ESPOLTaller 2 Paleontología y Geología Histórica David Altamirano Moran 19/11/2017 cada capa representa un periodo geológico. d.5 punto) • correctamente dibuje y etiquete el anticlinal y el sinclinal (0. Una falla inversa con 75° de buzamiento al este. la cual aflora en la superficie en el punto F. Cada capa presenta diferente litología.5 punto) 2017 Pagina 1 de 11 . Se observa que la falla tiene un desplazamiento de 5 metros. Tres capas sedimentarias de la era Mesozoica. c. Un dique vertical aflora al oeste del punto F (falla) En el diagrama realizar lo siguiente: • complete el diagrama e identifique la falla y el dique (1 puntos) • etiquete las tres capas sedimentarias con el periodo geológico de cada una (0. se observa los elementos descritos a continuación a. Un anticlinal en el oeste y un sinclinal al este b.Taller 2 Paleontología y Geología Histórica EJERCICIO 1 En el siguiente diagrama. (1 punto) 2017 Pagina 2 de 11 . representa la ubicación actual de los mismos. Justifique su respuesta con al menos 3 evidencias. Es posible con estas evidencias proponer que los continentes estuvieron unidos en un solo continente. (2 puntos) 2.Taller 2 Paleontología y Geología Histórica EJERCICIO 2 Los continentes mostrados en la imagen de arriba. Recorte los continentes actuales y reconstruya el continente que estos formaron. 1. Separa mediante líneas de diferente color las diferentes unidades de roca depositadas.Taller 2 Paleontología y Geología Histórica EJERCICIO 3 En la sección de abajo (exagerada verticalmente) realizar lo siguiente: 1.5 punto) 2.5 punto) 3. si es transgresión o regresión. Explique lo que ocurre en la columna y en la figura. Dibuja en la columna de abajo la secuencia registrada en el corte vertical A y B (0. etc) (2 puntos) A 2017 Pagina 3 de 11 . (ambiente. (0. (0.5 puntos la correlación y 1 puntos la explicación X 2) 1. Evalúe en cada caso que factores pueden haber sido responsables de los cambios observados en las distintas localidades relevadas. 2017 Pagina 4 de 11 .Taller 2 Paleontología y Geología Histórica EJERCICIO 4 En este ejercicio deberá correlacionar las distintas secciones estratigráficas por su litología. Taller 2 Paleontología y Geología Histórica 2. 2017 Pagina 5 de 11 . Tuzo Wilson propuso que todos estos volcanes se formaron por un "punto caliente". (1 punto). trazar la edad (tiempo) versus la distancia del Kilauea para cada uno de los volcanes que 2017 Pagina 6 de 11 . Explique porque ocurre este cambio de dirección. • La siguiente tabla presenta los datos de edad para cada isla o montaña submarina (basado en datación radiométrica). Usted debe usar dos flechas para considerar la curva en la cadena de Hawai-Emperador. J. utilice flechas para mostrar el movimiento relativo de la Placa del Pacífico sobre el punto caliente. y que el punto caliente ha estado estacionario desde estas islas y montañas submarinas se formaron. y son más jóvenes que la corteza oceánica en la que se encuentran (Placa del Pacifico). Map of the Hawaiian-Emperor Chain in the Pacific Ocean • Suponiendo que la isla grande de Hawaii está directamente sobre el punto caliente.Taller 2 Paleontología y Geología Histórica EJERCICIO 5 En el siguiente mapa se observa las islas y montes submarinos (volcanes sumergidos) que forman la Islas de Hawai y la cadena de Hawai-Emperador. Todas las islas y montes submarinos fueron formados como volcanes. Utilizando el gráfico. En 1963. y la distancia desde Kilauea (el volcán activo en Hawai que se infiere que debe estar sobre el punto caliente). Dibuja 2 segmentos de línea recta de mejor ajuste a través de los datos. (1 punto) 2017 Pagina 7 de 11 . Explique los resultados del gráfico. uno de Mauna Kea hasta Laysan y otro de Laysan a Suiko.Taller 2 Paleontología y Geología Histórica figuran en la tabla. (1 punto) • Determinar cuándo (edad-periodo) la placa aparentemente se desplazaba con mayor y con menor rapidez. (2 puntos) • Calcular la tasa de movimiento de la placa para cada uno de los segmentos de línea que dibujó. Da tu respuesta en cm / año. clasto soportado. La base presenta figura de canal. Espesor: 2 m. (1 punto por el dibujo de la columna. 