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SILABOANATOMIA HUMANA I. DATOS GENERALES 1.1 Facultad : Medicina Humana 1.2 Departamento Académico : Ciencias Básicas 1.3 Semestre Académico : 2008-I 1.4 Código de la Asignatura : 101201 1.5 Créditos : 10 (Diez) 1.6 Año Académico : Segundo Año 1.7 Horas Semanales : Teoría (6) Práctica (8) 1.8 Inicio y Término : Inicio:03 – 03 – 08 Término:30 – 06 – 08 1.9 Responsable de la : Dr. ESPINOZA GRANDA, Enrique Asignatura 1.10 Asesores de la Asignatura 1.11 Personal Docente : CASAL GONZALES, Christian  ALVAREZ FALCONI, Humberto  ALLAGUAL DE LA QUINTANA, Alfredo  ARAUJO GARAY, Carlos  CARPIO VALDIVIEZO, Fernando  CASANOVA SALDARRIAGA, Johnny  CERVANTES CASTRO, Frank  CHAMULI GANSBILER, Rudy  DEZA MEDINA, Manuel  ECHEVARRIA ORÉ, Violeta  ESPINOZA FLORES, Carlos  FALCONI GALVES, Giovanni  GAGO CONTRERAS, María Cristina  HUAMAN ABREGU, Javier  HUINGO CORREA, Armando  LEON GOMEZ, Carlos  LOVON ARBAYZA, Francisco  MALATESTA CABRERA, Carlos  MAYOR ZEVALLOS, Otto  PLAZA HERESI, Orlando  QUEREVALU OLIVARES, Alan  RAMOS FRISANCHO, Lewis  RODRIGUEZ CHIRINOS, Guillermo  RODRÍGUEZ MARAVI, Walter  ROSAS FALCONI, Johanna 1  TORRES ALVARADO, Edwin  TORRES CALDERON, Carlos IMAGENOLOGIA  II. VERA PONCE DE LEON, Jorge SUMILLA La asignatura de Anatomía Humana es parte del área de formación profesional de Medico-Cirujano, “Departamento de Ciencias Básicas”. Se desarrolla en forma teórica y práctica, para los alumnos de segundo año de medicina, semestre lectivo 2008 – I; y se orienta a capacitar al estudiante para el logro de las competencias concordantes con el perfil profesional del egresado. Su contenido temático se realiza en cinco unidades: Miembro superior – cuello y región dorsal, cabeza, Neuroanatomía, Tórax – Abdomen y Pelvis – Miembro Inferior. III. OBJETIVO Al término de la asignatura el alumno será capaz de: Describir las partes del cuerpo humano, según regiones, aparatos y sistemas e identificar sus elementos estructurales y observar sus variantes anatómicas, manteniendo una actitud adecuada con su entorno, en concordancia con el plan curricular y el perfil profesional del egresado de la facultad de medicina de la USMP IV. COMPETENCIAS Al término de la Primera Unidad Temática el alumno: adquiere conocimientos sobre las estructuras anatómicas del miembro superior y cuello, según regiones topográficas; desarrolla habilidades para la disección por planos e identifica los 2 elementos anatómicos, verifica su morfología, relaciones, irrigación, inervación y estructura. Aplica los conocimientos anatómicos en el campo médico – clínico – quirúrgico y especializado, en concordancia con el perfil profesional. Al Finalizar de la Segunda Unidad Temática el alumno: conoce las estructuras anatómicas de cabeza, según regiones y cavidades, con sus elementos neurovasculares, musculares y órganos de sentido; desarrolla habilidades para la disección e identifica los elementos anatómicos. Aplica los conocimientos anatómicos en el campo médico – clínico – quirúrgico y especializado. Al concluir la Tercera Unidad Temática el alumno: adquiere conocimientos sobre el sistema nervioso, su desarrollo, organización y sistematización; logra habilidades para la preparación de muestras anatómicas y maquetas. Aplica los conocimientos anatómicos en el campo médico – clínico – quirúrgico y especializado. Al acabar la Cuarta Unidad Temática el alumno: logra conocimientos sobre el tórax y abdomen parietal, sus contenidos viscerales, conformación, vacularización e inervación; adquiere habilidades de disección y reconoce dichas estructuras. Aplica los conocimientos anatómicos en el campo médico – clínico – quirúrgico y especializado. Al terminar la Quinta Unidad Temática el alumno: conoce, define e identifica las estructuras parietales y viscerales de la pélvis, así mismo del miembro inferior según regiones; diseca y reconoce dichas estructuras. Aplica los conocimientos anatómicos en el campo médico – clínico – quirúrgico y especializado, Así mismo. Al concluir cada una de las unidades temáticas, el estudiante promueve el trabajo en equipo, la investigación de variantes anatómicas, la revisión 3 los valores éticos. CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA SEGÚN COMPETENCIAS ESPECIFICAS. morales y humanísticos IV.bibliográfica y asume una actitud adecuada con su entorno. CAPITULOS Y UNIDADES TEMÁTICAS: 4 . tomando en cuenta siempre. diseca la región del hombro. musculares de la región. se incentiva la revisión bibliográfica. plano estructuras neurovasculares y superficial. conocer las normas de bioseguridad que rigen dentro del anfiteatro anatómico y saber colocarse y retirarse los guantes quirúrgicos de manera adecuada. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. radio. escápula. Espinoza 1.CAPITULO DE MIEMBRO SUPERIOR Y CUELLO – DEL 04-03-08 AL 31-03-08 MIEMBRO SUPERIOR FECHA COMPETENCIA ESPECIFICA SEMANA 1 Clase Inaugural 04-03-08 CLASE INAUGURAL GENERALIDADES: Definición. Conferencias magistrales 2. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. conceptos generales de tejido óseo. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico DOCENTE METODOLOGIA Dr. huesos del carpo. 2. asume actitudes adecuadas. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. sus ramas. Se complementan las conferencias con prácticas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. 2. 3. 6. clasificación de los huesos por su forma y dimensiones COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES Reconocer el instrumental básico de disección e identificar cada uno de los instrumentos y su uso. SISTEMAS DE REFERENCIA ANATOMICA HUESOS DEL MIEMBRO SUPERIOR Anatomía de superficie y aplicada 2da sesión 06-03-08 HOMBRO Y AXILA: Anatomía de superficie funcional y aplicada COMPETENCIAS CONCEPTUALES Definir e interpretar los sistemas de referencia anatómicos para posición y movimiento. con el objetivo de documentarlas. Clases de Anatomía. tributarias y relaciones de importancia así como la conformación del plexo braquial y el origen de sus ramas colaterales y terminales COMPETENCIAS ACTITUDINALES 1. Espinoza variables anatómicas existentes. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 5. región por planos e identifica las componentes. mediante pequeños debates aplicativos durante las prácticas de disección 5 . 4. cubito. 3. humero. Reconocer las características mas importantes de la clavícula. Se investiga y analizan las Dr. reconoce los músculos de la reconoce correctamente la región y sus funciones. asume actitudes adecuadas. Se elaboran maquetas de diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. arteria y vena axilar. plano muscular. