1504 - Historia de México II

COLEGIO DE HISTORIA AREA 3 CIENCIAS SOCIALES Grado 5° Clave 1504 Plan 96GUÍA DE ESTUDIO HISTORIA DE MÉXICO II Autores: María del Pilar Salazar Alvarado Juan Manuel Rivera López Laura De la Torre Herrera UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Escuela Nacional Preparatoria Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Secretario Académico: Biól. Alejandro Martínez Pérez Diseño de portada: DCV. Cintia Amador Saloma Actualización de la edición: DCG. Edgar Rafael Franco Rodríguez 2ª edición: 2012 © Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Dirección General Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle C. P. 03100, México, D. F. Impreso en México 2 PRESENTACIÓN La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 años en la formación de jóvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de superación y comprometidos con su país, a quienes tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus éxitos académicos, factores que reforzarán su seguridad personal. Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar, serán fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se verá reflejado en su futuro próximo. Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales didácticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisición del aprendizaje, para que continúen con sus estudios de manera organizada, armónica y persistente. Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria, trabajan de manera colegiada; ponen toda su energía en desarrollar las Guías de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razón, necesitan presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria. La presente Guía de estudio es un elemento didáctico que facilita la enseñanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesorías en cada uno de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria. Continuaremos buscando más y mejores elementos didácticos: presenciales y en línea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y egresen del bachillerato. Sólo me resta desearles éxito en su camino personal y profesional. Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria. Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Directora General 3 ÍNDICE Presentación ......................................................................................................................................4 Unidad 1: La Nueva España de los siglos XVI al XVIII ..................................................................7 Introducción .....................................................................................................................................7 Objetivos ..........................................................................................................................................7 Temario ...........................................................................................................................................8 Visión panorámica de los temas .....................................................................................................8 Actividades de aprendizaje ...........................................................................................................16 Autoevaluación ..............................................................................................................................18 Fuentes de consulta ......................................................................................................................20 Unidad 2: El movimiento de Independencia, 1810-1821 .............................................................21 Introducción ...................................................................................................................................21 Objetivos ........................................................................................................................................21 Temario .........................................................................................................................................21 Visión panorámica de los temas ...................................................................................................22 Actividades de aprendizaje ...........................................................................................................28 Autoevaluación ..............................................................................................................................31 Fuentes de consulta ......................................................................................................................32 Unidad 3: México Independiente 1821-1855 .................................................................................32 Introducción ...................................................................................................................................32 Objetivos ........................................................................................................................................33 Temario .........................................................................................................................................33 Visión panorámica de los temas ...................................................................................................34 Actividades de aprendizaje ...........................................................................................................40 Autoevaluación ..............................................................................................................................44 Fuentes de consulta ......................................................................................................................46 Unidad 4: La Segunda República Federal y el 2º. Imperio Mexicano, 1857-1867 ....................46 Introducción ...................................................................................................................................46 Objetivos ........................................................................................................................................47 Temario .........................................................................................................................................47 Visión panorámica de los temas ...................................................................................................48 Actividades de aprendizaje ...........................................................................................................54 Autoevaluación ..............................................................................................................................60 Fuentes de consulta ......................................................................................................................62 Unidad 5: México durante el régimen de Porfirio Díaz, 1876-1911.............................................62 Introducción ...................................................................................................................................62 Objetivos ........................................................................................................................................63 Temario .........................................................................................................................................63 Visión panorámica de los temas ...................................................................................................64 Actividades de aprendizaje ...........................................................................................................70 Autoevaluación ..............................................................................................................................74 Fuentes de consulta ......................................................................................................................75 Unidad 6: El movimiento revolucionario de 1910 a 1920 ............................................................76 Introducción ...................................................................................................................................76 Objetivos ........................................................................................................................................76 Temario .........................................................................................................................................77 Visión panorámica de los temas ...................................................................................................77 Actividades de aprendizaje ...........................................................................................................83 Autoevaluación ..............................................................................................................................86 Fuentes de consulta ......................................................................................................................88 4 ................103 Visión panorámica de los temas ........115 Exámenes tipo .......................................102 Unidad 8: México contemporáneo (a partir de 1940) ...............................................................................................................114 Fuentes de consulta .................................................................................................................................104 Actividades de aprendizaje ...89 Visión panorámica de los temas ........89 Temario .....................................................................................................88 Introducción .................................................................................................................110 Autoevaluación ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................124 5 .......................................................................................103 Temario ..............................................................................................................................................113 Fuentes de consulta ......................................................................Unidad 7: La Reconstrucción Nacional..............................................................................................................................................96 Autoevaluación .........................................................................................117 Anexos ............................................................................................................................................................................................................................................90 Actividades de aprendizaje ........................................................................................................................... 1920-1940 ............................................102 Objetivos .................................................102 Introducción .........100 Fuentes de consulta ......88 Objetivos .................................................................................................................................................................................................... 6 . Si no los tienes cerca perderás tiempo en buscarlos y sobre todo. en ambos casos. te ofrecemos una serie de actividades que te permitirán fortalecer tus hábitos de estudio mediante el aprendizaje de ciertas estrategias de estudio que desarrollarás a través de una serie de actividades. • Ten a la mano todos los materiales necesarios. plumas. no olvides tener a la mano lápiz. El objetivo va en el mismo sentido que el señalado en el programa de estudios para los cursos regulares. Antes de comenzar a trabajar en tu guía. Aparte de tu guía. • Resumen. Encontrarás una serie de actividades de aprendizaje. Encontrarás en cursivas las palabras que vienen en el glosario del anexo y en negritas los conceptos clave de cada tema. CÓMO UTILIZAR TU GUÍA La guía se te presenta en el orden que debes estudiarla. Al final de cada unidad también se te da una bibliografía que puede ayudarte a localizar un tema en especial en caso de que te hayan quedado dudas o quieras ampliar alguna información. de ese modo tendrás la información básica. mismas que podrás utilizar en otras ocasiones. Igualmente. • Anexos. se te proporcionará un resumen de los temas que el Programa de Estudios señala. • Exámenes tipo.PRESENTACIÓN Esta guía que te presentamos es una herramienta de estudio para la preparación de tu examen final o extraordinario. Cada unidad de estudio se conforma de: • Esquemas. De ese modo vas asimilando mejor tus conocimientos. si en tu casa no lo puedes hacer. que van desde Mesoamérica hasta el México contemporáneo. Enseguida viene la autoevaluación mediante unas preguntas que te irán indicando el grado de avance en tus conocimientos. no solamente te limites a memorizar los hechos más destacados de la historia de nuestro país. olvídate de otros distractores. busca una biblioteca u otro lugar que te resulte cómodo y no fomente la distracción. • Autoevaluación. Está comprobado que estudiar muchas horas un día antes del examen (o la noche anterior) no da buenos resultados. únicamente realiza esa actividad. se trata de que a lo largo de ocho unidades de aprendizaje. Al inicio se te presentan esquemas que muestran un panorama general de los temas que estudiarás en la unidad. Después de las unidades de aprendizaje están las fuentes de consulta o bibliografía. Además. Aquí encontrarás los glosarios para conocer las palabras de difícil comprensión y la cronología de cada unidad que te permitirá localizar las fechas más importantes. sacapuntas. a partir de ellas puedes seleccionar los textos de apoyo que vas a necesitar. debes tomar en cuenta varias cosas: • Preparar un calendario de estudio. Posteriormente. sirven para que te familiarices con los que presentarás y para que pongas a prueba tus conocimientos. habrá una escala de calificación para que conozcas de forma objetiva tus avances. Cuando prepares tus exámenes. Estos esquemas te permitirán tener un primer acercamiento y observar cómo se relacionan los hechos históricos. con ellas desarrollarás nuevos conocimientos para aprender a aprender. goma. • Actividades de aprendizaje. corrector y colores. Es mejor estudiar algunas horas durante un periodo determinado. busca libros de texto como apoyo. • Recursos de apoyo. En esta sección hay dos exámenes similares a los del extraordinario. en la guía te sugerimos algunos títulos. así como los resultados de las autoevaluaciones y exámenes tipo. Te sugerimos que utilices cada parte de la guía pues se complementan mutuamente. la concentración. es muy importante que las realices ya que son las que te llevarán a una mejor comprensión de los temas. si no logras avances revisa tus hábitos de estudio y vuelve a intentarlo. sino que también comprendas cómo se fueron desarrollando y el motivo que los generó. consigue un cuaderno para que desarrolles las actividades de investigación y aprendizaje o tomes notas. • Busca un lugar de estudio adecuado. • Lleva una pluma azul o negra. • ¡Suerte y éxito en tus estudios! 7 .CÓMO PREPARARTE PARA TU EXAMEN • No olvides que debes llegar temprano a tu examen. lápiz del 2 o 2 ½. con tiempo verifica los horarios y lugares de aplicación. • No olvides llevar una identificación oficial. de ese modo tu cerebro estará despejado. puedes acercarte con algún profesor para que te auxilie. • Descansa bien una noche anterior y toma alimentos ligeros pero nutritivos. goma y sacapuntas. de preferencia tu credencial de la escuela. • Recuerda que si tienes dudas. Posteriormente lee el resumen. y mapa cognitivo. En los anexos hallarás un glosario y una cronología que te auxiliarán. organizarás información y establecerás conclusiones mediante el apoyo de algunas estrategias como el tríptico. social y cultural de nuestro país. Comprueba tus conocimientos con los ejercicios de autoevaluación. Así mismo. localiza los conceptos más relevantes y las fechas clave. matriz de inducción. para ello investigarás algunos aspectos relevantes y los relacionarás con el presente. realiza las actividades de aprendizaje. Su estudio resulta fundamental ya que la forma en que se conformaron determinadas características actuales tienen su origen en esta época. Para su estudio te recomendamos que te familiarices con los temas a través del esquema cognitivo. desde la forma de vida mesoamericana y la conquista.LA NUEVA ESPAÑA DE LOS SIGLOS XVI AL XVIII Introducción En esta unidad estudiarás la primera etapa de la historia de nuestro país. Para comprender mejor los temas. UNIDAD 1 Objetivos  En esta unidad conocerás la importancia del periodo colonial para la formación de la estructura económica. en los recursos de apoyo encontrarás los libros de texto que complementarán tu información. hasta la época colonial. política. Temario • • • • • Antecedentes: México prehispánico y conquista Estructura política de la colonia Economía novohispana Sociedad colonial Reformas Borbónicas Visión panorámica de los temas Mapa cognitivo: Mesoamérica Conquista Nueva España Colonia  Cinco regiones culturales  Imperio mexica  Politeísmo  Sociedad jerarquizada  Agricultura como base de la economía  Cortés encuentra aliados  Sitio a Tenochtitlan       Virreinato Comercio: monopolista con España Industria: obrajes y gremios Agricultura Sociedad jerarquizada Iglesia: clero regular y secular 8 . ellas te ayudarán a reforzar tus conocimientos. así como de patios para el rito solar del juego de pelota religión politeísta utilización del calendario solar (365 días) y del ritual (260 días) conocimientos avanzados en astronomía y matemáticas sociedad jerarquizada en nobles (pipiltin) y plebeyos (macehuales) A mesoamérica se le ha dividido en cinco zonas culturales. no estaban unificadas políticamente. a América. También organizaban guerras floridas. Aridoamérica se encontraba en la parte norte y era árida. Colón llegó. los Mexicas tenían sometida a casi toda la región de Mesoamérica. quienes se aliaron a Hernán Cortés en un intento por terminar con este gobierno. chinampas y uso del bastón plantador base de alimentación que era el maíz. sin embargo. En su lugar. La conquista En 1492 los españoles habían expulsado a los musulmanes de España por lo que se dieron a la tarea de consolidar su país en el aspecto político y económico. sin saberlo. es decir. 4. cazadoras y recolectoras. localizada en el centro y sur de México. 5. pensaban que cada fenómeno natural tenían un ánima o espíritu y con ello. cada civilización adquirió características culturales propias. Las características que compartían eran: utilización de técnicas de producción agrícola como terrazas. además de que utilizaban ideas religiosas para justificar sus conquistas. aunque también abarcaba parte de Centroamérica. sino obtener prisioneros que sirvieran para los sacrificios. en donde el centro era para actividades políticas y religiosas (templos y palacios) construcción de templos (pirámides) con una base escalonada y estuco que le recubre. Hernán Cortés llegó a México en una expedición en la cual se dio cuenta del poderío del Imperio Mexica y fue a su conquista. los que eran necesarios para mantener con vida a los dioses mediante la sangre que se les ofrendaba. los reyes católicos apoyaron a Cristóbal Colón en sus viajes ya que pretendía llegar a Asia y obtener valiosas mercancías. 9 . 2. Se desarrollaron civilizaciones complejas que compartían rasgos culturales por tener un origen común. La costa del Golfo de México: Olmecas. La isla de Cuba se convirtió en uno de los principales asentamientos. provisiones y alojamiento para los ejércitos Mexicas. Estaba habitada por tribus nómadas. se encontraron dos áreas geográficas y culturales: Mesoamérica y Aridoamérica. Mesoamérica era la zona fértil. Los Mexicas cobraban tributo a cada señorío sometido y habían fortalecido a su ejército.Resumen: Antecedentes: México prehispánico y conquista Mesoamérica En lo que hoy es el territorio mexicano. calabaza y chile construcción de ciudades planificadas. Los pueblos conquistados deberían permitir a los comerciantes Mexicas (Pochtecas) entrar a su territorio y cooperar con soldados. con una religión animista. a excepción de algunos señoríos como los de Tlaxcala o Cholula. una voluntad propia. Toltecas y Mexicas (aztecas) Occidente de México: Tarascos (Purepechas) A la llegada de los españoles. Totonacas y Huastecos Oaxaca: Zapotecas y Mixtecas Maya Altiplano Central: Teotihuacan. por ello. cada señorío era autónomo: 1. cuyo objetivo no era la conquista política. fríjol. 3. 