Investigación70 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 2.1 Introducción Se reconoce que el desarrollo científico-técnico y la innovación constituyen la base y los instrumentos claves del desarrollo económico y social. Sin el dominio adecuado y creciente del conocimiento científico y tecnológico, y la introducción de innovaciones en la producción de bienes y servicios, es muy difícil avanzar de manera acelerada en el conocimiento de la realidad nacional y en el diagnóstico certero de los problemas que impiden alcanzar un desarrollo humano sustentable, aprovechar la transferencia y apropiación de la ciencia, la tecnología y la cultura internacional y elevar la competitividad de la economía nacional en el marco de la economía regional y global. • Hasta el triunfo de la Revolución Popular Sandinista el trabajo de Ciencia, Tecnología e Innovación fue en extremo limitado y, en algunas áreas, inexistente. En el contexto de la visión de transformar integralmente el país se inició un proceso de cambios profundos en Educación que se expresó en la expansión de la cobertura educativa en todos los niveles, en la reducción significativa del analfabetismo, la participación organizada de los maestros en la gestión educativa, la priorización del gasto en Educación y la definición de los fines y objetivos de la Nueva Educación, que asignó a la educación científica y el trabajo de Investigación un lugar preponderante en la estructura y contenido del nuevo currículo. En febrero de 1980, mediante el Decreto No. 325, se creó el Consejo Nacional de la Educación Superior (CNES), integrado por todas las instituciones públicas y privadas de Educación Superior y encargado de trazar la Política Nacional para el nivel terciario de la Educación. En abril de 1982 mediante el Decreto 1036, se reformó la estructura del CNES que pasó a estar integrado por un Presidente, con rango de Ministro, los rectores de todos los Centros de Educación Superior, el Ministro de Educación y los representantes nacionales de los docentes, los estudiantes y los trabajadores administrativos. Al CNES se le definieron y asumió en el proceso, entre otras, las facultades siguientes: a) Trazar la política nacional de Educación Superior. b) Aprobar la distribución del primer ingreso estudiantil, por carrera y Centro de Educación Superior. c) Formular los Estatutos de los Centros de Educación Superior. d) Modificar la estructura de los Centros de Educación Superior, creando o desactivando Facultades y carreras. e) Crear y desactivar Centros de Educación Superior. f) Aprobar los Planes de Estudios de las carreras. g) Aprobar la asignación del presupuesto estatal para las Instituciones de Educación Superior. h) Coordinar la cooperación internacional intergubernamental para la Educación Superior. i) Definir las categorías docentes y la política salarial para los trabajadores docentes y administrativos. j) Coordinar la política general de Investigación y Posgrado. k) Gestionar y coordinar el Programa de Formación de Cuadros en el exterior a nivel de Licenciatura, Maestría y Doctorado. l) Coordinar las políticas en el área docente-metodológica. m) Gestionar y coordinar la adquisición de bibliografía científica y equipamiento tecnológico para el Subsistema de Educación Superior. n) Coordinar la formulación, ejecución y evaluación del programa de inversiones públicas para la Educación Superior. • En una publicación elaborada por el CNES y editada por CRESALC-UNESCO en 1988 (La Educación Superior en Nicaragua), se destacan entre otros los siguientes aspectos en relación a la investigación científica nacional hasta 1979: a) El trabajo científico era incipiente, sumamente disperso y sin una definición clara de su vínculo con el desarrollo del país. b) Se establecieron algunos centros de investigación pertenecientes al sector público, en algunos casos por iniciativa y con el respaldo de organismos internacionales, orientados principalmente Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 71 a la recolección y procesamiento de información básica (Servicio Meteorológico Nacional, Instituto Geográfico Nacional, Catastro e Inventario de Recursos Naturales) o a la investigación científica con fines de aplicación (Laboratorio de Alimentos, Centro Experimental del Algodón). c) Los más importantes trabajos de investigación y diseño fueron encargados a firmas consultoras privadas. La limitada capacidad científico-técnica nacional y la dependencia del financiamiento internacional determinaban que la participación de firmas extranjeras en los estudios básicos y diseño fuera más relevante que la de las empresas nacionales. d) La actividad académica fundamental de las universidades se centró en la docencia. La elaboración de monografías que los estudiantes debían realizar para cumplir los requisitos de graduación, fue prácticamente la única experiencia investigativa que se logró desarrollar. Por otra parte, las limitaciones materiales de las universidades y de los estudiantes, la falta de personal académico suficientemente calificado para dirigir los trabajos y la escasa vinculación con el sector público y privado, tuvieron como resultado la producción de trabajos monográficos con poca inserción e impacto limitado en el entorno socioeconómico del país. • Las transformaciones en la Educación Superior, impulsadas desde el CNES y las universidades, incorporaron la investigación científica y la formación de posgrado como piezas claves del desarrollo académico y del establecimiento de una nueva relación con el entorno económico, social y político del país. En el marco de las limitaciones materiales de ese período, a partir de 1982 se comenzaron a definir estructuras organizativas mínimas de investigación y posgrado en el nivel central (CNES) y en los Centros de Educación Superior. La incipiente priorización del trabajo científico y la formación posgraduada se reflejó en la disposición institucional de desarrollar vínculos de colaboración con organismos estatales y de la producción, con universidades extranjeras y organismos internacionales, y en el envío acelerado y en cantidades significativas de docentes universitarios y egresados de la Educación Media a diversos países, especialmente del campo socialista, para su formación a nivel de Maestría y Doctorado en una amplia gama de especialidades necesarias para el desarrollo nacional y académico de la Educación Superior. Asimismo, se promovió el trabajo investigativo de los estudiantes, al disponerse que en los nuevos Planes de Estudios de los cursos diurnos la carrera debería concluirse con un trabajo de diploma, de manera obligatoria, con la dedicación de todo el último semestre para el cumplimiento de este objetivo. Un logro de este período fue la institucionalización de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC), que desde 1982 y de forma anual se realiza en algunas universidades de manera ininterrumpida. Como resultado del esfuerzo realizado se lograron iniciar y consolidar algunos grupos de investigación, organizados como colectivos científicos en las Facultades o integrados en los institutos y centros de investigación que se crearon. Este esfuerzo institucional y nacional contó con asesoría internacional de alta calidad, financiamiento internacional proveniente de diversas fuentes, y fuerte respaldo estatal y universitario. Se mencionan, entre otros, los grupos que trabajaron en el Manejo Integrado de Plagas, Enfermedades Contagiosas, Identificación y Extracción de Principios Activos de Plantas Medicinales, Medicina Laboral, Optimización y Control de Calidad en la Producción Local de Medicamentos, Economía Agrícola, Física del Estado Sólido, Energía Solar, y los que se integraron al Centro de Investigaciones Pedagógicas (CIP), al Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES), al Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES), al Centro de Investigaciones y Estudios de la Reforma Agraria (CIERA), al Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA), al Instituto Juan XXIII y al Instituto de Investigaciones Históricas Centroamericanas (IIHCA). Como puede concluirse, entre 1979 y 1990 se hizo un esfuerzo nacional, acumulativo y planificado de desarrollo científico y tecnológico, entendido éste como un pro- 72 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 d) “Fomentar y desarrollar la investigación científica para contribuir a la transformación de la sociedad y el mejoramiento y adaptación de nuevas tecnologías”. orientado al mejoramiento de la calidad de vida de la población. Esta Ley crea el Consejo Nacional de Universidades (CNU). En síntesis. A través de ésta se apropia de la Ciencia y la Técnica para transformar el medio en que se desenvuelve”. y su estrecha relación con las tareas de transformación cultural. el desarrollo de la capacidad crítica. dictaminar sobre la apertura y cierre de carreras. de la producción y los servicios. autocrítica. educativa. b) “Impulsar la superación científica. c) “La Educación Superior estará vinculada a las necesidades del desarrollo económico. Como resultado de un proceso complejo y prolongado de análisis y discusión de la problemática educativa del país y su relación con el desarrollo nacional se aprobó en el mes de marzo del 2006 la Ley General de Educación. los siguientes: a) “Contribuir a la formación científica. Asimismo. deben valorarse de manera positiva. c) “Vincular la formación de los estudiantes al proceso productivo y a las necesidades objetivas del desarrollo económico en función de los intereses populares”. adaptación. Se inició el surgimiento de una cultura científica y tecnológica en la universidad y la sociedad. 89). La Ley No. a la participación ciudadana en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y define “la Educación como Proceso Pedagógico a través del cual se prepara al ser humano para todos los ámbitos de la vida en sociedad. técnica. b) “Las instituciones de Educación Superior tienen carácter de servicio público. Al hacer un balance del período de 1979 al 2012. Esta Ley establece como uno de los Fines y Objetivos de la Educación “el acceso a la Ciencia. recomendar normas generales para la vida académica de las Instituciones de Educación Superior y autorizar la creación de nuevas Universidades y Centros Técnicos de Educación Superior. económica y social del país. incentivar y financiar las actividades de Ciencia. Tecnología e Innovación. Su prestación es función indeclinable del Estado”. la Técnica y la Cultura. entre otras funciones. 89 establece que: a) “Es obligación del gobierno impulsar el desarrollo científico. política. social y cultural del país”. reflexiva. • En abril de 1990 se produjo un nuevo cambio en el régimen jurídico de la Educación Superior al aprobar la Asamblea Nacional la “Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior” (Ley No. Estos avances no pueden subestimarse por lo limitado de los logros alcanzados en términos cuantitativos y cualitativos. ya que se construyeron sobre la base de una plataforma científico-técnica y educativa muy precaria y enfrentando dificultades propias de ese período. con una nueva valoración del trabajo científico y de la función de los docentes e investigadores. social y cultural de país. Su función social es la formación profesional y ciudadana de los estudiantes universitarios.ceso sociocultural de generación. como órgano de coordinación y asesoría de las Universidades y Centros de Educación Técnica Superior y le define. la Ley define como Fines y Objetivos de la Educación Superior Nicaragüense. tomando en cuenta el papel que las universidades desempeñan en estos aspectos”. cultural y patriótica de los estudiantes”. entre otros. Antes bien. 89 de manera explícita destaca la importancia de la Investigación y la formación científica de los profesores y los estudiantes. Se consolidó la visión estratégica de que el Estado tiene una responsabilidad indeclinable de promover. año 2012 • 73 • • . la Ley No. coordinar la política nacional de la Educación Superior del país. analítica y propositiva que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. tecnológico. cultural y pedagógica del personal docente y la capacitación del per sonal administrativo”. perfeccionamiento y aplicación de conocimientos. se puede destacar lo siguiente: a) En relación con el trabajo de Investigación y Posgrado en el período de Informe Rendición Social de Cuentas. en los diferentes niveles de la actividad educativa. La Ley No.b) c) d) e) f) g) h) 1979 a 1990 hay una experiencia positiva. centros de investigación y laboratorios especializados. 8. Asignación por cada universidad de mayor presupuesto estatal para la Ciencia. se sentaron las bases organizativas mínimas y de cultura científica para emprender las tareas de investigación en las Instituciones de Educación Superior y del país.01 (9. Esto se manifiesta en la naturaleza de los programas y proyectos y en la variedad de fuentes de financiamiento y asistencia técnica. Organismos del Sistema de Naciones Unidas. empresas del sector público y privado. Esta cooperación proviene de universidades. agencias de cooperación de varios países. El cumplimiento por parte del Estado del 6% Constitucional. constituyen un marco jurídico básico que sustenta la función y las actividades de investigación en las Instituciones de Educación Superior. Tecnología.137. han incidido de manera positiva en el incremento en cantidad y calidad de las actividades. retroalimentación de la currícula de las carreras. Investigación y Posgrado de la Educación Superior Nicaragüense 2012-2021. la Ley creadora del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) y la Ley General de Educación. y su vinculación con la Extensión Universitaria. retroalimentación de la agenda institucional de investigación. • Sobre la base de las consideraciones anteriores. del avance logrado en las discusiones para la constitución del SINIES y las propuestas preliminares presentadas en el Plan Estratégico de Innovación. promoción de la titulación de los egresados. alcaldías municipales y ONG. Innovación y Extensión Universitaria. se identifican algunos factores y retos que deben tomarse en cuenta para avanzar con mayor rapidez y calidad en esta difícil tarea: 74 • Informe Rendición Social de Cuentas.). k) Mejor preparación de los docentes e investigadores para la formulación.913.31% en el año 2011). Sin embargo. articulación con los ejes del Plan Nacional de Desarrollo Humano. l) Apoyo de la cooperación internacional a la Ciencia. establecimiento de alianzas para gestión y ejecución de programas y proyectos de interés económico y social. m) Hay un proceso en marcha coordinado por el CNU y el CONICYT. gestión. año 2012 . Más del 90% del trabajo de investigación que se realiza en el país lo ejecutan las universidades que integran el CNU. fortalecimiento del posgrado. La apertura y disposición de los ministerios. i) Avance en la organización y consolidación de las instancias institucionales responsables de gestionar y coordinar la Investigación y el Posgrado.) y el compromiso del Gobierno de la República de asignar y gestionar recursos extraordinarios para la formación de cuadros científicos de alto nivel y para ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento tecnológico para el trabajo de investigación. mayor pertinencia del trabajo institucional en relación con las necesidades de los sectores sociales y productivos. de establecer alianzas con las universidades del CNU para el desarrollo de proyectos y programas de Ciencia. proyectos y programas de investigación ejecutados en los últimos años. la existencia de una base jurídica (Arto. Se partió de condiciones adversas y se trabajó con grandes limitaciones por las dificultades que enfrentó el país en ese período. la Tecnología y la Innovación en las universidades. j) Ampliación y mejoramiento significativo de la infraestructura física y la planta tecnológica de los institutos. etc. con la participación de las universidades públicas y privadas. 89. para constituir el Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES).) y externo (vinculación con el entorno socio-productivo. Tecnología e Innovación hasta alcanzar en el año 2012 un monto de C$259. entre otros. la Constitución Política de 1995. etc.99% del presupuesto estatal total asignado a las universidades. Avance significativo en la formación posgraduada orientada a la Investigación. 125 Cn. El trabajo de investigación está generando un impacto interno (fortalecimiento de la capacidad científica de los docentes y estudiantes. ONG. ejecución y evaluación de proyectos de investigación. organismos regionales y multilaterales. incremento en la cantidad y calidad del equipamiento científico-técnico. n) Ampliar la integración de estudiantes de Grado en los laboratorios especializados. Media y Superior. programas. etc. f) En alianza del CNU con el CONICYT trabajar en la creación de un Fondo Nacional para el Fomento a la Ciencia. Las instituciones y sectores con menor desarrollo relativo podrían tener un tratamiento diferenciado. u) Aprovechar mejor la información científica y tecnológica disponible a nivel nacional e internacional. para incidir en el mejoramiento de la enseñanza y la investigación en estas áreas en la Educación Primaria. t) Potenciar y ampliar la realización de eventos científicos nacionales y priorizar aquéllos que aborden temáticas de gran convocatoria institucional. Se priorizará el intercambio de información y experiencia metodológica entre los actores.). con el respaldo de recursos del presupuesto nacional. j) Trabajar estrategias de sostenibilidad de la investigación (desarrollo de capacidades institucionales. v) Potenciar el aprovechamiento de la capacidad instalada en equipamiento Informe Rendición Social de Cuentas. de acuerdo a las políticas propias de cada universidad. m) Avanzar en la Certificación y Acreditación de laboratorios especializados a nivel nacional. económica y social. formación de cuadros científicos. b) Desarrollar mayor capacidad institucional para potenciar la aplicación de los resultados de investigación (en términos tecnológicos. regional e internacional. del sector privado y de la cooperación internacional. sobre la base del mérito y calidad de los proyectos. i) Promover proyectos interfacultativos e interuniversitarios. o) Conformar grupos de investigación a lo interno de las Facultades en correspondencia con las líneas de investigación y normar el tiempo efectivo dedicado a la investigación dentro de la Planificación Académica individual. tanto entre las universidades del país como con las universidades extranjeras. líneas y temas de investigación para las tesis. k) Crear mecanismos institucionales para incentivos y reconocimientos de los investigadores. p) Consolidar y fortalecer los institutos y centros de investigación existentes. multi y transdisciplinario. El acceso a este Fondo estará regulado por normativas claras y de administración eficiente. y generar iniciativas para establecer relaciones de cooperación científica entre institutos y centros afines o con intereses comunes. institutos y centros de investigación (captación y preparación de nuevos investigadores. etc. r) Contribuir a la construcción de una agenda de Ciencia. e) En alianza con el MINED diseñar un programa nacional con una duración de 10 años para la formación de profesores de Matemática y Ciencias Básicas. d) Actualizar de manera permanente el diagnóstico situacional de la investigación en cada universidad y en el Subsistema de Educación Superior. sociales y productivos). con un enfoque inter. año 2012 • 75 . apropiación de métodos y técnicas experimentales. tutorías calificadas.a) Las universidades deben desarrollar investigación básica e investigación aplicada con la visión de contribuir a resolver los problemas sociales y de la economía. g) Avanzar en la gestión y construcción de redes temáticas de investigación. proyectos. la Tecnología y la Innovación. Tecnología e Innovación que priorice las necesidades económicas y sociales de corto y mediano plazo. de innovación. tutorías de monografías y tesis. c) Elaborar un Programa Nacional para la Formación de Cuadros Científicos de Alto Nivel. h) Trabajar en la definición de mediano plazo del incremento sostenido del presupuesto institucional asignado a la Investigación. Articular esta agenda con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). q) Proponer al Gobierno de la República políticas de incentivos tributarios a personas naturales y jurídicas con el objetivo de que aporten recursos técnicos o financieros para el desarrollo de la Ciencia. s) Sistematizar la información generada por la investigación nacional. l) Vincular orgánicamente la creación y ejecución de los posgrados con el desarrollo de la investigación (base material para los posgrados.). diversificación de fuentes de financiamiento). la Tecnología y la Innovación. año 2012 d) e) f) g) cia. compartir sus conocimientos. Por tanto. Esto permitirá avanzar en la discusión y construcción de una propuesta básica para el Subsistema de Educación Superior. Organizar y sistematizar la visión. comunicarse con el público y educar a las generaciones más jóvenes. Editar revistas y medios de divulgación científicos de carácter nacional. la Ciencia debe ser una ventaja compartida que beneficie a todas las personas sobre una base de solidaridad. c) • En el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. pueden ser (y lo han sido históricamente) una valiosa contribución a la Ciencia y la Tecnología. investigar y promover este patrimonio cultural y este conocimiento empírico. b) Se reconocen los beneficios que el conocimiento científico ha producido a la humanidad en diversos ámbitos y se destaca que las aplicaciones de los avances científicos. El acceso al conocimiento científico debe ser considerado como parte del derecho a la educación. sin caer en su mala utilización. políticas y líneas de investigación de cada universidad con el objetivo de identificar las coincidencias y las complementariedades. el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Nicaragua debe tomar en cuenta los avances en el análisis de políticas y prioridades que se acuerdan en el seno de los Organismos y Conferencias Internacionales. a través de programas de educación adecuados como base indis- . sino también que se los excluye en gran medida de la creación y los beneficios del conocimiento científico. Cartagena). Se hace un reconocimiento especial a los sistemas de conocimiento local y tradicional como expresiones dinámicas de percibir y comprender el mundo. y han contribuido al desequilibrio y a la exclusión social. para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas. los consensos básicos logrados en el marco del CSUCA. y entre sexos. proteger. y un compromiso igualmente fuerte de los científicos para el bienestar de la sociedad. Se enfatiza en la necesidad de un fuerte compromiso con la Ciencia por parte de los gobiernos.w) x) y) z) tecnológico e infraestructura de los laboratorios especializados. Budapest. UDUAL. A medida que el conocimiento científico se fue transformando en un factor crucial para la producción de riquezas. por lo que existe la necesidad de preservar. Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Los gobiernos en todos sus niveles y el sector privado deberán brindar un mayor apoyo para crear una capacidad científica y tecnológica bien distribuida y apropiada. Por considerarlo de interés se destacan algunos de los principios fundamentales de la Declaración de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI (UNESCO. Lo que distingue a los pobres de los ricos (ya sea personas o países) no es sólo el hecho de tener menos bienes. Incrementar el impacto interno y exter no del trabajo de investigación. De manera particular. Los científicos tienen la responsabilidad de evitar las aplicaciones de la Ciencia que son éticamente erróneas o que tengan un impacto negativo. programas y proyectos especiales. 1999) y Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO. CMES 2009. Deben mantener altos niveles de integridad científica y de control de calidad. 1999): a) Se invita a las naciones y científicos del mundo a que reconozcan la urgencia de utilizar de manera responsable el conocimiento de todos los campos de la Ciencia. regiones y grupos sociales. Conferencia Regional de Educación en América Latina y el Caribe (CRES 2008. Ampliar las investigaciones en Ciencias Pedagógicas y Ciencias Sociales. En consecuen76 • Informe Rendición Social de Cuentas. el desarrollo y la expansión de la actividad humana. también han conducido a la degradación ambiental y a los desastres tecnológicos. Budapest. París). centros e institutos de investigación. producto de las asimetrías estructurales existentes entre los países. la sociedad civil y el sector productivo. es necesario promover un vigoroso e informado debate democrático sobre la producción y utilización del conocimiento científico. La mayoría de los beneficios de la Ciencia están distribuidos de manera desigual. su distribución se ha tornado más desigual. y particularmente en los países en desarrollo. existe la necesidad de aumentar la investigación científica en la Educación Superior y en los programas de posgrado. Los programas de estudios científicos deberán incluir ética de la Ciencia. cultural y ambiental. teniendo en cuenta las prioridades nacionales. filosofía y el impacto cultural de la Ciencia. La Ciencia y la Tecnología también deberían estar dirigidas firmemente hacia perspectivas para mejorar el empleo. año 2012 • 77 . hacia una mayor eficiencia en la utilización de recursos y hacia un mayor número de productos favorables al medio ambiente.pensable para el desarrollo económico. i) El progreso de la Ciencia hace que el papel de las universidades sea particularmente importante en la promoción y en la modernización de la enseñanza de la Ciencia y en su coordinación con todos los niveles de educación. El desarrollo tecnológico requiere una base científica sólida y necesita estar dirigido firmemente hacia una producción segura y poco contaminante. social. En todos j) los países. así como capacitación en historia. constituye una condición fundamental para la democracia y para asegurar un desarrollo sostenible. Informe Rendición Social de Cuentas. h) La enseñanza de la Ciencia. en sentido amplio. sin discriminación e incluyendo todos los niveles y modalidades. 788.306.943.642.570.09 1.61 1.111.017.158.137.888.31% en el año 2011).53 3. Ver cuadro I-1 y I-2.62 2.50 1.31% en el año 2011).52 *80.723.70 11.882.251.087.571.571.48 458. con recursos propios de cada universidad y con fondos de la cooperación nacional e internacional.728.53 1.942.66 1.01 100.017.984. Este monto corresponde al 9.571.00 28.39 5. 78 • Informe Rendición Social de Cuentas.736.47 4. ***8.29% en el año 2011).25 17.362.22 3.812.13 FINANCIAMIENTO %***** TOTAL 50.822.125.95 43.682.788.852.00 3.2 Financiamiento de la investigación Las actividades de investigación se financian con recursos del Presupuesto Estatal.028.887.701.629.16 1.000.174.728.53 17.75 14.005.084.168.00 3.186.86 1.93 397.687.789.567.39 8.82 4.99% del presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades (8.59 40.00 43.913.00 442.97 2.402.563.434. Las universidades estatales (4) participan con el 78.000.62 33.162.137.25 321.33 12.22 2.535.872.000.2.914.635.55 80.815. año 2012 .084.835.013.99% del presupuesto estatal total de la Educación Superior (8.636.420.241.31).570.00 259.942.01) es el 9.94 2.59 0.586.07 INTERNACIONAL TOTAL**** 3.16 INGRESOS PROPIOS*** 2.52 1.931.482.100.239.45 4.95 2.66 21.09 11.00 32.22 46.168.55 8.087. 063.63 15.26 106.16 4.119.721.60 14.137.63 72.01 (US$11.58 33.576.984.99 17.75 11.95 23.019.00 108.00 COOPERACIÓN NACIONAL 176.50 47.180.82 15.81 778.989.89 0. 2.28 0.017.36 8. Cuadro I-1 Financiamiento dedicado a la investigación (C$) Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL PRESUPUESTO ESTATAL* %** 44.904.750.100.882.00 4.258.10 6.913.42 2.93% del financiamiento total de la investigación ****10.73% del presupuesto estatal total ejecutado en investigación por todas las universidades (75. 662.913.364.667.16 49.635.084.879.29 5.00 15.845.450.341.634.93 10.52% del financiamiento total de la investigación *****Peso del financiamiento total de la investigación ejecutado por cada universidad en relación al financiamiento total de la investigación ejecutado por todas las universidades.019.913.55% del presupuesto total de investigación **Peso del presupuesto estatal en investigación de cada universidad en relación al presupuesto estatal total en investigación ejecutado por todas las universidades.00 27. Información relevante del cuadro I-1: 1.812.11 5. Presupuesto estatal ejecutado en el año 2012: C$259.94 5. El presupuesto estatal total para investigación (C$259.389.70 100.601.245.56 21. (**) Presupuesto estatal en investigación en relación al monto total del Presupuesto de Investigación 2.08 10.31 2012 8.29 5.34 3.97 1.58 7. programas y proyectos especiales. granjas especializadas.65 17. con el apoyo de ASDI/SAREC.63 15.99 2011 20. plantea el reto de consolidar de manera normativa y en su base material a los institutos. La ponderación de este presupuesto varía de institución a institución. en las disciplinas científicas relacionadas con las líneas y áreas de investigación desarrolladas por cada institución. entre otros: a) Asignación anual de un porcentaje creciente del aporte estatal (6% Constitucional) al trabajo de investigación.31% en el año 2011 al 9.86 15.48 3.14 28.88 18. 125 de la Constitución Política de Nicaragua). ejecutados por las universidades públicas y la Secretaría Técnica del CNU.50 10.00 (*)Presupuesto estatal en investigación en relación al Presupuesto General de cada universidad.09 2.36 27. de infraestructura científica y tecnológica y contar con personal calificado a nivel Técnico. y Suecia (Programas y Proyectos de desarrollo y fortalecimiento a la Investigación).59 0.35 9.43 13. Gestión de apoyo técnico y financiero de organismos de cooperación internacional y de universidades extranjeras. incluyendo instalación.61 0.84 8. Establecimiento de vínculos orgánicos con entes estatales.3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Para el desarrollo de la Ciencia. año 2012 • 79 b) c) d) e) . organizaciones sectoriales. laboratorios especializados. para el apoyo de la Investigación. El Gobierno de la República podrá asignar recursos extraordinarios del presupuesto del Estado para desarrollar y fortalecer el trabajo de investigación (Arto.09 14. las universidades deben crear y consolidar capacidades organizativas.89 0. la Tecnología y la Innovación.10 4.07 13. Para el conjunto de las universidades el porcentaje asignado a la investigación se incrementó del 8. La creación y desarrollo de programas y proyectos en las diversas formas organizativas de la investigación en cada universidad. mantenimiento y capacitación). en correspondencia con las políticas y prioridades de cada universidad y en respuesta a las necesidades del país. estaciones y fincas experimentales.85 8.00 %** 2012 17. financiado por los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD).81 1. de Grado y Posgrado.61 6. alcaldías y empresas del sector público y privado.16 100. Asignación al trabajo de investigación de recursos de los ingresos propios generados por cada universidad.66 19.66 7. Este desafío ha sido asumido por las universidades a través de diferentes mecanismos. centros de investigación. Informe Rendición Social de Cuentas.35 5.45 4.94 8.53 17.92 100.Cuadro I-2 Presupuesto estatal para investigación Años Académicos 2011-2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL %* 2011 8.12 10.41 0.95 8.47 4. talleres.91 3.99% en el año 2012. De manera especial debe destacarse el apoyo de España (Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU. Se espera que en los próximos años se incremente de manera significativa y sostenida.97 2. ****Incluye la Estación Experimental “El Limón” (FAREM-Estelí) y la Granja de Reptiles (Facultad de Ciencias e Ingeniería). año 2012 . F: UNA. I: URACCAN. Especialidad (3. H: UCATSE-Estelí. Posgrado 1 y Proyección Social Dirección de Investigación 1 Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación por Recinto/Facultad Consejo de Investigación Oficina de relaciones con el entorno C 4 8 D 6 5 E 2 1 14 8 5 8 6 1 26 9 1 F 4 1 3 12 7 16 5 1 2 1 22 11 7 5 G H 1 3 I 5 2 J 1 3 TOTAL 23 43 1 1 31 3 118 51 6 40 6 10 1 7 9 13 2 1 1 2 6 10 4 1 4 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 A: UNAN-León.Cuadro I-3 Capacidad instalada para la investigación en las universidades del CNU Año Académico 2012 Unidad Académica A B Institutos de Investigación 3 3 Centros de Investigación 13 3 Parque Tecnológico Unidad de Investigación Grupos de Investigación* 14 Laboratorios Centrales Especializados 3 Laboratorios Especializados 13 15 Programas y Proyectos Especiales 8** 10 Talleres Estaciones y Fincas Experimentales 5*** 4**** Granjas Especializadas Módulos Especializados Vicerrectoría de Investigación. D: UPOLI. Especialidad Médica (2. (2) Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. C: UCA.4 Investigadores de planta permanentes y contratados por nivel de formación Cuadro I-4 Investigadores de planta(1) Año Académicos 2012 Universidad UNAN-León (2) UNAN-Managua UCA UPOLI UNI (2) UNA (2) EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU (2) TOTAL Doctorado 11 13 5 4 8 25 6 72 Especialidad médica 9 1 1 11 Maestría 71 52 18 10 23 37 6 2 18 19 256 Especialidad 1 1 1 4 9 16 Licenciatura 8 48 27 4 6 31 2 4 10 18 158 Técnico superior 1 1 Total 100 116 50 19 41 93 8 6 28 53 514 (1) 69. Maestría (49. B: UNAN-Managua. J: BICU.07% con formación de Posgrado (355): Doctorado (14.81%). 80 • Informe Rendición Social de Cuentas. E: UNI. G: EIAG-Rivas.11%). *Ubicados en los Programas y Proyectos Especiales. **Incluye 7 Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria ***Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado.01%). 2.14%). cuadernos de investigación. ejecución y evaluación de los programas y proyectos de investigación. Indicadores relacionados con el trabajo de investigación La información oportuna y transparente del resultado de la labor investigativa de las universidades permite proyectar de manera objetiva los programas y proyectos de esta importante función institucional. a dificultades organizativas y en algunos casos a los costos financieros necesarios para su realización. entre otros.Guías BoletiRevistas Trípticos Portales Totales les rias mes nos Técnicas nes 1 1 6 1 5 2 2 15 1 5 4 1 36 1 2 1 3 12 2 1 3 1 1 8 1 3 1 1 9 1 1 2 1 1 15 1 5 24 2 33 2 37 20 5 15 36 5 5 15 2 2 150 *Año 2011: 98 publicaciones. La divulgación de los resultados de la investigación se logra mediante la presentación de trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales. compartir con diversos actores este esfuerzo meritorio. informes técnicos. guías técnicas. es de interés institucional y nacional conocer la organización y participación de los académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. De igual manera. Este trabajo de divulgación presenta todavía limitaciones. regional y nacional. debido entre otros factores a una baja priorización de su importancia. año 2012 • 81 . gestión.MemoInfor.Cuader. la publicación de trabajos en revistas. Cuadro I-5 Publicaciones realizadas por las universidades (150)* Año Académico 2012 Universidad UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Libros 4 5 25 5 3 3 45 Manua. portales. se evidencian avances importantes que deben potenciarse en amplitud y calidad.5. que tienen amplia convocatoria y participación de diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. dentro y fuera de la universidad. trípticos. memorias. Informe Rendición Social de Cuentas. manuales. revistas especializadas. En los últimos años. reconocer la labor realizada por los académicos y destacar el apoyo nacional e internacional para el logro del cumplimiento de las metas y objetivos en el campo de la investigación. boletines.2. sin embargo. y la publicación de libros. así como en las tutorías a las tesis de Grado y Posgrado. De particular importancia es dar a conocer el nivel de formación de los investigadores de planta y docentes-investigadores por su incidencia directa en la formulación. A lo interno organizan su trabajo en áreas especializadas. año 2012 estratégica. etc.Cuadro I-6 Resumen de Indicadores relacionados con el trabajo de Investigación* Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres** Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. y del conocimiento de su propio potencial y visión 82 • Informe Rendición Social de Cuentas.UCATSERivas ESTELÍ 41*** 93*** 8 6 31 33 2 8 12 3 1 13 UNI UNA 57 63 26 9 8 5 40 8 13 53 18 9 4 28 5 30 3 2 2 3 12 13 1 1 URACCAN BICU TOTAL 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 53*** 39 6 4 9 6 4 37 514 295 343 187 634 333 153 151 580 1205 *No incluye el trabajo de investigación realizados por los estudiantes de Grado. Su trabajo se refleja en el crecimiento del número de programas y proyectos especiales de investigación. 2. 2. ***Incluye a los docentes-investigadores de las Facultades y Programas Especiales. con personal especializado y técnico dedicado fundamentalmente al trabajo científico. centros y Facultades cuentan con presupuestos que provienen del aporte estatal a las universidades. boletines. Es decir. además de apoyar a la docencia. sirven de soporte para la investigación y la prestación de servicios científico-técnicos que se brindan a las instituciones públicas y privadas y a la población en general.1 Institutos y Centros de investigación La organización y la gestión de la investigación en las universidades que integran el CNU tienen características particulares en cada institución. .6 Investigaciones realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores 2. Contribuyen a este nuevo desarrollo. Especialización Médica y Doctorado). Los investigadores de planta que integran el personal científico tienen en general formación de Posgrado (Maestría. También realizan trabajo de docencia y extensión universitaria. revistas. En otras universidades los institutos y centros están adscritos a Facultades. necesidades y desafíos del país. de los ingresos propios por venta de servicios científico-técnicos. centros de investigación o laboratorios centrales especializados. no pertenecen orgánicamente a los institutos.2 Programas y proyectos especiales En los últimos años se ha incrementado el número de docentes que realizan trabajos de investigación y están integrados en las Facultades y Escuelas. **Relacionados con el trabajo de investigación.6. de recursos provenientes de proyectos con financiamiento nacional público y privado. Los institutos y centros han venido desarrollando políticas y líneas de investigación que se definen a partir del análisis de los principales problemas. Los institutos.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso UNAN-León 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 UNANMgua 116 48 70 33 127 93 20 15 246 968 UCA UPOLI 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 EIAG. En algunas universidades existen institutos y centros de investigación. el avance en la formación posgraduada del personal académico y la disponibilidad de más y mejores laboratorios básicos y especializados que. y apoyo financiero y técnico de la colaboración cooperación internacional y de universidades extranjeras. guías técnicas.6. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado que concluyeron Tesis de Posgrado o trabajan en su elaboración. de ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** ACADÉMICOS** TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS 110 68 (46) 58 54(4) 168 122(50) 294 122(254) 1038 156(968) 1332 278(1222) 251 103(219) 202 256(93) 453 359(312) 49 9(48) 92 32(43) 141 41(91) 36 116(9) 52 39(52) 88 155(61) 37 35(4) 31 16(28) 68 51(32) 2 2(0) 1 5(0) 3 7(0) 9 13(1) 13 6(0) 22 19(1) 48 26(35) 55 16(29) 103 42(64) 39 47(0) 6 45(0) 45 92(0) 875 541(616) 1. Crear mecanismos institucionales para incentivar y reconocer el trabajo de los investigadores de planta y los docentes-investigadores sobre la base de su desempeño.833) *Incluye las Tesis de Posgrado **Por la naturaleza del trabajo de investigación. De manera particular. La tesis está orientada a la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades.7 Tesis de Posgrado Los programas de posgrado tienen una base jurídica que se expresa en un marco normativo que reglamenta los principios académicos y éticos que orientan los estudios. Los tutores seleccionados para dirigir las tesis deben ser académicos de amplia experiencia en el trabajo de investigación y poseer un título equivalente o Informe Rendición Social de Cuentas.217) 2.423 1. destrezas y competencias. de tal forma que se puedan desarrollar proyectos de investigación compartidos. Promover la realización de pasantías de los docentes-investigadores y estudiantes de Grado en los institutos y centros de investigación. de No. tomando como referencia las líneas de investigación y las condiciones académicas y materiales del programa. Cuadro I-7 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua*** UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL CONCLUIDAS EN PROCESO TOTAL No. está normado que los programas de Maestría. técnicas avanzadas y experiencia investigativa. La selección inicial de los temas de tesis es potestad del estudiante. año 2012 • 83 .548 625(1. se pueden mencionar: • Articular su trabajo de manera cooperativa y participativa. de No.Entre los desafíos más importantes que enfrentan las universidades con una estructura orgánica para la investigación centrada en las Facultades y en institutos y centros de investigación (no integrados orgánicamente en las mismas). ***En los trabajos de las investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas de la universidad. 2. cuya elaboración dura al menos un año. Nota: Los números en paréntesis en la columna de académicos.166(1. Especialidades Médicas y Doctorado deben concluir con un trabajo de tesis. Normar de manera flexible el tiempo dedicado a la investigación por los docentes-in- • • • • vestigadores de las Facultades. y establece los requisitos de admisión y promoción. para la ejecución de los proyectos conjuntos y aprovechamiento de los equipos. algunos académicos participan en más de un proyecto. entre otras. Promover y normar la impartición de docencia en las Facultades por los investigadores de planta de los institutos y centros. de tal forma que sea parte de la planificación académica individual. Maestrías y Especialidades Médicas. Aprovechamiento de nuevas modalidades de financiamiento. La instancia responsable del posgrado en cada Unidad Académica aprueba las propuestas del protocolo de la tesis. que no puede haber coincidencia entre el número de personas que se titulan en el posgrado y el número de tesis concluidas en un año determinado. c) Vinculación de los temas con la problemática social y económica del país.). se nombra al tribunal examinador. Al realizar un balance general del trabajo de posgrado se destacan algunos aspectos que podrían ameritar un análisis especial: a) Metodología para la definición de los temas de las tesis. año 2012 . d) Balance entre las Maestrías académicas y profesionales. y previo aval del tutor. b) No todos los estudiantes que realizan la defensa de la tesis ejecutan el trámite del título en el mismo año. sobre todo aquéllos que terminan el trabajo de investigación en el último trimestre. Al examinar las estadísticas de los últimos años sobre las tesis de posgrado concluidas y el número de graduados se observa un incremento cuantitativo general (con variaciones anuales relacionadas con la naturaleza de los estudios de posgrado). e) La selección de los tutores y la ponderación adecuada dentro de las Normativas Académicas del tiempo dedicado al apoyo para la elaboración de las tesis. y mayor vinculación de los temas de investigación con la problemática social y económica del país. Una vez concluido el trabajo de investigación. Cuadro I-8 Tesis de Posgrado* Año Académico 2012 Tutores 42 162 75 39 8 7 2 35 370 Temas 4 968 93 43 40 28 29 1205 En proceso Estudiantes 4 968 93 43 52 28 29 1217 Tutores 4 422 60 5 52 36 29 608 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Temas 42 246 211 36 5 4 1 35 580 Concluidas Estudiantes 46 254 219 48 9 4 1 35 616 *Incluye Especializaciones. disponibilidad de equipamiento e infraestructura física. h) Factores que influyen en el índice de graduación y qué hacer para mejorarlo. se reconoce que los programas de posgrado están recibiendo mejor atención institucional. Asimismo. logísticos. e I-8 (Tesis de Posgrado). se recibe el acta oficial de defensa en el formato establecido y se remite a las instancias académicas que corresponde. sino en el siguiente. etc. al examinar los cuadros D-37 (Titulados de Posgrado). 84 • Informe Rendición Social de Cuentas.superior al nivel del programa de posgrado que cursa el estudiante. b) Vinculación de los temas con las líneas de investigación. para efectos de registro y trámite de título a solicitud del interesado. designa al tutor y el calendario de ejecución de la investigación. se define la fecha de la defensa de la tesis. f) Costos institucionales y personales para la elaboración de las tesis (financieros. Es importante señalar. por las siguientes razones: a) No todos los estudiantes que concluyen sus tesis de posgrado realizan la defensa en el mismo año. g) Financiamiento del Posgrado. Se presentaron 152 trabajos. organismos internacionales.8.205 2. Se expusieron los mejores trabajos de investigación y desarrollo tecnológico que fueron presentados en Congresos Científicos Nacionales y Eventos Científicos Internacionales. En el año 2012 las universidades organizaron y participaron en 634 eventos científicos (locales. Los resultados de los eventos realizados permiten destacar la consolidación del liderazgo nacional del CNU. reconocer su esfuerzo y evaluar los avances logrados. trabajadores técnico-administrativos y diversos actores y sectores de la sociedad y el Estado a nivel local. 2. cuerpo diplomático. 2. En el año 2012 se logró un ascenso en el número y calidad de los eventos científicos. en el trabajo de investigación y extensión universitaria.340 Año 2012 295 343 Año 2012 580 1. Los trabajos fueron seleccionados entre los mejores proyectos de las Jornadas Científicas Universitarias o de investigaciones destacadas realizadas por algunos estudiantes. año 2012 • 85 . El objetivo de la Conferencia es presentar el trabajo científico-investigativo que desarrollan los académicos universitarios. y las universidades que lo integran. ONG. Asistieron a la Conferencia representantes del Estado.423 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores. estudiantes. regionales. con la participación de 339 estudiantes y el apoyo académico de 158 tutores. estudiantes y trabajadores técnico-administrativos de las universidades. empresas privadas. mediante la organización y realización de eventos científicos con financiamiento nacional e internacional. la formación del personal científico y técnico y la transferencia de los resultados de la investigación al entorno social y productivo. académicos. que contaron con la participación de académicos. durante la Semana de la Ciencia organizada por el CONICYT y el CNU. 2. organizada por el CNU. El CNU y las universidades que lo integran han adquirido un claro y decidido compromiso con la difusión del conocimiento y la proyección social del quehacer académico. regional e internacional. nacionales e internacionales).2 XIII Expociencia y Tecnología Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI. Se desarrolló el 05 de octubre 2013. Informe Rendición Social de Cuentas.Cuadro I-9 Investigaciones y Tesis de Posgrado Años Académicos 2011 y 2012 Investigaciones* Concluidas En proceso Tesis de Posgrado Concluidas En proceso Total Año 2011 368 526 Año 2011 755 691 2. nacional.1 IX Conferencia Científica Las universidades participaron en la IX Conferencia Científica. con la participación de 93 trabajos y 150 investigadores y docentes-investigadores. la generación de nuevas ideas.8.8 Eventos científicos organizados por el CNU Las universidades desempeñan un papel fundamental en la producción y difusión del conocimiento a la sociedad. iniciada en 1982. En otras. Jornadas Científicas Universitarias. Expociencia y Tecnología organizada por el CNU y otros eventos nacionales e internacionales (seminarios. etc. se involucra de manera activa a los estudiantes y a los profesores en un intercambio científico-técnico de gran calidad académica y humana. Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). 86 • Informe Rendición Social de Cuentas. en el marco de la política de formación de cuadros académicos y científicos de las universidades. Encuentro de Jóvenes Investigadores. desde la selección de los temas hasta la presentación en la Jornada Central. Se organiza como un proceso planificado que se inicia con la selección de temas de investigación por parte de los estudiantes.9.Cuadro I-10 Participación de las universidades en la IX Conferencia Científica y en la XIII Expociencia y tecnología Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL * IX Conferencia Científica Trabajos Docentes/Investigadores 10 10 18 32 6 6 10 17 16 18 12 36 3 3 5 14 10 11 3 3 93 (74) 150 XIII Expociencia y Tecnología Trabajos Estudiantes Tutores 12 32 12 18 53 21 22 56 22 12 34 12 39 89 44 15 28 19 8 12 8 5 13 9 9 9 9 12 13 12 152 (155) 339 168 *Se indican en paréntesis los trabajos presentados en el año 2011. 2. con la participación de profesores que integran los Tribunales de Evaluación. con el apoyo académico de los profesores. los que realizan su trabajo sobre la base de normativas aprobadas por los Consejos Universitarios. los estudiantes deben realizar y presentar sus trabajos de investigación de manera reglamentaria. Ferias Científicas y Tecnológicas. La elaboración del trabajo demanda al menos un semestre de actividades. como requisito para su promoción académica.9 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado 2. La JUDC es un factor importante en el avance universitario en el desarrollo del trabajo científico del país. Se destaca de manera especial la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Los trabajos se presentan en Jornadas Facultativas. Los resultados de las investigaciones y estudios se presentan en diversos eventos: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Ha contribuido a la formación integral de los estudiantes. En todo el proceso. Los mejores trabajos en cada Facultad pasan a la etapa siguiente: la presentación en la Jornada Universitaria Central. año 2012 . encuentros científicos.) La participación en las jornadas científicas tiene un carácter voluntario en la mayoría de las universidades. ya que algunos de ellos han sido captados para el trabajo académico y la realización de estudios de Posgrado.1 Jornadas Científicas Universitarias Los estudiantes participan en la actividad científica con el apoyo de los profesores. a un mayor involucramiento de los profesores en el trabajo de investigación y ha servido para explorar e incentivar la vocación docente y científica de los jóvenes universitarios. d. (6) JUDC y Jornada Científica Universitaria. apoyo para la coordinación con instituciones del Estado y/o empresas).1 2 . el trabajo de investigación se inicia en el segundo semestre del último año de la carrera y se concluye en el año siguiente.77 (1.Cuadro I-11 Investigaciones concluidas presentadas por estudiantes en Jornadas Científicas Universitarias* Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León (1) UNAN-Managua (1) UCA (2) UPOLI (3) UNI (4) UNA (1) EIAG-Rivas (5) UCATSE-Estelí (5) URACCAN (1) BICU (6) TOTAL TRABAJOS 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 ***2. Proyecto de Graduación. uso de laboratorios y fincas experimentales. (1) Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) (2) Encuentro de Jóvenes Investigadores (3) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) (4) VIII Feria Cultural. El coeficiente global de participación de los estudiantes por trabajo monográfico concluido en el 2012 fue de 1. **Un académico puede ser tutor de más de un trabajo de investigación.157 1. Los estudiantes que deciden finalizar sus carreras con monografía. (5) Jornada Científica Interna. Científica y Tecnológica. año 2012 • 87 . 93 447 107 171 72 1 1 151 10 1. no se corresponde con la matrícula del último año de cada universidad. Informe Rendición Social de Cuentas. La Investigación puede ser de tipo experimental o no experimental.81en el año 2011). se contemplan algunas de estas modali- Cuadro I-12 Monografías Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1. los estudiantes concluyen su monografía después de egresar.284 119 2. 93 103 59 76 34 1 2 93 10 471 *Año 2011: 1. En algunos casos.057 dades de graduación: Monografía. La cantidad de monografías en ejecución y concluidas que se reflejan en el Cuadro I.781 Tutores n. Seminario de Graduación y Cursos de Graduación. Examen de Grado. básica o aplicada. disciplinaria o interdisciplinaria.167 monografías concluidas **Año 2011: 1. acceso a Internet. bibliografía.9.074 monografías en proceso.53 estudiantes por tutor (1.421) En todos los Reglamentos Académicos Estudiantiles de las universidades que integran el CNU.d. 2.26 en el año 2011) y de 0. cuentan con el apoyo institucional para costear algunos de los gastos de la investigación (tutoría.746 investigaciones concluidas.2 Monografías (1.03 en el año 2011). reproducción de materiales.d. Tesis de Grado. la monografía es una de ellas.061 ESTUDIANTUTORES** TES 1.751 397 129 27 194 23 690 45 110 50 11 8 16 13 635 320 337 55 6. ***Año 2011: 1. 199 722 257 308 121 1 2 156 15 1. logística para el trabajo de campo. Ferias Científicas Facultativas. becas.70 tutor por trabajo (0.515 Tutores 393 183 147 35 48 61 24 92 10 993 Trabajos n. *No incluye monografías. Para la elaboración de su monografía el estudiante dispone de seis meses a un año.053** En proceso Estudiantes n. Por otra parte. No incluye monografías 2.421* Concluidas Estudiantes 797 298 487 114 368 81 78 275 17 2. ya que los estudiantes tienen varias opciones de modalidades de graduación. 9.601.913.100 *Internas y nacionales.32%.482** Total Estudiantes 2. Total de estudiantes 2011: 6. 88 • Informe Rendición Social de Cuentas.672 Total Tutores 512 580 174 58 143 111 8 37 412 65 2.058 191 11 94 910 354 8. Total de tutores 2011: 1994. incremento 2012/2011: 5.421 Total Trabajos 615 1. incremento 2012/2011: 31. **Total de trabajos año 2011: 2. año 2012 .061 Monografías Trabajos 376 183 334 45 196 55 45 177 10 1.53%.049 616 308 1. incremento 2012/2011: 19.081 3.3 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por los estudiantes de Grado Cuadro I-13 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 UNIVERSIDAD UNAN-León UNAN-Managua UCA UPOLI UNI UNA EIAG-Rivas UCATSE-Estelí URACCAN BICU TOTAL Jornadas Científicas* Trabajos 239 968 54 23 214 63 8 7 318 167 2.37%.151 388 68 410 118 8 52 495 177 3.2. Las Facultades participan también en la tutoría de trabajos de investigación (monografías.1 Introducción: conceptualización institucional. combinado con la docencia y la proyección social. centros de investigación y laboratorios de las Facultades a fin de potenciar las capacidades docentes y científicas de la institución y lograr una mejor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos. año 2012 • 89 . nacionales y regionales.10 Trabajo de investigación por universidad A. la participación destacada de investigadores que presentan artículos en eventos científicos nacionales e internacionales de prestigio. la investigación ha ido ganando espacios cada vez más importantes y se ha consolidado como pilar académico. dentro y fuera del país. institutos. En el desarrollo de su trabajo responde ante la Rectoría y el Consejo Universitario. mediante la investigación y la educación de posgrado para contribuir a la excelencia en la formación integral de las personas y a la transformación positiva de la sociedad nicaragüense. El trabajo de investigación tiene una orientación esencialmente aplicada y se ha fortalecido con el desarrollo de la formación de posgrado para el personal académico. Hay un crecimiento significativo en el número de programas.2. De igual manera. tesis) a nivel de Grado y Posgrado y en la JUDC. estructura organizativa. centros y laboratorios de investigación. Informe Rendición Social de Cuentas. La VIPPS articula su trabajo con los institutos. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) A. Posgrado y Proyección Social (VIPPS). que tiene como misión facilitar la generación del conocimiento y la búsqueda de solución de los problemas locales. En los últimos 31 años. La UNAN-León siempre ha sido una Institución de Educación Superior con funciones de docencia e investigación científica. vinculación con la docencia y la extensión El trabajo de investigación está bajo la responsabilidad de la Vicerrectoría de Investigación. proyectos. protección y aplicación de los Derechos Humanos.56).73) Presupuesto Estatal: C$ 44.S”. El presupuesto ejecutado es equivalente al 8.239. “Ingresos municipales”.3 Cooperación nacional e internacional: C$3.63 (US$1. instituciones y población en materia de Derechos Humanos.2.3.251. extensión y docencia orientadas a la discusión.2.66% en el año 2011).2. Nacional: C$ 176. A.805.1 Financiamiento: C$50.51) En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 22.241. “La participación ciudadana en la definición de políticas públicas en el municipio Corn Island”. El presupuesto estatal de investigación en relación al presupuesto estatal ejecutado por todas las universidades que integran el CNU es de 17.A. b) Investigaciones concluidas (19) • “Participación ciudadana en la gestión pública del gobierno regional autónomo de la RAAS”.687.3 A. 40 “Ley de municipios”. “Transformaciones en la concepción de la participación ciudadana posterior a lo señalado en las Leyes 40 y 261.70 (US$137.10%. “La contratación administrativa en Nicaragua”.601.910.913. “Proyecto de manual de funciones del auxiliar del alcalde en la gestión municipal”.A. “El Régimen Presupuestario Municipal”.14% en el año 2011).66).1.258. “Régimen jurídico de las competencias municipales en Nicaragua”. • Capacitación de estudiantes universitarios. • • • • • • • • • • • • • 90 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “La eficacia y eficiencia en la aplicación de la Ley de Participación Ciudadana en el municipio de Boaco”. 662. • “La municipalización de los derechos humanos de la niñez y de la adolescencia en los municipios de San Marcos y Nandasmo”. en particular en dos municipios”. Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación • “Aplicación del recurso administrativo de revisión como medio de impugnación de las disposiciones administrativas de los gobiernos locales en el departamento de Estelí”. “Análisis jurídico de la función de administración pública de las regiones del Caribe de Nicaragua”.133. profesores. promoción. Instituto de Derechos Humanos “Fray Antonio Valdivieso”. • Atención especializada sobre Derechos Humanos a estudiantes. “La descentralización del servicio de salud en la R.94% del presupuesto total de la universidad (8.563.2 Ingresos propios: C$2. reformas e incorporaciones a la Ley No. “Presupuesto municipal participativo en los municipios de Estelí y Nandaime”. • “La potestad expropiatoria del municipio de Puerto Cabezas frente a la protección constitucional de la propiedad comunal de BARATA”.017. • Participación en la Red del Observatorio de Derechos Humanos de Nicaragua.2 A. año 2012 .516. “Análisis jurídico en la municipalización de los sistemas de agua potable”. • Investigación de los Derechos Humanos en el ámbito de las instituciones y funcionarios encargado de aplicarlos. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza • Investigación. 063.984. población en general y órganos estatales y de la sociedad civil.22. Internacional: C$ 3. A.A.736. • “Diferencia entre contrato de trabajo y nombramiento administrativo”.45% (20.48. A.93 (US$85.26 (US$2. “Análisis del marco jurídico – institucional para la descentralización del sector educación en Nicaragua”. “Importancia de la actividad prestacional de la limpieza como un servicio público. • “Dinámica de hogar y salud de madres y niños en León. 1950-2012”. • “Centro de interpretación del sitio histórico Ruinas de León Viejo (UNANLeón)”. • “Diarrea en la comunidad”. capacitación a profesores de Educación Media de Ciencias Sociales). nacional y regional. • “Medicina global (Universidad de Uppsala.2. Reproductiva y Género. profesores y público en general). Centro de Investigación en Demografía y Salud (CIDS). Suecia)”. Observatorio de Salud de la Mujer. c) Investigaciones en proceso (2) • “Fortalecimiento de los procesos de gestión comunitaria de agua en Nicaragua”. Diagnóstico comunitario sobre ITS/VIH SIDA/ Comportamiento sexual. Programa de prevención de suicidio “Habilidades para la vida”. Centro de Estudios Históricos (CEH). Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Actividades básicas que realiza: Investigación. extensión y docencia sobre temas de Integración Regional (Participación en la Comisión Regional de Expertos en Integración Regional y Desarrollo Curricular que promueve el CSUCA-PAIRCA para incorporar el tema de la integración regional en los planes y programas de estudio de las universidades centroamericanas. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Actividades básicas que realiza: Investigación.4. • Salud Sexual. • “Proyecto de Museo Rigoberto López Pérez. b) Investigaciones concluidas (9) • “Monitoreo ciudadano del derecho a la salud”. Salud del Adulto y Medio Ambiente. Historia local/nacional.A. drogas y adicciones. • Participación en la XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. Estudios sobre Insuficiencia Renal Crónica (IRC).3.3. año 2012 • 91 . b) Investigaciones concluidas (1) • “Historia de la UNAN-León”. A. b) Investigaciones en proceso (1) • “Replanteamiento de la institucionalidad del SICA”. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (4) Informe Rendición Social de Cuentas. • “Rotavirus”. embarazo. Metodología de la Investigación Histórica. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Servicios de vigilancia epidemiológica de enfermedades crónicas. Servicios de vigilancia epidemiológica (SVE) hospitalaria de suicidio. • “Estudio Fase III de tres esquemas antibióticos para la erradicación del Helicobacter pylori”. • “Enfermedad renal en Nicaragua”. Servicios de vigilancia epidemiológica hospitalaria de lesiones. complicaciones reproductivas. • “Red de protectores al Patrimonio Histórico de León”.3. • “Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal”. Historia de Sutiaba. c) Organización y participación en eventos científicos (2) • Participación en la Expo-Ciencia y Tecnología. Didáctica de la Historia. Atención especializada sobre tema de Integración Regional a estudiantes. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Salud Mental. • “Observatorio nicaragüense de salud de la mujer en Nicaragua”. A. Nicaragua”.3. c) Investigaciones en proceso (4) • “Historia de la agricultura de Nicaragua. Monitoreo de helicobacter pylori. Violencia de género. extensión y docencia (Fortalecimiento de la identidad local. Estudios de diarrea en la comunidad. Programa de convivencia y seguridad ciudadana. Estudio multicéntrico de salud materna y perinatal (OMS). Centro Interuniversitario para Estudios de Integración (CIPEI). • Demografía. • “Promoción de la salud mental y prevención de suicidio en dos municipios de León y Jalapa”. • “Cambios en la incidencia de neumonía”. Luis Eduardo Bravo. Svensson L. Health and Reproductive Healthcare. Nicaragua. Manuel Valdivieso.11. Nordgren J. Nordgren J. Laurence H Baker. Eduardo Salazar-Martínez. Ugarte. María Mercedes MezaMontenegro. Essén. • “Fenotipos de UPEC”. Emerg Infect Dis. 14-day triple. Svensson L. Colaboración con Canadá. 12(6):1282-94. Carlsson B. Clin Microbiol Infect. 5-day concomitant.2012. Félix Espinoza. W. • • “Seroprevalencia de Chagas en el Norte de Nicaragua”. Patton JT. Pelayo Correa.J. 66 pp. c) Investigaciones en proceso (10) • “Estudio genómico poblacional del Dengue”. Möllby R. Garnet L Anderson. trasmitidas por vectores (dengue.3.J. Cooperación de JICA. Eduardo C Lazcano-Ponce. E. • Amaya E. PLoS One.111581. 18(11):1875-8. Digital Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Medicine 847.1016/j. Rippinger CM. knowledge. Edgar M Peña. Larson G. W.. Averting HIV and AIDS epidemic in Nicaragua: Studies of prevalence. • Bucardo F. Colaboración con Israel. Acta Universitatis Upsaliensis. U. Low prevalence of rotavirus and high prevalence of norovirus in hospital and community wastewater after introduction of rotavirus vaccine in Nicaragua. Uppsala. Epub 2012 Apr 2. 2012. Javier Torres. and 10-day sequential therapies for Helicobacter pylori infection in seven Latin American sites: a randomized trial. Assessing knowledge. Essén. 2012 Sep.6(10):e25962. Issue 9790.J. 9(6):1634–1648. • “Strengthen scientific knowledge of viral gastroenteritis following rotavirus vaccination in Nicaragua”. Vaccine-derived NSP2 segment in rotaviruses from vaccinated children with gastroenteritis in Nicaragua. Catterina Ferreccio. gastrointestinales. Rashid MU. b) Investigaciones concluidas (3) • “Evaluación de pruebas diagnósticas para amebas y giardias”. Desarrollo de nuevos métodos y tecnologías diagnósticas. John J Crowley. • Bucardo F. • “Indicadores bacterianos de contaminación fecal”. • “Prevalencia y relación de bacterias resistentes a los antibióticos en compartimientos humanos y diarrea”. Sexuality and risk behavior among MSM in León. Ugarte. 378. año 2012 .• • • • E Robert Greenberg. Paniagua M. Antibiotic resistance patterns of Escherichia coli isolates from different aquatic environmental sources in León. Vílchez S. Ensayos clínicos. Susceptibility of children to sapovirus infections. Weintraub A. 2011. 2012 Aug.. Valladares. Colque P. “Gastroenteritis”. William D Chey. Svensson L.5. Ricardo L Dominguez.. Ugarte. d) Trabajos publicados en revistas especializadas (nacionales e internacionales): (12) • Bucardo F. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Blandón P. 92 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Zoonosis de norovirus”. María Elena Martínez.. Calderón S.3201/ eid1811. Doi: 10. 2011. Infect Genet Evol. Félix Espinoza. 18(9):E347-54. 2012 Nov. Rodolfo Peña. • “Lactancia materna y optimización de la inmunización con vacuna de rotavirus”. E.srhc. doi: 10. Gary E Goodman. B. Nord CE. attitudes and behaviors related to HIV and AIDS in Nicaragua: a communitylevel perspective.. • “Seroepidemiología de hepatitis A”. Resistencia antimicrobiana. The Lancet Vol. attitudes and behavior. ISBN 978-91-554-8553-5. Kühn I. W. Epub 2011 Oct 7. Högberg. Rolando Herrero. • “Actividad bactericida de péptidos catiónicos”. enfermedad de Chagas) y de transmisión sexual. 4:37–44. Nicaragua: a mixed methods approach”. A. Pages 507-514. Zoonosis: enfermedades emergentes y re-emergentes. B. Douglas R Morgan. 2012. Valladares. Journal of Sexual Medicine. Reyes D. Nicaragua. Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas (CEI).001. 2005-2006. Lindgren PE. Byron Leiva. extensión y docencia en las siguientes áreas: Infecciones respiratorias. • Análisis de las condiciones de trabajo. Martin CF. Vílchez Samuel. San Pedro Sula y Managua”. Rodolfo. Spanish. X American Journal Tropical Medicine. Salazar-Antón F. capacidades y desarrollo”. iluminación (distribución. Weber DJ. Paniagua M. 30(6):610-4.• • • • • • • • Morgan DR. Frequency of nasal carriers of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among health workers in Nicaraguan hospitals. intensidad y calidad). Larson Göran. Martin Christopher F.. madera. A. vegetales. Revista Panamericana de Salud Pública. Becker-Dreps Sylvia. órgano-fosforados. Blandón Patricia. and Svensson Lennart. Salud. 2012 Jun. Cáceres Mercedes. Téllez. Fernando. Control de Calidad en Laboratorios. 110(6):2187-91. Trabajo y Ambiente (CISTA). 2012. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Análisis de contaminantes orgánicos: Análisis de residuos de más de 40 plaguicidas órgano-clorados. Benshoff Matthew. en diferentes matrices (aire. • “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos en el neurodesarrollo en hijos de agricultores nicaragüenses”. Morgan DR. Cáceres M. Secretor and Lewis status are not correlated with susceptibility to sapovirus infections of children in Nicaragua. carbamatos. Centro de Investigación.2012:343812. Bucardo Filemón. Cáceres M. El trabajo se realiza en concordancia con la Norma INTE ISO/17025:2005. salud mental y problemas ergonómicos de trabajadores de economía formal e informal. c) Investigaciones en proceso (5) • “Nefropatía endémica mesoamericana impulsada por la deshidratación”. entre otros. Becker-Dreps S. Cortés Loreto. Higiene Ocupacional. Gastroenterology Research and Practice. Morgan Douglas R. Lindh J. Facultad de Ciencias Médicas a) Actividades básicas que realiza: Investigación.. Parasitol Res. suelos. Schmulson Max. Epub 2012 Jan 4.3. Frecuencia de por tadores iarre de Staphylococcus aureus resistente a meticilina en personal de salud de diarreas de Nicaragua. equipos de protección. Zambrana LE. mediciones de ruido (mapas de ruido y exposición per sonal). año 2012 • 93 . • Servicios de asesoría y consultoría en: Química y Toxicología de Plaguicidas. • Evaluación de riesgos higiénicos: mediciones de polvo (inhalable y respirable) al personal y por área. etc.). Emerging Infectious Disease. Epub 2012 Feb 19. Cortes L. Gastroenterol Res Pract. Parasitolology Research. Aleyda. agua. Peña R. • “Trayectoria laboral. Salazar-Antón. Toxicología Ocupacional y Ambiental. Espinoza F. Benshoff M. Nordgren Johan. piretroides. Carlsson Beatrice. Mercedes. March 2005-September 2006. género y salud mental en trabajadores de la economía formal e informal de la ciudad de León”. Hudgens MG. etc. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. Evaluation of an immunodot blot technique for the detection of antibodies against Taenia solium larval antigens. and Peña. b) Investigaciones concluidas (2) • “Promoción del respeto de los derechos e integración social de los niños y niñas trabajadores en los basureros y en las calles de los municipios de Tegucigalpa.6. Cáceres. Revista Panamericana de Salud Pública. Lindh. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. 2011 Dec. Bucardo F. Rotavirus prevalence in the primary care setting in Nicaragua after universal infant rotavirus immunization. Schmulson M. • “Encuesta Centroamericana de Condiciones de Trabajo y Salud (ECCTS)”. Téllez A. • “Universidades. Irritable bowel syndrome and gastrointestinal parasite infection in a developing nation environment. Johann. Informe Rendición Social de Cuentas. Becker-Dreps S. 7. Facultad de Ciencias y Tecnología. Mejoramiento genético forestal. Flores L. (Article in press). Fatal occupational injuries in Nicaragua. con la visión del manejo y uso sostenible por la población y los sectores productivos. Manejo de plántulas con sustratos alternativos. Propagación de semilla forestal. Estudios de suelo (estado actual y potencial del suelo. Centro de Investigación Forestal (CENIFOR). Rojas M. Hogstedt C. 7(1): 123-142. 94 • Informe Rendición Social de Cuentas. A. Miguel Bárcenas. Conservación. Jakobsson K. Leiva R. MIP. 2005 IJOEH 2011:17(3):238-42.3. Conde F. Tecnología de viveros. Spring 2012. Lundberg I and Wesseling C. granos básicos. Bert P. 69:119-125. manejo ecológico del suelo). • Expociencia y Tecnología. Lindh CH. Fertilización (orgánica. Biología reproductiva. • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). Decreased kidney function among agricultural workers in El Salvador. Propagación de semilla forestal. química y fertiriego). Manejo Integrado de Plagas. • Abonos orgánicos. Centro Nacional de Referencia en Agroplasticultura (CNRA). Protección de cultivos en condiciones adversas (techitos. año 2012 .• “Plan integral de sanidad de los recursos hídricos en dos departamentos de la zona seca de Nicaragua”. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (5) • Rodríguez T. van Wendel de Joode B. Elinder C. Unruh M. c) Organización y participación en eventos científicos (3) • Congresos Científicos. • Producción. túneles invernadero. Jorge Luis Rostrán. Torres C. MEC y MOC). Concepciones de salud en mujeres que trabajan en el sector formal e informal de la ciudad de León. Manejo sostenible de cultivos (alternativas de sustratos. musáceas. Nicaragua. Entomología forestal. Wesseling C. b) Organización y participación en eventos científicos (1) Participación en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC): • Abonos orgánicos. Conservación.8. b) Actividades básicas que realiza Investigaciones en las siguientes áreas temáticas: • • • • • • • • • • Mejoramiento genético forestal. Ethnicity & Disease. • Laux T. Mirna Ortiz. Partanen T. Aragón A. frutales. Interpretación de análisis de suelo. Sistemas agroforestales. Revista de Ciencias Sociales OBETS. maderables y no maderables. Caracterización molecular. oleaginosas). 22:129-135-135. Biología reproductiva. González M.3. Manejo de cuencas hidrográficas. artesanal e industrial. Entomología forestal. Manejo de cultivos (hortalizas. • Peraza S. Aragón A. García-Trabanino R. a) Áreas básicas en que trabaja: Investigación. Manejo Ecológico de Cultivos. (2012) Assessment of long-term and recent pesticide exposure among rural school children in Nicaragua et al. Occup Environ Med 2012. • Soto A. Manejo de cuencas hidrográficas. Caracterización molecular. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. Tecnologías de vivero. A. Biofertilizantes. Sistemas agroforestal. extensión y docencia relacionada con semillas de especies forestales. Am J Kidney Dis 2012. Torres C. Wesseling C. • López I. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Agroplasticultura. enerojunio 2012. Biofertilizantes. Prevalence of hypertension and associated risk factor in six Nicaraguan Communities. y malla sombra). • Entomología. c) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) “Tricograma”. • Investigaciones básicas y aplicadas sobre el uso de controladores biológicos. Servicio integrado de pruebas y ensayos para diagnóstico y prevención del estado de sanidad animal y su influencia positiva en la productividad. c) Investigaciones en proceso (11) Áreas temáticas: leptospirosis. garrapatas. Elaboración de mapas de limita- Informe Rendición Social de Cuentas. Autora: Enilda Cano. sector productivo y organismos de la sociedad civil. “Virus”. • Generación de nuevos conocimientos y transferencia de tecnología relacionada con Sistemas de Información Geográfica a instituciones del Estado. Promoción de la salud animal. Centro Veterinario de Diagnóstico e Investigación (CEVEDI). Chrysoperla externa). Escuela de Medicina Veterinaria a) Actividades básicas que realiza: docencia. Promoción de la protección ambiental en relación con los riesgos potenciales para la salud pública derivados de la producción animal y la tenencia de mascotas. la productividad. para incrementar la producción. patología. Centro de Sistemas de Información Geográfica (CSIG). • “Leptospira y tuberculosis”. A.3.9. Autora: Ivania Baca. investigación y extensión en salud pública veterinaria.3. Prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos e inocuidad de los mismos para el consumo humano. microbiología.11. Centro de Investigación y Reproducción de Controladores Biológicos (CIRCB). • Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). parasitología.10. b) Organización y participación en eventos científicos (2) Participación en Expo-Ciencia y Tecnología y JUDC. • Nuevos agentes de control biológico: Orius. “Hongos”. Autora: Marcia Gómez. sanidad animal.A. prevención y control de zoonosis de importancia en salud pública. Facultad de Ciencias y Tecnología Actividades básicas que realiza: Investigación. d) Organización y participación en eventos científicos (4) • Feria científica. A. tuberculosis. • Asesoría y consultoría en manejo de insectos benéficos. la oferta de alimentos y el desarrollo socioeconómico. Énfasis en los siguientes aspectos: • • Vigilancia. extensión y docencia en el área de preservación y conservación de territorios y su riqueza vital.3. José Luis Bonilla. • Sistema de Georreferenciación (área SIG). apícola.3. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Generación y producción de alternativas biológicas que sean transferibles a los productores y que contribuyan a minimizar los riesgos ambientales y a mejorar la producción. Entomopatógenos: Virus de la Poliedrosis Nuclear (VPN) y los hongos Beauveria bassiana y Trichoderma harzianum. Autores: William Jirón.12. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. extensión. • Congreso científico. • Expo-Ciencia y Tecnología. Autora: Christianne Duttman. entre otras. • • b) Investigaciones concluidas (2) • “Apícola”. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Estudios y mediciones de Georreferenciación a nivel poblacional y productivo. biopatología. Centro de Investigación de la Biodiversidad para el Desarrollo (CIBD). año 2012 • 95 . • Investigación. • Diagnóstico de insectos benéficos y plagas en cultivos agrícolas y forestales. producción y comercialización en las siguientes áreas: Entomófagos (Trichograma pretiosum. A. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación. alcaldías municipales. . 93.academicjour nals. Jour nal of Development and Agricultural Economics. pp. Impacto de la deforestación en el desarrollo local sostenible de los hogares: caso de Nicaragua. Disponible en línea: http://encuentro. Revista Encuentro UCA. pecuaria.3. • Zúniga. Financiado por CATIE-Finnfor-AFOCNIC. Brasil. 20122013.L”. • “CBBE 2012 Productividad Centroamérica y manejo de recursos naturales en sociedad con Europa (Propuesta Pecuaria). Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA).ni/images/ stories/2013/pdf/93e/Efecto_del_tratamiento_con_leptina. (2012). • “Mejorando el acceso a la energía limpia en Centro América rural usando generación de bio-poder en sitio solar”. d) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • XXVIII Conferencia Internacional de Economistas Agrícolas: Bioeconomía Global. Revista Encuentro UCA. • Zúniga González. Available on Line at: http:// www.13. Desarrollado por la unidad de gestión territorial de agrotecnología y agronegocios. AMUNSE”. Vol.org/JDAE/ contents/2011cont/Aug.ni/index. 78-100. Efecto del tratamiento con leptina sobre la actividad del sistema glucosensor y la expresión de neuropéptidos implicados en la regulación de la ingesta de alimento en trucha arcoíris (Onchorhynchus mykiss). (2011). año 2012 . Aguilar. Carlos A. 23 y 24 de Octubre 2012. forestal y acuícola. Disponible online en http://encuentro. • Zúniga G. Elaboración de sistemas de códigos (bases de datos). 1998-2005. Costa Rica. José Luis (2012). • “Sostenibilidad de las zonas costeras”. pp 353-361. Coordinado por Ariel J. Financiado por la Michigan State University (MSU). c) Investigaciones en proceso (1) • “Implementación del desarrollo del turismo sostenible en áreas protegidas”. Wag- A. • “Formulación de plan de negocio de la cooperativa ILOS R. b) Investigaciones concluidas (5) • “Impacto de las políticas y tecnologías forestales en la productividad de los subsistemas que utilizan modelos ecológicos agroforestales: Una validación de las buenas experiencias”. 18-24 de Agosto 2012. c) Investigaciones en proceso (2) • “Relación entre la regulación de la ingesta de alimentos en tilapia (Oreachromis niloticus). G. en la zona de Occidente de Nicaragua. Carlos Alberto.edu. 88. 96 • Informe Rendición Social de Cuentas. • XXX JUDC. Validación de los procesos de producción con enfoque de la Bioeconomía y su adaptabilidad al cambio climático.pdf. No. Financiado por el IICA. por factores metabólicos y neuroendocrinos y el estrés producido por factores ambientales”.ción de áreas geográficas. Financiado por el programa PRESANCA-CSUCA. 20112012.php?option=com_ content&view=article&id=64%3Aedicion-88&catid=17%3A2011&Itemid=7. 101-119.. August 2011. Enero 2011. Comparison of LSMS-ISA data collection and dissemination efforts in Central America. durante el ciclo 2012/2013”. Foz do Iguazú. Vol. uca. Ariel J. (2011). b) Investigaciones concluidas (4) • “La gestión ambiental municipal en los municipios de Nueva Segovia.uca. e) Trabajos presentados en revistas especializadas (4) • Aguilar. A. • “Coordinación interinstitucional para el cumplimiento de las competencias concurrentes en el control de los recursos forestales de los gobiernos locales de Siuna y Mulukukú”. Carlos. • “Impacto de la productividad de la variedad de arroz L-8 y L-10 en la SAN y la mitigación y adaptabilidad al cambio climático.edu. • “Estudio de la aplicación de la Bioeconomía en el Sistema de Cuentas Nacionales y sus recursos bio-energéticos: Caso Nicaragua”. • “Competencias del municipio en la gestión ambiental”. Financiado con recursos de los productores. 3(8). Coordinada: Hilda Real.htm Ó2011 Academic Journals. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: Investigación y proyección social en los sectores agrícola. Jaramillo Villanueva. 2012. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos fisicoquímicos y microbiológicos para obtención de evidencia sobre la calidad de medicamentos.macrothink. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Ensayos físico-químicos y microbiológicos para obtención de evidencias sobre la calidad de los alimentos. inocuidad microbiológica y toxicología. Pag Received: November 13.php/jas/ar ticle/view/2383/2424 doi:10.pdf.v1i1.org/GJMBR_ Volume12/E_journal_GJMBR_Vol_12_ Issue_15. 2012 Published: December 18.4. • Atención especializada a estudiantes de diferentes Carreras. e) Chagas. f) Hepatitis. 2012. Los servicios que brinda se basan en la calidad ISO/IEC 17025: 2005. Absorción atómica y Espectroscopía Ultravioleta Visible (UV-Vis). • Identificación y montaje de plantas: secado de material botánico. Zúniga González. Available on Line at: https://globaljournals. Informe Rendición Social de Cuentas. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. • Estudios relacionados con áreas protegidas (públicas y privadas). c) Rotavirus. g) Caracterización molecular de agentes infecciosos. 1) pag 15-23. c) Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de los Laboratorios. Facultad de Ciencias Químicas Investigación. b) Resistencia antimicrobiana y parásitos intestinales. A. http://www. b) Validación y evaluación de la incertidumbre de métodos de análisis por Cromatografía líquida de alta eficacia (HPLC).4 Laboratorios Especializados b) Asesoría y consultoría para el aseguramiento de la seguridad alimentaria.2383 A. • Actividades de capacitación sobre taxonomía e identificación de plantas. etc. . Ingeniería Acuícola. plantas tóxicas para el ganado. Macrothink Institute. Carlos Alberto (2013). No. Ingeniería de Alimentos.5296/ jas.v1i1. Facultad de Ciencias Médicas Investigación. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Etiología de la diarrea.3 Laboratorio de Microbiología y Parasitología Clínica. 1.org/10.• es and employs for non-farm agricultural activities: One livelihood strategy in Nicaragua. Biología. 1. ISSN 2166-0379 2013. 2012 Accepted: November 24. uso y manejo de herbarios. f) Capacitación en manipulación de alimentos.2 Laboratorio de Control de Calidad de Alimentos.3. maleza. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Actividades básicas que realiza: • Investigación. Turismo. Físico-químico y Microbiológico.org/journal/index. extensión y docencia sobre la flora de Nicaragua. d) Dengue. A. Global Journal of Management & Business. Vol. Herbario Miguel Ramírez Goyena (HULE). Journal of Agricultural Studies. año 2012 • 97 A. A.4.1 Laboratorio de Control de Calidad de Medicamentos (LCCM). inventario florístico. Farmacia. análisis de peligros y puntos críticos de calidad (HACCP) y procedimientos operativos estandarizados de saneamiento (POES).doi.4. d) Desarrollo de la agroindustria en el marco de la Seguridad Alimentaría y Nutricional.2383 URL:http:// dx. Total Factor Productivity and the Bio Economy Effects.14. en especial de: Agroecología. con el fin de promover su conservación y uso sostenible.5296/jas. e) Capacitación en buenas prácticas de manufactura. Volume 12 Issue 15 (Ver. plantas medicinales y ornamentales. A. c) Análisis de la calidad bacteriológica del suelo: • Distribución y abundancia de bacterias fijadoras de nitrógeno. • Determinación de fitohormonas en cultivos bacterianos. empresas. especiales). abonos orgánicos (micronutrientes.4. b) Desarrollo y aplicación de nuevas técnicas de análisis para conservación de suelos y nutrición vegetal. escolares y mujeres embarazadas). a) Investigación. físicos). Facultad de Ciencias Médicas Investigación. piscina). A. caracterización. nutricionales y contaminantes en muestras alimentarias y alimenticias. e) Estudio de la calidad de cultivos hidropónicos. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. c) Servicios de análisis sobre: materiales pesados (micronutrientes. especiales). extensión y docencia sobre análisis de suelos orientado principalmente a la producción agrícola.8 Laboratorio de Microbiología Ambiental (Agua y Suelos). superficiales y subterráneos. d) Servicios analíticos en las áreas de química sanguínea y de endocrinología. hepático.4. bacterias patógenas indicadoras de contaminación. diabético. extensión y docencia sobre parámetros físico-químicos. cooperativas.6 Laboratorio de Técnicas de Separación. b) Análisis de la calidad bacteriológica del agua de consumo: grupos microbianos indicadores de contaminación. c) Análisis de la incidencia de pesticidas en frutas y vegetales en el Occidente de Nicaragua. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. sedimentos con valor geométrico (micronutrientes. para riego. año 2012 . extensión y docencia en relación a indicadores microbiológicos de contaminación en aguas y suelos. A. endocrino. comunidades organizadas y organizaciones no gubernamentales.4. • Bioconversión de residuos agrícolas por actinomicetos y su potencial aplicación biotecnológica. 98 • Informe Rendición Social de Cuentas. residuales. Facultad de Ciencias y Tecnología g) Servicios de análisis a productores. d) Identificación y abordaje conjunto. b) Análisis de la afectación por ocratoxinas y aflatoxinas en granos. b) Perfil lipídico y síndrome metabólico en población que asiste al Laboratorio de Bioquímica.4. lipídico.químicos en diferentes tipos de aguas: potable de consumos públicos. de los problemas ambientales relacionados con la contaminación del agua. f) Capacitación en análisis de agroalimentos.4.7 Laboratorio de Análisis de Aguas (LAA). cereales y productos elaborados. especiales. efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógeno en cultivos. a través de vínculos de cooperación con organismos de gobierno. extensión y docencia en las siguientes áreas: a) Determinación de yodurias en poblaciones en riesgos (Preescolares.4 Laboratorio Clínico de Bioquímica “Jean Marc Longueville”. distribución y abundancia de vibrios sp. • Efectos de inoculantes microbianos fijadores de nitrógenos simbióticos en cultivos. con otros laboratorios de la UNAN-León. extensión y docencia en análisis de agua para consumo y uso humano. empresas. d) Análisis del contenido de vitaminas lipo e hidrosolubles en frutas y hortalizas.5 Laboratorio de Análisis de Suelos (LAS). c) Incidencia de hipotiroidismo congénito en la región noroccidental de Nicaragua. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. ONG y clientes en general. A. e) Perfiles de los análisis de laboratorio: básico. piscicultura y baño (mar.A. c) Identificación y abordaje conjunto de problemas sociales relacionados con calidad y tratamiento de agua. b) Aplicación de técnicas avanzadas para la determinación de más de 40 parámetros físico. colecta y siembra de materiales para la obtención de un banco de genes). residuales y potables.12 Laboratorio de Investigaciones Marinas y Acuícolas (LIMA). extensión y docencia para análisis destinados al diagnóstico de trazas de metales pesados (plomo. b) Aplicación de técnicas de marcadores moleculares para determinar la diversidad genética presente (como expresión de la evolución y adaptación de las especies a los cambios del medio ambiente) en poblaciones naturales de especies forestales. palma de techo. Estos son remitidos . pochote.10 Laboratorio de Genética Molecular (LGM). A. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. hierro y zinc.9 Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales. extensión y docencia en relación a la diversidad genética forestal (tempate. y propagación clonal de especies forestales. Fundado el 31 de Mayo de 1994. c) Áreas básicas de trabajo: Ecología y productividad. Facultad de Ciencias y Tecnología Investigación. c) Investigaciones con especies nativas de valor ecológico y económico como Pachira quinata. A.4. madroño y guanacaste). Sanidad de organismos acuáticos. A. c) Identificación de patógenos en plantas y animales. extensión y docencia sobre micropropagación de especies ornamentales y agrícolas. Pinus y otras especies de la familia leguminosa.13 Laboratorio de Producción de Abonos Orgánicos. b) Investigaciones orientadas hacia una producción acuícola más limpia. cadmio) en ma- b) c) d) e) trices naturales (aguas) y biológicas (sangre. extensión y docencia sobre problemas de la acuicultura y el manejo de los recursos marinos costeros. b) Elaboración de las bases para un programa de mejoramiento genético de especies nativas forestales (incluye identificación de poblaciones.4. Primer Centro de Mediación Comunitaria establecido en Nicaragua. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. cedro. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales a) Centro de Mediación y de Resolución Alterna de Conflictos. selección de árboles.11 Laboratorio de Análisis de Trazas de Metales Pesados (LATMP). Rhizophora mangle. subterráneas. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. Dinámica estuarina y biodiversidad. con los siguientes objetivos: • Investigación en Resolución Alterna de Conflictos (RAC) con énfasis en mediación Informe Rendición Social de Cuentas.4.A.4. incremente la productividad y genere alternativas de producción con calidad ambiental y sostenibilidad ecológica y económica.4. d) Identificación de transgénicos. docencia y extensión (asesoría y capacitación) para la producción de insumos necesarios para la agricultura orgánica. Facultad de Ciencias y Tecnología a) Investigación. A. Ecofisiología y biotecnología. Estudios de corrosión marina en metales de construcción: acero.1. pino.5 Programas y Proyectos Especiales al Centro con el propósito que los estudiantes de la carrera de Derecho realicen sus prácticas. orina). Nutrición y alimentación. A. Medioambiente: Estudios de contaminación por metales pesados en muestras de aguas con elevadas probabilidades de contaminación: superficiales. Reproducción y larvicultura. Estudios de la contaminación con arsénico en aguas de pozos en zonas mineras de la región. que disminuya la degradación de los recursos marinos costeros.5. año 2012 • 99 A. Salud ocupacional: investigaciones en muestras de sangre en personas expuestas a medios laborales con alto riesgo de contaminación por metales pesados. Se especializa en la resolución de conflictos que se presentan en la Policía. laborales y penales. como medio alterno al tradicional proceso judicial. Claudia. Olga Kulakova. Consultorías y elaboración de programas de resolución alterna de conflictos. “Factores de colonización de ETEC”. Departamento de Psicología. “Suicidal Expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. capacitación y monitoreo de los procesos de soporte y mejora de la gestión sindical. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua. Apoyo de SSI (Estados Unidos). gratuito y encaminado a la educación en la cultura de paz a la población. “Enfermedad del tabaco verde en trabajadores de la industria del tabaco en Estelí”. Departamento de Psicología. año 2012 . y Otros. “Optimización de un PCR en tiempo real para Dengue”. así como a instituciones públicas y privadas. Apoyo de UNC (Estados Unidos) y KI (Suecia y Costa Rica). Departamento de Psicología. “Optimización de la inmunización contra RV5”. penal. c) Instituto de Capacitación Sindical • • Creado en 1970. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamiento de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”. Z. “Perfil de trabajo infantil y su repercusión en la salud de los niños”. Mediación de conflictos de diferentes materias conforme a los principios de legalidad. Blanco. Realiza investigaciones judiciales.2 Facultad de Ciencias Médicas a) Investigaciones concluidas (24) • Obando. En el Bufete se practican juicios orales. Llorens S. Apoyo de SAVION Diagnostics (Israel). Apoyo de PROSSTRAB/GHETS (Estados Unidos). Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). • Medina Sandino. “Norovirus Zoonosis en animales de granja”. coli enterohemorrágica”. mediabilidad y admisibilidad. Lylliam y Blanco. “Evaluación de kit diagnóstico de amebas y giardias”. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del Instituto Nacional de Occidente de León”. Las investigaciones que se realizan son desde el punto de vista judicial del derecho penal. familiar y propiedad). organizaciones civiles y en general a cualquier interesado en la solución de conflictos individuales o comunitarios. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). A. Luis. Departamento de Psicología.M. Blanco Rodríguez. Apoyo de UCN (Estados Unidos). Blanco.5. Luis. “Estudio sero-epidemiológico de Chagas”. “Estudio de estabilidad clonal de toxinas de ETEC”. capacitación y asesoría para el desarrollo de formas de fortalecimiento y soporte de la gestión en las instancias municipales. Apoyo del DAAD (Alemania). Blanco. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. Claudia. integración. como un medio de apoyo legal a las cooperativas agrícolas y a los sindicatos de la construcción. 100 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Exposición dérmica a plaguicidas”. “Péptidos catiónicos de la Bothrops asper”. López. asesoría y gestiones legales relacionadas con servicios jurídicos a la población en causas civiles. • • • • a) Bufete Jurídico “Bernardino Díaz Ochoa” • Creado el 21 de agosto de 1972. “ErgoNic”. Apoyo de JICA (Japón). Psicología y Trabajo Social). Apoyo de Quinnpec (Estados Unidos). Departamento de Psicología. Luis. Departamento de Psicología. Apoyo de KI (Suecia). 2011. Olga Kulakova. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en enfermería”. Olga Kulakova. Realiza actividades de investigación. Llorens S. Realiza investigación.• • • • (laboral. Luis. “Actualización en amebiasis”. “Zoonosis en animales de granja de Rotavirus y E. Brindar un servicio expedito. “Factores de riesgo. • • • • • • • • • • • • • • • • b) Instituto de Administración Municipal • • Creado en 2007. Apoyo de NeTropica (Suecia y Costa Rica). Proporcionar conocimientos científicos y prácticos en las técnicas de mediación y comunicación a estudiantes de la UNAN-León (Derecho. Revista Latinoamericana de Enfermería. Departamento de Psicología. • • • Blanco. “Helicobacter pylori”. Apoyo de UNC (Estados Unidos). “Fortaleciendo el conocimiento científico de la gastroenteritis viral post RV5”. “Exposición ambiental a plaguicidas y efectos neuro-conductuales en niños de agricultores nicaragüenses”. “Factores de riesgo. “Cambios en la incidencia de neumonía en niños y adultos mayores post PCV-13”. e) Kulakova. Llorens S.• • • • López. Lylliam. Lylliam. “Estudio de manejo de la fruta del marango”. d) Kulakova. “Riesgos laborales en trabajadores de la UNAN-León”. b) Investigaciones en proceso (1): • “Intervención socioeducativa en niños. Roque. Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses”. A. Luis. Luis. “Plan integral en educación y sostenibilidad en Las Peñitas. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos de trabajadores administrativos. c) Medina Sandino. Apoyo de Cyted (España). 2012. Teresa. “Monitoreo de metabolitos de cipermetrina en controladores de vectores del MINSA”. año 2012 • 101 a) Obando. Olga. “Programa de tamizaje neonatal para hipotiroidismo congénito”. 12:28 doi: 10. en dos hospitales de Nicaragua”.1186/1471244X-12-28 University Medical Dissertations. Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). Apoyo de Asdi-Sarec (Suecia). “Cisticercosis”. Revista Texto and Contexto Enfermagem ISSN 0104-0707. Olga. “Evaluación de biomarcadores en especies marinas en la costa Caribe”. Departamento de Psicología. Congreso de Historia Oral de Centroamérica y el Caribe. Luis. Departamento de Psicología. “Estudios sobre el procesamiento del secado de pescado”. “Comorbilidad entre el distress psicológico y el abuso de drogas en pacientes en centros de tratamientos de Nicaragua: Implicaciones en políticas y programas”.5. (Departamento de Trabajo Social. “Infecciones perinatales Streptococcus del gpo B y Chlamidya”. Blanco. Apoyo de Asdi y Swedish Research Council (Suecia). Apoyo de Swedish Research Council (Suecia). • • • • “Caracterización de las algas marinas en los litorales nicaragüenses”. Historia de la UNAN-León. López. Claudia. “Calidad del agua de consumo en comunidades afectadas por la epidemia de enfermedad renal crónica”. “Riesgos y síntomas musculo-esqueléticos en trabajadores de laboratorio. BCM Psychiatry 2012. Apoyo de UNC (Estados Unidos). Blanco.3 Facultad de Ciencias Químicas a) Investigaciones en proceso (4). Roque. coordinación con Comisaría de la Mujer. “Efectos del calor en la salud y productividad de los trabajadores”. Edipcia. López. protección y prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes del . CNU. “Validez factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI): muestra de trabajadores de servicios de Nicaragua”. “Suicidal expressions among young people in Nicaragua and Cambodia: across cultural study”. A. jóvenes y mujeres en situación de riesgo social. “Uso doméstico de plaguicidas”. MINED y MINSA). de la UNAN-León”. integrado en desarrollo local”. Lylliam. Departamento de Fisiología. Departamento de Psicología. “Innovación Curricular en la Carrera de Medicina (UNAN-León). “Hipoacusia inducida por ruido en trabajadores de la industria del calzado”. A. Carrera de Ingeniería de Alimentos. Edipcia. Claudia. b) Investigaciones en proceso (13): • • • • • • • • • • “Proyecto Tlahoa”. Informe Rendición Social de Cuentas.5. Rodríguez.4 Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a) Investigaciones concluidas (1): • Monika Strasser. b) Departamento de Morfología.6 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) Instituto Nacional de Occidente de León”. Monika. Depósito Legal: C:S 146-2011. • “Los mercados municipales: Eje del desarrollo económico local. España”. Álvaro (2012). a) AGROPECUARIA • “Screening molecular de Bartonella sp. Hospital Manuel de Jesús Rivera. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • • “Los Estudios Generales en la UNAN-León”. Impreso: Copistería Format Castellón. Departamento de Psicología. Editorial Universitaria UNANLeón.Revista Redalyc. g) Blanco Rodríguez. Roberto Arturo Berrios Zepeda. “Buenas prácticas de aprendizaje en un modelo basado en competencias”. Lieschen. 2012. El Caribe. Z al. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. “Infecciones zoonóticas por virus intestinales”. Filemón Bucardo.8 Publicaciones A. 1980-1989”. Profesor Metodología de la Investigación. c) Strasser. actitudes y necesidades de las personas que se sustentan de la basura en León Nicaragua”. ISBN-10: 3659020664. Profesora de la Carrera de Farmacia. “Biocontrol de marchitez por Fusarium en banano”. “Historia de la UNAN-León”. Olga. “Investigación en sanidad apícola: Evaluación de Quassia amara como tratamiento ante varroosis en apiarios del municipio de León”. EAN: 9783659020667. Directora del Centro de Investigación de Estudios Históricos. Profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. con la participación de 10 académicos (4 mujeres). Fernando Salazar-Antón. Vinicio Sandino. Monika Strasser. Profesor del Departamento de Microbiología. Gustavo Elías. 2012. Editorial académica española. Byron Flores Somarriba. Managua. Llorens S. Vianney Fornos García. Febrero-agosto 2011”. • • • b) SALUD d) CIENCIAS ADMINISTRATIVAS • “Inmunodot blot -tsol p-27: un nuevo método de diagnóstico para la cisticercosis humana”. Martha A. año 2012 7/biocontrol-de-marchitez-por-fusariumen-banano?locale=gb b) Caldera. Samantha Espinoza Palma. Nicaragua. “Caries dental en niños de 2-18 años. Departamento de Psicología. Facultad de Odontología. La UNAN-León presentó 10 trabajos de investigación.7 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. Alberto Berrios Ballesteros. en diversos mamíferos pertenecientes a la fauna silvestre de la provincia de Jaén. A. Un enfoque de género y emprendedurismo”.1 Libros (4) a) Caballero. • • A. Gloria María Herrera. Disponible on line en: https://www. Editorial Universitaria UNAN-León. Vice-decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Profesor del Departamento de Psicología.eae-publishing. “Factores psicosociales en contextos hospitalarios de Nicaragua y el desgaste profesional (Burnout) en Enfermería”. ISBN-13: 978-3-659-02066-7.. “La Facultad Preparatoria de la UNAN-León. “El Proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. “Una mirada internacional: Competencias docentes universitarias”. con enfermedades hemato-oncológicas. . Departamento de Psicología. “Miradas desde la dignidad: Situación. España y Portugal.8. Red de Revistas Científicas de América Latina. Col. Betanco Vega.com/catalog/ details//store/es/book/978-3-659-02066102 • Informe Rendición Social de Cuentas. f) Kulakova. De la Hoz Herrera. Revista Panamericana de Enfermería. Departamento de Microbiología y Parasitología. 284 estudiantes (694 mujeres): incremento del 112. Departamento de Psicología. 2012.46% en estudiantes y 27.23% en relación al 2011. • “Bacteria antibiótica resistente asociada a infecciones del tracto urinario de pacientes que asisten al Laboratorio de Microbiología y Parasitología de la UNAN-León”. A. Donald V. Prado Altamirano. realizadas por 797 estudiantes (55 mujeres). Autoras: María Hortencia González Cadena.2 Monografías concluidas: 376 trabajos.33% en monografías.35% en relación al año 2011. en el Instituto Modesto Armijo.9. III Trimestre. Anielka Azucena Medina Escoto. “Percepción de los factores sociales y efectos psicológicos que tienen los adolescentes del V año relacionado con violencia. León 2012”.10 XIII Expociencia y Tecnología (12) Participaron 32 estudiantes (14 mujeres). Mayorga Duarte.9 Investigaciones realizadas por los estudiantes de Grado (615) Participaron 1. Impreso: Copistería Format Castellón. Jean F. “Procedimiento y Seguridad Social de Nicaragua”.284 11 5 2 7 3 49 39 3 119 A. Vielka José Mayorga Dolmus. “El proceso de duelo en Nicaragua: Una guía para el equipo de primera respuesta en desastres y emergencias”. En el año 2011 se concluyeron 300 monografías. Morales Ortuño. Chichigalpa”. Informe Rendición Social de Cuentas. con el apoyo académico de 393 tutores).8. A. Francisco. Se presentaron 239 trabajos: incremento del 14.1 XXX Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) Cuadro I-14 Resumen de la XXX JUDC Año Académico 2012 Facultad Ciencias de la educación y humanidades Ciencias químicas y farmacias Ciencias económicas y empresariales Escuela veterinaria Odontología Ciencias médicas Ciencias y tecnología Ciencias jurídicas y sociales Totales Trabajos 31 9 19 10 3 68 90 9 239 Modalidad de Presentación Oral Póster Estudiantes Femenino Maculino Total Tutores 16 3 1 1 3 39 57 1 121 15 6 18 9 29 33 8 118 85 26 68 24 15 258 201 17 694 65 2 59 26 3 136 289 10 590 150 28 127 50 18 397 490 27 1.9. Eugenia A.3 Guías Técnicas Blanco Rodríguez. Márquez Castillo. Z.18% en tutores. Incremento en el 2012: 25. 5. A. 4.2 Boletines Boletín de la Proyección Social (Trimestral): No. A. Depósito Legal: C:S 146-2011. Autoras: Karen Raquel Hernández Medina. año 2012 • 103 • . A. et al. a) Salud (6) • “Consumo de fructuosa y prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en la comunidad Guanacaste Sur.d) Valladares. Autores: Carlos Alberto Marín López.8. con la participación de 763 estudiantes y el apoyo académico de 309 tutores. Karina M. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.umn.edu/140545 c) Velázquez Martínez. 2005”. Autores: Geyli Shamel Budier Boork. posterior a una intervención educativa. 37 tutores) A. UNAN-León. UNAN-León. Lizeth. diagnósticos e intervención psicológica”. A.11 Tesis de Posgrado concluidas (42) rrollo local sostenible del municipio El Sauce. http:// purl. Daniel Isaías Munguía Bárcenas. b) Ingeniería y Tecnología (4) • “Aplicación informática del test de coeficiente intelectual RAVEN utilizando el Framework XNA 4. e) Betancourth. Jacob Samuel Narváez Pichardo. “Usabilidad de dispositivos móviles a través de lenguaje de señas”. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.2”. RAAN”. “Impacto de la insuficiencia renal crónica en el sistema de salud en el Occidente del país. http:// purl. Ramiro Alexander García Díaz. Lessa “Conocimientos. María de los Ángeles. 9 estudiantes: 9 mujeres. “Impacto de la responsabilidad social empresarial del Ingenio San Antonio en la contribución del Desarrollo local sostenible del municipio de Chichigalpa. durante la zafra 2009-2010”. Agustín Antonio Moreira Ponce. Autoras: María José Silva Salinas. Autores: José Antonio Betanco. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares.1 Tesis concluidas de Maestría (5 temas. Espinoza. Autores: Mauricio José Meléndez Cortez. Maestría en Salud Pública. Medina. Otoniel Mauricio Castillo Navas. Autores: Santos Enrique García Cáceres. María de los Ángeles. “Contribución de la actividad apícola para el desa- 104 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Diagnóstico y tratamiento de la malaria: Caracterización de los servicios del sector privado. Jhony Alexander Parajón Cáceres. Ligia Yolanda. d) Ciencias Económicas y Empresariales (1) • “La inflación: un estudio econométrico para Nicaragua”. c) Ciencias Naturales y Exactas (1) • “Diagnóstico de Seguridad Alimentaria y Nutricional con enfoque socioeconómico realizado en el período de agosto-octubre 2012. • A. Lessa. “Desempeño de las utilidades técnicas del sistema asegurador de Nicaragua”. criterios. UNAN-León.• • • “La pica: causa. Noel Antonio Miranda Ruiz. Ruth Berríos. Medina. Aleyda de Jesús Álvarez Cabrera.11. Reynaldo Josué Cano Bárcenas.umn. 5 tutores) a) Méndez. de mayo a julio del 2012”. Karen Lissette Canales Barreto. Lizeth.0 orientado a los docentes y estudiantes de la Carrera de Psicología de la UNAN-León”. Moisés Ariel Lanzas Baltodano. UNAN-León. Espinoza. año 2012 . Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. en seis comunidades del territorio indígena Tasba-Pri. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. 37 estudiantes.11. Enero a noviembre. Emma Marcela Benavides Sánchez. Autores: Maykeling del Socorro Álvarez Áreas. actitudes y prácticas sobre el VIH en personas privadas de libertad de centros penales de Honduras. Autores: Fabiola Itzayana Pérez Cruz. • • “ExtJS Framework alternativo en la nube para aplicaciones 2. en un área endémica de Honduras. Autor: Alexander Jesús Olivas Mayorga. período septiembre-octubre del año 2012”. “Uso de potenciadores cognitivos en estudiantes del III año de la Carrera de Farmacia. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Autores: Aurora Isabel Aráuz Valladares. “Factores que dificultan el empoderamiento de las mujeres en la transformación de la semilla de Ojoche”. Jerson Josué Paladino Silva. Maestría en Epidemiología.2 Tesis concluidas de las Especialidades Médicas (37 temas.edu/119683 b) Ruíz Martha Lorena. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. febrero a diciembre del 2008”. durante el ciclo 2009-2010”. Juana Francisca. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. d) Betancourth. 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-15 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Estaciones y Fincas Experimentales Vicerrectoría de Investigación. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. 4 tutores) y Universidad de Alcalá Henares.1 Maestría y doctorado (3 trabajos. Énfasis: Gestión y Cultura ambiental. http:// purl. “Modelo de evaluación integrado del recurso energético renovable biomasa como combustible sólido para la generación de energía eléctrica en Nicaragua”.2 Tesis en proceso de las Especialidades Médicas (1 tema. **Incluye las islas Santa Lucía y Juan Venado. Universidad de El Salvador y Universidad de Alcalá Henares. 1 tutor) A. Napoleón Vicente. en el período de enero a diciembre 2010”. “Análisis socioeconómico de escuelas de campo y buenas prácticas agrícolas con manejo integrado de plagas. Luis. UNAN-León. 3 tutores) a) Blanco Orozco.12 Tesis de Posgrado en proceso (4 trabajos. No.13 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 100 11 71 10 8 Doctorado: Máster: Especialistas Médicos: Licenciados: A. Universidad de El Salvador A. en las cooperativas Las Delicias y COPRAHOR en los municipios de Sébaco y ciudad Darío. A. 1 estudiante. 4 estudiantes.umn. 3 13 13 8* 5** 1 Informe Rendición Social de Cuentas. UNAN-León. b) Calero. Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.A.edu/142464. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.12. Matagalpa. c) Moreno. año 2012 • 105 . durante el período 1998-2005”. Tesis para optar al grado de Doctor en el Programa de Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo. Posgrado y Proyección Social *Incluye a siete Facultades y la Escuela de Medicina Veterinaria. Alfonso. 3 estudiantes.12. “Análisis del impacto de la economía de patio en el municipio de El Sauce. cambio climático. recursos naturales y medio ambiente. A. entre otras. Diplomados. desarrollo local. producción agropecuaria y forestal. d) Mayor participación activa de los docentes y estudiantes en las investigaciones. i) Incremento de las publicaciones en revistas indexadas. se logró incentivar la investigación. revistas. agua y suelos. Seguridad Alimentaria y Nutricional. i) Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento y consolidación de las existentes. flora nacional.