1 punto por representación correcta de tramas litológicas y 1 punto por uso adecuado de símbolos y estructuras sedimentarios) Perfil Nº 1 De base a techo • Areniscas finas. • Contacto erosivo. con bioturbaciones y grietas de desecación. Espesor: 5 m. Espesor: 4 m. 1 m cada uno. que indica dirección de paleocorrientes de N 65 E. silicificadas. 7 sets de potencia aprox. con estratificación plano paralela en la base (1m) y cruzada tabular planar hacia el tope. Areniscas gruesas a medias. Se sugiere utilizar papel cuadriculado (o milimetrado) o realizar en un programa de dibujo. gradación normal e imbricación de cantos que indican una dirección de paleocorrientes de N 60 E. con base erosiva. Conglomerado arenoso. Espesor: 5 m • Contacto erosivo con la unidad anterior. Psefita (ruditas metamórficas) polimíctica. utilizando las tramas correspondientes a las litologías y los símbolos adecuados a las estructuras sedimentarias presentes. Espesor: 10 m. • Contacto neto. Se observa estratificación cruzada por la acreción lateral de barras meandricas. con gradación normal en la base. Existen intraclastos pelíticos. Espesor: 10 m. Espesor: 4 m 2017 Pagina 8 de 11 . paleozoicas. Espesor: 5 m • Contacto neto. con intercalaciones de niveles conglomerádicos (tipo lente). estratificación cruzada hacia el tope. Areniscas medias a finas. La geometría de los cuerpos es tabular de gran desarrollo. de areniscas medias a finas con estratificación cruzada tangencial. matriz soportada de arena. con figuras de canal. Espesor: 1 m • Contacto erosivo con la unidad anterior.5 m de diámetro. Pelitas algo arenosas pasando a pelitas con laminación plano paralela. alcanzan 1. elaborar una columna estratigráfica. la matriz es de arena fina a media moderadamente seleccionada. • Contacto erosivo con la unidad anterior.Taller 2 Paleontología y Geología Histórica EJERCICIO 6 Considerando los siguientes datos ideales. con estratificación cruzada. Espesor: 7 m • Contacto neto. Conglomerado basal. • Contacto neto. angulosos. Conglomerado arcósico con gradación normal. Los bloques mayores. • Contacto neto con arenisca media a gruesa. Taller 2 Paleontología y Geología Histórica 2017 Pagina 9 de 11 . El tipo de contacto o superficie que representa la línea A-B.5 puntos) 6. la granodiorita o el dique dolerita? Explique su respuesta. (2 puntos) 2. Estime el espesor de la lutita (shale). Escribe una breve historia geológica de la zona. (0. ¿Qué rocas se pueden encontrar en la aureola metamórfica alrededor del granito? (1 punto) 5. ¿Cuál roca es más antigua. (1 punto) 7. (1 punto) 2017 Pagina 10 de 11 . Comience por dibujar el perfil topográfico usando una escala vertical de 1 cm: 100 m y luego construye los límites geológicos en el perfil topográfico.5 puntos) 3. Dibuja una sección transversal (corte o perfil) geológica a lo largo de la línea X-Y.5 puntos) 4. (0.Taller 2 Paleontología y Geología Histórica EJERCICIO 7 Considerando el siguiente mapa geológico determinar: 1. La estructura que forma la granodiorita. (1 punto) 8. (0. Liste del mas antiguo al mas reciente las rocas y las estructuras presentes en el mapa y construya una columna estratigráfica representativa (simple). Taller 2 Paleontología y Geología Histórica 2017 Pagina 11 de 11 .