10 . y las entregó a los españoles. después de un ataque por tierra y por agua. Debido al abuso del español se optó por el peonaje. no podían abandonar la propiedad española (Hacienda) si debían dinero. así como de un sitio que impedía la entrada de comida y agua. Por los abusos contra los indígenas se cambió por el turno o rueda. incluían a los indígenas que las habitaban. Después se establecieron la Primera y Segunda Audiencia. El último emperador. recaudaban impuestos e impartían justicia Había tanto para poblaciones indígenas como españolas. Estos trabajadores podían ser temporales o bien permanentes. los naipes y la nieve (que se traía del Popocatepetl). era el Tribunal superior de apelaciones Representante del rey. a estos monopolios se les llamó estancos. aunque debido al sueldo tan bajo que recibían siempre tenían deudas. en cuyo caso se llamaban acasillados porque recibían casa y una parcela. el 13 de agosto de 1521 inicia el dominio español llamado época colonial o Virreinato de la Nueva España. En 1535 se estableció el Virreinato. era gobernador de la Nueva España. El comercio era proteccionista y prohibicionista. estas se llamaban Mercedes reales. sin embargo.Cortés se alió con los enemigos de los mexicas. entre ellas. gobernados entonces por Moctezuma Xocoyotzin quien al morir fue sucedido por Cuitlàhuac. la viruela. en donde el español solicitaba a la autoridad una cantidad de trabajadores indígenas por un determinado tiempo y a cambio de un salario. además de las enfermedades que se propagaron. vid y olivo. tierras que se entregaban a los españoles para disfrutar de lo que produjeran. Para la explotación de la tierra se crearon las encomiendas. no pudo evitar la derrota de su ciudad. conocido también como repartimiento. Capitán general del ejército. elaboraba leyes. Vicepatrono de la Iglesia (intervenía en los asuntos del clero) Encargados de manejar los asuntos político y administrativos de algunas provincias Dirigían las ciudades. Estuvieron a cargo de Hernán Cortés quien fue el primer gobernador. Cuauhtémoc. Pueden mencionarse el de la sal. el rey quedó como el dueño de las tierras. La estructura política de la colonia era la siguiente: Cargo Rey Consejo de Indias Virrey Lugar España España Nueva España Función Gobierna su imperio con todos los poderes Asesoraba al rey. quien a su vez sometió a los españoles hasta que huyeron de Tenochtitlan en la noche triste. mismas que se heredaban. presidía la Real Audiencia. A cambio se deberían evangelizar a los indígenas cuyas almas estaban al cuidado (encomendadas) del español. traída por los europeos. Se prohibía producir lo que fuera competencia para España como seda. La corona tuvo en propiedad exclusiva la elaboración y venta de algunos productos. era un gobierno local Gobernadores Corregidores Cabildo Ayuntamiento o Nueva España Nueva España Nueva España Economía Novohispana Tras la conquista. Estructura política de la colonia Los primeros gobiernos tuvieron como objetivo organizar el nuevo territorio. era Superintendente de la Real Hacienda (que administraba los impuestos). Así. en donde el indígena de manera voluntaria trabajaba para el español a cambio de un pago. ya que sólo se podía comerciar con España a través de los puertos autorizados: Acapulco y Veracruz y con Sevilla (después se cambió por Cádiz). La nueva casa reinante fue la de los Borbones quienes decidieron modernizar el Imperio Español. ovejas. La única permitida era la Católica. gallinas. maíz y trigo. Por su parte. La corona trató de clasificarlos en mestizos. por eso eran llamados Déspotas ilustrados y la frase que los identificaba era Todo para el pueblo. y la evangelización de los indígenas. cabras. como los textiles. se perseguían a judíos o protestantes. La agricultura y ganadería asimilaron productos de origen mesoamericano y español. guajolotes y reses. Dominicos. El clero secular administraba y atendía las parroquias. la astrología. moriscos. Tenían a su cargo la política. Sociedad colonial Estructura social La sociedad Novohispana se dividía en grupos sociales bien definidos: Grupo Español Indígena Negros Mestizos y castas Características Criollos y peninsulares. Agustinos y Jesuitas. comerciantes y mineros. así como carne. caña de azúcar que se llevó desde Asia hasta el Caribe y de ahí a la Nueva España. Iglesia El eje de la sociedad era la religión. ahí te estás y otros. la Iglesia hacia préstamos a la gente con un bajo interés. Dependía del Obispo y el Arzobispo. Como animales de transporte estaban las mulas. como conventos u hospitales. los monjes viven en conventos. los burros y los caballos. Los animales eran cerdos. Reformas Borbónicas En 1700 murió el último rey de la dinastía de los Habsburgo. brujería y la adivinación (horóscopos). Otras actividades económicas fueron los artículos manufacturados en talleres y obrajes. coyotes.Una de las principales actividades económicas era la explotación de minas de plata. el Regio Patronato tenía derecho a nombrar obispos y arzobispos. El tribunal del Santo Oficio de la Inquisición perseguía a los herejes o quienes no seguían la doctrina religiosa que la Iglesia establecía. así. 11 . En el clero regular. cambujos . la blasfemia. se hicieron cargo de la educación. Destacan los tintes naturales como grana cochinilla (rojo) y añil (azul). Además de ello. Destacaron las órdenes de los Franciscanos. fijar los lugares donde deberían construirse los edificios para el uso de la Iglesia. se beneficiaban de ello agricultores. Sus ideas venían de la Ilustración y pretendían gobernar en beneficio del pueblo pero sin su participación. lobos. Se dividía en clero regular y clero secular. Carlos II. Los indígenas no eran procesados porque no eran responsables de sus errores ya que recientemente se les había evangelizado. se les asimilaba con la delincuencia. pero sin el pueblo. de las cuales se obtenía cebo para las velas y cueros para la minería. de obras de asistencia pública como orfanatos u hospitales (obras pías). dirigían la economía y la religión Vasallos del rey pero con menos derechos por ser considerados como menores de edad Fueron traídos de África como esclavos Considerados fuera de ley ya que muchos de ellos no nacían dentro del matrimonio. mulatos. salta p’atrás. que se dio principalmente en el norte de la Nueva España y permitió ir poblando esos territorios con los Reales de Minas. Carlos III aplicó diversas medidas en el aspecto político y económico. castizos. la bigamia. Administraba el diezmo. Para la Nueva España se buscaba una mayor dependencia económica y política en relación con la península. coloca en el mapa cognitivo de secuencias a los cargos e instituciones de acuerdo con su importancia.263 indaga qué funciones tenían los ayuntamientos y compara tus hallazgos con la información del boletín Protegiendo nuestras raíces. Historia de México. Tiempo didáctico estimado: 3 hrs. José de Gálvez llegó a aplicar dichas reformas en 1765. colocando en el primer óvalo al más importante y en el último.3 septiembre 2007. 8. p. cómo eran electas las autoridades de los ayuntamientos de pueblos: __________________________________________ En el texto Del árbol de la noche triste al cerro de las campanas. al de menor relevancia. año 1. 10. el Real Colegio de Minería y el Banco de Avío Expulsión de los Jesuitas de todo el imperio En la Nueva España. ¿Qué relación encuentras con el presente? ______________________________ 12 . ¿Conoces algún lugar que actualmente se rija por ayuntamiento? __________________________ Investiga en el texto de Lorenzo Meyer. 11.I. no. Actividades de aprendizaje En esta unidad pondrás atención en aquéllas estrategias que te conduzcan a la obtención de conclusiones ya que requieren de más tiempo para su elaboración. Actividad 1: después de leer el tema de la estructura política de la colonia. (En el anexo está la lectura titulada Obras Públicas). pp.25. Destacaron las siguientes medidas: división del territorio de la Nueva España en doce intendencias y cuatro gobiernos sustituir a los criollos de los altos cargos en el gobierno incremento de impuestos y de nuevos monopolios reales como el tabaco abrir nuevos puertos y permitir el comercio con otras colonias apoyar a la minería creando el Tribunal de Minas. p. T. criollos y el resto de los sectores de la sociedad novohispana. p. lee de la página 62 a la 69 de la Historia mínima de México. Con esta información y el resumen de la unidad.Son un conjunto de… Conclusiones Estas reformas produjeron descontento en los criollos porque… ¿Qué puedes deducir de estas reformas? ¿qué consecuencias políticas trajeron? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 13 . Básate en el ejemplo.-Qué son las Reformas Borbónicas? 2.Reformas políticas 4..Reformas en contra de la Iglesia 5.189 los intereses políticos que tenían los españoles peninsulares. Para ello debes utilizar el siguiente recuadro que simula ser una hoja doblada en tres partes.-Reformas geopolíticas Desarrollo del tema 1. Principales Características Obstáculos (a su desarrollo) Condiciones geográficas Conclusiones Hacienda territorial. Esbozo de Historia Universal. Actividad 3: investiga en el texto de Juan Brom. Esto te permitirá entender los diferentes intereses que se conjugaron en la guerra de independencia. elabora un tríptico. Peninsulares: Mantener su posición privilegiada Criollos: ________________________________________________________ Castas y mestizos: ________________________________________________ Indios y negros: __________________________________________________ Actividad 4: con la información sobre las Reformas Borbónicas. Agricultura y ganadería Obraje Minería Comercio Centralizado en la Ciudad de México La corona española favoreció su explotación.. Índice 1. llena la matriz de inducción. que te permitirá establecer conclusiones.-Reformas económicas 3..Actividad 2: Para profundizar en el estudio de la situación económica de la colonia. Dos procedimientos utilizados para tener trabajadores permanentes eran los bajos salarios y la tienda de raya. Una característica común de la hacienda territorial y el obraje es que sus trabajadores eran libres.2.4. Los peones acasillados de las haciendas eran trabajadores temporales. Instrucciones: completa las oraciones agregando las palabras que faltan. pero sin una __________ __________. La expulsión de los jesuitas es una reforma contra la __________. ___________ y sociales que fueron introducidos por los __________ de España para modernizar al Estado. Los ayuntamientos se encargaban de realizar obras públicas en pueblos y ciudades. Entre las reformas políticas destacan la sustitución de los ____________en el __________. Ejercicio 2. la apertura de nuevos puertos y el incremento de impuestos son reformas borbónicas de carácter ____________. 2. 4. El apoyo a la minería. pretendían la abolición de _________ y por lo tanto una transformación__________ __________. Si 1. 6. Instrucciones: escribe una X en la respuesta correcta. Las Reformas Borbónicas son un conjunto de __________ ___________.3. Los criollos querían cambios políticos que les beneficiaran. 5. geo-política más importante fue la división ________ en__________ 14 . La reforma _____________. La explotación minera en la Nueva España requería de bajos costos de producción. Los españoles peninsulares eran conservadores porque querían mantener su __________ __________.7. 8. El comercio en la Nueva España funcionaba bajo un esquema centralista y monopolizado. Las castas y los mestizos trabajaban como peones de obrajes. eran artesanos y criados. 1.___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ No ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Consejo de Indias se encargaba de la elaboración de leyes para las colonias.Autoevaluación Ejercicio 1.8. 7. 3.5.6. La Corona española prohibió las manufacturas coloniales para proteger la producción española. Historia de México. 85-105. México. Brom. septiembre 2007. 4860. 2006. 1980. 10. pp. Esbozo de Historia Universal. no. ed. 2004. 2ª. Historia de México.1-33. pp. 263. México. 3ª. Gloria M. México. pp. 62 a 69.. 8. Cosío Vilegas Daniel. Juan. Delgado de Cantú. 47-50. 15 . Héctor C. 3. Zoraida Vázquez. México. Pueblo Nuevo. 5ª. Brom. Sánchez Córdova.. 21-44. pp.pp. 2005.. 1998. pp. 2006. Del árbol de la noche triste al cerro de las campanas. et. al.15-37. Historia Mínima de México. Reimpresión. 77-83. El Colegio de México. Historia de México. McGraw Hill. Falcón. Pearson. año 1. pp. Juan. Grijalbo. Lecturas de Historia de México. Meyer. 7ª. Grijalbo. México. Romana. pp.108-109.Fuentes de consulta Barroy Sánchez. 1980. Josefina. Lorenzo. México. Legado histórico y pasado reciente. México. 11. 5ª. Historia de México. 111-115. 189. 51-101. 22-37. 1998. Santillana. Humberto et al.ed. Ed. Protegiendo nuestras raíces.. pp. Esbozo de Historia de México.66-85. México. Pearson.ed. Boletín de la Presidencia de Tepoztlán. misma que podrás completar con el glosario y la cronología del anexo. verás las diferentes etapas en que se divide el movimiento de Independencia y los personajes involucrados en él. con los cuales organizarás información y llegarás a conclusiones. Las actividades de aprendizaje son tu apoyo para comprender mejor los temas y podrás saber tus avances en la sección de autoevaluación. En el resumen encontrarás la información más relevante del tema. 1810-1821 Introducción En esta segunda unidad. Para ello leerás extractos de fuentes primarias. Temario • • • • • Causas externas e internas Invasión napoleónica a España Insurgencia militar y política de 1810-1815 La guerrilla insurgente La consumación de la Independencia 16 . no olvides que en la sección de recursos de apoyo encontrarás los títulos de libros más adecuados para aumentar tu información. UNIDAD 2 Objetivos  Reconocerás los diferentes intereses manifestados en el movimiento de independencia.EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA. Recuerda revisar primero el mapa cognitivo para que te familiarices con los hechos y los personajes y veas cómo se relacionaron. También distinguirás las causas internas y externas de este conflicto. identificando las consecuencias que impuso al desarrollo del país. contestarás un mapa cognitivo y un cuadro comparativo. Es importante que sepas como el movimiento respondió a diferentes intereses y la manera en que se consolidó la Independencia de nuestro país. la igualdad ante la ley y el derecho al voto. Se sentían relegados en su propia tierra. lo que sin duda alentó a los criollos. se sentían agraviados al ver como los peninsulares eran favorecidos por la corona. la independencia de las trece colonias de Norteamérica y la Revolución Francesa: en estos movimientos la burguesía había logrado obtener en la práctica los ideales de la Ilustración. gobiernos representativos y el ejercicio de derechos del hombre como la expresión. la propiedad. de sentir que tenían derecho a tomar las decisiones de gobierno y desarrollo económico de su país. Se buscaba la soberanía popular. - 17 . sino que se vieron desplazados de los puestos de gobierno que tenían.Visión panorámica de los temas Mapa cognitivo: Causas externas Movimiento de Independencia Causas internas Invasión napoleónica a España Consumación de la Independencia • España: rebelión de Rafael de Riego • Conspiración de la Profesa • Abrazo de Acatempan • Plan de Iguala • Tratados de Córdoba Guerrilla insurgente • Ignacio López Rayón • Javier Mina • Pedro Moreno Insurgencia militar y política • Miguel Hidalgo • José María Morelos Resumen: Causas externas Entre los acontecimientos que ocurrieron fuera de la Nueva España y que influyeron en el inicio de la Independencia se encuentran: la Ilustración: sus ideas permitieron buscar nuevas leyes con las cuales se gobernara la sociedad y que cuestionaba las antiguas formas de gobierno como las monarquías absolutistas y la desigualdad social. Causas internas Las Reformas Borbónicas que pretendían modernizar al Imperio Español causaron entre los criollos de la Nueva España un gran descontento. Se fue desarrollando en ellos una conciencia de mexicaneidad. No solamente tendrían que pagar más impuestos a la corona. Hidalgo se apoyó en sus feligreses y en parte de la población de origen mestizo e indígena. así como la reivindicación social y económica. En 1813 Napoleón se retiró de España. Juan Aldama y Mariano Jiménez. Insurgencia militar y política De las conspiraciones destaca la de Querétaro en 1810 . con sus síndicos Juan Francisco Azcárate y Francisco Primo de Verdad. entre otros. Napoleón proclamó a su hermano José como nuevo monarca y mantuvo en prisión a la familia de los Borbones. Este movimiento insurgente se generalizó por toda la Nueva España. El movimiento se radicalizó.Invasión napoleónica a España En 1808 Napoleón Bonaparte invadió España y en la ciudad de Bayona. Pedro de Garibay. entonces se dieron una serie de conspiraciones por parte de los criollos que mantenían la idea de tener un gobierno soberano mientras Fernando VII salía de prisión. José María Morelos y Pavón a finales de 1810 recibió de Hidalgo el encargo de iniciar el movimiento en el sur del país. La invasión de España tuvo repercusiones en la Nueva España. mientras que los líderes fueron criollos. José de Iturrigaray. encabezado por Gabriel Yermo. Morelos tuvo una clara estrategia militar y objetivos precisos. Sin embargo. se oponían a ello pues temían perder su posición privilegiada e hicieron un motín llamado del Parián. se publicó el periódico El despertador americano y se proclamaron medidas como la abolición de la esclavitud. Por las características del ejército. Fernando VII recobró la corona y abolió la Constitución. nombrando un nuevo Virrey. Al igual que Hidalgo tuvo un ejército de origen popular. tuvo como estandarte la imagen de la virgen de Guadalupe. Sin embargo. México. esposa del corregidor. Félix María Calleja. Hidalgo no pudo controlarlo totalmente y la desorganización y el saqueo se impusieron. se adelantó el movimiento y estalló el 16 de septiembre. En 1812 la Junta de Cádiz proclamó una Constitución. Destituyeron al virrey y encarcelaron a los líderes criollos. lo que le permitió tener cinco campañas militares exitosas con las que dominó el centro y sur de la Nueva España en estados como Puebla. Fernando VII abdicó a la corona. miembro del ejército. general realista. Ignacio Allende. De España llegó otro nuevo Virrey. Oaxaca. el grupo conservador de la Nueva España. Nicolás Bravo y Vicente Guerrero. Esta propuesta fue apoyada por el Virrey. El ayuntamiento de la Ciudad de México. Al ser descubierta. así como el puerto de Acapulco. pasó de apoyar a Fernando VII a la búsqueda de la Independencia. el pueblo rechazó ese nuevo gobierno al considerarlo ilegítimo y se organizó en juntas de gobierno que proclamaban a Fernando VII como su legítimo rey y en su ausencia organizaron un gobierno soberano y representativo. a pesar de no tener preparación militar. Otros personajes que participaron en el movimiento fueron Ignacio López Rayón. Fueron capturados en Acatita de Baján y luego procesados y fusilados en Chihuahua en 1811. Se tomaron plazas importantes como la ciudad de Guanajuato y Guadalajara donde se formó el primer gobierno insurgente. Hermenegildo Galeana. quienes conformaron el grueso de su ejército a pesar de no tener preparación militar ni armas. Aquellos que eran descubiertos eran acusados de traición y recibían fuertes castigos. Francisco Javier Lizana. En ella participaron Doña Josefa Ortiz de Domínguez. los derrota en Puente de Calderón por lo que decidieron huir a Estados Unidos. Su movimiento buscaba la Independencia del país en un gobierno representativo y democrático. propuso que se siguiera el ejemplo del gobierno soberano de España. como el clero y ciertos comerciantes. Publicó el periódico El 18 . el cura del pueblo de Dolores. Entre sus hombres cabe destacar a Mariano Matamoros. Miguel Hidalgo y Costilla. que estaba en manos de los criollos. al unir fuerzas lograrían con más facilidad la Independencia y así. como italianos e ingleses. por lo que también hubo mucha gente que abandonaba el movimiento. Pedro Moreno. por lo que se reúnen en la iglesia de la Profesa para hacer una conspiración que buscaba la Independencia. Pedro Ascensio. Es capturado y fusilado en la Hacienda del Venadito en 1817. En la Nueva España el grupo conservador sintió temor de perder sus privilegios políticos. no descansó hasta verlo derrotado. Entre los movimientos que destacaron se encontraban el de Ignacio López Rayón a través de la Suprema Junta Nacional Americana en Zitácuaro. emplearon la táctica de guerra de guerrillas y si bien no lograron grandes avances. Iturbide no combatió. en su ejército venían extranjeros de ideas liberales de varias partes. cada uno con su líder. que en ocasiones reunía a su gente en torno a una Junta de gobierno. Aunque sus objetivos eran diferentes. sociales. El 27 de septiembre de 1821 Iturbide entra triunfante a la ciudad de México y al día siguiente se firmó el Acta de Independencia 19 . se dispersó en una serie de movimientos locales. En 1815 fue fusilado. tenían ejércitos poco numerosos. por ello se le llama a su ejército y bandera como trigarante o de las tres garantías. En 1820 en España. primera de nuestro país y la Constitución en Apatzingán. económicas y de organización religiosa. el 24 de febrero de 1821 se dan entre ambos el abrazo de Acatempan. Entre los lugares que combatió están: el Fuerte del Sombrero y Fuerte de los Remedios. busca la unidad religiosa a través de la Iglesia Católica (que conservaría sus privilegios) y la igualdad de los nacidos en América. En 1814 se decreta el Acta de Independencia. que se basaba en la Constitución de Cádiz. no permitieron que el movimiento se extinguiera. Al llegar a la Nueva España se reunió con los miembros de la Junta de Jaujilla y se unió al movimiento de Pedro Moreno y José Antonio Torres. En agosto llegó el último virrey. En 1817 llegó el español Francisco Xavier Mina. el suyo fue más bien un movimiento diplomático. quien vio que la Independencia era un hecho y nada podría hacerse por lo que firmó en Veracruz los Tratados de Córdoba que eran una réplica del Plan de Iguala. el General Rafael de Riego se levantó en armas y obligó a Fernando VII a gobernar con la Constitución de Cádiz.correo americano del sur. las ciudades por donde pasaba se volvían sus aliados. Juan O’Donoju. En esta etapa el movimiento no estaba unificado. Agustín de Iturbide fue su líder y buscó el apoyo de Vicente Guerrero. En realidad. también publicó Los sentimientos de la Nación con sus ideas políticas. quien llevaba peleando once años. Iturbide publica el Plan de Iguala en donde proclama la Independencia. convertido en Virrey. Félix María Calleja. La guerrilla insurgente A la muerte de los grandes caudillos de la Independencia le sucede una etapa de resistencia. Estos líderes no siempre coincidían en sus objetivos por lo que no trabajaban juntos. económicos y sociales a causa de esa Constitución liberal. movimientos como el de José Antonio “El amo” Torres. El nuevo Virrey. Vicente Guerrero y Guadalupe Victoria. luchaba por la Independencia de la Nueva España en un afán de oponerse al gobierno absolutista de Fernando VII. La consumación de la Independencia Un acontecimiento ocurrido en España sería el que llevaría a la consumación de la Independencia. Juan Ruiz de Apodaca ofreció el indulto a quienes dejaran las armas. identificando las ideas principales.Actividades de aprendizaje Te sugerimos que leas con atención para que puedas deducir lo que se te pide. La invasión napoleónica es una causa ___________ Actividad 5: con lo que aprendiste del movimiento de independencia. Recuerda que en la historia los acontecimientos obedecen a múltiples causas. Tiempo didáctico estimado: 2 hrs. anotando las causas internas y externas de la guerra. Causas internas Independencia de la Nueva España Causas externas 20 . internas y externas. contesta el siguiente diagrama radial. Este esquema te permitirá organizar la información. ya que el grado de dificultad de estas estrategias es más elevado que en la unidad anterior. nuestro rey.desertaos de las tropas de los europeos y venid a uniros con nosotros... Que la América es libre e independiente de España y de toda otra nación.. Objetivo Proclama a la Nación americana (Hidalgo) Sentimientos de la Nación (Morelos) Plan de Iguala (Iturbide) . americanos. Sentimientos de la Nación (Documento elaborado por Morelos el 14 de septiembre de 1814) 1. Que la religión católica sea la única. La absoluta independencia de este reino. Gobierno monárquico. ¿a que conclusión llegas? ¿Qué intereses políticos tenía cada líder?