09 Proyecto Final Desarrollo de Habilidades Para El Aprendizaje

Proyecto Final el proyecto puede incluir materias cubiertas en las semanas 7. ¿Puedo comenzar a desarrollar el Proyecto Final desde la semana 6? Sí. ya que hemos pensado que el alumno se dedique exclusivamente a terminar el Proyecto Final. Debe notar que el Proyecto Final no puede entregarse luego del último día de clases. El alumno o alumna puede comenzar tan pronto como lo desee. por ejemplo. Si se entrega atrasado. El último día de plazo de entrega corresponde al último día de la semana 9.Información importante para desarrollar el Proyecto Final ¿Qué es el Proyecto Final? El Proyecto Final es una actividad que puede tener una o más preguntas o también puede incluir ejercicios prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen evaluar si el alumno ha comprendido y alcanzado los objetivos generales de la asignatura y. sus instrucciones quedan visibles desde la semana 6. En otras palabras. ¿Puedo entregar el Proyecto Final antes de la semana 9? No. No se tiene que esperar a que llegue la semana 9 para desarrollar el Proyecto Final. . ¿Por qué las instrucciones quedan visibles desde la semana 6? Debido a que el Proyecto Final es una actividad cuyo puntaje máximo es de 28 puntos y tiene una gran importancia en la calificación final. El Proyecto Final puede ser entregado en cualquier día de la semana 9. de manera que el alumno pueda leerlas y consultar al profesor cualquier duda que tenga sobre ellas. Se debe tener en cuenta que si bien las instrucciones quedan visibles desde la semana 6. 8 o 9. por lo tanto. eCampus no lo considerará una entrega válida. no se aceptan proyectos finales atrasados. tareas ni foros. Se debe recordar que en la semana 9 no hay controles. puede incluir contenidos cubiertos desde la semana 1 a la semana 9. Si por alguna razón el alumno o alumna termina el Proyecto Final antes de la semana 9. ¿Puedo atrasarme en la entrega del Proyecto Final? No. Si se envía antes al profesor a través de un correo electrónico. deberá dejarlo grabado en su computadora y esperar a que la semana 9 quede visible para que pueda enviarlo a través del enlace “Proyecto Final”. será calificado con 0 punto. El alumno está invitado a usar este recurso en vez del correo electrónico del profesor. . Si el alumno tiene alguna consulta se le recomienda utilizar este foro para contactar al profesor. ya que su pregunta y la respuesta pueden ser muy útiles para otro compañero. ¿cómo puedo contactarme con el profesor? En la parte superior del curso se ha habilitado un foro llamado “Foro del Proyecto Final”.Si tengo dudas.  Realizar una reflexión final respecto a su rol como estudiante dentro del modelo IACC. Esto cobra aún mayor importancia al momento de situar el proceso de formación on-line en la vida adulta. .Proyecto Final Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje INSTRUCCIONES Como se ha visto en las semanas de contenido de la presente asignatura. frente a los cuales es necesario generar estrategias que otorguen la flexibilidad y persistencia necesaria para desarrollarlos con éxito. que cursa en paralelo a esta (formato A). donde se presentan diversos compromisos familiares. la planeación estratégica del proceso de aprendizaje y el estudio resulta esencial para orientar los recursos y medios educativos de manera pertinente al estilo de aprendizaje preferente y las exigencias académicas. A partir de lo anterior. es importante que tenga en consideración la revisión de los contenidos desarrollados en las semanas anteriores y que revise detenidamente las instrucciones para la elaboración del mismo. para la asignatura que cursa en paralelo a esta (formato A). en su Proyecto final usted deberá:  Formular las estrategias y técnicas para cada semana lectiva de la asignatura IACC. laborales y sociales. Para la elaboración de este proyecto final. En este contexto.  