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación. biotecnología. Programas y Proyectos Especiales. g) Mayor cantidad de proyectos presentados. e) Capacitación a técnicos y especialistas de laboratorio mediante cursos de Educación Continua. biodiversidad. guías técnicas.2 Perspectivas 2013 a) Avanzar en la institucionalización de la investigación como función universitaria sustantiva. f) Incrementos del número de trabajos de investigaciones realizados. c) Ampliación de espacios y reubicación funcional para lograr mayor eficiencia en el trabajo de investigación. año 2012 .16. instrumentos y cristalerías. h) Apoyar el desarrollo del Centro de Investigación en Ciencias Agrarias y Economía Aplicada (CICAEA). salud. A. producción de fármacos. derechos humanos.16. PYMES. f) Consolidar las líneas de investigación básicas y aplicadas en áreas de interés socioeconómico: educación. Especializaciones y Maestrías. b) Ampliar y consolidar la vinculación del trabajo de investigación con los programas de proyección social (extensión universitaria). Grupos de Investigación Cuadro I-16 Trabajos de investigación Año Académico 2012 INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos* Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. c) Promover y apoyar una mejor articulación entre los programas de Posgrado y la investigación. CANTIDAD 100 68 54 17 76 45 32 6 42 4 106 • Informe Rendición Social de Cuentas. d) Promover e incentivar mayor participación de académicos y estudiantes en el trabajo de investigación. e) Mejorar el equipamiento tecnológico de los laboratorios y mejorar la eficiencia de su utilización en el trabajo de investigación y en la prestación de servicios científico-técnicos. g) Participación activa en la conformación de la Red Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático.A. h) Mayor cantidad de académicos que se inscribieron en programas de Posgrado.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 A. etc) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye jornadas científicas estudiantiles. boletines. lo que permitirá ampliar y fortalecer los programas de investigación. b) Adquisición de equipos de laboratorios.1 Logros 2012 a) En el 2012. por lo tanto. Postgrado y Extensión Universitaria (VRIPEU) de la UNAN Managua. La Dirección de Investigación promueve el mandato de la VRIPEU sobre la gestión integrada de la investigación. de modo que ninguna de estas funciones puede verse de manera aislada. Institutos y Centros de Investigación. orientados explícitamente en el Plan Estratégico 2011-2015.B. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-MANAGUA) B. en cumplimiento del Plan Estratégi- Informe Rendición Social de Cuentas. La universidad. Introducción B. Estructura organizativa La Vicerrectoría de Investigación. B.1.1. La integración institucional implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua. Esta integración define una característica fundamental de la UNAN-Managua y combina las fortalezas institucionales en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad.2. innovación y emprendimiento. El objetivo estratégico es que se institucionalice esta modalidad de funcionamiento. forma parte consustancial de la actividad de cualquier universidad moder na. la UNAN-Managua se plantea el eje de “integración”. a través de la Dirección de Investigación. cumple con el objetivo general de fortalecer las capacidades institucionales de Investigación. capacidades y destrezas de los docentes e investigadores. mediante el cual se establece que toda iniciativa de mejora institucional integrará la docencia. Así. Esta función se complementa y se refuerza mutuamente con la actividad docente y facilita la transferencia del conocimiento generado hacia el sector productivo y la sociedad en su conjunto (extensión universitaria). la investigación. la extensión universitaria (incluyendo la difusión cultural) y la gestión académica y administrativa. de tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan o generen obstáculos entre sí. que tenga coherencia con los valores institucionales. la docencia de posgrado y la extensión universitaria.1. para cumplir los procesos de posgrado. Desarrollo e innovación (I-D-i). ubicados en las Facultades. la que se armonizará mediante planes de trabajo definidos para el mediano y largo plazo. a través de la Dirección de Investigación. año 2012 • 107 . sino que se identifiquen y potencien las posibilidades de cooperación entre las diferentes instancias universitarias. lo que se expresa en el mejoramiento continuo de las habilidades.1 Conceptualización institucional La actividad de investigación científica y desarrollo tecnológico genera nuevos conocimientos. co 2011-2015, prioriza la atención y resolución de cinco demandas muy sentidas que sintetizan las funciones principales que realiza esta unidad para fortalecer el desarrollo institucional de los procesos de investigación y desarrollo a corto, mediano y largo plazo: • • Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I-D-i, a nivel de Facultades, Institutos, Centros y Laboratorios Especializados. Fortalecer las capacidades del claustro docente, por medio de la implementación de la Maestría y Doctorado en “Métodos de Investigación Científica”. Incrementar y mejorar cualitativamente el financiamiento para la investigación, mediante la creación de fondos concursables de la UNAN-Managua con recursos del presupuesto estatal y una gestión más eficiente de la cooperación nacional e internacional. • • Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de Investigación y Posgrado. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía revista electrónica y otros medios. Se prioriza la organización interna de la Comisión de Investigación y la promoción de los procesos de investigación, así como la definición de líneas de investigación a nivel de cada Facultad, Instituto y Centro de investigación. Se promueven diversas formas de actualización profesional mediante Cursos, Seminarios y Talleres sobre “Métodos de Investigación”, así como la divulgación científico-técnica, con el objetivo de que cada Facultad y/o Departamento docente, Instituto y Centro de investigación, tenga su propia revista electrónica para divulgar su trabajo en el ámbito de la investigación. • La estructura organizativa del trabajo de investigación es la siguiente: Rector Vice Rectora General InsƟtutos y Centros Vicerrector InvesƟgación Posgrado y Extensión Universitaria Laboratorio Especializados CIRA CIGEO CIES INIES Oficial de Proyecto Asesor Técnico Oficial S.I.G de Ciencia Tecnología e InvesƟgación Secretario Técnico Biotecnología Dirección InvesƟgación Dirección Posgrado Direccion Extensión Universitaria Física de Radiaciones y Metrología Asesor Extensionista UNAN Ambiental Propiedad intelectual Oficina De enlace Promotor Reciclaje INNOVACION, PYME’s Emprendimiento incubación de empresas. *Hay también laboratorios especializados en el CIRA y en el IGG-CIGEO COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSGRADO Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA B.1.3. Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La integración de la investigación y la docencia, especialmente a nivel de posgrado, se ha materializado durante el año 2012 mediante la docencia directa en cuatro de sus Maestrías: Ciencias del Agua, con énfasis en Calidad del Agua; Ciencias de la Computación, con énfasis en Sistemas de Información; Desarrollo Rural, con énfasis en Desarrollo Territorial; Economía y Desarrollo Territorial. Se continúa desarrollando la estrategia de generar nuevas capacidades en el claustro docen108 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 te, en el ámbito de la investigación científica, con enfoques antropocéntrico, sistémico, multi, inter y transdisciplinarios, todo ello orientado al cumplimiento de las líneas de investigación, definidas en conjunto con la Vicerrectoría Académica para el período 2011-2015. De esta manera se contribuye también a garantizar la capacidad investigativa del nuevo relevo generacional. En correspondencia con la perspectiva institucional expresada en el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de Investigación está promoviendo y desarrollando la integración institucional como uno de los ejes innovadores de la VRIPEU, facilitando la organización e implementación de los procesos de investigación como eje transversal del currículo, para el mejoB.2. ramiento de la calidad y pertinencia de los procesos docentes. Financiamiento: C$106,482,576.56 (US$4,522,398.09) la XXXI JUDC (C$1,173,402.68). No incluye el presupuesto ejecutado en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.2 Ingresos propios (**): C$23,028,306.81 (US$978,030.15). B.2.3 Cooperación nacional e internacional (**): C$11,019,635.09 (US$468,012.50). (**)No incluye los fondos de ingresos propios y de la cooperación nacional e internacional ejecutados en investigación por las nueve Facultades y el IPS-POLISAL. B.2.1. Presupuesto estatal (*): C$72,434,634.66 (US$3,076,355.44). Gasto Corriente: C$62,296,250.04. Inversiones: C$10,138,384.62. En relación al año 2011 el crecimiento nominal es del 41.05%. El presupuesto estatal de investigación es el 8.43% del presupuesto estatal de la universidad (7.07% en el año 2011) y el 28.10% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (28.08% en el año 2011). (*) Incluye el presupuesto ejecutado por la Dirección de Investigación (C$2,139,390.55) y en Cuadro I-17 Presupuesto de Investigación, en córdobas Año Académico 2012 Unidad Académica IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LABORATORIO CENTRAL DEL SECTOR SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN FACULTADES (JUDC)***** TOTAL Presupuesto estatal 9,306,062.35 750,273.18 3,204,461.91 857,054.53 41,446,893.23 6,636,651.36 4,542,390.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 72,434,634.66 Presupuesto total* 12,618,655.23 2,015,225.66 12,029,382.12 857,054.53 57,190,500.81 10,142,544.11 5,938,366.50 2,378,054.37 2,139,390.55 1,173,402.68 106,482,576.56 %** 12.85 1.04 4.42 1.18 57.22 9.16 6.27 3.28 2.95 1.62 100.00 %*** 73.75 37.23 26.64 100.00 72.47 65.43 76.49 100.00 100.00 100.00 68.02 %**** 11.85 1.89 11.30 0.80 53.71 9.53 5.58 2.23 2.01 1.10 100.00 *Incluye el presupuesto estatal (68.02%), ingresos propios (21.63%) y cooperación nacional e internacional (10.35%) **Peso del presupuesto estatal de cada unidad académica en relación al presupuesto estatal total ejecutado en investigación. ***Peso del presupuesto estatal en el presupuesto total de investigación de cada unidad académica. ****Participación de cada unidad académica en el presupuesto total de investigación. *****Solamente se reporta el presupuesto ejecutado por las Facultades en la XXXI JUDC. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 109 B.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Laboratorios especializados. c) Actividades básicas que realiza: • Geología • Realizar investigaciones, fomentar y contribuir a la formación de investigadores en las diferentes ramas de la geología y en el área de riesgos a desastres. • Promover la participación activa de investigadores, docentes y estudiantes en proyectos interdisciplinarios y trabajos de graduación sobre temas de interés nacional. • Realizar mapeo geológico regional en el territorio nacional, incluyendo estudios de las diferentes ramas de la geología que permitan entender los procesos que ocurren en el interior de la tierra, principalmente lo relacionado al magmatismo, depósitos de materiales geológicos y/o emplazamiento de estructuras geológicas y recursos naturales en la corteza terrestre. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales, instituciones públicas y privadas, alcaldías municipales, ONG y organizaciones locales. • Difundir el conocimiento geocientífico y tecnológico mediante publicaciones, seminarios, conferencias, reuniones y otros. • Geofísica • Realizar estudios de prospección geofísica, utilizando diferentes métodos: gravimetría, magnetometría, resistividad eléctrica, sísmica y petrofísica, y la interpretación de sensores remotos (imágenes de satélites, radar, fotografías aéreas) con la información geológica existente. • Realizar análisis de las propiedades físicas y físico-químicas del subsuelo, la cuantificación de sus valores, la observación de su distribución, así como, de la presencia o no de anomalías que permita poder “traducir” ese conjunto de valores físicos o físico-químicos a un modelo geológico que garantice contar con información de contraste que, una vez integrada con resultados geofísicos, permita conocer cómo es el subsuelo. B.3.1 Instituto de Geología y Geofísica (IGG-CIGEO) a) Introducción El Instituto comenzó su trabajo en octubre de 1990 como Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO), con el respaldo institucional y de ASDI/SAREC. Esta iniciativa fue apoyada por la Rectoría, la Decanatura de la Facultad de Ciencias y el Consejo Universitario de la UNAN-Managua. La actividad principal del IGG-CIGEO se estructura en torno a proyectos de investigación de interés nacional y regional, que sirven de puente entre la investigación, la docencia y la aplicación de sus métodos a objetivos de interés nacional. El IGG tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades, institutos y centros de investigación de Nicaragua, la región centroamericana y otros países: Austria, Cuba, España, Italia, Japón, México, Perú, Suecia, Suiza, entre otros; con instituciones gubernamentales: ENACAL, IND, INETER, MEM, MTI, SINAPRED; con alcaldías municipales y ONG: y con organizaciones gremiales (Asociación Nacional de Ingenieros y Arquitectos-ANIA, Colegio de Ingenieros de Nicaragua-CIN, Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines-ANGPA y la Academia de Ciencias de Nicaragua). El IGG es el Centro Nacional Líder en Investigación en Geociencias. b) Líneas y áreas de investigación: • Geología regional. • Geología aplicada. • Geotecnia. • Mecánica de suelos y perforación. • Geofísica regional. • Geología aplicada. • Hidrogeología. • Sismología e Ingeniería sísmica. • Evaluación de impacto geoambiental. • Vulcanología. • Sistemas de Información Geográfica (SIG). • Teledetección: Interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales. • Evaluación de riesgos, desastres naturales y antrópicos. 110 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 En ambas áreas el Instituto divulga información especializada de interés público, como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan y contribuye a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica, la extensión y la docencia. • • d) Investigaciones concluidas (7) • “Estudio geológico-geofísico en Zona Claro, Galerías Santo Domingo”. Marvin Valle, Carlos Rubí, Brenda Leyton, Marvin Corriols y Lener Sequeira. • “Estudios petrográficos para el Ministerio de Energía y Minas (MEM)”. Dionisio Rodríguez y Suyen López. • “Estudios petrográficos para empresas mineras y geotérmicas”. Dionisio Rodríguez y Marvin Valle. • “Estudios de mineralogía para el sector minero”. Francisco Espinoza y Carlos Rubí. • “Estudios geotécnicos para FAREM-Chontales”. Horacio Ulloa y Marvin Valle. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Catarina”. Marvin Valle, Dionisio Rodríguez, Horacio Ulloa, Francisco Espinoza. • “Estudios geotécnico para la alcaldía de Rivas”. Horacio Ulloa, Francisco Espinoza, Carlos Rubí. e) Investigaciones en proceso (3) • “Estudio geofísico y de vulnerabilidad estructural en la mina Santa Pancha”. Autores: Dionisio Rodríguez, Marvin Valle y Brenda Leyton. Apoyo financiero del Ministerio de Minas y Energía de Nicaragua (MEM). • “Evaluación de inestabilidad de laderas dentro de la cuenca Sur de Managua. Autores: Marvin Valle, Carlos Rubí, Francisco Espinoza y Horacio Ulloa. Apoyo financiero de JICA. • “Evaluación del riesgo sísmico dentro de la cuenca Sur de Managua”. Autores: Nadir Castrillo y Claudio Romero. Apoyo financiero de JICA. f) • • Tesis de Posgrado concluidas (Maestrías): 5 Aguilar, E., 2012. “Plan de gestión de riesgo para la UNAN, campus universitario RURD, Managua”. González., 2012. “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. Pérez, C., 2012. “Evaluación de deslizamientos inducidos por sismos, a través de métodos geotécnicos en aldea Estancia de la Virgen, Chimaltenango, Guatemala”. Sánchez, Y., 2012. “Plan escolar de gestión de riesgos para el C.E.B.G. “La compañía”, corregimiento el Valle de Antón, Panamá”. Úbeda, F., 2012. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana ante inundaciones en los barrios Melania Hernández, Orlando Ochoa, Panamá Soberana y 29 de Octubre, municipio de Estelí, Nicaragua”. • g) Tesis de Posgrado en proceso (Maestrías): 14 • Chavarría D. “Estudio de susceptibilidad ante inundaciones en el casco urbano en la ciudad de Bilwi, Puerto Cabezas”. • Mirón A., “Evaluación de la amenaza por inundación en el Centro Histórico Colonial de la Ciudad Antigua Guatemala, municipio de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, Guatemala”. • Enríquez B., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Oeste de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Barahona F., “Caracterización de los períodos de vibración de suelo de en la parte Este de la ciudad de Santa Tecla. El Salvador”. • Torres L., “Evaluación preliminar de la respuesta sísmica del suelo del Centro Histórico de Tegucigalpa y Comayagüela”. • Lacayo L. “Evaluación del efecto de sitio en el área urbana de la ciudad de León, Nicaragua”. • Ponce N. “Evaluación de la susceptibilidad a movimientos de terreno en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Gutiérrez F., “Plan de gestión del riesgo en el municipio de San Fernando, departamento de Chalatenango, El Salvador”. • Méndez S., “Evaluación del riesgo ante movimientos de laderas en el casco urbano del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Paizano M., “Gestión del riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el casco ur bano del municipio de San Nicolás, departamento de Estelí, Nicaragua”. • Blandón E., “Gestión de riesgo con enfoque de ordenamiento territorial en el municipio de Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua”. • Arévalo M., “Evaluación de vulnerabilidad estructural ante deslizamientos en la parte alta de la microcuenca del río Xayá, Tecpán, Guatemala”. • Navarro M., “Evaluación de la vulnerabilidad estructural ante amenaza volcánica, en San Vicente Pacaya, Guatemala”. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 111 Claudia Rivera. Dionisio Rodríguez A. Mireya Pérez Rodríguez. IGG-CIGEO/UNANManagua.316.13) • Presupuesto estatal: C$9. 08 participantes. j) Organización y participación en eventos científicos (14) • Eventos científicos organizados por el IGGCIGEO: • II Simposio de Geología de Nicaragua • Ciclo de conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del Terremoto de Managua. • Conversatorio “Managua: 40 años después del terremoto de 1972”.489. Instituto Nacional de Ciencias de la Tierra y Prevención de Desastres (NIED.73). Mitos y Ciencias”. Cuba. Red Sismológica Nacional de Costa Rica.. Distrito IV de Managua.35 (US$395. Agosto 2012.96 (US$44. i) Cursos Libres (1) Curso de “Petrografía de rocas ígneas”. Giuseppe Giunta. Italia.648. Portugal. Aquiferural. Masayoshi Sato. Proyecto UNAN/UNIPA: US$4. Conferencia: “Fallamiento activo de Managua”. ANIA y Colegio de Ingenieros.062. Enero 2012.51). Santo Domingo”. Mayo 2012. • “Planificación urbana y reducción de desastres: Una comparación entre la teoría y la práctica en Nicaragua”. Marvin Valle O. Edwin Castrillo.23 (US$535. Daniel Corrales. • “Evaluación de la peligrosidad de diferentes tipos de residuos generados en el distrito minero de La Libertad.39. CUJAE. Exposición de carteles. • IX Conferencia Científica CNU: “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basado en el método de sismicidad especialmente suavizada”. Asociación Nacional de Geólogos y Profesionales Afines (ANGPA). • IX Conferencia Científica CNU: “Modelamiento Geofísico en el Graben de Managua. • Seminario “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. (UNI). Instituto de Geología y Paleontología de la Universidad de Laussanne.844.618. Peter O. Francisco Espinoza M. Suiza.235. Universidad de Palermo. “Evaluación de la vulnerabilidad urbana del barrio San Luis. • Cooperación internacional: C$1.• Tablada Y. • Seminario “Modos de contar agua”. Wilfredo Rojas. • “Evaluación al potencial de licuefacción de los suelos de Managua”. año 2012 . Universidad de Palermo. Japón). Italia. • “La Placa del Caribe: Evolución Tectónica”. adolescencia y juventud muestran sus proyectos”. Agosto 2012. 261. • “Riesgos por Tsunamis”.306. Akio Abe. Baumgartner. Lisboa. h) Financiamiento: C$12.54. • Ciclo de Conferencias en Conmemoración del 40 Aniversario del terremoto de Mana- 112 • Informe Rendición Social de Cuentas. Inversiones: C$175.89).572. APPEAR-Austria: US$39.275. Marzo 2012. Proyecto BIOREM.924. Participación en Seminarios y Conferencias Científicas • Expociencia y Tecnología: “Niñez. Aquiferural. Tokio Soil Research Company. Organizado por IGG-CIGEO. • Conferencias: • “Una hipótesis sobre el basamento de Nicaragua y norte de Costa Rica”. Conferencia: “Peligro Sísmico del Graben de Managua”. Lisboa. Marzo 2012.92 (US$96. Conferencia: “Formación del Graben de Managua”. UNAMMéxico. • k) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) • II Seminario Internacional “Diseño. Marzo 2012. Caso de Estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. Diciembre 2012. Portugal. Ingeniería y Tecnología” (UCC). Gasto Corriente: C$9. 130. • Seminario “Los acuíferos rurales de Iberoamérica”. Japón. Attilio Sulli.655.804.12. Marzo 2012. Xóchitl Zambrana.051. Nicaragua”. • “Investigación en Ingeniería sismo-resistente usando mesa vibratoria de gran escala”. rocas y minerales. • “Sismicidad en Centroamérica”. • Ingresos propios: C$2. Escuela de Geología de la UCR.039.81. • Simposio en conmemoración del 40 aniversario del terremoto de Managua de 1972. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Ingeniería Geológica. Seminario: “Terremoto de Managua 23 de diciembre de 1972. • Desarrollar el Posgrado en Evaluación de Riesgos y Cambio Climático. • Someter la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres al proceso de autoevaluación. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones de gobierno y la Asamblea Nacional. • “Pangea. Revista Tierra. Francisco Espinoza. Lener Sequeira G. Revista Tierra. 26. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. I y II Edición. • “La Tierra.2 Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (INIES) a) Introducción Creado el 16 de julio 1982 (Decreto No. No. No. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. 25. Horacio Ulloa. investigadores y profesionales afines. Marvin Valle. • “Esfuerzo-deformación de los suelos de Managua debido a cargas cíclicas”. • Organizar Simposios. Edwin Nadir Castrillo. Lener Sequeira. Licenciatura: 1. Edición No. Maestría: 12. • Continuar con el desarrollo de investigaciones geológicas-geofísicas iniciadas en el 2012. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. n) Investigadores de planta por nivel de formación Doctorado: 1. institutos y centros de Informe Rendición Social de Cuentas. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. Dionisio Rodríguez. o) Capacidad instalada para la investigación: 7 Laboratorios Especializados. • Organización de eventos científicos con asociaciones gremiales y profesionales del país. Revista Tierra. 70 millones de años sin saber de ti”. 25. Marvin Corriols. 25. No. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Institutos y Facultades. Conferencia: “Fallas activas y sismicidad en el área de Managua”. • B. Ingeniería Civil y Programas de Posgrado. Estelí”. No. • Asesorar tesis de Grado y Posgrado. Adscrito a la UNAN-Managua en 1990 (Ley 103). un planeta viviente”. 26. • Ejecución de investigaciones científicas de interés económico-social. ¿Estará invitado el Caribe? Petronila Flores. 1073). • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. 26. “Tectónica y formación del Graben de Managua”. • Editar y publicar dos números de la Revista Tierra y Memoria del IGG-CIGEO. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del instituto y la cooperación con los Centros. Revista Tierra. p) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Formación de personal especializado a nivel de Maestría. Mitos y Ciencia”. Revista Tierra.• • gua. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. • “Hola. Revista Tierra. • Organizar el IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Evaluación de Riesgos y Reducción de Desastres. Revista Tierra. 25 y 26 • Memoria: “Reseña Histórica XXII Aniversario IGG-CIGEO”. No. Mabel González. año 2012 • 113 . m) Publicaciones (2) • Revista Tierra No. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del IGG-CIGEO. 26. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional.3. No. Conferencia “Acuíferos en la sub-cuenca río Malacatoya”. Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científico-técnico. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. profesores. • l) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • “Evaluación del riesgo ante el movimiento de laderas en casco urbano San Nicolás. • “Vida diaria en las rocas”. • “El terremoto del 72 salió del Xolotlán”. Carlos Rubí T. Banco Central. con alcaldías municipales. los Recursos Naturales y las Cadenas de Valor. 2012.723.. “La multifuncionalidad de la agricultura (MFA) y agricultura tradicional campesinas: contribución a sistemas locales agroalimentarios y servicios ecosistémicos”. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. Participantes: 12. c) Actividades básicas que realiza: • Brindar servicios académicos y profesionales en consultorías sociales. “Cambio climático y gobernanza del agua en cuencas hidrográficas transfronterizas e interiores de América Latina: una investigación desde las instituciones”. ambientales y de supervisión a obras de infraestructura. económicas. j) Cursos libres (1) Taller sobre “Enfoques inter y transdisciplinario de investigaciones sobre Economía. Colombia. 114 • Informe Rendición Social de Cuentas. e) Investigaciones en proceso (3) • Amaya. congresos: 1 y ferias científicas: 1. • Brindar atención especializada a estudiantes de las Carreras de Economía Agrícola y Administración de Empresas (RUCFA).48 (US$53. • Formular y evaluar planes. • Desarrollo de nuevas metodologías de investigación-acción participativa (IAP). Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III..588. Facultad de Ciencias Económicas. simposios: 4.21) • Presupuesto estatal: C$750. México. para estudiantes de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional. d) Investigaciones concluidas (3) • Siles.952. Economía y Desarrollo Territorial y Mercadeo (RUCFA). i) Financiamiento: C$2. “Sistematización de la Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional”. En proceso de publicación. la extensión y la docencia. entre otros. • “Investigación Cuantitativa y Cualitativa”. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica. ONG y alcaldías. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. • Brindar asesorías y consultorías a cooperativas. Conferencias: 5. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. B. Desarrollo Rural y Recursos Naturales”. por la universidad.273. Guevara. Facultad de Ciencias Económicas. • • Espinoza. año 2012 . • Diagnosticar necesidades de capacitación para los pequeños y medianos productores agropecuarios y MIPYMES. la región centroamericana y otros países: Alemania. • “El cooperativismo en Nicaragua”. seminario: 1. • Desarrollo local y municipal. Financiada y editada por PRESANCA-SICA.864. k) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (18). • Realizar estudios relacionados con la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. talleres: 2.015. programas y proyectos productivos de impacto socioeconómico. Molina. E. 264.66 (US$85. Siles.investigación de Nicaragua. • Rojas. y a estudiantes de las Maestrías en Desarrollo Rural Territorial Sustentable (FAREM-Matagalpa). Lissette. G.52). foros: 3.. “Sistemas de comercialización de café a nivel de pequeños productores en Latinoamérica: Análisis comparativo en busca de mejores prácticas para los más vulnerables”. Financia Proyecto SERIDAR-ALFA III. ambiente y sociedad.. FAREM-Matagalpa. Guatemala. M. ONG y con la organización gremial Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos (UNAG). INTA. Conferencias científicas: • “Economía social”. R. “Financiamiento para la autoconstrucción de viviendas rurales y ur banas”. el Proyecto SERIDAR-ALFA III (Unión Europea-América Latina). género y hábitat. G. 2012. centrado en Metodologías Inter y Transdisciplinarias de Investigación en las áreas del Desarrollo Rural. • Divulgar información especializada de interés público. PRESANCA. J. “El emprendimiento universitario: La experiencia de la UNANManagua”. 2012..225. • Coordinar. Jarquín Jany. En proceso de publicación.69) • Ingresos propios: C$1. • López. España. • Desarrollo humano. b) Líneas y áreas de investigación: • Economía. Ecuador.18 (US$31. • Organización de seminarios y conferencias con la participación de estudiantes. Universidad de Córdoba. Matagalpa. capacitar y adiestrar recursos humanos a fin de posibilitar el aprovechamiento racional de los recursos hídricos en función del desarrollo social y económico ambientalmente sostenido. Universidad Nacional de Colombia. para docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas. para estudiantes de la Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. España. Colombia. m) Investigadores de planta (5) Doctorado: 1. Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del INIES. investigadores y profesionales afines. • Mejorar la capacidad en equipamiento para la investigación. • Siles. Licenciatura: 3. S.• • “PIB a nivel regional y departamental de Nicaragua”. desarrollar. Reunión del equipo director del proyecto SERIDAR-ALFA III. • Participación de académicos y productores (líderes campesinos) en eventos científicos nacionales e internacionales. Su visión es ser un centro de excelencia regional en inInforme Rendición Social de Cuentas. Universidad de Córdoba. Lanzamiento del Centro de Competencias Internacionales para el Desarrollo Rural. • Fortalecer la docencia en las Carreras de Economía Agrícola y Programas de Posgrado. “Desarrollo rural incluyente en Nicaragua”. • Ampliar la búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Licenciatura: 3 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Instituto y la cooperación con los Centros. Nicaragua. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. B. “Papel de la mujer rural en la Seguridad Alimentaria y Nutricional”.3 Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA/UNAN-Managua) a) Introducción Creado el 26 de julio del año 1980. • Siles. • Continuar con el desarrollo de investigaciones socio-económicas iniciadas en el 2012. FLACSO-Ecuador). • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. • l) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • Úbeda. • Someter al INIES al proceso de autoevaluación institucional. Universidad Nacional de Chapingo. brindar servicios científico-técnicos. Institutos y Facultades. a tiempo parcial (equivalente a ½ tiempo ponderado en el año). • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Maestría: 1. FLACSO-Costa Rica. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. profesores. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior (Universidad de Humboldt. Bogotá. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. G. Congreso de Desarrollo Rural “Red de Gestión del Conocimiento”. “Enfoque transdisciplinario en las investigaciones sobre desarrollo rural”. año 2012 • 115 . • Desarrollar la integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). Se contó también con 4 investigadores asociados. • Organizar Simposios. Técnico Superior: 1. G. adecuar y transferir tecnología limpia. • Apoyar el II Ciclo de la Maestría Centroamericana en Seguridad Alimentaria y Nutricional (MARSAN). Facultad de Ciencias Económicas. “Experiencia de la Unión de Campesinos Organizados de San Dionisio (UCOSD)”. • Desarrollar el Programa de Emprendimiento y apoyar a los emprendedores en el proceso de formulación y ejecución de planes de negocios. Su misión es generar y proveer información científica.3. • Estudios en agua. COMISIÓN EUROPEA. Contaminación de los recursos hídricos. instituciones gubernamentales: ANA. y suelos contaminados por la actividad agrícola. PNUD. Japón. en diferentes matrices de estudio. MARENA. IANAS. • Cuantificación trófica y efecto en los ecosistemas acuáticos. • Contaminantes orgánicos. • Balance hídrico en los diferentes cuerpos de agua del país. entre otros. OIEA. entre otros. ENEL. • Utilización de indicadores biológicos para determinar calidad de las aguas superficiales. lagunas. MADMESO (Red de Macroinvertebrados Dulceacuícolas de Mesoamérica). CONAGUA. sedimentos y suelos de residuos de mercurio total y metil-mercurio. Temas: • Calidad de los recursos hídricos. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. ríos. entre otras. Contaminación de los recursos hídricos. • Estas líneas de investigación se desarrollan en el marco de las siguientes disciplinas científicas y temas: • Disciplinas científicas: • Aguas naturales. SINAPRED. Gestión de la calidad analítica y científicotécnica. año 2012 . alcaldías municipales. • Caracterización de la calidad microbiológica y química de los biosólidos generados en las diferentes plantas de tratamiento de aguas residuales. GIZ. España. • Microbiología. • Hidrobiología. humedales y estuarios. RALCEA. incluyendo las aguas residuales.vestigación y docencia superior que contribuya y promueva la gestión integrada y sostenida de los recursos hídricos. • Aguas residuales. • Caracterización de residuos de fertilizantes procedentes de la actividad agrícola. sedimentos y suelos: • Caracterización microbiológica de las diferentes fuentes hídricas del país. • Mercurio ambiental. Canadá. subterránea. • Utilización de modelos matemáticos lineales para valorar las categorías tróficas. • Cuantificación de hidrocarburos Policíclicos Aromáticos (HPA) en fuentes superficiales y subterráneas. IUCN. Cuba. JICA. entre otros. sedimentos y suelos. sedimentos y suelos. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. la región centroamericana y otros países: Alemania. ASDI/SAREC. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. • Estudios limnológicos e isotópicos en los sedimentos de los lagos. pecuaria y aguas residuales. • Determinación de residuos de plaguicidas organoclorados. Estados Unidos. Red CARA. lagunas. ENACAL. organofosforados. GWP. ONGs. carbamatos y triazinas en los sedimentos de los lagos. fosforados. en particular el agua para riego. • Radioquímica ambiental. INETER. • 116 • Informe Rendición Social de Cuentas. sedimentos y suelos: • Cuantificación de los residuos de plaguicidas organoclorados. organizaciones gremiales y organismos internacionales (ACDI. MINSA. Potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas. CARE. humedales y estuarios. • • Estudio de huevos de helmintos en agua superficial y residual. sedimentos y suelos. entre otros. b) Líneas y áreas de investigación: • • • • • • Calidad de los recursos hídricos. carbamatos y triazinas. • Contaminantes metálicos. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. institutos y centros de investigación de Nicaragua. Suecia. CONICYT. México. • Caracterización físico-química de las diferentes fuentes hídricas del país. • Hidrogeología. • Relación de la tenería y la presencia de residuos de algunos metales pesados en agua superficial. ONG y organizaciones locales. lagunas. • Bases teórico-prácticas de la gestión integral de los recursos hídricos para el conocimiento y empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. hidrogeológicos e hidrogeoquímicos. alcaldías municipales. consultoría. • Zonificación hidrológica. • Vulnerabilidad de acuíferos y delimitación de zonas de recarga subterránea. • Ordenamiento territorial según zonificación hídrica. docentes y estudiantes de Grado y Posgrado. • Capacitación científico-técnica permanente. capacitación y programas de formación especializada a nivel del Programa de la Maestría en Ciencias del Agua. • Preparación profesional al máximo nivel de los investigadores. sedimentos y suelos. • Extensión universitaria en los diferentes territorios. • Mecanismos financieros en las unidades de cuencas. • Propuestas de solución a los problemas de contaminación. organización y ejecución de cursos de Posgrado y Educación Continua. ríos trasfronterizos. • Utilización de los sistemas de información geográfica y software. Docencia e incidencia en el tema de los recursos hídricos. • Vínculos con redes locales e inter nacionales. Informe Rendición Social de Cuentas. • Intercambio con entes gubernamentales. • Estudios básicos para la organización y funcionamiento del laboratorio de referencia nacional. • Empoderamiento de los diferentes actores en los territorios. • Potencial hídrico y cambio climático. • Validación de los métodos establecidos y de los nuevos métodos. • Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas. • Manejo comunitario del agua. sedimentos y suelos. • Estrategias de gestión en los lagos. • c) Actividades básicas que realiza: • Estudio de la calidad de los recursos hídricos. • Acreditación y reacreditación de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. año 2012 • 117 . asesoría. • Cuantificación de la oferta y demanda de los recursos hídricos superficiales y subterráneos. • Brindar servicios de capacidad diagnóstica. agencias de cooperación y organismos no gubernamentales. • Formación y capacitación a investigadores. Gestión integral de los recursos hídricos en las unidades de cuencas: • Adiestramiento teórico-práctico a los diferentes actores en los territorios. • Cursos certificados. • Planes de gestión de los recursos hídricos ante el cambio climático. • Nuevos programas de Posgrado. • Promoción. • Estrategias de gestión en los humedales. • Estudio del potencial hídrico a nivel de unidades de cuencas.• • Estudio del potencial hídrico en las diferentes unidades de cuencas. • Asistencia técnica y asesoramiento a organismos nacionales e internacionales. • Estudio de la gestión de los recursos hídricos y su vinculación con la Maestría en Ciencias del Agua. • Estudio de la contaminación de los recur sos hídricos. • Intercambio de experiencia con otras universidades nacionales y extranjeras. • Centro de excelencia en el tema de los recursos hídricos. • Base científico-técnica de la legislación ambiental. instituciones públicas y privadas. Gestión de la calidad analítica y científico-técnica: • • Fundamentación teórico-práctica en la elaboración de nuevos métodos. • Preparación de diplomados. • Aplicación de modelos matemáticos hidrológicos. • Gestión de la calidad analítica y científicotécnica en los estudios de los recursos hídricos. • Desarrollo participativo. • Demanda de servicios de calidad y gestión de los recursos hídricos a los sectores más necesitados. • Estudios para la acreditación de ensayos. hidrogeológica e hidrogeoquímica. • Turismo rural comunitario para la protección y conservación de sitios. 62) para la compra de bienes y servicios. Programa de monitoreo costero en Nicaragua.281.683.500. • • Ingresos propios: C$10.20) correspondiente a salarios del personal involucrado en los proyectos y con ingresos propios (C$628.89). En cooperación con el CICA (UCR) y el INVEMAR (Colombia).745. Evaluación del impacto de la calidad de agua del Xolotlán sobre A solicitud de MARENA el río Tipitapa y el área inmediata en el Lago Cocibolca.18). • Presupuesto estatal: C$41.209.56).74).84).81 (US$2.428. d) Financiamiento: C$57. Divulgar información especializada de interés público.83 (US$177.446. Gasto Corriente: C$36.68 (US$460.925.910. resultados y entrega de informe en 2012. Reduciendo el escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe.898.190.26.• • para el mejor aprovechamiento y protección de los recursos hídricos y la gestión integrada de cuencas. Esta contrapartida se financió con el aporte estatal (C$3. interpretación de resultados y entrega de informe en 2012.844. La fase de muestreo finalizada MARENA y ANA en 2011.724.053.760. e) Investigaciones concluidas (5) Cuadro I-18 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Fuente de financiamiento Unión Europea. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica. 7 3 4 2 4 2 7 3 6 3 3 1 10 32 4 15 4 21 2 9 118 • Informe Rendición Social de Cuentas. Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). análisis. Cooperación nacional e internacional: C$4. La fase y la Presidencia de la de muestreo finalizada en 2011. año 2012 .63.589.23 (US$1. interpretación de República. Los montos de esta contrapartida ya están incluidos en la ejecución del presupuesto estatal y de ingresos propios. San Carlos-Harbour Head.559. Total Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).90 (US$208. a través de FUNDENIC SOS y CIRA/UNAN. Línea de base del Río San Juan de Nicaragua en segmentos críticos.893.186. 187. análisis. Informe final entregado en 2012.853.861.593. La contrapartida del CIRA/UNAN-Managua para los proyectos de cooperación fue de: C$4. Inversiones: C$4. Aplicación de técnicas nucleares en la solución de problemas específicos del manejo de zonas costeras en el Gran Caribe (RLA7/012). la extensión y la docencia.863. Investigadores Total 5 Mujeres 3 Estudiantes Total 3 Mujeres 1 Investigación Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del Río Gil González y tributarios más importantes. como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. Establecimiento de línea de base sobre la calidad actual del agua y sedimentos del Lago de Masaya . 142 participantes. Informe Rendición Social de Cuentas. de Wisconsin (Departamento de Recursos Naturales). Contribución al establecimiento de la línea de base ambiental del Río San Juan. a través del uso CIRA/UNAN de variables físicas y químicas. 270 horas). 16 de instituciones del Estado. La fase de muestreo finalizada en 2011. 8 7 3 4 4 1 3 3 4 1 2 2 Diseño e implementación de sistemas de alerta tempra. en coordinación con INETER. Nicaragua.f) Investigaciones en proceso (10) Investigaciones Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del río Viejo. año 2012 • 119 . Monitoreo de la calidad del agua del Lago de Nicaragua Coordinación con la Universidad mediante tele-observación por satélite. Aplicación de técnicas nucleares en el plan de gestión de la cuenca 69 de los Grandes Lagos de Nicaragua (NIC/8/012). yecto Regional RLA/7/016. En coordinación con ANA (Autoridad Nacional del Agua). análisis. Balance isotópico e hidrogeológico del acuífero del Valle Proyecto Nacional dentro del Prode Sébaco. 18 participantes. OIEACIRA/UNAN-INETER. interpretación de resultados y entrega del primer informe en 2012 y entrega de informe final en 2013. Estados Unidos. así como de indicadores biológicos. Fuente de financiamiento CARE Internacional – CIRA/UNAN Investigadores Total 8 Mujeres 5 Estudiantes Total 4 Mujeres 1 CIRA/UNAN – CNU ENACAL Organismo Internacional de Energía Atómica. Financiado por el Instituto de Ingenieros Electrónicos y Eléctricos (IEEE). Establecimiento de un método analítico para determi. • “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica” (Curso regional).CIRA/UNAN latinoamericano JemHelLa. 92 participantes (21 extranjeros. “Sistemas de información geográfica” (Curso libre). 12 participantes.Año 2012. representantes de IANAS. “Fundamentos para la gestión de los recursos hídricos” (Curso de Posgrado).Organismo Internacional de Enerna de los florecimientos de algas nocivas (FAN’s) en la gía Atómica Región del Caribe (ARCAL RLA7/014).CIRA/UNAN nar plaguicidas en tomate y piña. 20 participantes. Rivas. • • 3 1 3 1 4 2 4 2 5 3 4 8 53 3 2 2 5 29 2 3 3 2 31 1 1 1 2 14 • “Gestión integrada de recursos hídricos en cuencas” (Curso libre). Total g) Cursos libres (4. Calidad de las aguas del río Oro. Jornada espacial de muestreo hermanado limnológicos IANAS . 55 académicos del CIRA/UNAN-Managua y pasantes). año 2012 . ***Incluye a 350 estudiantes. Taller del Componente Sistema de Monitoreo de Recursos Hídricos sobre el Río Gil González. 120 • Informe Rendición Social de Cuentas. XXXI JUDC de FAREM-Matagalpa.h) Organización y participación en eventos científicos (13) Evento Foro debate “La cuenca de los Grandes Lagos y el Río San Juan: columna vertebral del desarrollo nicaragüense”. I Congreso de Docentes Investigadores y Estudiantes de Posgrado de FAREM-Matagalpa. CNU. Centro Humboldt. No incluye los visitantes. CNU *Se indica el número de participantes del CIRA/UNAN y en paréntesis el total de participantes en el evento. Seminario “Manejo Integral de Agua y Suelos”. Asamblea Nacional (Comisión de Turismo. CIRA/UNAN. FUNDENIC SOS. CIRA/UNAN. GWP. Foro Internacional en Managua. CONICYT FAREM-Matagalpa. CIRA/UNAN. INTUR) CIRA/UNAN. III Reunión de expertos de MADMESO. Incluye también por el CIRA/UNAN presentación práctica de algunos análisis que son realizados por el Centro a los estudiantes que participaron. UNESCO. X Convención Turística (Río San Juan). Curso Regional “Desarrollo de Capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. CIRA/UNAN. IANAS. XIII Expociencia y Tecnología. Rendición de Cuentas 2011 Total No. 56 tutores y 74 miembros del Jurado calificador. UPM y UCR.070) Organización CIRA/UNAN. CNU. **Presentación de afiches relacionados con la investigación en recursos hídricos. Fundación del Río San Juan. IANAS. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Trabajos Presentados 3 1 4 3 2 6 6 12** 5 4 1 8 55 Participantes* 16 (300) 14 (300) 1 (20) 1 (20) 10 (70) 12 (500) 7 (100) 16 (1000) 6 (50) 4 (480***) 2 (350) 22 (80) 10 (800) 121(4. Nicaragua “Agua en Centroamérica: oportunidades para solución de conflictos”. Centro Humboldt. MADMESO. CIRA/UNAN. FAREM-Matagalpa. IX Conferencia Científica “Incentivando la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo en Tiempos de Cambio”. Reunión de expertos de IANAS. CONICYT CIRA/UNAN. Unión Europea. CIRA/UNAN. Fundación del Río San Juan. Tribunal Latinoamericano del Agua (TLA). Actividades de identificación de macroinvertebrados acuáticos y el uso del sistema de bioindicadores para evaluar la calidad de agua. Glosario. Evento Científico Seminario Manejo Integral de Agua y Suelos. Contaminación del Lago Cocibolca por el flujo de agua desde el Lago Xolotlán. objetivos y descripción del trabajo. utilizando fitobentos. Representante CIRA/UNAN. Universidad Politécnica de Madrid. Características físico-químicas de las aguas superficiales y el proceso de eutrofización. Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en la subcuenca del Río Viejo. Ciencia y la Tecnología para el desarrollo en Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Medio físico y potencial hídrico. Explicación del muestreo en el río Gil González. generalidades del área estudiada (río Gil González). Macroinvertebrados acuáticos: indicadores biológicos de la calidad de agua del río Gil González. Visión integral de la cuenca 69: Cuenca de los Grandes Lagos Nicaragüenses. Río Conferencia Magistral: “Potencial turístico y ambiental de la cuenca de los Grandes Lagos y Río San Juan. Explicación del muestreo en el Lago de Xiloá. Elementos de microbiología del agua y procedimientos de recolecta de muestras. Contaminantes en agua y sedimentos en Río San Juan. Reconstrucción de los procesos de sedimentación y contaminación en la bahía de Bluefields en los últimos 100 años utilizando técnicas nucleares. Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo. Universidad de Costa Rica y UNAN-Managua (CIRA/ UNAN).hídrica sostenible. Adiestramiento práctico. año 2012 • 121 . El quehacer del CIRA/UNAN. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Foro Internacional Sostenibilidad ambiental de usos propuestos para la Cuenca de los Grandes Lagos y el Río San “Agua en Centroamérica: Oportunidades para Juan. Nicaragua. la solución de conflictos”. FAREM-Matagalpa Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo. Calidad física y química de las aguas superficiales y subterráneas. Resultados físico naturales de la microcuenca del Rio Jordán – Área de tesis de Alejandra Pérez (UPM). San Juan”. JUDC FAREM-Matagalpa. Foro Debate “La cuenca de los Grandes Lagos Gestión integrada de los recursos hídricos en la cuenca 69: la seguridad alimentaria y riqueza y el Río San Juan: columna vertebral del desa. y posibles riesgos. Rivas: muestras y mediciones en el campo. anexos y programa de monitoreo hídrico en el río Gil González y tributarios. I Congreso de Docentes Investigadores y Estu. X Convención de turismo en San Carlos. Curso Regional: “Desarrollo de capacidades para la gestión de aguas superficiales en Centroamérica”. Red Regional de Academias de Ciencias (IANAS). Tratamiento de aguas grises con plantas acuáticas. Estudio de caso de un río “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”.Potencial hídrico de la microcuenca del Río Viejo diantes de Postgrado. tiempos de cambio”. Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. muestras y mediciones en el campo. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo” y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca. *Se presenta un listado de 38 trabajos. Nicaragua. Presentación y discusión de resultados de macroinvertebrados acuáticos. Taller “Presentación de resultados del proyecto Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y tributarios más importantes”. La cuenca hídrica y esfuerzos para su gestión integral. rrollo nicaragüense”. Resumen ejecutivo. Gran Canal Interoceánico. Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Propiedades físicas y químicas del agua y procedimientos para recolecta de muestras. Informe Rendición Social de Cuentas. IX Conferencia Científica: “Incentivando la Conferencia Magistral: “Agua y el futuro de Nicaragua”. Nombre de la presentación Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Calidad microbiológica de las aguas superficiales y subterráneas.i) Trabajos presentados en eventos científicos (55*). Valoración de cierre del foro. • Yelba Flores Meza y Jorge Guatemala Herrera. No. vista Universidad y Ciencia. Revista Universidad y Ciencia. 6. ISSN 2074-8655. UNAN-Managua. Vol. 42-45 páginas. diciembre 2012. 6. • • • • • • • • Katherine Vammen. No. Revista Universidad y Ciencia. “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. 6. ISSN 2074-8655. Nicaragua”. Playitas y Tecomapa. No. Jorge Cuadra Leal y Salvador Montenegro Guillén. 2012. 54-60 páginas. UNAN-Managua. ISSN 20748655. ISSN 2074-8655. Revista Universidad y Ciencia. Vol. UNAN-Managua. Journal of Environmental Monitoring. UNAN-Managua. RivasNicaragua”. “Temporal and spatial distribution of waterborne mercury in a gold miner’s river”. • Lucía Vanegas. No. instrumento de adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático: Caso Humedal Ramsar Moyúa. 6. Thelma Salvatierra Suárez. 24-30 páginas. 13-19 páginas.j) Trabajos publicados en revistas especializadas (11) • Francisco Picado and Göran Bengtsson. 6. ISSN 2074-8655. No. “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. utilizando fitobentos (Diatomeas)”. 9. Vol. 9. 46-53 páginas. diciembre 2012. año 2012 . Maynor Ruiz Álvarez y Yelba Flores Meza. “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas. Vol. UNAN-Managua. DOI: 10. 9. “Macroinvertebrados acuáticos como indicadores biológicos de la calidad del agua en el río Gil González y sus tributarios más importantes. diciembre 2012. Revista Universidad y Ciencia. Vol. 9. No. Selvia Flores Sánchez. diciembre 2012. diciembre 2012. 6-12 páginas. UNAN-Managua. 9. UNAN-Managua. Vol. ISSN 2074-8655. Rivas”. 9. diciembre 2012. Revista Universidad y Ciencia. Vol. UNAN-Managua”. Vol. Carmen Chacón y Helen García. “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. 36-41 páginas. Vol. “Zonificación hidrogeológica para el manejo de los recursos hídricos de la subcuenca río Gil González. diciembre 2012. ISSN 2074-8655. UNAN-Managua. No. No. diciembre 2012. No. ISSN 2074-8655. de la subcuenca del Río Viejo”. “Presencia de contaminantes en el Río San Juan de Nicaragua. 6. “La GIRH. Aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población. 9. Revista Universidad y Ciencia. ISSN 2074-8655. 2-5 páginas. diciembre 2012. Re- 122 • Informe Rendición Social de Cuentas. Silvia Hernández González. 6. Vol. Revista Universidad y Ciencia. 6. 6. 6. diciembre 2012. Revista Universidad y Ciencia. No.1039/c2em30203a. 9. UNAN-Managua. 9. ISSN 2074-8655. 9. “Indicadores de contaminación fecal en la subcuenca del río Gil González”. Thelma Salvatierra Suárez y Salvador Montenegro Guillén. Conclusiones del estudio “Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo”. 1-9 páginas. 31-35 páginas. 20-23 páginas. Uso de la herramienta de modelo Environmental Risk System (ERS). Evaluación del estado actual (calidad y cantidad) y estimación de la dinámica de recarga de los mantos freáticos en la franja costera del municipio de Tola. Estudio de caso. Asesoras: Thelma Salvatierra Suárez y Elizabeth Peña Solano. Lener Sequeira Gómez y David Bethune. Playitas y Tecomapa. “Modelamiento numérico de la dinámica de flujo subterráneo de la subcuenca Tisma.CIRA/UNAN. “Zonificación hidrogeológica para el plan de manejo de los recursos hídricos de la subcuenca del río Gil González. Los recursos hídricos de Nicaragua y el cambio climático. Tutora: Yelba Flores Meza. “Calidad del agua y manejo de sus diferentes niveles en el óptimo rendimiento del cultivo del arroz en el Valle de Sébaco. Riesgo de contaminación por actividades antropogénicas al Lago Cocibolca. Tutor: Junette Molina Nombre y Tipo de publicación Libro de la Red Interamericana de Academias de Ciencia: Programa de Agua IANAS. Informe técnico final . Tutor: Heyddy Calderón Palma. “Contaminación de la Bahía de Bluefields por plaguicidas organoclorados. Tutor: Jorge Alberto Cuadra Leal. Nicaragua). Asesor: Francisco José Picado Pavón. En proceso (6) • Silvia Mongalo Lanuza. 2 informes técnicos. Asesores: Selvia Flores Sánchez y Rafaela Saavedra Chamorro. Central America. para evaluar la conectividad entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Dimas Alberto García Guzmán. Publicado en libro de casos. Informe Rendición Social de Cuentas. Experiencias para la adaptación y reducción de la vulnerabilidad al cambio climático en el sector hídrico: caso humedales de Moyúa. Yelba Flores Meza y Selvia Flores Sánchez. “Monografías del agua de las Redes de Agua de IANAS”. Tutor: Enrique Manuel Pedroza Pacheco. “Zonificación hídrica de la microcuenca del Río La Trinidad.CIRA/UNAN. Yamileth Susana Levy Brooks. Asesor: Francisco José Picado Pavón. hidrocarburos aromáticos policíclicos. 1 revista electrónica). Publicación Recursos hídricos de Nicaragua: una visión estratégica. en la subcuenca del Río Viejo”. “Evaluación de nutrientes y producción primaria en el Lago de Masaya”. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez.k) Publicaciones (4 libros. Global Water Partnership (GWP). Evaluación sistemática de la calidad y disponibilidad de las aguas del río Gil González y sus tributarios más importantes. Nicaragua. • • • • Marcia. 2011”. año 2012 • 123 . Rivas”. l) Tesis de Posgrado: • Concluidas (2) • Marcia Estela Estrada Guevara. Informe técnico final . Revista electrónica CIRA/UNAN. Tutor: Valeria Delgado Quezada. Evaluación de la tendencia en volumen y calidad de los recursos hídricos en San Juan del Sur. En proceso de edición y publicación (Capítulo 7. Libro: Manejo integral de agua y suelo en Centroamérica. Asesores: Isaías Montoya Blanco. durante el período julio-diciembre. Rivas. Estado del conocimiento y uso de los macroinvertebrados dulceacuícolas en Mesoamérica. metales pesados y riesgo de exposición humana por la ingesta de peces y ostiones”. Libro de la Red Macroinvertebrados dulceacuícolas de Mesoamérica (MADMESO). Diseño de revista electrónica Agua y Conocimiento. • Manuel Salvador Arriola Picado. Estudio calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Río Viejo. Evaluación de la dinámica de la Laguna de Apoyo mediante trazadores isotópicos y geoquímicos Diagnóstico ambiental cuenca alta de los ríos Mico y Siquia. Bases científicas para el desarrollo rural comunitario. Maynor Alberto Ruiz Álvarez. Caracterización hidrogeológica y evaluación de la calidad del agua en el archipiélago de Solentiname. Jorge Guatemala Herrera y Elizabeth Peña Solano. • Contribución científica para la publicación de 3 libros de nivel internacional sobre recursos hídricos. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en análisis microbiológicos y químicos para aguas residuales. m) Investigadores de planta (54). ISSN 2074-8655. Área Analítica. • Participación de académicos en eventos científicos nacionales e internacionales. • Desarrollo de las alianzas con FAREMEstelí y FAREM-Matagalpa. Tutor: Yelba Flores Meza. Aseguramiento y Control de la Calidad (ATACC). Área de Docencia y Área Administrativa. • Desarrollo exitoso en la ejecución de investigaciones científicas y consultorías de interés socio-económico. • Organización de eventos científicos con la participación de estudiantes. En particular. • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. “Evaluación del flujo subterráneo y transporte de contaminantes entre los lagos Xolotlán y Cocibolca”. Alan Humberto Herrera. “Causas del deterioro de la calidad del agua y sus efectos sobre los recursos hidrobiológicos e hidrogeológicos en la microcuenca del Río Pinula. Asesores: Thelma Salvatierra Suárez. año 2012 . con 15 ensayos microbiológicos. ampliar los espacios para los nueve laboratorios. Licenciatura: 31 n) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico del III Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIRA/UNAN-Managua. así como espacios para la Maestría Ciencias del Agua. Doctorado: 3. Con 12 estudiantes en general. así como de Leyes y Reglamentaciones Ambientales. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. Fortalecimiento de Aguas Residuales”. • Publicación de 10 trabajos científicos en la Revista Universidad y Ciencia. No. • Mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad mediante el cumplimiento de la Norma Técnica Nicaragüense NTN 04 001-05. Guatemala. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. 6. por el Programa de USAID de “Excelencia Ambiental y Laboral. • Ampliar y mejorar las condiciones operativas y materiales del área analítica. CEDOC y Centro de Cómputo. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). responsable de realizar determinaciones y análisis en campo o laboratorio de • 124 • Informe Rendición Social de Cuentas. Dos estudiantes finalizaron y defendieron sus tesis. Área de Investigación y Desarrollo. UNAN-Managua. Asesores: William Martínez Bermúdez. las siguientes áreas: Área Técnica. • Inicio del IV Ciclo de la Maestría Centroamericana en Ciencias del Agua. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. de los Laboratorios de Microbiología y Aguas Residuales. salón de lectura. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Tutor: Francisco José Picado Pavón. • Reacreditación del Laboratorio de Microbiología según la Norma ISO 17025 por el Organismo Nacional de Acreditación (ONA) del MIFIC. • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. profesores. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras.• • María José Zamorio Aburto. Maestría: 21. Emilio Peña Torres y Norma Soza Mejía. Perspectivas 2013 • Continuar con el desarrollo de investigaciones en recursos hídricos iniciadas en el 2012. durante el período junio-noviembre 2011”. diciembre 2012. para CAFTA-DR. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. 9. investigadores y profesionales afines. Vol. OPS/OMS. SINAPRED. la universidad y el país. COMISIÓN EUROPEA.3. c) Actividades básicas que realiza: • Investigaciones y ejecución de proyectos en el campo de la salud. entre otros. GHEC. servicios profesionales. • Salud y turismo. CRS. tutoría. • Fortalecer los vínculos con las FAREMMatagalpa. FAREM-Estelí y ampliar las alianzas con las FAREM-Chontales y FAREM-Carazo. desarrollo y extensión. REDCA.4 Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud (CIES) a) Introducción Creado el 27 de septiembre 1982. Adscrito a la UNAN-Managua en abril de 1990 (Ley 103). • Agua. • Educación en salud pública. Administración de servicios de salud. Japón. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. • Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Salud comunitaria. extensión y docencia en Salud pública. Es un Centro Nacional Líder en Investigación. b) Líneas y áreas básicas de investigación: • Epidemiología. • Género y salud. • Organizar Simposios. proyectos de investigación. • Promover. con instituciones gubernamentales: MINSA. Institutos y Facultades. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. asesoría en trabajos monográficos y tesis de maestría. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura y maestría. • Emergencia y desastres. Canadá. • Promoción de salud. • Gestión hospitalaria. ya que de los correctos resultados del trabajo desarrollado depende la credibilidad institucional y las correctas inter pretaciones de los datos sobre las que se basa toda investigación y proyección. • Fortalecer la docencia en el Programa de Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua. la región centroamericana y otros países: Bélgica. Enfermedades transmitidas por vectores. • Salud ocupacional. sedimentos. docentes y profesionales en general. RELACIGER. CRID. JICA. UNPFA. Gestión local en salud. España. PNUD. venta de servicios. institutos y centros de investigación de Nicaragua. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Posgrado y Educación Continua para investigadores. UNICEF. • Adulto mayor. CARE. en correspondencia con el avance de la ciencia y como resultado de los estudios e investigaciones que se realizan. entre otros. • Prestar asistencia técnica y asesoramiento en el campo de la salud a organismos nacionales e internacionales. SMSP). Holanda. • SIDA / ITS. FONDO MUNDIAL. INCAP. • Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. PASCA. La sensibilidad de esta área es crucial para el CIRA-UNAN. docencia directa e indirecta. ONG y organizaciones locales. • El CIRA/UNAN cuenta con insuficiente instalación para responder a la demanda que tiene el mismo en cuanto a los siguientes aspectos: investigación. • Divulgar información especializada de interés público en el campo de la salud. • Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros. AECID. • Economía de la salud. México. • Enfermedades transmisibles. con alcaldías municipales. • Políticas y sistemas de salud. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en el campo de la salud. Instituciones públicas y privadas. año 2012 • 125 . salud y medio ambiente. ONG y con la organización gremial FETSALUD. Estados Unidos. B. Gerencia de hospitales. • Legislación sanitaria. matrices biológicas y sus extractos. Lituania. Informe Rendición Social de Cuentas. • Salud internacional. para mejorar la calidad en los servicios de salud a la población. y organismos internacionales y redes (ACDI. Epidemiología.muestras de agua. 139. Méxi. • • Ingresos propios: C$8.85 (US$353.192.Junta de Andalucía vicios de Salud”. Laguna de Perlas y El Junta de Andalucía Tortuguero”. “Fortalecimiento de capacidades de instituciones nacionales PRISMA-UNFPA en materia de Salud Sexual y Reproductiva”. 204.Health Focus/GIZ co y República Dominicana”.PLAN Nicaragua xual Reproductiva en el municipio de Chinandega”.382. “Desarrollo de las capacidades ciudadanas de la población gay USAID/ PREVENSIDA y hombres homosexuales para el ejercicio pleno de sus derechos humanos”. “Diplomado comunitario para jóvenes consejeros en Salud Se. TOTAL Nombre del Proyecto Concluidas X X En proceso Investigadores 5 2 X X X X X X X 6 3 5 3 3 3 3 3 3 30 126 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Apoyo a la respuesta regional al VIH en Centroamérica. e) Investigaciones concluidas (6) y en proceso (3) Fuente de financiamiento “Desarrollando una niñez integral: Mejores prácticas en el cui.780.d) Financiamiento: C$12.36 (US$21. año 2012 .897.PLAN Internacional ros (as) en Salud Sexual Reproductiva en Chontales: Incidencia política.00).316. Internacional “Diplomado comunitario para adolescentes y jóvenes conseje.461.24) • Presupuesto estatal: C$3. “Diplomado intercultural de Gerencia de Investigación de Ser.Niñez Integral dado infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años”.608. “Diagnóstico de necesidades de salud de las poblaciones AID/Star-One transgénero y los servicios disponibles en tres países de América Central”. construcción de ciudadanía con énfasis en la prevención de VIH/Sida”.91 (US$136.096.029.30).95) Cooperación nacional e internacional: C$508.12 (US$510. “Curso Gerencia Efectiva a Nivel Local. Mejores prácticas en el cuidado infantil de los niños y niñas de 0 . género. género. género. ciudadanía y gobernabilidad. Lima. 30 235 Diplomado: Ultrasonido gineco-obstétrico.f) Diplomados (8) y cursos libres (20) Cuadro I-19 Diplomados y cursos libres Año académico 2012 Diplomados y Cursos Libres Participantes Horas impartidas Diplomado centroamericano de monitoreo y evaluación para la gestión de políticas y programas en 35 240 VIH/SIDA Diplomado: salud sexual reproductiva. Somoto Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa (IAP).6 años (grupo I y II). Laguna de Perlas. Bilwi. género. ciudadanía y gobernabilidad para la prevención del VIH/SIDA. Diplomado: Género. Chinandega Curso Virtual: Investigación-Acción-Participativa. Perú Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Bluefields Curso Virtual: Derechos humanos. derechos humanos. El Tortuguero. Boaco Curso Virtual: Derechos humanos. medicina basada en evidencias y asistencia sanitaria basada en evidencias. Profamilia. sexualidad y prevención con enfoque de género. escuela y comunidad saludable Curso internacional de programación y estimación de necesidades de insumos de salud 2012 Curso: Fortalecimiento gerencial. RAAS. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. sexualidad y prevención con enfoque de género. salud y prevención de violencia. Bluefields Curso: Metodología de la Investigación Curso: Gerencia de la cadena logística. RAAS Curso: Fortalecimiento de capacidades para la promoción de la higiene con la metodología familiar. incidencia política. Rivas II Curso Virtual: Derechos humanos. Chontales Curso Virtual: Derechos humanos. año 2012 • 127 . PROFAMILIA Diplomado comunitario: Salud sexual reproductiva. PREVENSIDA. Rivas I Curso Virtual: Derechos humanos. RAAS Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. II y III) Curso: Uso racional de medicamentos. género. sexualidad y prevención con enfoque de género. Laguna de Perlas. sexualidad y prevención con enfoque de género. Curso: Gerencia de servicios de salud en el marco del modelo de salud de la RAAS Curso: Línea de base con LAQAS en AAN Curso Virtual: Derechos humanos. (bloque I. Chontales Diplomado: Desarrollando una niñez integral. Matagalpa Diplomado en salud ocupacional Diplomado intercultural de gerencia e investigación de servicios de salud. género.648 Informe Rendición Social de Cuentas. INSS. sexualidad y prevención con enfoque de género. Total 8 51 48 31 28 30 15 8 16 19 11 19 27 9 45 18 19 22 27 49 44 18 20 37 12 7 703 243 230 240 220 276 200 92 40 40 40 40 40 32 40 160 40 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 3. El Tortuguero. Curso: Gerencia efectiva en el nivel local. Movimiento comunal. sexualidad y prevención con enfoque de género. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET). Su antecedente es el Centro de Investigaciones Económicas y Sociales (CIES) de la Facultad de Ciencias Económicas. 128 • Informe Rendición Social de Cuentas. Epidemiología.77) Presupuesto estatal: C$857. • Continuar con el desarrollo de investigaciones en salud iniciadas en el 2012. y consultorías a entidades públicas.3. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras.5. Fortalecer la docencia en el Programa de Maestrías en Salud Pública. • Conclusión de 50 tesis de Maestría y avance en la elaboración de 38.399. año 2012 . Organizar Simposios. Administración de la Salud. • Perspectivas 2013 • Avanzar en la consolidación de la autosostenibilidad del CIES. privadas. agroindustria. • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional.399. Facultad de Ciencias Económicas a) Introducción Creado el 16 de octubre de 1999. • Incremento en la prestación de servicios técnico-profesionales. b) Financiamiento: C$857. Salud Ocupacional. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales.77). Se propone realizar investigación científica del sector agropecuario. Grupos Managua y Ocotal. Institutos y Facultades de la UNAN-Managua y otras universidades del país. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico.054. • Avance en el mejoramiento y utilización de la infraestructura física y el equipamiento técnico. formulación de proyectos a nivel regional.53 (US$36.53 (US$36. Mejorar a lo interno la divulgación sobre el quehacer académico del Centro y la cooperación con los Centros.g) Tesis de Posgrado (Maestrías) • Concluidas: 50 • En proceso: 38 h) Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado) • Maestría: 7 • Licenciatura: 6 • Técnico Superior: 6 i) Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Culminación exitosa del Programa Académico de la Maestría Salud Pública 2010-2012. en lo relativo a los gastos de funcionamiento. • Integración activa en el Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). • Fortalecimiento de la alianza con organismos de cooperación internacional. B. • • • • • • Ampliar y mejorar la infraestructura física y el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. ONG y al Estado. • Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. • Reconocimiento como referente nacional de Nicaragua en salud pública. • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras de Educación Superior. medio ambiente e infraestructura socio-productiva.054. En particular lo relativo a la economía agrícola. local y empresarial. CNU. Mapeo de capacidades de aprendizaje organizacional e institucional. Perspectivas 2013 • Elaborar proyectos de investigación para la búsqueda de financiamiento nacional e internacional. Tecnología agropecuaria. Organización rural. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) • “Universidad e Innovación ante el cambio climático”. 29 y 30 agosto 2012. “Metodología de análisis del Plan Nacional de Agroindustria Rural”. en calidad de investigadores asociados. UPOLI. en la ejecución de curso de evaluación de impactos de la investigación Informe Rendición Social de Cuentas. Conferencia sobre “Innovación y aprendizaje”. Su esquema de trabajo se fundamenta en la participación de académicos de los departamentos de la Facultad. • Apoyo al ICIDRI-UPOLI. Políticas agropecuarias. Agroindustria e Industria. • Elaborar la Revista electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas sobre temas de investigación. • Organizar y ampliar la participación de los académicos de la Facultad en el trabajo de investigación que coordina el CINET. El Centro cuenta solamente con un investigador de planta (Maestría). • Presentar al Consejo Facultativo informes periódicos de avance sobre el trabajo investigativo de la Facultad. Proceso de agro-industrialización”. • Apoyar la organización y participación de estudiantes y profesores en la JUDC y en los Congresos Científicos. Estudios de agroindustrias rurales. g) Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • Logros 2012 • Capacitación y facilitación de aprendizaje vía Taller de Redacción Científica a estudiantes del doctorado en Economía que la UNAN-Managua está impartiendo conjuntamente con la Universidad de Zulia. procesamiento y transformación industrial y agroindustrial. • Colaborar. Políticas económicas.c) Líneas y áreas de Investigación Líneas Áreas Estructura productiva y patrón de especialización de la economía Desarrollo rural. d) Investigaciones en proceso (1) “Estudios del desarrollo rural e innovación. Proyecto AVANCE. año 2012 • 129 • • • f) Investigadores de planta por nivel de formación. República Bolivariana de Venezuela. • Participación en proyecto SERIDAR-ALFA III como responsable de enlace para redes locales. PNAIR. Macroeconomía Cuentas nacionales. en conjunto con la Academia de Ciencias de Nicaragua. Comercio internacional. nacionales e internacionales. Industriales. Sistemas de producción agropecuaria y Sistemas de comercialización. Administración y gestión de proyectos Gestión. Análisis de los macro-precios. Formulación y Evaluación de Proyectos Proyectos agropecuarios. Estudios de Innovación y Aprendizaje Innovación agropecuaria. Administración y Participación Descentralización municipal. • Asesoría metodológica para la elaboración de 8 trabajos de investigación sobre agroturismo rural (16 estudiantes de Economía Agrícola). VI Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos de Nicaragua. Administración de industrias. . • Ampliar las relaciones de cooperación académica con Centros de investigación afines. Servicios ambientales. Estrategias de desarrollo local y rural. Análisis de procesos de extracción. UNAN-Managua. • Coordinación de la presentación de trabajos de investigación de los profesores de la Facultad que cursan el doctorado en Economía (UNAN-Managua/Universidad de Zulia). Educación). IICA. Mercado laboral. Políticas sociales (Salud. otros organismos e instituciones. Colombia. Metropolitano Vivian Pellas. b) Actividades básicas que realiza: • Investigación. IML. • Pruebas de frotis a fuentes selladas. INETER. Facultad de Ciencias e Ingeniería a) Introducción Creado en marzo de 1993.3. técnicos y profesionales en las áreas de Física de Radiaciones y Metrología. en el área de Física de Radiaciones. Juan Antonio Brenes Palacios (Somoto). Estados Unidos. • Promover.• Participar en las Mesas Técnicas de Innovación organizadas por el CONICYT. • Brindar servicios de control de calidad a equipos generadores de rayos X. Ingenio San Antonio. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania. Regional Asunción (Juigalpa). • Prestar asistencia técnica y asesoramiento a hospitales. En el desarrollo de su trabajo ha contado con amplio respaldo de las autoridades universitarias y del gobierno central en lo relativo a su campo de trabajo. aeropuertos: Bilwi. Dr. extensión y docencia sobre Física de Radiaciones y Metrología. MINSA. para el equipamiento especializado. A. empresas médicas previsionales. Regional Santiago (Jinotepe). Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades.24-93 del 16 de abril 1993. y laboratorios clínicos privados. Perú. Filandia. Gaspar García Laviana (Rivas). con hospitales privados: Bautista. con instituciones gubernamentales: CNC. MEM. MINEXT. clínicas y laboratorios (públicos y privados). • Brindar servicios de dosimetría externa y por incorporación para el personal ocupacionalmente expuesto de hospitales. Materno Infantil (Chinandega). centros de diagnóstico por imagen. Alejandro Dávila Bolaños. creada por el decreto No. MAGFOR. • Realización de prácticas profesionales en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología.6. • Monitoreo de áreas en la sala donde están instalados los equipos generadores. Venezuela. públicos y privados. Cuba. España. • Coordinar académicamente la Carrera de Física Médica. Monte España. 130 • Informe Rendición Social de Cuentas. Brasil. Bertha Calderón. la extensión y la docencia. La Fraternidad (León). • Participar en las actividades de la CONEA en representación de la UNAN-Managua. Sandino. Roberto Calderón. Manuel de Jesús Rivera (La Mascota). Departamento de Física. El Maestro (Diriamba). La Directora del Laboratorio representa a la UNAN-Managua en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CONEA). Desde su fundación ha tenido el respaldo del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). Bluefields. Central Managua. Antonio Lenín Fonseca. • Participación en eventos científicos y reuniones organizadas por la CONEA y aquéllos financiados por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA). Por la naturaleza de su campo disciplinario se inició y continúa ubicado en la Facultad de Ciencias e Ingeniería. con clínicas médicas y dentales. Dr. como un proyecto de desarrollo científico de alcance nacional en el campo de la Física de Radiaciones y Metrología. B. Es el Laboratorio Nacional Líder en Física de Radiaciones. Salud Integral. clínicas y laboratorios. Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). entre otros. Dr. San Juan de Dios (Estelí). empresas industriales de la construcción. Fernando Vélez Paíz. docentes. • Coordinar la elaboración de proyectos para la participación nacional en ARCAL (Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe). Victoria Motta (Jinotega). el desarrollo de proyectos nacionales y regionales y la formación y capacitación del personal dentro y fuera del país. San José (Diriamba).C. organizar y ejecutar programas académicos y cursos de Grado y Posgrado. con hospitales públicos: Dr. año 2012 . México. HEODRA (León). como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. • Divulgar información especializada de interés público. CNR. Amistad Japón-Nicaragua (Granada). • Formar y capacitar a investigadores. Metrópolis Xolotlán. • Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la Investigación científica. Argentina. Humberto Alvarado (Masaya). LAF-RAM (Freddy Somarriba Vanegas.25 (US$32. 24 – 27 abril 2012. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). • Planificación de visita científica en febrero 2013 del Profesor Freddy Israel Somarriba Vanegas al Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica del CPHR (Cuba). Objetivo: establecer un Laboratorio Secundario de Calibración Dosimétrica.00 (OIEA: U$19. d) Proyectos concluidos (1) • “NIC6015: Mejora de la evaluación de la exposición externa ocupacional del personal expuesto a la radiación ionizante”.00).c) Financiamiento: C$10.964.50). • Gestión con el OIEA y los proveedores de equipos para la adquisición de los mismos en el 2013.000.76). Actividades 2012: • Reunión Regional sobre la transferencia de experiencias en la cultura de la seguridad en relación con la protección radiológica ocupacional del campo nuclear.050. Objetivo: Evaluación de los compromisos asumidos para fortalecer la protección radiológica y fomentar la cultura de la seguridad en las instalaciones radiactivas.75 (U$148. Quito.00.898. (Material Radiactivo de Origen Natural).25 (OIEA: U$71. Temática enfocada a laboratorios y centros que brindan servicios a usuarios finales: servicios de dosimetría interna y externa.505. Brasil. Se desarrollaron todas las actividades programadas (visitas científicas.76). • Presupuesto estatal: C$6.681. calibraciones. William López). Se contempla la capacitación de personal y la dotación de equipamiento. UNAN-Managua U$17. Asunción.11 (US$430.515.00) La contraparte nacional de los proyectos con OIEA: C$754. Participante: Fernando López Informe Rendición Social de Cuentas. Apoyo de la OIEA.135. Inversiones: C$4. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. Inicio en 2009.866. Inició en 2012. Proyecto nacional. Gasto Corriente: C$1. • Cooperación internacional (OIEA): C$ 3.142. año 2012 • 131 . • Fondos ejecutados: US$88. Participante: Freddy Somarriba Vanegas.544. octubre del 2012. Participantes: MINSA (Xiomara Campos.950. • Reunión de Coordinación Regional. Inició en el 2009.648. capacitaciones. Fondos ejecutados: US$20.36 (US$281.863. 23-27 julio 2012. Paraguay.098. México. Managua. Fernando López González). monitoreo en los puestos de trabajo y capacitación en el área de protección radiológica. Expositor: Fernando López González.636. • Programación de dos becas por un mes en el exterior (2013) para capacitación de personal. envío de equipamiento por el OIEA). • Conferencias (2) de concientización sobre la aplicación de la cultura de la seguridad en el Centro Nacional de Radioterapia.761. Actividades realizadas: • Visita del experto Juan Díaz para revisar capacidades científico-técnicas del Laboratorio (septiembre 2012). Apoyo del OIEA. Proyecto nacional. Ecuador. Andrea Castillo Arias. “RLA/9/066: Fortalecimiento y actualización de las competencias técnicas para la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos ocupacionalmente • a la radiación ionizante (temática de seguridad 2: TSA2”. Participante: Fernando José López González • Reunión de los Inspectores de la Dirección de Regulación Sanitaria (MINSA) y miembros de la LAF-RAM.51. Sao Paulo. • Reunión Regional sobre la optimización de la exposición laboral en las industrias NORM (Naturally Occurring Radiactive Material). • Reunión sobre las organizaciones de apoyo técnico y científico (TSO) de protección radiológica ocupacional. Objetivo: compartir experiencias nacionales y programar tareas a desarrollar para crear conciencia sobre las actividades industriales donde los trabajadores puedan estar expuestos a fuentes naturales de radiación (caso Nicaragua: mina El Limón y planta geotérmica San JacintoTizate). ya está incluida en el presupuesto estatal ejecutado. UNAN-Managua: U$1.955. 26-30 marzo 2012. Norma Roas Zúniga. e) Proyectos en ejecución (5): • “NIC6016: Fortalecimiento de las capacidades metrológicas del Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología”. 05-09 noviembre 2012. 31 de octubre y 14 de noviembre.00).25).85.892. Participantes: 60.651. Managua.950. Inicio en 2009. for Laboratories and for Quality Control for Health Services (ARCAL CXXI). • Planificación y organización a nivel nacional del Primer Curso Básico de Mantenimiento de Primera Línea sobre Cámara Gamma. Participante: Andrea Marcela Castillo Arias. Eliseo Vaño (España). internacionales (23). • Fondos ejecutados: US$30.00). Resultados básicos: • Diagnóstico (preliminar) acerca de las capacidades de comunicación en los Estados Miembros de la región de cara a la preparación de una estrategia regional. Recife. Participante: Fernando López González (LAF-RAM).200. Cuba.25 (OIEA: US$26. coordinadora del proyecto y del grupo No. 1 (revisado y ajustado). coordina el grupo No. Brasil. México.700 (OIEA: U$6. Proyecto Regional ARCAL. que se llevará a cabo en el 2013. integrado al equipo del Laboratorio. • Plan de actividades del grupo No. 1. Nicaragua. Viena. 10-12 septiembre 2012.• González. • Capacitación de personal vinculado al proyecto. 03-14 diciembre 2012. 15-19 octubre 2012. Actividades 2012: • Reunión de coordinación.635. “RLA0049: Building Capacity and Training Technical Staff for Maintenance of Nuclear Instruments used in Medical Applications. vigilancia radiológica individual debida a fuentes de radiación externa. Participante nacional: Freddy Sánchez Centro Nacional de Radioterapia (CNR). • Directrices para el diseño de la estrategia de comunicación de ARCAL. 19-23 marzo 2012.00). Cuba. Participante: Norma Roas Zúniga (LAF-RAM). vigilancia radiológica individual debida a la incorporación de radio nucleídos. vigilancia del puesto de trabajo. Se está brindando capacitación para su uso a un estudiante de la Carrera de Física Médica (Ricardo Pérez Zeledón). UNAN-Managua: U$5. UNAN-Managua: U$4. • “Regional Technical meeting to evaluate results of the application of Risk Matrix in Radiotherapy”. Participante: Luis Enrique Matamoros Munguía (Departamento de Física y Centro Nacional de Radioterapia). implementación de los requisitos de protección radiológica por los usuarios finales.1 (encargado de elaborar la estrategia de comunicación).635.00.100. • • 132 • Informe Rendición Social de Cuentas.399.399. Austria. Proyecto Regional No ARCAL (TSA). • Adquisición de maniquí para mamografía digital. La Habana.25) “RLA/9/067: Garantía de la protección radiológica de los pacientes en general y durante la exposiciones médicas (esfera temática de seguridad: TSA 3)”. “RLA0046: Fortalecimiento coordinado de la comunicación en los países ARCAL y aso- ciaciones estratégicas para potenciar las aplicaciones nucleares y su sostenibilidad en Latinoamérica”. Organizado conjuntamente por el LAFRAM y el OIEA. La Habana.600.1. Actividades 2012: • Conformación a nivel regional de tres grupos de trabajo con la participación de todos los coordinadores nacionales de ARCAL. Apoyo de la OIEA. Inicio en 1012. Apoyo de la OEIA. Managua. Conferencista: Dr. Objetivo: informe de cada país sobre desarrollo del proyecto y la implementación del Programa Nacional de Ocupación Radiológica Ocupacional. Actividades 2012: • Curso regional de capacitación: “Protección radiológica y Optimización en procedimientos intervencionistas”. • Participación en eventos: • “Radiation Protection in Pediatrics and Pregnant Women”. • Objetivo y términos de referencia de la misión de expertos del 2012 Fondos ejecutados: US$7. Proyecto Regional ARCAL. año 2012 .00. Inicio en 2012 Apoyo de la OIEA.00 (OIEA: U$19. Participantes: nacionales (2). Avance en las áreas del proyecto: estructura reguladora de la protección radiológica ocupacional. exposición ocupacional a la radiación natural. UNAN-Managua: U$1. 27-29 junio.400.00. proveedores de servicios. a través del LAFRAM. 0509 noviembre 2012. • Primera reunión de coordinación del grupo de trabajo No. • Fondos ejecutados: US$24. Revista Latinoamericana de Física Médica. entrega de equipos.. • Servicio de dosimetría personal en instituciones públicas y privadas: Israel Somarriba Vanegas (27 instituciones. UNAN-MANAGUA: U$1. Adquisición de nuevos equipos. a) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Avance en la construcción del edificio del Laboratorio. Informe Rendición Social de Cuentas. Participante: Andrea Castillo Arias. “Física Médica en Nicaragua”.700. 167 usuarios). 306 usuarios).. • Fortalecimiento de la cooperación con el OIEA: visitas de expertos.00 (OIEA: U$6.00.. 3. Luis Mendoza). Mejora de la coordinación con los organismos nacionales vinculados a los proyectos. Norma Roas Zúniga. Elaboración del informe anual de la participación del país en los proyectos en ejecución bajo el acuerdo ARCAL. 2. Mejoramiento en el mantenimiento de los equipos existentes. Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Física de Radiaciones y Metrología. Somarriba F. g) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (2) • “Informe anual proyectos ARCAL”. Total: 48. Elaboración del Proyecto Nacional (Ciclo 2014-2015) NIC 2012001: “Fortalecimiento de la protección radiológica ocupacional y médica a través de la mejora de las capacidades de los recursos humanos y la infraestructura de Metrología y Laboratorio de Física (UNAN-Managua). Fernando López González (23 instituciones.600. Especialización: 1. Ampliación de la cobertura institucional y territorial en la prestación de servicios técnico-profesionales: • Visitas para brindar servicios de control de calidad en equipos de rayos X convencionales. N. Participante: Israel Somarriba Vanegas. Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. Costa Caribe (02). Managua. Vol. Ecuador. Período: enero-octubre. 23-27 julio 2012. Managua. En especial con el MINEXT (Oficina Nacional de Enlace: Ing. se participó en: • Seminario de sensibilización: “Seguridad física de las fuentes radiactivas”. 8 horas • Taller: “Protección física y gestión de la seguridad de las fuentes radiactivas”. Matagalpa (03). i) Personal de planta por nivel de formación Maestría: 1. • “Situación del país sobre el estado actual y necesidades de un programa de protección radiológica ocupacional en la industria de materiales radiactivos NORM”. A. apoyo para la participación en eventos internacionales. apoyo técnico • • • • • • • • para la elaboración de nuevos proyectos. en especial para el Curso Regional del Proyecto RLA 6063 realizado en Nicaragua. Marzo 2012. así como para establecer un registro nacional de dosis”. Noviembre 2012. León (02). Castillo.100. Managua (38). capacitación. Preparación y ejecución de todo el cronograma de la convocatoria para la propuesta de proyectos ARCAL para el ciclo 2014-2015. Andrea Marcela Castillo Arias (21 instituciones. Quito. 771 usuarios. López. 298 usuarios). XIII reunión anual del órgano de Cooperación técnica de ARCAL. h) Trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales (1) Roas.00). Fondos ejecutados: US$7. año 2012 • 133 . Masaya (02). Total: instituciones (71: 24 públicas y 47 privadas). • Apoyo institucional para la realización de las actividades del Laboratorio. mamógrafos y tomógrafos: Chinandega (01). Andrea Castillo Arias. F. 24 horas. Licenciatura: 2. 06 diciembre 2012. 07-09 agosto 2012. No. • f) Organización y participación en eventos científicos (2) Además de los eventos científicos reportados en la información sobre los proyectos. especialización.• • • • • • • • • • • • • • • • • • Tutoría de trabajo ganadores en JUDC: Primer Lugar (Freddy Israel Somarriba Vanegas. año 2012 . Coordinación con el OIEA y el proveedor para la compra de la fuente y el banco de calibración para la apertura del servicio de calibración. Creación de la página Web del LAFRAM. c) Líneas y áreas de investigación • Bioquímica Clínica • Enfermedades crónico-degenerativas • Diabetes.3. Apoyar técnicamente al CNR en la verificación de la determinación de la tasa • • • • de dosis de referencia en la nueva fuente de Cobalto 60. Tiene como visión convertirse en un centro de investigación líder en el área biomédica y se proyecta en el futuro como un centro de referencia en este campo. B. ELISA) y transferencia de tecnología. Elaboración de la documentación para la obtención de la licencia de impor tación para fuente radiactiva y para el permiso de transporte de este material radiactivo en todo el territorio nacional. Instalación del equipamiento adquirido. Trabaja para generar. Organización y ejecución del primer Curso Nacional de mantenimiento de primera línea de cámara gamma. vegetal y animal. Organizar Simposios. 134 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. • Desarrollar nuevos productos (vacunas. para generar soluciones a problemáticas de salud a nivel nacional y regional. Fortalecer y apoyar la Licenciatura en Física con mención en Física Médica. tutor). con énfasis en el trabajo experimental: diplomado. mediante la utilización de sistemas biológicos para el diagnóstico efectivo y oportuno de las enfermedades y el tratamiento de las mismas. con un fuerte énfasis en el trabajo experimental. Coordinar acciones en conjunto con la autoridad reguladora en la ejecución de las tareas previstas en los proyectos de cooperación técnica. Afianzar relaciones con instituciones gubernamentales y privadas en materia de investigación y desarrollo de proyectos. tutor). Mejorar a lo interno de la universidad la divulgación sobre el quehacer académico del Laboratorio. Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. Facultad de Ciencias Médicas a) Introducción El Laboratorio Central del Sector Salud de la UNAN-Managua tiene como misión impulsar y potenciar la investigación científica. b) Actividades básicas que realiza: • Realizar investigación científica en el campo de la Biomedicina. Apoyar a MIFIC en la adopción de Normas ISO referentes al tema de seguridad de la información (Normas 27000 y 27001). Ampliar la proyección social y científica hacia los territorios y la sociedad. Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional. Tercer Lugar (Fernando López González. Cursos y Conferencias Científicas de interés nacional y científico. Perspectivas 2013 Inauguración y traslado del personal del LAF-RAM al nuevo edificio (marzo 2013). Realización de Jornada Científica en el XX aniversario del LAF-RAM. Asistir y participar en eventos nacionales e internacionales. Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene licenciatura. • Formación de recursos humanos para la investigación científica. maestría y doctorado. De particular importancia es el desarrollo de la cooperación científica con instituciones y organismos nacionales e internacionales en el campo de la salud. • Apoyo técnico al Departamento de Química para la calibración de balanza utilizada en monografía: “Determinación del hierro en plantas de carao”.7 Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). en las diferentes disciplinas de la salud humana. aplicar y transferir conocimientos científico-técnicos y formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo económico y social del país. México. B. con instituciones gubernamentales: MAGFOR. que equivale a la norma ISO/IEC 17025: 2005. • Desarrollo.• • Cardiovasculares. • Centro de referencia de enfermedades metabólico-hereditarias. Suiza. Creado en enero 2007. • Aplicaciones biomédicas de la placenta.997. Cuba. Su misión es realizar investigación en el campo de la biotecnología y brindar asistencia técnica de alta calidad en las áreas analítica y de monitoreo. Informe Rendición Social de Cuentas. empresas privadas y con la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio). auspiciado por la Universidad de Calgary. • Proyecto de principios activos. estandarización e implementación de nuevos métodos de análisis en Electroforesis y PCR. con la visión de servicio a la sociedad nicaragüense y al avance de la ciencia en Nicaragua. ejemplo: vacunas. Canadá. • Neurológicas. MINSA. • Desarrollo de biológicos con fines terapéuticos. colaboración MINSA-UNAN Managua. MINED. f) Colaboración nacional e internacional: • MINSA. MAGFOR. Suecia. • Proteómica en material biológico. • • Entrenamiento de docentes y estudiantes en la universidad de Calgary.8 Laboratorio de Biotecnología a) Introducción d) Financiamiento: presupuesto estatal C$2. institutos y centros especializados de la región centroamericana y otros países: Alemania.82) e) Investigaciones en proceso (7) • Estudio epidemiológico. Canadá. Biología Molecular • Diagnósticos moleculares • Enfermedades genéticas. • Hormonas y marcadores.054. anticuerpos monoclonales. Taller de Biología Molecular. Es miembro del Instituto de Biotecnología de Nicaragua (INBION). INSS. MARENA. proteínas recombinantes. MARENA. • Proyecto de micología. ejemplo: ELISA. CONICYT. año 2012 • 135 . Austria. • Desarrollo de biológicos para medios diagnósticos.3. Francia. Trabaja en la instalación de un sistema de gestión de calidad y proyecta acreditarse cumpliendo los requisitos de la norma nacional NTN 04 001-05. g) Investigadores de planta (permanentes y contratados) por nivel: Doctorado: 4 Especialidad médica: 1. • Enfermedades infecciosas.37 (US$100. • Neoplasias. Tiene vínculos estrechos de cooperación con universidades. entre otros.molecular de anemia falciforme. Licenciatura: 1.378. 1.1 Diversidad genética vegetal (ex. • Presupuesto estatal: C$4.3.50 (US$192. alimentos. c) Actividades básicas que realiza: • Análisis físico-químico de aguas (naturales y residuales). caoba.50 (US$252.2 Determinación de calidad ambiental (agua.2 Inocuidad microbiológica de aliguicidas y metabolitos mentos.390.1.2 Ecotoxicología (Propuesta.b) Líneas y áreas de investigación Área Líneas de investigación Temas de interés 1.1 Inocuidad química de alimentos. año 2012 . Biotecnología agrícola 3. estudiantes. Bio-monitoreo y destino de contaminantes. lodo. contenido mineral y perfil bioquímico 3. mas contaminados con plaguicidas y metales 1.542. 2.4 Calidad nutricional de alimentos molecular en alimentos genéticamente modificados (experiencia parcial en cacao). • Cultivos in vitro.06). docentes.1 Caracterización molecular de ADN vegetal de especies periencia en cacao. plaInocuidad de alimentos 2.2 Evaluación de la exposición a agentes patógenos por mé2. forestales de valor comercial y agroforestal 3. • • • • • d) Financiamiento: C$5. 2. disueltos y fracciones en: agua.1 Desarrollo de crio-geles (inmovilización de células y desarrollo de superficies de apoyo) para la bio-remediación 1.3 Biotecnología reproductiva vegerestales de valor comercial y agroforestal tal (experiencia en cacao.87. teca).1 Biotecnología ambiental (exis. Formación y capacitación en Biotecnología para investigadores. • Biotecnología reproductiva vegetal: técnica de cultivo de tejidos.207.2.1. microambiental). como resultado del avance de la ciencia y de los estudios e investigaciones que se realizan. Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. vegetales. • Caracterización molecular en cultivos con potencial agroexportador.366. Participación en eventos científicos organizados y financiados por Instituciones de colaboración internacional en investigación biotecnológica. 3.2 Evaluación de riesgo ecológico.1 Bio y fito-remediación aeróbica y anaeróbica de ecosistetal y ecotoxicología tente actualmente). suelo y sedimente afín a la biotecnología mento) en base a caracterización físico-química. Parcial.1. caoba.1. 2. Divulgar información especializada de interés público. biológica y de contaminantes.4 Determinación de calidad nutricional en base a análisis proximal. Contribuir a la proyección social y científico-técnica de la universidad a través de la investigación científica y la docencia en Biotecnología.938. humanas y alimentos.3. • Extracción de residuos de plaguicidas y metabolitos en matrices ambientales. suelo/sedimento. suelo/ sedimento. 2. • Análisis por Espectrometría de Emisión Óptica por Plasma Acoplado Inductivamente (ICP-OES) de 30 metales. Gasto Corrien- 136 • Informe Rendición Social de Cuentas. 3. tejidos y fluidos biológicos. terés 3. cedro). Participación en reuniones de la Red de Excelencia en Biotecnología (RexBio) en representación oficial de la UNANManagua. 2. metaloides y no-metales totales recuperables. 1. biota. • Reciclaje de desechos tóxicos (aceite de cocinar usado) para la producción de productos de limpieza biodegradables y biocombustibles (biodiesel). • Calidad nutricional de alimentos y biotecnología agrícola.3 Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización 2. bebidas y alimentos.1 Evaluación a la exposición de metales y metaloides. cuerpos receptores y suelos. Calidad nutricional e 2.4 Determinación de proteínas en especies vegetales de incedro. profesionales y técnicos.918. suelos y sedimentos.3 Inocuidad biotecnológica de alitodos bioquímicos convencionales mentos (experiencia en maíz).2 Identificación de genes de estrés en vegetales periencia en cacao).2.4 Proteómica 2D aplicada a proteínas en especies vegetales (experiencia en cacao).2 Resistencia genética a estrés (ex. Biotecnología ambien. • Identificación de cultivos genéticamente modificados.3 Micro-propagación in vitro para el rescate de especies fo3. • Análisis microbiológico de agua. 777. Fuente de financiamiento: APPEAR-Austria. Sexto Congreso Mundial (XXII Reunión Europea) de la Sociedad de Toxicología y Química Ambiental (SETAC).035. “Trade-offs in herbicide-stressed Microcystis aeruginosa: growth vs.804. IX Conferencia Científica del CNU. Autora: Katia Montenegro Rayo. Avances del proyecto BIOREM “Bioremediación de sitios contaminados.06) Cooperación internacional: C$1. Total g) Cursos libres (2) Investigadores Total Mujeres 13 10 4 17 10 Estudiantes Total Mujeres 6 4 6 4 Nombre del taller Mercurio en la minería de oro: Riesgos a la salud humana y al ambiente. Número 1 Total 2 Investigadores Mujeres 1 Total 2 Estudiantes Mujeres - f) Investigaciones en proceso (2) Proyecto Bioremediation of contaminated sites: research and education (BIOREM) Estudio de las encimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en personas con trastornos digestivos.613.• • te: C$4. organizada por el CNU. Participantes 50 220 Capacitaciones 2 7 Profesora Martha Lacayo Romero Fecha 26 junio 2012 Martha Jarquín Pascua y M a y o . • Proyecto: “Estudio de las enzimas digestivas (proteolíticas) presentes en Carica papaya (papaya) para su posible aprovechamiento en per- sonas con trastornos digestivos”. Mayo 2012. Alemania. Porqué reciclar el aceite de cocinar usado: Efectos en la salud y en el medio ambiente. Tutora: Martha Lacayo Romero. Expociencia y Tecnología: 1.13). XXII JUDC-POLISAL y JUDC en FAREM-Matagalpa. Monto ejecutado: US$5. Conferencias Científicas: 2. Mejores prácticas de manejo. departamento de Chinandega en el período 2007-2009”. Managua. toxin production”. Inversiones: C$153.04. Monto ejecutado: (US$39.484.o c t u b r e Martha Lacayo Romero 2012 Martha Lacayo Romero. i) Trabajos presentados en eventos científicos (4) • “Canje ecológico en Microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs.investigación y educación”.940.00. • “Efectos en el medio ambiente asociados al manejo del aceite de cocina y el daño que provoca en la salud”. XIII Expociencia y Tecnología.88 (US$14. producción de toxinas”.12 (US$44.13) • Proyecto: “Bioremediation of contaminated sites: Research and Education (BIOREM)”. Autora: Katia Montenegro Rayo. Ingresos propios: C$341. año 2012 • 137 . Berlín.388. h) Participación en eventos científicos nacionales e internacionales (24) Talleres: 13. Fuente de financiamiento: Fondos post-doctorales PMIA-ASDI/UNANManagua.804. Asesor: Jorge Esquivel Quezada. e) Investigaciones concluidas (1) Tesis de grado: “Utilización de plantas de Amaranto como alternativa de fitorremediación en suelos contaminados con plaguicidas organoclorados en la comunidad La Tejana.000. JUDC: 2. Congresos: 6.46. Autora: • • Informe Rendición Social de Cuentas. Autora: Martha Lacayo Romero. municipio El Viejo.054. Licenciatura: 9. • Participación de miembros del laboratorio en eventos científicos nacionales e internacionales. • Organizar y participar en eventos nacionales e internacionales. • Adquisición de equipos. • Avance en la utilización y aprovechamiento de la infraestructura física y el equipamiento científicotécnico. entre otras. análisis microbiológicos y físicoquímicos en agua. • Crear mejores condiciones de trabajo en los laboratorios. agitador eléctrico y reactor para biodiesel). • Bio-monitoreo y destino de contaminantes. • Culminación de tutoría y asesoría a estudiantes de la carrera de Química. para las nuevas líneas de investigación. • Promover y apoyar la formación y capacitación en biotecnología para estudiantes y profesores de las Carreras de: Bioanálisis Clínico. contador de colonias. • Prestación de servicios analíticos a clientes como: Minera Glencairn S. estándares. y Ajenic Big Cola. l) Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • Logros alcanzados 2012 • Fortalecimiento de relaciones de cooperación con instituciones extranjeras vinculadas a Biotecnología. Biología. en especial. Química. cristalería. • Avance en la articulación académica intra-universitaria (con Facultades y Centros de Investigación). Química Farmacéutica. • Desarrollar las nuevas líneas de investigación: • Ecotoxicología (afín con la biotecnología ambiental) • Desarrollo de crio-geles para la bio-remediación y evaluación de riesgo ecológico. • Obtención de 654 litros de aceite de cocina usado y comercialización de 660 galones de jabón de limpieza al sector universitario y población en general. • Perspectivas 2013 • Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación nacional e internacional.A. que realizaron prácticas de profesionalización. visión y servicios científicoprofesionales que brinda el Laboratorio. equipos y reactivos de reposición periódica. Ingeniería Agronómica. • Elevar el nivel académico del personal que actualmente tiene Licenciatura. Maestría: 2. ph-metro de mesa. • Adquisición de cristalería. cuerpos receptores y suelos. año 2012 . • Divulgación de los servicios analíticos a través de la elaboración de afiches y murales para dar a conocer misión y visión del Laboratorio de Biotecnología. suelos y tejido biológico). k) Personal académico de planta (14) Doctorado: 3. • Ampliar y mejorar el equipamiento para la investigación y la prestación de servicios técnico-profesionales. • Evaluación de la inocuidad en base a la caracterización molecular en alimentos genéticamente modificados. • Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios académicos y de investigación con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. Nutrición. • Desarrollar proyecto en conjunto con la UNA y UNAN-León: “Fortalecimiento de la seguridad alimentaria y nutricional con la elaboración y promoción de cereal mixto 138 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Compartir conocimientos y experiencias investigativas con estudiantes de la FAREM-Carazo y la FAREM-Chontales. Medicina. • Estandarización en proceso de los métodos analíticos para la prestación de servicios (metales pesados. Ingeniería Agroindustrial. • Pruebas de toxicidad con efluentes domésticos e industriales. reactivos y muestras certificadas.j) Publicaciones (2) • Se publicaron dos trípticos de divulgación de la misión. • Compra de equipos para la producción a nivel industrial (marmita. para sus aplicaciones en Arquitectura. • Tomas de muestras en el campo y elaboración de secciones delgadas y pulidas. IGG-CIGEO • Corte de rocas como preparación para los diferentes análisis mineralógicos y geotécnicos. b) Laboratorio de Petrografía. Participar en la Maestría Interinstitucional en Biotecnología impulsada por la Vicepresidencia de la República y el CNU. para la descripción y caracterización microscópica de rocas y la determinación de su composición mineralógica. IGG-CIGEO • Tomografías Eléctricas y Sondeos Eléctricos Verticales (LS. • Elaboración de Mapas de Ordenamiento Territorial. Construcción Civil. e) Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (SIG). IGG-CIGEO • Análisis petrográfico concepciones delgadas (descripción y clasificación). Participar en el Plan Nacional de Biotecnología impulsado por la Vice-presidencia de la República. • Estabilidad de suelos (taludes y grandes masas rocosas). • Ubicación y medición de estructuras geológicas. • Ubicación de yacimientos minerales. IGG-CIGEO • Interpretación de estructuras geológicas como fallas. Informe Rendición Social de Cuentas. fracturas. • Determinaciones de velocidades de ondas de corte y aceleraciones picos de los suelos para el análisis sísmico-probabilístico. • Estudios utilizando Métodos Potenciales (Magnetómetros y Gravímetros) para exploración mineral y modelamiento del subsuelo. f) Laboratorio de mediciones topográficas. SAS 4000 y SAS 300). obras de contención. Minería. IGG-CIGEO • Elaboración de Mapas de Riesgos por inundaciones y deslizamientos. • Interpretación de imágenes de satélites y radar. Patología de Estructuras y Restauración de Monumentos. . lineamientos. frisos. Fachadas y Murales. • Elaboración de Mapas de Peligrosidad sísmica y volcánica. etc. Canteras. represas. año 2012 • 139 B. • Cartografía preliminar de zonas de deslizamientos e inundaciones. • Identificación del contenido mineralógico en muestras de rocas de origen metamórfico. museos y análisis macroscópicos. IGG-CIGEO • Modelamiento digital del terreno. edificios y todo tipo de estructuras). • Elaboración de Mapas de Vulnerabilidad. • Estudios geotécnicos previos a la construcción. • Mediciones del terreno con GPS Diferencial y Estación Total. Ejecutar un Diplomado en “Inocuidad y calidad nutricional de alimentos”.• • • de amaranto y maíz biofortificado en comunidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. • Levantamientos altimétricos y de DGPS. • Diseño de cimentaciones (puentes. rellenos y mejoramiento de suelos. g) Laboratorio de Geofísica. para determinaciones de fallamiento activo y búsqueda de agua subterránea. IGG-CIGEO • Caracterización geotécnica general y ambiental. • Control de excavaciones. para sus aplicaciones en Geotecnia. • Corte y pulido de rocas y minerales para colecciones. ígneo o sedimentario.9 Laboratorios Especializados (15) a) Laboratorio de Mecánica de Suelos y Rocas. morteros y concreto. • Determinaciones a nivel de agregados de materiales en muestras de revestimientos.3. c) Laboratorio de preparación de muestras y materiales geológicos. • Cartografía geológica. Geología. espesores de pavimento y mezcla para concreto hidráulico. d) Laboratorio de estereoscopía e interpretación de fotos aéreas. • Corte y preparación de láminas delgadas para análisis microscópicos-petrográficos. • Monitoreo y caracterización de efluentes de aguas residuales. suelos y pelo humano. fluidos biológicos. Estreptococos fecales. Escherichia coli. h) Laboratorio de Microbiología. • Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de aguas residuales. CIRA • Caracterización de la calidad de aguas superficiales (lagos. tejidos de peces. • Evaluación de la presencia de contaminantes orgánicos en agua para consumo humano. ríos y estuarios) y subterráneas desde el punto de vista físico-químico. Estudios hidrogeológicos a través de pruebas de bombeo. 140 • Informe Rendición Social de Cuentas. tales como: Plaguicidas (organoclorados. • Capacitación en la identificación y cuantificación de organismos acuáticos (fitoplancton. sedimentos. • Capacitación en análisis de plaguicidas y PAHs en agua. • Análisis de las variables químicas necesarias para el cumplimiento del Decreto 33-95 en cuanto a los efluentes industriales y domésticos. Capacitación en técnicas de muestreo y análisis de micro y macroconstituyentes presentes en el agua. suelo. zooplancton. riego y uso industrial. CIRA • Monitoreo y caracterización de aguas de efluentes industriales y domésticos. j) Laboratorio de Aguas Naturales. en los lagos y ríos nacionales. Bacterias Heterotróficas (por cultivo) y Enteropatógenos para evaluar las condiciones sanitarias del agua y alimentos. • Determinación de contaminantes orgánicos. • Aplicación de índices y modelos de predicción relacionados con la calidad y biodiver sidad en los cuerpos de agua. CIRA • Estudios Limnológicos para dar seguimiento a la calidad de agua en lagos y ríos. • Estudios de la contaminación por plaguicidas en las zonas costeras de Nicaragua. carbamatos) y PAHs en agua. CIRA • Estudios de la contaminación por plaguicidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) aplicados en las cuencas hidrográficas. organofosforados. • Microbiología de aguas residuales y sedimentos. • Determinación de mercurio total y metilmercurio en agua. enteropatógenos y bacterias totales. Enterococos. triazinas. • Valorización de la calidad de aguas servidas para el reúso. i) Laboratorio de Hidrobiología. año 2012 . • Valoración del riesgo potencial para la salud humana y bioacumulación en aguas superficiales por contaminación de mercurio. agua potable y aguas residuales con indicadores bacteriológicos. análisis hidroquímico y balance hídrico. sedimentos y tejidos. m) Laboratorio de Mercurio Ambiental. domésticos e industriales en cuerpos receptores. macroinvertebrados acuáticos y fitobentos). • Determinación de la seguridad alimentaria para la detección de indicadores y organismos patógenos en agua potable y alimentos. k) Laboratorio de Aguas Residuales. • Evaluación del impacto del uso de agroquímicos en alimentos y riesgos a la salud humana. como indicadores del proceso de eutrofización. inventario de pozos. • Estudios de los nutrientes de los cuer pos de agua como indicadores de la eutrofización. • Capacitación en la identificación y cuantificación de Coliformes totales y termotolerantes.• • Registro de vibraciones ambientales para determinar las amplificaciones del suelo. monitoreo de agua subterránea. CIRA • Evaluación de la calidad de agua en aguas naturales y sedimentos. conchas y almejas marinas. • Estudio de la biodiversidad de los componentes planctónicos del agua en los lagos. • Estudio de macroinvertebrados acuáticos y fitobentos de los sedimentos de lagos y ríos como indicadores de la calidad. l) Laboratorio de Contaminantes Orgánicos. CIRA • Monitoreo y evaluación de contaminación por mercurio originado de procesos industriales. • Evaluación de producción primaria de los cuerpos de agua. • • Evaluación de la calidad de agua para los diferentes usos: para consumo humano. • Estudios de integridad y v ulnerabilidad de acuíferos: Estudios de impacto ambiental. susceptibilidad de los acuíferos a eventos naturales extremos (cambio climático). oficinas y trabajo de laboratorio (donación de Japón). Departamento de Física. • Caracterizaciones isotópicas e n aguas subterráneas y superficiales. • Supervisión y asesoría en proyectos de agua subterránea (diseños de pozos. a) Facultad de Ciencias e Ingeniería • Proyecto “Granja de Reptiles”. • Áreas de investigación. Departamento de Biología. año 2012 • 141 n) Laboratorio de Radioquímica Ambiental. estudios hidrogeológicos a detalle.