106319796 Diagnostico Inicial y Final de Preescolar

Diagnóstico Inicial y Final de PreescolarJardín de Niños: “Federico Froebel” Fecha de aplicación inicia: _________ Fecha de aplicación final: __________ Nombre del niño (a): ____________________________________________ Educadora: Birzavith Galeana Bahena Objetivo: determinar la madurez del niño y la niña que ingresa al nivel preescolar, en las diferentes áreas del desarrollo humano. AREA SOCIOEMOCIONAL Inicial Final Si No Si No Se adaptó fácilmente al grupo. Escoge sus propios amigos (as). Participa en actividades grupales. Explora el vecindario. Se relaciona bien con sus compañeros (as). Muestra seguridad en lo que hace. Espera su turno. Sonríe alegremente. MOTORA GRUESA Salta abriendo y cerrando pies y manos. Salta en un pie. Salta con los pies juntos. Corre con facilidad. Apaña una bola. Sube una escalera fácilmente. Camina en línea recta pegando punta-talón. AREA VISOMOTORA Copia un cuadrado. Copia un círculo. Copia una cruz. Copia un triángulo. Toma el lápiz correctamente. Recorta siguiendo una línea. Se abotona la gabacha. Se amarra los zapatos. Dobla un papel dos veces por su diagonal (previa demostración) AREA SOCIO AFECTIVA A) HABITOS DE ORDEN Hace fila. Guarda su bolso. Acomoda su silla. Usa el basurero. Guarda los materiales. I) SENTIMIENTOS Es solidario. Demuestra seguridad. Pide permiso. Dice gracias. D) RESPONSABILIDAD Es puntual. Sacude su nariz. Se preocupa por otros. Sabe obedecer. Uñas limpias. Cumple tareas. Cuida los materiales. Come en silencio. Mastica correctamente. Termina trabajos. Conoce lugares Decide por sí solo. Permite a otros hablar. Respeta a compañeros. E) CONFIANZA Participa en actividades. B) HÁBITOS DE HIGIENE Se lava las manos. Comparte juguetes. Tiene amigos. . C) HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN Come la merienda. Pide disculpas. Trabajos limpios. Recoge materiales. H) INTEGRACIÓN Se integra al grupo. Dice por favor. Es cariñoso. Se lava los dientes. Expresa alegría. Trabaja individualmente. Cabello limpio. F) RESPETO Levanta la mano. Muestra interés. Es colaborador. Espera su turno. Es buen compañero. Demuestra sentimientos. G) CORTESIA Saluda. Cuida la naturaleza. Mano. Amarillo. Cejas. Pestañas. Codos. Corto. . Pelo. Genitales. Alto. AREA COGNOSCITIVA A) ESQUEMA CORPORAL SI NO SI NO Cabeza. Áspero. Rosado. E) POSICIONES Arriba. Anaranjado. Duro. Liso. Rodillas. Ojos. Dedos. Pequeño. Largo. Seco. Abajo. C) TAMAÑO Grande. Fuera. Hombros. Brazo. Bajo. Azul. Verde. Mojado. B) COLORES Rojo. Cuello. Pies. Nariz. Boca. Morado. D) TEXTURAS Suave. Negro. Dentro. Blanco. Delante. Orejas. Dominio derecho. Dice su sexo. Dactilopintura. Disfruta de la experiencia musical. Encuentra diferentes. Rasga. Juegos tradicionales. AREA LENGUAJE A) COMUNICACIÓN ORAL SI NO SI NO Articula bien. D) SONIDOS ONOMATOPÉYICOS Imita voces y sonidos. Sonidos de animales. Sabe obedecer. Cuenta experiencias. B) SENSIBILIDAD MUSICAL Percibe el silencio. Vocabulario correcto. B) MOTORA GRUESA . Noche. Poesías. AREA PSICOMOTORA A) COORDINACIÓN VISOMOTORA Encuentra iguales. Canciones. Expresa con claridad. Percibe sonidos naturales. Combina materiales. Dice el nombre de sus padres. Toma bien la crayola. F) MOMENTOS DEL DÍA Día. Dibuja figuras reconocibles. Utiliza artículos.Atrás. Dice su nombre. Usa verbos en pasado. Reconoce sonidos / objetos E) MEMORIZA Rimas. Lejos. Cerca. Participa en conversaciones. Mide al cantar. Disfruta los talleres. Contesta preguntas. Sobre. Dice su edad. C) EXPRESIÓN GRAFICA Modela. Es creativo. OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ . Caballito. Equilibrio 7 segundos. Copia círculos. Salta desplazándose. Apaña. Marchar. C) MOTORA FINA Abotona. Camina correcto. Abre y cierra zipper. Desabotona. Enhebra. Patea la bola. Salta en un pie. Rebota la bola. Amarra cordones. Engoma. Salta en dos pies.