___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21 . Ejecutivo y Judicial estén divididos.. perdiendo para siempre nuestra religión. 4.. Nosotros no conocemos otra religión que la católica.. sin tolerancia de otra. serán los emperadores. 3..Invitar a los americanos a unirse a la insurgencia Ideas principales Después de comparar los fragmentos de estos documentos. nuestra libertad..Actividad 6: lee los siguientes fragmentos de algunos documentos sobre la guerra de independencia y contesta el cuadro comparativo guiándote en el ejemplo que se pone. Que la soberanía dimana inmediatamente del pueblo. Proclama a la Nación Americana (Emitida por Hidalgo en Guadalajara el 21 de noviembre de 1810) ¿Es posible.. 4.? esta guerra es solamente contra ellos.. Plan de Iguala (24 de febrero de 1821) Documento dirigido a los americanos que dice: 1.Religión Católica . que están empeñados con riesgo de su vida. apostólica romana. Fernando VII y en su caso los de su dinastía o de otra reinante. 2.. que habeís de tomar las armas contra vuestros hermanos. La religión católica apostólica romana sin tolerancia de ninguna otra.Para la felicidad del reino es necesario quitar el mando y el poder de las manos de los europeos. Que los Poderes Legislativo. 2. 3.. Sigue las pistas tipográficas (letras cursivas) para encontrar la información relevante. templado por una constitución análoga al país... en libertaros de la tiranía de los europeos. Instrucciones: Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes proposiciones. Delgado de Cantú. Fuentes de consulta Barroy Sánchez. Legado histórico y pasado reciente. Zoraida Vázquez. Gloria M... México.( ) Dos causas externas de la guerra de independencia son la independencia de las trece colonias y la conciencia de mexicaneidad en los criollos. 2006. México. ) Dos causas internas de la guerra de independencia son las Reformas Borbónicas y las diferencias políticas entre criollos y peninsulares. Humberto et al. Historia de México. Esbozo de Historia de México.45-62. ) Una similitud entre la Proclama a la Nación Americana. 108-130. Pearson. Lorenzo.pp. 1. 2ª.ed. Héctor C.. ) Una de las ideas principales del Plan de Iguala es que el poder político se ofrece a Fernando VII o a otra casa reinante.Autoevaluación Ejercicio 1. Falcón. Historia de México.( 4. Grijalbo. Meyer. 3ª. ) Uno de los objetivos de la Proclama a la Nación Americana de Hidalgo es invitar a los americanos a unirse a la insurgencia. Josefina. Juan. 2004. pp. 51-59.( 5.( 3. 1998. Romana.62-79.. Brom.. 22 . 129-148. 2005. McGraw Hill. México. Pearson. pp. Santillana. 5ª. 92-163. Historia de México. Ed. los Sentimientos de la Nación y el Plan de Iguala es que exigen la tolerancia religiosa.( 6. ) Los Sentimientos de la Nación fueron elaborados por Agustín de Iturbide. Sánchez Córdova. México.ed. Historia de México.( 2.. 2006.. pp.. México.. pp. Para lograr lo anterior. elaborarás un diagrama. El cuadro sinóptico te ayudará a ver esas diferentes problemáticas de manera general y en el resumen encontrarás una breve explicación de ellas. verás que no fue una etapa sencilla debido a las diferentes propuestas que se hicieron y a la guerra interna que se desató a causa de la disputa por el tipo de gobierno que se quería. cuentas con un glosario y una cronología en los anexos. Aunque es una unidad compleja por la cantidad de datos que contiene. Es importante que realices las actividades de aprendizaje para que refuerces tus conocimientos y la autoevaluación que te orientará sobre tus avances. a lo anterior. identificando las características que definieron al sistema político y el desarrollo económico de nuestro país. un mapa cognitivo y un cuadro comparativo. así como una breve bibliografía que te ayudarán a precisar tu conocimiento. Temario • • • • Los primeros intentos de organización y el Imperio de Iturbide Congreso y Constitución de 1824 Los conflictos entre federalistas y centralistas y la dictadura de Santa Anna 1824-1855 Los conflictos internacionales 23 .MÉXICO INDEPENDIENTE. hay que sumarle las invasiones y guerras que se sufrieron con las potencias extranjeras. UNIDAD 3 Objetivos  Comprenderás el proceso de formación del Estado mexicano y las dificultades internas y externas que enfrentó. 1821-1855 Introducción La tercera unidad nos explica cómo se organizó el Estado mexicano después de la Independencia. Su régimen se caracterizó porque favoreció al ejército e incurrió en gastos excesivos agravando la crisis económica. a excepción de Chiapas.Inestabilidad política .Tres poderes: Ejecutivo. Los Estados que habían formado parte de la Capitanía de Guatemala decidieron separarse del Imperio. En este plan se pedía la reinstalación del Congreso y proclamaba la República. Salvador.Conflictos con Yucatán Conflictos internacionales .Visión panorámica de los temas Cuadro sinóptico: Imperio de Iturbide . Nicolás Bravo y Pedro Celestino Negrete y se llamó a un nuevo Congreso. Al territorio se anexó la Capitanía de Guatemala que incluía los territorios actuales de Yucatán.Primera intervención Francesa . Se creó una Junta de Notables y nombró una Regencia de cinco miembros encabezada por Iturbide. Chiapas. Se debería crear un Congreso que redactaría una Constitución.Crisis económica . Posteriormente se formó un gobierno llamado Triunvirato porque se conformó por Guadalupe Victoria.Religión católica . 24 . creando un gran descontento que llevó a sus opositores a levantarse en armas en Veracruz mediante el Plan de Casa Mata.Apoyo del ejército . Guatemala. las logias masónicas ocuparon un lugar importante. En octubre de 1822 Iturbide disolvió el Congreso ante las constantes críticas a su gobierno. Costa Rica y Honduras. Legislativo y Judicial .Guerra con Estados Unidos Resumen: Los primeros intentos de organización y el Imperio de Iturbide Después de la Independencia. La logia masónica del rito de York respaldaba a los federalistas y la logia del rito escocés a los centralistas. Cabe señalar que en la política de esta etapa. Nicaragua.Gobierno autoritario . El 18 de mayo de 1822 Iturbide fue proclamado emperador después de haber presionado al Congreso ante su negativa de darle ese cargo.Plan de Casa Mata Constitución de 1824 México Independiente Conflictos entre Federalistas y Centralistas . Este abdicó a la corona y abandonó el país el 18 de marzo de 1823. proclamado el primero de febrero de 1823.Guerra de Texas . México se enfrentó al problema de organizar su gobierno.Federalista y representativa .Crisis económica . desconociendo a Iturbide. Se publican las Siete leyes de tipo centralista. Se establece una dictadura militar con las bases de Tacubaya. Los conflictos entre federalistas y centralistas y la dictadura de Santa Anna 1824-1853 Esta etapa se caracterizó por una inestabilidad política en donde no se podía tener un gobierno fuerte que sacara adelante al país. Estados Unidos integra Texas a su país. Arrillaga Santa Anna Manuel de la Peña y Peña José Joaquín Herrera Mariano Arista Santa Anna 1837-1841 1841-1844 1844-1845 1845-1846 1847 1848 1848-1851 1851-1853 1853-1855 25 . había ganado las elecciones en 1828.Congreso y Constitución de 1824 En 1824 se firmó el acta constitutiva que establecía la República con el nombre de Estados Unidos Mexicanos. al ejército y la educación religiosa. Santa Anna combate a EU. 1830-1831 1832 Santa Anna 1833-1836 Anastasio Bustamante Santa Anna José Joaquín Herrera Mariano Arista y Gral. Santa Anna huye del país ante la toma de la capital por el ejército norteamericano. Se firma el tratado de paz con Estados Unidos. Proclamó la religión católica como única. la convierte en una dictadura y vende La Mesilla. Mediante el Plan de Jalisco o del Hospicio Santa Anna regresa al país. Se da la guerra de Castas en Yucatán. Los gobiernos federalistas y centralistas se alternaban y terminaban con revueltas. Zacatecas se rebela y se crea Aguascalientes. Con el Plan de Jalapa se desconoció a Guerrero quien es fusilado en 1831. legislativo (diputados y senadores) y judicial (Suprema Corte de Justicia). con tres poderes: ejecutivo (presidente y vicepresidente). Primera intervención francesa (guerra de los pasteles). Se declara abolida la esclavitud. Vicente Guerrero. Gómez Farias es vicepresidente y aprovecha la ausencia de Santa Anna para adoptar reformas liberales que afectaban al clero. El ministro Lucas Alamán trató de modernizar e impulsar la economía. ocupa la presidencia con el apoyo de la rebelión de la Acordada o motín del Parián. Texas se rebela y proclama su Independencia. La situación económica siguió siendo un problema grave. Yucatán se reincorpora a la república y mantiene su federalismo. El 3 de junio Herrera toma la presidencia. Isidro Barradas invade Tampico. Estados Unidos declara la guerra a México. En 1840 Yucatán se separa del país pues quería el federalismo. tenía un gobierno representativo. En 1855 es derrotado por el Plan de Ayutla. Yucatán se separa de la república. Santa Anna las deroga y proclama el centralismo. Guadalupe Victoria Vicente Guerrero Anastasio Bustamante Manuel Gómez Pedraza 1824-1828 1828-1830 Regímenes presidenciales Expulsa a los españoles. provocando anarquía y un constante estado de guerra civil. Se da el motín de los Polkos. Era de tipo federalista. Aunado a ello se vivieron invasiones extranjeras. Se solicitan préstamos al exterior. Habría 19 estados. Ocupa la presidencia por tres meses con el apoyo de los Convenios de Zavaleta. Se dan nuevas leyes: Bases orgánicas. Santa Anna es exiliado. por ejemplo con el Banco de Avío promovió la industrialización. aunque perdió las elecciones. Yucatán se reincorpora a la república. En abril Santa Anna toma la presidencia. cuatro territorios y un distrito federal. Gómez Farias es vicepresidente.  Primera intervención francesa En 1838 el gobierno francés solicitó al mexicano una indemnización de $ 600 000 debido a los daños causados a propiedades de ciudadanos franceses por la guerra civil. En febrero de 1848 se firmaron los Tratados de Guadalupe-Hidalgo a cambio de 15 millones de pesos. Texas decide proclamar su independencia en 1835 diciendo que querían gobernarse con el federalismo. 26 . el territorio fue defendido por Santa Anna y en marzo de 1839 se aceptó la deuda.Los conflictos internacionales  Guerra de Texas Estados Unidos se expandía territorialmente y siempre tuvo interés en comprar Texas debido a que sus tierras eran propicias para el cultivo de algodón. Molino del Rey y Chapultepec. Freemont y Winfield Scout. sin embargo es atacado sorpresivamente en San Jacinto y tomado prisionero. Tiempo didáctico estimado: 2 hrs. Stephen Kearny. Padierna. El 14 de septiembre de 1847 la bandera norteamericana ondeaba en Palacio Nacional. Cuando Santa Anna promulga el centralismo. Los ataques se dieron por mar desde el Océano Pacífico y el Golfo de México. Cerro Gordo. John Wool. formado por la leva. Santa Anna se dirige a combatir a los rebeldes y obtiene triunfos en San Antonio Béjar y el Álamo. James Doniphan. en estos destacaba el reclamo exagerado de un pastelero que vio destruido su negocio. Los generales norteamericanos fueron: Zacary Taylor. Churubusco. La solicitud se hizo por medio de un ultimátum en donde se amenazaba invadir México desde el puerto de Veracruz. Firmó los Tratados de Velasco por medio de los cuales reconocía la Independencia de Texas en 1836. Actividades de aprendizaje Te sugerimos que leas con atención para que puedas deducir lo que se te pide.  Venta de La Mesilla En 1853 Santa Anna vendió a Estados Unidos el territorio de La Mesilla llamado también compra Gadsden. declarando la guerra el 12 de mayo de 1846. En 1845 este territorio se anexa a Estados Unidos.  Guerra con Estados Unidos Estados Unidos quería adquirir más territorios de México. ya que el grado de dificultad de estas estrategias es más elevado que en la unidad anterior. A esa guerra hay que sumarle la guerra interna como fue el motín de los Polkos. El gobierno se negó a pagar y vinieron los ataques. al fracasar sus negociaciones decidieron provocar un conflicto argumentando la violación a su territorio. por tierra desde la frontera norte. se perdió la mitad del país con los territorios de California y Nuevo México. vestido y alimentado. Destacaron batallas como de La Angostura. La lejanía con el centro mantenía con cierto abandono a este territorio. por lo que los colonos norteamericanos que habían pedido permiso para asentarse ahí no respetaban las leyes mexicanas como la de abolir la esclavitud. H. El ejército mexicano estuvo encabezado por Santa Anna e iba mal armado. 1ª intervención francesa. República. logia rito de york. regresa a la lectura del resumen de la unidad. Si es necesario. lucha. federalistas y centralistas.Actividad 7: completa el siguiente diagrama de árbol sobre el sistema político de 1821-1855. el concepto central está relacionado con otros conceptos subordinados. gobiernos débiles. además de que hay un ordenamiento de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. conflictos internacionales. utilizando las siguientes ideas: cambios de gobierno. Imperio. Siete leyes. Ten presente que la diferencia entre un mapa conceptual y un diagrama de árbol es que en el segundo no se ponen palabras de enlace. logia rito escocés. Sistema político (1821-1855) Inestable revueltas Diferentes constituciones Guerra de Texas Bases Orgánicas Dictadura santanista 27 . guerra civil. Constitución de 1824. anarquía. Guerra con Estados Unidos. destrucción de campos Situación económica México Independiente Hacienda pública en bancarrota Actividad 9: llena el siguiente cuadro comparativo que tiene como tema los conflictos internacionales con los Estados Unidos para que puedas apreciar las diferencias.. Lee y completa el mapa cognitivo como se ejemplifica. Guerra de Texas Causas Batallas importantes Tratados Firmados Consecuencias territoriales Investiga: ¿Qué se establece en los Tratados de Velasco y en los de Guadalupe-Hidalgo? Para el primer tratado apóyate en el libro de Humberto Sánchez Córdova. et. Historia de México.Cambio de federalismo a centralismo . . p. Historia de México. 62 y para el segundo documento en el texto de Lorenzo Meyer. pp.Actividad 8: Héctor Barroy Hernández en Historia de México.al.. 118-119.La Angostura Guerra de 1846-1848 28 . 95-96. señala algunas características de la situación económica de nuestro país al consumarse la independencia.al. et. Economía paralizada. pp. __________ Conflictos internacionales. __________Inestable.Actividad 10: contesta el siguiente Diagrama de Venn. Recuerda que los aspectos comunes se refieren al interés económico y político que tenían los gobiernos franceses en México. __________Cambios de gobierno: Imperio. __________Promulgación de diferentes constituciones como la de 1824. Dictadura. Las diferencias se refieren a las causas y a los tratos realizados. __________ Medios de transporte insuficientes. Instrucciones: escribe una “X” donde se primera mitad del siglo XIX. los aspectos comunes en relación a la 1ª y 2ª Intervención Francesa en México. mencionan características políticas del México de la __________Economía paralizada. anotando las diferencias en cada círculo y en la intersección que deberás completar. República. problemas para abastecer al ejército. hacienda pública en bancarrota. cambios de gobierno y anarquía. constantes revueltas. ___________Lucha entre liberales y conservadores. 1ª Intervención 2ª Intervención Diferencias Aspectos comunes Diferencias Autoevaluación Ejercicio 1. 29 . Esbozo de Historia de México. Historia de México. 2006. Intervención francesa Texas 5 de mayo de 1862 Tratados de Velasco Tratado GuadalupeHidalgo Fuentes de consulta Sánchez Córdova.México. 163-176. Ed. McGraw Hill. Meyer. Barroy Sánchez. Lorenzo. Historia de México. Pearson. 2005. Josefina. Santillana. 2. México. anotando el número correcto en cada paréntesis. Héctor C.Ejercicio 2.. Legado histórico y pasado reciente. México. El cambio del federalismo al centralismo decretado por Santa Anna es una causa de esta guerra La ambición de los Estados Unidos por adquirir más tierras mexicanas es la causa de la guerra de: A esta guerra se le conoce como la “Guerra de los pasteles” debido a los reclamos de un pastelero El decreto de suspensión del pago de la deuda externa realizada por el gobierno juarista es la causa de la Una de sus consecuencias es que Santa Anna abandona el poder y lo sustituye Anastasio Bustamante Una de sus consecuencias es la inestabilidad política que se generó porque dos gobiernos trataron de conducir al país Batalla ganada por los liberales mexicanos contra el ejército francés ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) 1846-1848 2ª..ed. 2ª. 5ª. Instrucciones: relaciona las siguientes columnas.112-124. 95-96. 62. Falcón. 6. Delgado de Cantú. pp. pp. 82-98. Pearson. 2004. México. 2006. 4. Juan.ed. 7. 131-156. 1. Historia de México. pp. Historia de México. pp. Romana. 1998. pp.. 5. Grijalbo. México. Gloria M. Brom. 3. 3ª. 125130. 30 . 7191. Zoraida Vázquez. Intervención francesa 1ª. Humberto et al. En el resumen encontrarás la información más importante. Verifica tus conocimientos con la autoevaluación. Para ello elaborarás mapas cognitivos. En los recursos de apoyo se te indican los libros que te ayudarán a ampliar la información. la Reforma y la Constitución de 1857 Guerra de Reforma La Convención de Londres y la Alianza Tripartita La Intervención francesa y el Segundo Imperio Mexicano Gobiernos civiles de Juárez y Lerdo 31 .LA SEGUNDA REPÚBLICA FEDERAL Y EL 2º IMPERIO MEXICANO. Recuerda que las actividades de aprendizaje te apoyarán en la comprensión de los temas. de ese modo tu conocimiento será más sólido. en este caso. así como las causas de la 2ª Intervención Francesa y el Imperio de Maximiliano de Habsburgo. 