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico 1. conocer la nomina anatómica internacional comprender su uso y comparar con la clásica Reconocer los huesos del miembro superior. metacarpo y falanges por sus diferentes caras así como las inserciones de los músculos mas importantes Conocer la región de hombro y Reconocer los relieves óseos axila: superficie y forma de la mas importantes. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Nómina anatómica. sus componentes. distribución del plano muscular. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. diseca correctamente por planos y reconoce las diferentes estructuras neurovasculares. reconocimiento de los músculos de la región y su función relacionada con los movimientos de la articulación de codo Reconocer los relieves óseos mas importantes de la región(anatomía de superficie). sus ramas y relaciones de importancia así como la posición de las ramas colaterales y terminales del plexo braquial 1. 3. reconoce el plano muscular e identifica cada músculo constituyente. funcional y aplicada Reconocer los relieves óseos mas importantes en la región de antebrazo y muñeca.3ra sesión 08-03-08 BRAZO Y CODO: anatomía Tener conocimiento de los desuperficie. Casal SEMANA 2 1ra sesión 11 -03-08 ANTEBRAZO Y MUÑECA: Anatomía de superficie. radial cubital y mediano y su posición en la región. reconoce correctamente la arteria braquial. innervación y función de cada músculo. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. componentes. Casal Tener conocimiento de los elementos estructurales de la región del Antebrazo y muñeca: superficie y forma de la región del antebrazo. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 2.funcional y elementos estructurales de la aplicada. reconoce las arterias y nervios. 3. asume actitudes adecuadas. distribución de los vasos superficiales reparos anatómicos de importancia. diseca la región por planos e identifica las estructuras neurovasculares y musculares de la región. 2. asume actitudes adecuadas. retináculo extensor y flexor de la muñeca 6 . 1. plano muscular. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. región del Brazo y codo: superficie y forma de la región del brazo. plano superficial. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. plano muscular y su innervación. Reconocer y disecar correctamente la arteria axilar. asume actitudes adecuadas. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. funcional y aplicada Tener conocimiento de los elementos estructurales de la región de la Mano: regiones superficiales de la mano. 2. reconoce la conformación del plexo braquial y la distribución de sus ramas en todo el miembro superior 1. Anatomía de superficie. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Espinoza 3ra sesión 15-03-08 VASOS Y NERVIOS DE MIEMBRO SUPERIOR: anatomía de superficie funcional y aplicada Conocer la vascularización e inervación de miembro superior. correlaciona su innervación. Tener conocimiento de las Articulaciones del miembro superior. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Articulaciones del miembro superior. fascia palmar media.2da sesión 13-03-08 MANO: Región Palmar y Dorsal. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. braquial. anastomosis de importancia en las diferentes regiones. Clasificación general de las articulaciones por tipo y genero. Espinoza SEMANA 3 1ra sesión 18 -03-08 ARTICULACIONES: generalidades. regiones de la mano. tendones y cápsula articular 1. 3. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 3. su función y las posiciones que adopta la mano en las lesiones nerviosas mas comunes 1. tipos y rangos de movimiento de las diferentes articulaciones del segmento. Reconocer la constitución de las diferentes articulaciones del miembro superior. asume actitudes adecuadas. arcos palmares superficiales y profundos anatomía aplicada y de superficie Reconocer lo planos de la mano. innervación sensitiva y motora de segmento. radial y cubital y sus respectivas ramas. asume actitudes adecuadas. 2. diseca correc6tamente y aísla los músculos. 2. Clasificación. así mismo es capaz de describir correctamente los circuitos anastomóticos de cada región. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. ligamentos. vasos y nervios. Espinoza 7 . Anatomía de superficie funcional y aplicada. 3. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. se incentiva la revisión bibliográfica. 2.CUELLO FECHA 2da sesión 22-03-08 COMPETENCIA ESPECIFICA VERTEBRAS Y COLUMNA VERTEBRAL: Anatomía de superficie funcional y aplicada CUELLO PARIETAL Y TOPOGRAFÍA CERVICAL: músculos y fascias del cuello Anatomía de superficie funcional y aplicada COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES COMPETENCIAS ACTITUDINALES Conocer las vértebras y columna vertebral: características generales y especificas de las vértebras. 4. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico DOCENTE METODOLOGIA Dr. reconoce las curvaturas fisiológicas de la columna vertebral laterales y antero posterior. asume actitudes adecuadas. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. articulaciones y rangos de movimiento Tiene conocimiento de los elementos estructurales del cuello parietal y topografía cervical: características generales de la piel de la región del cuello. 5. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. Se elaboran maquetas de diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. 6. Conferencias magistrales 2. fascias del cuello. Se complementan las conferencias con practicas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. Espinoza 1. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. mediante pequeños debates aplicativos durante las prácticas de disección 8 . Diseca por planos e identifica las estructuras neurovasculares y musculares superficiales de importancia. estructuras neurovasculares y musculares superficiales. 3. Reconoce las características generales y especificas de las vértebras y las diferencia. 1. con el objetivo de documentarlas. musculatura. columna vertebral en conjunto. reconoce las fascias y debajo de ella diseca y reconoce los músculos que conforman las diferentes regiones del cuello. Se investiga y analizan las variables anatómicas existentes. cadenas cinemáticas – articulaciones de la columna vertebral Anatomía de superficie funcional y aplicaciones clínicas Tener conocimiento de los vasos y nervios del cuello: Arteria carótida. diseca y reconoce la arteria subclavia.XI y XII nervios craneales. identifica las anastomosis vasculares mas importantes del la región.SEMANA 4 1ra sesión 25-03-08 CUELLO VISCERAL FARINGE Y ESÓFAGO. así mismo el origen de su bifurcación en externa e interna. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 3. paratiroides y parafoliculares Anatomía de superficie funcional y aplicada Diseca por planos e identifica los músculos supra e infrahioideos. asume actitudes adecuadas. Anatomía de superficie funcional y aplicada Tener conocimiento de los elementos estructurales del Cuello visceral: Faringe y esófago. X. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Espinoza 2da sesión 27-03-08 REGION DORSAL: Músculos extrínsecos e intrínsecos. LARINGE Y TRÁQUEA CERVICAL. Casal 9 . Arteria subclavia. reconoce las venas yugulares superficiales y la interna. Diseca los nervios del plexo cervical superficial y profundo. 2. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 3. división y relaciones de importancia. para evidenciar correctamente la laringe. delimita sus porciones identifica sus ramas. X. venas yugulares superficiales e interna. tributarias y relaciones. glándula tiroides. tributarias y relaciones. 2.XI y XII nervios craneales Disecar y reconocer la Arteria carótida común. los primeros anillo de la tráquea y la glándula tiroides. reconoce sus relaciones de importancia y diseca correctamente la vasculatura y trayectos nerviosos de la región 1. nervios del plexo cervical superficial y profundo. porciones. asume actitudes adecuadas. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. relaciones y ramas. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 1. laringe y tráquea cervical. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas.3ra sesión 29-03-08 VASOS Y NERVIOS DEL CUELLO. Conocer los elementos anatómicos de la región dorsal. 1. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 3. asume actitudes adecuadas. 2. limites y características superficiales. vasos y nervios propios de la región Disecar e identifica por planos las estructuras correspondientes a la región de la nuca. diseca y reconoce el nervio de Arnold y la arteria vertebral. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Espinoza CAPITULO DE CABEZA – DEL 01-04-08 AL 17-04-08 FECHA COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES COMPETENCIAS ACTITUDINALES DOCENTE METODOLOGIA 10 . plano muscular. Se elaboran maquetas de diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. tipos de osificación. 2. Tiene conocimiento de la forma del cráneo y su desarrollo. asume actitudes adecuadas. fosa oral CRÁNEO PARIETAL: bóveda y base Conocer la estructura de los huesos del cráneo.SEMANA 5 1ra Sesión 01-04-08 CABEZA ÓSEA: generalidades. orificios de la base del cráneo y su importancia. fosas nasales. fosas auditivas. escultural y antropológica CRÁNEO: normas craneales. Se complementan las conferencias con prácticas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Tipos de cráneo Puntos craneométricos-anatomía aplicada: El modulo. reconoce la cabeza ósea fetal y sus fontanelas. Reconocer las características especificas del cráneo en conjunto. mediante pequeños debates aplicativos durante las prácticas de disección 11 . conoce las dimensiones normales del cráneo y su aplicación en medicina forense. se incentiva la revisión bibliográfica. Asumir adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. CARA: cara parietal. 3. Conferencias magistrales 2. Se investiga y analizan las variables anatómicas existentes. 6. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 4. con el objetivo de documentarlas. crecimiento de los huesos del cráneo. macizos faciales. las identifica y valora su importancia 1. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. su aplicación en anatomía artística. 5. cara cavitaria: fosas orbitarias. Espinoza 1. normas ó visiones craneanas. Anatomía de superficie. 3. Anatomía de superficie. Diseca la arteria temporal superficial y sus ramas. Casal 3ra sesión 05-04-08 REGIONES PROFUNDAS DE CARA: músculos vasos y nervios. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. asume actitudes adecuadas. articulación temporo – mandibular. Disecar las fosas pteriogomaxilar cigomática. 2. nervio vena y arteria facial. relaciones y reparos de importancia. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Espinoza 12 . funcional y aplicada Conocer las regiones superficiales de la cara: características generales de la piel. anatomía aplicada Disecar la piel e identifica los músculos cutáneos. Identifica la glándula parótida y diseca su conducto secretor. 1. músculos y estructuras neurovasculares de importancia. y nervios. diseca el nervio facial y sus ramas. asume actitudes adecuadas. músculos cutáneos del rostro y cráneo. 3. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Diseca y reconoce la arteria facial y sus ramas. reconoce los músculos y estructuras neurovasculares de importancia. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. 2. 1. Glándula parótida. funcional y aplicada Conocer las regiones profundas de la cara: fosa pteriogomaxilar y fosa cigomática.2da sesión 03-04-08 REGIONES SUPERFICIALES DE CARA: músculos vasos. contenido. Anatomía funcional y aplicada FOSAS NASALES Y ÓRGANO DE LA OLFACCIÓN: paredes. boca parietal. el ganglio ciliar y sus eferencias y aferencias. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. asume actitudes adecuadas. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. músculos vasos y nervios. Pituitaria. delimita las coanas y observa los orificios de desembocadura de los senos paranasales 1. identifica los medios de refringencia.SEMANA 6 1ra sesión 08-04-08 FOSA ORAL Y ÓRGANO DE LA GUSTACIÓN: cavidad oral. vasos y nervios. senos paranasales. relaciones. reconoce las paredes laterales de la fosas nasales. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 1. rinofaringe Reconoce la fosa oral y su contenido. identifica cada uno de llos y la presencia de los nervios oculomotores. diseca correctamente la mucosa sublingual e identifica la arteria lingual el nervio lingual el conducto secretor de la glándula submandibular y el XII nervio craneal Reconoce la estructura del tabique nasal. párpados y hendidura palpebral. vasos y nervios de importancia Tiene conocimiento de las fosas nasales y órgano de la olfacción limites. Vasos y nervios. enuclea el ojo y sus músculos. 3. 2. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. capas del ojo. Conoce la fosa orbitaria: estructura ósea de la fosa orbitaria. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Chanulli 2da sesión 10-04-08 FOSA ORBITARIA: compartimento retrocular. 3. Casal 13 . Globo ocular. elementos de refracción anatomía funcional y aplicada diseca el techo de la orbita. Anatomía funcional y aplicada Ojo y sentido de la vista. asume actitudes adecuadas. meatos. Anatomía funcional y aplicada Conocer los elementos estructurales de la fosa oral y órgano de la gustación: descripción y limites de la cavidad oral. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. paredes de las fosas nasales: tabique nasal composición. orificios de comunicaciones con regiones vecinas. características de cada uno de sus componentes. encías dientes y lengua. 2. músculos oculomotores. Reconoce las capas del ojo. oído interno. nervio auditivo Diseca la caja del tímpano para reconocer y aislar la cadena de huecesillos del oído medio. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr.3ra sesión 12-04-08 FOSA AUDITIVA: oído externo. 1. oído medio. asume actitudes adecuadas. 3. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 3. orígenes trayectos y su importancia clínica en la evaluación neurológica y lesiones de base de cráneo Sabe aperturar la cavidad craneana. caja del tímpano. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. retirara el cerebro. conducto auditivo. 2. Espinoza CAPITULO DE NEUROANATOMIA – DEL 17-04-08 AL 09-05-08 FECHA COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES COMPETENCIAS ACTITUDINALES DOCENTE METODOLOGIA 14 . 2. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. disecar las meninges. oído medio y oído interno. asume actitudes adecuadas. cerebelo y tronco encefálico para reconocer los nervios craneanos en sus respectivos orificios 1. Anatomía funcional y aplicada Conoce la fosa auditiva: pabellón auricular. Espinoza SEMANA 7 1ra sesión 15-04-08 INERVACIÓN DE CABEZA: Somática y Vegetativa Tiene conocimiento de la innervación de la cabeza: nervios craneales. Vasos y nervios. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. identifica y colorea en los preparados anatómicos las áreas corticales. Anatomía funcional y aplicada DIENCÉFALO Conoce los nucleos formantes de la sustancia gris del cerebr. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas.Semana 7 2da Sesión 17-04-08 SISTEMA NERVIOSO GENERALIDADES PROCENCEFALO hemisferios cerebrales. Espinoza SEMANA 8 1ra sesión 22-04-08 SISTEMA LÍMBICO Y RETICULAR Conoce y sabe cuales son las formaciones nerviosas integrantes del sistema límbico y sistema reticular Reconoce e identifica en los preparados anatómicos de cerebro las formaciones nerviosas integrantes del sistema límbico y reticular 1. morfología externa Corteza cerebral-áreas corticales Anatomía funcional y aplicada Conoce los surcos y circonvoluciones. en la superficie de la cara lateral. así mismo la sustancia blanca. con el objetivo de documentarlas. 2. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Espinoza 3ra sesión 19-04-08 MORFOLOGÍA INTERNA CEREBRAL: sustancia gris y blanca. sistema ventricular y líquido cefalo-raquídeo: producción y drenaje. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. sensitivas y sensoriales. así mismo la sustancia blanca. en sus correspondientes gyrus 1. asume actitudes adecuadas. 3. asume actitudes adecuadas. motoras. basal y medial del cerebro. en la superficie de la cara lateral. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Se investiga y analizan las variables anatómicas existentes. Espinoza 1. 2. 5. 4. se incentiva la revisión bibliográfica. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. en sus correspondientes gyrus Reconoce e identifica los surcos y circonvoluciones. basal y medial del cerebro. Se elaboran maquetas de diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. vías nerviosas ascendentes y descendentes Conoce y sabe cuales son las formaciones nerviosas integrantes del diencefalo Reconoce e identifica en los preparados anatómicos los nucleos formantes de la sustancia gris del cerebr. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. vías nerviosas ascendentes y descendentes Reconoce e identifica en los preparados anatómicos de cerebro las formaciones nerviosas integrantes del diencefalo 1. 3. sensitivas y sensoriales. asume actitudes adecuadas. 6. 3. 2. identifica las áreas corticales. mediante pequeños debates aplicativos durante las prácticas de disección 15 . Se complementan las conferencias con prácticas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. motoras. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Conferencias magistrales 2. trayectos y relaciones de importancia. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. sabe el origen nuclear de los nervios craneales y us disposición en el tronco encefálico. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Sistema reticular ascendente y descendente – neurotransmisores Conoce la morfología del tronco encefálico tanto externa como interna. sabe la ubicación de la emergencia de los diferentes nervios craneales. asume actitudes adecuadas. Espinoza 3ra sesión 26-04-08 CEREBELO: Morfología externa e interna arqui. Morfología interna: sustancia gris y blanca. Conoce la estrucutra morfologica externa e interna del cerebelo. Nucleos formantes de la sustancia gris y vías integrantes de la sustancia blanca en el Mecencéfalo.2da sesión 24-04-08 TRONCO ENCEFÁLICO Ó CEREBRAL: morfología externa. 2. Metencéfalo y Mielencéfalo 1. asume actitudes adecuadas. sabe los nucleos y la función de cada uno Reconoce e identifica los núcleos formantes de la sustancia gris del cerebelo y la sustancia blanca 1. Espinoza 16 . paleo y neocerebelo Aferencia y eferencias. 3. Sistema reticularcolumnas de núcleos. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. ascendente y descendente y los neutotransmisores que participan en el intercambio de información a este nivel Reconoce e identifica la emergencia de los nervios craneales. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. emergencia de nervios craneales. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 2. sabe la sistematización de la sustancia gris y blanca. 3. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Columnas de núcleos de nervios craneales. Sistematización de la sustancia gris y blanca. Sistema reticular. la distribución de su sustancia gris y blanca Conoce el orígen de los vasos formantes del circulo arterial del cerebro. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. asume actitudes adecuadas. Sustancia gris y blanca – sistematización VACULARIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO Conoce la estructura externa de la médula espinal. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 3. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. 2. 2. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Espinoza 2da sesión 03-05-08 SISTEMATIZACIÓN MOTORA Conoce la sistematización de las vías motoras. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. piramidales y extrapiramidales No tiene competencia procedimental 1. así mismo identifica la distribución de su sustancia gris y blanca. cervical. 3. 3. asume actitudes adecuadas. Espinoza SEMANA 10 1ra sesión 06-05-08 SISTEMATIZACIÓN SENSITIVA Conoce la sistematización de las vías sensitivas del sistema nervioso No tiene competencia procedimental 1. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. y las relaciones de importancia de sus ramas terminales y colaterales Reconoce la estructura de las meninges y la morfología externa de la médula espinal. torácica y lumbar Identifica los vasos formantes del circulo arterial del cerebro. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. ramas terminales y colaterales 1. asume actitudes adecuadas. 2. según niveles.SEMANA 9 1ra sesión 29-04-08 MEDULA ESPINAL: generalidades – morfología interna y externa. Espinoza 17 . éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. vasos y nervios parietales. Líneas trazadas y delimitación de regiones. diseca la piel y el plano subcutáneo para reconocer los músculos de la región. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico METODOLOGIA 1. 3. partes blandas. COMPETENCIAS CONCEPTUALES Conoce los elementos estructurales del tórax parietal: conformación ósea de la jaula torácica. Anatomía aplicada Conoce la topografía torácica y glándula mamaria. asume actitudes adecuadas. Se complementan las conferencias con practicas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. 4. 3. 2. VAN intercostal. diseca por planos y reconoce la glándula mamaria así mismo identifica en un corte sagital. Topografía torácica. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Diseca un espacio intercostal y reconoce el paquete neurovascular intercostal Reconoce la piel de la mama. Asume adecuada y buena actitud Dr.2da sesión 08-05-08 SISTEMATIZACIÓN SENSORIAL Conoce la sistematización de las vías sensorial del sistema nervioso No tiene competencia procedimental 1. Conferencias magistrales 2. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. la areola y el pezón. músculos por planos. Espinoza en su relación con sus compañeros de clase y profesores. TOPOGRAFÍA TORACICA GLANDULA MAMARIA: Glándula mamaria Proyecciones Viscerales Anatomía funcional y aplicada. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Espinoza CAPITULO DE TÓRAX Y ABDOMEN– DEL 10-05-08 AL 02-06-08 TORAX FECHA Semana 10 3ra sesión 10-05-08 COMPETENCIA ESPECIFICA TORAX PARIETAL. su estructura y conformación COMPETENCIAS ACTITUDINALES DOCENTE 1. asume actitudes adecuadas. estructura y función de la glándula mamaria. 2. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. anatomía aplicada COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES Reconoce la estructura ósea de la jaula torácica y las características de cada uno de sus componentes. Se elaboran maquetas de 18 . músculos del tórax. mediante pequeños debates aplicativos durante las prácticas de disección 19 . Anatomía funcional y aplicada Tiene conocimiento del aparato respiratorio: conformación de la vía respiratoria. con el objetivo de documentarlas. colorea y reconoce los vasos coronarios. asume actitudes adecuadas. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico 3ra sesión 17-05-08 MEDIASTINO: Superior. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. reconoce la emergencia de los grandes vasos y sus respectivas válvulas. al mismo tiempo colorea e identifica los segmentos de cada pulmón 1. circulación mayor y menor Diseca el pericardio parietal y los grandes vasos. sistema de la vena ácigos. Arota torácica y sus ramas. retira el corazón y reconoce sus cuatro cavidades con sus respectivas características identifica las válvulas auriculo ventriculares. Vasos nervios y linfáticos Diseca y reconoce las estructuras contenidas en el mediastino: esófago torácico. Espinoza en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Asume adecuada y buena actitud Dr. 3. tejido cardionector Anatomía funcional y aplicada. 3. cadena simpática.SEMANA 11 1ra sesión 13-05-08 APARATO RESPIRATORIO: Vías respiratorias. Asume adecuada y buena actitud Dr. traquea. Casal en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Espinoza en su relación con sus compañeros de clase y profesores. posterior. nervios vagos y frénico. ramicomunicantes gris y blancas. vasos y nervios. 1. pulmones. se incentiva la revisión bibliográfica. Reconoce la estructura de los anillos de la traquea y los bronquios. traquea y bronquios. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Corazón y grandes vasos. 6. asume actitudes adecuadas. Hilio pulmonar. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico 2da sesión 15-05-08 APARATO CARDIOVASCULAR: Pericardio y corazón. Pleura parietal y visceral. vasos y nervios del corazón. 3. asume actitudes adecuadas. Asume adecuada y buena actitud Dr. Se investiga y analizan las variables anatómicas existentes. diseca los pulmones y reconoce los componentes del hilio pulmonar. Aparato cardiovascular: conformación del sistema circulatorio. Conocer y discribir el mediastino: limites anterior. 5. externamente diseca. los diferencia en derecho e izquierdo. 2. 2. reconoce la disposición de la pleura parietal y la conformación de los senos en relación con el diafragma. división y contenido inferior. lóbulos y segmentación. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. 2. pleura y pulmones. 1. 20 . diemensiones. 1. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. mediante pequeños debates aplicativos. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. visceras relacionadas. estomago y bazo: generalidades. identifica el estomago y diseca hacia la parte posterior el tronco celiaco y sus ramas. 2da sesión 22-05-08 ESÓFAGO ABDOMINAL. con el objetivo de documentarlas. 5. ESTOMAGO Y BAZO. medios de fijación. 3. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Se complementan las conferencias con prácticas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. 6.individualiza los nervios vagos derecho e izquierdo. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Se investiga y analizan las variables anatómicas existentes. se incentiva la revisión bibliográfica. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. reconoce el peritoneo. asume actitudes adecuadas. Espinoza 1. Conferencias magistrales 2. 2. diseca correctamente el conducto inguinal y su contenido. ubicación. 3. asume actitudes adecuadas. 2. 1. 4. Diseca y reconoce los musculos y fascias que conforman la pared abdominal. Anatomía funcional y aplicada Conoce el esófago abdominal. durante las prácticas de disección 21 . musculos y fascias. Casal METODOLOGIA 1. Lineas y topografia abdomianl. identifica los vasos epigastricos inferiores. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Se elaboran maquetas de diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. relaciones de importancia vascularización e inervación Diseca y reonoce el esofago abdominal. diseca su pediculo y reconoce su estructura. reconoce el bazo.ABDOMEN FECHA COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES COMPETENCIAS ACTITUDINALES DOCENTE SEMANA 12 1ra sesión 20-05-08 ABDOMEN PARIETAL TOPOGRAFÍA ABDOMINAL: puntos herniarios y dolorosos PERITONEO Tener conocimiento del abdomen parietal y topografia abdominal: pared abdominal. apertura el bulbo duodenal y reconoce el esfinter pilorico. Espinoza 22 . reconoce el pancreas y lo relaciona con las visceras vecinas. ileon y colon. asume actitudes adecuadas. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 3. reconoce la valvula ileocecal. relaciones de importancia vascularización e inervación Diseca y reconoce el duodeno. 1.3ra sesión 24-05-08 DUODENO Y PÁNCREAS E INTESTINOS Anatomía funcional y aplicada Conoce el duodeno pancreas e intestinosgeneralidades. diseca las arterias mesenterica superior e inferior y reconoce sus ramas. apertura su interior para diferenciar macroscopicamente las mucosas de yeyuno. señala sus porciones e identifica sus relaciones de importancia. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. 2. apertura la segunda porción y reconce la desmbocadura de la vía biliar y pancreática. medios de fijación. reconoce los intestinos. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. diemensiones. ubicación. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. identifica su pediculo y lo diseca. 3. arterias y venas mesentericas superior e inferior. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. asume actitudes adecuadas. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. colorea e identifica losnercios de la cadena simpatica y plexo lumbar 1. Segmenta el riñon de manera adecuada. riñon: generalidades. relaciones de importancia vascularización e inervación Diseca y reconoce los medios de fijación del Higado. Trayecto y relaciones de la vía urinaria. colorea e identifica sus ramas . Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. relaciones de importancia vascularización e inervación. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 3. Allagual 23 . rams y relaciones. Anatomía funcional y aplicada Tiene conocimiento sobre el higado y vias biliares generalidades. ubicación. 2. 2. Identifica sus lobulos y lo segmenta. Espinoza 3ra sesión 31-05-08 VASOS Y NERVIOS DE ABDOMEN Anatomía funcional y aplicada Tiene conocimiento sobre los vasos y nervios del abdomen. ubicación. Diseca. Espinoza 2da sesión 29-05-08 RETROPERITONEO RIÑON Y VIAS URINARIAS Anatomía funcional y aplicada Conoce el retroperitoneo riñon y vias urinarias: visceras retroperitoneales. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. 2. diseca y reconoce la vía biliar principal y accesoria 1. colorea e identifica susu ramas. idesntifica la via urinaria y sus relaciones de importancia. medios de fijación. Tronco celiaco. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. arterias y venas mesentericas superior e inferior. medios de fijación. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. asume actitudes adecuadas.SEMANA 13 1ra sesión 27-05-08 HIGADO Y VIAS BILIARES. Diseca e identifica el pedículo hepático. diemensiones. 3. diemensiones. corteza y medula. corta el riñon y reconoce su morfología interna. cadena simpatica y plexo lumbar Diseca y reconoce el Tronco celiaco. 1. Diseca y reconoce el riñón. asume actitudes adecuadas. reconoce sus repliegues y delimita el espacio pelvisubperitoneal. sigue su trayecto y lo relaciona. 5. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. reconoce la vejiga. con el objetivo de documentarlas. 1. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Espinoza METODOLOGIA 1. ubicación. 6. esponjoso y la as porciones de la uretra masculina. sus válvula y el esfínter anal externo e interno. mediante pequeños debates aplicativos durante las prácticas de disección 24 . éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. medios de fijación. Diseca el peritoneo pelviano. VEJIGA URETRA Y PROSTATA Y APARATO REPRODUCTOR MASCULINO Anatomía funcional y aplicada COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES COMPETENCIAS ACTITUDINALES DOCENTE Tiene conocimiento sobre la pelvis ósea y parietal: estructura de los huesos pelvianos. se incentiva la revisión bibliográfica. identifica los detalles de la pelvis ósea. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. identifica la próstata y diseca sus principales vasos. espacio pelvisubperitoneal y vejiga. diseca por planos las capas del pene identifica los cuerpos cavernosos. identifica el trígono vesical sus principales vasos. Aísla el epidídimo y conducto deferente. asume actitudes adecuadas. Reconoce el recto. 3. 4. Se complementan las conferencias con prácticas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. 3. identifica la vesícula seminal. próstata y recto Reconoce la pelvis. Espinoza Tiene conocimiento sobre los órganos genitales masculinos generalidades.CAPITULO DE PELVIS Y MIEMBRO INFERIOR – DEL 03-06-08 AL 20-06-08 FECHA SEMANA 14 1ra sesión 03-06-08 2da sesión 05-06-08 COMPETENCIA ESPECIFICA PELVIS OSEA Características y diferencias entre la pelvis ósea masculina y femenina. Se investiga y analizan las variables anatómicas existentes. 2. 1. Pelvimetría Pelvis Parietal: Perineo: Perineo posterior. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Se elaboran maquetas de diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. Perineo Anterior: masculino y femenino PERITONEO PELVIANO – Espacio pelvisubperitoneal Anatomía funcional y aplicada. Diseca y reconoce los músculos que conforman la pared interna de la pelvis. relaciones de importancia vascularización e inervación. 