PLANIFICACIÓN CLASE A CLASEAsignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 5° Nombre de la Unidad 1: Nuestro país y sus zonas naturales. Mes: Marzo y Abril 2015. Profesor/ Eje Temático/ contenidos Geografía de Chile Objetivos de Aprendizajes (OA): (OA 9) Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, (OA 10) Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos m otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco d Geografía. (OA 11) Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos recursos naturales (por ejemplo: tecnología de riego, elaboración de vinos, madera y construcción, nuevas formas Geografía. (OA 12) Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad, como sismos, maremotos, volcanismo, e identificar formas en que la comunidad puede protegerse (construcciones antisísmicas, medidas de s hogar, en la escuela y en los distintos espacios públicos, entre otros). Geografía. (OA 16) Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: - actuar con honestidad y responsabil acuerdos establecidos, respetar la autoría de música y películas, evitar el plagio escolar, etc.), - respetar a todas discriminar por condiciones físicas, sociales, culturales o étnicas, escuchar respetuosamente opiniones distintas, re de los demás, etc.), - contribuir a la buena convivencia (ejemplos: buscar soluciones pacíficas para resolver problem demás, etc.), - cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente (ejemplos: realizar campañas de informa patrimonio, usar la energía de manera eficiente, etc.). Formación Ciudadana – Transversal. (OA 22) Informarse sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo (política, medioambiente, d otros) por medio de periódicos y TICs. Formación Ciudadana – Transversal. PENSAMIENTO TEMPORAL Y ESPACIAL OA D Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio geográfico, com población, recursos y riesgos naturales. Geografía. OA E Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y relativa. G ANÁLISIS Y TRABAJO CON FUENTES OA F Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. Histo OA G Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la información obte tema (como organizadores gráficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros). Todos. PENSAMIENTO CRÍTICO OA H Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasad geográfico. Todos. OA I Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. Todos OA J Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema. Todos. COMUNICACIÓN OA L Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vis (OA9) introducir unidad 1 y conocer Tipo de Evaluación: las macro formas del relieve nacional. Conocen objetivo de la clase. Sur y Sur Austral y conocen la clasificación que trabajarán: ubicación. Desarrollo: En una hoja blanca realizan un corte transversal de las macro formas del relieve en la zona centro. temas estudiados en el nivel. población y recursos naturales. B. Diagnóstica y Forma Inicio: Observan imágenes de las macro formas. OA M Presentar. su comunidad y el país. - Marzo 2 Cierre: Se revisa actividad y se recuerdan las características de las macro formas. hidrografía. Deben traer 2 imágenes de la zona norte grande. mediante PPT. Centro. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento.PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE relacionadas con el tema. clima (temperatura y precipitaciones). Conocen definición breve de cada uno de ellos. Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos. Marzo 3 Indicadores: Escuchan con atenc respeto. Diagnóstica y Forma Inicio: Conocen nombre del docente. Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona del Norte Grande y sus Tipo de Evaluación: . Luego con un mapa pintan las zonas naturales de distintos colores. Objetivo de la Clase: (OA9) Conocer las macro formas del relieve nacional y Tipo de Evaluación: las zonas naturales del país. Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas. Conocen las 5 zonas naturales de Chile: Norte Grande. Cierre: Se revisan los mapas de los alumnos. Todos. Realizan mapa seg indicaciones. metas del año y normas generales. Indicadores: Escuchan con atenc respeto. Desarrollo: PPT. Extraen informació recursos cartográfico Trabajan en silencio. nombre de la unidad y temas de la unidad. Cordillera de la Costa y Planicies Litorales. Actividad: análisis de imágenes. organizando la exposición o el inform adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. ACTITUDES F. Depresión Intermedia. Conocen objetivo de la clase. visual o escrita. la valoración y la personal. Analizan imágene Extraen informació recursos cartográfico Trabajan en silencio. Pegan el mapa en el cuaderno. Serealiza breve diagnostico escrito sobre los temas a conocer del año. relieve. Norte Chico. Luego. en forma oral. CLASE Fecha/d uración Marzo 1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIÓN (Tipo / instrumento/indicad Objetivo de la Clase: Introducción al año. Todos. Conocen las 4 macroformas del relieve nacional en un PPT:Cordillera de los Andes. valorando y respetando a las personas que los reali G. Marzo 4 Marzo 5 Marzo 6 Formativa. Usan mapa de Chile en dimensiones. Se escriben ideas de resumen en la pizarra. Tarea para la casa: recortes de información de map la zona central de Chile. Caracterizar la Zona del Norte Chico Chileno. Usan mapa de relieve para conocer la zona. Indicadores: Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. Usar herram para conocer la zona. Usan mapa de relieve para conocer Formativa. Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona Sur de Chile. Responden sobre Indicadores: conocimientos previos de esta zona. Formativa. población. como reg Analizar en el mismo libro página 144-147. Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. Deben traer 2 imágenes de la zona central. Realizan act señalada. Inicio: Conocen objetivo de la clase y realizan lluvia de ideas sobre la primera Indicadores: zona de Chile a analizar. Usan mapa de relieve . Tipo de Evaluación: (OA 11) y analizar y ejemplificar el trabajo humano.Escuchan en ord respeto. Actividad de esas paginas. Se consulta sobre los Indicadores: conocimientos previos de la zona. Se escriben ideas resúmenes en centro del país. Se consulta sobre los. Deben traer 2 imágenes de la zona sur. Objetivo de la Clase: (OA9). extra Cierre: Se revisa objetivo y actividad de la clase. Cierre: Revisión de objetivos y de actividad.Ejemplifican la norte chico del país.Traen tarea de la cas zona Chico.Ejemplifican la características físicas y culturales de la región. Usan mapa de relieve para conocer la OA F O zona. Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona Central de Chile. geográficas para caracterizar y rela Desarrollo: Pagina 144 del libro y comprenden lo que es un perfil topográfico. elementos del e Leen por turnos y caracterizan según descriptor: relieve y perfil topográfico. geográfico. con las características físicas y partir de diversas f culturales de la región. clima y vegetación. recurso riesgos naturales.OA D. Cierre: Revisión de actividad y de objetivo. la pizarra. Desarrollan climas. información sobr pasado y el prese Desarrollo: Lectura de páginas 148 a la 151. disponible en CRA. . con.PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE paisajes. la zona. Desarrollo: Lecturas de la páginas 152 a 154 del texto de estudio.Traen actividad de la . Observan imagen del desierto. Actividad de primarias y secundar esas paginas. Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. (OA 11) y analizar y ejemplificar el trabajo humano. . Deben traer 2 imágenes de la. (OA 11) y Tipo de Evaluación: analizar y ejemplificar el trabajo humano. Formativa. pa actividad. (OA 11) y Tipo de Evaluación: analizar y ejemplificar el trabajo humano. Escuchan en ord conocimientos previos de la zona.Ejemplifican la zon Desarrollo: Lecturas de la páginas 160 a 164 del texto de estudio. .Extraen informació mapa conceptual. señalada.. la pizarra. Indicadores: . Formativa. respeto. Marzo 7 Marzo 8 - Escuchan en ord respeto. Formativa.Escuchan en ord Desarrollo: Se estipulan cuáles son los recursos naturales más importantes del respeto. extra Cierre: Se