UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE 2414 4° semestre TEORÍA SOCIAL IV MODALIDAD (CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.) CARÁCTER HORAS SEMESTRE Curso Obligatoria 64 HORA / SEMANA TEORÍA PRÁCTICA 4 CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA ÁREA DE CONOCIMIENTO TEORÍA SOCIOLÓGICA CRÉDITOS 0 8 OBJETIVO: El alumno conocerá los principales planteamientos de la Escuela de Frankfurt y el esfuerzo de J. Habermas de construcción de una teoría multidisciplinaria del mundo social. Además, conocerá los supuestos teóricos más relevantes del interaccionismo simbólico de Mead y Park, así como la propuesta de la acción dramatúrgica de Goffman. Número de horas 14 Unidad 1 Horkheimer y Adorno: razón, filosofía e investigación empírica Objetivo: El alumno describirá los antecedentes de carácter histórico y filosófico que dieron origen a la constitución de la escuela de Frankfurt, especificando la naturaleza de la crisis de la cultura occidental motivada por el desarrollo tecnológico y su impacto en la vida social y pública. 1.1 Circunstancias histórico-sociales del surgimiento del Instituto de Investigación Social 1.2 Dialéctica del iluminismo y naturaleza de la racionalidad occidental 1.3 Crisis de la cultura occidental en los ámbitos moral y cultural, causados por el desarrollo tecnológico, y la guerra 1.4 La concepción del arte, la cultura administrada y el autoritarismo Número de horas 16 Unidad 2 Aportes de Jürgen Habermas a la teoría sociológica Objetivo: El alumno comprenderá los aportes de la filosofía social de Habermas a la teoría sociológica, mediante la crítica que el autor hace a la racionalidad instrumental y propuesta de la teoría de la acción comunitaria. 2.1 Segunda generación de la Escuela de Frankfurt: la ciencia y la tecnología como ideología 2.2 El marxismo crítico como puente entre ciencia y filosofía 2.3 Crítica al positivismo desde la lógica de las ciencias sociales: un enfoque hermenéutico 2.4 Teoría de la modernidad inconclusa 2.5 Principales supuestos de la acción comunicativa Número de horas Unidad 3 G. H. Mead y R. E. Park: la contribución del interaccionismo simbólico a la teoría sociológica 18 Objetivo: El alumno explicará la contribución de la escuela de Chicago a la teoría sociológica, por su trascendencia para explicar las formas de control social contemporáneas. 3.1 Pragmatismo como premisa para abordar el estudio de lo social en la Escuela de Chicago: medio simbólico como constitución del lugar físico que habitamos 3.2 Mead: sus aportes a la teoría sociológica norteamericana: 3.2.1 Funcionalismo de la acción social entendido como resultado de las operaciones psíquicas 3.2.2 De las situaciones sociales a la autorreflexión del acontecer social desde el punto de vista del simbolismo social. Los conceptos de “yo”, “mi” y “otro” 3.3 Park: Ciudad, morfología y control social: 3.3.1 Influencia del formalismo de Simmel 3.3.2 Perspectiva de la ecología humana 3.3.3 Orden cultural y moral como formas de control social Número de horas 16 Unidad 4 Erving Goffman y la dramaturgia social Objetivo: El alumno distinguirá la dramaturgia social como propuesta explicativa en torno a las condiciones que las situaciones sociales imponen a las interacciones sociales. 4.1 La acción de teorizar entendida como ver al mundo, como contar al mundo lo que no ha sido objeto de atención 4.2 Concepto de representación social: su papel en la teoría de la acción social en tanto mimesis del actuar ordinario 4.3 El “yo” y la vulnerabilidad de las situaciones sociales 4.4 Estigma e instituciones totales BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Adorno, Theodor, Consignas, Amorrortu, Buenos Aires, 1997. Escalante, Gonzalo, Una idea de las ciencias sociales, Paidós, México, 1988. Goffman, Erving, La presentación de la persona en la vida cotidiana, Amorrortu, Buenos Aires, 1981. Habermas, Jürgen, Ciencia y tecnología como ideología, Tecnos, Madrid, 1984. _____, El desarrollo filosófico de la modernidad, Taurus, Madrid, 1999. _____, Teoría de la acción comunicativa I y II, Taurus, Madrid, 1988 Horkheimer, Max y otros, Dialéctica del iluminismo, Sudamericana, Buenos Aires, 1969. _____, Teoría tradicional y teoría crítica, Amorrortu, Buenos Aires, 1991. ______, Sociología. Taurus, Madrid, 1971. Mead, H. G., Espíritu, persona y sociedad, Barcelona, Paidós, 1981 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Mauss, Marcel, Sociología y antropología, Tecnos, Madrid, 1971. Páez Díaz de León, Laura (Coordinadora y Compiladora) y otros, La escuela de Frankfurt (ensayos y textos), ENEP Acatlán, México, 2001. Ritzer, George, Teoría sociológica clásica, Mc Graw-Hill, México, 1993. Zeitlin, Irving, Ideología y teoría sociológica, Amorrortu, Buenos Aires, 1994. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El profesor hará una introducción y presentación de los autores y las teorías del curso. Diseñar una guía de lectura para cada punto temático a través de cuestionarios. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Tres exámenes parciales. Un ensayo. Exposiciones en clase por parte de los alumnos. PERFIL PROFESIOGRÁFICO Licenciado en Sociología o posgrado en Sociología.