2. el conducto eyaculador y su desembocadura a nivel de la próstata. diferencia las características de la pelvis masculina y femenina. músculos y fascias de importancia Conoce el peritoneo pelviano. Conferencias magistrales 2. dimensiones. asume actitudes adecuadas. Diseca los órganos genitales masculinos externos e internos reconoce por planos las capas del testículo y su conformación interna. iliaca externa e hipogástrico. medios de fijación.3ra sesión 07-06-08 ORGANOS GENITALES FEMENINOS Anatomía funcional y aplicada. 3. las reconoce y las colorea. Diseca y reconoce los medios de fijación del útero trompas y ovario. asume actitudes adecuadas. Diseca los órganos genitales femeninos externos e internos. ramas y relaciones. ubicación. Ramas y relaciones. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. SEMANA 15 1ra sesión 10-06-08 VASCULARIZACION E INERVACION DE LA PELVIS Anatomía funcional y aplicada. asume actitudes adecuadas. Diseca la arteria iliaca primitiva y su división en iliaca externa e hipogástrica individualiza sus ramas. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. 2. dimensiones. 1. Reconoce la conformación de la vulva. colorea sus ramas y las relaciona. Identifica los vasos de importancia y los colorea. 3. relaciones de importancia vascularización e inervación. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Huaman Dr. Espinoza 25 . Conoce la vascularización e inervación de la pelvis: arteria iliaca primitiva. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico 1. Plexo lumbosacro. identifica sus porciones y los relaciona correctamente. Tiene conocimiento sobre los órganos genitales femeninos generalidades. Diseca el Plexo lumbo – sacro. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. 2. ínguino crural y muslo. la practica se complementa con seminarios de imaginología anatómica inherentes al capitulo en desarrollo. reconoce le plano muscular desinserta correctamente el glúteo mayor y mediano. Se complementan las conferencias con practicas de disección en el anfiteatro anatómico en grupos reducidos 3. identifica el plano muscular y sus principales vasos y nervios 1. funcional y aplicada. se incentiva la revisión bibliográfica. Diseca la Región glútea por planos. Anatomía De superficie. Conferencias magistrales 2. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Vasos y nervios. 6. mediante pequeños debates aplicativos durante las prácticas de disección 26 . INGUINOCRURAL Y MUSLO Vasos y nervios Anatomía de superficie funcional y aplicada. anatomía de superficie y aplicada Reconoce las peculiaridades de cada uno de los huesos del miembro inferior. 2. identifica las estructuras neurovasculares superficiales las aísla y las colorea. 3. Se investiga y analizan las variables anatómicas existentes. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. reconoce el paquete femoral y la desembocadura de la vena safena interna con sus respectivas afluentes. y reconoce las inserciones más importantes en su superficie. Se elaboran maquetas de diferentes materiales con el objetivo de afianzar los conocimientos teóricos y prácticos. asume actitudes adecuadas. diseca por planos la región ínguino-crural. Anatomía de superficie y aplicada Conoce las estructuras anatómicas de la región glútea. diseca por planos la región de muslo. Región Poplítea y pierna. funcional y aplicada REGION GLUTEA. reconoce el resto de músculos de la región y los principales vasos y nervios. 4. 5.MIEMBRO INFERIOR FECHA 2da sesión 12-06-08 COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES COMPETENCIAS ACTITUDINALES HUESOS DEL MIEMBRO INFERIOR Anatomía de superficie.. con el objetivo de documentarlas. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico DOCENTE Dr. Tiene conocimiento sobre los huesos del miembro inferior. Espinoza METODOLOGIA 1. Espinoza 27 . Vasos y nervios Anatomía de superficie funcional y aplicada Conoce las estructuras anatómicas de Delimita el rombo poplíteo y lo diseca. Asume adecuada y buena la Garganta del pie y pie. Vasos y nervios Anatomía de superficie funcional y aplicada SEMANA16 1ra sesión 17-06-08 PIE Y GARGANTA DEL PIE Garganta del pie y pie. 3. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. Diseca compañeros de clase y aplicada correctamente por planos la región del profesores. 3. identifica los músculos y 2. identifica los músculos y estructuras neurovasculares de importancia. internas y externas. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Conoce las estructuras anatómicas de Delimita la garganta del pie y la 1. Vasos y diseca. 1. reconoce su contenido. pie.3ra sesión 14-06-08 HUECO POPLITEO Y PIERNA. lo diseca y funcional y de superficie colorea. 2. Diseca correctamente por planos la región de la pierna. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. asume actitudes adecuadas. la región de pierna y rodilla: anatomía reconoce su contenido. asume actitudes adecuadas. Casal Dr. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Mantiene adecuadas estructuras neurovasculares de relaciones humanísticas importancia. lo actitud en su relación con sus nervios anatomía de superficie y diseca y colorea. asume actitudes adecuadas. éticas y morales para con su entorno y el material cadavérico Dr. Espinoza 28 . 3. 2.2da sesión 19-06-08 ARTICULACIONES DEL MIEMBRO INFERIOR Anatomía de superficie funcional y aplicada Conoce las diferentes articulaciones del miembro inferior su conformacion y función de cada una Reconoce las diferentes articulaciones del miembro inferior e identifica en los preparados anatómicos y disecciones las caracteristicas de cada una ellas 1. Asume adecuada y buena actitud en su relación con sus compañeros de clase y profesores. Mantiene adecuadas relaciones humanísticas internas y externas. 2 tijeras de disección: curva y recta. 2 separadores Farabeuff. 4 suturas: nylon 4/0 (2) y nylon 5/0 (2). los ocho capítulos de la asignatura motivan 5 evaluaciones teóricas y prácticas 1° Evaluación: o Miembro Superior (I Capitulo) o Cuello y Región Dorsal (II Capítullo) 2° Evaluación. EVALUACION La evaluación de la asignatura se basa en la adquisición de los dominios: cognitivos.V. 2 pinzas de disección con diente y sin diente. 1 porta-agujas. 4 hojas de bisturí: dos # 10 y dos # 20. procedimentales y actitudinales de cada clase y práctica desarrollada. EQUIPOS Y MATERIALES  Ordenador y proyector multimedia. 29 ..  Material de disección por mesa: 2 mangos de bisturí: # 3 y # 4.  