revisa objetivo y actividad de la clase. . señaladas. hierro. Se da objetivo de la clase. Libro páginas 150 a 177. (OA 11) Tipo de Evaluación: analizando y ejemplificar el trabajo humano. Luego se realiza lectura de la pagina 182 y se realiza un breve imágenes. con austral del país. Objetivo de la Clase: (OA9) Caracterizar la Zona Austral de Chile. Indicadores: Inicio: Conocen objetivo de la clase y observan imagen. características físicas y culturales de la región.Ejemplifican me La actividad es dibujar 2 recursos renovables y 2 no renovables.Realizan act ubican en mapas recursos naturales significativos de Chile.Realizan las activ Desarrollo: Se explica la definición de recursos renovables y no renovables.PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE conocimientos previos de la zona. Inicio: Conocen objetivo de la clase. Evaluación de la unidad 1 de información de mapa Abril. Luego las diferencian.Orden y respeto en la . recursos marítimos y forestales. entre otros. Actividad de esas páginas. Luego. Se consulta sobre los. información de map Abril 9 Cierre: Revisión de mapas en Data. Actividad de esas páginas. Desarrollo: Lecturas de la páginas 156 a 159 del texto de estudio.Ejemplifican la zon características físicas y culturales de la región. Realizan act señalada. extra 174. Libro páginas 140 a 167. Libro páginas: 169. país: como cobre. Se escriben ideas resúmenes en Realizan act la pizarra. Objetivo de la Clase: (OA 10) Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales Tipo de Evaluación: significativos de Chile. . resumen en la pizarra. con. la zona. Usan mapa de relieve para conocer Formativa. Se escriben ideas resúmenes en del país. Deben traer 2 imágenes de la zona sur austral. Objetivo de la Clase: (OA 10) Diferenciar recursos renovables y no renovables Tipo de Evaluación: y explicar la importancia de cuidarlos. Se realiza la dibujos los tipo . extra información de mapa Cierre: Se revisa objetivo y actividad de la clase. señalada. Inicio: Observan imágenes de recursos naturales y se preguntan sobre su Indicadores: utilidad. Luego copian el. mediante la lectura de la pagina 181. OA H Formul responder pregunta profundizar sobre de su interés. Indicadores: . tablas. recursos marítimos y forestales entre otros de su zona. Completan recuadro repaso de las zonas naturales para la prueba. Cierre: Se muestran las mismas imágenes y se preguntan a qué tipo de recursos se refiere. Abril 10 Abril 11 Abril 12 recursos. Luego buscan información de los recursos que posee su. entre otro Cierre: Se revisa el trabajo y se estipula nota. grupo.Logran organizars Inicio: Conocen objetivo de la clase e instrucciones. hierro.OA L Participa zona: cobre. temas del nivel y distintas estrategias Desarrollo: En grupos de trabajos realizan unos grandes afiches con 4 registrar y organiz cartulinas en donde se estipula: un mapa con las zonas del país.Confeccionan m Desarrollo: En grupos de trabajos realizan unos grandes afiches con 4 simbología e inform cartulinas en donde se estipula: un mapa con las zonas del país. (OA 16) demostrar actitudes Formativa. de la zona especifica. Objetivo de la Clase: Desarrollar proyecto de investigación logrando (OA 10) Tipo de Evaluación: reconocer y ubicar en mapas recursos naturales. Próxima Clase traer 4 cartulinas. cívicas con acciones en su vida diaria e (OA 22) informarse sobre temas del país y del mundo. Luego un mapa temática. hierro. en re con el pasado. (OA 16) demostrar actitudes Formativa. cívicas con acciones en su vida diaria e (OA 22) informarse sobre temas del país y del mundo. Luego buscan información de los recursos que posee su una fuente sobre un zona: cobre. conversaciones gru Traen diarios en donde buscan noticias sobre los recursos de su zona e expresando opi información e imágenes de internet. fundamentadas.PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE primera parte de la actividad de la pagina 182 y la segunda parte la encuestan en su hogar. lis información e imágenes de internet. y formulando pre relacionadas con el t Objetivo de la Clase: Sintetizar información