• Establecimiento de un laboratorio de referencia regional centroamericano para monitoreo de mercurio en apoyo al desarrollo de una política regional para la protección del ambiente y la sociedad por la contaminación de mercurio. dos especies de iguánidos para un total de 915 iguanas y 23 garrobos negros. El avance en la formación del personal académico de la UNAN-Managua se expresa en 20 docentes que en el período 2011-2014 están llevando a cabo . atendiendo solicitud del MINED (conferencias sobre temas de astronomía). o) Laboratorio de Hidrogeología. Fotometría CCD (Charge-Coupled Device) y Enseñanza de la Astronomía. CIRA • Estudios hidrogeológicos (potencial de acuíferos. • Realizaciones de dataciones con Carbono-14 y Plomo-210 en perfiles de sedimentos y suelos. además de la docencia y la extensión universitaria. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Publicación mensual de efemérides astronómicas en la página web del Observatorio. la ampliación en la disponibilidad de mejores laboratorios especializados en las Facultades y en el IPS contribuye al desarrollo gradual del trabajo de investigación en estas unidades académicas. componente recursos hídricos para planes de manejo). Para su alimentación se dispone de 32 especies de plantas. • Se dispone de infraestructura para actividades de capacitación. métodos tradicionales y modelos matemáticos). • Estudios hidrogeoquímicos (calidad del agua y evaluación del grado de contaminación). • Adiestramiento en técnicas de muestreo y análisis mediante la aplicación de técnicas isotópicas (C14 y Pb210).10 Programas y proyectos especiales (10) Las Facultades (09) y el Instituto Politécnico de la Salud (IPS). • Capacitación a 40 profesores de secundaria. CIRA • Estudios paleolimnológicos en lagos y de cambios climáticos utilizando técnicas nucleares. • Observatorio de Astronomía y Astrofísica. susceptibilidad de los acuíferos a la contaminación. Espectroscopía Estelar. B. Informe Rendición Social de Cuentas. Se contó con el apoyo inicial de MARENA. • Docencia en Hidrogeología y Hidrogeoquímica. Facultad de Ciencias e Ingeniería. • La granja tiene por objetivo la investigación. sus estudios de Doctorado en Ciencias Sociales y Ciencias Económicas.3. • Inaugurada el 05 de junio 1995 en saludo al Día Internacional del Ambiente. la docencia y la extensión universitaria (apoyo a comunidades rurales que desean organizar zoocrianza de reptiles). Banco Central de Nicaragua y diez productores privados con zoocriaderos. • Capacitación a municipalidades y líderes comunales en monitoreo de fuentes de abastecimiento. • Recinto Universitario “Rubén Darío”. Tutoría y asesoría de tesis de Grado y Posgrado. La universidad proporcionó fondos estatales como contrapartida para completar la instalación y funcionamiento de la granja. • Cuenta con cuatro especies de tortugas para un total de 55. Coordinador: José David Quiroz. desarrollan trabajo de investigación a través de Programas y Proyectos Especiales que son organizados y ejecutados por docentes y grupos de investigación. • Participación en la Segunda Semana de la Ciencia atendiendo solicitud del CONICYT. Coordinador: Gustavo González González. Por otra parte. extensión y docencia: Astrometría. • Inaugurado el 27 de junio del 2007 en el marco del XI Curso Centroamericano de Astronomía y Astrofísica (CURCAA). Se realizará los días 23 y 24 de octubre de 2013. H. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1): Determination of the physical characteristics of the variable stars in the direction of the open cluster NGC 6811 through uvbyβ photoelectric photometry. México. año 2012 . • Conferencias en Facultades Regionales y en la UNAN-León. la Unión Astronómica Internacional (UAI. Humberto García Montano. Esta revista tiene carácter académico y procura dar a conocer parte el quehacer investigativo del Departamento de Español. Ensenada. Organizado por el Observatorio. Addis Díaz Esparta e Ignacio Campos Ruiz. Se realizó del 03 al 06 de julio. México. Participación de 30 profesores de Ciencias de la Educación Primaria y Secundaria (MINED). Profesores Roberto Aguilar Leal. Peña1. • Organización y realización de eventos académicos en 2012 (11) • Cátedra Fidel Coloma: • Ciclo de conferencias sobre nueva novela histórica hispanoamericana. Teatro y Narrativa Nicaragüenses. con el apoyo del CNU.Skinner4. A este doble tránsito le separa el siguiente más de un siglo. astrónoma Beatriz García. Tercer Curso dentro de la Red para la Educación de la Astronomía en la Escuela (NASE).4. S. Profesor Javier González Blandino. • Elaboración de ponencias sobre lingüística. dedicado a Carlos Mántica y Carlos Mejía Godoy. • Primer Taller literario (II Semestre 2012).H. • Lingüística General y. En el segundo semestre del año 2013 saldrá el primer número.C. • • Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (1) Curso NASE 2012. Autores: J. México. Astrophysics Data System (ADS). especialmente. Departamento de Español. Profesores Sergio Vergara Alarcón y Cristian Nohemí Padilla (Universidad de La Serena.5. A. • Conferencias sobre “La fonética de los hablantes de Managua” y “El lenguaje sexista y la Academia”. Coordinador: Ignacio Campos Ruiz. 4Facultad de Ciencias. • b) Facultad de Educación e Idiomas • Grupo de Investigaciones Lingüísticas y Literarias. • Cátedra “Fidel Coloma”. UNAM. Chile). Romero1. Universidad de Panamá.4. Sociolingüística. UNAM. E.• Atención a visitas de estudiantes de secundaria: Conferencias breves sobre temas cosmológicos y astronómicos (Sistema Solar. • Cultura y comunicación. 2Observatorio Astronómico Nacional. Dedicado al género narrativo. B. eclipse y fases de la luna). A.5Facultad de Física. L. Profesoras Francis Mendoza Morán e Hilda Baltodano Reyes. Investigaciones en proceso (1) “Confirmación y seguimiento de estrellas variables en el cúmulo NGC 2169”. • Montaje. El último tránsito tuvo lugar el 06 de junio de 2012. diseño y preparación de la Revista Lengua y Literatura en formato digital. • Conferencias y observación del tránsito de Venus y eclipse de luna (profesora Ligia Áreas Zavala). • Áreas básicas de trabajo: • Poesía. poesía de vanguardia y lingüística del texto (30 y 31 de julio). • Didáctica de la Lengua y la Literatura. • Organización durante el segundo semestre 2012 del VII Simposio sobre el habla y la literatura nicaragüenses. • Investigaciones concluidas (1): 142 • Informe Rendición Social de Cuentas. El tránsito de Venus (cuando el planeta pasa entre la Tierra y el Sol y la sombra de Venus cruza el disco solar) es un fenómeno muy raro en nuestra escala de tiempo: tiene lugar dos veces cada ocho años. literatura y didáctica. UNAM. 3Observatorio Astronómico Nacional de la UNANManagua. Rentería1. García3. 06 de noviembre de 2012. 1 Instituto de Astronomía. Espinosa4. vice-presidenta) la Facultad de Ciencias e Ingeniería y el Departamento de Física de la Facultad de Educación e Idiomas. Fox-Machado2. Concluido. Coordinadora: María Magdalena González Moncada. “Calidad de atención a pacientes diabéticos del Programa Enfermedades Crónicas del Centro de Salud Pedro Altamirano. Proyecto Malaria (Fondo Mundial). Hilda Baltodano Reyes. preoperatorio. II Fase en gestión. Profesora Francis Mendoza Morán. construcción de instrumentos. • Marcadores tumorales. Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Ghent (Bélgica). Grupo de trabajo en el Proyecto “Seguimiento de Graduados de las Carreras de las Facultades de Humanidades y Ciencias Jurídicas. MINSA. • Apoyo institucional para la planificación. Instituto de Biomedicina de Caracas (Venezuela). Coordinador: Armando Ulloa González. Nicaragua: estudio sociolingüístico”. quimioterapia con antimoniales pentavalentes (Glucantime®) en pacientes con Leishmaniasis cutánea localizada en áreas endémicas de Nicaragua”. • Los resultados del estudio serán publicados en el año 2013. prenatal y tiroideo. Fondo Mundial. control diabético. “Apuntes sobre lingüística nicaragüense”. Grupo de investigación para el “Estudio de biomarcadores de cáncer gástrico por Helicobacter pylori”. II Fase en proceso de gestión. año 2012 • 143 • . Informe Rendición Social de Cuentas. Concluida I Fase. En ejecución. Investigadores: 4 (2 mujeres). Investigadores: 3 (2 mujeres). Contiene 16 artículos científicos. • Se realizó en el contexto de una capacitación internacional sobre la “Metodología de los Estudios de Seguimiento de Graduados y Empleadores”. Centros de Salud Gaspar García Laviana (San Juan del Sur) y San Judas (Managua). lipídico. Managua”. En ejecución. • Apoyo del DAAD a través de INCHER (International Center for Higher and Research Education). de la Universidad de Kassel. que permitirá recopilar un vocabulario abundante con la descripción de los mismos. • Determinación de helicobacter pylori. El vocabulario recopilado se ordenará en un breve diccionario que empleará la planta del Diccionario del español de Nicaragua. Grupo de investigación para el “Estudio comparativo sobre la efectividad terapéutica de la inmunoterapia con ITLeish (Promastigotes de Leishmania pasterizados +BCG viable) vs. Investigador: 1. pues! Léxico de los juegos y aficiones del nicaragüense”. • Duración del estudio: octubre 2010. • Prevalencia de parásitos en niños y niñas. Participa una ONG de Ciudad Darío. Coordinadora: María Auxiliadora Ayala. • • • • • • • c) Facultad de Ciencias Médicas (concluidas: 7. “Componente Tuberculosis”. • Incidencia y factores asociados al diagnóstico tardío de cáncer de mama. Participan: UNAN-Managua. extensión y docencia en las siguientes áreas: • Perfiles: hepático. Coordinador: Raúl Ruiz Carrión (Departamento de Pedagogía) y Manuel Rivera Ramírez (Departamento de Inglés). en ejecución: 3) • Laboratorio de Microbiología y Parasitología Médica • Investigación. reumático. Profesora Francis Mendoza Morán. y Educación e Idiomas. Nicaragua: Compromiso y acción en el control de la tuberculosis por una comunidad saludable. desde un enfoque léxico-semántico. Grupo de investigación para el “Fortalecimiento de la calidad de la atención en los servicios de atención primaria en salud de Nicaragua”. • Participación como encuestadores de 18 estudiantes de la Carrera de Estadística y de un profesor como supervisor de campo. capacitación a encuestadores. Asociación para el Desarrollo de los Pueblos. UNAN-Managua”. Esta investigación es un estudio sobre los juegos populares del nicaragüense. procesamiento y análisis. Investigador: 1. renal. Matagalpa. cohorte 2009”. Investigaciones en proceso (2): • “Fonética del español hablado en la zona urbana de Managua. UNAN-Managua/ Hospitales Antonio Lenín Fonseca y Roberto Calderón. Investigadores: 4 (2 mujeres). • “ ! Juguemos. trabajo de campo para aplicar las encuestas. Investigadores: 3 (2 mujeres). Concluido.octubre 2012. Fundación Damián (Bélgica). Alemania. En ejecución. “Patrón de consumo de estimulantes por estudiantes de Medicina. Coordinadora: Xiomara del Carmen Telica González. extensión y docencia sobre Historia (nacional. Geografía y Biología. Participación en el II Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior. Ciencias Sociales. Asimismo se ha elaborado un libro de historia municipal: “Ticuantepe y su historia” y otro sobre las comunidades indígenas: “Una mirada de las comunidades indígenas del Norte. Ponentes: Ligia Madrigal Mendieta y Luis A. Concluido. “Agua de coco como suero intravenoso (i. Concluido. Se han elaborado 10 libros de historia regional con énfasis en cuatro variables (biogeográfica. Concluido. Santos Vito Véliz. “Adicciones y VIH/SIDA”. Convenio firmado entre UNANManagua/INTUR. “Estudio local de Río San Juan”. 144 • Informe Rendición Social de Cuentas. Investigaciones y estudios en proceso (4) “Estudio local de La Libertad. Investigadores: 2 (1 mujer). “Historia nacional con enfoque regional”. Coordinadora: Jilma Romero Arrechavala • Formado en el año 2003. Primera fase. político-administrativa. Apoyo financiero de la Oficina de las Naciones Unidas para el control de las Drogas y la Prevención del Delito (ONUDD). José Reyes Monterrey. “Los Mayas y nuevos estudios del Copán”. 18 • Libro: “Ruptura y reconciliación. Participación de historiadores y antropólogos. Chontales”. Investigación interdisciplinaria. • Tiene incidencia en proyectos de desarrollo comunitario en el municipio de Jinotega (extensión universitaria). Apoyo del BCN y la Academia de Geografía e Historia de Nicaragua (AGHN). Proyecto RECIA/H90. Co-autora Ligia Madrigal Mendieta. Participantes: 3 profesores (1 mujer) y 24 estudiantes (12 mujeres). Organización y participación en eventos científicos (6) • Conferencias (4) “Antecedentes históricos y de actualidad del Río San Juan”. investigadores y estudiantes de las Carreras de Arqueología.• • • • “Consumo de tabaco por estudiantes de Medicina. desde el período pre-hispánico hasta la actualidad. Publicaciones (2) • Revista “Historia y Ciencias Sociales”. año 2012 . • Estudios sobre los departamentos de Masaya. regional y local). • Investigaciones y estudios concluidos en el 2012 (2) • e) Facultad de Ciencias Económicas • Grupo de trabajo en Economía Agrícola para la elaboración de Planes de Negocios en fincas agroturísticas en el Pacífico y Centro-Norte del país. a docentes-investigadores y profesores de secundaria. • • d) Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas • Grupo de investigación. Departamento de Historia. sociocultural y socio-económica). Centro-Norte y Pacífico de Nicaragua”. así como en historia oral. Investigador: 1. “Estudio local de El Sauce”. Presupuesto: C$40. Carazo y León. Lobato Blanco. Investigador: 1. “La importancia del libro en la sociedad del conocimiento”. • Organización del XIII Concurso de Ensayo Histórico. Coordinadora: Rosario Ambrogi Román. No. • Simposios (2) “A 100 años de la gesta de Zeledón y la guerra de Mena”. UNAN-Managua”. Investigador: 1. “Efectos biológicos de la radiación electromagnética en el rango de las microondas”. Dora María Téllez Argüello. España y el reconocimiento de las independencias latinoamericanas”. “La teoría antropológica en México: orígenes y desarrollo”. Concluido. • Actividades básicas realizadas en el año 2012: • Trabajo de campo sobre arqueología (talleres y prospección).v.) en emergencias”. “Formulación de preparado veterinario con efecto-cicatrizante”. “Estudio local de Ciudad Sandino”.000 (INTUR). Uriel del Carpio Penagos. • Talleres en historia regional y local. Equipo interdisciplinario integrado por docentes. • Participación en la Asamblea de COFAHCA (Consejo de Facultades Humanísticas de Centroamérica). Historia. Apoyo financiero del INC y la AECID. Bioanálisis Clínico. g) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) • Grupo de investigación de la Estación Experimental para el Estudio del Trópico Seco “El Limón”. “Microorganismos aislados en exudados vaginales de mujeres embarazadas del Hospital Bertha Calderón de la ciudad de Managua”. para la formación de técnicos del sector salud. como institución académica dependiente del Ministerio de Salud (MINSA). “Frecuencia de microorganismos patógenos en pie diabético en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca”.POLISAL) • Creado en noviembre de 1979. evaluación nutricional y hábitos alimenticios. parasitología. UNAN-Managua”. Managua”. • Prácticas en anestesia y reanimación en hospitales públicos y privados. enero 2011-enero 2013”. de la ciudad de Managua. • “Evaluación de tres pruebas rápidas para la detección de anticuerpos contra VIH 1 y 2 en Nicaragua. • • f) Instituto Politécnico de la Salud “Dr. Coordinadoras: Violeta Carvajal y Paola Valle. Fisioterapia. mayo a octubre 2012”. “Factores que influyen para que las personas enfermen de leptospirosis en el municipio de Achuapa. • “Comportamiento de los valores del seminograma en estudiantes del IPS-POLISAL. • Inició actividades el 06 de junio del 2010 con el apoyo del Centro de Investigación en Ecología y Aplicaciones Forestales (CREAF) y el Instituto de Investigación Informe Rendición Social de Cuentas. análisis bacteriológico. enero 2008-junio 2013”. • Investigación. microorganismos patógenos. consumo y patrones alimenticios). “Microorganismos más frecuentes encontrados en líquidos cefalorraquídeos de niños menores de 15 años en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. enero-diciembre 2012”. extensión y docencia en Enfermería. “Utilización y beneficio de la transfusión sanguínea en el Hospital Fernando Vélez Páiz de la ciudad de Managua. • Planeación e intervención fisioterapéutica en pacientes con diagnóstico de accidentes y retraso. • Investigaciones concluidas (1) “Investigación y validación de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA)”. Nutrición. Luis Felipe Moncada” (IPS. Salud Pública. Anestesia y Reanimación: • Seguridad Alimentaria y Nutricional (salud y SAN. Investigaciones concluidas (1): “Crisis financiera internacional”. • Atención de enfermería en hospitales y centros de salud (Enfermería General. • “Leucemia mieloide aguda. “Efectividad del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH-SIDA en Hospital Amistad Japón-Nicaragua. “Frecuencia de personas que donaron sangre para Servicio Nacional de Sangre. Adscrito a la UNAN-Managua a partir de abril de 1990 (Ley 103). “Relación del virus del papiloma humano con el cáncer cervico-uterino en usuarios de 20 a 40 años de edad con citología (PAP) en el Hospital Victoria Motta de Jinotega”. enero 2011 a septiembre 2013. año 2012 • 145 . • Pruebas diagnósticas de sangre. Presentada en el Congreso Científico de la UNAN-Managua (FAREM-Carazo). 2012-2013”. factores dietéticos. Materno-Infantil. Coordinadora: Alejandrina Herrera. Paciente Crítico). cultura alimentaria. biofortificación de alimentos. • “Evaluación de la función de la membrana peritoneal en pacientes con diálisis peritoneal ambulatoria en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. 26 de octubre 2012. Investigaciones en proceso (16) • “Meningitis en niños menores de 15 años atendidos en el Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. Autor: Orlando Mendoza Fletes. malnutrición y anemia. “Concentraciones de plomo en sangre de la población que labora en los talleres artesanales de baterías para vehículos en los barrios del Distrito II de Managua”. “Incidencia de enfermedades hemolíticas del recién nacido en los Hospitales Fernando Vélez Páiz y Bertha Calderón. análisis de orina. “Evaluación del PCR en tiempo real para la detección de salmonella spp en aguas superficiales”. en el Hospital In- • • • • • • • • • • fantil Manuel de Jesús Rivera La Mascota”. CRN. Recibió el apoyo del Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. Grupo de trabajo para el proyecto “Enriquecimiento del currículo de educación infantil y fortalecimiento de la educación preescolar comunitaria y estatal”. • Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable II Edición. • Coordinación de la Red de Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural de los Departamentos de Matagalpa y Jinotega. suelo. con el propósito de aportar a la generación de estrategias de adaptación ante el cambio climático global. Coordinadora: Luz Angelina López Herrera. tenencia de la tierra y agroindustria. • Apoyo a la Red de Actores Locales (sujetos sociales) en el desarrollo rural de Matagalpa y Jinotega. Responsable: Ramón Zeledón Alaniz y William Rivas Palacios. Campus Puebla (CP). Noruega). Convenio UNAN-Managua/ Universidad de Grand Valley (Michigan). España. Coordinador: Walter Lenín Espinoza Vanegas.• • • • • en Tecnología Agroalimentaria (IRTA). desarrollo humano y economía. Autónoma de Madrid (UAM) y Colegio de Posgraduados en Ciencias Agrícolas. pobreza. la gestión. • Actividades básica que realiza: • Investigación. con énfasis en cambio climático global. y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES-México). docencia y extensión universitaria para el desarrollo rural territorial sustentable. Apoyo de COSUDE. Convenio UNAN-Managua/McMaster University y Ryerson University. Para el equipamiento se recibió el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). h) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Matagalpa) • Programa de Desarrollo Rural Territorial Sustentable • Creado en 2008. Apoyo de la Unión Europea (ALFA III). • Grupo de trabajo para el proyecto “Acción colectiva para la gestión de recursos hídricos y adaptación ante cambio climático en la Región Central de Nicaragua”. Las líneas básicas de trabajo son: Ecología Forestal y Agroforestería (Sistemas Agroforestales y Silvopastoriles). Coordinadora: Leana Espinoza Corrales. protección. de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). • Grupo de trabajo para el proyecto “Fortalecimiento docente y estudiantil en energías renovables”. Coordinador: Francisco Llanes Gutiérrez. Grupo de trabajo para el proyecto “Red Eurocentroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPYMES”. Convenio UNAN-Managua/FK Noruega. Grupo de trabajo para el proyecto “Centro de formación y capacitación permanente para la Gestión Integral de Riesgos y Desastres”. • Actividades fundamentales que se realizan: • Estudio de los ecosistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. Red EURECA. Coordinador: Julio César Laguna Gámez. año 2012 . Apoyo de la AECID (España). Convenio UNAN-Managua/ Universidad Carlos III (España). • Su objetivo estratégico es generar conocimiento sobre el funcionamiento y estado de los sistemas forestales y agroforestales del Trópico Seco de Nicaragua. • Grupo de trabajo para el proyecto Computación para el Desarrollo (COMPDES). agua y biodiversidad. Coordinación con universidades: Politécnica de Madrid (UPM). en el marco del Proyecto SERIDAR-ALFA III. Vesfoldt University College (VUC. seguridad y autosuficiencia alimentaria. Grupo de trabajo para el proyecto “Explotación sexual comercial en Nicaragua”. • Uso e innovación de tecnologías amigables con el medio ambiente que sirvan como modelos educativos. recuperación y uso sostenible de los recursos bosque. México. • Servicios de capacitación y asesoría. • Grupo de trabajo para el proyecto “Universidad en el Campo”. Campus Puebla (CP). • Desarrollo de buenas prácticas de gestión de los recursos naturales. Grupo de trabajo para el proyecto “Proyecto de Innovación”. Coordinador: Jairo Rojas Meza. Coordinador: Máximo Rodríguez Pérez. México. Coordinadora: Sonia Tinoco Meza. • Tesis de Posgrado concluidas (5): 146 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Investigaciones en temas de actores y sujetos sociales en el desarrollo rural. San Dionisio. de la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua. Lucía Yamileth Silva Análisis de la atención didáctica que brinda la docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje a estudiantes de tercer ciclo de la modalidad de extra edad. II Semestre 2010”. Issel Alejandra. • Ubau García. Reyna Vanessa Análisis del acompañamiento técnico pedagógico realizado a los docentes de la Escuela Normal Campos Ricardo Morales Avilés y su incidencia en el desempeño profesional durante el I semestre del 2012. Tatiana. durante el año lectivo 2011. Matagalpa. a la estudiante con necesidades educativas especiales (autista). Guillermo Alexander. Eddy Ramón Influencia de la profesionalización en el desempeño de docentes de último año del curso de habiMartínez litación pedagógica del núcleo de Camoapa de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del municipio de Juigalpa. Autor (a) María Carranza Nombre de la Tesis Análisis de la atención pedagógica que brinda la docente del primer grado B. departamento de Chontales. durante el I semestre del año 2012. Gladys Arteaga Análisis de la incidencia que tienen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de Formación Docente. II Semestre 2008”. Tutora: Carmen de Jesús Fernández Hernández. Tutor: Julio Laguna Gámez. Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) en el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado por la maestra de Ciencias Sociales en el séptimo grado A. en el colegio José Dolores Estrada del municipio de Managua. modalidad regular. Kenia Leonor Incidencia de los TEPCES de capacitación impartidos por maestros de la Escuela Normal Gregorio Loáisiga Aguilar Barea en el desempeño de los docentes de multigrado del núcleo educativo rural Edelberto Torres del municipio de Juigalpa. Académicos: 10 (5 mujeres). durante el primer semestre 2012. Yadira López Baca Descripción del desempeño laboral y su relación con la Formación Inicial Docente de los egresados. I Semestre 2011”. durante el I semestre del año 2012. Estelí. Elida Isabel Núñez Análisis de la Incidencia de los Talleres de Evaluación. II Semestre del 2010”. Facultad Regional Multidisciplinaria de Matagalpa. “Análisis de la Organización y del funcionamiento administrativo de la cooperativa agropecuaria Susulí. Coordinador: Carla Castillo. • Zeledón Alaniz. “Control interno en nóminas y su incidencia en la toma de decisio- • nes en la Finca Zeledón y Asociados del municipio de San Ramón. Tutora: Martha González Altamirano. año 2012 • 147 . en el noveno grado de los colegios públicos del departamento de Carazo.• Maestría en Contabilidad con énfasis en Auditoría: 4 • Ialovaia. Rodolfo José García Análisis de la actitud de los y las docentes ante la aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en la disciplina de Orientación Técnica Vocacional. Javier. en el colegio 14 de Septiembre del municipio de Managua. Tutora: Mireya Orozco. durante el I semestre del 2012. Maestría en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria: 1 • Kühl Barillas. turno vespertino. “Evaluación del cumplimiento de las recomendaciones al informe del estado de ingresos y egresos del año 2006 de la alcaldía municipal de Condega. de educación secundaria regular. “Manifestaciones de creatividad en el proceso de enseñanza del docente de la Carrera de Turismo Sostenible. turno matutino. Finalizado en el 2012. en el municipio de Managua. i) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Chontales) • Grupo de trabajo en proyecto “Observatorio de la Calidad”. durante el 2012. de la escuela Salomón Ibarra Mayorga. durante el I semestre 2012. durante el primer semestre del 2012. • Grupo de trabajo en el proyecto “CRISOL”. Tutor Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rudy López Rudy López Rolando Cordero Marcos Reyes Antonio Parajón Informe Rendición Social de Cuentas. durante el período 2008-2010 de los cursos regulares en la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés en el departamento de Carazo. Tutor: Ramón Zeledón Alaniz. “Evaluación a los ajustes del manual de normas técnicas de control interno de la delegación departamental ENACAL. • Lumbí Artola. departamento de Chontales. 2010”. Carlos Alberto Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación por las y los docentes en el proceso Loáisiga de enseñanza – aprendizaje de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. durante el II semestre del año 2012. Julieta del Socorro. Coordinador: Miguel Ángel Sequeira Hernando. durante el I semestre 2012. durante el I semestre del año 2012. durante el I semestre del curso escolar 2012. durante el II semestre 2009. Carazo. María Francisca Caracterización de la aplicación de las estrategias enseñanza – aprendizaje de los docentes en la Martínez carrera de Ciencias Sociales de la FAREM-Chontales. en los núcleos educativos rurales Simón Bolívar y San Gregorio del municipio de Diriamba. Nubia Esperanza Análisis de la organización y ejecución de la Práctica Profesional Intensiva de los estudiantes de los Espinoza cursos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. República de Colombia. durante el I semestre 2012. Julio Somarriba Análisis de la actitud que tienen las y los maestros del núcleo número 4 del municipio de San Marcos. en el colegio Nuestra Señora de la Asunción en Juigalpa. Tutor Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Antonio Parajón Marcos Reyes Rolando Cordero Antonio Parajón Marcos Reyes Marcos Reyes Rolando Cordero Rudy López Rudy López Antonio Parajón Rudy López Antonio Parajón • • Gestión universitaria.Autor (a) Nombre de la Tesis Maritza del Socorro Estrategias que aplican los docentes de educación secundaria regular del turno vespertino para González atender la diversidad educativa y su incidencia en los estudiantes con necesidades educativas especiales. j) Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Carazo) • Líneas de Investigación: • Educación. durante el período 2011. Alexis Rubén La violencia intrafamiliar y su influencia en el comportamiento inadecuado de niños y niñas de González quinto grado de primaria del colegio Floresmilda Díaz Suárez. del municipio de Managua. Carazo. durante el I bimestre del año 2012. • Gestión empresarial y mercadeo. en el desarrollo de las prácticas intensivas con los estudiantes de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. en el I semestre 2012. Lesbia Regina Evaluación del diseño y ejecución del programa de Pedagogía General en el primer año de los curPalacios sos regulares de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés. durante el primer semestre del 2012. para el desarrollo de aprendizajes significativos con los estudiantes de undécimo grado “A” del turno vespertino de la escuela pública Salomón Ibarra Mayorga. durante el año 2011. Planificación y Capacitación Educativa (TEPCE). año 2012 . Reynaldo José Análisis de las metodologías aplicadas en la clase de Matemática y su relación con el desarrollo de Romero habilidades intelectuales en los estudiantes de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino del municipio de Diriamba. Liver Eneyda Larios Análisis de la incidencia del acompañamiento pedagógico en las estrategias metodológicas que aplica la docente de Lengua y Literatura. Francisco Larios Análisis del rol que han jugado los maestros titulares de la Escuela de Aplicación Fernando Rojas Carrillo Zúñiga del municipio de San Marcos. Yessica María Oporta Evaluación de la ejecución curricular que realizan los docentes de la modalidad de tercer ciclo de secundaria de jóvenes y adultos del colegio Nuestra Señora de la Asunción del municipio de Juigalpa en el I trimestre del año escolar 2012. I semestre 2012. Edgar Cruz Análisis de los hábitos de estudios y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos de los séptimos grados en la asignatura de Matemática. Carazo. realizada en la Escuela La Salle de Diriamba. Chontales durante el I bimestre año 2012. Chontales. ante los Talleres de Evaluación. • TIC y sistemas de información. durante el I semestre 2012 Leonardo Narváez Análisis de la actitud que tienen las y los docentes ante la estrategia del reforzamiento escolar en Educación Primaria en los centros escolares de aplicación de la Escuela Normal de Managua: Josefa Toledo de Aguerrí. Medardo José Pertinencia de los programas de Formación Inicial Docente en el desarrollo de competencias para el Campos desempeño en primaria multigrado en los estudiantes del plan B del Contingente XXXI aniversario de los cursos de profesionalización de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del núcleo de Juigalpa. durante el I semestre 2012. Salvador Mendieta y 14 de Septiembre. Investigaciones concluidas (11)* 148 • Informe Rendición Social de Cuentas. Carazo. José Eligio Guzmán Influencia de los resultados de la Evaluación de los Aprendizajes en la deserción escolar en los V años del turno vespertino del colegio Leopoldina Castrillo Morales de Juigalpa. Carazo. Nallirys Aragón Desempeño del director en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas en la Escuela Enrique Tierno Galván del municipio de Juigalpa. de la FAREM-Carazo en el 2012 Propuesta de innovación y adaptación curricular del Plan 1999 de la Carrera de Ciencias 1 de la Computación en el Departamento de Ciencia. 2 Estudio de leyes y normas bancarias y de instituciones financieras. • Investigaciones en proceso (10) Nombre del proyecto Estudiantes Totales Mujeres 52 37 68 66 51 44 17 28 30 65 69 32 512 40 40 30 29 10 15 17 39 55 21 333 Cuadro I-21 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Docentes investigadores Total Mujeres Conocimiento. año 2012 • 149 . en correspondencia a los Cursos Propedéuticos y Capacitaciones Desarrollar un sistema de gestión que potencie el Plan de Carrera del Personal Docente 1 1 del Departamento de Ciencia. en la FAREM-Carazo de la UNAN-Managua. 4 Diseño de Planes de Negocios con enfoque agroindustrial 3 TOTAL 25 6 *Investigaciones realizadas con la participación de estudiantes. Tecnología y Salud de la FAREM1 Carazo. Actualización teórico-práctica del marketing aplicado a las PYMES de la región. 2 1 Laboratorio contable. ubicada en Guisquiliapa. 1 1 Determinación de costos incurridos por la UNAN-Managua en un egresado en diferentes 2 1 carreras de la FAREM. Gestión (2011-2012) de las instituciones públicas de Carazo encargadas del desarrollo 1 del turismo en el II período de gobierno del presidente Daniel Ortega Saavedra. durante el año 2012 Plan de mejora orientado a la extensión e incorporación de acuerdo al curriculum por 1 competencias y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramienta de apoyo aplicada en actividades de gestión del conocimiento dirigidas a 1 docentes y estudiantes del Departamento Académico de Ciencia. en la FAREM-Carazo) Construcción de Biodigestor en finca La Trinidad. 1 1 Planes de Negocios con énfasis en Análisis Económico Financiero 7 2 Diseño de Planes de Negocios para la creación de empresas (MIPYMES) de servicios. actitudes y prácticas relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de 2 la Información y Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales para el desarrollo 3 de estrategias didácticas. Marco legal y normativo del sistema bancario nicaragüense.Carazo.Cuadro I-20 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Docentes Investigadores Total Mujeres Fortalecer área contable y diseño de matriz comparativa de productos y/o servicios ban1 carios. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. Tecnología y Salud. 1 Desarrollo de diagnóstico de rubros UNAG y canteras para elaboración de Planes de Ne1 gocios. II semestre 2011. Tecnología y Salud de la FAREM-Carazo. 1 Plan de Acompañamiento a docentes del Laboratorio de Idiomas 1 Plan de acompañamiento en TIC a docentes de los cursos por encuentro del Departa1 mento de Ciencias. período 2007 – 2011. Diagnóstico de fincas a nivel de la región. Aplicación de las TIC en la elaboración de materiales para el desarrollo de estrategias 3 2 didácticas. TOTAL 13 7 Nombre del proyecto Estudiantes Total Mujeres - - - 2 2 - Informe Rendición Social de Cuentas. 5. Conferencia magistral. En el año 2012 se realizó la Jornada No. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se presentaron 968 temas de investigación en diferentes categorías: ensayos. FAREM-Matagalpa. Verónica Lisbeth Ruíz. Edwin Francisco Rodríguez Flores. Montenegro K.. CIES. Nicaragua”. • “Indicadores biológicos de calidad de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo. Katia Montenegro y Göran Bengtsson. IGGCIGEO. FAREM-Matagalpa. Laboratorio de Biotecnología. • “Análisis de la situación de seguridad. Managua. Jairo Rojas Meza. bajo los principios de las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA).. La universidad presentó 18 trabajos de investigación.828 estudiantes que visitaron las diferentes salas de exposición. Yelba Flores y Jorge Guatemala. año 2012 .. González C. Selvia Flores.A. “Avances del proyecto BIOREM-Nicaragua 2011-2012”.. Katherine Vammen.Moropotente. Luis Alberto Cuadra Franco. S.4 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. Edwin Nadir Castrillo Osorio. Natalia Sergueyevna Golovina.. Acacia pennatula.. López M. Director CIRA/UNAN-Managua. XXXI. soberanía alimentaria y nutricional de la cooperativa 8 de Marzo Flor de Pancasán”. Plata M. Expositor: Salvador Montenegro. • “Calidad físico-química de las aguas superficiales de la subcuenca del Río Viejo”. IGG-CIGEO. Lacayo M. CIRA/UNAN-Managua... e) Ciencias Agropecuarias • “Desafíos del Desarrollo Rural en Nicaragua”. CIRA/UNAN-Managua. CIRA/UNAN-Managua.1 Jornada Científica interna La UNAN-Managua tiene establecida la realización anual de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC). con la asistencia de 12. CIRA/UNAN-Managua. Guillén W. Oscar Rafael Lanuza Lanuza. Ena Liz Tórrez. Thelma Salvatierra y Silvia Hernández. Esquivel J. informes finales y protocolos de investigación. con la participación de 33 académicos (24 mujeres). CIRA/UNAN-Managua. 150 • Informe Rendición Social de Cuentas. Jarquín P. • • d) Ciencias Económicas y Empresariales • “Comunicación publicitaria de Compañía Cervecera de Nicaragua. Enterolobium Cyclocarpum)”. Nicaragua: Caso de estudio zona de falla Aeropuerto y Cofradía”. • “Potencial hídrico de las microcuencas del Río Viejo”. Uriarte R. Pérez Z. • “Calidad sanitaria de las aguas superficiales y subterráneas de la subcuenca del Río Viejo”. CIES. Realizada el 05 de octubre 2012. B.5 • “Evaluación de la amenaza sísmica en Nicaragua basada en el método de sismicidad espacialmente suavizada”. b) Ciencias de la Salud • “Conocimiento preparativo para emergencias y desastres del personal de salud”. c) Ciencias de Ingeniería y Tecnología • “Modelamiento geofísico en el graben del Aeropuerto. José Arturo Méndez Espinoza. FAREM-Estelí. B.B. Velázquez G. Xóchitl Esther Zambrana Áreas. utilizando fitobentos y macroinvertebrados acuáticos”.”. Estelí.. Laboratorio de Biotecnología. FAREM-Matagalpa. Hernández N.. Guadalupe Rodríguez.. Luis Alberto Balmaceda Murillo. Carmen Chacón y Helen García. • “Conocimientos y prácticas en SSR de los adolescentes de 18 barrios de Managua”. • “Conclusiones del estudio: Calidad y disponibilidad de los recursos hídricos en la subcuenca del Rio Viejo y aportes para lograr un estado ambientalmente equilibrado en beneficio a la población en la cuenca”. • “Variaciones altitudinales en parámetros ecofisiológicos del Quercus segoviensis en el área protegida Miraflor . • “Análisis técnico-económico de la cooperativa cafetalera Juan Ramón Corea. “Canje ecológico en microcystis aeruginosa expuesta al herbicida glifosato: crecimiento vs producción de toxinas”. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Agua y el Futuro de Nicaragua”. ciclo agrícola 2009/2010”. FAREM-Estelí. • “Estrategias de establecimiento de 3 especies forestales características del trópico seco nicaragüense (Guazuma ulmifolia. 59% en el número de trabajos presentados. Tutora: Gloria Parrilla Rivera. FAREM-Chontales. Autores: Humberto Rojas Murillo. Tutor: Jairo Flores Morales. Se realizó el día 08 de noviembre 2012 en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” de la UNI.946 personas (estudiantes y académicos). Autores: Katherine Salguera Solano. FAREM-Chontales.600 1. que contaron con el apoyo académico de 397 docentes (tutores) y de 679 como miembros del Jurado Calificador en las distintas áreas del conocimiento. Autores: Judith Buitrago. en el primer semestre del año 2012”. Contó con la participación de todas las instituciones de educación superior que la integran. Alejandra Ramos. miembros del jurado calificador y coordinadores de salas.La participación de estudiantes expositores fue de 2. tutores.946 Visitantes** 569 2.300 510 107 744 3. Facultad de Ciencias e Ingeniería.2 XIII Expociencia y Tecnología Evento científico organizado por el CNU. municipio de Santo Tomás. Masatepe-Masaya.500 12.80% en el número de tutores. Autores: Armando Huete. B. Se presentaron 18 trabajos.498 1. **A las salas de presentación de los trabajos.200 800 1.66% en el número de estudiantes participantes y del 17. correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC.751 10 37 33 45 51 67 24 40 34 56 397 Miembros del Jurado 17 90 84 12 69 145 55 40 95 74 681 Coordinadores Total de de salas participantes* 5 205 20 19 4 10 16 9 10 12 12 117 420 307 300 552 464 262 490 454 492 3. a) Ciencias Naturales y Exactas • “Solucionario de ejercicios sobre los contenidos de Matemática de undécimo grado”. Chontales. La realización de la JUDC contó con el respaldo técnico-adminis- trativo de 211 personas de las Facultades y la Administración Central. Isamar González Aguilar. durante el I semestre del año 2012”.5. Cuadro I-22 XXXI Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC) Año Académico 2012 Facultades Ciencias Económicas Ciencias e Ingeniería Educación e Idiomas Ciencias Médicas IPS-POLISAL Humanidades y Ciencias Jurídicas FAREM-Chontales FAREM-Carazo FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa Totales Temas 58 114 72 27 124 138 68 121 102 144 968 Estudiantes Tutores 173 273 171 239 422 236 174 400 313 350 2. • b) Salud • “Elaboración y actualización de un sistema de registro básico de información estadística. • “Factores metodológicos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los casos de factorización que se desarrollan en noveno grado del Instituto Nacional XXI de junio. Maykel José Monje. Jasmina Mejía García. Primitivo Herrera. “Estrategia metodológica para la enseñanza de las expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo grado A del Instituto San Sebastián de Acoyapa. y 21 tutores (15 mujeres).751. Tutor: Jairo Flores Morales. IPS-POLISAL. del 43. turno vespertino. año 2012 • 151 . Marzo-junio 2012”. De esta manera se dio un involucramiento directo de 3. Hellen Orozco Dávila.828 *Número de estudiantes. En relación con el año 2011 hubo un incremento del 29. Fundación Angelitos por Siempre. Tutora: Virginia Conrado Rodríguez. María Villagra Jarquín. Ma. Marlon Espinoza. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). Informe Rendición Social de Cuentas. d) Ingeniería y Tecnología • “Equipamiento de un laboratorio industrial para la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNAN FAREM-Matagalpa”. en el I semestre del año 2012”. aplicando el método de secado por alcalinización”. Gutiérrez Díaz. Facultad de Educación e Idiomas. Autores: Carlos Mendieta Palacios. Autores: Karen Isolda López Tinoco. “Reporte de caso: malaria cerebral en una paciente embarazada en el Hospital Escuela Bertha Calderón Roque”. Tutora: Gioconda Obando. Tutor: Luis Genet. Tutor: Uriel Soto Sáenz. del municipio de Matagalpa.L. y la aplicación rigurosa de los requisitos reglamentarios. Brenda Osejo Bermúdez. para adoptar la NIIF para las PyMES. Valle152 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autores: Jackson Javier Salgado. Daniel Fonseca. Léster Alí Toruño. Kevin J. B. jos. Tutores: José Dávila Arriola. FAREM-Matagalpa.3 Monografías La universidad definió en la transformación curricular 1999 las modalidades de culminación de estudios para las carreras de Grado: Monografías. Autores: Eliasid Alenores Delgado. Brenda Toledo Narváez. II Semestre de 2012”. Tutora: Beverly Castillo Herrera. • “Desarrollo de tecnología para la producción de edulcolorante en polvo de la planta Stevia rebaudiana. Tutores: Álvaro García Gómez. Autores: Helen Marina Gómez Gutiérrez. Humanidades y de la Comunicación • “Implementación del método de transporte para minimizar costos de la Cootramusun R. e) Ciencias Económicas y Empresariales • “Impacto en el crecimiento económico con la promoción y tecnificación de las MIPYMES”. amplió el abanico de posibilidades para los estudiantes en cuanto a las opciones para culminar sus ca- c) Ciencias Sociales. Facultad de Educación e Idiomas”. Tutores: Walter Espinoza Vanegas. Autoras: Sylgeam Julissa Olivas.5. • “Determinación y análisis de costo unitario de un egresado de la Carrera de Economía Agrícola de la FAREM-Carazo. Autores: Alexis Castellón Méndez. Marlon Urbina Centeno. Moreno A. Gabriela del Rosario Zeledón. Carlos Medrano. Facultad de Ciencias Médicas. Rodríguez. Autoras: Fiama del R. de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNAN-Managua. FAREM-Matagalpa. Leonel Flores. Heyza Torres. Hermanos Martínez y Ventanas.• • “Factores asociados al consumo de cigarrillos en los estudiantes de primer a tercer año de la Carrera de Medicina. Wilmer Efraín Sáenz Ruiz. Juan Manuel Díaz Jaens. • “Evaluación de la estructura de la mediana empresa Edismat. del núcleo Mujeres Emprendedoras de las comunidades: Naranjo 1. Darling Y. FAREM-Estelí.. Marilú Cerda Lira. Autores: Lesther Acevedo. Acuña.2017)”. Jaime L. Facultad de Educación e Idiomas. Arévalo. Tutor: Edwin Antonio Reyes. Juan Amador Sánchez. Clara González Moncada. Elieth Montoya Benavídez. FAREM-Estelí. Seminario de Graduación y Proyecto de Graduación. durante el período 2007-2011”. FAREM-Estelí. FAREM-Estelí. Tutora: Carmen Fernández Hernández. • “Análisis de rentabilidad económica en la transformación y comercialización de café molido 100% puro en el municipio de Telpaneca (2012 . • “Situación socioeconómica de las familias beneficiadas por el Programa Productivo Alimentario. La definición de estas cuatro modalidades. Autores: Nelson Ruiz. • “Automatización del proceso de inscripción y divulgación de investigaciones de la JUDC. FAREM-Matagalpa. en el I Semestre del año 2012”. año 2012”. FAREM-Carazo. Examen de Grado. año 2012 . Tutor: Orlando Zeledón Zeledón. Larissa López Haar. Alexis Narváez Rojas. Ena María Bucardo. Facultad de Ciencias Económicas. FAREM-Matagalpa. Nathan A. Autores: Vilma Orozco. I Semestre del 2012”. Scarleth Medal. Lenner Cornavaca. • “Diseño de prototipo didáctico de destilador solar en la FAREM–Estelí. Autoras: Paola Ariana López Cantarero. Modalidad Profesionalización. jurisdicción del municipio de Somoto (I Semestre 2012)”. Késter Barquero Duarte. Ramón Gustavo Carrillo Blandón. Santiago José Cuadra. • “Impacto del cooperativismo en el desarrollo empresarial y humano desde los socios y socias de la UCA Paula Castrillo integrados al Programa de Cadenas de Valor del IDR”. FAREM-Matagalpa. Erika J. • “Impacto de la plataforma virtual Moodle en la Carrera de Informática Educativa. Dania Zamora. o Hambre Cero. Tutor: Rony Vargas Narváez. Isayara Obando Romero. Tutor: Juan Ignacio Alfaro Mardones. Autores: Yessica L. Rodríguez. Facultad de Ciencias Médicas. Tutora: Guisselle Martínez Ramos. Autores: Michael Jackson Huete Matus. Oscar Rodríguez. Tutor: Manuel González. Cuadro I-24 RESUMEN DE LAS TESIS DE POSGRADO (Maestrías y Especialidades Médicas) Año Académico 2012 UNIDADACADÉMICA IGG-CIGEO CIES CIRA EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL TEMAS 5 50 2 55 24 27* 34 17 5 25 2 246 CONCLUIDAS ESTUDIANTES 5 50 2 55 24 27 34 25 5 25 2 254 TUTORES 5 51 2 25 24 11 22 11 5 4 2 162 TEMAS 14 38 6 27 29 18 761** 14 36 18 5 2 968 EN PROCESO ESTUDIANTES 14 38 6 27 29 18 761 14 36 18 5 2 968 TUTORES 9 38 6 27 29 18 190 10 66 23 4 2 422 *Especialidades Médicas: 18 temas y 18 estudiantes.6 Concluidas Estudiantes Mujeres 298 231 Tutores 183 Temas 93 En ejecución Estudiantes Mujeres 199 155 Tutores 93 Tesis de Posgrado concluidas (246) y en proceso (968) Las tesis de Posgrado constituyen un requisito de graduación para las carreras de Maestrías. Especialidades Médicas y Doctorados. Informe Rendición Social de Cuentas. con la participación de 298 estudiantes (231 mujeres) y 183 tutores. con la participación de 199 estudiantes (155 mujeres) y 93 tutores.rreras. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 27 temas y 27 estudiantes. las que tradicionalmente concluyen con la elaboración y defensa de monografía. Durante el año 2012 se concluyeron 183 trabajos monográficos. Están en proceso de conclusión 93 trabajos. Cuadro I-23 Monografías concluidas y en ejecución Año Académico 2012 Temas 183 B. **Especialidades Médicas: 734 temas y 734 estudiantes. Maestría en Salud Sexual y Reproductiva: 9 temas y 9 estudiantes. año 2012 • 153 . año 2012 .B.332 7(0) 4(82) 4(53) 1(18) 21(788) 6(0) 18(48) 0(61) 0(23) 0(30) 38(4) 278(1.038 7(0) 2(27) 0(29) 1(18) 11(761) 4(0) 16(14) 0(36) 0(18) 0(5) 13(2) 156(968) TOTAL ACADÉMICOS TRABAJOS ** 29 29(19) 6 9(0) 97 30(88) 1 1(0) 23 85(8) 6 6(0) 3 19(0) 7 86 55 19 798 6 65 53 23 30 25 1. el IPS-POLISAL y la Dirección de Investigación (1).7 Resumen de investigaciones concluidas y en proceso realizadas por los investigadores de planta y docentes-investigadores Cuadro I-25 Investigaciones realizadas por académicos* Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM LABORATORIO DE BIOTECNOLOGÍA LCSS EDUCACIÓN E IDIOMAS CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS E INGENIERÍA CIENCIAS MÉDICAS*** HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo TOTAL CONCLUIDAS ACADÉMICOS TRABAJOS ** 12 20(5) 3 3(0) 56 19(50) 0 0(0) 7 32(2) 1 1(0) 1 2(0) 0 57 26 0 34 2 35 17 5 25 13 294 0(0) 2(55) 4(24) 0(0) 10(27) 2(0) 2(34) 0(25) 0(5) 0(25) 25(2) 122(254) EN PROCESO ACADÉMICOS TRABAJOS ** 17 9(14) 3 6(0) 41 11(38) 1 1(0) 16 53(6) 5 5(0) 2 17(0) 7 29 29 19 764 4 30 36 18 5 12 1. 1 con Licenciatura). 154 • Informe Rendición Social de Cuentas.8 Investigadores de planta (permanentes y contratados) Cuadro I-26 Investigadores de Planta* Año Académico 2012 Nivel de Formación Doctorado Especialidad médica Maestría Especialización Licenciatura Técnico Superior Total IGG 1 12 1 14 INIES CIRA 1 3 1 5 3 21 31 55 CIES** 15 1 16 CINET 1 1 LAFRAM 1 1 2 4 Laboratorio de Biotecnología 3 2 9 14 Laboratorio Central de Servicios de Salud 4 1 1 6 Total 12 1 52 1 48 1 115 *No se incluyen los investigadores de las Facultades.222) *Incluye las Tesis de Posgrado ** Los números en paréntesis en la columna de académicos. B. **No se incluyen 25 académicos con contratos temporales (24 con Maestría. ***En los trabajos de investigaciones en proceso se incluyen 974 tesis de las Especialidades Médicas. indican la cantidad de estudiantes de Posgrado. H: Tesis de Posgrado concluidas. E: Trabajos presentados en eventos científicos. B: Investigaciones en proceso. 115 1 3 3 14 3 15 10 4 *Laboratorio de Física de Radiaciones y Metrología (LAF-RAM). Laboratorios Centrales Especializados. Informe Rendición Social de Cuentas.B. J: Investigadores de planta.10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. año 2012 • 155 . *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades e IPS-POLISAL. D: Organización y participación en eventos científicos. G: Publicaciones. Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-27 Indicadores del trabajo de investigación Año Académico 2012 UNIDAD ACADÉMICA IGG-CIGEO INIES CIES CINET CIRA LAF-RAM Laboratorio de Biotecnología Laboratorio Central del Sector Salud Ciencias Económicas Educación e Idiomas Ciencias e Ingeniería Ciencias Médicas Humanidades Y Ciencias Jurídicas IPS-POLISAL FAREM-Estelí FAREM-Matagalpa FAREM-Chontales FAREM-Carazo Dirección de Investigación TOTAL A 7 3 6 5 1 1 1 3 7 2 1 11 48 B 3 3 3 1 10 5 2 7 2 1 3 4 16 10 70 C 1 1 20 4 2 5 33 D 14 18 5 3 13 2 24 3 14 4 3 6 3 4 4 3 3 1 127 E 10 3 2 3 61 2 6 2 4 93 F 7 11 1 1 20 G 2 7 2 2 1 1 15 H 5 50 2 24 55 27 34 17 5 25 2 246 I 14 38 6 29 27 18 761 14 36 18 5 2 968 J* 14 5 16 1 55 4 14 6 1 116 A: Investigaciones concluidas.9 Capacidad instalada para la investigación: Indicador Investigadores de planta Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Grupos de Investigación Laboratorios Centrales Especializados* Laboratorios Especializados de Institutos y Centros Programas y Proyectos Especiales Estaciones y fincas experimentales No. C: Diplomados y cursos libres. B. Laboratorio de Biotecnología y Laboratorio Central de Servicios de Salud (LCSS). I: Tesis de Posgrado en proceso. F: Trabajos publicados en revistas especializadas. e) Participación activa en la XIII Expociencia y Tecnología organizada por el CNU. la Revista Científica de FAREM Estelí. así como la productividad científica del modelo I-D-i. Emprendedores y Alumnos Ayudantes de UNAN-Managua”.11. Se logró desarrollar en plataforma digital la Revista Científica Lengua y Literatura (Educación e Idiomas). correspondientes a los primeros lugares obtenidos en la XXXI JUDC. participación de 679 docentes como miembros del jurado calificador. dirigidos a fortalecer en plataforma digital las revistas científicas de UNAN-Managua. Líneas de investigación conjuntas de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de UNAN-Managua. que se tradujo en la realización exitosa de la Jornada: 968 trabajos presentados. 9: dedicada al XXXII Aniversario del CIRA. • Participación de los diez directores de revistas de UNAN-Managua. reconceptualización y redimensionamiento de las Políticas de Investigación y Posgrado: 156 • Informe Rendición Social de Cuentas. y 21 tutores (15 mujeres). año 2012 • • • h) Fortalecimiento del trabajo de líneas de Investigación en el área de SSAN. como parte del proceso de actualización. b) Elaboración de la nueva Normativa de la JUDC 2012. B. • Artículos científicos. i) Fortalecimiento del trabajo de la “Red de Jóvenes Investigadores. Incluye normas generales para la redacción del resumen de los trabajos de investigación y las normativas APA para citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos. Participaron 53 estudiantes (20 mujeres). 18 trabajos ganadores a nivel central. No. Pendiente su aprobación y reglamentación en el Consejo Universitario. en el taller .68% en el número de trabajo en relación al año 2011. La inversión unitaria por trabajo presentado fue de C$1. Se presentaron 18 trabajos. k) Mejoramiento de la divulgación de los resultados de investigación: • Publicación de la Revista Universidad y Ciencia. mediante un Taller Metodológico para elaborar líneas y propuesta de proyectos SSAN. La administración central y facultativa apoyó este esfuerzo institucional de manera eficiente.1 Logros 2012 a) Fortalecimiento de la Comisión de Investigación.B. 2.19 (presupuesto estatal). Asimismo. dedicada al XXX aniversario del CIES.11 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 • • • Diagnóstico de Investigación de UNANManagua. • Planes de negocios. • Realización de 5 talleres de capacitación sobre OJS (Open Journal Systems). Se diseño y preparó la No. 2011-2012. f) Elaboración de la versión final de las Políticas de Investigación y Posgrado de UNANManagua. Metodología para la definición de Líneas de Investigación de las Facultades y Centros e Institutos de Investigación.751 estudiantes.212. g) Elaboración de los siguientes documentos. Líneas de Investigación de cada una de las Facultades. El Modelo de Gestión de la Investigación “Modelo I-D-i”. • Aplicaciones educativas y proyectos educativos basados en tecnologías.65% en la participación estudiantil y del 29. mediante dos talleres de capacitación de la ONA al Laboratorio Central del Sector Salud y otros laboratorios de las Facultades. j) Avance en el trabajo para lograr la certificación de los laboratorios de UNAN-Managua. 10. Esta nueva normativa incluye cuatro nuevos tipos de trabajos: • Procesos de Enfermería. para su presentación a PRESANCA II. c) Fortalecimiento de los aspectos organizacionales para la XXXI JUDC. d) Fortalecimiento del trabajo de promoción de investigación científica de la universidad. Incluye aspectos orientados a incentivar y asegurar la calidad y pertinencia. 