1857-1867 Introducción La cuarta unidad muestra el proceso de modernización de la estructura política y religiosa del país mediante las Leyes de Reforma planteadas por el partido liberal. los conservadores. mapa mental. quienes pensaban que una monarquía era la opción adecuada para gobernar al país. Al igual que la unidad anterior. mapa conceptual y un cuadro comparativo. Verás nuevamente la intervención extranjera en México y la defensa que se hizo de la soberanía del país. El mapa cognitivo te ayudará a entender cómo se presentaron los hechos históricos. hallarás que continúa el conflicto con el grupo político opositor. UNIDAD 4 Objetivos  Temario • • • • • Identificarás la importancia de las Leyes de Reforma y su repercusión en la política actual. La Revolución de Ayutla. misma que se complementa con el glosario y la cronología del anexo. buscó el respaldo del ejército. además. la Reforma y la Constitución de 1857 El gobierno de Santa Anna iniciado en 1853 tuvo gran oposición debido a que fue un presidente autoritario y arbitrario. se proponía nombrar un presidente interino que convocara a elecciones y se haría una nueva Constitución. Lerdo de Tejada Juárez: defensa de la República Maximiliano: Imperio Plan de Tuxtepec Resumen: La Revolución de Ayutla. además de ello hacia gastos extravagantes en medio de una crisis económica y vendió La Mesilla. Juan Álvarez se levantó en armas en el sur del país desconociendo a Santa Anna como presidente con el Plan de Ayutla. exiliaba o encarcelaba a sus críticos. Santa Anna abandonó el país en 1855.Visión panorámica de los temas Mapa cognitivo: Unidad 4 La Segunda República Federal El segundo Imperio Mexicano La República Restaurada c a r a c t e r í s t i c a s Gobierno de Juárez Revolución de Ayutla Convención de Londres Constitución de 1857 Tratados de la Soledad Plan de la Noria Guerra de Reforma Invasión Francesa Gobierno de S. Al generalizarse la rebelión. 32 . especialmente a los liberales. a excepción de conventos. Con Estados Unidos. con un gobierno dividido en tres poderes: ejecutivo. Los conservadores demostraron su inconformidad mediante el Plan de Tacubaya el 17 de diciembre de 1857 con Félix Zuloaga al frente. que no se podía obligar a nadie a ingresar a un convento. Melchor Ocampo. De esas leyes destacaron: Ley Juárez. Ignacio Comonfort decidió apoyar este movimiento y encarceló a Juárez. Con España. En 1858 ambos grupos se enfrentaron en la Guerra de Reforma. Libre tránsito por el Istmo de Tehuantepec Liberales Benito Juárez Conservadores Félix Zuloaga. democrática y federal. también llamada Guerra de tres años. perdiéndose el privilegio de ser juzgado por sus tribunales cuando se cometía un delito común (robo. se pedía la derogación de las leyes liberales. Perdió el apoyo de liberales y conservadores por lo que huyó del país. Se desamortizaron las fincas rústicas y urbanas de las corporaciones religiosas (iglesia) y civiles (comunidades indígenas). colegios. así como Guillermo Prieto. se tendrían 24 estados. Posteriormente fue electo presidente para el periodo 1861-1865. Se prohibía el cobro de obvenciones parroquiales a los pobres. La Guerra de Reforma La Constitución de 1857 establecía una República representativa. es decir. México sería un protectorado español Tratados de apoyo Con el triunfo de Jesús González Ortega sobre Miramón en Calpulalpan. viene el triunfo de los liberales y en enero de 1861 Juárez entró triunfante a la Ciudad de México. hospitales y hospicios Ley Iglesias. Estado de México. Miguel Miramón Ciudad de México Plan de Tacubaya Tipo de ejército Formado por profesionales Mon-Almonte.Se estableció un gobierno liberal con Ignacio Comonfort en la presidencia. Se suprimían los fueros militar y eclesiástico. Se promulgaron varias leyes de tipo liberal que afectaban los fueros y privilegios de la Iglesia. se garantizaban los derechos de igualdad ante la ley y libertad de expresión. sin experiencia militar y escasos recursos económicos Mc Lane-Ocampo. legislativo (cámara de diputados) y judicial. - Posteriormente. Guerra de Reforma Presidente Lugar de gobierno Documento de apoyo Veracruz Constitución de 1857. el Congreso Constituyente se reunió y se impuso la visión de los liberales retomándose los principales puntos de la Constitución de 1824. palacios arzobispales. habría enseñanza laica y libertad de cultos. homicidio) Ley Lerdo. formaba parte de su gabinete Benito Juárez como Ministro de Justicia y Asuntos Eclesiásticos. Luego quiso dar marcha atrás y lo liberó. desaparece la Compañía de Jesús y la coacción de votos. Se elevan a rango consitucional las leyes liberales Improvisado. 33 . Inglaterra. España y Francia se reunieron para decidir su postura al respecto. decretó el estado de sitio en lugares con disturbios. Se eligió a Maximiliano de Habsburgo como emperador quien antes de llegar a México firmó con Napoleón III los Tratados de Miramar en donde adquiría una deuda y recibía el apoyo militar de Francia. Juárez entraba triunfante a la Ciudad de México. lo que causó molestia entre los conservadores y desconfianza de los liberales. Debido a la situación. El emperador fue derrotado en Querétaro y fusilado en el Cerro de las Campanas el 19 de junio de 1867. Juárez trató de impulsar el desarrollo del país para lo que reorganizó el gasto del gobierno. Juárez continúo con la presidencia y se reeligió. Con base en esa corriente se hacen reformas educativas como la educación laica y la creación de la Escuela Nacional Preparatoria en 1867 que buscaba una educación científica e integral. reestructuró el ejército disminuyéndole poder. general que recuperó la capital). los conservadores formaron una Junta de Notables que propuso la creación de un Imperio. Su gobierno se apoyó en la corriente filosófica del Positivismo. El 15 de julio. Gobiernos civiles de Juárez y Lerdo Juárez fue electo presidente para el periodo 1867-1870. En 1861 se celebra la Convención de Londres (tratados de Londres) en donde se pretendía presionar a Juárez para reanudar el pago de la deuda con la presencia de su armada naval que bloquearía el Golfo de México. La Intervención francesa y el Segundo Imperio Mexicano Francia rompió con los Tratados de la Soledad y Napoleón III mandó internar su ejército en territorio mexicano. El gobierno de Maximiliano fue liberal moderado.La Convención de Londres y la Alianza Tripartita El primer problema al que se enfrentó Juárez fue una crisis económica muy fuerte por lo que decidió suspender el pago de la deuda externa por dos años. estableciendo un gobierno itinerante que se encaminó al norte del país para instalarse en Paso del Norte (hoy Ciudad Juárez) y buscar el apoyo de Estados Unidos. 34 . es decir. en donde se suspendieron las garantías individuales. Estados Unidos veía en 1865 el fin de su guerra civil y respaldado por la Doctrina Monroe (América para los americanos) apoyó a Juárez quien reconquistó plazas y se dirigió a la capital. desarrollada por Augusto Comte en Francia. Juárez salió de la capital para defender mejor la República. El presidente gobernó con facultades extraordinarias. A pesar del triunfo de los mexicanos en Puebla el 5 de mayo de 1862. encabezado por Ignacio Zaragoza en los fuertes de Loreto y Guadalupe. los franceses. Entre sus medidas económicas. Por su parte. el pago de impuestos y de la deuda e impulsó la producción agrícola fraccionando latifundios y desamortizando bienes de la Iglesia. en todas las disciplinas del saber humano. sin renunciar a la presidencia. imponiéndose a los partidos lerdista (apoyo a Sebastián Lerdo de Tejada) y porfirista (apoyo a Porfirio Díaz. aunque previamente firmaron los Tratados de la Soledad en donde se comprometían a no violar la soberanía del país ni intervenirlo militarmente. aliados a los conservadores tomaron la capital. En 1862 los miembros de esta alianza tripartita se establecieron en México para las negociaciones. En Europa era inminente la guerra Franco-Prusiana y Napoleón III retiró sus tropas abandonando a Maximiliano. Actividades de aprendizaje Aquí se sugiere que pongas más atención porque elaborarás un mapa mental y otro conceptual. esto te requerirá de mayor esfuerzo. Como en ambos debes manejar conceptos. el cual es un esquema conformado por una serie de cuadros que simulan una cadena continua. gobierno de Juárez.En 1871 Juárez se reelige. se inauguró el ferrocarril en el tramo México-Veracruz en 1873. lo que provoca levantamientos como el de Porfirio Díaz con el Plan de la Noria que pedía la No Reelección y el respeto a la Constitución de 1857. unida por medio de ramas. reorganiza el régimen fiscal. Lerdo de Tejada sale del país y el 23 de noviembre de 1876 entra a la Ciudad de México cuando Díaz obtiene su triunfo en Tecoac. Actividad 11: completa el siguiente mapa cognitivo de cadena. establece la Cámara de Senadores. renegocia la deuda. la información se coloca por jerarquías o por orden cronológico y en las elipses que emergen de los recuadros se anota una característica importante. rechazo de conservadores. Revolución de Ayutla y gobierno de Ignacio Comonfort. Guerra de Reforma. Libertad de cultos. El presidente muere al siguiente año y toma la presidencia Sebastián Lerdo de Tejada tras ser electo para el periodo 1872-1876. Coloca en los recuadros los conceptos de: Constitución de 1857. conservadores contra liberales. desconociéndolo como presidente y estableciendo el principio de no reelección. también buscó pacificar al país. Porfirio Díaz se levanta en armas cuando Lerdo de Tejada se reeligió y proclama el Plan de Tuxtepec el primero de enero de 1876. tratados Mc Lane-Ocampo y Mon-Almonte. Dictadura santanista Dictadura santanista 35 . Se reafirman las leyes reformistas en contra de la Iglesia como la disolución de la orden de las Hermanas de la Caridad y prohibir a la Compañía de Jesús su retorno al país. La información de las elipses es: Plan de Ayutla. Tiempo didáctico estimado: 3 hrs. Nombres de presidentes. 3. Los puntos que anotarás se refieren a: 1. características del ejército. tratados internacionales firmados. 4. documentos de apoyo.Actividad 12: completa el siguiente Mapa cognitivo de comparaciones sobre la Constitución de 1824 y la de 1857 para que observes las diferencias y semejanzas: Semejanzas República federal República federal 1824 CONSTITUCIÓN 1857 Poder legislativo en manos de dos cámaras: diputados y senadores Poder legislativo en manos de una cámara: diputados Diferencias Actividad 13: completa el Mapa cognitivo de calamar con la información que leíste sobre la Guerra de Reforma. 1 2 Conservadores Guerra de Reforma (1858-1861) Liberales 1 2 3 4 3 4 36 . Este tipo de mapas sirven para establecer diferencias. 2. causas internas. 3. causas externas. tratados violados por Francia y que dieron paso a su intervención en México. 4.Actividad 14: con la información del resumen. nombre de la batalla ganada por los liberales. esto te permitirá asimilar mejor la información. recuerda que apodo tenían: 37 . 5 6 1 4 Intervención Francesa (1862-1867) 2 3 Para representar a los conservadores mexicanos. regresa al diagrama de Venn para que recuperes conocimientos. forma de gobierno que se impuso después de la intervención. contestando a las ideas y preguntas que rodean al concepto central: 1. a diferencia del mapa conceptual. 2. 6. Recuerda que la característica central del mapa mental es que los conceptos más importantes se ilustran con un dibujo alusivo al tema. además de que el título va en el centro. elabora un Mapa mental sobre la Intervención Francesa (1862-1867). grupo político que apoyó la intervención. 5. Si es necesario. No te olvides de agregar las palabras de enlace apropiadas. tiempo.al. et. como por ejemplo historia. Historia de México. 86-90 y con los conceptos que encuentres completa el mapa conceptual que tiene como título el Segundo Imperio Mexicano.Actividad 15: amplía tus conocimientos sobre las características del Imperio de Maximiliano de Habsburgo. Recuerda que los conceptos son aquéllas palabras que al mencionarlas tienes una imagen en tu mente para representarla.. Segundo Imperio Mexicano apoyado por Maximiliano de Habsburgo firmó los disgustando a eliminó Leyes de Reforma ejemplo acasillamiento suprimió Impulsó la educación como a y la ocasionando su 38 . pp. documentándote en el texto de Humberto Sánchez Córdova. ............ ( ) ) ) ) ) Ejercicio 2..... para que distingas las acciones de cada presidente de esta etapa....................... 3......      Guerra de Reforma . 2.................................... 6....................... asignando el número 1 al primero y el 5 al último............ Instrucciones: indica el orden en que sucedieron los siguientes acontecimientos........... 5................... 12.................. 9.................. ( Triunfo liberal .................... 8..... Instrucciones: relaciona las siguientes columnas anotando el número correcto en los paréntesis.....Actividad 16: con la información del resumen llena el cuadro comparativo sobre la República Restaurada............................... 4................... 11..... ( Gobierno de Ignacio Comonfort ........................................................................... Guerra de Reforma Constitución de 1857 Revolución de Ayutla Constitución de 1824 Plan de Tacubaya Tratado Mon-Almonte Tratado McLaneOcampo Convención de Londres Tratados de Miramar Preliminares de la Soledad Plan de la Noria tPlan de Tuxtepec ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Producida por la dictadura santanista Conservadores contra Liberales Libertad de culto Poder legislativo integrado por diputados y senadores Alianza entre Inglaterra................. 10......... España y Francia para intervenir a México Firmado por el gobierno liberal y el gobierno de los Estados Unidos Firmado entre el gobierno conservador y el gobierno español Exige la derogación de la Carta Magna Rechaza la reelección de Benito Juárez Desconoce el gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada Documento firmado por Maximiliano de Habsburgo en el cual se establecía que Napoleón III lo sostendría en México mediante la intervención militar Planteaba el compromiso de las potencias extranjeras de no intervenir en México 39 . ( Revolución de Ayutla ..................... 7.............. ( Constitución de 1857 ......... Medidas económicas Gobierno de Benito Juárez Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada Establece tus conclusiones en relación con la comparación: Medidas políticas Medidas sociales Autoevaluación Ejercicio 1........... 1...................... Josefina. Historia de México. 40 . Sánchez Córdova. pp. Delgado de Cantú. Zoraida Vázquez. 2005. México.. México. 162-204. Ed. Santillana. 2006.Contesta la siguiente pregunta: ¿qué es la República Restaurada?: 2.ed. 181-214. Grijalbo.. Esbozo de Historia de México. Pearson. México.. Gloria M. Meyer. Humberto et al. 1998. Brom. 103-121. Legado histórico y pasado reciente. pp.Escribe el nombre de tres leyes de Reforma: 3.. 2004.135157. pp. Historia de México. Héctor C. 98-110. McGraw Hill. 1. 131-132.¿ Cuál es el nombre de la ley reformista que suprime los privilegios de los tribunales militares y eclesiásticos?: Fuentes de consulta Barroy Sánchez. Historia de México. Juan. México. pp. 2006. Historia de México. Lorenzo. 5ª. Pearson. 3ª..Ejercicio 3. 2ª. Romana. pp..ed. Falcón. México. Para lograrlo elaborarás mapas cognitivos y un mapa conceptual. también apreciarás la obra cultural del Porfiriato.MÉXICO DURANTE EL RÉGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ. Podrás identificar esas situaciones en el mapa cognitivo y en el resumen verás como se desarrollaron. No olvides resolver las actividades de aprendizaje y comprobar el grado de conocimientos adquiridos mediante la autoevaluación. UNIDAD 5 Objetivos  Reconocerás la integración de México al desarrollo económico mundial y la estabilidad política que necesitaba el país para encaminarse al progreso. Temario • • • • • • El primer gobierno de Díaz El gobierno de Manuel González El régimen porfirista 1884-1911 Movimientos de oposición Entrevista Díaz-Creelman y partidos políticos Madero y el antirreleccionismo 41 . se suscitaron nuevo problemas que desembocaron en diversos movimientos de oposición. la cronología y los libros que se te indican en los recursos de apoyo. 1876-1911 Introducción En la quinta unidad vas a estudiar la manera en que el régimen porfirista buscó la estabilidad política y el crecimiento económico y cómo aún con los logros obtenidos. Para ampliar tu información consulta el glosario. 42 . Su lema. Porfirio Díaz es electo presidente para el periodo 1877-1880. En su periodo se reformó la Constitución que ahora permitiría la reelección no inmediata. Para mantenerse en el poder modificó la Constitución. En su gobierno continuaron diversas rebeliones en el país que se reprimieron con violencia. buscó el apoyo del ejército y de gobernadores que le fueron incondicionales. basado en el positivismo. A esta etapa se le llama Tuxtepecana porque se apega al Plan de Tuxtepec y buscaba la conciliación política con conservadores y liberales para llegar a la estabilidad política. por lo que Díaz pudo volver a ocupar la presidencia. fue Orden y Progreso. logró sanear la hacienda pública y creó el Banco de México. creó un grupo militar llamado los rurales para pacificar al país y se acercó a la Iglesia. ya que pensaba que era necesario mantener al país en paz y con estabilidad política para lograr el desarrollo económico que llevaría al país al progreso.Visión panorámica de los temas Mapa cognitivo: El Porfiriato Primer gobierno de Porfirio Díaz Gobierno de Manuel González Régimen de Porfirio Díaz • Conciliación política • Acercamiento a la Iglesia • Modernización del país • Acusado de corrupción Movimientos de oposición: • Río Blanco • Cananea • Partido Liberal Entrevista Díaz-Creelman: anuncia apertura democrática Madero y el antirreleccionismo: • La Sucesión presidencial • Partido Antirreleccionista Resumen: El primer gobierno de Díaz Tras un gobierno interino. El gobierno de Manuel González Su mandato fue de 1880 a 1884. centralizó el poder en su persona. El régimen porfirista 1884-1911 Porfirio Díaz se reeligió desde 1884 hasta las elecciones de 1910. Fue acusado de corrupción y terminó desprestigiado. buscó la modernización del país como fue la ampliación del la red ferroviaria y telegráfica. mismo que no se renovó  Económico: . el Ángel de la Independencia y el Hemiciclo a Juárez .Entre las características de su régimen se encuentra:  Político: . Antonio Caso.banqueros .no permitió la libertad de prensa . poder legislativo y judicial . Federico Gamboa o Rafael Delgado.gobernaba con firmeza y reprimía a sus opositores o bien los incorporaba a su gobierno .renegociación de la deuda externa .peones acasillados y temporales . José Vasconcelos. Entre las clases privilegiadas se encuentran: .crecimiento de la minería y de la industria . el inicio de la construcción del Palacio de Bellas Artes.apoyó al comercio externo .se permite el latifundismo . músicos como Juventino Rosas y escritores como Amado Nervo.reorganizó la Universidad que abrió sus puertas en 1910 como Universidad Nacional bajo la dirección de Justo Sierra .fortalecimiento de la banca  Cultura y arte: .se propiciaron las inversiones extranjeras .miembros del gabinete de Díaz .dueños de fábricas Hubo una clase media conformada por: .manipulaba las elecciones para que sus candidatos resultaron electos .dominaba a gobernadores.Para mostrar las riquezas del país construyó monumentos y edificios como el edificio de correos y comunicación. En oposición al positivismo apareció el Ateneo de la Juventud entre cuyos integrantes se encontraban: Alfonso Reyes.fortaleció al ejército .fomentó las comunicaciones como fueron telégrafos y correo .comerciantes exportadores . azúcar. José María Velasco.Introdujo el sistema de tranvías .se tomaron medidas que fortalecieron las finanzas del gobierno mediante su ministro José Ives Limantour .artesanos La clase baja estaba muy oprimida y se encontraban: .terratenientes y caciques .intelectuales .comunidades indígenas 43 .se desarrolló la agricultura de productos de exportación como: henequén.extendió la red de ferrocarriles a los principales puertos y ciudades .  