Describir la implementación de las estrategias y técnicas de estudio a través de la elaboración de una calendarización de actividades académicas. la formación on-line define un nuevo rol para el estudiante. de acuerdo a la importancia de desarrollar habilidades y aprendizajes que resulten significativos y coherentes con la sociedad del siglo XXI. uso y manejo del tiempo. c. Para el desarrollo de estos puntos complete la siguiente tabla: Semana lectiva Estrategias y/o técnicas elegidas ¿Cómo se relacionan las técnicas y estrategias con su estilo de aprendizaje preferente? Descripción de la organización. tareas y foros de discusión. Fundamente la elección de cada una de las estrategias y técnicas a partir de su estilo de aprendizaje preferente. Modelo de Estilos de aprendizaje de David Kolb). Desde la semana 1 a la semana 8 de la asignatura correspondiente. Formulación de las estrategias y técnicas de estudio: a. Debe explicitar su estilo de aprendizaje de acuerdo a los distintos modelos revisados en la semana 1 (Inteligencias Múltiples.Para cumplir con lo anterior. la revisión de los recursos adicionales y para desarrollar cada uno de los controles. según corresponda. Pueden ser estrategias y técnicas que ya ha utilizado en el transcurso de las semanas. o estrategias y técnicas que no haya utilizado. Deben ser mínimo 3 estrategias o técnicas por cada semana lectiva. Sistemas Representacionales. Así también. incluya una breve descripción de la organización. pero al revisarlas en esta asignatura. especifique las estrategias de aprendizaje y/o técnicas de estudio que ha empleado o empleará para la lectura del contenido de cada semana. el espacio y los recursos de estudio . b. le resulten adecuadas para desarrollar las actividades correspondientes a su otra asignatura IACC. uso y manejo del tiempo. usted deberá desarrollar los siguientes requerimientos: 1. el espacio y los recursos de estudio para desarrollar las estrategias y técnicas elegidas. Deben ser al menos 5 estrategias y técnicas diferentes a lo largo de las 8 semanas lectivas. Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8                         Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica técnica 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 . la elaboración de un control. la elaboración de los controles. Actividad (especifique si se trata de la lectura del contenido de la semana. Estrategia o técnica aplicada para desarrollar actividad. apóyese en la estructura de las funciones ejecutivas revisadas en la semana 6. las tareas y la participación en los foros de discusión. según corresponda. la revisión de los recursos adicionales. la revisión de los recursos adicionales. especificando los tiempos que invertirá en la lectura del contenido de cada semana. Implementación de las estrategias y técnicas de estudio: a. complete la calendarización para las ocho semanas de estudio. Semana 1 2 En la siguiente tabla. Día de la semana en que desarrolla la actividad. Para elaborar esta calendarización. .2. tarea o foro de discusión). Tiempo destinado a desarrollar la actividad (Cantidad de horas diarias). 3 4 5 6 7 8 . a. responda las siguientes preguntas:  ¿Cuál es su rol como estudiante que cursa estudios superiores en modalidad a distancia en IACC?  ¿Qué beneficios y potencialidades se desprenden de mi participación en el modelo IACC. Para desarrollar esta reflexión. Reflexión Final.3. Concluya su trabajo a través de una reflexión sobre su rol como estudiante estratégico en la educación a distancia (revisado en la semana 7) y el modelo educativo de IACC (revisado en la semana 8). a partir de sus objetivos y metas personales para llevar a cabo el presente proceso académico. respecto a las exigencias de la sociedad del conocimiento y la información y mis propias metas personales?  ¿Qué aprendizajes se desprenden de mi participación en la asignatura “Desarrollo de habilidades para el aprendizaje” para mi vida académica y personal? . 5.5  Redacta un documento sin faltas de ortografía. 6.5  Utiliza la estructura de las funciones ejecutivas para organizar el plan estratégico elaborado. EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJ E  Integra estrategias de aprendizaje relacionadas con el estilo de aprendizaje preferente. utilizando esta misma plantilla. 1  Redacta el documento sin errores de redacción. 1 .5  Incorpora a lo menos cinco estrategias de aprendizaje diferentes en el plan estratégico elaborado.REQUISITOS FORMALES Desarrolle el proyecto final de la asignatura en un archivo Word. Interlineado: 1. 6. Cantidad de palabras a realizar: Entre 1500 y 2000 palabras. citando si corresponde y cuidando su ortografía y redacción.5  Aplica elementos relacionados con los hábitos de estudio y la educación a distancia al interior de la planeación estratégica elaborada. Recuerde que el trabajo debe obedecer a una elaboración personal. 6. 6. dentro del plan estratégico de organización del trabajo académico. utilizando sus propias palabras. PUNTAJE TOTAL 28 .