397 tutores. Informe del “Primer Seminario-Taller de Integración y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría Académica de la UNAN-Managua”. Institutos y Laboratorios Especializados. hubo un crecimiento del 43. Centros de Investigación. la Revista Economía (Ciencias Económicas) y la Revista Científica de la Dirección de Investigación. Innovadores. m) Avance en la integración de la gestión de las funciones de Investigación. en particular. • FAREM-Matagalpa: Maestría en Desarrollo Rural Territorial Sustentable. c) Promover la integración sistémica de los diferentes procesos y actores que participan en el trabajo de investigación e innovación en la universidad. la gestión para la publicación digital y la divulgación científico-técnica por todos los medios. l) Participación de la Dirección de Investigación en la docencia de posgrado (Maestría): • CIRA: Maestría en Ciencias del Agua. b) Facilitar una comunicación horizontal y amplia entre las diferentes instancias y actores involucrados en el trabajo de investigación. Participantes: Médicos Residentes de 5 Es- Informe Rendición Social de Cuentas. • Facultad de Ciencias Económicas: Maestría en Economía y Desarrollo Territorial. año 2012 • 157 .2 Perspectivas 2013 a) Mejorar el grado de organización interna de los equipos de trabajo dentro de cada Facultad. B. Realización de talleres de capacitación sobre Manejo de base de datos de bibliografía científica. • Facultad de Ciencias e Ingeniería: Maestría en Ciencias de la Computación. Se graduaron 18 en el año 2012. así como la automatización y puesta en línea de la gerencia de los procesos de investigación y. Curso: Sistemas de Análisis Estadístico.11. f) Publicar una edición especial de la Revista Universidad y Ciencia. Curso: Comunicación Científica. Curso: Análisis Estadístico de Datos. • Facultad de Ciencias Médicas: Curso de Posgrado: Seminario de Tesis. Apoyo del programa INASP-PERii. d) Avanzar en una organización más horizontal y menos burocrática dentro de la universidad para que la gestión de la investigación sea más eficiente y con pertinencia social. Participación de los mejores trabajos de la JUDC de FAREM-Matagalpa en el Congreso de Jóvenes Innovadores de la UCA (octubre 2012). con los trabajos ganadores en la XXXI JUDC 2012. con la participación de jóvenes investigadores de cinco Facultades. Realización de dos Congresos Científicos con docentes de la FAREM-Matagalpa y la FAREM-Estelí. Centros e Institutos de investigación. pecialidades Médicas. Docencia de Posgrado y Extensión Universitaria. Publicación de la revista Torreón Universitario de la FAREM-Carazo y del primer Boletín de investigación e innovación educativa de la FAREM-Chontales. e) Priorizar la gestión de proyectos.• • • • nacional para directores de revistas. Curso: Metodología de Investigación Científica. del sistema de indicadores de CTI. en versión digital. 2. c) TIC y procesos educativos. la UCA se guía por una Agenda de Investigación.1. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). d) Estudio de la biodiversidad. Medio ambiente y desarrollo sostenible a) Cambio climático. Esta Agenda establece cinco líneas prioritarias: 1. b) Migración y derechos humanos. d) Soberanía. social. cadenas de valor y mercados de trabajo. b) Gestión ambiental. 5. Universidad Centroamericana (UCA) C. humano. Población. g) Género y medio ambiente.C. Estado. f) Medio ambiente y economía solidaria. Desarrollo e Innovación.2 Estructura Organizativa Para realizar la función de investigación. que tiene como objetivo principal apoyar el proceso de desarrollo económico. Desarrollo territorial a) Estrategias de vida. e) Medio ambiente y mundo empresarial. c) Actores sociales y democracia.1 Introducción C. C. Educación y cultura ciudadana a) Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. migración y movilidad a) Democracia y desarrollo. democracia y ciudadanía a) Estado de derecho y construcción de paz. Cinco Insti- . b) Ordenación territorial. d) Género y democracia. c) Manejo sostenible de recursos naturales. b) Políticas públicas y contraloría ciudadana.1. (2) Dirección de Investigación. Promoción de Publicaciones y Comunicaciones y Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico (ORES). 3. año 2012 e) Integración regional. la UCA tiene la siguiente estructura organizativa: (1) Consejo de Investigación. e) Género y desarrollo humano.1 Conceptualización Institucional La Universidad Centroamericana considera el fomento de la investigación y la innovación como uno de los seis ejes estratégicos de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015. presidido por Rectoría. 158 • Informe Rendición Social de Cuentas. 4. institucional y democrático del país y de la región centroamericana. c) Desarrollo espacial y modelos de construcción. b) Educación y socialización. Para cumplir con este compromiso. integrada por: Dirección. (17) CI de Humanidades y Comunicación. C.51% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (10. Gestión de recursos naturales. año 2012 • 159 .897.tutos de Investigación: (3) Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPÁN. Este mensaje se encuentra simbolizado en la figura del campesino sembrador que aparece en el logotipo de Nitlapán.2 (12) Estación Solar “Vadstena” (futuro Centro de Investigación y Desarrollo de Energías Alternativas “Julio López de la Fuente”). Tramitación y formalización de créditos a clientes de microfinancieras. • Programa de Servicios de Desarrollo Empresarial: Escuela de negocios. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA). En relación al año 2011 hubo un crecimiento nomiC.087. Asesoría legal para la conformación de empresas.3 Investigación realizada por Institutos y Centros de Investigación de Nitlapán y cuya sede central está ubicada en el campus de la UCA. Tecnología y Ambiente. Incubación de empresas. en especial a mujeres y jóvenes. el Fondo de Desarrollo Local (FDL). nacionales y macroeconó- C. Especializado en la investigación. Ocho Centros de Investigación: (7) Centro de Biología Molecular (CBM). (16) CI de Ciencias Económicas y Empresariales. (10) Centro de Gestión Empresarial (CEGE).59%.897. (8) Centro de Malacología y Diversidad Animal. El presupuesto de investigación corresponde al 8. Nitlapán creó un exitoso programa de crédito que se convirtió en una institución con personería jurídica propia. Presupuesto estatal: C$21. Las áreas señaladas en los siguientes acápites b. una por Facultad: (15) CI de Ciencias Jurídicas. • Incubación de Empresas: Inteligencia de mercados. creación y difusión de nuevos modelos y metodologías de desarrollo local rural y urbano. Integra dos modalidades: (1) Estudios de sistematización y evaluación de impacto de las iniciativas de desarrollo local impulsadas por Nitlapán o por otros actores institucionales. Microfinanzas y desarrollo. (5) Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA).50% del presupuesto estatal de la universidad. a) Áreas de trabajo • Investigación: Cadena de valor y pobreza. como una iniciativa universitaria impulsada por un grupo de profesionales que buscaban nuevas alternativas institucionales para promover el desarrollo económico y social del campesinado nicaragüense.58).29% en el 2011). presta servicios financieros y no financieros a los micros. Los fundadores y fundadoras de Nitlapán quisieron indicar que la misión del instituto es semejante a la del campesino que sale al campo a sembrar su semilla. que actualmente es uno de los más importantes socios estratégicos Informe Rendición Social de Cuentas.58) nal de 16. Prácticas y negocios urbanos y rurales. Financiamiento: C$21. Instituto de Investigación y Desarrollo (NITLAPÁN) “Nitlapán” es un vocablo de la lengua indígena náhuatl que significa “tiempo de sembrar”.75 (US$931. (4) Instituto de Educación “Xabier Gorostiaga” (IDEUCA). (18) CI de Ciencia. correspondiente al 13.75 (US$931.1. esperando que dé fruto en abundancia. • Servicios legales y rurales: Acceso a tierras y legalización de propiedades.087. (9) Centro de Análisis Sociocultural (CASC). Nació en el seno de lo que era entonces la Dirección de Investigación y Postgrado de la UCA. Cuatro Coordinaciones de Investigación (CI). Políticas sectoriales y macroeconómicas.942.942. Forma parte de la Red Jesuita de Obras Sociales que agrupa a las obras e instituciones de la Compañía de Jesús que trabajan en el sector social en la región centroamericana. (13) Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” y (14) Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). (6) Instituto de Capacitación. c y d se relacionan estrechamente con el trabajo de extensión universitaria (proyección social) de la UCA. (2) Análisis y estudios sectoriales. Comenzó a dar sus primeros pasos en 1988. b) Actividades básicas que realiza • Programa de investigación: Aplicada a la promoción del desarrollo socioeconómico y medioambiental.3. (11) Herbario Nacional. 160 • Informe Rendición Social de Cuentas. • “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Matiguás y Río Blanco”. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas en las cadenas de producción/comer cialización tradicionales y no tradicionales. Pérez. Programa de servicios legales rurales: Prestación de servicios jurídicos a grupos meta con los cuales trabaja Nitlapán en los territorios. Karen Pavón. organización empresarial y servicios tecnológicos) que contribuyan a la capitalización. El caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Keyling Jarquín. la reconversión y a una mejor inserción/ reinserción de las micro. . Promueve el análisis y la sistematización permanente de experiencias innovadoras en la promoción jurídico-legal del desarrollo local. Fátima Guevara. Francisco J. mercadotécnicos. año 2012 d) Investigaciones en proceso en el 2012 (25) • “Acompañamiento y apoyo al Comité Consultivo Forestal . Paula Acosta. legales y tecnológicos ofertados por Nitlapán y/o por los socios institucionales. • “Análisis de las estrategias de vida de las familias productoras de cacao y frijol en Matiguás y Río Blanco y su acceso a las cadenas de valor”. Ma. • • • • • • • Ligia Gómez. Milagros Romero. Keyling Jarquín. Silvia Martínez. Rolando Buitrago. Gertrudis Ramírez. Las empresas reciben un conjunto de servicios gerenciales. experimentar y validar nuevos modelos de empresas de producción y comercialización que puedan ser asumidas total o parcialmente por los micro. Alexandra Peralta. Miguel Alemán. Loreley Osorio. Omar Dávila (SDE) “Políticas diferenciales de apoyo al desarrollo sostenible del sector ganadero con énfasis en el pequeño productor familiar”. Miguel Alemán. Rolando Buitrago. Miguel Alemán. Programa de servicios de desarrollo empresarial: Orientado a la identificación. Pérez. educativos. Cristhian Baldemar. “Elaboración de nota de política sobre financiamiento rural para el BID”. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (8) • “Retrato de la niñez y adolescencia indígena y afrodescendientes en Nicaragua. Keyling Jarquín. Helle Munk Ravnborg. Una mirada a su vida y expectativas”. Tomás Rodríguez. y funciona como un laboratorio de investigación y experimentación en el diseño. El programa brinda una atención particular a las unidades económicas que se encuentran en manos de mujeres y jóvenes que tratan de establecer por primera vez sus propios negocios. • “Conociendo a las mujeres rurales jóvenes – Nuevas Trenzas”. Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Yuri Marín. Yuri Marín. “VI Verificación de entrega de BPA APAGRO”. cuyos enfoques trascienden el ámbito de la experiencia local. Silvia Martínez.• • • micos. así como a sus socios y aliados institucionales. Yuri Marín. Francisco Pérez. Hloreley Osorio. Ceferino Wilson y Pilar Müller. También extiende sus servicios a las zonas urbanas. pequeñas y medianas empresas rurales y urbanas puedan fortalecer las bases legales de las mismas. finanzas. Paula Acosta. Gertrudis Ramírez. bajo formas organizativas y jurídicas muy diversas. pequeños y medianos empresarios del campo y la ciudad. Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA). Francisco J. Programa de incubación de empresas: Dirigido a identificar. Tomás Rodríguez. Pérez. diseñar. implementación y validación de nuevas metodologías de trabajo jurídico para que los propietarios de las micro. diseño y experimentación de productos no financieros articulados a servicios financieros (capacitación y asesoría sobre gerencia. Lisania Padilla. Silvia Martínez. “Análisis de la cadena de valor de frijol rojo y negro en Nicaragua con enfoque de Seguridad Alimentaria y Nutricional”. “Diseño y levantamiento de la línea de base del Programa APAGRO BID”. financieros. “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua. “Evaluación de impacto del programa regional A4N”. Rolando Buitrago. Ligia Gómez.Ambiental (CCFA)”. Francisco J. Lisania Padilla. Cristhian Baldemar. Ligia Gómez. Karen Pavón. Fátima Guevara. Ceferino Wilson. A” (Seminario). Francisco J. Francisco Pérez. Jadder Mendoza. Salvador García. Francisco J.España (ACF-E). Eileen Mairena. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Gema Lorío. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Karen Pavón. • • • • “Proyecto de bosques y manejo forestal en América Central (proyecto FINFORCATIE/MAP) en Nicaragua”. Steve Bushey. Ceferino Wilson. Trevor Evans y Gloria Carrión. “Monitoreo externo y auditoría ambiental proyectos de café de FUNICA”. • “La crisis en la zona euro y el acuerdo de asociación entre la Unión Europea y C. Pérez. UNAH). Pérez. “Fortaleciendo la gestión de capacidades de los pueblos indígenas de Mesoamérica y Sur América en el ejercicio de la gobernanza territorial y derechos sobre los recursos naturales”. Acción contra el Hambre . Ceferino Wilson. Fátima Guevara. “Estrategias locales para la convivencia en territorios indígenas”. “Mujeres jóvenes rurales de Latino América”. “Elaboración de notas de políticas sobre financiamiento rural y cadenas agroalimentarias”. Gema Lorío. René Mendoza. CATIE FINFOR (Marina Flores y Pedro Torres). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Informe Rendición Social de Cuentas. Roberto Marchena. “Tipología de los hogares beneficiarios del programa A4N CRS”. Carmen Collado. “La cadena de cacao en Matiguás y Río Blanco: Línea base de beneficiarios del Proyecto APAGRO”. Cristhian Baldemar. Pérez. David Dejoung (MSU). Ceferino Wilson. Ceferino Wilson. Milton Fernández. Steve Bushey. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Gertrudis Ramírez. Liliam Flores. Sandrine Freguin. URACCAN. Salvador García. Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA. Richard Hansen. CIRAD. Instituto para la Transición Social y Ambiental (ISE Acción contra el Hambre). Keyling Jarquín. Francisco E. Nicaragua: Ceferino Wilson (Nitlapán). • “Proyecto enfoques silvopastoriles integrados para el manejo de ecosistemas (RISEMP). Universidad Centroamericana (UCA). Yuri Marín. Anne Larson. Una lectura desde el enfoque de desarrollo territorial”.• • • • • • • • • • • • • • “Diplomado en Gestión territorial y derechos económicos indígenas en Latino América”. Xóchilt Hernández. Comité Consultivo Forestal y Ambiental (CCF – A) RAAN. Cátedra administración estratégica (en marketing) y gerencia de PYMES. “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. “Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)”. Cátedra “Xabier Gorostiaga” sobre PSA y el Desarrollo. Jadder Mendoza. año 2012 • 161 . “Estudio sectorial empresarial de las MIPYMEs en Nicaragua”. Xóchilt Hernández. Alejandro Pikitle. Bolivia: Aymara Llanque (IPHAE). Yuri Marín. • “Mujeres empresarias en el sector lácteo: reflexión sobre los bloqueos de género que enfrentan y caminos para apoyar sus emprendimientos” (Seminario). Selmira Flores y Sylvia Tórrez. • “Contratos comunitarios forestales y sus arreglos de distribución de beneficios: El caso de Nicaragua”. Xóchitl Hernández. Lisania Padilla. Pérez. Ceferino Wilson. el caso de las MIPYMES”. Acción contra el Hambre. “Género en tenencia territorial y recursos forestales en América Latina”. Mario Tórrez. “Evaluación de término medio del Prorural Incluyente”. Ceferino Wilson. “Gobernanza ambiental y territorial indígena en la RAAN. Steve Bushey. Gema Lorío. CADPI. e) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (12) • “Diagnóstico empresarial. Ligia Gómez. Gema Lorío. Francisco J. “Evaluación del proyecto de difusión tecnológica en frijol”. Salvador García. Salvador García. Ligia Gómez. “Resiliencia climática y seguridad alimentaria”. Francisco J. Páiz. Gert Van Hecken. Nicaragua”. Francisco J. Pedro Pablo Zúñiga. Pilar Müller. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Francisco Pérez. • “Desarrollo y medio ambiente: perspectivas sobre los pagos por servicios ambientales” (Seminario). Pérez. Xóchilt Hernández. “Género y bosques comunitarios en Nicaragua y Uganda”. 40 “Competencia por el agua en Nicaragua”. RIMISP (Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural). R. S. Bokusheva. “La demarcación y titulación de tierras casi concluye. Sandrine FréguinGresh. Los autores colaboran con Nitlapán en calidad de investigadores asociados. R. 2011.• Francisco J.. 41. Páiz (2012). “Factors determining the adoption and impact of a postharvest storage technology”. Anne Larson / Fernanda Soto (Estudiante PhD. g) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (8) • “Gobernanza territorial de los recursos naturales en Nicaragua: el caso del territorio lechero de Santo Tomás y del territorio ganadero/cafetalero de EstelíCondega”. Cátedra “Xabier Gorostiaga”. Francisco J. Roberto Rivas. Lisbon. Tania Paz. Flores. Programa Dinámicas Territoriales Rurales”. Fischler M. mayo 2012. • “El aporte del Fondo del Desarrollo Local (FDL) en la reducción de la pobreza: construyendo normas técnicas”. Quito. No 43 “El desarrollo de capacidades institucionales en Nitlapán del 2009 – 2011”. la etapa de saneamiento nos exige mucha madurez”. Roberto Rivas. • “Principales retos económicos. • “Supermarkets. Y. sociales y ambientales de la ganadería en Nicaragua”. Pérez. Helle Munk Ravnborg. • Cuaderno de Investigación Nitlapán –UCA. Helle Munk Ravnborg. Francisco J. 279-293. Reardon. Revista de Historia. Karen Pavón. Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural. No 44: “El Acuerdo de Asociación con la Unión Europea y el Alba: Dinámicas Político-Económicas en Nicaragua”. año 2012 • • • • Equitierra (Revista Rural Latinoamericana) Nº 11. Alejandro Bonilla (estudiante PhD. Ligia Ivette Gómez • “Documento de Trabajo N° 114. Nicaragua”. Francisco Pérez. Cuaderno de Investigación No. R.. * Publicaciones que Nitlapán patrocina en calidad de libros. Bastiansen. IHNCA-UCA. vidas del liberalismo. Finger. 2012. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA.) 2012 • Libro*: “Territorialidad y gobernanza: Tejiendo retos en los territorios indígenas de la RAAN. 162 • Informe Rendición Social de Cuentas. Berlin. . Pérez. 2011. DOI: 10. Hernández. marzo 2012. et al. farm assets and technology choices: a duration analysis of horticultural growers in Nicaragua”. 2011 Annual Meeting Agricultural and Applied Economics Association. 2012). • Libro*: Justicia indígena y autoridades tradicionales Mayangna y Miskitus de Nicaragua”. • “Un reto para Nicaragua: Incorporar a la mujer rural en la construcción de la agenda territorial” Ligia Ivette Gómez. XIII World Congress of Rural Sociology. América Latina (RIMISP. J. No 41:“Competencia por el agua en Nicaragua”. Rosibel Kreimann. JeanFrancois Le Coq. Sandrine Freguin-Gresh.. Ceferino Wilson. 362. Peter Clark y Rosibel Kreimann. Xóchilt Hernández. Tania Paz. Revista Envío No. Ceferino Wilson.1007/s12571-012-0184-1 “Discursos historiales. Encuentro Latinoamericano del Fondo Latinoamericano y del Caribe de Finanzas Rurales (FOROLACFR). voces de la historia”. Participación en seis (6) conferencias. Pennsylvania. h) Publicaciones (4 cuadernos y 2 libros) • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. actores y estrategias de desarrollo”.F. Portugal (July 29-August 4th. Marín. Ricardo. Pérez. Territorios rurales en movimiento”. • “Medios de Vida y estrategias de promoción del desarrollo”. (en prensa). No 42 “Aprendizajes de Nitlapán sobre desarrollo territorial del 2009 – 2010”. Jennifer. Ecuador. Antoine Baratier. Encuentro Centroamericano del Programa A4N-CRS. • Cuaderno de Investigación Nitlapán – UCA. Gloria Carrión. & and F. Food Security Volume 4. Cuaderno de investigación No. 2012). Pérez F. Ligia Ivette Gómez. Number 2 (2012). México D. & Wiegel. Thomas. • “Archipiélago models in Central America: the structural reality of the demographic bonus in Nicaragua facing globalization”. Pittsburgh. Ligia Ivette Gómez. July 2426. “Territorio. • f) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) • “Transformaciones del Estado y desarrollo territorial ambiental en Nicaragua: de la teoría a la realidad.) 2012. Zunilda Castellanos. Gabriel Urbina. investigación y extensión (capacitación. Nelvia Hernández. • Inocuidad. Fernando Mendoza. María Haws y 20 estudiantes de la FCEE. Eufrecia Balladares. Nicaragua”. programas de protección y conservación para el ambiente. • “Estandarización de un sistema de depuración de moluscos (Anadara sp. Kevin Hopkins. con apoyo del Gobierno del Japón. Luis Manuel Ochoa. Nelvia Hernández. • “Calidad de agua del Estero Real de Nicaragua. Nelvia Hernández. Nelvia Hernández. manejo costero integrado. Oscar Montoya (estudiante). Ligia Gómez. conservación de la diversidad biológica. • Producción acuicultura (camarones. impacto ambiental. Zunilda Castellanos. las que realizan seis programas de trabajo: docencia. Juan Ramón Bravo. Wendell Selaxza. Nelvia Hernández. manejo costero y seguridad alimentaria. Harnoldo.) en Aserradores Nicaragua”. Juan Ramón Bravo. Yissell Guerra. Nicaragua”. Laura Arias. cambio climático. Juan Ramón Bravo. Erick Sandoval.3. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial • Medio ambiente y desarrollo sostenible: • Calidad de agua. Juan Ramón Bravo. se incorporó como uno de sus ejes fundamentales el Manejo Costero Integrado: diversificación de productos. Nicaragua)”. Las actividades básicas se orientan hacia las necesidades reales de la producción. Nelvia Hernández. Zunilda Castellanos. Honduras. María Haws. para contribuir al desarrollo del sector acuícola y costero del país mediante programas de docencia. Wendell Selaxza. • “Validación y estimación de la incertidumbre del ensayo de nitrógeno amoniacal por el método de Fenato”. b) Actividades básicas que realiza Cuenta con cuatro unidades de coordinación (Planificación y Gestión. manejo de recursos. • “Análisis territorial del municipio de El Viejo. • “Sazonador a base del molusco concha negra (Anadara sp. Erick Sandoval. servicios y asistencia técnica). Alfonso Arévalo. • “Estudio de la cadena de valor de la concha negra”. Juan Ramón Bravo. investigación y extensión (asistencia técnica y capacitación). evaluación de nuevos recursos productivos. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Monitoreo bacteriológico del agua del Estero Real y algunos tributarios 20112012”. Eufresia Balladares. Investigación y Desarrollo Ambiental (ICIDEA) El Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA) nació en 1996. Instituto de Capacitación. • “Estimación del riesgo local en comunidades de 19 municipios del Golfo de Fonseca (EL Salvador. Nelvia Hernández. proceso y valor agregado de productos alimenticios. María Haws. Manuel Jarquín. departamento de Chinandega. Mario Nayra. • “Estudios de procesos: perfiles longitudinales. departamento de Chinandega. Proyectos y Consultoría y Organismo de Inspección de la Conformidad). Juan Ramón Bravo. Walter Orozco. biodiversidad.)”. año 2012 • 163 . En junio 2011 se creó el ICIDEA. • “Caracterización de estanques de cultivo de tilapia”. María Haws. como Centro de Investigación del Camarón (CIC).C. peces y moluscos). Laboratorio Ambiental. • Patología y microbiología de especies acuáticas. Con el apoyo de las universidades de Rhode Island y HawaiiHilo. José Aguilar Majares. Erick Sandoval. Sabrina Parra. Wendel Selxza. Ligia Gómez. Informe Rendición Social de Cuentas. • “Monitoreo ambiental del Estero RealChinandega. transversales y batimetría del Estero Real”. con el objetivo de que las poblaciones costeras hagan uso sostenible de los recursos con que cuentan. Edy Manolo Bosillas. Juan Ramón Bravo Moreno. Laura Arias. impacto del cambio climático. Walter Orozco. Nelvia Hernández. Erick Sandoval. OIKOS Portugal y Japón. María Cristina Espinoza. Juan Ramón Bravo. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Análisis territorial de la Reserva Natural Delta del Estero Real. Doris Soto. Ligia Gómez.2. tendiente a mejorar la prevención y capacidad de adaptación al cambio climático de las comunidades pesqueras y acuícolas”. • “Parásitos y bacterias patógenas en peces del Lago Cocibolca (Lago de Nicaragua)”. período 2011-2012”. Zunilda Castellanos. los ecosistemas más productivos de la biósfera”.e) Organización y participación en eventos científicos. Puerto Morazán. María Cristina Espinoza. Reunión de grupo de trabajo. al servicio de Nicaragua y Centroamérica. Honduras. Los Limones. Choluteca. Erick Sandoval. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA) Instancia académica de la UCA especializada en el área de educación. nacionales e internacionales (19) • “Taller local para determinar las amenazas ante el cambio climático de la pesca y la acuicultura”. María Cristina Espinoza. Conferencia: “Manglares. Rafael Romero. María Cristina Espinoza. Escuela “Andrés Castro”. “Bioseguridad y cambio climático en la acuicultura. • Educación y socialización. b) Actividades básicas que realiza Docencia. Reunión del grupo de trabajo de Normalización y Metrología MIFIC. Mario Neira. • “Resultados de monitoreo físico-químico y microbiológico del Estero Real”. IX Simposio de acuicultura.3. Líneas y áreas de Investigación • Educación y cultura ciudadana • Calidad de la enseñanza y del aprendizaje. desde una perspectiva de equidad. UNAN-Managua. • Estado. • “IX reunión científica de docentes-investigadores de la Universidad Nacional Agraria”. Honduras. Alcaldía de Tonalá. MAGFOR. Puerto Morazán. Los Portales. Escuela “Miguel Larreynaga”. El Viejo. Centro de Educación Básica y Secundaria Pública “Alfonso Cortez”. Día de la expresión ambiental de Sahlman Seafoods. pertinencia y eficiencia”. año 2012 • • • • • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Centro de Información y Servicios en Salud (CISAS). c) Investigaciones en proceso (3) • “Activación de procesos integrales de calidad en centros educativos de educación básica. Honduras. Luis Andino. Raa) . alto nivel de calidad y autoridad reconocida a nivel nacional y regional. • “Revisión del anteproyecto de Norma Técnica Nicaragüense: Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión (ISO 19011)”. Néstor Francisco Álvarez Pérez. El Limonal. Instituto “Teodoro Kühn”. • Taller de género. Programa de vigilancia epidemiológica de salud animal”. Chinandega. María Cristina Espinoza. democracia y ciudadanía • Políticas públicas y contraloría ciudadana. C. Choluteca. “Fortalecimiento de las capacidades y habilidades de los facilitadores del proyecto cambio climático”. Juan Ramón Bravo. en la formación de actores claves. María Cristina Espinoza. la investigación–acción especializada. “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. María Cristina Espinoza. Chinandega. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. “Escuela de campo: La metodología ECA y su aplicación al cambio climático”. • Taller.3. Amplia experiencia acumulada. Choluteca. Escuela “Maritza Martínez”. Erick Sandoval. • “Taller local de validación del diseño de sistema de alerta temprana de las comunidades pesqueras y acuícolas Estero Real”. • “Capacitación sobre ISO 17025”. Tonalá. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. investigación y asesoría técnica en temáticas relacionadas a la formación de líderes y personal especializado en temas sustantivos relacionados con la educación y sus reformas. Hernández y Erick Sandoval. “Discusión sobre el impacto de los proyectos en la comunidad de Aserradores”. Rafael Romero. Puerto Castillo. • “Validación del diseño del sistema de alerta temprana en las comunidades del Estero Real”. Nelvia del S. Oficina Nacional de Acreditación ONA-MIFIC. Reunión de capacitación. la incidencia en la política educativa y la creación de capacidades y modelos para la permanente innovación educativa. Escuela San José. María Cristina Espinoza. • “Foro municipal de Seguridad Alimentaria Nutricional”. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. • “Foro escolar sobre promoción de Soberanía y Seguridad Alimentaria”. Rafael Romero. Erick Sandoval 164 • Informe Rendición Social de Cuentas. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2011).. Idalia Prado. 2012. “Observatorio de calidad educativa-Matagalpa”. Estelí. • IV Congreso de la UNI. Participación en los seminarios organizados por la Asamblea. Juan Bautista. • II Simposio Internacional sobre Inter culturalidad en Educación Superior. “Situación y desafíos de la consejería escolar en Nicaragua”. d) Organización y participación en eventos científicos (7) • XXIV Asamblea de CLACSO. oportunidad y retos del país”. • Arríen. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. • Arríen. Organiza cursos de posgrado. Ponencia: “El rol de los docentes universitarios”. Lucio Gil. “Educación y Vida”. Karla Dávila. “Introducción a la violencia de la educación en Nicaragua”. a) Líneas y áreas de Investigación • Estado. (Sistematización de los diplomados sobre Consejerías Escolares realizados en 2010 y 2011)”.. congresos internacionales. Se formó como resultado de la fusión de la Biblioteca del Instituto Histórico Centroamericano (BIHCA) y el Instituto de Historia de Nicaragua (IHN). Rafael Lucio Gil. Lucio Gil.B. (Recopilación de los artículos publicados en EL Nuevo • Diario. Miguel De Castilla. Lucio Gil. Lucio Gil.3. Napoleón Rojas. formadora de ciudadanía”. R. año 2012 • 165 . 2012. C. Coordinación de grupos de trabajo de educación e inclusión en América Latina. Ponencia: “Pedagogía emancipadora e integradora”. J. Arríen. b) Actividades básicas que realiza Promueve la investigación y el intercambio académico. delegados municipales y técnicos(as) del MINED. “Activando la educación. Ponencia: “Pedagogía integradora. Ponencia: “Las Triadas de la educación desde la per sona”.4. 2012. • Libros • Arríen. Ríos. • Taller para 120 personas: Consejeros (as) Escolares. M. Rafael Lucio Gil. Gertrudis Mayorga.. la difusión de la historia y la gestión y conservación del patrimonio documental. R. J. Su base de datos cuenta con más de cien mil registros en línea más siete discos compactos de colecciones especiales. g) Publicaciones (5 libros y 1 boletín).. Comentarios de Rafael Lucio Gil a la conferencia magistral “Interculturalidad en la Educación Superior de Nicaragua”. Ríos. J. • IV Encuentro de Fundación Telefónica (Movistar Internacional) por la lucha en contra del trabajo infantil.. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA) Instancia académica dedicada a la investigación. Guadalupe Juárez. Boletín sobre la Consejería Escolar. democracia y ciudadanía. Espinoza.• • fael Lucio Gil. J. “Investigación acción: los cambios de la práctica en la consejería escolar”. e) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6). J.. • Congreso Pedagógico Andenista. Quintana Flores. M. sobre diversos temas educativos). f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1). Lucio Gil. desarrolla nuevos métodos de enseñanza de la historia y la investigación de hechos históricos nacionales y regionales. • Arríen. migración y movilidad. Informe Rendición Social de Cuentas. “Nuevas Rutas y experiencias de cambio. Azalia Aguilar. desde octubre 2009 a agosto 2012. Presidente del CNU. R. Arríen. 2012 (Investigación sobre “La Consejería Escolar” realizada en el año 2011). M. Enriqueta Caldera. • Educación y cultura ciudadana. R. conferencias y exposiciones. (Sistematización de los mejores trabajos de Investigación-Acción realizados en el diplomado en Consejería Escolar 2010). dictada por Telémaco Talavera Siles. D. J. • Foro de educación. R. Clara Pérez. 2012. Ponencia: “La Interculturalidad: cultura de culturas”. • Población. • Arríen. “Observatorio de calidad de la formación docente en Nicaragua”. Lidia Collado. seminarios especializados. Ciudadanía”. • Ponencia “Territorios de la espera. d) Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (7) • XI Congreso Centroamericano de Historia. Miguel Ayerdis. 1960-1979”.exposiciones fotográficas y documentales. • “Desarrollo económico. Dariana Valenzuela. Peña Torres. México (6-10 de agosto). en Girona. • “Lectura teológica de la Historia de la Iglesia en América Latina”. 28 marzo 2012. Antonio Esgueva (estudio). trabajo en Guatemala y Nicaragua”. Curso de gestión de la investigación. estética y políticas públicas”. Rodolfo Cardenal. sociedad y memorias: el conflicto armado salvadoreño en el 20 aniversario de los acuerdos de paz”. • “Civismo y militarismo: las disputas por la estrategia de lucha contra la dictadura somocista (1960-1979)”. organizado por Universidad Rafael Landívar y Embajada de Francia. • “Memoria. estrategias y conflictos. en el marco de la presentación de su última obra “Revoluciones sin cambios revolucionarios”. en coordinación con la Dirección de Investigación y la colaboración académica de Juan Pablo Gómez. Chiapas. Ileana Rodríguez. Miguel Ayerdis. Guatemala. Jean Franco (Universidad de Columbia). IHNCA. Juan Pablo Gómez. • • • • • • II Seminario-taller: “Memoria. • “Elección. Antonio Esgueva. A ser publicado en la próxima Revista de Historia. Rodolfo Cardenal. 04-20 septiembre 2012. Universidad de El Salvador. Lleida. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (11) • “Fiscalidad e Instituciones en la génesis y evolución de los Estados Centroamericanos 1812-1930”. Juan Pablo Gómez candidato Dr. tortura y dictadura en Nicaragua (1956-79)”. e) Trabajos presentados en eventos científicos.J. Ponencia “Lucha cívica y dictadura somocista: actores. político y social de Nicaragua durante los 30 años conservadores”. año 2012 . susceptible a ingresar a base de datos de CD”. Víctor Hugo Acuña (UCR). Eimeé Castillo. • “Civilizando una multitud de brazos: progreso. 5-6 septiembre. SJ (sub-director IHNCA). Grupo de Estudio IHNCA-UCA: Adriana Palacios. Encuentros académicos: “Syllabus sobre pensamiento latinoamericano y centroamericano” (Julio-Agosto) y “Syllabus sobre memoria y ciudadanía” (Septiembre-Diciembre). publica textos y revistas especializadas.J. • “Historia General de Centroamérica: una visión sistémica”. Alain Musset. Rodolfo Cardenal. Conferencia sobre “La actividad intelectual”. Ligia Ma. Impartido por Ileana Rodríguez y Juan Pablo Gómez. • Cuatro conferencias impartidas por Rodolfo Cardenal. • “Zelaya: elecciones e irrespeto a la Constitución (1893-1909)”. SJ (sub-director IHNCA). Temas desarrollados: Situación de Centroamérica. Miguel Ayerdis. S. Miguel Ayerdis. S. Barcelona. nacionales e internacionales (6) • Ponencia sobre “Los actores confrontados durante la lucha revolucionaria en Nicaragua (actores civiles y armados)”. 7-11 mayo 2012. Margarita Vannini. • “Catalogación y resumen del contenido de la Revista Conservadora del Pensamiento CA (años 1960-1993). SJ (sub-director IHNCA). Asistencia de 100-150 participantes por conferencia. • “Cuerpos y contra cuerpos: violencia política. • Ponencia “Memoria y ciudadanía”. Cultura. Organización y realización de un encuentro académico con Edelberto Torres-Rivas. Crisis económica mundial y Teología de la Liberación. Encuentro académi- 166 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ciclo de Conferencias de 6 encuentros sobre “La Independencia y la Federación Centroamericana”. 02-06 julio 2012. Antonio Esgueva (estudio). Seminario Internacional: “Historia. reelección y triquiñuelas de Somoza García”. Miguel Ayerdis. Grupo de Estudios IHNCA-UCA: Carlos Villanueva. Margarita Vannini. Coloquio Centroamericano “¿Qué contrato social para América Central en el siglo XXI?”. Vilanova i Geltrú. espacios olvidados de las Ciencias Sociales”. raza. Impartido por Rodolfo Cardenal. de utilidad para la policía y el sistema judicial. Conferencia sobre “Colección de máscaras del IHNCA”. Boletín IHNCA: publica los eventos y actividades del IHNCA.org Portal electrónico “Memoria Centroamericana”. • Artículo “Discursos ‘historiales’. El personal tiene perfil de biólogos moleculares. b) Actividades básicas que realiza Diagnóstico forense por ADN. Centro de Biología Molecular (CBM) Se estableció en la Facultad de Ciencia y Tecnología en 1999 con fondos y donaciones de la Fundación Pew. 2012. Revista de Historia 25-26.Enero 2013. Managua: IHNCA-UCA.5. • Revista de Historia “La antropología histórica. correspondientes a los meses de agosto y septiembre. 299 páginas. Edición 51. bioanalistas clínicos y genetistas que trabajan junto a sus estudiantes y pasantes. • • • • f) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (7) • Artículo “Raza. Editor: Martin Künne. • Artículo “Pequeños lugares. 299 páginas. Diciembre 2012 . Revista de Historia IHNCA. Boletín electrónico: avances en el proyecto de Memoria Centroamericana (septiembre). Fue el primer centro de investigación molecular del país. 27. UAM/DAAD. Margarita Vannini. Libro: “Antes de la Revolución: Derechos de las Mujeres y Políticas de Derecha en Nicaragua 1821-1979”. El objetivo central del Centro es impulsar la investigación y educación científica en Nicaragua.enlaceacademico. IHNCA-UCA. LVII Conferencia del SALALM. Managua: IHNCAUCA. año 2011.cultural y las lenguas de América Central: El idioma de Subtiava según su estudio por Walter Lehmann”.• • co (19 abril 2012) del grupo de estudios del IHNCA. IHNCA-UCA. la Universidad de California de San Francisco y otros fondos privados y fondos propios de la Universidad Centroamericana. Revista de Historia No. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. Margarita Vannini. Reflexión desde los ejes de memoria y ciudadanía”. Será incluido en el libro “Pensamiento crítico centroamericano: seguridad y racismo”. Hombres de empresa. Margarita Vannini. civilización: Poder de vida y muerte sobre la población indígena”. • • • • Boletines electrónicos (2) con las actividades de investigación. Revista de Historia del IHNCA. Trinidad y Tobago. • Reseña de “Ileana Rodríguez. En: Revista de Historia #27. Pruebas de paternidad para casos privados y agenInforme Rendición Social de Cuentas. Margarita Vannini. Presentación y conversatorio en coordinación con el PIEG. vidas del liberalismo. 08 junio. Conferencia sobre “Participación. g) Publicaciones (9) • CD interactivo sobre “Diálogo político. Portal electrónico “Memoria nicaragüense”: Proceso de revisión. Juan Pablo Gómez. grandes vidas (a propósito de la película El lugar más pequeño). la OMS. Juan Pablo Gómez. IHNCA. inventario y catalogación de los discos de respaldo de documentos y fotografías digitalizadas por el IHNCA-UCA. 2012. • Ponencia “Memoria e imagen: Políticas públicas de la memoria en Nicaragua (1979-2010)”. Juan Pablo Gómez. económico e industrial del país. 2012. y establecer colaboraciones con profesionales e instituciones del extranjero para promover la aplicación de los conocimientos científicos en la solución de problemas locales de índole ambiental. saber y poder: identidades regionales/modernidades periféricas”. bioquímicos. primer semestre. primer semestre. 2012. 2011. ‘voces de la historia’. agrícola y de salud. LVI SALALM. Portal electrónico “Enlace académico”: http://www. progreso. Papers of the 56th Annual Meeting of SALALM: Preserving Memory: Documenting and Archiving Latin American Human Rights.3. del Grupo de Trabajo de CLACSO. Cuenta con un laboratorio especializado en ADN. contribuyendo al desarrollo humano. • Cambio climático. (en prensa). culturales y proyectos del IHNCA. el New England Biolabs. ciudadanía y memoria”. C. cooperación y comercio de la UE en CA”. • Estudio de la biodiversidad. Revista Carátula. IHNCA. 2011. revista cultural centroamericana. Juan Pablo Gómez. 17 junio. En: Revista de Historia #27. 2012. año 2012 • 167 . Autora: Victoria González. • Género y medio ambiente. (Revista Encuentro. Consultoría en biotecnología agrícola. Julio A. Sus investigaciones han dado como resultado ejemplos de modelos estadísticos y matemáticos de apoyo a la docencia e instrumentos de medición del estado de la biodiversidad de Nicaragua. Numero 93. Capacitación de Grado y Posgrado. Julio A. • “Identificación a nivel molecular mediante PCR. en un período de 25 años.cias públicas como el Ministerio de la Familia. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez. con lo cual se ha ganado un rol de liderazgo en la incidencia para la formulación de políticas públicas en el campo biotecnológico. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “Y”. Gil-Moreno. Mendoza-Ramírez and Lucía Páiz-Medina. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda.3. se dedica a la investigación. Espinoza-Miranda. d) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) • “Genomic biorepository of coastal marine species in Estero Padre Ramos and Estero Real. Eduardo N.6 Centro de Malacología y Diversidad Animal. • • • c) Investigaciones en proceso en el 2012 (7) • “Bioprospección de la diversidad biológica de Nicaragua”. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. GómezRodríguez and Jorge A. año 2012) “Overview of genetically modified crops and their relevance for Nicaragua”. ríos. ilustran y publican las actividades y nuevas especies en colaboración con instituciones y expertos en la materia. Luvianca G. año 2012) “Mining for restriction endonucleases in Nicaragua”. año 2012 . incluyendo alimentos y plantas transgénicas. Huete-Pérez. 168 • Informe Rendición Social de Cuentas. utilizando el gen COI”. Numero 93. Adscrito a la Facultad de Ciencia. Jorge Huete Pérez / Julio Gómez Rodríguez / Suyen Espinoza Miranda. Jorge Huete Pérez. • “Búsqueda y aislamiento de microorganismos y enzimas celulolíticos en la biodiversidad nicaragüense: aplicaciones biotecnológicas para la producción de biocombustibles”. • El Centro da información y asistencia a estudiantes de la UCA y otras universidades nacionales y extranjeras en materia de Malacología y Biodiversidad. año 2009) C. Numero 93. • “Programa de Biodiversidad marino-costera en Nicaragua”. Bioprospección de enzimas industriales y de interés a la salud. Numero 81. mares y esteros. • Se examinan los hallazgos para la determinación de especies e ingreso en las colecciones actuales del Centro. docencia y albergue de la colección malacológica (moluscos marinos y terrestres) más importante de Nicaragua y la segunda de Centroamérica. Huete-Pérez (Revista Encuentro.(Revista Encuentro. El Centro organiza actividades científicas. Tecnología y Ambiente. Marisser H. Huete-Pérez (Revista Encuentro. • Se describen. año 2012) “Filogenética molecular de peces del complejo Midas Cichlidae que habitan lagos y lagunas de Nicaragua. Además de funcionar como museo. Jorge A. Huete-Pérez. bosques. Jorge Huete Pérez / Lucía Paíz Medina. lagunas. con la participación de prestigiosos científicos nacionales y extranjeros (incluyendo a varios académicos ganadores de premios Nobel). Nicaragua”. tales como Los Ángeles Natural History Museum y Iowa State University. Álvarez-Guevara. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible • Estudio de la biodiversidad b) Actividades básicas que realiza • Investigación de especies de moluscos hallados a lo largo y ancho de Nicaragua en montes. Suyén S. • “Proyecto de Investigación: Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas Padre Ramos y Estero Real con fines de conservación. • “Base de datos genéticos con información del Cromosoma “X”. Jorge Huete Pérez / Cairo Sotelo Niño. como los Congresos Nacionales de Biotecnología. educación e investigación”. Lucía Páiz-Medina y Jorge A. Gómez-Rodríguez and Jorge A. del agente causante del añublo bacterial Burkholderia glumae en las diferentes zonas arroceras de Nicaragua”. o bien instruyendo a los estudiantes sobre cómo se debe hacer la presentación de un proyecto de biodiversidad. en investigación de moluscos de bosque tropical. participación ciudadana.J. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (2) • “Monitoreo de moluscos marinos en el litoral Pacífico de Nicaragua”: P. y Janina Urcuyo. consultoría y asesoría en las siguientes áreas: aspecto cultural de las relaciones sociales. Adolfo López. Se brinda ayuda e información a la población aledaña a la Estación. Nicaragua. Central America”. en Jinotega. Adolfo López.7 Centro de Análisis Socio Cultural (CASC) Fundado en 1983 a partir de la relación solidaria y de cooperación entre la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y la UCA. Volumen 4. e) Publicaciones (2) • Poster: “Biodiversidad malacológica en la Estación Santa Maura. b) Actividades básicas que realiza Investigación. (sinistral) para documentarlo como nueva especie del bosque tropical de Nicaragua”. autonomías regionales. a) Líneas y áreas de Investigación • Religión. en el marco de un esfuerzo por contribuir al análisis y reflexión de los procesos de cambio social. Mario Sánchez González. Hloreley Osorio.J. C. y Janina Urcuyo. y Janina Urcuyo. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. a nivel nacional e internacional. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. integración regional y sociedad civil. para publicación como especie nueva”. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. S. lográndose importantes aportes en el análisis científico. • “Monitoreo en Laguna de Apoyo. from Masachapa. S. S. Luis Serra. S. Adolfo López. Adolfo López. P. c) Investigaciones concluidas en el 2012 (6) • “Participación de la Sociedad Civil en el marco de la Integración Regional Centroamericana.J. y Janina Urcuyo. cultura política y coordinaciones interinstitucionales. UCA”. y Janina Urcuyo. P. cultural. población y desarrollo. • “Monitoreo de Dysopeas castillo. S.J. sobre cultura política. cultura religiosa. y cambio social. Adolfo López. & Janina Urcuyo.J. P. S.J. • “Subjetividad juvenil y reproducción de la democracia en Nicaragua”. Isletas de Granada”: P. capacitación. Hloreley Osorio. población. y Janina Urcuyo. fortalecimiento municipal. transfronterización y sociedad civil regional. P. entre otros. descentralización del Estado. descentralización. El Centro trabaja en la Estación de Biodiversidad “Roberto Zarruk”. • Integración regional. & Janina Urcuyo. • “Monitoreo de la familia SPIRAXIDAE en la Reserva Natural Datanlí-el-Diablo preparando un artículo acerca de su distribución en Nicaragua”. lo cual forma parte de su pénsum académico. • “Monitoreo de especies de orquídeas en la Reserva Datanlí-el-Diablo buscando ejemplares para el Orquidario de la Estación Santa Maura”. S. política. político y religioso de la sociedad nicaragüense. especialmente a los guardabosques de Santa Maura y a los niños de la escuela local. La orientación inicial fue el análisis sociológico de la incidencia del campo religioso y la cultura en la dinámica conjunta de la sociedad nicaragüense. autonomías regionales (étnicas) y locales. se apoya a los profesores de la UCA en la presentación de algunos temas relacionados al medioambiente mediante una exposición de la colección. desarrollo local.• • • Además. • “First report of Faunusater (Pachychillidae: Gastropod) on the American Continent: A mature empty specimen Informe Rendición Social de Cuentas. Jinotega. Fascículo 2. López. año 2012 • 169 . Adolfo López. Cuadernos de Investigación.J. • Dinámicas de acumulación de capital. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (4) • “Monitoreo de Drymaeussp. Se atiende a estudiantes de comunicación social de la UCA. salud sexual y reproductiva. salud reproductiva. buscando ejemplares vivos de una Systrophiasp. políticas públicas. Progresivamente los ejes temáticos investigativos se fueron profundizando y diversificando de manera coherente. Marissa Olivares. para que realicen reportajes y sesión de fotos. territorios y conflictividad. S. nova.J.3. Adolfo López. políticas públicas. con un segundo proyecto financiado por la AECI: “Centro Nicaragüense para la atención y promoción de la competitividad de las micro. e) Trabajos presentados en eventos científicos. Karin Duarte. Carlos Aguirre Salinas. Centro de Gestión Empresarial (CEGE) Con el apoyo de la AECI. “Conocimiento y actitudes del estudiantado ante el aborto terapéutico”. 27-31 de Agosto. Mario Sánchez. como sujeto principal de los proyectos de desarrollo. investigación y asesoría técnica. 170 • Informe Rendición Social de Cuentas. f) Publicaciones (4 libros) • “Participación de la Sociedad Civil en el Marco de la Integración Regional Centroamericana. Marissa Olivares. Seguridad Alimentaria y Nutricional. los representantes del INSA-ETEA (España) y la UCA (Nicaragua). “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centro América”. Especialización. Marissa Olivares. Carlos Aguirre. Diplomados y Cursos de Actualización Profesional). Marissa Olivares. nacionales e internacionales (3) • Ponencia en el XIII Congreso Centroamericano de Sociología. Programas Profesionales Avanzados. Mario Sánchez González. • Ponencia “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Diplomados Superiores. • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. La experiencia del Foro de Mujeres por la Integración Centroamericana y la Iniciativa Mesoamericana por el Comercio. Formación profesional: Programas y cursos de formación continua (Maestría.• • • • “El Capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Mario Sánchez. • “Jóvenes urbanos. Taller interuniversitario con el Centro de investigación CIRRUS. Sociedad y Cambio Social en Centroamérica. Abbie Shepard Fields. • Soberanía. Ernest Cañada. Mario Sánchez González. “Impacto de los movimientos pentecostales y carismáticos en la organización comunitaria local y en la participación política en Centroamérica”. C. y la gran empresa e instituciones públicas. Estado. como sujeto de servicios de consultorías en diversas modalidades. • Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible • Medio ambiente y mundo empresarial. b) Actividades básicas que realiza Brinda servicios de formación profesional. Tegucigalpa. Mario Sánchez. Hloreley Osorio. • Estrategias de vida. Julio César Sosa. implementaron el proyecto “Centro de Desarrollo y Formación Empresarial”. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. En el año 2004 se inició una segunda etapa del CEGE. • Medio ambiente y economía solidaria. Hloreley Osorio. Alemania. Mario Sánchez González. desarrollo territorial y gestión municipal. Mario Sánchez González. Mario Sánchez. Luis Serra. • “Línea base sobre situación de los derechos laborales en Nicaragua”. año 2012 . VI Congreso Interdisciplinario de Investigación.8. Carlos Aguirre Salinas.3. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo Territorial. cultura política y democracia de postconflicto en Centroamérica”. • Ponencia “Metodología de investigación en estudios sobre religión”. Hloreley Osorio. Mario Sánchez González. en 2001. Investigación: d) Investigaciones en proceso en el 2012 (2) • “Impacto de los movimientos pentecostales en la cultura política de Nicaragua (*)”. “Impacto de la campaña por la despenalización del aborto terapéutico”. Universidad de Bielefeld. con concentración de esfuerzos en el departamento de Rivas. microfinanzas. en una doble perspectiva: la PYME. la Integración y el Desarrollo Sostenible”. Sara Ramírez. El “CEGE-Rivas” se convirtió en uno de los más importantes espacios para contribuir al desarrollo de las PYME y promovió el nuevo rol de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales como actor vinculado a los gobiernos municipales en los ámbitos de desarrollo local. Martha Palacios. cadenas de valor y mercados de trabajo. fortalecimiento institucional. Tania Valenzuela. Salvador García. pequeñas y medianas empresas turísticas”. gestión empresarial. Hloreley Osorio. que luego se conocería como Centro de Gestión Empresarial (CEGE). Hloreley Osorio Mercado. Marlon Mejía. Macuelizo y San Francisco Libre)”. 365 días al año. Guillermo Bornemann. El proyecto fundador “Mapeo de la Radiación Solar en Nicaragua” culminó en 1994 con la publica- ción de los Mapas Solares de Nicaragua (radiación solar. Macuelizo. y variables climáticas de temperatura. generados mediante un proceso geoestadístico (Kriging). Sergio Ruiz. Medios de Vida y Situación de Hambre (Somoto. Ahora con el mapa solar se posee información de 441 ubicaciones. diagnósticos territoriales y otros. Informe Rendición Social de Cuentas. • Apoyo en la gestión de fondos para desarrollo de proyectos de energía renovable. mediciones. pescadores y empresas que trabajan con la flora y fauna del país. velocidad y dirección del viento. ecólogos. b) Investigaciones concluidas en el 2012 (1) • Estudios de Casos: Monitoreo para el Proyecto “Compras para el Progreso”. Eduardo Bermúdez. Estudios de pobreza y condiciones de vida. que almacena información solar y ambiental las 24 horas del día. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Estudio sobre el Estado de la Seguridad Alimentaria y Nutricional en Nicaragua”. directa. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. San Francisco Libre y Tipitapa)”. así como agricultores.enfoque cualitativo y cuantitativo. Los resultados contribuyeron al proyecto Solar and Wind Energy Resource Assessment (SWERA) apoyado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP) sobre el mapeo solar de Centroamérica y el Caribe en 2003. • Gestión ambiental. Juan Carlos Polvorosa. año 2012 • 171 . Berman Martínez • “Mapa de Actores Institucionales vinculados a la Seguridad Alimentaria (Somoto. limnología. Al comienzo sólo se habían calculado los datos solares y meteorológicos de 31 puntos del territorio nacional. C. difusa. José Luis Solórzano. • Promoción del acceso a las energías renovables por la población rural sin acceso a la red de electrificación. Totogalpa. humedad. inter-correlaciones entre variables solares y climáticas. Componente: Levantamiento de Línea Base del Proyecto (Somoto. • Manejo sostenible de recursos naturales. diagnósticos. la colaboración científica del Dr. • Apoyo a la academia con cursos sobre energía renovable (énfasis en energía solar y eólica). análisis de datos. Lars Dahlgren y la asistencia técnica del Servicio Meteorológico Sueco (SMHI) hasta el año 1994. Mosonte. • Cambio climático. Tiene uno de los equipos de medición solar más modernos y confiables de Nicaragua. Fabio Ruiz. Teresa Auxiliadora Acevedo. columnas del cambio climático. José Luis Solórzano • “Proyecto Innovassan Componente: Estudio de Pobreza. María José Midence. Silvio Torrente M.3. Estación Solar VADSTENA Creada en marzo de 1982 por el Dr.. Julio López de la Fuente S. brillo solar y cobertura de nubes). • “Análisis de la Cadena de la Leche”. • Investigación aplicada relacionada con proyectos de energías renovables con el propósito de superar barreras técnicas y no técnicas en la difusión de las nuevas tecnologías. Asesoría técnica: equipo de asesores para acompañar procesos de diagnóstico. acuicultura. precipitación.. Totogalpa. Guillermo Bornemann. b) Actividades básicas que realiza • Medición y análisis de datos sobre radiación solar: radiación global.J. El proyecto tuvo como resultado el único mapa solar del país. Oscar Neira Cuadra. así como para la arquitectura. Los resultados de la estación solar han sido de mucha utilidad para instituciones como el MARENA. El objetivo de la estación solar fue crear una base de datos solares y meteorológicos que contribuyera a conservar y desarrollar el medio ambiente. Sus estudios ofrecen una sólida base para el desarrollo de proyectos de generación de energía renovable. Macuelizo y Mosonte)”. ecología y climatología.9. acuicultores. José Luis Solórzano. importante para la implementación de sistemas de energía. fotosintética. brillo solar e iluminación. • “Proyecto Innovassan. DANIDA. planificación e implementación de estrategias. con apoyo de ASDI/SAREC (Swedish Agency for Research Cooperation with Developing Countries). como estación actinométrica VADSTENA en el Departamento de Ingeniería Eléctrica-Electrónica. Silvio Torrente M. estudios de segmentación y potencial de mercado. Totogalpa. INETER e instituciones públicas y privadas interesadas en energía solar y climatología. • Establecimiento de relaciones e integración en redes con universidades e instituciones regionales e internacionales. • Organización de actividades vinculadas al turismo científico. Herbario Nacional El Herbario Nacional fue creado en 1970 en la Escuela de Biología y Recursos Naturales y contó con la asesoría del Dr. D. USAID. Panamá. Marvin Tórrez. Revista Ornitología tropical. 