Sociedad: Había grandes contrastes en la sociedad.pequeños comerciantes .Destacaron artistas plásticos como José Guadalupe Posada.profesionistas .buscó un acercamiento con la Iglesia y la favoreció no aplicando las leyes que le perjudicarían .estableció relaciones diplomáticas con Estados Unidos y países europeos su gabinete se conformó por los científicos. café y algodón .obreros . condiciones laborales. En ella justificaba sus años en el poder diciendo que era necesaria su presencia para pacificar al país. pidió la no reelección. sin que hubiera necesidad de modificar el sistema político ( como el ejército. Madero publicó su libro La sucesión presidencial en 1910. aunque Díaz presionó para que saliera de México. Enrique y Ricardo Flores Magón junto con Camilo Arriaga dieron a conocer su programa que atendía asuntos políticos. económico o social. Partido Liberal Mexicano. en Veracruz. caciques. Por su parte. fuerzas rurales). Madero y el antirreleccionismo A finales de 1908. Eso originó diversos movimientos de oposición. entre los que destacan: Huelga de Cananea. el cumplimiento de la Constitución de 1857 y el sufragio efectivo. que ya había logrado sus metas y podía dar paso a la democracia. donde hacía fuertes críticas al gobierno de Díaz y hablaba de lo conveniente que sería para el país el tener una verdadera democracia. Entrevista Díaz-Creelman y partidos políticos En 1908 Porfirio Díaz le concedió una entrevista al periodista norteamericano James Creelman. lograr estabilidad política y desarrollarlo económicamente. los científicos organizaron el Partido Reelecionista y postularon. En 1909 organizó el Centro Antirreleccionista. Huelga de Río Blanco. durante el año de 1907 los obreros de la fábrica textil se pronunciaron contra los bajos salarios. la ausencia de una vida democrática era la otra cara de la moneda de un gobierno fuerte y próspero. el surgimiento de partidos políticos y eventualmente retirarse del poder. Francisco I. apoyo a los campesinos. libertad de prensa. Como consecuencia de esa entrevista. malas condiciones de trabajo y el nuevo reglamento laboral. económicos y sociales que buscaba entre otras cosas mayor democracia. la cual se publicó en Pearson’s Magazine. las malas condiciones de vida. los hermanos Jesús. en 1906. que apoyaba al general Bernardo Reyes. Este movimiento terminó de forma violenta con la intervención de miembros del ejército norteamericano. especialmente porque se acercaban las elecciones y Díaz tenía una edad avanzada con lo que se incrementaba la posibilidad de su muerte. en 1906 los trabajadores mineros de Sonora querían terminar con sus salarios bajos. mejorar las condiciones de trabajo y la discriminación frente a los extranjeros.Movimientos de oposición La explotación de los trabajadores. Decide participar en las elecciones de 1910 a través del partido antirreleccionista con Francisco Vázquez-Gómez candidato a la vicepresidencia e inicia una gira por el país para difundir sus ideas donde fue adquiriendo popularidad. educación laica. Creyendo que en esta ocasión si habría apertura democrática apareció un grupo dentro del Porfirismo. junto al Círculo Nacional Porfirista a Porfirio Díaz como presidente y Ramón Corral como vicepresidente. aparecieron diversos partidos políticos y se dio una ferviente actividad política. - - 44 . Terminó con la represión de los trabajadores y un laudo que favorecía a los dueños. Para ello investiga el tema en el libro de Héctor Barroy Sánchez.U en Industrias como en en Explotación petrolera de de E.U . 183-185. Debes centrar tu atención en los países que invierten en industrias como la siderúrgica. minera. Para ello retoma la información del resumen. 1er gobierno de Díaz Actividad 18: completa el mapa conceptual sobre las inversiones extranjeras durante el Porfiriato. petrolera y sus consecuencias económicas. pp. Porfiriato (1876-1911) impulsó las Inversiones extranjeras de de E.Actividades de aprendizaje Los mapas cognitivos y el mapa conceptual de esta unidad requieren que realices un mayor esfuerzo. Historia de México. Tiempo didáctico estimado: 2 hrs. Actividad 17: completa el siguiente mapa cognitivo tipo sol sobre las principales características del 1er gobierno de Porfirio Díaz. en modernizando al 45 . cinco características importantes en los aspectos que se piden. en qué consistió el Programa de deslinde y venta de terrenos baldíos y sus consecuencias político-sociales. 134. 144. Características Régimen Porfirista (1884-1911 ) Políticas Económico-sociales Artístico-culturales Recuerda que una de las características de los gobernadores y funcionarios del Porfiriato es que la mayoría eran militares. Investiga en Lorenzo Meyer. por qué a los colaboradores de Porfirio Díaz los apodaban los científicos: _______________________________________________________________________________ Investiga en la misma fuente.al.Actividad 19: con la información del Régimen Porfirista. Historia de México. La información la obtendrás en el resumen. llena el mapa cognitivo de cajas. por lo que a este régimen se le ha caracterizado como castrense. p. para que comprendas su impacto en el crecimiento de los Latifundios: _______________________________________________________________________________ 46 . anotando en cada una de ellas. p. et. Actividad 20: llena el mapa cognitivo de categorías sobre los Movimientos de oposición del Porfiriato, basándote en la información del resumen. No olvides anotar los años y demandas de cada movimiento, y en el caso del Partido Liberal, los nombres de sus líderes. Huelga de Río Blanco Movimientos de oposición Huelga de Cananea Partido Liberal Mexicano Actividad 21: escribe las características de los siguientes partidos políticos con base en los siguientes datos: Partido de oposición, Presidente Porfirio Díaz, Vicepresidente Ramón Corral, Partido oficial, Presidente Francisco I. Madero, Vicepresidente Francisco Vázquez Gómez. Partido Reeleccionista Partido Antireeleccionista Autoevaluación Ejercicio 1. Instrucciones: escribe dos características políticas del Primer gobierno de Porfirio Díaz que contribuyeron a lograr la estabilidad política y explica por qué: 1. _____________________________ ¿por qué? _____________________________________ 2. _____________________________ ¿por qué? _____________________________________ 47 Ejercicio 2. Instrucciones: contesta la siguiente pregunta: ¿A qué se le llama Porfiriato? Ejercicio 3: Instrucciones: completa las siguientes proposiciones con las palabras que faltan. 1. Para prolongarse en el poder, Porfirio Díaz modificó la _____________________________ en varias ocasiones. 2. Los_______________________son un grupo de intelectuales que justificaron la necesidad de la dictadura porfirista. 3. Porfirio Díaz centralizó el poder político en sus manos porque controló a los_____________ y a los poderes____________ y _____________. 4. Una de las obras económicas más notables del Porfiriato es la extensión de la ________________ _______________. 5. Durante el Porfiriato se fomentó la inversión de capitales extranjeros de ______________ en la explotación petrolera, construcción de vías férreas y en la industria minera. 6. Un aspecto negativo del Porfiriato es que fortaleció el _________________ mediante el Programa de Deslinde y venta de terrenos baldíos. 7. Durante el Porfiriato existieron grandes contrastes sociales porque la sociedad se dividió en clase_________, ___________y ______________. 8. En el aspecto cultural, el Porfiriato reorganizó la___________, inició la construcción del Palacio de______ ______ e impulsó a artistas plásticos como _________ _________. Ejercicio 4. Instrucciones: organiza por orden cronológico los siguientes acontecimientos utilizando una escala del 1 al 3, asignando el número menor al primer acontecimiento. ________________ Huelga de Cananea, Sonora. ________________Huelga de Río Blanco, Veracruz. ________________Fundación del Partido Liberal Mexicano por los hermanos Flores Magón. Fuentes de consulta Barroy Sánchez, Héctor C. Historia de México. 3ª.ed., México, McGraw Hill, 2006, pp. 166-183. Brom, Juan. Esbozo de Historia de México. México, Grijalbo, 1998, pp. 221-254. Delgado de Cantú, Gloria M. Historia de México. Legado histórico y pasado reciente. México, Pearson, 2004, pp. 210-261. Meyer, Lorenzo, Zoraida Vázquez, Josefina, Falcón, Romana. Historia de México. 5ª. Ed., México, Santillana, 2006, pp. 129-155,158-162. Sánchez Córdova, Humberto et al. Historia de México. 2ª.ed., México, Pearson, 2005, pp.129-145. 48 EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO DE 1910 A 1920 Introducción La sexta unidad muestra como los conflictos surgidos en el porfiriato desembocaron en la Revolución Mexicana. Se va a mostrar como hubo diferentes intereses encabezados por diversos líderes o caudillos revolucionarios. El mapa cognitivo te presentará esos grupos de lucha y en el resumen se te explicará brevemente cómo se llevó a cabo la lucha revolucionaria y cómo terminó. En el anexo hallarás el glosario y la cronología que te darán información más precisa. Consulta los libros del apartado de recursos de apoyo para ampliar tu información. No olvides realizar las actividades de aprendizaje y la autoevaluación. UNIDAD 6 Objetivos  Identificarás las causas de la Revolución Mexicana así como los diferentes intereses de los líderes del movimiento. También identificarás las causas de la caída de Venustiano Carranza y la importancia de la Constitución de 1917. Para ello elaborarás mapas cognitivos, y un cuadro comparativo sobre planes políticos. Temario • • • • • • • La Revolución Maderista y los Tratados de Ciudad Juárez Gobierno de Madero y la oposición La decena trágica, el gobierno huertista y el Plan de Guadalupe El constitucionalismo y el movimiento zapatista La Convención de Aguascalientes El Congreso y la Constitución de 1917 Gobierno de Carranza y política exterior Visión panorámica de los temas Diagrama radial: Revolución maderista Gobierno de Madero Decena trágica y Gobierno Huertista Gobierno de Carranza Movimiento Revolucionario Constitucionalismo y Movimiento Zapatista La Convención de Aguascalientes El congreso y la Constitución de 1917 49 Resumen: La Revolución Maderista y los Tratados de Ciudad Juárez En 1910, conforme el día de las elecciones se acercaba, Madero iba ganando simpatizantes por lo que al convertirse en un serio contrincante, Díaz lo manda apresar en la ciudad de San Luis Potosí. Así, el 26 de junio Díaz gana las elecciones. En septiembre de 1910 el presidente festejaba el centenario de la Independencia de tal manera que exhibió la riqueza del país y exaltó su imagen personal. Sin embargo, Madero logró escapar y publicó el Plan de San Luis, en donde se mostraba en contra del gobierno autoritario de Díaz, declarando nulas las elecciones y llamando a nuevos comicios, pidiendo la no reelección. En dicho documento convocaba a todos los ciudadanos a levantarse en armas el 20 de noviembre a las seis de la tarde. El movimiento se extendió por todo el país, entre los personajes que lo apoyaban se encontraban los hermanos Serdán, quienes murieron en el mismo mes de noviembre, así como Pascual Orozco, Francisco Villa, Venustiano Carranza y Emiliano Zapata. Díaz no pudo evitar los avances militares de Madero y cuando cayó Ciudad Juárez se mostró la ineficiencia del ejército porfirista. Pascual Orozco y Francisco Villa estuvieron al frente. El 21 de mayo de 1911 se firmaron los Tratados de Ciudad Juárez en donde Porfirio Díaz renunció a la presidencia y Francisco León de la Barra quedaba como presidente provisional y encargado de organizar elecciones. El 25 de mayo, Díaz abandonaba el país para exiliarse en Francia. Gobierno de Madero y la oposición Madero subió a la presidencia tras ser electo en octubre, aunque muy pronto se dieron movimientos de oposición a su gobierno. Él pensaba que la falta de democracia era el problema prioritario, la realidad era que había problemas sociales y económicos esperando una resolución que no llegaba. Por otro lado, en su gobierno no hubo grandes cambios, por ejemplo, conservó gran parte del gabinete Porfirista. La prensa atacaba al presidente, Pascual Orozco se levantó en el norte del país en 1912 con el Pacto de la empacadora que abordaba las problemáticas sociales y económicas. Por su parte, en el sur, Zapata también proclamó su Plan de Ayala exigiendo la solución al problema de la tierra. La decena trágica, el gobierno huertista y el Plan de Guadalupe Argumentando que los intereses de Estados Unidos se vieron afectado por el gobierno de Madero, el embajador Henry Lane Wilson buscó a Victoriano Huerta para derrocar al presidente, así, firmaron el Pacto de la embajada o de la Ciudadela. El golpe se dio durante la decena trágica, que fueron diez días durante los cuales se da una rebelión por parte de los opositores, entre los que se encontraban miembros del ejército. Todo comenzó el 9 de febrero de 1913 y terminó con la aprehensión de Madero y el vicepresidente, José María Pino Suárez el 18 de febrero. Finalmente, fueron asesinados el día 22. Victoriano Huerta fue nombrado presidente. Se caracterizó por un régimen dictatorial en donde se reprimía a los inconformes como fue el caso del asesinato del senador Belisario Domínguez. Venustiano Carranza, gobernador de Coahuila se levantó en armas en contra del gobierno Huertista mediante el Plan de Guadalupe en abril de 1913. En este plan consideraba ilegítimo al gobierno de Huerta, pedía el apego a la Constitución de 1857 y convocar a elecciones. 50 Por parte de los constitucionalista firmó Álvaro Obregón. Por otra parte. La Convención nombró a Eulalio Gutiérrez como el presidente de la nación y aprobó todos los artículos del Plan de Ayala. La Convención de Aguascalientes Con el triunfo del movimiento constitucionalista encabezado por Carranza se dio una división de su ejército. quienes para tener mayor autonomía se trasladaron a la ciudad de Aguascalientes donde establecen la Soberana Convención de Aguascalientes en octubre de 1914. 51 . Posteriormente se dieron enfrentamientos entre ambos grupos en donde Carranza fue ganando plazas. El 5 de febrero de 1917 se proclamó la nueva Constitución en la ciudad de Querétaro. en abril de 1914 Estados Unidos bloqueó y atacó el puerto de Veracruz para exigir a Huerta su renuncia. lo hacía de manera independiente a Carranza. por lo que convoca a una reunión de todos los jefes revolucionarios en la Ciudad de México. Se dividió en: División del Noreste cuyo jefe era Pablo González División del Norte con Francisco Villa al frente División del Noroeste encabezada por Álvaro Obregón Por su parte. el gobierno convencionista ocupó la capital a donde también arribaron Villa y Zapata quienes unieron fuerzas con el Pacto de Xochimilco en el mes de diciembre de 1914. Este ejército se integró principalmente por campesinos y su táctica militar fue la de la guerrilla. Villa atacó el poblado de Columbus en Estados Unidos. no dejarían el país hasta el mes de noviembre. Pershing en una misión punitiva a México para capturar a Villa. tomó el nombre de Ejército Libertador del Sur y Centro. Se propuso desintegrar al ejército federal.El constitucionalismo y el movimiento zapatista Al ejército que Carranza reunió se le llamó Constitucionalista pues se peleaba por restaurar la legalidad en el gobierno. al ver que su situación no se resolvía satisfactoriamente proclamó el Plan de Ayala el 25 de noviembre de 1911 en donde desconocía a Madero como presidente y señalaba que restituiría tierras y aguas a sus antiguos propietarios. Zapata se alió a Madero pensando que le resolvería su problemática. Para causarle a Carranza conflictos. Emiliano Zapata continuaba en el sur con su movimiento. aunque esa misión no logró su objetivo. El Congreso y la Constitución de 1917 En septiembre de 1916 Carranza convocó a elecciones para elegir un Congreso Constituyente y creó un partido que postuló a Carranza como candidato a la presidencia. En ella se desconoció a Carranza como primer jefe del ejército constitucionalista y con ello su lugar en la presidencia. cuyo gobierno envió a John J. Mientras Carranza trasladaba su gobierno a Veracruz. Había iniciado su rebelión en el estado de Morelos para exigir la devolución de tierras a las comunidades indígenas despojadas por los hacendados. El 15 de agosto de 1914 se dio fin al gobierno de Victoriano Huerta con los Tratados de Teoloyucan. principalmente los dedicados a la caña de azúcar. Los latifundios serán fraccionados. Imposibilidad de ascenso político para la clase media. Pablo González e Ignacio Bonillas. señalando el principio de no intervención. Tiempo didáctico estimado: 1 ½ hrs. Actividad 22: completa el siguiente mapa cognitivo de Agua Mala que consiste en un esquema que simula la estructura de una medusa.Principales artículos de la Constitución de 1917 Artículo 3 27 123 130 Contenido La educación será laica. el 20 de mayo de 1920. Dictadura. Violación a la Constitución. Tiendas de raya. Otros de sus opositores como Felipe Ángeles. como el agrario. como prohibir que interviniera en asunto políticos Gobierno de Carranza y política exterior Después de promulgarse la Constitución se realizaron elecciones y Carranza resultó electo como Presidente. Falta de libertades políticas. fue asesinado el 10 de abril de 1919 en la hacienda de Chinameca. En la parte superior (primer recuadro) se anota el título del tema. 52 . quien abandona la ciudad y se traslada a Veracruz. Oligarquía de los científicos. Falta de igualdad social. por lo que requerirás de menos tiempo. Emiliano Zapata. Al acercarse la fecha de nuevas elecciones se encontraban tres candidatos: Álvaro Obregón. y clasificar. Actividades de aprendizaje Las operaciones mentales que realizarás en la unidad son comparar. Morelos. tuvo varios eventos en los cuales defendió la soberanía del país. Se prohibía a las asociaciones religiosas adquirir tierras Se dan los lineamientos generales para una legislación laboral Se establecieron las normas con que la Iglesia se regiría. se da una rebelión en Sonora y el 23 de abril de 1920 se dio a conocer el Plan de Agua Prieta en contra del gobierno de Carranza. Puebla. Uno de sus opositores. también fueron asesinados. quien tuvo el respaldo de Carranza. Cabe señalar: en 1914 exigió a Estados Unidos abandonar Veracruz rechazó aliarse con Alemania en la Primera Guerra Mundial. Latifundismo. en los recuadros siguientes las divisiones del tema y en los hilos o líneas de la medusa se anotan las características de cada tema. Por otra parte. En cuanto a su política exterior. no se solucionaron. gratuita y obligatoria La tierra. Descontento de obreros y campesinos. Para ello debes clasificar la siguiente información por aspectos y colocarla en los hilos. Dominio de capitales extranjeros. en el camino fue asesinado en Tlaxcalantongo. Sirve para organizar los contenidos. Ante el temor de que este último fuera impuesto. Este gobierno enfrentó conflictos laborales y tuvo una actitud intransigente y represiva. agua y recursos del subsuelo son propiedad de la nación. no aplicó todas las reformas planteadas en la Constitución con lo que problemas. el segundo fue gobernador de Sonora y participó en la rebelión contra Carranza con el Plan de Agua Prieta.Causas Revolución Mexicana Económicas Políticas Sociales Actividad 23: completa el cuadro comparativo sobre los documentos de la Revolución Mexicana para que observes los diferentes intereses de los grupos que lucharon en esta revolución: Autor Plan de San Luis Tratados de Cd. 53 . Juárez Plan de Ayala Plan de Guadalupe Tratados de Teoloyucan Pacto de Xochimilco Plan de Agua Prieta Año Ideas Principales No confundas a Victoriano Huerta con Adolfo de la Huerta ya que al primero lo relacionamos con la Decena trágica que culminó con el asesinato de Madero y Pino Suárez. Documento 1. Constitución de 1917 54 . En este caso deberás anotar dos características por cada artículo.Artículo 123. alrededor del círculo sobre las líneas punteadas que asemejan telarañas.Artículo 27. se anotan las características. 2.Artículo 130. 1 2 Constitución de 1917 4 3 Subtemas: 1. Constitución de 1857 3. Autoevaluación Ejercicio 1. Constitución de 1824 Similitudes Diferencias 2. 3. 4. Instrucciones: anota las similitudes y diferencias en relación con las siguientes constituciones.Artículo 3º.Actividad 24: completa el siguiente Mapa cognitivo de telaraña el cual permite la clasificación en temas y subtemas y sirve para organizar los contenidos señalando sus características. Se anota el nombre del tema en el centro de la telaraña (círculo). Agrega las líneas punteadas que faltan en los dos extremos de la telaraña. McGraw Hill. Historia de México. Plan de Guadalupe ( ) Ponen fin al gobierno de Victoriano Huerta 7. 162-201. México. La imposibilidad de ascenso político de la clase media es una causa: a) económico-social. Zoraida Vázquez. Héctor C. Pearson. Brom. Gloria M. Tratados de Ciudad Juárez ( ) Renuncia de Porfirio Díaz al poder 4. Lorenzo. Sánchez Córdova. pp.ed. Santillana. Pacto de Xochimilco ( ) Sostiene el principio de No Reelección 6. 3ª. 1. pp. Falcón. 1998.ed. 2004. 2006. b) Político-social. Grijalbo..Ejercicio 2. anotando las palabras que faltan. Pearson. Plan de San Luis ( ) Desconoce al gobierno de Carranza 5. Historia de México. Instrucciones: marca con una x la opción que consideres correcta. México. Ejercicio 3. Historia de México. 269-326. 155-171.. Romana. Meyer. 192-206. Ed. México. Humberto et al. c) Político-económica. Plan de Ayala ( ) Simbolizan la unión de zapatistas y villistas Fuentes de consulta Barroy Sánchez.. 2006. México. Juan.212-231. Instrucciones: completa la siguiente proposición. Instrucciones: relaciona las siguientes columnas. el dominio de ___________ ___________________ y el___________________. Delgado de Cantú. 2005. pp. Tratados de Teoloyucan ( ) Exige el apego a la Constitución de 1857 3. 55 . Tres causas económicas de la Revolución Mexicana son la existencia de tiendas ______________ _____________ . Ejercicio 4. Historia de México. México. Josefina. 5ª. 2ª. 254-272. 1. Legado histórico y pasado reciente. Plan de Agua Prieta ( ) Exige la restitución de tierras 2. Esbozo de Historia de México. pp. pp. No olvides que el glosario. un mapa conceptual y un cuadro donde valorarás acontecimientos históricos. El mapa cognitivo te mostrará las diversas etapas de la Reconstrucción Nacional. social y político del México post-revolucionario y comprenderás los principales conflictos vividos por los regímenes obregonista. 