. Con una historia de más de 50 años desde que el doctor Raymond Cattell lo publicó en 1.com) el editor del 16PF. animación. de trabajar en equipo. vigilancia. sensibilidad. Consultor Senior de Tea-Cegos Cybersearch. Los cuestionarios de personalidad científicos. el no estar cerrado a la innovación. puedes ya darte cuenta de la importancia de esta prueba en la selección de personal para las empresas. y si como sabemos. extraversión. Que es y para que sirve el 16PF-5? Su nombre deriva de la medición que realiza sobre 16 factores de la personalidad. perfeccionismo. el disponer del espíritu competitivo. estabilidad. de ser responsable y tomar a su cargo un problema o una petición hasta resolverla o colaborar en su solución. dos del español y dos del portugués.000 personas lo pasan anualmente en nuestro país en sus diferentes versiones. la empatía. son herramientas eficaces a la hora de aportar información relevante para conseguir la adecuación persona / puesto. ¿Por qué distingues los test de los "pseudotests"? Los "pseudotests" son aquellos cuestionarios de personalidad (también se dan en los tests de aptitudes) que no reúnen los fundamentos psicométricos necesarios para que una evaluación pueda considerarse fiable y válida.Una entrevista con Eduardo Villarrubia. pues van a dar la auténtica capacidad para después tener posibilidades de liderazgo.. en más de 16 lenguas distintas (incluyendo el catalán y el euskera) y disponiendo además de cuatro versiones para los diferentes usos del inglés. la tolerancia. el 16PF habrá tenido cientos de miles de usuarios y es una de las pruebas de personalidad sobre la que más libros y monografías se han escrito. esas actitudes son muy importantes. aprensión. el respeto por lo diferente. capaz de ser pasado en papel o por Internet. En todos los casos hay un índice de validación para saber hasta qué punto el sujeto ha provocado distorsiones en las respuestas. etc. de buscar el sentido comercial y de negocio. privacidad. ni aportan baremos comparativos adecuados (en algunos casos ninguno). contrastado en múltiples procesos y enfocado a la normalidad de los rasgos de personalidad.000 personas y en nuestro país está tipificado para varios miles de casos. En España fue en 1974 cuando se hizo la primera adaptación. El 16PF. es necesario un entrenamiento adecuado en los interpretadores y profesionales de la selección para poder optimizar sus posibilidades y extraer buenas conclusiones. por ejemplo. Puede ser respondido en papel o por Internet y obteniendo el informe en la lengua que desees. ¿Qué aporta este cuestionario que no proporcionen otros? Para empezar es un cuestionario consistente. ¿Cuánto hace que se utiliza en Recursos Humanos? La primera versión surgió en 1949 en Estados Unidos. dentro de las habilitadas. que son unas 16 sin contar las versiones diferentes de alguna de ellas como el inglés o el portugués. está en nuestro país desde 1995.Simplemente no han sido diseñados con variables de psicometría. De todas formas. la actual. En Tea-Cegos Cybersearch venimos trabajando con la prueba desde su inicio y desde el año pasado dirigimos cursos de iniciación y perfeccionamiento sobre el 16PF-5 . incorporando en su versión 5 escalas de deseabilidad social y otras de aquiescencia para controlar los sesgos en las respuestas con baremos diferentes paras adultos y jóvenes. La 5ª edición. tiene una muestra validada de más de 20. en un lenguaje actual y claro. El candidato percibe positivamente la presentación de las cuestiones. tanto varones como mujeres y ambos reunidos.