Ocho Negatoscopios  Piezas anatómicas en vidrios. guantes quirúrgicos y lápices de colores tipo acuarela. para el logro de las competencias generales y específicas de la asignatura. En el caso de anatomía humana.  Vídeo-grabadora. VI.  Proyector de diapositivas.  Pizarra y tizas  Pizarras acrílicas  Cámara de vídeo y circuito cerrado con 5 monitores en Anfiteatro Anatómico. 4 pinzas hemostáticas (Kelly): 2 curvas y 2 rectas. 48 horas útiles.70% . las cuales serán aplicadas antes de comenzar cada práctica.Promedio de evaluaciones escritas ………………30% 5° Los reclamos con respecto a cualquier nota. 3° Se realizaran evaluaciones escritas. no se atenderán reclamos que no contemplen lo estipulado anteriormente.. 4° La ponderación de la nota teórica por capítulos se detalla a continuación: . de tipo parcial. debiendo presentar dicho reclamo mediante una solicitud por conducto regular (mesa de partes – jefatura de departamento de Ciencias Básicas – Responsable de la asignatura).o Cabeza (III capítulo) 3° Evaluación o Sistema Nervioso (IV Capítulo) 4° Evaluación o Tórax (V Capítulo) o Abdomen (VI capítulo) 5° Evaluación o Pélvis (VII capítulo) o Miembro Inferior (VIII capítulo) Evaluación Teórica 1° Se tomarán en total cinco (05) exámenes teóricos parciales cada uno al final del capitulo correspondiente. estas evaluaciones constan de 3 ó 4 preguntas con respuestas cortas y su calificación es de 0 a 20. se deberán realizar como máximo.Examen teórico parcial……………………………. después de publicadas. con el agregado de preguntas de los capítulos anteriores según el avance de la asignatura. 2° Los exámenes teóricos parciales son de tipo objetivos y constan de 40 preguntas con alternativas múltiples. Evaluación Práctica 30 . 31 . 2° Los exámenes prácticos parciales de los capítulos fusionados constan de 20 preguntas: 16 de reconocimiento de estructuras cadavéricas y 4 de imagenología..10% 5° Los reclamos con respecto a cualquier nota seguirán un procedimiento similar al de las evaluaciones teóricas Promedio Final El promedio final de la asignatura se obtiene en función a lo estipulado en el reglamento de evaluación vigente Desaprobados Se considera al alumno desaprobado en la asignatura por: 1° No tener como mínimo 3 capítulos aprobados y promedio final aprobatorio. así como asistencia.Examen escrito parcial………………………………... procedimental y actitudinal mediante el reconocimiento de estructuras....70% .. Que será presentada a más tardar el mismo día del examen 4° La ponderación de la nota práctica por capítulos se detalla a continuación: .. cognoscitivo. exposiciones breves y trabajos personales.1° Se tomarán en total cinco (05) exámenes cada uno al término del capitulo respectivo. dominio de los conceptos teóricos.Nota conceptual Seminarios de Imagenología……. Los capítulos no fusionados constan de 12 preguntas: 9 de reconocimiento de estructuras cadavéricas y 3 de imagenología 3° Los profesores responsables de cada mesa realizaran evaluaciones diariamente procurando en todo momento ceñirse al logro de los 3 dominios.10% .Promedio de evaluaciones escritas ………..... Estas evaluaciones se promedian para obtener la nota conceptual práctica del capitulo.Nota conceptual Práctica del capítulo………………10% .. presentación y actitud adecuada.. en la misma fecha de los exámenes teóricos. E. Editorial Fondo Editorial de la Universidad de San Martin de Porres . Primera Edición. FUENTES DE INFORMACION REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. En estos casos no tendrá derecho a rendir examen aplazado debiendo llevar la asignatura nuevamente ROL DE EVALUACIONES TEORICAS Y PRACTICAS EVALUACIONES TEORICAS Y PRACTICAS MIEMBRO SUPERIOR Y CUELLO FECHA HORARIOS T PRACTICA: 31-03-08 TEORIA: PRACTICA: CABEZA 16-04-08 TEORIA: PRACTICA: NEUROANATOMIA 09-05-08 TEORIA: PRACTICA: TORAX Y ABDOMEN 02-06-08 TEORIA: PRACTICA: PELVIS Y MIEMBRO INFERIOR 20-06-08 TEORIA: VII. 2008 32 . según lo estipulado en el reglamento de evaluación vigente. ESPINOZA GRANDA. LECCIONES DE ANATOMIA HUMANA.2° Ser considerado como alumno inhabilitado por inasistencias (IPI). . 6. Cuarta Ed.. Oxford University Press. ANATOMIA CLINICA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA.. TORTORA. Editorial Elsiever 3. MANUAL Y ATLAS FOTOGRAFICO DE ANATOMIA DEL APARATO LOCOMOTOR. GRAY ANATOMIA PARA ESTUDIANTES. NETTER. ANATOMIA HUMANA. ATLAS DE ANATOMIA HUMANA. 3ra edic. 4. 8. PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. Primera Edición 2005. 5.7 ed.Barcelona. MOORE. Interamericana. 22 ª ed. Primera Edición.A. 2006. D.F. GERARD J.México. LIBROS ELECTRONICOS.2. 2003 10. ANATOMIA CON ORIENTACIÓN CLINICA. LATARJET – RUIZ LIARD ANATOMIA HUMANA.2004. Panamericana.Putz . Ed.A719 1996eb 1-41-350885-5 33 . María Rosa Editorial: Universidad Complutense de Madrid Fecha: 2005 LC Call Number: ISBN: QM23. Editorial Médica Panamericana. Miguel. 2003. Vilas Díaz. 2003. Méd. LLUSÁ PEREZ M. Ed. editorial MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA. Editorial Panamericana 7. Masson. GARCIA PORRERO JUAN.ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA . 2005. SOBOTTA . Anatomia Quirurgica de los Abordajes Laterales de la Base del Cráneo Autores: Ariztegui Ruiz.Pabst. 442 pags. DRAKE. FRANK H. 9. 6ta ediciòn Ed. S. 2004. RICHARD L.1ra ediciòn. Cuarta edición 2003. KEITH L. SNELL RICHARD. R. Human anatomy -. Adalberto. etc.H927 2001eb ISBN: 0-07-136976-7 Subjects: Human physiology -. Cellular and Molecular Methods in Neuroscience Research Contributors: Merighi. Kent M. Incorporated Date: 2005 LC Call Number: QM32.E925 2002eb ISBN: 0-7279-1584-3 Subjects: Sports medicine.Contributor:Bassett. syllabi.Outlines. Evidence-based medicine. Best Publisher: BMJ Publishing Group Date: 2002 LC Call Number: RC1210. Ward Publisher: McGraw-Hill Trade Date: 2002 Dewey: 612 LC Call Number: QP41. Steven Publisher: John Wiley & Sons.. syllabi. Rhees..B37 2005eb ISBN: 0-7645-7469-8 Anatomy & Fisiology Schaum's Outline of Human Anatomy and Physiology Contributors: Van De Graaff. Giorgio 34 . etc.Outlines. Carmignoto. Evidence Based Sports Medicine Contributors: Macauley.. Amit Publisher: Springer-Verlag New York. Inc Date: 2003 ISBN: 1-41-350307-1 Subject: MEDICINE Internet for Radiologist Contributor: Mehta. Abril Publisher: El Cid Editor.8/48 ISBN: 0-387-95386-8 Subjects: MOLECULAR NEUROBIOLOGY.Publisher: Springer-Verlag New York. "RADIOLOGY. NEURONS Anatomía del desarrollo del sistema nervioso Contributor: Preatoni. MEDICAL" 35 . Incorporated Date: 2002 Dewey: 025. Incorporated Date: 2002 Dewey: 573.06/6160757 ISBN: 0-387-95172-5 Subjects: INTERNET.