de unidad para prueba parcial de Tipo de Evaluación: . de 2 colores. Indicadores: OA G Investigar Inicio: Conocen objetivo de la clase e instrucciones. Luego un mapa información obteni de la zona especifica. respetando puntos d Cierre: Se revisa el trabajo y se estipula nota. ideas principales esquemas. el pr o el entorno geográf Objetivo de la Clase: Desarrollar proyecto de investigación logrando (OA 10) Tipo de Evaluación: reconocer y ubicar en mapas recursos naturales. recursos marítimos y forestales entre otros de su zona. . (como organiz Traen diarios en donde buscan noticias sobre los recursos de su zona e gráficos. en grupos de 4. Inicio: Conocen objetivos de la clase e indicaciones. Indicadores: Inicio: Se consulta sobre los videos de la clase anterior. derrumbes y volcanes. Objetivo de la Clase: (OA 12) Describir y ubicar los riesgos naturales de Chile. Indicadores: . recursos naturales de Chile. recursos renovables y no renovables. Responden cuestionario en el cuaderno. Inicio: Se preguntan sobre que riesgos presente vivir en Chile. Objetivo de la Clase: (OA 12) Investigar. Indicadores: .Orden y respeto Desarrollo: Se evalúan contenidos de zonas naturales (5).Extraen inundaciones. Tarea para la casa: copiar esquema de página 208 y realizan audiovisuales actividad de la misma página. con su realida OA J Comparar di Cierre: Se revisa actividad y objetivo.Orden y s Desarrollo: Observan videos con los principales problemas del país: terremoto durante los de 1960 y 2010. zonas naturales (5). Concluyen evaluación y la entregan. Objetivo de la Clase: Evaluar contenidos de unidad 1: geografía de Chile y Tipo de Evaluación: retroalimentar evaluación Sumativa. aluviones como la de la quebrada de Macul y el desborde del rio docente. información La actividad es responder preguntas de los videos y copiar el esquema de la recursos página 197.Respeto.Orden y silen Desarrollo: Se realiza un repaso con los principales contenidos de la Unidad: . describir y ubicar los riesgos Tipo de Evaluación: naturales que afectan a su localidad e identificar formas en que la comunidad Formativa. Formativa. ¿Cómo solucionarían OA E Orientarse esos problemas? Se da objetivo de la clase. recursos renovables y no renovables. Deben traer información sobre un riesgo natural . explosión volcánica de Chaitén. maremotos. Próxima Clase Afiches. Tipo de Evaluación: Formativa. sequias e y la expli inundaciones. Abril 13 Cierre: Se revisa cuestionario en conjunto. puntos de vista respe un mismo tema. espacio. evaluación. Conocen los principales riesgos del país: sismos. Indicadores: . Conocen objetivo de la clase.Relacionan de su zona en la próxima clase de internet. Abril 14 Abril 15 Cierre: Retroalimentación de prueba de nivel. util . . Inicio: Conocen objetivo de la clase e indicaciones. puede protegerse. recursos naturales de realización de Chile. maremoto de 2010. Mapocho.PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE unidad. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE Desarrollo: Conocen las formas de protegerse frente a las amenazas de los riesgos naturales: construcciones antisísmicas. en la escuela y en los distintos espacios públicos. Cierre: Se revisa la actividad y se dan preguntas de repaso para la prueba de la próxima clase. medidas de seguridad y evacuación en el hogar. Indicadores: OA M Presentar. en Desarrollo: Presentan los grupos las disertaciones de las zonas en orden. visual o escrita. o el informe con estructura adecuad incorporando el m de apoyo pert Todos. evalúa. Se oral. Luego. estudiados en el organizando la expo Cierre: Se realiza retroalimentación y se califica. Inicio: Conocen objetivo de la clase e instrucciones. entre otros. Formativa. utilizando fu datos y evidencia. con la información extraída se agregan a los afiches de las zonas y realizan 2 soluciones de cómo enfrentarlas. Objetivo de la Clase: Presentan oralmente afiches sobre las investigaciones de Tipo de Evaluación: zonas naturales. . Abril 16 categorías de ubi absoluta (coord geográficas) y relativ OA I Fundam opiniones respecto temas estudiados nivel.