1920-1940 Introducción En esta unidad estudiarás cómo se reconstruyó el país después de la lucha armada. Haz las actividades de aprendizaje para afianzar lo aprendido y valora tus conocimientos en la parte de autoevaluación. el maximato y el cardenista.LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL. los personajes y sus logros. Para lograrlo. UNIDAD 7 Objetivos  Temario • • • • • • Identificarás las características del nuevo orden económico. Del Caudillismo al presidencialismo La reconstrucción Las relaciones internacionales El Maximato El Cardenismo Nacionalismo cultural 56 . la cronología y los recursos de apoyo te ofrecen datos más completos. Los gobiernos se caracterizaron por tener líderes de origen revolucionario y por ello incluyeron en sus regímenes a los postulados revolucionarios. en el resumen se te dará una explicación de ello. contestarás una sopa de letras. callista. También asociarás la política exterior con la cultura nacional. elaborarás un mapa cognitivo. igualmente. Del Caudillismo al presidencialismo  Caudillismo Se llama a esta etapa caudillismo porque los presidentes se caracterizaron por ser caudillos de la Revolución. 57 . los tres presidentes que gobernaron han sido llamados el Grupo Sonorense o Triángulo de Sonora y fueron: Adolfo de la Huerta.Visión panorámica de los temas Mapa cognitivo: Caudillismo • Adolfo de la Huerta • Álvaro Obregón • Plutarco Elías Calles Maximato La Reconstrucción Nacional • Emilio Portes Gil • Pascual Ortiz Rubio • Abelardo L. Álvaro Obregón y Plutarco Elías Calles. Durante su gobierno Pancho Villa dejó las armas y en 1923 murió asesinado en Parral. Relaciones exteriores Se firmó el tratado De La Huerta-Lamont que buscaba el reconocimiento de Estados Unidos a cambio de no aplicar el artículo 27 constitucional. La Reconstrucción Nacional  Gobierno de Adolfo de la Huerta Tras la muerte de Carranza se eligió a un presidente provisional. Adolfo de la Huerta quien gobernaría de junio a noviembre de 1920. Chihuahua. Rodríguez Presidencialismo • Lázaro Cárdenas Resumen: Al morir Venustiano Carranza se dice que inicia una nueva etapa de la Revolución Mexicana en donde se pasa de la lucha armada a la reconstrucción nacional de acuerdo con los ideales por los que se había luchado. el verdadero poder residía en Plutarco Elías Calles.impulsar el desarrollo económico . Se iniciaron negociaciones que culminaron con la firma de los Tratados de Bucarelí en 1924. mientras que algunos de sus seguidores como Felipe Carrillo Puerto.inicio del reparto agrario del tipo de pequeña propiedad . fue derrotado y exiliado a Estados Unidos. fueron fusilados. como la Confederación Regional Obrera Mexicana (CROM) cuyo líder era Luis Napoleón Morones y la Confederación General de Trabajadores (CGT) . la circulación de dinero y a los demás bancos. gobernador de Yucatán. entre las medidas de reconstrucción nacional destacaron: se creó el Banco Nacional de Crédito Agrícola y Ejidal para apoyar a todos los productores agrícolas y el Banco de México que controlaba la equivalencia del peso con las monedas extranjeras. Gómez y Francisco R. estaba determinado a la aplicación de la Carta magna y sancionar al clero si desacataban sus órdenes. Jefe Máximo de la Revolución Mexicana.buscar la pacificación del país . En 1928 resultó electo Álvaro Obregón.creación de organizaciones obreras.Creación del Departamento de Bellas Artes Las relaciones internacionales Uno de los problemas que enfrentó Obregón fue que el gobierno de Estados Unidos no reconocía su gobierno. Por este motivo se originó la Guerra Cristera en donde ambos se enfrentaron a partir de 1926. Con la reelección inminente de Obregón. Adolfo de la Huerta se levantó en armas en un intento de ocupar la presidencia. Entre las medidas de gobierno que tomó se encuentran: . el grito de batalla de los cristeros (católicos) era Viva Cristo Rey. El Maximato Se llama Maximato a esta etapa porque a pesar de tener presidentes electos constitucionalmente. Serrano se levantaron en armas. Impulsó a la infraestructura mediante la creación de la Dirección General de Caminos que se dio a la tarea de construir carreteras y la Comisión General de Irrigación para construir presas y canales - Con la promulgación de la Constitución de 1917 la Iglesia se vio afectada en sus intereses por lo que se oponía a la aplicación de las leyes que le causaban daño. 58 . para que esto fuera posible se modificó la Constitución permitiéndose la reelección. Arnulfo R.Creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921 con José Vasconcelos como su encargado.desarrollo de la industria . sin embargo.  Gobierno de Plutarco Elías Calles Su gobierno fue de 1924 a 1928. por lo que se suspendieron las relaciones con México. quien realizó una intensa campaña educativa en el país . se les respetaría a los norteamericanos sus propiedades de explotación petrolera y se les indemnizaría por daños causados a sus propiedades durante la lucha armada. El Presidente Calles por su parte. Gobierno de Álvaro Obregón Se convocó a elecciones y Álvaro Obregón asumió la presidencia el primero de diciembre de 1920. los dos fueron derrotados y Obregón tenía el camino abierto. Los enfrentamientos se dieron principalmente en el centro y el bajío del país. a pesar de lo señalado en el artículo 27 de la Constitución. En 1923 y al acercarse las elecciones. Finalmente Estados Unidos reconoció al gobierno de Obregón. gobernaría hasta 1924. Los norteamericanos argumentaban que sus intereses petroleros se encontraban en riesgo. cada uno en su propio movimiento. el 27 de septiembre de 1930 se publicó la Doctrina Estrada en donde se exponían los principios con los que México establecería sus relaciones exteriores. por lo que decidió renunciar a la presidencia el 2 de septiembre de 1932.Cuando Obregón festejaba su triunfo en el restaurante La Bombilla fue asesinado por José de León Toral. Rodríguez gobernaría hasta el final del periodo presidencial en 1934. popular y militar 59 . tendría control sobre los poderes legislativo y judicial. Todo ello bajo la dirección de Calles . Por su parte.se fundó el PNR. que cada país tiene el derecho de gobernarse con el sistema que le conviniera y de acuerdo con su soberanía y se rechazaba la intervención de un país sobre otro cuando le causara algún daño. Se señala que México podría enviar o retirar a sus agentes diplomáticos cuando considerara conveniente.concluyó con el conflicto cristero en junio de 1929 .en 1929 se concede la autonomía a la Universidad Nacional En 1929 inició el proceso electoral. artistas e intelectuales y por el otro lado. Pascual Ortiz Rubio vio que no tenía el control del poder ejecutivo pues Calles seguía tomando decisiones. Emilio Portes Gil asumió la presidencia interina. que con sus propios recursos recorrió el país y obtuvo el apoyo de estudiantes. el presidente. Así. así se conciliaron los intereses políticos de los diferentes grupos.preparó las elecciones . colocando a sus incondicionales en el gabinete. de tal forma que se presentaron dos candidatos: José Vasconcelos. El Presidencialismo A esta etapa se le llama Presidencialismo porque el jefe del poder ejecutivo. Pascual Ortiz Rubio candidato del PNR quien fue nombrado ganador y ocupó la presidencia el 5 de febrero de 1930. Durante su gobierno se expidió la Ley Federal del Trabajo el 18 de agosto de 1931 como un complemento al artículo 123 de la Constitución. En 1935. En su gobierno destacan las siguientes acciones: se crea el Plan Sexenal que sería el proyecto de gobierno de los candidatos del partido oficial creó PETROMEX encargado de la explotación petrolera modificó la Constitución para ampliar la presidencia de cuatro a seis años se crea el salario mínimo.  Cardenismo Lázaro Cárdenas fue electo para el periodo 1934-1940 y terminaría con el Maximato debido a que Calles seguía interviniendo en el gobierno y tomando decisiones. Abelardo L. Cárdenas decidió expulsar a Calles del país y sacar a los callistas del gabinete. En su gobierno: . En marzo. Gonzalo Escobar se levantó en armas con el manifiesto de Hermosillo para evitar que Ortiz Rubio llegara a ser presidente. pero es derrotado. Partido Nacional Revolucionario que aglutinaría a todos los revolucionarios para que dentro del partido se repartieran los cargos públicos y se terminara con la violencia. es decir. campesino. Entre sus medidas de gobierno se encuentran: ampliar la reforma agraria apoyando al ejido creación de la Confederación Nacional Campesina (CNC) y la Confederación de Trabajadores de México (CTM) nacionalización de los ferrocarriles en 1937 expropiación petrolera el 18 de marzo de 1938 transformación del PNR en Partido Revolucionario Mexicano (PRM) en 1938 donde se pasaría de la afiliación individual a la corporativa en cualquiera de los cuatro sectores: obrero. en literatura. En la música sobresalió Manuel M. Entre los artistas se puede mencionar a David Alfaro Siqueiros. Nacionalismo cultural En esta época la cultura mexicana tuvo importantes manifestaciones. Actividad 25: completa el siguiente mapa cognitivo de cajas sobre la etapa denominada caudillismo. el Palacio de Bellas Artes y en Guadalajara. Enrique González Martínez y Alfonso Reyes. fue el Partido de Acción Nacional. Ponce. PAN. En su gobierno apoyó el sindicalismo y se realizaron múltiples huelgas que preocupaban a los empresarios y que para contarrestar a ese gobierno de tendencia izquierdista y popular decidieron crear en 1939 un nuevo partido de derecha y por lo tanto más conservador y de orientación católica.En el aspecto educativo estableció la educación socialista y recibió a españoles republicanos que huían del gobierno franquista. los artistas voltearon su mirada a México a través de sus obras que representaban esta realidad. anotando las principales acciones de gobierno. Actividades de aprendizaje En esta estrategia valorarás información. el Palacio Nacional. . Ramón López Velarde. Nació la Escuela Mexicana de Pintura en donde el muralismo cobró auge a partir de 1920. este proceso te demandará más tiempo y concentración que en las demás. el Hospicio Cabañas o el Palacio de Gobierno. Calles (1924-1928) 60 . la cual tomaría después el nombre de El Colegio de México. Caudillismo Adolfo de la Huerta (1920) Alvaro Obregón (1920-1924) Plutarco E. Tiempo didáctico estimado: 2 hrs. Diego Rivera y José Clemente Orozco que trabajaron en edificios de la ciudad de México como la Secretaría de Educación Pública. quienes fundarían la Casa de España que se dedicaría a la investigación en ciencias sociales e historia. Para ello debes utilizar la información del resumen de la unidad. Negativo. Siglas del partido conservador católico que se creó durante el cardenismo:______________ 8. Siglas de la organización obrera creada durante el cardenismo:_______ 5. La Casa de España fue fundada por refugiados:_________________ 10. Es una característica de la educación cardenista:________________ 9. Siglas del partido político que surgió del Partido Nacional Revolucionario:____________ 7. Siglas de la organización campesina creada durante el cardenismo:____ 4. Es uno de los poderes controlado por el poder ejecutivo durante el presidencialismo: ____________ 2. Interesante) sobre el Maximato (1928-1934) como se ejemplifica a continuación: P (Positivo) . La Casa de España dio origen al actual:_______________________ C N C S O C I A L I S T A C C R I A I S X S M I M N P N O O L N M M I Y I O N A T A D N L E X P R O P I A C I O N D F E G I O M R M O N B V E T A S T A T M T E E R P R E P S E G I S L U T X Y A R A L R O T A R P A L P L C Ñ A D I T S F O D A U Z R T L L R G O F D E P E T I V C I R U L N C I A N O T E R A A L S U E R L M A Z T A N S O F H I C O L R R C M E X O E D C O J T T N O T M M A I A N X P K K O A T G U N E L C L A Z A R O C A R D E N A S O 61 . Medida económico-política realizada el 18 de marzo de 1938 durante el gobierno de Lázaro Cárdenas:_____________________________ 6. Presidente que puso fin al Maximato:__________________________ 3. 1.¿Por qué Plutarco Elías Calles tenía tanto poder político sin ser presidente? Actividad 27: contesta las siguientes preguntas y localiza las respuestas en la sopa de letras.Actividad 26: completa un PNI (Positivo.Crisis económica durante el gobierno de Pascual Ortiz Rubio I (Interesante) .Emilio Portes Gil termina el conflicto cristero N (Negativo) . ¿Qué es el Nacionalismo cultural? 4. Instrucciones: contesta las siguientes preguntas: 1.Se conoce como Presidencialismo a la etapa en que: 62 .Menciona los nombres de los integrantes del Grupo sonorense: 3. Para ello regresa al resumen que leíste..¿Qué significa el caudillismo? 2. Recuerda elegir los conceptos más importantes.Actividad 28: realiza el siguiente mapa conceptual con el tema Nacionalismo cultural.... Nacionalismo cultural del Cardenismo Muralismo representado por Música representado por representado por Autoevaluación Ejercicio 1. 272-300. Gloria M. 204-223. verdadera_____________ falsa___________ 4 5 6 7 8 9 La Guerra Cristera se produjo durante la gestión de Alvaro Obregón. 2005. pp. México. 3ª. Los tratados de Bucareli tienen como propósito respetar lo estipulado en el artículo 27 constitucional. verdadera________ falsa_________ 10 El Partido Acción Nacional (PAN) de tendencia conservadora-católica se creó durante el Maximato. Brom. Sánchez Córdova. Historia de México. México. Romana.. Pearson. México. México. verdadera__________ falsa__________ 11 La educación cardenista se caracterizó por ser socialista. Historia de México. 1998. pp. Delgado de Cantú. verdadera____________ falsa___________ 2. pp. Legado histórico y pasado reciente. Historia de México. Santillana. 2ª. Meyer. 334-386. Juan.. verdadera_________ falsa_________ 13 El muralismo es una manifestación artística que se inició durante el gobierno de Manuel Avila Camacho. verdadera________ falsa__________ 12 El gobierno de Lázaro Cárdenas aceptó a refugiados españoles de la guerra civil española. verdadera____________ falsa____________ 3.ed. verdadera____________ falsa___________ El Partido Nacional Revolucionario fue fundado por Emilio Portes Gil.Ejercicio 2. Ed. Zoraida Vázquez. Historia de México.226-237. Pearson. 2004. verdadera___________ falsa__________ Fuentes de consulta Barroy Sánchez..ed. Falcón. verdadera__________ falsa___________ Con Abelardo Rodríguez se concede la autonomía a la Universidad Nacional. verdadera________ falsa________ Durante el gobierno de Abelardo Rodríguez se creó la Confederación Nacional Campesina (CNC) y la Confederación de Trabajadores de México (CTM). 5ª. pp. México. El Convenio de la Huerta-Lamont consistió en que los Estados Unidos otorgaron su reconocimiento al gobierno de Adolfo de la Huerta a cambio de su compromiso de no aplicar el artículo 27 de la constitución. pp. 238-261. Josefina. Instrucciones: indica si es verdadera o falsa la proposición anotando una x en la línea correspondiente. 63 . Héctor C. Grijalbo. verdadera___________ falsa__________ Los partidos Nacional Revolucionario y el Revolucionario Mexicano son el antecedente del PRI. 2006. Esbozo de Historia de México. Durante el gobierno de Álvaro Obregón se crearon organizaciones obreras como la CROM y la CGT. Humberto et al. Lorenzo. McGraw Hill. 1. verdadera___________ falsa____________ Durante la gestión de Pascual Ortiz Rubio terminó el conflicto cristero. 2006. 179-198. será una guía para que veas que tanto has aprendido.Conflictos sociales . deducirás y valorarás información.Estabilidad y crecimiento económico . la economía. UNIDAD 8 Objetivos  Comprenderás el proceso histórico del México actual. la manera en que se buscó la estabilidad política y los nuevos problemas que se manifestaron. El mapa cognitivo te señalará de manera general este proceso y en el resumen encontrarás el detalle de lo anterior. así como los intentos por modernizarlo.Petrolización de la economía 64 . También evaluarás los resultados de la aplicación de la política neoliberal en nuestro país.Civilismo . Localiza en el glosario y la cronología datos más precisos. los principales cambios en la política.Unidad Nacional . Los recursos de apoyo te ayudarán a encontrar nueva información.MÉXICO CONTEMPORÁNEO (A PARTIR DE 1940) Introducción En la unidad del México contemporáneo encontrarás la explicación a la forma en que se estructuró nuestro país en su pasado reciente. elaborarás mapas cognitivos.Conflictos sociales . La autoevaluación por otro lado. la sociedad y la cultura.Apertura económica y globalización . Para lograr este objetivo.Lucha por una mayor democracia Desarrollo Estabilizador: . A través de las actividades de aprendizaje desarrollarás una mejor comprensión del tema.Hegemonía del PRI México Contemporáneo Desarrollo Compartido: .Segunda Guerra Mundial Modernización Neoliberal: . Temario • • • • La política de Unidad Nacional (1940-1946) Desarrollo Estabilizador (1946-1970) Desarrollo Compartido (1970-1982) De la renovación moral a la modernización neoliberal (1982 a la fecha) Visión panorámica de los temas Mapa cognitivo: Política de Unidad Nacional: . El candidato del nuevo partido fue el Licenciado Miguel Alemán Valdés  Civilismo Se llamó civilismo al proceso político mediante el cual el ejército no tendría injerencia política y se limitaría a sus funciones militares. Se mantuvo en niveles bajos el índice de inflación y la paridad del peso frente al dólar. tomó varias medidas para consolidar este proyecto: . Presidente Miguel Alemán Valdés Adolfo Ruiz Cortines Adolfo López Mateos Gustavo Díaz Ordaz Fecha 1946-1952 1952-1958 1958-1964 1964-1970 Acontecimiento Se inaugura Ciudad Universitaria Se otorga el derecho de voto a la mujer Se nacionaliza la industria eléctrica Se celebran en México los XIX Juegos Olímpicos. el movimiento de médicos en 1964 y el estudiantil de 1968 que pedía democracia en el país y se organizó en asambleas. Así. 65 . en donde la filiación sería individual y no corporativa. Fidel Velásquez sucedió en el liderazgo de la CTM a Vicente Lombardo Toledano. La negativa del gobierno a dialogar fue evidente cuando los estudiantes fueron asesinados en la plaza de Tlatelolco el 2 de octubre. México envió al escuadrón 201 al pacífico a pelear al lado de los aliados.firma con Estados Unidos de un programa de braceros. el gobierno solicitó constantes empréstitos con el extranjero. en adelante los presidentes ya no serían parte del ejército. En mayo de 1942 el peligro era inminente cuando Alemania atacó dos buques petroleros. Para mantener la hegemonía del PRI en el gobierno se conservó el control de la oposición política como fue en 1959 en el movimiento ferrocarrilero con su líder Demetrio Vallejo.la educación dejaría de ser socialista . México enviaría trabajadores de forma temporal al país vecino . Se inaugura el metro de la Ciudad de México. Por otra parte el Estado Intervenía en la economía tomando decisiones en ese sentido para decir lo que se producía. Para sostener su política económica. El presidente. el Potrero del llano y el Faja de oro. Partido Revolucionario Institucional. Se asumió la política de Unidad Nacional que contrarrestaba la tendencia izquierdista heredada de Lázaro Cárdenas y llamó a la colaboración de las clases sociales. reprimido por el ejército. El Desarrollo Estabilizador (1946-1970) A esta etapa se le llamó de Desarrollo Estabilizador porque continuó el crecimiento económico con el apoyo y protección a los empresarios mexicanos y el mercado interno frente a los competidores externos.crecimiento económico de tal manera que esa etapa también se llamó el Milagro mexicano . el movimiento de maestros en 1958.reestructuración del PRM en PRI.Resumen: La política de Unidad Nacional (1940-1946) En 1939 comenzó la Segunda Guerra Mundial y México se colocó del lado de los aliados. ya que la producción se enfocaba al consumo interno y no para el mercado externo.disminuyó la reforma agraria . Manuel Ávila Camacho. La CTM y la CROM firmaron el Pacto de la Unión Sindical para que las huelgas ya no se consideraran el elemento de presión . incluso se volvió dueño de empresas.hubo un acercamiento con la Iglesia Católica .los sindicatos dejaron de tener una postura radical. quienes haciendo un frente unido protegerían al país de las amenazas exteriores. A esta etapa también se le conoce como de Sustitución de importaciones. Como parte de la política neoliberal. El movimiento sindicalista se incrementó pidiendo mejores condiciones laborales y democracia política. Por la postura crítica del periódico Excélsior frente al gobierno de Echeverría en 1976 se sustituyó al director del periódico Julio Scherer. es decir. Al continuar el crecimiento económico se contuvieron los movimientos sociales al recibirse beneficios materiales aunque la falta de democracia se conservó. debido a la política populista de Echeverría y en contra de la guerrilla. En los setentas este movimiento hizo ataques a diversos sectores del gobierno. Por otro lado la política de apertura política sólo se quedó en el discurso. todo ello como una estrategia que solucionara los problemas del país. dejar el apoyo a la industria quitando subsidios y vendiendo empresas (privatización). Enfrentamiento entre los empresarios y el presidente. Sin embargo. es decir. la deuda se había triplicado y subieron las tasas de interés. entre ellas estaban la disminución del gasto público. En 1982. México firmó con Estados Unidos y Canadá el Tratado de Libre Comercio que entró en vigor en 1994 aunque sus acuerdos no dejaron a México en una condición de ventaja.El Desarrollo Compartido (1970-1982) Para 1970 el gobierno estaba desprestigiado. se le criticaba la falta de democracia y el que la riqueza no se distribuyera equitativamente en la sociedad. estableciendo una economía de mercado. El primer problema a resolver era el pago de la deuda externa. se orientaría a la globalización que apoyaría la inversión extranjera. dejando como garantía el petróleo. por lo que se pudo mantener la política económica solicitando nuevos préstamos al exterior. disminución de los salarios. Sindicalismo.y dejaba a la industria mexicana ineficiente. el dinero que el gobierno gastaba. en México se encontraron grandes reservas de este hidrocarburo. por lo que se propuso como modelo de gobierno el Desarrollo Compartido en donde pretendía seguir la misma política en materia económica pero con mejor distribución de la riqueza y dar apertura a los opositores. quitaría protección al mercado interno y se impulsarían las exportaciones. para lo cual se firmaron cartas de intención con los organismos internacionales como el FMI (Fondo Monetario Internacional) que dictó las medidas a seguir. Todo lo anterior implicaba abandonar la postura de Estado Benefactor. donde el Estado ya no intervendría en el desarrollo económico. En 1971 un grupo de estudiantes pedían democracia del sistema y mientras se manifestaban fueron asesinados mientras se manifestaban por fuerzas identificadas con el gobierno. 66 . De la renovación moral a la modernización neoliberal (1982 a la fecha) Se llamó Renovación Moral a la política del presidente Miguel de la Madrid que pretendía terminar con la corrupción política e implantar la austeridad en el gasto gubernamental. La crisis económica fue de tal magnitud que se decidió devaluar el peso y nacionalizar la banca el primero de septiembre de 1982. Se dieron una serie de movimientos que lo dejaban en claro: Jueves de Corpus o Halconazo. Guerrilla. Cuando los precios del petróleo subieron. evitar que la inflación creciera. los precios del petróleo bajaron. Presidente Luis Echeverría Álvarez José López Portillo Fecha 1970-1976 1976-1982 Acontecimiento Se concede el voto a los jóvenes de 18 años Se crea el Sistema Alimentario Mexicano (SAM). Caso Excélsior. Nacionalización de la banca. Ante la crisis financiera se cambió al modelo económico del neoliberalismo. costaba muy caro mantener el modelo económico – a través del incremento de la deuda externa. Se da el rescate bancario mediante el Fobaproa Deja su gobierno desprestigiado y acusado de corrupción Llega a la presidencia en medio de cuestionamientos y sospecha de fraude electoral. Apareció la Corriente Democrática encabezada por Cuauhtémoc Cárdenas que derivó en la fundación del Partido de la Revolución Democrática en 1989. Actividades de aprendizaje Al igual que en la unidad anterior. la oposición política se manifestó y exigió mayor participación política. perdió por primera vez las elecciones a la presidencia cuando el candidato del PAN ganó. Desmanteló el sector paraestatal Se crea el Programa Nacional de Solidaridad (Pronasol). Política de Unidad Nacional Fundación PRI 67 . Debes basarte en el resumen de la unidad y no olvides anotar el nombre del presidente que puso en práctica esa política así como los años en que se llevaron a cabo. Actividad 29: completa el siguiente mapa cognitivo que se refiere a la política de unidad nacional del gobierno de Manuel Avila Camacho (1940-1946). la estrategia de mayor dificultad es aquélla en la que tienes que deducir información a partir del resumen.En el tema político. En el año 2000 el partido oficial. Surge el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) para reivindicar a los indígenas. Partidos como el PAN que empezó a ganar comicios locales. colocando en cada línea que circunda al tema sus principales características como se ejemplifica. Tiempo didáctico estimado: 2 hrs. en el 2006 refrendó su posición al frente del poder ejecutivo. El gobierno emprendió una lucha abierta contra el narcotráfico que incrementó los índices de violencia en el país sin mostrar resultados exitosos para terminar el problema. Presidente Miguel de la Madrid Hurtado Carlos Salinas de Gortari Ernesto Zedillo Ponce de León Vicente Fox Quezada Felipe Calderón Hinojosa Fecha 1982-1988 1988-1994 1994-2000 2000-2006 2006-2012 Acontecimiento Dos sismos el 19 y 20 de septiembre de 1985 devastaron la ciudad de México. PRI. Neoliberalismo Q (Qué veo)  Es un modelo económico Q(Qué no veo)  La relación del Neoliberalismo con la globalización económica Q (Qué infiero)  Que existe una relación entre el Neoliberalismo y la política económica del Laissez-faire. Qué no veo. ) Desarrollo estabilizador ) Desarrollo compartido 68 . Luis Echeverría Álvarez. Manuel Ávila Camacho 3. regulación económica del Estado. Qué no veo se refiere a la información que puede estar contenida en el tema y Qué infiero es lo que se deduce de un tema. apertura a la oposición. Presidentes 1. sindicalismo. Instrucciones: relaciona las columnas anotando en el paréntesis el número correcto. Desarrollo estabilizador (1946-1970) Política Desarrollo compartido (1970-1982) Actividad 31: llena el siguiente cuadro QQQ (Qué veo. paridad del peso frente al dólar. Miguel Alemán Valdés. Gustavo Díaz Ordaz.Actividad 30: llena el cuadro comparativo con la información del resumen. crisis económica. José López Portillo.  Esta política económica perjudica a ____________________________ Autoevaluación Ejercicio 1. Adolfo Ruiz Cortínez. Qué infiero) con la información que leíste sobre el Neoliberalismo. Adolfo López Mateos. Miguel Alemán Valdés. devaluación del peso. “apertura a la oposición”. 2. represión de movimientos sociales. empréstitos con el extranjero. enfrentamiento entre empresarios y Presidente. apoyo a empresarios mexicanos. Qué veo es lo que puedes observar en el tema. Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz. bajo índice de inflación. Adolfo Ruiz Cortínez. Luis Echeverría Álvarez y José López Portillo ( ( ( Política ) Unidad Nacional. nacionalización. sustitución de importaciones. Utiliza las siguientes características que debes clasificar por aspectos para luego anotarlas en el cuadro: crecimiento económico. México. 2005. Historia de México. Historia de México. pp. Instrucciones: relaciona las columnas anotando en el paréntesis el número correcto. Política económica que consiste en la No intervención del Estado en asuntos económicos. 69 . pp. Brom. Gloria M. A) ¿En qué consiste la Política de Unidad Nacional?______________________ B) ¿En qué consiste el Desarrollo Estabilizador?_________________________ C) ¿En qué consiste el Desarrollo compartido?__________________________ Ejercicio 3. II. Santillana. 2006. México.440-479.288-303. 392-433. pp. 240-255. La apertura a la oposición y la nacionalización de empresas distingue a. Josefina. Ed. ( ( ( ( ) Desarrollo estabilizador ) Política de Unidad Nacional ) Neoliberalismo ) Desarrollo compartido Fuentes de consulta Barroy Sánchez.ed. Grijalbo.. Historia de México. I. Sánchez Córdova. 2006. Héctor C. 305-346.pp. 5ª..ed.. Delgado de Cantú.. El Milagro Mexicano y la unión sindical son características de. Pearson. Zoraida Vázquez. 3ª.Ejercicio 2.258-267. Lorenzo. México. 2ª. Legado histórico y pasado reciente. Pearson.488-527. Humberto et al. IV. Romana.270-285.320-330. McGraw Hill. Meyer.. pp. 2004.. 209-239. México. México. 268-308. 1998. Historia de México. Falcón.. La Sustitución de Importaciones y el apoyo a empresarios mexicanos forman III. Esbozo de Historia de México. Instrucciones: contesta de manera concreta las siguientes preguntas. Juan. Historia Mínima de México. UNAM. 1998. Historia de México. Historia de México. 1963. Cien años de lucha de clases en México (1876-1976).. Mexico. Enrique (coordinador).. México. Adolfo.. Cosío Villegas. Mario. “El Caballito”. Historia de México. 1983. La Nueva España. CONACULTA. 2ª. Nueva Imagen. Semo. 2002. 1980. México. México. Trillas. 3 v. Esbozo de Historia de México. de 70 . México. México. Luis. 7ª. El Colegio de México. 2t. México. 3. México. 1977. Brom. Agustín. Jesús.ed. McGraw Hill. Contreras. 5ª. La industrialización de México. 3ª. Cardoso. 2t. Grijalbo. Legado histórico y pasado reciente. 3ª. 3 v. Boletín del Ayuntamiento Tepoztlán. UNAM. Pueblo Nuevo. UNAM.. 1981. 2 v. Santillana. 1998. México. 1910-1920: una guerra campesina por la tierra y el poder. Villoro. Industria y subdesarrollo. Antología de fuentes e interpretaciones históricas. Ed. Meyer. Pearson. reimpresión. México. La Revolución interrumpida. México. Juan. México. Antología textos y documentos. México. Alianza. 5ª. 8v. Historia de México. México. 2006.FUENTES DE CONSULTA BIBLIOGRAFÍA GENERAL Agustín.. 1991. Lecturas de Historia de México. Atlas de Historia de México. México. Daniel (coordinador).ed. año 1. Alianza. Sánchez Córdova. Historia social y económica de México 1521-1854. no. Rubial García. 2ª. Gloria M. Héctor C. Colmenares M. Juan.. Barroy Sánchez. México. Siglo XXI. México en el siglo XIX. et.ed. 3ª. 1890-1940. Morelos. Grijalbo. 2005. Florescano. Enrique. 3ª. Historia de México. 4ª. HEMEROGRAFÍA Protegiendo nuestras raíces.. 1974.. H. Cosío Villegas.. México. Ciro (coordinador). México en el siglo XIX (1821-1910). José. 2 t. Delgado de Cantú. ed. Antonio. 1991. México. Álvaro. Brom. México. Ismael et al (recopiladores). Lecturas de Historia de México. 2006. Humberto et al. 2 t. ed.ed. México en el siglo XX.ed. Tragicomedia mexicana. Romana. septiembre 2007. México. Planeta. Zoraida Vázquez. El Colegio de México. 1996.ed. al. un pueblo en la historia. Stephen. Cué Canovas. México. Matute. 4ª. Haber. Esbozo de Historia Universal. Josefina. Daniel. Falcón. Quinto Sol. México. El proceso ideológico de la revolución de independencia. 1985. Lorenzo. Del árbol de la noche triste al cerro de las campanas. Historia económica y de la estructura social. Gilly. Pearson. 2004.. 1983. 1981. 1980. ed.. Tamayo. Nombre de los monopolios industriales en manos de la Corona Española. A) Provincias B) Departamentos C) Intendencias D) Capitanías 4. Suceso que ocurrió bajo el gobierno de Vicente Guerrero: A) Firma de los tratados de Velasco C) Invasión de Isidro Barradas B) Creación del Banco del Avió D) Difusión del Plan de Casa Mata 9. EXAMEN 1 Instrucciones: marca con una “x” la opción correcta: 1. Causa que influyó para poner fin al imperio de Agustín de Iturbide: A) Política proteccionista del emperador B) Sublevación del sargento Pío Marcha C) Dificultades de Iturbide con el Congreso D) Rivalidad de los borbonistas con el emperador 8. no son los exámenes extraordinarios que se van a presentar. Institución que España creó para legislar en sus colonias de América. Valentín Gómez Farías dictó un conjunto de reformas liberales con la intención de A) garantizar los privilegios del ejército C) separar la iglesia del estado B) erradicar las logias masónicas D) establecer el centralismo político 10. División política establecida por las Reformas Borbónicas en la Nueva España. Cabe aclarar que estos son solamente ejercicios. Miguel Hidalgo decidió en la ciudad de Guadalajara A) convocar al Congreso de Chilpancingo C) decretar la expulsión de los jesuitas B) abolir la esclavitud en la Nueva España D) conservar los bienes del clero 6. A) La Santa Inquisición C) El Real Patronato de las Indias B) El Real Consejo de Indias D) La Casa de Contratación de Sevilla 2. A) La proclamación de Fernando VII como monarca de España B) El creciente poder del Consulado de Comerciantes C) La invasión de Napoleón Bonaparte a España D) El enfrentamiento entre el clero regular y secular 5. La Conspiración de la Profesa tuvo como propósito: A) hacer realidad los ideales sociales y políticos de José Ma. Morelos B) establecer una junta nacional que gobernara a favor de Fernando VII C) evitar la aplicación de las disposiciones de la Constitución de Cádiz D) derrocar el movimiento encabezado por el cura Miguel Hidalgo 7. A) Gremios B) Obrajes C) Estancos D) Trapiches 3. Representa una diferencia de los liberales con respecto a los conservadores: A) preservar los privilegios del clero C) garantizar el sistema centralista B) establecer un régimen federalista D) dividir al país en departamentos 71 . Causa externa que influyó para el inicio del Movimiento de Independencia.EXÁMENES TIPO A continuación se presentan dos exámenes similares a los del extraordinario para que el alumno pueda poner en práctica sus conocimientos. La suspensión del pago de la deuda externa decretada por Benito Juárez motivó los A) Convenios de la Soledad C) Tratados de Miramar B) Acuerdos de Zavaleta D) Tratados de Londres 13. Demanda esencial del Movimiento Estudiantil de 1968: C) profundizar la reforma agraria A) democratización del sistema político B) proteger la industria nacional D) reformar el sistema educativo 24. Fenómeno político que surgió al terminar la Revolución Mexicana. Con la política de terrenos baldíos aplicada bajo el Porfiriato se fortaleció el A) ejido B) latifundio C) minifundio D) fundo legal 15. Constituye un rasgo esencial de la administración presidencial de Manuel Ávila Camacho: A) la expropiación petrolera C) la unidad nacional B) la doctrina estrada D) la educación socialista 23. Representó la tendencia campesina en la Revolución Mexicana: A) maderismo-huertismo C) obregonismo-reyismo B) villismo-zapatismo D) carrancismo-magonismo 19. Primer Jefe del denominado Ejercito Constitucionalista: A) Francisco Villa C) Álvaro Obregón B) Emiliano Zapata D) Venustiano Carranza 18. Documento elaborado por los conservadores para anular la Constitución de 1857: A) Plan de B) Plan de Iguala D) Plan de Navidad C) Plan de Ayutla Tacubaya 12. A) Civilismo B) Caudillismo C) Triunvirato D) Bonapartismo 20. Personaje histórico que se instituye como “Jefe Máximo” de la Revolución Mexicana: A) Adolfo de la Huerta C) Plutarco Elías Calles B) Lázaro Cárdenas D) Álvaro Obregón 22. Bajo el gobierno de Miguel de la Madrid el modelo económico neoliberal se propuso: A) acelerar la sustitución de importaciones B) incrementar la inversión pública en el campo C) mejor los salarios de los trabajadores D) desmantelar el sector paraestatal 72 . Con los Tratados de Ciudad Juárez A) Francisco I Madero triunfó en las elecciones B) Porfirio Díaz renunció como presidente C) Emiliano Zapata tomo la ciudad de Cuautla D) Francisco Villa derrotó al ejército federal 17. Conflicto surgido entre el gobierno de Plutarco Elías Calles y la autoridad religiosa: A) Reforma agraria C) Rebelión escobarista B) Guerra cristera D) Educación socialista 21. Personaje que arribó al poder con el Plan de Tuxtepec: A) Benito Juárez B) José Iglesias C) Porfirio Díaz D) Juan Méndez 14. La huelga de Cananea tuvo como origen: A) el movimiento antirreleccionista de Madero B) la explotación de la clase obrera C) la apertura política del régimen de Díaz D) el establecimiento de manufacturas 16.11. A) Gremios B) Obrajes C) Estancos D) Trapiches 3. Órgano encargado del comercio entre España y sus colonias de América: A) Real Audiencia C) Tribunal del Santo Oficio B) Real Consejo de Indias D) Casa de Contratación de Sevilla 2. Punto establecido en el Tratado de Guadalupe Hidalgo: A) Isidro Barradas ofrece su rendición en Tamaulipas B) Santa Anna acepta retirar el ejército de Texas C) Anastasio Bustamante declara la guerra a Francia D) Manuel de la Peña acepta la perdida de territorios 10. Punto esencial del Plan de Iguala: A) establecer un régimen liberal B) garantizar la libertad de creencia C) crear una monarquía hereditaria D) abolir los privilegios de la iglesia 7. Sector de la Nueva España afectado por la aplicación de las Reformas Borbónicas: A) los visitadores B) la Iglesia C) los intendentes D) la encomienda 4. Naciones extrajeras que buscaron influir en los primeros años del México Independiente: A) Estados Unidos y Portugal C) Estados Unidos y Francia B) Inglaterra y Portugal D) España y Portugal 8.EXAMEN 2 Instrucciones: marca con una “x” la opción correcta: 1. El Banco de Avío tuvo como finalidad A) establecer la propiedad comunal sobre la tierra B) favorecer la venta de los bienes del clero C) promover la industrialización D) ampliar las operaciones financieras del campo 9. Documento que Napoleón III y Maximiliano firmaron para instaurar una monarquía en México: A) Tratados de Zavaleta C) Tratados de Bucareli B) Tratados de Miramar D) Tratados de Londres 73 . Nombre de los talleres textiles durante la época colonial. Benito Juárez promulgó las Leyes de Reforma bajo el suceso histórico denominado: A) Guerra de Texas C) Guerra de Tres Años B) Intervención Francesa D) Intervención Americana 12. Suceso relacionado con la insurgencia de José María Morelos y Pavón: A) la proclamación del Plan de Iguala C) la toma de Guanajuato B) los Sentimientos de la Nación D) los Tratados de Córdoba 6. A) Lerdo B) Ocampo C) Lafragua D) Juárez 11. Ley de carácter liberal que suprimió los fueros y privilegios del clero y el ejército. El movimiento iniciado por Miguel Hidalgo tuvo como característica esencial A) preservar las propiedades de los españoles B) asegurar el dominio de los franceses C) establecer un régimen monárquico D) dirigir una insurrección popular 5. 13. Sistema político que se consolida bajo el gobierno de Lázaro Cárdenas: A) La dictadura C) El presidencialismo B) El caudillismo D) La diarquía 22. Leyes que favorecieron el despojo de las tierras bajo el Porfiriato: A) Leyes de Reforma C) Bases Orgánicas B) Siete Leyes D) Leyes de Colonización 14. El modelo de industrialización iniciado en 1940 tuvo como finalidad A) sustituir importaciones del extranjero C) invertir capitales privados en el campo B) liquidar la deuda externa e interna D) promover innovaciones tecnológicas 23. Principal documento del movimiento agrarista bajo la Revolución Mexicana: A) Plan de la Empacadora C) Plan de la Embajada B) Plan de San Luis D) Plan de Ayala 17. Organización sindical que Álvaro Obregón utilizó para controlar a los trabajadores. Presidente que se propuso “administrar la abundancia” de la industria petrolera: A) Carlos Salinas de Gortari C) José López Portillo B) Ernesto Zedillo D) Luis Echeverría Álvarez 24. Partido político que institucionalizó la vida política en México: A) Partido Comunista Mexicano C) Partido de la Revolución Mexicana B) Partido Nacional Revolucionario D) Partido Laborista Mexicano 21. Medio por el cual Porfirio Díaz logró el crecimiento económico de México: A) Inversión privada nacional C) Inversión mixta de capitales B) Inversión gubernamental D) Inversión extranjera 16. Nación extranjera que invadió Veracruz durante la Revolución Mexicana: A) Reino Unido B) Francia C) Estados Unidos 18. Programa establecido por Carlos Salinas de Gortari para crear una base electoral: A) Programa de arranque parejo C) Programa de oportunidades B) Programa nacional de solidaridad D) Programa de seguro popular D) Alemania 74 . Tendencia política opuesta a la dictadura de Porfirio Díaz: A) Científicos B) Juaristas C) Magonistas D) Lerdistas 15. El plan de Agua Prieta tuvo como consecuencia: A) la conformación de la Convención de Aguascalientes B) el ejército zapatista entra a la Ciudad de México C) el desconocimiento de Venustiano Carranza D) la División del Norte se disuelve al tomar Torreón 19. A) Confederación General de Trabajadores B) Confederación de Trabajadores de México C) Confederación Regional Obrera Mexicana D) Confederación Sindical Unitaria de México 20. 1767: Los Jesuitas son expulsados del Imperio Español. Guerrilla: táctica militar en la que se ataca al enemigo de forma sorpresiva y causando el mayor daño posible.ANEXOS Unidad 1: La Nueva España de los siglos XVI al XVIII Glosario Chinampas: construcción que se hacia en forma de rectángulo a modo de islote en lagos poco profundos. Vigila el funcionamiento de una institución o lugar cuidando los intereses de quienes lo eligieron. 1689: Se publican en Madrid las obras de Sor Juana Inés de la Cruz. 1810-1821 Glosario Abdicación: renunciar a un cargo. Indulto: perdón que otorga la autoridad a cambio de aceptar que se es culpable de algún delito y de dejar las armas. 75 . Unidad 2: El movimiento de Independencia. Real de minas: complejo económico que incluía la mina. Insurgente: movimiento armado o insurrección que buscaba la independencia de la Nueva España. 1761: Llega a la Nueva España José de Gálvez para aplicar las Reformas Borbónicas. Se tejía una base con la vegetación del mismo lago. El ataque se hace dividiendo al ejército en pequeños grupos. Cronología 1517: Francisco Hernández de Córdoba descubre México al llegar a Yucatán. 1521: Conquista de Tenochtitlan. Blasfemia: palabra que ofendía a Dios o a las personas. hacienda agrícola-ganadera y un poblado con autoridad civil. Reivindicar: recuperar o devolver lo que se ha perdido. primer rey de la casa de los Borbones. 1571: Se establece en la Nueva España la Inquisición. 1700: Sube al trono Felipe V. 1535: Llega a México el primer Virrey. Soberanía: tener autoridad en el gobierno de manera autónoma. Se amarraba a la raíz de un sauce que se plantaba en la orilla. Don Antonio de Mendoza. iglesia y tienda. 1551: Se funda la Real y Pontificia Universidad de México. Parián: mercado ubicado en la Plaza Mayor (plancha del Zócalo actual) de la Ciudad de México en donde se vendían diversos artículos en puestos llamados Cajones. Forma parte del Ayuntamiento. se cubría con el lodo del fondo del lago y ahí se sembraba. 1759: Carlos III sube al trono. Síndico: persona que fue electa. como la corona de un reino. hacienda de beneficio (donde la plata se fundía en barras). Ejército realista: era el ejército del rey. Bigamia: estar casado con dos personas al mismo tiempo. Difícilmente se puede capturar a quienes la realizan por la rapidez con que se mueven. Régimen: modo de gobierno. era de tipo liberal. Chiapas se une a México. funcionaba a modo de partido político. Ignacio Allende. 1829: Vicente Guerrero ocupa la presidencia. 1817: El español Javier Mina llega a la Nueva España para pelear por la independencia. Juan Álvarez y Mariano Jiménez son fusilados en Chihuahua. Se les integra de manera forzosa al ejército de acuerdo a las poblaciones por las que este va pasando. 1815: Morelos es fusilado en Ecatepec. 1820: En España. 1831: Vicente Guerrero es fusilado. 1836: Se firman los Tratados de Velasco tras ser derrotado Santa Anna en San Jacinto y así Texas obtiene su independencia. Unidad 3: México Independiente. Leva: milicia que se conforma de gente sin preparación militar.Cronología 1810: Hidalgo inicia su movimiento en el pueblo de Dolores. 76 . Se publican las Siete Leyes. se une a la Junta de Jaujilla. independencia y religión (católica). Pelea junto a Pedro Moreno en el Fuerte del sombrero y el de los Remedios. El 27 de septiembre el Ejército trigarante entra triunfante a la Ciudad de México. Isidro Barradas desemboca en Tampico y es derrotado por Santa Anna. 1821-1855 Glosario Guerra de castas: guerra de los indígenas mayas contra los blancos por el abuso del que eran objeto. El 24 de febrero Iturbide y Vicente Guerrero unen fuerzas y se dan el abrazo de Acatempan. 1813: Morelos publica Los Sentimientos de la Nación. Ultimátum: mensaje escrito de carácter diplomático con carácter de exigencia inmediata. Iturbide proclama el Plan de Iguala con tres garantías: unión. Morelos inicia su movimiento en el centro y sur de la Nueva España por encargo de Hidalgo 1811: Miguel Hidalgo. 1833: Santa Anna es presidente y Valentín Gómez Farias vicepresidente. constitución centralista. es fusilado. termina la rebelión federalista en Zacatecas y divide su territorio como castigo creando Aguascalientes. 1814: Se proclama la primera Acta de Independencia de México y la Constitución de Apatzingán. Cronología 1824: Es electo presidente Guadalupe Victoria. Rafael de Riego obliga a Fernando VII a gobernar con la Constitución de Cádiz. Se proclama el Plan de Jalapa que desconocía a Guerrero como presidente. 1812: Se proclama la Constitución de Cádiz en España. 1821: La conspiración de la Profesa proclama a Iturbide como su líder para lograr la independencia. Logia masónica: hermandad que tenía como consigna mantener en secreto lo que en ella sucedía. quien hace reformas liberales. Texas proclama su independencia. Polkos: nombre que se le dio a los rebeldes de origen aristocrático durante la guerra contra Estados Unidos. 1835: Santa Anna proclama a la República como centralista. El 24 de agosto Juan O’Donoju firma los Tratados de Córdoba aceptando la independencia. 1841: En el documento Bases de Tacubaya se establece una dictadura militar con Santa Anna al frente. 1848: Se firman los Tratados de Guadalupe-Hidalgo. Yucatán se reincorpora a la república. En Yucatán se da la Guerra de Castas. Obvenciones: pago o remuneración que se hace por un servicio prestado. 1843: Se establecen las Bases Orgánicas y se elige a Santa Anna como presidente. Scout derrota a Valencia en Padierna y al general Anaya en Churubusco. Al defender a México Santa Anna pierde una pierna. El general Kearny invade Nuevo México. Imperio Mexicano. Unidad 4: La Segunda República Federal y el 2º. Régimen fiscal: se refiere a todos los asuntos relacionados al pago de impuestos y su administración para que el gobierno tenga recursos para gastar. 1839: México se ve obligado a pagar $ 600 000 a los franceses. 77 . 1846: Santa Anna es exiliado y Mariano Paredes toma el poder. eleva los impuestos y vende la Mesilla. Felipe Xicoténcatl y los alumnos del Colegio Militar (niños héroes). Juan Álvarez es nombrado presidente interino y el 8 de diciembre Ignacio Comonfort es presidente. Taylor derrota a Mariano Arista en Palo Alto. 1847: Se dan reformas liberales que provocaron el pronunciamiento de los Polkos. 1853: El último gobierno de Santa Anna se convierte en una dictadura. 1852: Se da el Plan de Jalisco apoyado por los conservadores en contra del presidente Mariano Arista. Yucatán se separa de la república. José Joaquín Herrera toma la presidencia. Se pierde Molino del Rey y el 13 de septiembre Chapultepec es tomado a pesar de la defensa de Nicolás Bravo. El ejército de Estados Unidos toma Chihuahua. Facultades extraordinarias: se dice cuando el presidente puede vetar (oponerse o impedir) las decisiones de los poderes legislativos y judicial y tomar decisiones de gobierno sin consultar a nadie. Santa Anna pierde la batalla de la Angostura ante Taylor. Yucatán se reincorpora a la república. Gobierno itinerante: se dice de un régimen que no tiene una sede fija desde donde gobernar. 1854: Juan Álvarez proclama el Plan de Ayutla que desconoce el gobierno de Santa Anna. 1857-1867 Glosario Desamortizar: son los bienes que se incautaron a la Iglesia y comunidades indígenas que se consideraba no producían riqueza (de manos muertas). Fuero: privilegios concedidos a un grupo de personas como el de no ser juzgado en tribunales comunes (fuero común) como los demás mexicanos cuando se comete un delito común sino en un tribunal especial.1838: Primera invasión francesa o Guerra de los pasteles. El 14 de septiembre el ejército norteamericano toma la Ciudad de México. 1840: Yucatán se separa de México. Mariano Salas se rebela contra el presidente Paredes y Santa Anna es electo presidente. 1855: Santa Anna sale del país. Finca: propiedad inmueble que incluye terrenos y construcciones. El 12 de mayo Estados Unidos declara la guerra a México. se hace llamar su Alteza Serenísima y se apoya en el ejército. 1857: El 5 de febrero se promulga la Constitución Política Federal. 1876: Porfirio Díaz proclama el Plan de Tuxtepec y toma la presidencia. 1863: Los conservadores apoyados por el ejército francés toman la capital. 78 . 1871: Porfirio Díaz se rebela contra Juárez y proclama el Plan de la Noria. 1881: Manuel González toma posesión de la presidencia. 1910: Se celebran las fiestas del centenario de la Independencia. 1866: Napoleón III retira sus tropas y deja a Maximiliano sin apoyo. 1906: Huelga de Cananea. Científico: miembro del gabinete de Díaz que basaba su participación política de acuerdo con los postulados de la ciencia de gobernar y se apoyaba en el positivismo. 1905: Se funda el Partido Liberal Mexicano. 1862: Los miembros de la Convención de Londres (Inglaterra. Rurales: grupo de policías a caballo que Porfirio Díaz utilizó con el fin de pacificar al país. Unidad 5: México durante el régimen de Porfirio Díaz. relevado por Miguel Miramón en 1859. El 15 de julio Juárez entra a la Ciudad de México y es electo presidente. Laudo: sentencia que dicta el arbitro de un conflicto entre varios grupos o personas. 1859: Se elevan a rango constitucional las Leyes de Reforma. 1884: Porfirio Díaz es reelecto y será presidente hasta 1911. Maximiliano es fusilado. Hay dos gobiernos. 1867: Porfirio Díaz toma la capital. sujetos a ella por sus deudas con el patrón. 1908: Entrevista Díaz-Creelman. Francia rompe los Tratados de la Soledad y avanza sobre territorio mexicano. Cronología 1877: Porfirio Díaz es declarado presidente. 1876-1911 Glosario Acasillado: peones que permanecían en la hacienda.Cronología: 1855: Santa Anna es derrotado con la Revolución de Ayutla. 1872: El 18 de julio muere Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada es electo presidente. 1858: Inicia la Guerra de reforma. 1860: Triunfo de los liberales en Calpulalpan encabezados por Jesús González Ortega. Se proclama el Plan de Tacubaya encabezado por Félix Zuloaga quien desconoce la constitución. Juárez abandona la Ciudad de México sin renunciar a la presidencia e inicia un gobierno itinerante. Se suspende el pago de la deuda externa. Madero inicia su gira como candidato a la presidencia. 1909: Madero publica La Sucesión presidencial y presenta su candidatura a la presidencia. 1907: Huelga de Río Blanco. Fin de la Guerra de Reforma. El liberal con sede en Veracruz con Juárez como presidente y el conservador con sede en la Ciudad de México con Félix Zuloaga como presidente. Francia. 1864: Maximiliano llega como el segundo emperador mexicano. España) bloquean Veracruz. 1861: Juárez entra a la capital y es electo presidente. Morelos. Caudillo: líder militar con apoyo popular. escuelas o fábricas.Unidad 6: El movimiento revolucionario de 1910 a 1920 Glosario Ciudadela: fortaleza construida en el interior de una plaza. Obregón y Plutarco Elías Calles se rebelan contra Carranza con el Plan de Agua Prieta. Desacato: irreverencia o falta de respeto. Muralismo: corriente artística en donde las pinturas se hacían en muros de edificios públicos para que el arte estuviera a la vista de cualquier persona y no dentro de un museo. El 18 de noviembre los hermanos Serdán se enfrentan a la policía y mueren. 1914: El 21 de abril la marina de Estados Unidos ocupa Veracruz. 1919: Zapata es asesinado en Chinameca. El 25 de noviembre Zapata se levanta en armas con el Plan de Ayala. 1916: Villa ataca la población de Columbus en Nuevo México. 1913: Del 9 al 18 de febrero se da la Decena trágica mediante el Pacto de la embajada. por ejemplo. En octubre se da la Convención de Aguascalientes que elige a Eulalio Gutiérrez como presidente. 1920-1940 Glosario Agente diplomático: funcionario encargado de representar a México en el extranjero y de las relaciones de gobierno con otros países. atienden más al interés común que al particular y se rigen por ciertas reglas. 1920: en abril. Carranza es asesinado en Tlaxcalantongo. Sus temas se basaban en la cultura e historia de México. No obedecer la orden de una autoridad. El 6 de noviembre Madero es electo presidente. en economía son. medios de transporte. 1917: el 5 de febrero se promulga la Constitución en la ciudad de Querétaro y Carranza es electo presidente. El 23 de agosto se firman los Tratados de Teoloyucan tras la renuncia de Huerta. el día 20 Carranza toma la Ciudad de México. El 20 de noviembre Madero se levanta en armas. Ejido: tierras que son de propiedad comunal en un pueblo. Puebla. con asuntos políticos. Madero y Pino Suárez son asesinados. carreteras. Infraestructura: elementos o servicios necesarios para que algo funcione. Victoriano Huerta toma la presidencia. 1911: El 21 de mayo se firman los Tratados de Ciudad Juárez donde Porfirio Díaz renuncia a la presidencia. El 26 de marzo Venustiano Carranza proclama el Plan de Guadalupe y toma las armas. Corporativo: individuos agrupados en un sector y de acuerdo con su actividad económica o tendencia política o religiosa. En noviembre Zapata y Villa toman la capital y firman el Pacto de Xochimilco. religiosos o económicos. 79 . Unidad 7: Reconstrucción Nacional. sociales. Punitiva: que busca aplicar un castigo. Cronología 1910: El 5 de octubre Madero firma el Plan de San Luis. 1939: Se da asilo a los españoles republicanos y se funda la Casa de España que luego sería El Colegio de México. Estados Unidos y Rusia en la Segunda Guerra Mundial frente a los países del eje (Alemania. a manos de José de León Toral. 1926: Inicia la guerra Cristera. José Clemente Orozco y David Alfaro Sequeiros pintan los murales de la Escuela Nacional Preparatoria. 1924: Plutarco Elías Calles es electo presidente. 1922: Diego Rivera. seguridad. 1936: Se funda la Confederación de Trabajadores de México (CTM). 80 . Se crea el primer Plan sexenal. motivando un intercambio comercial y rompiendo barreras proteccionistas y reduciendo el gasto social (educación. 1930: Pascual Ortiz Rubio toma la presidencia. 1934: Se implanta la educación socialista. presidente electo. vivienda. 1923: rebelión de De La Huerta. Muere Francisco Villa en Chihuahua. Rodríguez ocupa su lugar. 1935: Cárdenas expulsa a Calles del país. 1928: Asesinato de Obregón. etc. 1938: Expropiación petrolera. Subsidio: ayuda económica especial que se hace a una actividad. El PNR se transforma en Partido de la Revolución Mexicana (PRM). Neoliberalismo: modelo económico que señala la no intervención del Estado en la economía dejando libres las fuerzas del mercado (oferta y demanda). Empréstito: préstamo que solicita un Estado. colectiva o extranjera pasan al Estado. Se concede la Autonomía Universitaria. Se firma el Tratado De La Huerta-Lamont. Nacionalizar: cuando ciertos bienes de propiedad individual. 1932: Renuncia de Ortiz Rubio a la presidencia y Abelardo L.).Cronología 1920: Adolfo de la Huerta es presidente provisional. Se funda el Partido Acción Nacional (PAN). Inglaterra. 1929: Fundación del Partido Nacional Revolucionario (PNR). Unidad 8: México contemporáneo (a partir de 1940) Glosario Aliados: grupo que formaron Francia. Política populista: cuando un gobierno pretende defender los intereses del pueblo. México le declara la guerra a los países del eje y se envía al escuadrón 201 a pelear al lado de los aliados 1946: El PRM se convierte en Partido Revolucionario Institucional (PRI). Álvaro Obregón es electo presidente. Italia y Japón). 1921: Se crea la Secretaría de Educación Pública. Cronología 1942: Durante la Segunda Guerra Mundial son atacados por los alemanes los buques petroleros Potrero del Llano y Faja de Oro. Hegemonía: predominio que un Estado ejerce. 1968: El conflicto entre los estudiantes y el gobierno termina con la matanza de los jóvenes. no. con las responsabilidades que tenemos en Obras Públicas. 1955: Se le otorga el derecho de voto a la mujer. Morelos. Vicente Fox del PAN resulta electo. DOCUMENTOS “ Nuestra regiduría de Tepoztlán se encuentra trabajando en diferentes puntos del Municipio. Estados Unidos y México. limpieza de nuestras calles y carreteras. 1982: Se nacionalizan los bancos. 1994: El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) se levanta en armas para reivindicar a las comunidades indígenas. septiembre 2007. a un costado de su Iglesia. Boletín del Ayuntamiento de Tepoztlán. ubicada en el poblado de Amatlán. Chiapas. 81 . orgullosamente pueblo mágico”. 8. Fuente: Protegiendo nuestras raíces. 1997: Asesinato de indígenas en Acteal. 2000: El PRI pierde por primera vez las elecciones presidenciales. 1999: Huelga en la UNAM que terminaría el 6 de febrero del año 2000.1954: Se inaugura Ciudad Universitaria. por ello hemos requerido de vehículos que cumplan los requisitos establecidos por el departamento de Regulación Sanitaria y así poder brindar un servicio de calidad fomentando de esta manera la cultura de Sanidad. Rehabilitación de baños y fosa séptica del Jardín de Niños “Capricornio” en la colonia Tierra Blanca. 1985: Los sismos del 19 y 20 de septiembre afectan seriamente la Ciudad de México. Ayuntamiento en cooperación con la dirección de Servicios Públicos Municipales preocupados por brindar una mejor imagen a nuestra comunidad ha mantenido de una forma constante la recolección de basura. 3. ubicada en la colonia Santa Elena. Tepoztlán. Entra en vigencia el Tratado de Libre Comercio (TLC) firmado entre Canadá. pp. año 1. Guerrero. en la colonia del Tesoro. estas obras son: Inauguración del empedrado de la calle Allende. 10-11. conforme al programa de desarrollo urbano y al programa de ordenamiento ecológico. 1995: Asesinato de campesinos en Aguas Blancas. hemos puesto mayor interés en la vigilancia para que se continúen regularizando las construcciones. OBRAS PÚBLICAS En lo que concierne a la infraestructura educativa de nuestro Municipio fueron beneficiadas las siguientes instituciones: Rehabilitación y techo de la primaria “Gregorio Torres Quintero”. Una de nuestras prioridades ha sido reabastecer de una forma segura el vital líquido como es el agua. Hoy en día tenemos la satisfacción de dar a conocer la conclusión de obras públicas en las que se aplicó el recurso del ramo XXXIII fondo 3. Construcción de la fosa séptica en la Escuela Primaria “Escuadrón 201”. El H. Concluyó la primera etapa del empedrado de la calle Estaño. Construcción del empedrado de la calle que está ubicada en la colonia Tierra Blanca. 1960: Se nacionaliza la industria eléctrica. Una de las acciones más importantes ha sido la elaboración del Reglamento de Construcción e Imagen Urbana. … alta. 4. Ejercicio 2 Porfiriato es la etapa en la historia de México en la que Porfirio Díaz gobernó mediante una dictadura por espacio de 30 años. 2. 6. 8. … cambios económicos. 7. … Estados Unidos … 6. 4. Unidad 2 Ejercicio 1 1. Sí Sí No No Sí Sí No Sí Ejercicio 2 1. políticos… Borbones… … económicas. F 2. gobierno.Respuesta a los ejercicios de autoevaluación Unidad 1 Ejercicio 1 1. 8. 8. … iglesia. Unidad 5 Ejercicio 1 1. 3. … latifundismo … 7. … Universidad … Bellas Artes … Guadalupe Posada.X -X -X -X Ejercicio 2 2 4 3 1 7 5 6 Unidad 4 Ejercicio 1 4 3 5 1 2 Ejercicio 2 3 1 2 4 8 7 6 5 11 12 9 10 Ejercicio 3 1. V 5. República Restaurada es el period que inicia con el fin del Imperio de Maximiliano de Habsburgo en el que nuevamente se gobierna nuestro país mediante una República federal. … red ferroviaria. … criollos. … privilegios. 2. … gobernadores. 7. … territorial … doce intendencias. 2. V 3. … Científicos … 3. Conciliación con conservadores y liberales. … posición privilegiada. porque evitó levantamientos de enemigos políticos. Ejercicio 4 2 3 1 82 . F 6. … transformación social profunda. poder legislativo y poder judicial 4. 5. 5. … la Constitución. 6. media y baja. 5. 3. F Unidad 3 Ejercicio 1 -X . Creación de los rurales porque reprimían los levantamientos. 2. Ejercicio 3 1. V 4. 123 y 130 Ejercicio 4 7 6 3 1 4 2 5 Unidad 7 Ejercicio 1 1.. 7. 12. 6.1917 Ejercicio 2 … tiendas de raya. El Desarrollo Estabilizador consiste en impulsar el desarrollo económico protegiendo a los empresarios mexicanos frente a competidores externos El Nacionalismo cultural significa que los temas artísticos son mexicanos.1824 2.República federal . 13. Caudillismo es la etapa en la que los presidentes que gobernaron a nuestro país.Poder Ejecutivo en manos de un Presidente y un Vicepresidente . … latifundismo Ejercicio 3 (b ) Similitudes . Política de Unidad Nacional consiste en la búsqueda de la colaboración de las clases sociales para que hagan un frente unido con la intención de proteger al país de amenazas exteriores. 9. El Ejecutivo tiene control sobre los poderes legislativo y judicial Ejercicio 2 1.República federal .Libertad religiosa .República federal . El Nacionalismo cultural significa que los temas artísticos son mexicanos. El Desarrollo Compartido consiste en crecer y distribuir la riqueza entre la sociedad. Adolfo de la Huerta. autóctonos. … dominio de capitales extranjeros.Libertad religiosa . fueron caudillos de la Revolución Mexicana.. Ejercicio 3 ( II ) ( I ) ( IV ) ( III ) 83 .División de poderes .División de poderes Diferencias . 4.Artículo 27.Religión Católica . B.Unidad 6 Ejercicio 1 Constitución 1.1857 3. C.División de poderes . Verdadera Falsa Falsa Falsa Falsa Verdadera Verdadera Falsa Falsa Falsa Verdadera Verdadera Falsa Unidad 8 Ejercicio 1 2 1 3 Ejercicio 2 A. 2. 4. 3. autóctonos. 8. 10.. 5. 11. 2. Alvaro Obregón y Plutarco Elías Calles 3.Poder Legislativo en manos de la cámara de diputados . /Calif.3 7.8 10 = 6.6 12 = 7./Calif.8 10 = 7. 12 = 10 11= 9.5 8 = 6. 16 = 10 15 = 9.7 8.6 Unidad 7 Preg.5 16 = 8 15 = 7.2 No acredita 84 .6 Unidad 4 Preg.4 14 = 8. 10 = 10 9=9 8=8 7=7 6=6 Respuestas de los ejercicios de práctica de exámenes extraordinarios (exámenes tipo) HOJA DE RESPUESTAS DEL EXAMEN 1 Unidad I 1B 2C 3C Unidad 2 1C 2B 3C Unidad 3 1C 2C 3C Unidad 4 1B 2D 3D Unidad 5 1C 2B 3B Unidad 6 1B 2D 3B Unidad 7 1B 2B 3C Unidad 8 1C 2A 3D HOJA DE RESPUESTAS DEL EXAMEN 2 Unidad I 1D 2B 3B Unidad 2 1D 2B 3C Unidad 3 1C 2C 3D Unidad 4 1D 2C 3D Unidad 5 1D 2C 3D Unidad 6 1D 2C 3C Unidad 7 1C 2B 3C Unidad 8 1A 2C 3B Escala de autoevaluación del examen tipo Aciertos 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 Calificación 10 9.4 Unidad 8 Preg.5 11 = 6.3 14 = 8./Calif 6 = 10 5 = 8.1 12 = 7.3 4 = 6.8 14 = 8. 14 = 10 13 = 9.5 12 = 6 Unidad 5 Preg.1 10 = 8./Calif 20 = 10 19 = 9./Calif 12 = 10 11 = 9.CALIFICACIONES DE LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN Unidad 1 Preg.7 13 = 8.3 9 = 7.5 11 = 7.5 18 = 9 17 = 8.1 8. 16 = 10 15 = 9.6 Unidad 3 Preg.5 7 6.5 14 = 7 13 = 6.0 11 = 6.4 Unidad 6 Preg.2 13 = 7.1 10 = 8 9 = 7.6 6./Calif.2 12 = 8.5 8 = 6.5 9./Calif.1 9 = 6./Calif.9 7.2 Unidad 2 Preg.