23. f) Publicaciones • “Galería de fotos de orquídeas.3. • “Impacto de los proyectos Fotovoltaicos (FV) en el desarrollo de las condiciones sociales. • “Primer programa de captación de datos de temperatura y humedad relativa”.J. Congreso de la Sociedad Mesoamericana para la Biología y la Conservación. Tecnología y Ambiente Ubicada en la finca de café Santa Maura. • Estudio de caso: “Cómo utilizar energía renovable para mejorar las condiciones de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. vol. • “Medición de las parcelas de biodiversidad Georeferenciadas”. Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck”. UCA. Iris González Gómez. prácticas académicas.10. a una altura media de 1.10. • “Inventario de macrohongos y líquenes”. Estudiantes de Ingeniería en Sistema y Tecnología de la Información. Se encuentra en lo que se denomina región húmeda pre-montaña o bosque tropical nuboso. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (6) • “Validación de tecnología de secado solar de leña de bajo costo del Proyecto NI 6. a) Líneas y áreas de Investigación • Medio ambiente y desarrollo sostenible. paisajes de la reserva. quien dirigió la recolección de muestras de ochenta mil muestras de plan- 172 • Informe Rendición Social de Cuentas. proyección social (talleres y cursos de capacitación. a 27 km de Jinotega. galería de fotos de grupo de periodismo. • Estudio de la biodiversidad. radiación solar y contaminación ambiental. Marvin Tórrez. b) Actividades básicas que realiza • Investigación sobre biodiversidad. Marvin Tórrez. intercambio y movilidad académica (universidades extranjeras). • Recolección de datos sobre flora y fauna de la región. Homenaje al Padre Julio López de la Fuente S. año 2012 . 30 especies de mariposas y un número aún no determinado de especies arbóreas. Facebook. Facultad de Ciencia. C. La finca y la estación biológica albergan una diversidad de 136 especies de aves. Marvin Tórrez/ Servicio Forestal USA. Stevens. W.200 msnm. Paso Pacífico. campamentos y retiros espirituales). con precipitación de casi 2. c) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Evaluación acústica de murciélagos en la cuenca del Lago de Apanás. material informativo de caracoles. Marvin Tórrez. Waynea Arendt. • “Investigación para instalar mini estación solar del proyecto de leña en Ciudad Darío”.200 mm al año y humedad relativa de 85%. económicas y ambientales en los pobladores de comunidades rurales de Tisma y Malacatoya sin acceso a la electrificación”. Jinotega”. 2012.39” (Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña) de la UCA y presentación de los resultados a actores claves responsables de la Estrategia Nacional de Leña. • “Anillamiento científico de aves en la Estación Biológica”. es parte del sistema de áreas protegidas de la Reserva Natural Datanlí–El Diablo. de la Universidad de Missouri. d) Trabajos presentados en eventos científicos. • “Inventario de lianas epífitas”. Sergio Vílchez. C.3. • “Auditoría de los sistemas de la estación solar”. Este ecosistema posee fauna y flora amenazada y especies propias de los ecosistemas de altura que no se encuentran en otras partes del país. y es un laboratorio natural para especies propias de las tierras altas de Centroamérica. nacionales e internacionales (1) • “Aves como indicadores de la calidad del hábitat en la zona sur de Nicaragua”. Cuculmeca. • Brochures para las visitas guiadas y la divulgación nacional. e) Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) • “Diversidad de aves en agropaisajes en la región norte de Nicaragua”. Facultad de Ciencia.4 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (No integrados orgánicamente a Institutos y Centros) C. • Libro: “Flora útil. Autor: Alfredo Grijalva. en tres tomos (“Flora de Nicaragua”. Esta colección. • Medio ambiente y economía solidaria. Autor: Alfredo Grijalva. d) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • “Acompañamiento al fortalecimiento institucional de la gestión municipal en doce municipios de los departamentos de Matagalpa y Jinotega. • Revisión y actualización de nombres científicos.796 especies con semillas (79 endémicas) perteneciente a 1. desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria. C. • “Fortalecimiento de estrategias de soberanía y SAN que promueven el crecimiento económico de los más vulnerables al cambio climático en Nicaragua”.tas entre 1977 y 1987. • Medio ambiente y mundo empresarial. • Plantas útiles de Nicaragua. en Ciudad Sandino”. • Estrategias de vida. En este inventario están descritas 5. • • Soberanía. . C. Ejecutado por el ICIDEA. • “Fortalecimiento de capacidades para el acompañamiento de procesos de empoderamiento económico y social”. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN). 2001. y RAAN”. a) Investigaciones en proceso en el 2012 (5) • Reordenamiento de la colección. • Género y desarrollo humano. • Montaje de nuevas muestras botánicas. • “Estrategias territoriales de adaptación al cambio climático. Coordinada por Martha Rizo Berríos para ONU-HABITAT.11. Etnobotánica de Nicaragua”. Tecnología y Ambiente Cuenta con un laboratorio especializado (Suelos). Nicaragua es el país del continente americano que tiene el mejor y más completo inventario de su flora. está resguardada en el Herbario y ha sido de vital importancia para la creación del primer Mapa de Ecosistemas y Vegetación de Nicaragua y el desarrollo de las bases de datos de la Red de Herbarios de Centroamérica. b) Publicaciones: 2 • Libro: “Curso de Taxonomía de Plantas”.3. año 2012 • 173 Los docentes y grupos de investigación se integran en los Programas y Proyectos Especiales que se desarrollan desde las coordinaciones de investigación de las Facultades. a) Líneas y áreas de Investigación • Desarrollo territorial.699 géneros en 225 familias. Medio ambiente y desarrollo sostenible. 2. dirigidas al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios. Área de Desarrollo Agrario y Rural (ADAA). en el marco del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades para la adaptación al cambio climático en el Golfo de Fonseca”. • Recolección de nuevas muestras botánicas. cadenas de valor y mercados de trabajo. Missouri Botanical Garden Press. todavía la más grande de Nicaragua. Estado. Primera edición 2012. y el único que lo ha publicado en español. Informe Rendición Social de Cuentas.1 Investigaciones concluidas (21) a) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2) • “Estudio de mercado del servicio de recolección de basura en el distrito VI en Managua (por parte de una cooperativa)”.708 pp). Gracias a este esfuerzo. En la descripción colaboraron 175 botánicos de Estados Unidos y Europa. democracia y ciudadanía. • “Innovaciones en cadenas de abastecimiento de leña como fuente primaria de energía para su aprovechamiento sostenible y eficiente. • b) Actividades básicas que realiza Impulsa actividades de investigación. Entre los servicios que ofrecen están: diagnósticos regionales y evaluación de proyectos de desarrollo agropecuaria.4. e identificación y formulación de proyectos en los ámbitos rural y local. • Actores sociales y democracia. Manuel Aráuz Ulloa. María Asunción Moreno. Grupo de trabajo CLACSO. “Apuntes de Derecho Civil: Derecho de cosas e inmobiliario registral”. Juan Carlos Gazol. Yolanda Gadea. (Departamento de CCSS). Karla Matus Roa. José Gutiérrez. FUNICA. Javier Menocal. Programa Mundial de Alimentos.4. Gonzalo Norori. • “Perspectiva mediática en Bilwi”. “Transparencia y rendición de cuentas: informe país”. “El folio personal en el nuevo sistema de Registro Mercantil”. FUNICA. Hloreley Osorio. Edith Otero. Uso de Cesio 137 para evaluar la erosión de los suelos”. C. Miriam Castillo. “Separación de poderes y mecanismos de control en la Constitución Política nicaragüense (1987-2012)”. audiencias y democracia”. Karla Guisselle Matus Roa. Arnin Cortés. Diego Manuel. “Contratos Civiles y Mercantiles”. año 2012 . Arnin Cortés. • “Managua. “El sendero de la reforma penal en Nicaragua”. Cipriano López. Observatorio de medios de la UCA. Arnin Cortés. Olga Margine Calderón Marenco. Manuel Aráuz Ulloa. c) Facultad de Ciencias Jurídicas (12) • “El ministerio fiscal frente a la corrupción: experiencias y perspectivas del derecho comparado iberoamericano: Informe Nicaragua”. María Ofelia Barbosa. Douglas Castilla. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. “La administración local o municipal en Nicaragua”. Iris Prado. Geraldine Whitford. Wendy Budier. Juan Carlos Gazol. Juan José Sosa. UCA. Jairo José Guzmán García y Jesús Herrera Espinoza. Christian Alberto Robleto Arana. Jairo José Guzmán García. Vilma Álvarez (Departamento de CCSS). Osman Matus. UCA. “Notas de Derecho Penal nicaragüense en: LUZÓN PEÑA. Gonzalo Norori. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. Elías Ramírez. Miriam Castillo. Juan José Sosa M. Juan Bautista Arríen Somarriba. en coordinación con Red SICTA IICA”. Xiomara Laguna. Dinorah Medrano. • “Maternidad y comunicación transnacional”. RLA5061) Armonización y validación de métodos analíticos para la determinación de contaminantes en productos de origen vegetal y animal. Observatorio de medios de la UCA. • “La libertad de expresión en el ordenamiento jurídico nicaragüense: concepto y fundamento”. Geraldine Whitford. Roberto G. Juan Bautista Arríen Somarriba. Tecnología y Ambiente (6) • “Evaluación de Tecnología de Secado. Gonzalo Norori. Imelda Chacón. • “Proyecto ARCAL 2012-2013 (RLA5060. Marissa Olivares (Departamento de CCSS). Iris Prado H. • “El derecho de impugnación de los acuerdos societarios de la Junta Gene- • • • • • • • • ral de accionistas en la sociedad anónima”. Lecciones de Derecho Penal. Miriam Castillo. Geraldine Whitford. Carlos Vallejos. Managua”. medios. Observatorio de medios de la UCA. NITLAPÁN. • “Campaña el uso de estructura de secado para maíz y frijol (Planificación)”. “Realidades y perspectivas de las contrataciones administrativas en Nicaragua”. • “Percepciones de los y las estudiantes de la UCA sobre la formación en Humanidades”. Miguel Lacayo. Erick Sandoval.• “Estudio de mercado para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales” (6 documentos finales. CIRA/UNAN. Miguel Lacayo. proyectos ya en la fase de ejecución y finalizan en enero de 2013”. Ma. Ortega. Programa Mundial de Alimentos. María Asunción Moreno. Parte General (2da. Martha Rizo Berríos. Denis Navas. Osman Matus. Lorenzo Romeo (Departamento de CCSS). uno por carrera).2 Investigaciones en proceso (19) a) Facultad de Ciencia. • “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. 174 • Informe Rendición Social de Cuentas. Manuel Aráuz Ulloa. Edición) –en preparación-“. Miriam Castillo. • “Proyecto RLA 5051. CIDEA/UCA. Christian Alberto Robleto Arana. Xiomara Laguna. Karla Hernández. • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (7) • “Diagnóstico situacional Parroquia Santo Domingo. Hloreley Osorio. Nicaragua”. Alberto Solórzano (Departameno de Arquitectura y Diseño). Ramón Bermúdez Vega.3 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (107) a) Facultad de Ciencias Jurídicas • Cátedras técnicas (23). Socorro Brenes. Geraldine Witford. Miriam Castillo. Karim Duarte y Martha Olivia Gutiérrez. • Cursos (4). Tanya Valenzuela. d) Facultad de Humanidades y Comunicación (36) • Cátedras técnicas (6). Consorcio de Universidades de la Compañía de Jesús. Laura Lacayo Espinoza (estudiante de Sociología). c) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (26) • Cátedras técnicas (5). María Ofelia Barbosa. • “La ética como respuesta a la crisis social en el nuevo milenio” (1). • Talleres (3). b) Facultad de Ciencia. Arnin Cortés. • “Proyecto de Investigación regional en educación pública. • Talleres (4). • “Maternidad y Comunicación transnacional”.” IV Informe Rendición Social de Cuentas. Mario Medrano.• • “Construcción de la memoria espacial histórica del contexto arquitectónico demolido posterior al terremoto de 1972 en la ciudad de Managua. • “Diagnóstico de la programación televisiva en frecuencia abierta. Mario Sánchez. Roberto Gastón Ortega. Javier Menocal. • “Estudio de pertinencia y factibilidad de las carreras de la Facultad de Humanidades y Comunicación”.4. Abbie Fields. Observatorio de medios UCA”. • Encuentros (12). Marissa Olivares. Vilma Álvarez. Marlene Saravia. Julio César Sosa. Martha C. Mario Sánchez.4. • • b) Facultad de Humanidades y Comunicación (13) • “Condiciones de trabajo en el Better Work”. Frank Vargas Hurtado. Mauricio García.4 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (8) a) Facultad de Ciencias Jurídicas (5) • “Sindicato de acciones en las sociedades anónimas. Romer Altamirano. María Ofelia Barbosa. • Congresos (2). Giovanna Robleto Zúniga. de Managua. María Yolanda Gadea. Grupo de Trabajo CLACSO.. Iris Prado. • Foros (1). • “Diagnóstico Situacional Parroquia Santo Domingo. Joaquín Torres y Geraldine Whitford. • Seminario (1). Marlene Saravia. Lissette Ruiz. • Congresos (4). Imelda Chacón. “Dosificación. Socorro Brenes Soza. Palacios (Departamento de CCSS).” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. año 2012 • 175 . • “Percepción de las y los estudiantes de su formación humanística”. Ricardo Delgadillo. Denis Navas. Juan José Sosa M. Javier Menocal (Departamento de Ciencias Sociales). • Seminarios (6). • Seminarios (1). Marissa Olivares. Jimmy Vanegas. • “Historia de la TV en Nicaragua”. • “Actitud de las y los estudiantes de la Facultad de Humanidades frente a la penalización del Aborto Terapéutico”. “Seguridad en Nicaragua: el modelo comunitario de la Policía Nacional”. Gonzalo Norori. Martin Majewsky. Raymundo Plascencia. • “Las derivaciones laborales en las empresas ideológicas o de tendencia. Arq. Managua”. Karla Hernández. Dinorah Medrano. José Paz Cuadra Romano. • Censo Asentamientos del Dpto. diseño y evaluación de concreto reciclado para obras de construcciones civiles”. Horacio Novoa Ruiz. • Cursos (2). • Seminarios (2). • Encuentros (2). Tecnología y Ambiente (20) • Cátedras técnicas (10). Vilma Álvarez. C. C. Proyecto Regional Universidad jesuitas de Centroamérica”. • Encuentros (19). Miriam Castillo. “Relación entre el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias comunicativas en Inglés en los estudiantes de segundo año de la Carrera Enseñanza del Inglés en la UCA”. Lorenzo Romeo. No. Carlos Leal Saballos. Alcántara.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. UCA. Patrick K. • “Contratos civiles y mercantiles” (tercera edición). Cummings. Joshua T. Quintero.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. Análisis de los recursos administrativos regulados por la ley de organización. Vol. • “Notas de un sobreviviente”. UCA. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. Verónica Hermida. departamento de Matagalpa. Susan Jackels. Michael D. Roberto Bermúdez. Investigadores: Arnín Cortez Morales. Tecnología y Ambiente • Charles F. • “Periodismo radiofónico en Matagalpa y León”. 1. Michael Wayne.” IV encuentro de investigación de posgrados 2012. b) Facultad de Humanidades y Comunicación (6 libros) • “Historia y memoria de los sobrevivientes del deslave del Volcán Casitas”. Carlos Vallejos. Nicaragua”. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. María Auxiliadora Meza.6 Publicaciones (11 libros) a) Facultad de Ciencias Jurídicas: (5 libros) • “Ley de mediación y arbitraje”. audiencias. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. • “Managua. Colectivo de asignatura de Derecho Mercantil: Cristian Robleto. Coordinación: Gonzalo Norori Gómez. Jackels. • “Práctica Tributaria”. Autor: Romer Altamirano. spring 2012 ISSN 1555-9033. competencia y procedimientos del Poder Ejecutivo. Ley 290. “Wastewater treat- 176 • Informe Rendición Social de Cuentas.5 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) Facultad de Ciencia. estupro y abuso sexual en la legislación nicaragüense. setiembre 2012. • “Medios de comunicación. Por: William Grigsby Vergara. Observatorio de Medios de la UCA. VI Congreso Interdisciplinario de Investigación. Autor: Ing.3. Tecnología y Ambiente (3) • “Estudio y resolución de caso buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Internet bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. ment for a coffee processing mill in Nicaragua: A Service-Learning Design Project”. Fernando Malespín. pp. “Los recursos administrativos. International Journal for Service Learning in Engineering. 7. Autor: Cipriano López. Roberto Bermúdez. septiembre 2012. Miriam Castillo Martínez y Geraldine Whitford Fernández.IV. Luis F. UCA. b) Facultad de Ciencia. VI Congreso Interdisciplinario de investigación. • “Arbitraje comercial en Latinoamérica”. • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad de dengue” (Línea de medio ambiente y naturaleza).4. C. medios y democracia”. “Aspectos problemáticos del tribunal de jurado en Nicaragua. Marsolek. año 2012 . 69-92.• • • encuentro de investigación de posgrados 2012. • “Una perspectiva de la noticia radiofónica en Matagalpa y León”. • “Derecho empresarial”. Karla Matus. Autor: Observatorio de Medios de la UCA. René Orúe Cruz.4. Jairo Guzmán García. VI Congreso interdisciplinario de investigación. “Las medidas cautelares en los tipos penales de violación. • “Uso del radioisótopo Cesio-137 como indicador de la degradación del suelo en la comarca Rincón del Diablo en el municipio de Ciudad Darío.6. C. Marielena Román. Josefina Murillo. gobernanza y agenda informativa en Nicaragua”. Cristian Robleto. Josué Rubén Salguero. Realizada el 05 de octubre 2012.6. Marketing y Turismo Sub total Ciencias Jurídicas Ciencias Jurídicas Sub total Total C. La UCA presentó 6 trabajos de investigación. Autoras: Informe Rendición Social de Cuentas.C. Bayardo Enrique Escobar Dávila.1 Jornadas Científicas internas Cuadro I-28 Encuentro de Jóvenes Investigadores Año Académico 2012 Facultad Ciencia. Romer Altamirano Guerrero. Tatiana Altamirano. Erick Sandoval. Deleo. • “Identificación de bacterias patógenas para humanos en peces del lago Cocibolca”. año 2012 • 177 . “Análisis de la comunicación organizacional de la cooperativa agroindustrial de Mujeres de Tecuaname. Gloria Guatemala. con la participación de 6 académicos (1 mujer). Elieth del Carmen Castillo Gutiérrez. Francis Lucía Barbeyto Lanzas. a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Estudio y resolución de caso: Buenas prácticas de incorporación de las Pymes a Inter net bajo Cloud Computing en Nicaragua”. Javier Alexander Cordero Sevilla. Autoras: Darrel Borge. Carlos Antonio Leal Saballos. C.6. Investigaciones realizadas por estudiantes de grado C. estudio de caso de 1er año de Psicología. Andrea Gutiérrez. Autores: Jessenia Marileth Pérez López. c) HUMANIDADES • “El capítulo Nicaragua y su articulación con el CC-SICA”. Tecnología y Ambiente Sub-áreas del conocimiento Arquitectura Tecnología Ciencias Ambientales y Agrarias Psicología Ciencias de la Comunicación Nº de temas 14 6 6 26 7 5 12 8 8 8 8 54 Estudiantes Total 21 18 15 54 29 8 37 27 27 11 11 129 Mujeres 13 4 7 24 20 5 25 15 15 8 8 72 Tutores Total 5 6 6 17 5 3 8 6 6 6 6 37 Mujeres 2 4 6 4 1 5 2 2 2 2 15 Sub total Humanidades y Comunicación Sub total Ciencias Económicas y Empresariales Economía. Andrea B. Hloreley Osorio.L. “El multifacético artista: estudio de caso de 1er año de Psicología”.6. COAGRUM R.2 XIII Expociencia y Tecnología. Ligia Gómez. Autores: Yajaira Domini- que Gutiérrez. 56 estudiantes: 33 mujeres) a) Ciencias Sociales y Humanidades “Grupo de crecimiento personal para estudiantes del IV año de la Carrera de Psicología de la Universidad Centroamericana. período de febrero a julio de 2012”. de León”.5 IX Conferencia Científica Organizada por el CNU. b) CIENCIAS DE LA SALUD • “Instrumental para el estudio del medio construido y su incidencia en la enfermedad del dengue”. Organizada por el CNU (22 trabajos. “Una pequeña líder: Violeta. • “Mujeres jóvenes rurales de Nicaragua”. • “Procesos organizativos y empoderamiento local de los Comités de Migrantes en Chinandega”. Daniel Antonio Ruiz Delgadillo. año 2012 . Autores: Fresia Amalia Cruz Lezama . Autor: Luis Yolman Peralta Palacios. frijol y azúcar. Georgina Elena Salguera Zamora. c) Ciencias Económicas y Empresariales “Turno bioeconómico y valorización de la tierra”. Seydée Judith Dávila Real. Autores: Ángel José Corea Cadena. Chontales (COOPEMILICH R. Autores: María Elda Amador Lazo. “Propuesta de mejoramiento urbano habitacional con aplicación de ecotécnicas del barrio Cristo Rey de la ciudad de El Crucero. Gladys Vanessa Mairena. d) Ciencias Naturales “Propuesta de un sistema de gestión ambiental (SGA) para la empresa Vegyfrut S. Autores: Bárbara Andrea López Andrade. Autor: Noel Iván Ulloa. Autora: Joela Victoria Palacios Aráuz. Davis Real González. “Propuesta de anteproyecto arquitectónico de un diseño de hotel ecoturístico en la comarca Esquipulas. Tutores: Er nesto José Bermúdez Toledo. Autores: Jonathan Josué García. “Las causas de la pérdida de las costumbres e identidad indígena dentro de las comunidades Mayangnas Amak y Puluwas en Mayangna Sauni Bu”. Jinotega”. parlamentario o híbrido?”. ante variaciones en los precios derivados de la eliminación de exoneraciones”. Róger Manuel Midence Díaz. Autoras: Jessica de los Ángeles Paredes Mejía. Sergio Manuel Bustamante Cortez.A. Samaria José Estrada González. Francis Yelena López Cortez. Masaya”. durante el Año 2012”. Karina del Socorro Saravia Aguilera. Moyogalpa-Rivas. Heydrud Solieth Rivas. Francisco Mendoza Tijerino. Autoras: Lucía Lezama España. Wilfredo Busto Jiménez. Autores: Camila Sofía Calderón Galeano. 178 • Informe Rendición Social de Cuentas. “Diagnóstico urbano cultural en eje Magdalena. María Renée González Morazán. Tutores: Pedro Luís López González y Silvio Sirias Duarte. Wimer Enrique Toruño Castañeda. proyectado para el período 2012-2022”. “Influencia de la comunicación organizacional en el desarrollo económico y social de la Cooperativa de Producción de Pequeños Mineros de la Libertad. Hilda Camila Silva Akhmedova. Autor: Elvin Gabriel Centeno Keer.L. “Cubo leds 3D con Arduino Duemilanove”.)”. Giorgina Raquel Hidalgo Loáisiga. “Propuesta de sistema de tratamiento de aguas residuales para industria de chocolate”. “Prototipo de semáforo vehicular-peatonal”. Roxana Isamara Lira Gaitán. Autores: Eliseo Aráuz Quiroz. “Las víctimas de guerra en el Sistema de Seguridad Social de Nicaragua al 2011”. “Propuesta de planta potabilizadora de agua para la comunidad de San Rafael del Norte. Autoras: Jessica Massiel Arosteguí Aráuz. Alejandro Castillo Echaverry. Bryan Arnulfo Tórrez González. Luisa Amanda López. Abner Isaac Valdez Escoto. Martha Carolina Gómez Pérez. “Propuesta de plan parcial de desarrollo urbano para los Distrito II y IV de la ciudad de Ocotal. Santiago José Reyes Juárez. Isabel Gaitán. “Nicaragua: ¿Un sistema político de gobierno presidencial. Julia Judith Cruz Zamora. Autoras: Martha Patricia Molina Montenegro. departamento de Nueva Segovia. en base a la ISO 14001:2004”. “Cambio en el bienestar generado por el consumo de los bienes básicos: arroz. Analí Carolina González Villagra. Elieth Isabel Morales Montecinos. para el año 2012”. “Alternativas constructivas POLIRROZ”. Monimbó. Autora: Fabiola Carolina Martínez. “La radio: sobre los rieles de la historia”. b) Tecnología e Ingeniería “Identificación de ventajas técnicas y económicas de la implementación de terminales clientes livianos (ThinClient)”. Autores: Silvio Jean Pierre Álvarez Pérez.Maritza Paola Hernández Loáisiga. 1 Tesis de Posgrado concluidas (211) Cuadro I-31 Tesis de Posgrado concluidas Año Académico 2012 Facultad/Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Maestría en Derecho de las Contrataciones Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Procesal Sub-Total Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial con mención en Desarrollo Rural Sub-Total Temas 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 Estudiantes 28 2 5 11 27 8 81 48 19 33 100 1 1 H 11 4 8 15 5 43 20 8 10 38 M 17 2 1 3 12 3 38 28 11 23 62 1 1 Tutores 15 1 3 5 8 5 37 8 2 3 13 1 1 H 12 1 1 4 4 3 25 8 2 3 13 1 1 M 3 2 1 4 2 12 - Informe Rendición Social de Cuentas.3 Monografías Cuadro I-29 Monografías concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia. Edición XVII Especialización en Gerencia de Mercadeo III Especialización en Gerencia Financiera III Sub-Total Ciencia.C.6.7 Tesis de Posgrado Temas 254 56 90 77 477 Estudiantes 426 74 131 91 722 Tutores 36 16 29 22 103 C. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total Temas 98 41 49 155 343 Estudiantes 142 59 73 213 487 Tutores 29 41 17 60 147 Cuadro I-30 Monografías en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Ciencias Jurídicas Ciencia. año 2012 • 179 . Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación Total C.7. Programas.2 Tesis de Posgrado en proceso (93) Cuadro I-33 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Programa Académico Ciencias Jurídicas Maestría en Derecho de Empresas con especialización en Asesoría Jurídica Maestría en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal Especialización en Derecho Económico Especialización en Derecho Procesal TOTAL Ciencias Económicas y Empresariales Maestría en Administración y Dirección de Empresas.7. Edición XXX TOTAL Ciencia. año 2012 . Políticas Maestría en Gestión Urbana y Vulnerabilidad Social Maestría en Perspectivas de Género y Desarrollo Maestría en Comunicación y Periodismo Maestría en Educación y Aprendizaje Sub-Total Total Temas 8 10 1 3 2 5 29 211 Estudiantes 9 15 2 4 2 5 37 219 H 4 1 1 1 7 88 M 5 14 1 4 1 5 30 131 Tutores 5 8 2 3 2 4 24 75 H 5 4 - 3 2 14 53 M 4 2 - 4 10 22 Cuadro I-32 Tesis de Posgrado Concluidas Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia. Niñas y Adolescentes Maestría en Gerencia de lo Social: Proyectos. Tecnología y Ambiente Maestría en Desarrollo Territorial TOTAL Total General Temas 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 Estudiantes 8 10 9 33 60 15 15 18 18 93 H 4 6 2 17 29 7 7 8 8 44 M 4 4 7 16 31 8 8 10 10 49 Tutores 8 7 6 17 38 4 4 18 18 60 H 4 3 4 10 21 3 3 12 12 36 M 4 4 2 7 17 1 1 6 6 24 180 • Informe Rendición Social de Cuentas. Derechos y Protagonismo de Niños.Facultad/Programa Académico Humanidades y Comunicación Maestría en Políticas Sociales. Tecnología y Ambiente Humanidades y Comunicación TOTAL Especialización 46 52 98 Maestría 35 48 1 29 113 Estudiantes 81 100 1 37 219 Mujeres 38 62 1 30 131 Tutores 37 13 1 21 72 Mujeres 12 10 22 C. C.9 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-36 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Cantidad 1 Consejo de Investigación Dirección de Investigación Institutos Centros de Investigación Coordinación de Investigación por Facultad Fincas Experimentales Laboratorios Especializados Oficina de Relaciones con el Entorno Socioeconómico 1 4 8 4 1 8 1 Informe Rendición Social de Cuentas. Tecnología y Ambiente TOTAL C.Cuadro I-34 Tesis de Posgrado en proceso Año Académico 2012 Facultad Ciencias Jurídicas Ciencias Económicas y Empresariales Ciencia.8 Especialización 42 42 Maestría 18 15 18 51 Estudiantes 60 15 18 93 Mujeres 31 8 10 49 Tutores 38 4 18 60 Mujeres 17 1 6 24 Investigadores de planta por nivel de formación Cuadro I-35 Investigadores de planta por nivel de formación permanentes y contratados* Año académico 2012 Unidad Académica NITLAPÁN IDEUCA IHNCA ICIDEA Estación Solar VADSTENA Herbario Nacional CBM Centro de Malacología y Diversidad Animal Estación Biológica “Juan Roberto Zarruck” ADAA CASC Total Licenciatura 15 1 5 2 3 1 27 Maestría 5 3 3 1 1 1 1 1 2 18 Doctorado 2 1 1 1 5 Total 20 2 5 8 3 1 4 2 1 2 2 50 *No incluye a los docentes-investigadores de las Facultades. año 2012 • 181 . 10 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. La Biblioteca ahora tiene una amplia oferta de servicios tales como acceso abierto a la colección (120 mil ejemplares. • Identificar y promover iniciativas de cooperación comunitaria en apoyo de actividades relacionadas con la seguridad alimentaria.11. 3 mil 500 títulos de publicaciones periódicas. se ha impulsado con el apoyo del Dr. orientación y capacitación y completa conectividad a internet. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. guías técnicas. la “Iniciativa de Genómica y Biodiversidad Marina de la Región Centroamericana”. año 2012 Incorporar al currículo la investigación formativa y aplicada. mediante modalidad virtual. Entre éstas. En especial. b) Nitlapán • Reconstrucción del diseño y balance de actividades con inversiones focalizadas en el territorio y en las personas realizado por el Programa de Cadenas de Valor PROCAVAL. en ocasión del Sexto Congreso Nicaragüense de Biotecnología. este año se ha completado la reingeniería estructural y funcional de la Biblioteca “José Coronel Urtecho” y de la Radio Universidad. 182 • Informe Rendición Social de Cuentas.11. la Maestría Regional en Integración Centroamericana y Desarrollo (2011-2014). Incrementar la publicación de los resultados de las investigaciones. boletines. Cuaderno de Investigación. revistas. • Publicaciones: Cuadernos de Investigación (trabajos concluidos en el período). 4 mil libros electrónicos y 18 mil títulos de revistas). Richard Roberts.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso *No incluye a docentes-investigadores de las Facultades C. pequeñas y medianas empresas incorporen acciones ambientales y responsables y utilicen el enfoque de gobernanza en sus actividades económicas. • Fortalecimiento de capacidades y elaboración de una guía para que las micros. por cable e inalámbrica.2 Perspectivas 2013 a) Dirección de Investigación y Proyección Social • Seguimiento al plan de fortalecimiento del capital humano. etc. Asimismo.C. en el que participaron científicos y académicos nacionales e internacionales del máximo nivel. videoteca. impartida en conjunto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala y la UCA José Simeón Cañas de El Salvador. con el apoyo del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). Publicaciones: Revista Encuentro (3 números).11 Logros 2012 y perspectivas 2013 • • • CANTIDAD 50 40 109 12 155 27 22 37 211 93 C. . • Iniciativas de emprendimientos identificadas a nivel de microterritorios que contribuyan al empoderamiento económico de las mujeres. Memoria de los Congresos de Investigación. Premio Nobel de Medicina. • Sistematizar las prácticas locales que contribuyan a mejorar la disponibilidad de alimentos en familias vulnerables. • Estudio sectorial empresarial de las MIPYMES en Nicaragua.1 Logros 2012 Al finalizar el año académico 2012 se puede destacar la realización de importantes actividades y metas cumplidas. C. c) Centro de Biología Molecular • Creación de una base de datos del cromosoma “Y” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía paterna. • Creación de una base de datos del cromosoma “X” para ofrecer un nuevo servicio de prueba de parentesco vía materna. • Programa de Genómica y Biodiversidad Marina en Nicaragua. • Proyecto: “Biorrepositorio genómico de biodiversidad en reservas con fines de conservación, educación e investigación 2013”. d) ICIDEA • Mantener y ampliar el alcance de la Acreditación del Laboratorio Ambiental. • Documentar, validar e implementar el SG de la calidad para la acreditación ISO 14000 de las actividades del Instituto para la certificación de la universidad. • Finalizar proyectos de programas de investigación: servicios y laboratorio, CRSP, cambio climático y monitoreo FAO. • Iniciar los servicios del Organismo de Inspección CIDEA. • Restauración de ecosistemas degradados y la protección de la biodiversidad. e) IDEUCA • Continuar el Observatorio de Calidad Educativa en 40 centros educativos de primaria seleccionados. • Finalizar el Observatorio sobre la calidad de la formación docente en Nicaragua. • Participar en la Investigación Regional Centroamericana sobre calidad educativa realizada por las universidades de Centroamérica. • Publicaciones: 42 artículos en el periódico. Libros: “Estrategia innovadora sobre formación docente”, “Recopilación de artículos sobre diversos temas escritos de octubre 2010 a diciembre 2013”. Ensayo: “Las triadas de la educación desde la persona”. Informe final sobre “La calidad de la formación docente en Nicaragua”. f) ADAA • Innovación energética en Ciudad Darío. Proyecto administrado por la FCyTA. • • Participación en la ejecución de unos de sus componentes. Cambio climático II Fase (AECID). Proyecto administrado por el CIUSSANFCCEE. Integración directa al Comité Ejecutivo y en la definición de las líneas de investigación. Conformación de COMUSSAN en Ciudad Darío-Matagalpa. Proyecto administrado por la CIUSSAN-UCA. g) Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente • Fortalecimiento de la colaboración de la Facultad con centros de investigación dentro y fuera de la UCA (formación de pares o grupos interdisciplinarios de investigadores). • Coordinación para producción de Cuaderno de Investigación, en conjunto con FCEE y FHyC. • Fortalecimiento de la gestión investigativa del Museo de Malacología y Herbario Nacional. • Incorporación de la investigación formativa al currículo de Grado y Posgrado. • Diseño del boletín virtual de la Facultad y elaboración de material publicable en cuadernillo, como resultado de investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. • Finalización del Proyecto ARCAL 5051. h) Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales • Publicación de 4 Cuadernos de Investigación. • Participación en encuentro de Jóvenes Investigadores y Congreso de Investigación. • Participación en la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades (UCA, septiembre 2013). i) Facultad de Humanidades y Comunicación • Nueva propuesta del Diplomado Superior en Investigación Social. • Conformación de tres grupos de investigación integrados por docentes para obtener productos interdisciplinarios. • Identificación de asignaturas para la incorporación de la investigación formativa en Grado y Posgrado. • Promover el intercambio de buenas prácticas entre los docentes de la FaInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 183 • • cultad donde se destacan metodologías innovadoras de la formación humanista. Promoción de un espacio académico en el campo de la comunicación en conjunto con el CNU. Línea de base sobre impacto del Programa Better Work. OIT. • Promover e incentivar el uso de bases de datos digitales, bibliotecas virtuales y lectura en revistas científicas indexadas, en las investigaciones desarrolladas en los Programas de Posgrado. j) Facultad de Ciencias Jurídicas • Actualizar las líneas de investigación vigente y los instrumentos de evaluación de los trabajos de investigación. • Fortalecer el eje de investigación en los programas de Posgrado. • Incorporar la producción científica de docentes y estudiantes de los programas de Posgrado en el contenido del proceso de enseñanza aprendizaje. • Realización de Concurso Olimpíadas Jurídicas. k) IHNCA • Publicaciones: Cuadernos de Investigación, Revista de Historia, CD con las divulgaciones periódicas. l) Instituto de Acción Social “Juan XXIII” • Publicación de Memoria Anual. m) Centro Pastoral Universitario • Publicaciones: Revista Diakonía (3 números), Boletín “Entérate” (11 números). 184 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 D. Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) D.1 Introducción Por otra parte, en la universidad se realizan algunas investigaciones con apoyo de empresas e instituciones. En este sentido, los convenios establecidos por las Escuelas, Institutos y Centros adscritos, permiten enfocar esfuerzos encaminados a cubrir necesidades académicas y sociales del país. Los proyectos de investigación están enmarcados dentro del campo de la Salud, el Desarrollo Rural, Protección del Medio Ambiente, Equidad de Género, Cultura de Paz, Promoción de los Derechos Humanos y Resolución Pacífica de Conflictos. La DIP desempeña la Secretaría Técnica del Consejo Científico Universitario (CCU). Elabora las actas de reuniones, trabaja con la Presidencia y Vicepresidencia de dicho Consejo en la aplicación del Reglamento Interno de Funcionamiento del CCU y en la actualización de la página WEB de la universidad. D.1.1 Conceptualización Institucional El área de Investigación está referida a “la estructura organizativa, líneas generales, modalidades y procesos tendientes a generar y replicar los conocimientos en los ámbitos disciplinarios de la universidad”1 . En la UPOLI, las políticas de investigación forman parte de una propuesta desagregada del Plan Estratégico 2005-2009, cuyos contenidos son: formación académica, promoción de la investigación científica, publicación, plan de estímulos, evaluación y gestión, apoyo a la cooperación nacional e internacional. D.1.2 Estructura Organizativa y vínculos con la Docencia y la Extensión Universitaria Para el desarrollo de la investigación se establecen vínculos entre la Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) y las Escuelas e Institutos. D.2 Financiamiento: C$14,788,984.50 (US$628,099.71). Este monto corresponde al 10.84% del presupuesto general estatal de la universidad. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 17.58%. El monto ejecutado corresponde al 4.65% del presupuesto estatal total de investi- D.2.1 Presupuesto estal: C$11,989,111.59 (US$509,186.92). 1 Tomado en sus elementos esenciales del Marco Conceptual del Proceso de Autoevaluación Institucional, versión final validada, mayo 2003. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 185 gación de las universidades del CNU (5.58% en el 2011). D.2.2 Ingresos propios: C$397,788.62 (US$16,894.39) D.2.3 Cooperación nacional: C$458,904.07 (US$19,490.01) D.2.4 Cooperación internacional: C$1,943,180.22 (US$82,528.38) • UNFPA: US$50,000.47. • FAO: US$3,933.15 • Universidad George Mason: US$5,816.98 • SUPSI*: US$22,777.78 *Swiss Universities of Applied Sciences and Universities of Teacher Education. D.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos, Centros de Investigación y Programas Especiales a) Realizar estudios diagnósticos de los niveles de simetría o asimetría de género dentro de la estructura de la universidad. b) Capacitar a los estudiantes sobre la equidad en las relaciones de género a través de cambios de contenidos curriculares que se incluyan dentro de asignaturas existentes y/o creación de nuevas asignaturas. c) Capacitar a docentes proveyéndoles de contenidos y herramientas metodológicas para conceptualizar e impartir contenido de género identificados por los estudios diagnósticos. d) Realizar publicaciones que contribuyan a una mayor visualización de las inequidades de género, incluyendo la problemática de violencia intrafamiliar. e) Establecer coordinación con otras instituciones educativas, organismos gubernamentales, dentro y fuera del país, para apoyar programas e intercambios de experiencias en esta área. f) Fomentar, desde su comportamiento cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad, como compromiso y expresión de una política institucional. g) Promocionar una cultura de equidad de género en los estudiantes, docentes y personal administrativo para contribuir a la creación de una sociedad más justa para mujeres y hombres. h) Incidir en la promoción de la equidad de género a nivel nacional e internacional. D.3.3 Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) Creado en mayo de 1996. Se dedica a la formación, capacitación, investigación y extensión en las siguientes áreas: educación, investigación social, estudios de la cultura, justicia, paz e integridad de la creación. Las áreas básicas de trabajo son: D.3.1 Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI) Creado el 01 de junio 1995. Se dedica a la investigación, extensión y capacitación en desarrollo rural integral. Las áreas básicas de trabajo son: a) Coordinación de la Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible (MaDRE V). b) Impartir capacitaciones y cursos de Grado y Posgrado. c) Desarrollar proyectos de investigación propios o por encargo. d) Brindar consultorías. e) Formular y desarrollar proyectos de desarrollo rural integral en cualquier zona de Nicaragua. f) Impulsar el uso de tecnología apropiadas para la producción agropecuaria y artesanal. g) Fomentar la producción agropecuaria y artesanal ecológicamente compatible, sostenible y autosuficiente. h) Promover el constante y permanente aumento del índice de calidad de vida de la población establecida en áreas rurales. i) Desarrollar estrategias eficaces de extensión rural. j) Estudiar los problemas de la población rural, utilizando los principios y estrategias de la investigación participativa, inter y multidisciplinaria. D.3.2 Instituto de Estudios de Género (IEG) Creado en julio de 2004. Se dedica a la investigación, extensión y docencia para fomentar, desde su compromiso cristiano, la equidad y la no discriminación de género en todo el quehacer de la universidad. Las área básicas de trabajo son: 186 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 organismos promotores y defensores del medio ambiente. Las áreas básicas de trabajo son: a) Realizar investigaciones científicas de carácter jurídico.3. dentro de nuestra sociedad y a nivel mundial.) b) Promover el acceso a la información para el fortalecimiento de la Democracia y la Gobernabilidad en Nicaragua. D. b) Coadyuva desde la Cultura de Paz y la Educación en Derechos Humanos en la búsqueda y construcción de un modelo alternativo de sociedad. la No Violencia y la Reconciliación. buena gobernabilidad y una democracia participativa. como un testimonio de la UPOLI en el desarrollo de una cultura de paz en Nicaragua. la paz. en el marco de la concepción humanística y científico-técnica. etc. de pensamiento universal.6 Instituto Superior de Tecnología (IST).3. Fundado en el 2005. d) Obtener y procesar información estadística en el campo jurídico-penal. b) Desarrollar relaciones interinstitucionales en el área jurídico-penal. basada en los pilares de la justicia. g) Contribuir al establecimiento del Estado Social de Derecho sobre la base de la democracia. extensión y docencia sobre cultura de paz. América Latina (ABYA-YALA) y la humanidad. informática y aplicación de las TIC a la economía. hardware y desarrollo del talento humano. sensibilidad y compromiso.5 Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK) Creado en mayo de 1993. crítica. fuerzas armadas y de seguridad. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promueve los Derechos Humanos en todas sus generaciones.4 Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Creado en el 2002. e) Contribuir a la formación de una conciencia ética. Derecho de la Integración. movimiento de mujeres. c) Desarrollar y organizar un centro de documentación jurídico-procesal. Desarrolla investigación. Desarrolla investigación. D. sistema educativo.7 Centro de Asistencia Social e Investigación Jurídica y Penal (CASIJP) Es un proyecto académico de la Escuela de Derecho. D. c) Asesoría y acompañamiento en materia jurídica y de acceso a la información pública a los ciudadanos que lo requieran. poblaciones originarias. extensión y docencia en temas jurídicos y políticos a nivel centroamericano. de conciencia y de expresión que permita el análisis del acontecer nacional y mundial. tolerancia. sociedad civil.3. hacia la construcción de un modo de vida más humano. b) Formación de líderes comunitarios con visión. espiritual y de solidaridad.a) Realizar investigación social a fin de lograr un análisis científico de la sociedad en sus diferentes aspectos para buscar opciones más realistas y viables en la construcción de una cultura de vida como proceso integral. políticos y religiosos.3. Derechos Humanos. sociedad política. derechos humanos. iglesias. Las áreas básicas de trabajo son: a) Investigación en temas jurídicos y políticos (Derecho de Familia. año 2012 • 187 . la democracia. e) Brindar asesoría y capacitación jurídica permanente. para desarrollar un nuevo liderazgo social. con una particular vocación latinoamericanista. como Instituto Centroamericano de Estudios Penales (ICEP). c) Atención y vinculación a los siguientes sectores: poderes del Estado y sus instituciones. fortaleciendo a la sociedad nicaragüense en su institucionalidad democrática. c) Contribuir a la educación de una sociedad más humana y solidaria. y la concepción holística en el fortalecimiento del paradigma de la cultura de paz. b) Investigación sobre metodologías de capacitación de personal en las áreas de electrónica. estética. comprometida con las luchas y esperanza de Nicaragua. organismos internacionales. medios de comunicación. que oriente a la población hacia el desarrollo humano local. la tolerancia y la cultura de paz. Áreas básicas de trabajo: a) Servicios técnicos y de capacitación en temas de software. Informe Rendición Social de Cuentas. sostenible y viable. redes y comisiones de derechos humanos. alternativo. no violencia y reconciliación. f) Propiciar un ambiente de libertad. d) Fomentar una cultura de vida en Nicaragua como un proceso integral que abarque los aspectos socioeconómicos. la construcción de valores y un desarrollo humano sostenible. entre otros. D. Asimismo. Está adscrito a la Escuela de Enfermería. la DIP realizó encuentro con los responsables de investigación a fin de abordar temas relacionados con: a) Políticas y líneas de investigación.D. b) Normas editoriales para la publicación de escritos científicos.11 Programas Especiales a) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT). Investiga y difunde el conocimiento sobre América Latina. formación educativa y registro de marcas y patentes. políticos.3.10 Centro de Estudios Interuniversitarios Latinoamericanos y Caribeños “Mauricio López” (CIELAC) Creado en marzo de 1999 como un espacio para la investigación. rescate y legitimación del pensamiento latinoamericano.3. Creado en el año 1992. extensión y docencia en Biotecnología. 2 En la UPOLI se le llama Instancia a las unidades académicas y administrativas. Las áreas básicas de trabajo son: a) Promoción de la biotecnología como línea estratégica institucional.3. estos parámetros serán socializados con las instancias correspondientes para su mejora. Realiza investigación. Posteriormente. política. Las áreas básicas de trabajo son: D. religiosa y cultural de América Latina y el Caribe. sociales. Es una unidad docente e investigativa para especializar a médicos generales en el ámbito de la homeopatía. b) Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria. Distrito VII de Managua. D. ético y político latinoamericano y caribeño. religiosos y culturales. Centros de investigación y Programas Especiales han desarrollados sus propias líneas de investigación. c) Estimular el desarrollo de una opinión formativa y crítica sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. en correspondencia con el perfil y quehacer particular de cada una de estas instancias2. d) Estudios para la aplicación práctica de la biotecnología a necesidades urgentes del país. La DIP concluyó la propuesta sobre los criterios de calidad para la elaboración de los trabajos de investigación . la difusión. el desarrollo.3. Creada el 18 de mayo de 2009. año 2012 . cuero-calzado y cerámica. Los Institutos. 188 • Informe Rendición Social de Cuentas. Promueve la construcción de una visión integradora de los procesos económicos. c) Prevención y Gestión Integral de los Residuos Sólidos (PM_PGIRSU).4 Líneas y áreas de Investigación a) Investigación sobre teoría y reconstrucción de la historia del pensamiento nicaragüense en el contexto de la realidad social. Realiza investigación en el campo de la propiedad intelectual y brinda servicios de asesoría.8 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Creado el 21 de mayo de 2007. textilvestuario. Actualmente está en proceso de aprobación la propuesta de Reglamento General de Investigación elaborado por la DIP. desde el pensamiento crítico y una perspectiva multidisciplinaria.9 Centro Tecnológico de Innovación para la Pequeña y Mediana Empresa (CETIPyME) Creado el 22 de septiembre de 2004. b) Promoción del pensamiento filosófico. D. Creado en agosto de 1991 bajo el nombre de Academia Nicaragüense de Medicina Homeopática. Unidad académica adscrita a la Escuela de Derecho. económica. comercialización y negocios en artesanía. D. c) Oficina de Propiedad Intelectual. d) Establecer un centro de documentación bibliográfico y documental sobre el pensamiento latinoamericano y caribeño. que oriente el progreso multicultural y pluricultural de nuestra América. Realiza investigación sobre procesos de innovación y brinda asesoría en diseño. b) Ejecuta (de forma demostrativa) el Programa Municipal para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos (PN-PGIRSU) en Diriamba (Programa Bio-Diriamba). Realiza investigación sobre salud preventiva y brinda atención en salud comunitaria a los habitantes del barrio “Anexo a Villa Libertad”. imagen corporativa. epistemología y texto. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot) Producción de biogás a partir de residuos orgánicos. Historia y violencia en Nicaragua. Seguridad alimentaria. Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua (MMISC). Centro Interuniversitario de Estudios Diagnóstico sobre manejo de basura en diez barrios de los distritos II. h) Guía de Redacción Científica. Género y cadena de valor. medio ambiente y recursos naturales y locales. III. Social “Martin Luther King” (IMLK). D. Informe Rendición Social de Cuentas. f) Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT). (CIELAC) Instituto de Estudios Humanísticos Campos culturales. espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica (IDEHU) (MMISC). Población. VII del municipio de Latinoamericanos y Caribeños Managua. Cultura de paz. Gestión de riesgo. Producción de aditivos alimentarios para producción animal. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano. El papel de la cultura en la gerencia social (MMISC).Desarrollo rural. Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Pobreza y exclusión social. IV. Interculturalidad. Desarrollo comunitario. g) Encuentro de Investigadores. año 2012 • 189 . Cuadro I-37 Líneas de investigación de los Institutos y Centros Año Académico 2012 Institutos/Centros Nombre de la Línea Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos (ICEJP) Participación política. 2011. Derechos humanos. Reflexiones sobre el concepto de memoria (MMISC). Salud pública. V. Caribeños (CIELAC) Migración.c) Metodología del Coloquio de Trabajos Estudiantiles (CTE). Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural In. d) Presentación de propuestas para efectos de consulta. tegral (ICIDRI) Energía. Manifestaciones de violencia en las relaciones de noviazgo en estudiantes varones y mujeres de la UPOLI. Manejo integrado de plagas. Instituto de Investigación y Acción Sistematización del diplomado en fortalecimiento organizacional.5 Investigaciones concluidas (9) Unidad académica Temas de investigación Instituto de Estudios de Género (IEG). e) Divulgación de documentos oficiales de la DIP. Tema: campos culturales. Centro y Norte de Nicaragua. Desarrollo a escala de banco de un prebiótico derivado de pared celular de levadura para la producción animal. Matadero El Cóbano.6 Investigaciones en proceso (32) Unidad académica Temas de investigación Instituto Centroamericano de Estudios El Estado de Nicaragua ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Centro Interuniversitario de Estudios La construcción social del miedo: pensando la ciudad desde las percepciones de seguridad ciudadana. Estudio de floración apícola en Occidente y su valoración con el proceso de trashumancia. Control biológico de plagas de cítricos en Masatepe. 2012. con el propósito de que sea adoptada como modelo de gestión empresarial en el período 2010-2016. (CIELAC) Panorama latinoamericano de los posgrados en Ciencias Sociales: regulaciones.D. Acercamiento al tema de la violencia de género y seguridad ciudadana a la luz de la clave de lectura del racismo. Observatorio socio-demográfico de juventud rural. Validación de tecnologías para el manejo del café en el centro experimental en Masatepe. Proyecto de tesis MaDRE (Maestría en Desarrollo Rural Ecosostenible). Manejo integrado de plagas agrícolas del café. Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU) Instituto de Investigación y Acción Social “Martin Luther King” (IMLK). espacio público y memoria en sociedades urbanas de Centroamérica. Opinión de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre el femicidio y la Ley 779. utilizando chrysopa sp. para entender la violencia hacia las mujeres en los pueblos indígenas del Pacífico. Investigación entomológica sobre cítricos. Jinotega. Evaluación de fertilizantes foliares orgánicos asociados al cultivo del café. Juigalpa. Estudio de huertos escolares y comunitarios.de Salinas Grande. Grupo Regional CLACSO: racismo y seguridad. Instituto de Estudios de Género (IEG) Los porqués y para qué de la equidad de género en el currículo de la Universidad Politécnica de Nicaragua. café. Diseño de una estrategia de gestión administrativa para la Cooperativa Multisectorial de Pequeños Productores R. Chontales. Análisis de convenios Internacionales de la OIT ratificados por Nicaragua y su adopción en la legislación nacional del trabajo. Percepción social de mujeres y hombres del distrito VII de Managua sobre la Ley 779. en temáticas vinculadas a cadena de valor sobre frijol. Manual “Cultura de Paz” para maestros de Educación Primaria. Distribución espacial de la población y educación para niñez. Grupo CLACSO: hábitat popular e inclusión social. lácteos. Jurídicos y Políticos (ICEJP). textiles y turismo comunitario. Estudio de género en la cadena apícola del Occidente del país. ajonjolí. Participación de las mujeres en la cadena apícola de Occidente. Percepción social de la ciencia y la tecnología en Managua. Estudio de trashumancia y floración apícola en el municipio de El Sauce. adolescencia y juventud rural en Jinotega.L. año 2012 . Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) 190 • Informe Rendición Social de Cuentas. En colaboración con el CEBiot. Sistematización de experiencias y resultados con el programa de formación de formadores avícolas. tendencias e instituciones CLACSO1”. miel. Latinoamericanos y Caribeños Nicaragua 2012. Estudio de caso sobre construcción de una planta de biogás. Proyecto de transferencia de tecnología: Proyecto UE/RLA/09/003: Development and Installation of 5 Biodigesters in Juigalpa. Estrategias de desarrollo productivo y competitivo de la cooperativa Pequeños Productores de Salinas Grande. Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot). espacio público y memoria colectiva en sociedades urbanas de Centroamérica. c) Génesis de la prédica evangélica en Nicaragua. k) Reflexiones sobre las características culturales del multilingüismo en Nicaragua. f) En el camino de la Reforma Protestante.9 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (27) D. D. 12) a) Sistematización de los estudios culturales sobre los pueblos de la Costa Caribe de Nicaragua. b) Los discursos sobre la paz. el traductor. c) Partidos políticos y movimientos sociales en Nicaragua: La disputa territorial y la legitimidad democrática. l) Poder y religión. i) El papel de la cultura en la gerencia social. 3) a) Conociendo las manifestaciones de violencia en las relaciones de mujeres y varones estudiantes universitarios de la UPOLI.8 No. año 2012 • 191 . Informe Rendición Social de Cuentas. g) El concepto de arqueología en Foucault. c) Juana y Pedro comentan la Ley recién salida del horno: Ley integral contra la violencia hacia las mujeres (II parte). h) Campos culturales. 3) a) Cultura de paz y reforma democrática de la institucionalidad en Nicaragua.9. se resume en el cuadro siguiente: Cuadro I-38 Eventos científicos Año Académico 2012 Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Encuentro Simposio Feria Presentación Total D. d) Los primeros misioneros protestantes.2 Instituto de Estudios de Género (IEG. de Eventos 18 16 11 21 24 3 24 2 3 12 134 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) Eventos nacionales: 7. D.9.1 Instituto de Estudios Humanísticos (IDEHU.D. D.9. b) Socialización de género y manifestaciones de violencia en el noviazgo en estudiantes mujeres y varones en contexto de la UPOLI. j) Reflexiones sobre el concepto de memoria.7 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (134) La participación de los académicos de UPOLI en eventos científicos nacionales e internacionales. b) Noche de Getsemaní en la obra del poeta Calderón. 2011-2012. Expositores: 10. Eventos internacionales: 3.3 Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC. e) Casiodoro de Reina. 2011. artística.2 Líneas y áreas de investigación Las líneas de investigación que atendieron las unidades académicas durante el 2012. año 2012 .5 Instituto Martin Luther King (3) a) Historia y violencia en Nicaragua. d) Instituto “Martín Luther King”: Revista “Cultura de paz”.9.10 Publicaciones: Libros (2).11. c) La paz y la democracia pasan por Nueva Guinea. las que nombraron un responsable de investigación encargado de coordinar el trabajo de los colectivos (grupos). tecnología e innovación en la universidad. había iniciado la práctica de la investigación 10 años antes. Cuadro I-39 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Unidad académica Temas de investigación Escuela de Diseño Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño Gráfico. D. 6) a) CEBiot UPOLI instala 5 biodigestores en Juigalpa. social e informática.4 Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot. financiera. D. D.11. d) Visita de monitoreo: Pequeña planta piloto de biogás en el rastro municipal de Juigalpa. por ser la más antigua de la universidad y de Nicaragua. a) Instituto de Estudios de Género (IEG): Libro “Política Institucional de Equidad de Género” (versión revisada y actualizada) y se elaboró un boletín con una versión resumida para los estudiantes. f) La basura orgánica es dañina. salud.11 Trabajo de investigación realizado por docentes y grupos de investigación (no integrados orgánicamente a Institutos o Centros de investigación) Las actividades de investigación que realizan estas unidades sirven de apoyo a la docencia y a la extensión universitaria. revista especializada (1). Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda.D. manual (1). 192 • Informe Rendición Social de Cuentas.3 Investigaciones concluidas (4) D. en la categoría de tecnología de la Red Novel Probio”. b) Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot): II Edición del libro “Aspectos probióticos y tecnológicos de las bacterias lácticas. económica-administrativo. D. b) Los valores en el curriculum universitario. Juigalpa incursiona en producción de energía limpia. La Escuela de Enfermería. D. Áreas de investigación: jurídica.11.9. guía técnica (1) c) Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural (ICIDRI): Manual “Maletas pedagógicas para servicios de capacitación en temas de población y desarrollo para la Juventud” y una guía técnica como material didáctico para validación. pero se puede aprovechar. c) Ciencia.1 Introducción A partir de 1989 las carreras de la UPOLI se fueron organizando en Escuelas. boletines (1). e) Aprovechamiento de residuos de origen animal agrícola del sector agropecuario para la generación de biogás como mecanismo de apoyo para diversificación de la matriz de energía primaria Nicaragua. Chontales. están en concordancia con su perfil y quehacer académico. Sistematización de resultados de procesos de innovación a las artesanías de la Costa Caribe Áreas Básicas Análisis socio-histórico del ensayo “Tambor olvidado” de Sergio Ramírez Mercado. b) Inicia instalación de Biodigestor de Presión Hidráulica. Dirección de Áreas Básicas D. 2012.4 Investigaciones en proceso (17) Cuadro I-40 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Unidad Académica Escuela de Derecho Temas de investigación Valor ético: percepción actual de los estudiantes de Derecho. Técnicas de papel hecho a mano.11. Infraestructura de red Inalámbrica para la UPOLI.D. Propuesta de diseño de la Especialidad en Diseño y Comunicación. Cáncer de próstata. Evaluación del plan de estudio de la Carrera de Diseño de Productos. Sistematización del proyecto GlobAllMix. Escuela de Diseño. Diseño de artesanías para la Costa Caribe. enfoque de Género”.5 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales Los docentes integrados a los Grupos de Investigación de las unidades académicas asistieron en calidad de participantes a los siguientes eventos: Evento Congreso Foro Seminario Taller Conferencia Panel Simposio Encuentro Feria Presentación Total Participantes 20 16 10 21 43 3 2 21 3 12 151 Informe Rendición Social de Cuentas. Escuela de Administración Comercio y Protocolo de investigación para forma de culminación de Maestría en PYMES: “Cadenas de valor con Finanzas. Comportamiento de salud y conductas de riesgos de los adolescentes y jóvenes del Anexo Villa Libertad y estudiantes de Escuela de Enfermería/UPOLI. Innovación en el sector madera-mueble a través del uso de piezas estandarizadas y elementos modulares. año 2012 • 193 . Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación I. Escuela de Ingeniería.11. Diagnóstico comunitario. Sistematización del proyecto “Diseño de familias de productos mediante la estandarización y el uso de elementos modulares en los procesos de producción del sector madera-mueble”. Escuela de Enfermería Derechos humanos de los Adultos Mayores. Relación existente entre el virus de papiloma humano (VPH) y la aparición del cáncer Oro-faríngeo Salud de los hombres del anexo Villa Libertad. Su aplicación y correspondencia con el sistema judicial vigente. en Nicaragua”. • Escuela de Diseño: • “La iluminación como factor de riesgo laboral. Comercio y Finanzas Taller RUR-Rivas Panel Encuentro Ingeniería Conferencia Total 7 Número de trabajos 5 6 15 1 1 1 1 30 Número de expositores 4 1 10 2 1 1 3 22 b) Eventos internacionales (7 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Número de trabajos Congreso Congreso Congreso Coloquio Foro Seminario Seminario 7 1 1 1 1 1 1 1 7 Total Número de expositores 1 1 1 1 1 1 1 7 País Perú Bolivia Ecuador Guatemala Guatemala Guatemala El Salvador D. • “Ergonomía aplicada en Nicaragua”. D. • Escuela de Enfermería: “Enfoque de los Derechos humanos de las personas adultas mayores como titular de derecho. en el contexto de la Ley No. Revista “El Acontecer digital”.D. • “Derecho Universitario Nicaragüense”.7 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (1) “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes. Autor: Óscar Castillo. Managua. Masaya. artículos (8) a) Escuela de Derecho: Libros • “Derecho de la Propiedad Intelectual”. Autores: Martha Zelaya y Ixbalanqué Ocón Reyes. • Dirección de Áreas Básicas: • “La experiencia de la lectura en la apropiación de la realidad”. Nicaragua”.8 Publicaciones: Libros (3). Autor: Óscar Castillo.720. 194 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2010-2011”. • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”. Autor: Róger Aguilar.11.6 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (37) a) Eventos nacionales (30 trabajos) Unidad académica Derecho Tipo de evento Foro Conferencia Conferencia Administración. Un ejemplo práctico: talleres de San Juan de Oriente.11. • “Derecho Constitucional”. c) Escuela de Diseño: Boletín virtual “La plazoleta” d) Centro de Extensión Académica “Monte Tabor” (CEAMT): Boletín virtual con contenidos de medicina homeopática. . • “Exposición a los distintos ambientes luminosos y sus efectos en la productividad de los artesanos ceramistas de San Juan de Oriente”. año 2012 e) Artículos: • Escuela de Ingeniería: “La Carrera de Ingeniería en Computación: ¿una muerte anunciada?”. Cuatrimestral.11. boletín (2). revista (1). • “Análisis socio-histórico del ensayo Tambor olvidado de Sergio Ramírez Mercado”. b) Revista Científica de la universidad: “El Acontecer digital”. b) CIENCIAS AGROPECUARIAS • “Estrategia para el fomento de la certificación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA).1 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Cuadro I-41 Jornada Universitaria de Ciencia y Tecnología (JUCT) Año Académico 2012 Investigaciones concluidas Ciencias de la Salud Enfermería y RUR Boaco 6 Ciencias Económicas y Administrativas Administración. Sofía Baca Gutiérrez. 2011”. D. año 2012 • 195 Estudiantes participantes 58 64 72 194 Tutores 6 8 9 23 . Concluidos: 23. Organizada por el CNU.13. Organizada por el CNU. Rancho Grande y El Cuá. Enfermería.13 • • d) CIENCIAS DE LA SALUD • “Depresión y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la UPOLI en el segundo semestre 2010”. Sofía Baca Gutiérrez. La DIP organizó coloquios de estudiantes y docentes investigadores. Christian Suárez. • “El ABC de la buena alimentación”. Tutor: Héctor Costa.12 IX Conferencia Científica señanza aprendizaje de la matemática en la UPOLI (EBLEAN – UPOLI)”. e) CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Contribuciones y privaciones de las vendedoras eventuales del Mercado Roberto Huembes”. Ixbalanqué Ocón. “El auge del protestantismo en el Pacífico de Nicaragua. Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado Se realizó en el Recinto Central (Escuelas de Derecho. Edmundo Lacayo Parajón. Tomás Téllez. Realizada el 05 de octubre 2012. “Mujeres afrodescendientes en Nicaragua: imaginarios alrededor de la migración”. 34 estudiantes (22 mujeres). • “Diagnóstico sobre la niñez trabajadora de los municipios de El Tuma-La Dalia. Olma Zelaya. Raúl Eduardo Piad Barreras. Diana Espinoza. Ricardo Pastora Reyes. Fernando Informe Rendición Social de Cuentas. 2010 -2011”.13. de carácter nacional. 12 tutores (4 mujeres). Aleyda Rivera Paz. Comercio y Finanzas 8 Ciencias Sociales y Humanidades Derecho 9 Total 23 Área del conocimiento Unidad académica (Escuela) Nota: Para la JUCT se prepararon 48 proyectos. Ligia Lacayo Parajón. Administración. con participación voluntaria. 2010”. • “Nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enD. Jorge Castañeda Díaz. un estudio sociológico entre 1880 – 1918”. c) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES • “Los alimentos transgénicos: dos caras de una misma moneda”.D. La UPOLI presentó 10 trabajos. Renato Artíles. En proceso: 25. “La contribución de las Iglesias Protestantes a la construcción de la paz en Nicaragua de 1960 al 2000”. • a) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Evaluación de la actividad de un nuevo producto prebiótico (PCL-Glucano) en pollos de engorde. con la participación de 17 académicos (7 mujeres). Mario Argüello. Autores: Elvira Pedroza. Ana Cristina Solís.2 Jornadas científicas nacionales a) Organizadas por la institución Por limitación presupuestaria no se organizó Jornada Científica Estudiantil Institucional. Comercio y Finanzas). Marcia Zelaya. D. Autores: Jorge Luis Moreno. b) XIII Expociencia y Tecnología: 12 temas. • INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Diseño de triciclo”. Tutora: Jeaneth Hernández. Autores: Marbell Elizabeth Abarca Ponce. Helen Reyes Antón. • “Mochila y cartera llantera”. Autores: Rosa Valeska Solís Obando. Tutora: Rafaela Morales. Joan del Socorro López Cantarero. Pedro García. En relación al 2011 hubo un incremento del 16.76% en el número de monografías concluidas. Noel Salvador Hernández Mairena. b) En proceso (107) Las monografías en ejecución son 107. Autores: Bayardo Antonio Dávila Mairena. • “Propuesta técnica de internet inalámbrica de la Universidad Politécnica de Nicaragua”. Katherine Valeria Prado Téllez. • “Mobiliario a partir de llantas y rines”. Tutor: Erling Rivera. Josué García. año 2012 . Autoras: Cinthya Carrión Quant. Autores: Yanitza Isabel Medina Zambrana. • “Silla para descanso elaborada con material reutilizable”. HUMANIDADES Y DE LA COMUNICACIÓN • “Factores que inciden en el incumplimiento del principio de reconocimiento y protección de la víctima menor de 14 años. en la ciudad de Managua. D. en el delito de violación sexual.3 Monografías a) Concluidas (45) Durante el año 2012 114 estudiantes defendieron 45 monografías. Tutora: Mayra Rodríguez García. CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Diseño de ruta turística Mazaltepec”. Anexo de Villa Libertad. Tutor: Héctor Costa.13. Elizabeth Antonia Rosales Espinoza. Tutora: Doris Aráuz Hernández. Tutor: Erling Rivera. • “Agua de coco embotellada”. CIENCIAS SOCIALES. Tutor: Ricardo Pérez.30% en el número de monografías en ejecución. Autoras: Gema Téllez Ortiz. Jorge Alexander Mayorga Suárez. Daysi Hernández González. Osman Fajardo. con la participación de 257 estudiantes y el apoyo académico de 59 tutores. Segundo Trimestre 2012”. Tutora: Darling Chávez. Jorge Luis Peña Corea. Francisco Javier Cruz Serrano. Tutor: Héctor Costa. Autoras: Maryuri Adelaide Martínez Solís. Autores: Gema Milena Jiménez Zamora. SALUD • “Virus del Papiloma Humano”. Omar José Garay Carranza. • “Análisis de la eficacia y eficiencia de las políticas integrales de protección de las tortugas marinas en la playa Chacocente ante el peligro de extinción”. Eunice Svetlana Briceño Corrales. Michelle Alyeris Robles García. Luvinda Mendoza.• • Márquez. Darling Massiell Tórrez Mora. 196 • Informe Rendición Social de Cuentas. Tutor: Héctor Costa. Autoras: María Tatiana Campos Carranza. • “Percepción que tienen los hombres entre las edades de 45 a 65 años acerca del cáncer prostático y sus procedimientos de detección. En relación al 2011 hubo un incremento del 9. Loveth Joy Hodgson Aguilar. zona III. Grethel Sther Rodríguez Cruz. Moisés Enrique Leiva Silva. con el apoyo académico de 35 tutores. Autores: Mauricio Altamirano. de enero a septiembre de • 2011”. 15 Estudiantes Programa de Posgrado Maestría en Auditoría Integral Maestría en Administración de Empresas con énfasis en PYMES Tesis en proceso 35 8 43 Total 35 8 43 Mujeres 21 5 26 Tutores 3 2 5 Cuadro resumen del trabajo de investigación realizado por los Institutos.20% en el número de tesis concluidas. No cuentan con tutores. Centros y Grupos de Investigación en el año 2012 Cuadro I-44 Trabajos de investigación Año Académico 2012 Concepto Institutos/Centros Grupos de Investigación Estudiantes de Grado Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 9 9 * 4 4 * 45 114 31 36 48 39 94 175 70 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 32 32 * 17 17 * 107 257 59 43 43 5 199 349 64 * Estas son investigaciones que fueron realizadas por el personal académico. con la participación de 43 estudiantes y el Tesis defendidas 2 2 4 10 3 1 14 36 Estudiantes 2 2 4 10 3 1 22 44 Tutores 2 1 4 10 1 1 20 39 apoyo académico de 5 tutores. con el apoyo académico Cuadro I-42 Tesis de Posgrado concluidas por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Programa de Posgrado Ciencias Sociales y Especialidad en Derecho Procesal Penal Humanidades Maestría en Derecho Procesal Maestría en Derecho Mercantil Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal Maestría en Métodos de Investigación Social Cualitativa IV. Cuadro I-43 Tesis de Posgrado en proceso por área del conocimiento Año Académico 2012 Área del conocimiento Ciencias Económicas Total D.D. D.00% en el número de tesis en ejecución. En relación al año 2011 hubo una reducción del 12. Informe Rendición Social de Cuentas.14 Tesis de Posgrado de 39 tutores. Ecosostenible MaDRE V Total 8 D. En relación al año 2011 hubo una reducción del 19.14.14. año 2012 • 197 . Ciencias Agropecuarias Maestría en Desarrollo Rural.1 Tesis de Posgrado concluidas (36) Durante el año 2012 48 estudiantes de postgrado defendieron 36 tesis.2 Tesis de Posgrado en proceso (43) Se encuentran en proceso de elaboración 43 tesis. etc. Olma Zelaya Reyes (Enfermería). D. revistas.D. Capacidad instalada para la investigación UNIDADES ACADÉMICAS Institutos Centros Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Talleres Finca Experimental Dirección de Investigación y Posgrado CANTIDAD 6 5 8* 5 6 1 1 *Incluye los Programas Especiales de las Escuelas (5). b) Maestría (10): • Jorge Castañeda Díaz (Ingeniería). Marcia Zelaya Reyes (Administración. • Ana Cristina Solís Medrano (CIELAC). d) Licenciatura (4) • Sofía Baca Gutiérrez (ICIDRI). • Melvin Paredes (IDEHU). a) Doctorado (4): • Raúl Eduardo Piad Barreras (CEBiot). Comercio y Finanzas). • Ricardo Pastora Reyes (ICIDRI). • Mario Argüello (DIP).16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanente y contratado): 19 • • • • Aleyda Rivera Paz (Enfermería). • Edmundo Lacayo Parajón (ICIDRI).17 c) Especialización (1) • Ixbalanqué Ocón (IEG). boletines. • Ligia Lacayo Parajón (ICIDRI). año 2012 .) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 19 13 49 16 134 57 28 12 36 43 *No incluye a los docentes-investigadores de las Escuelas y Programas Especiales.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. guías técnicas. Margarita Arróliga Cortez (IEG). • Gonzalo Mairena (IDEHU). Programas Especiales y Grupos de Investigación INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. • Diana Espinoza Ordóñez (ICIDRI). • Erling Rivera (Derecho). D. • Renato Artiles Mendoza (Áreas Básicas) • Tomás Téllez Ruiz (Relaciones Internacionales). 198 • Informe Rendición Social de Cuentas. D. Articular los esfuerzos de investigación con el quehacer de cada una de las instancias de la UPOLI y su impacto de extensión con la sociedad. año 2012 • 199 . Incrementar la realización de coloquios de investigación con grupos de estudiantes y la promoción de encuentros con docentes y tutores.19 Logros alcanzados 2012 y perspectivas 2013 D. f) Se cuenta con una propuesta del Reglamento General de Investigación. a) Hay más capacidad institucional para la investigación. • • • • Informe Rendición Social de Cuentas. d) Se realizaron coloquios con la participación de jóvenes.1 Logros 2012 Hay un reconocimiento pleno en la UPOLI de los esfuerzos desarrollados en el año 2012 para consolidar un modelo de investigación que promueve la participación de los estudiantes. los que están en proceso de mejora. e) Se avanzó en la publicación y divulgación de resultados de investigación. Orientar las investigaciones hacia la innovación y transferencia tecnológica. Escuelas y RUR. siempre bajo el lema: “SIRVIENDO A LA COMUNIDAD”. pendiente de aprobación por parte de las autoridades superiores. c) La DIP definió criterios de calidad para los trabajos de investigación. investigadores y docentes.2 Perspectivas 2013 • • • Aprobar y aplicar el Reglamento General de Investigación.19. Incrementar y mejorar la calidad de las publicaciones de las investigaciones que realizan los Institutos. b) La DIP realizó encuentros con el personal académico del Recinto Central y de los Recintos Universitarios Regionales. Ampliar y mejorar la organización y el funcionamiento de los grupos ad-hoc para la investigación en las unidades académicas. con el objeto de explicar las nuevas metodologías para realizar investigación. D. Asignar una mayor partida presupuestaria estatal.19. Centros. Universidad Nacional de Ingenieria (UNI) E. En el devenir histórico de la UNI se aprueba en el año 1998 el nuevo Modelo Educativo Institucional (MEI).(3) El MEI es congruente con la visión institucional que postula: “la Universidad Nacional de Ingeniería es una Institución que se consolida como líder nacional en la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura.1. Desarrollo e innovación (I+D+i) han acompañado el proceso de fortalecimiento institucional. 200 • Informe Rendición Social de Cuentas. que es el instrumento rector de su quehacer y donde subyace el modelo de universidad y sociedad al que se aspira. la cultura y la tecnología. y es un referente en la investigación científica y tecnológica. Managua. quienes aportaron con recursos a la conformación de una masa crítica de académicos de alto nivel. social. económicos y culturales del país. su aplicación en la búsqueda de soluciones (desarrollo experimental) y la creación de productos nuevos o mejorados (innovación) obtenidos de ambos procesos (I+D). Modelo Educativo Institucional. construido mediante la interacción con los diversos actores y sectores sociales. E. Desarrollo e Innovación (SIDi). que significa actualmente para la universidad un potencial de desarrollo de la I+D+i como nunca antes en su historia. Filosofía Institucional. la UNI pueda contribuir a resolver parte de los problemas del desarrollo sustentable. Conceptualización Institucional Desde la fundación de la UNI. que establece las interrelaciones en los procesos de investigación. las actividades de Investigación. para que a través de la ciencia. De esta manera el SIDi permite armonizar la generación de conocimientos (investigación). articuladas en la gestión.1 Introducción natural y económico de la Nación Nicaragüense”. 1998. en el año 1983. en la investigación. Página 13. entre otros. vinculación.1. Página 29. Visión.E. extensión. así como a la creación de capacidad instalada para la producción científica (laboratorios.(4) En el marco del MEI se estructura el Sistema de Investigación. infraestructura). contribuyendo al crecimiento y desarrollo nacional en función del bienestar de la sociedad nicaragüense”. 4 () Opus Cit. desarrollo experimental e innovación tecnológica que se llevan a cabo en las diversas formas organizativas de la UNI. 3 (1) Universidad Nacional de Ingeniería. equipos. Este “nuevo Modelo resulta un desafío importante para reorientar las potencialidades existentes en lo académico. año 2012 . Destaca en este sentido el apoyo desinteresado de los pueblos y gobiernos de países amigos como Suecia y Austria. Presentación. La VRID a su vez está organizada en tres instancias de carácter operativo. responsable de consolidar entre los miembros de la comunidad universitaria una cultura institucional de investigación científica.3. que depende directamente de la Rectoría.2. procesos universitarios (docencia. etc. la UNI cuenta con una estructura organizativa dirigida por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VRID).Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. asegurando la implementación de sus líneas y políticas generales. La estructura organizacional descrita se refleja en el siguiente gráfico: E. vinculación e investigación) y la garantía del continuum Grado-Posgrado. ampliación y renovación permanente del conocimiento y la promoción del desarrollo científico Informe Rendición Social de Cuentas. Capítulo V. Considera a la investigación como eje articulador de los 5 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingenieria. Arto. desarrollo experimental e innovación tecnológica. al entenderla como una estrategia de búsqueda del conocimiento. año 2012 • 201 . Unidades tecnológicas. el reconocimiento e incentivo al talento humano. seguimiento y difusión de la Investigación que se realiza en las diferentes formas organizativas de la universidad (Facultades. la interinstitucionalidad y la internacionalización. Estructura Organizativa Para fomentar las actividades I+D+i. así como fuente de innovación y aprendizaje constante de la realidad. Por definición es “la instancia de la universidad que vela por la integración y coherencia institucional en materia de investigación.1.1. Vinculación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria El MEI define a la investigación como el eje articulador del currículo y sus contenidos. Grupos.). El Estatuto de la UNI reafirma lo mencionado al plantear que “la Investigación es una de las funciones articuladoras del proceso de enseñanzaaprendizaje que caracteriza la esencia misma de la universidad. Programas y Centros de Investigación. la pertinencia.”(5) La VRID desarrolla acciones de promoción. 53. cuya finalidad es la búsqueda. extensión.E. 2007. posgrado y desarrollo. Managua. siendo una de ellas la Dirección de Investigación. basada en la calidad. 682. • Los proyectos llave en mano. sino por académicos que combinan en su tiempo de dedicación laboral. actividades de investigación. c) Los mecanismos de transferencia de tecnología previstos a utilizarse en el Parque Tecnológico serán: • La cesión y licencia de patentes.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos. Título IV.3.1.61% del presupuesto estatal de investigación de las universidades que integran el CNU.913. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua.341.025.571. lo que nutre y enriquece al currículo y sirve de base para la transferencia de tecnología en el marco de los procesos de extensión-vinculación o en la gestión de nuevos recursos. E. arquitectos y obreros calificados con conocimientos especializados para el uso técnico y académico de la madera en el sector de la industria y la construcción en Nicaragua.88% del presupuesto estatal de la universidad (3. primaria y secundaria.2 Presupuesto de Ingresos propios: C$ 2.245.130. Contribuye al desarrollo tecnológico nacional. ya que las diferentes formas organizativas de la investigación existentes están constituidas no por investigadores o personal dedicado exclusivamente a realizar investigaE. 2007. Lo anterior se refleja en la realidad cotidiana de la institución. E.2 ción. docencia y extensión. 9.251. Crea condiciones para el surgimiento de actividades de alto valor agregado. las empresas y las universidades. Para esto se elaboran y realizan diagnósticos prácticos para el aprovechamiento del uso de la madera en la industria forestal. Presupuesto estatal: C$40.00 (US$102. 202 • Informe Rendición Social de Cuentas. impulsa la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporciona otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas.19) En relación al presupuesto estatal ejecutado en investigación en el año 2011. Centros de Investigación.3 Cooperación internacional: C$5. • La franquicia.43%.779. Laboratorios Especializados b) El Parque propicia el flujo de conocimiento y tecnología entre la comunidad científica y empresarial.y tecnológico. año 2012 . • Los contratos de prestación de servicios. Financiamiento: C$47.29). • La licencia de marca. y fuente principal de la vinculación de la Universidad Nacional de Ingeniería con el desarrollo nacional”(6). • La cesión y licencia de know–how. E. Managua.1 Instituto Forestal Industrial Latinoamericano (INFIL) Promueve la formación e incorporación de ingenieros.3. Programas Especiales.65% en el año 2011) y al 15.94 (US$213.22 (US$1. E. Arto. hubo un incremento nominal del 187. El monto ejecutado en el 2012 corresponde al 8. mediante una alianza entre el Gobierno. sociales y ambientales para la sociedad en su conjunto. se capacita al personal y se evalúan los nuevos planes de estudio para la incorporación de aspectos relacionados con la industria forestal.709.000. acelera la aplicación de la investigación hacia usos productivos y genera beneficios económicos. 6 Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería.2.04).017.100. E.420. Funciones de la UNI. De esta manera los resultados de las experiencias de investigación se trasladan a las aulas de clase.2 Parque Tecnológico Ingeniero “Julio Padilla Méndez” a) El propósito del proyecto es fortalecer la investigación.16 (US$2.52) E. Grupos de Investigación en Facultades y Programas.2.2. Sus intervenciones están orientadas al desarrollo de soluciones basadas en software. por medio de programas de investigación articulados a los principales ejes del desarrollo nacional. a través del desarrollo de sus principales ejes de acción: diseminación. E. telecomunicaciones y control automatizado de procesos. • Unidad tecnológica de metalmecánica (UTMM): Unidad tecnológica de referencia nacional que contribuye al desarrollo del área metalmecánica. asistencia técnica. operaciones unitarias y medioambiente. seguridad.d) Infraestructura y servicios tecnológicos El Parque Tecnológico ofrece a las empresas una oferta completa de servicios: infraestructura básica. con intervenciones en manejo agropecuario y sistema de manufacturas. • Unidad tecnológica de la construcción (UTC): Unidad dedicada al desarrollo y fomento de la investigación e innovación de materiales y tecnologías de la construcción. transferencia tecnológica y gestión del financiamiento. salas de conferencias y de reuniones. y se proponen alternativas de vinculación empresauniversidad a través de proyectos. con investigación e innovación tecnológica para los diferentes sectores del país. comunicación. que cuenta con el Laboratorio de Alimentos. Se ofrece a las empresas servicios de auditorio con sistemas audiovisuales.3. gestión de la calidad en el sector construcción y desarrollo de nuevos materiales y sistemas constructivos. limpieza y otros que sean demandados. capacitación. • Unidad tecnológica de agroindustria (UTA): Unidad de investigación e innovación. E. entre otros. El Parque opera con las siguientes unidades tecnológicas: • Unidad tecnológica agropecuaria (UTAGRO): Unidad de investigación. Se firmó el convenio de colaboración entre el MIFIC y la UNI. Industria y Comercio (MIFIC). Con el apoyo de los socios se ha logrado continuar en las empresas la promoción de la Producción más Limpia (PmL) y el Desarrollo Sostenible. Cuenta con el soporte tecnológico para facilitar soluciones al sector agropecuario en el manejo y transformación de sus productos. la UNI está impulsando proyectos que contribuyen al desarrollo económico del país. como parte del Programa “Centro de Producción más Limpia”. Tras un proceso de precalificación y selección de organismos e instituciones que reúnan los requisitos para la formación del mencionado centro en Managua. una planta piloto y distintos laboratorios de análisis físico-químicos. tanto a nivel nacional como internacional. resultó electa la Unidad de Servicios de la Facultad de Ingeniería Química (SERFIQ) de la UNI. servicios de información y documentación. Se ha fortalecido la capacidad de generación de conocimientos. Préstamo 1079/ SF-NIC. Se establece en la UNI en 1998 por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI). innovación y adaptación tecnológica. que posibilite el incremento de la productividad y la rentabilidad económica. • Unidad de las tecnologías de la información y la comunicación (UTIC): Unidad responsable de la investigación e innovación de productos tecnológicos orientados a la utilización y aprovechamiento de las TIC.3 Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Promueve el desarrollo sostenible. e) Investigación e innovación tecnológica Las unidades tecnológicas son instancias dedicadas a la investigación. proceso. Brinda soluciones técnicas a las empresas para mejorar su competitividad y la reducción de los impactos ambientales. año 2012 • 203 . la Facultad de Ingeniería Química tiene en operación una unidad de servicios químicos-indusInforme Rendición Social de Cuentas. En lo que respecta al sector agroindustrial.4 Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) Nace como parte de la ejecución del Proyecto de Apoyo a la Innovación Tecnológica (PAIT) del Ministerio de Fomento. diversificación y desarrollo de la tecnología agrícola mediante la combinación de métodos científicos y experiencias prácticas. estacionamiento vehicular. equipamiento tecnológico. Realiza investigación. secado. asesorías. consultorías. Referencia nacional al servicio de la agroindustria. asesoría. servicios de laboratorio. financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). asistencia técnica y ejecución de proyectos. A través de sus Facultades. Componentes: observatorio de la construcción.3. innovación. innovación y transferencia tecnológica. apoyo logístico. etc. Asdi().se). Cada una de las áreas de investigación tiene un protocolo de investigación que establece los temas.lth.se).lth. Suecia (www.-GTIC). El Programa dirige la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información y Comunicaciones (MSc. Éste último es un grado académico intermedio entre el MSc.(9).se) en el Instituto Tecnológico de Lund. después de haber finalizado el convenio de cooperación con Asdi/SAREC que contó con financiamiento por parte de la cooperación sueca hasta Junio de 2011. El objetivo estratégico es contribuir a la generación de valor agregado a los productos.se/radio www. (www.s3. año 2012 .lth. trabajo de campo y laboratorio en Nicaragua. a la obtención de grados académicos de Doctorado (PhD) o el Teknologie Licentiate.se www.). con el apoyo de la Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional.cos. se integró a partir de 1999. conferencias.se 204 • Informe Rendición Social de Cuentas.es. lo que ha permitido que los investigadores nicaragüenses y suecos tengan una visión más cercana de la aplicación de los temas de investigación a la realidad y contexto nacional y consolidar la capacidad para conducir las investigaciones en Nicaragua de manera autónoma. Asimismo. simposios. E.se/radio) del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo.se www.triales. Departamento de Sistemas de Radiocomunicación (www.kth.se) y el Departamento de Tecnología Eléctrica y de Información. Con la fusión de estas experiencias entre el PAIT y SERFIQ se está fortaleciendo la vinculación de la universidad–empresa. KTH. reconocimiento internacional y pertinencia social (nacional y regional). El Programa de Investigación en TIC cubre actualmente tres áreas de investigación: (i) Sistemas y Tecnologías de Información.kth. participación en eventos científicos internacionales (congresos. incrementar la competitividad y elevar la calificación del talento humano por medio de la investigación y desarrollo.dsv. metodologías y aplicacio- 7 8 9 10 11 www. las que tradicionalmente han trabajado artesanalmente sin expectativas de crecimiento productivo y desarrollo tecnológico. Contraparte del Programa en Suecia: Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas (www.su.kth. a través de las asesorías y consultorías que mejora las condiciones técnicas en las que están trabajando las industrias. El objetivo a largo plazo es consolidar un programa de investigación sostenible en Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC).se www. con investigadores competentes que puedan desarrollar las actividades de investigación científica con calidad. Actualmente el Programa se encuentra en la fase de consolidación.ics. También se contempla en esta visión de largo plazo desarrollar capacidad de transferencia de conocimiento y tecnología a través de los programas de Grado y Posgrado en la FEC/UNI. LTH. • Líneas y áreas de investigación El Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación inició en 1992 en la Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC).lth. y el Doctorado (PhD). con el objeto de fortalecer técnicamente este sector y crear bases competitivas. centroamericanos e internacionales.3. KTH. Esta formación se desarrolló a través de estancias en Suecia.kth.eit.5 Programas de Investigación a) Tecnologías de Información y Comunicación. El Departamento de Electrociencia (10) del Instituto Tecnológico de Lund. (www. Departamento de Radiocomunicación (8) ambos del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo. especialmente las PYMES. y los proyectos de extensión y asistencia técnica a la industria. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Introducción El Programa a largo plazo ha sido orientado a la formación en investigación científica que condujo a los primeros profesores involucrados de parte de la FEC. LTH(11).ict.kth. En sus orígenes las contrapartes en Suecia de este Programa fueron el Departamento de Sistemas de Información y Control Industrial (7). se contó con las visitas de los académicos de las instituciones suecas al país. (ii) Administración Innovadora del Espectro Radioeléctrico y (iii) Telemedicina. El objetivo general es fortalecer la capacidad de investigación en la UNI en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) y el desarrollo de vínculos científicos con actores nacionales. (pablo. Todos estos aspectos son requeridos para hacer una conectividad factible en los países en vías de desarrollo y así reducir la “brecha digital”.edu. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. tanto a lo interno de la UNI.edu.edu. En este proyecto se estudian redes de comunicaciones tecnológicas en combinación con los modelos de negocios y en conjunto desarrollar una
[email protected]).ni).somarriba@ uni. edu.ni). Marvin Sánchez (marvin. y los Teknologie Licentiate (TkL): Marco Munguía (marcos. (leonel. Establecer un enlace natural de las necesidades TIC en los sectores públicos y privados del país con las actividades de investigación TIC del programa. Suecia.ni).sanchez@ uni.somarriba@uni. y Anayanci López. edu.sanchez@uni. Así mismo. • Actividades básicas que realiza: Área de sistemas y tecnologías de información: Está enfocada al conocimiento y desarrollo de teorías y métodos para la elaboración y evaluación de escenarios del alineamiento estratégico de las tecnologías de información con la organización y los negocios. Maestría en gestión de tecnologías de información y comunicaciones (MSc. Marvin Sánchez (marvin. y Enrique Silva (enrique. año 2012 • 205 . Johnny Flores. dinámica y efectiva administración del espectro radioeléctrico. en conjunto con el Decano de la Facultad. Están involucrados en esta área los docentes investigadores: Leonel Plazaola.vasquez@uni. Docentes investigadores: Leonel Plazaola (leonel. tales como las enfermedades cardiovasculares y renales. Es una de los primeros proyectos en su género que se realizan en el país.ni).edu. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Informe Rendición Social de Cuentas. Trata de consolidar los resultados de los avances en cada área de investigación.edu.ni) y Pablo Vásquez. Área de telemedicina (aplicaciones médicas de procesamiento de señales). Cuenta con la participación de los actuales investigadores del Programa de investigación TIC y han participado profesores invitados del Real Instituto Tecnológico de Estocolmo y La Universidad de Lund. Marvin Arias (marvin.ni). Oscar Somarriba (oscar. en un marco transdisciplinario. Crear redes de investigadores de las universidades e instituciones públicas y privadas del país y del área centroamericana en TIC. Docentes investigadores: Marvin Arias (co-supervisor).edu. Tiene dos menciones: Tecnologías de Información y Tecnologías de Telecomunicaciones. Docentes investigadores: (como co-supervisores) Oscar Somarriba (oscar.ni)
[email protected]@uni.-GTIC inició su primera cohorte en noviembre de 2009 y su segunda cohorte en octubre de 2011. Área de administración innovadora del espectro radioeléctrico: Está orientada hacia el desarrollo y comprensión de teorías y métodos para evaluar y proveer escenarios para la aplicación de una innovadora administración del espectro radioeléctrico en los países en vías de desarrollo y particularmente en Nicaragua. y los Teknologie Licentiate (TkL): Norman Vargas (norman. con un plan de actividades para el siguiente año.-GTIC es el enlace natural común entre las actuales áreas de investigación del Programa de investigación TIC.edu. Cada año se presenta un reporte del progreso de las actividades de investigación por área e investigador.plazaola@ uni.arias@uni. Esta Maestría fue cofinanciada por el programa de cooperación UNI/Asdi.ni). (johnny. Esto se ha hecho desde el inicio del Programa.-GTIC). Tiene como propósitos principales: Constituirse como un medio para extender las actividades de investigación TIC en la FEC.ni).ni). El objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el acceso a los servicios de salud a comunidades con escasa o ninguna cobertura de estos servicios mediante Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). El programa MSc. (marvin. por medio de la aplicación de estudios de casos basados en las teorías y métodos propuestos.ni). (anayanci. La MSc. especialmente en Nicaragua.edu.ni) que también forman parte del Comité Académico de la Maestría. mediante el desarrollo de algoritmos de procesamiento digital de señales para mejorar el diagnóstico temprano de enfermedades que son causa de gran mortalidad en países
[email protected]. (co-supervisor).lopez@uni. Este proyecto de investigación es llevado a cabo en cooperación con algunas pequeñas y medianas empresas (industriales y de otro tipo) en Nicaragua y Suecia.edu. como en otras instituciones de carácter público y privado.flores@uni. hasta el año
[email protected]. así como realizar análisis y propuestas de mejoras en la gestión de servicios de tecnologías de la información.nes de los mismos. con el objetivo de mejorar la efectividad de las tecnologías de información para el soporte de los negocios.ni).edu. según los diferentes niveles de complejidad de la formación de Posgrado. desde una escala urbana y territorial. año 2012 . • Actividades de capacitación. mataderos. inicio de la colaboración de Suecia con la universidad. investigación. con nuevos retos y rediseño del plan de trabajo de cara a la culminación de la cooperación sueca en el año 2011: reorganización de las áreas de investigación de una forma más vinculada entre ellas y con énfasis en los temas de investigación de interés para la Facultad de Ingeniería Química. en diversas escalas y escenarios. a través de monografías de Grado. Desarrolla investigaciones sobre el potencial de los recursos biomásicos. Secado con sistemas multicomponentes. avícolas. 206 • Informe Rendición Social de Cuentas. Procesamiento de granos a polvo por secado y reducción de tamaño simultáneo en un secador por contacto. contribuciones científicas en eventos nacionales e internacionales. gestionar y participar eficientemente en los procesos de planeamiento en el campo de las ciencias ambientales. Los retos que enfrenta el Programa son: Consolidación de la capacidad de investigación de la Facultad de Ingeniería Química y modernización y actualización de la docencia. Ahora. con énfasis principal en la determinación de la vulnerabilidad. • Líneas y áreas de Investigación: Área de ingeniería de procesos energéticos y de los alimentos: • • • Remoción de partículas y precursores de los sub-productos de la desinfección por coagulación mejorada. etc. tesis de Maestría. aguas mieles. Obtención de biodiesel a partir de aceite de Nim. Remoción de metales pesados de aguas naturales y afluentes mineros usando Quitosano. Su campo de trabajo es tratar de mejorar el medio ambiente a través de trabajos en campos relacionados con diseño y proyectos de biodigestores. d) Programa BIOMASA. porcinos. en Ingeniería Química) y la instalación de equipamiento a mayor escala en el laboratorio de Ingeniería Química. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Introducción Área de ingeniería ambiental: • • • • Optimización de sistemas de secado en ciclo-cerrado con respecto al consumo de energía y calidad del producto. domésticas. se encuentra activo en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería desde el año 1986. gestión y participación eficiente en los procesos de planeamiento en el campo de las Ciencias Ambientales. • Áreas de investigación: c) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Introducción El presente Programa responde al objetivo de garantizar la formación técnica y científica de las personas que tendrán a su cargo la responsabilidad de realizar acciones de planificar. Para ello se ha iniciado la creación de un programa local de estudios de posgrado (MSc. empresas procesadoras de productos lácteos. Tratamiento de agua residual por métodos anaerobios. investigar. para la producción de biogás. cárnicos. • Investigaciones relacionadas con los estudios de riesgos a desastres. Esto contribuye al incremento y mejoramiento de la investigación en todos sus niveles. consultoría y formación posgraduada orientada a la planificación. utilización de desechos sólidos para producción de abono orgánico (COMPOST) y biofiltros para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales en urbanizaciones.El programa de investigación UNI-Asdi/SARECFIQ. con la participación de personal académico y estudiantes. • Líneas y áreas de investigación: • Investigaciones en el campo ambiental. intercambio académico y publicaciones en revistas científicas. Investigaciones relacionadas con el mejoramiento de aguas procedentes de sistemas de aguas negras. a 25 años de cooperación se da continuidad a esta labor investigativa. • Aguas residuales domésticas: Tratabilidad aerobia y anaerobia. investigación y capacitación. aplicación de coagulantes naturales.e) Programa de Investigación. recuperación y mejoramiento de la calidad de vida. g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Introducción f) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Introducción Es un programa que se propone el desarrollo de actividades de extensión universitaria. valoración ambiental del suero. en conjunto con organismos y personas nacionales e internacionales. reuso de efluentes. Se ha especializado en la promoción de energía renovable y su aplicación a comunidades con una visión sostenible. generación de gases efecto invernadero. especialmente en áreas rurales. • Aguas residuales agroindustriales: Tratamiento de aguas de mataderos. • Diseño de redes de distribución eléctrica para sistemas de energía renovable. El Programa está dirigido a brindar asistencia técnica. El programa asume el reto de encontrar la manera de incluir nuevas personas e ideas. • Mini acueductos por gravedad (MAG). • Aguas naturales: Autopurificación de corrientes. • Abastecimiento de agua potable y riego con sistema de bombeo fotovoltaico. • Líneas y áreas de investigación: La UNI ha ejecutado diversos programas y proyectos de desarrollo de las Energías Renovables. promoción y producción de energía renovable. • Residuos sólidos: Velocidad de estabilización. extinción bacterial en lagunas. • Sistemas de abastecimiento de agua potable. aprovechamiento de metano. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Introducción capacitación. • Supervisión de proyectos de energías renovables de orden comunitario. Tiene como propósito generar. Los componentes comunidad y personal valoran la inclusividad y flexibilidad en la organización del trabajo. captura de carbono. investigación. año 2012 • 207 . aguas mieles de café. transferir y divulgar conocimientos y tecnologías en medio ambiente. uso sostenible de aguas subterráneas. • Suelos: Efectos sobre el suelo de aguas residuales domésticas. • Mini acueductos por bombeo eléctrico (MABE). en el contexto de la diversidad cultural. efectiva y especializada. • Líneas y áreas de investigación: • Aguas para consumo humano: Presencia y origen de arsénico. • Auditoría energética. generación y aprovechamiento de biogás. mediante el desarrollo de una Comunidad Modelo. • Líneas y áreas de investigación: • Electrificación rural: Fuentes alternas de energía para sistemas de generación aislados. Informe Rendición Social de Cuentas. mediante la capacitación del capital humano y la formulación de proyectos de habitabilidad de los municipios y buena administración de sus recursos. modelación de acuíferos. espacial y ambiental. vinculación. El PFAE promueve y desarrolla el trabajo en una atmósfera de constante aprendizaje y evaluación. para contribuir a la conservación. en la que se trabaja en Área de infraestructura: • Proyectos de agua y saneamiento. sin estrechar la organización debido a los límites financieros y logísticos. mediante el desarrollo socioeconómico de los asentamientos humanos de Nicaragua y la región. • Aire: Variabilidad estacional de contaminantes de aire. entre los cuales podemos destacar la ardua par ticipación del Programa Fuentes Alternas de Energía (PFAE) que desde el año de 1995 ha trabajado en este tema: impartición de cursos. utilización de biofiltros. aprovechamiento de biogás. • Sistemas de alcantarillado sanitario. para el desarrollo humano sostenible del país y de la región. realización de investigaciones y promoción del uso de las fuentes de energía renovable. • Diseño de sistemas de generación e instalaciones eléctricas. financiero. logística. • Actividades básicas que realiza: • Visita y seguimiento a los emprendedores beneficiados por el fondo “Crea tu empresa”. MS Project. Se pretende contribuir a reducir el desempleo en el país. • Escuelas preescolares . • Centros de salud. • Tratamiento y disposición final de los desechos sólidos . Access). Diplomado en gestión integral de los residuos sólidos. • Participación en reuniones mensuales en la Red “Emprende Nicaragua”. empresarios y PyMES. cambio climático. • Drenaje pluvial. El Programa tiene como finalidad promover y desarrollar el espíritu empresarial mediante la creación y consolidación de empresas. • Cursos de formación continua (Excel avanzado. • Escuelas primarias. Diplomado en formulación y evaluación de proyectos. Planes de desarrollo urbano. Proyectos de Infraestructura para transporte. • Cursos de elaboración de planes de negocios. Fortalecimiento de las capacidades técnicas municipales. Proyectos de infraestructura de salud. ciencia y tecnología. • Andenes y cunetas. año 2012 . Planes ambientales (planificación y gestión) Planes de transporte (planificación y gestión). 208 • Informe Rendición Social de Cuentas. facilitar los vínculos empresariales y un entorno más favorable a los emprendedores y emprendedoras para la implementación de los planes de negocios. • Puestos de salud. Planes de desarrollo económico. regional y global. • Caminos. bajo un enfoque multi. Diplomado superior en planificación municipal. Las principales áreas de trabajo son: Medio ambiente. i) Programa de Atención Empresarial (PAE) El PAE se crea en el año 2004 como respuesta de la UNI al reto de la generación de nuevos emprendimientos y el impulso del espíritu empresarial. SPSS. producción y finanzas). diseminación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito de la Arquitectura e Ingeniería. Beneficia a estudiantes universitarios. Área de Capacitación: • • • • Diplomado en ordenamiento y planificación urbano-territorial. • Puentes peatonales . • Casas maternas. • Adoquinados. • Puentes vehiculares. Políticas y programas de intervención en distintas temáticas de competencia municipal. • Vados y alcantarillados. Área de Planificación: • • • • • • • • • • • • • • Planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. Planes de desarrollo turístico (planificación y gestión). • Escuelas secundarias. nacional. administración. profesionales. Planes de desarrollo municipal. h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Objetivo: Promover la generación. Planes de vivienda. • Asistencia técnica en áreas funcionales de la empresa (mercadeo.• • • • Proyectos de infraestructura escolar. El área de acción y de impacto del PAE es a nivel nacional. • Elaboración de propuestas de cursos especializados para instituciones privadas. Proyectos de mercados. • Diplomado superior en gestión de servicios municipales. Acciones especiales de intervención urbana. Planes de servicios municipales (planificación y gestión). mejorar las condiciones de vida de los beneficiarios del programa y sus familias. Planes de desarrollo rural. ínter y transdisciplinario y orientado a la búsqueda de soluciones a problemas del desarrollo a nivel local. Instrumentos de gestión urbana. • Pavimentos. en la que participan universidades e instituciones públicas y privadas. • Obras y servicios comunitarios. egresados. energías renovables. Implementación y Supervisión de Redes Inalámbricas MESH. • Evaluación de prácticas de gestión estratégica de tecnologías de información en base a mejores prácticas de gestión de ITIL (Information Technology Infrastructure Library). k) Grupo del Programa de investigaciones en energía (CIENER. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. E. • Residuales industriales. los cuales son ricos en nutrientes para la generación de biogás. l) Grupo del Proyecto BIOMASA. Facultad de Ciencias y Sistemas (FCyS). i) Grupo de investigación en agroindustria. Facultad de Arquitectura (FARQ). • Diseño de reactores anaeróbicos con uso de materia prima. Adscrito a la Dirección de Desarrollo Educativo. Voz sobre IP). Sede Regional Norte (Recinto Universitario Augusto C. ya sea estiércol de ganado. de cerdo o de aguas. h) Grupo de investigación en fuentes de energía. d) Laboratorio Ambiental.3. Adscrito a la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo. c) Laboratorio de Diseño.E. e) Grupo de investigación en Tecnologías de la información para la educación y el desarrollo. Programa de fuentes alternas de energía (PFAE). Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). WAN. e) Laboratorio de Aguas Residuales. • Investigaciones enfocadas en el diseño realizado a la medida de las necesidades de comunicación para instituciones u organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información (TIC) e infraestructura de telecomunicaciones. m) Grupo de investigación e Innovación educativa.6 Grupos de Investigación en Facultades y Programas a) Grupo ALFA (Agua y saneamiento ambiental). g) Grupo de investigación en energías renovables (Interdisciplinario). Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC) • Análisis. • Mejora de la capacidad en la infraestructura del sistema de información de la entidad a la que se le brinda el ser vicio. b) Grupo EI+i/FTC (Investigación e Innovación). • Determinar las características físicoquímicas de las aguas residuales domésticas e industriales. Facultad de Arquitectura (FARQ). • Determinar las características cuantitativas y cualitativas de los desechos líquidos y sólidos de empresas para futuro diseño y construcción. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Realización de muestreos y ensayos físico-químicos de aguas residuales (inInforme Rendición Social de Cuentas. b) Laboratorio en TIC. c) Grupo P+D (Gestión y conservación del patrimonio para el desarrollo).GY). f) Grupo de investigación en energía. Programa BIOMASA • Determinar cuantitativa y cualitativamente la cantidad y variedad de los desechos sólidos de una empresa. Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación (FEC). Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). j) Grupo Fénix. • Inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). • Investigaciones enfocadas en evaluar prácticas de gestión estratégicas en organizaciones proveedoras de servicios de tecnologías de información con el objetivo de facilitar la toma de decisiones acerca de las oportunidades de mejores prácticas. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC). Sandino). diseño y desarrollo de sistemas de información incluyendo plataforma de redes de comunicación (LAN. Facultades de Electrotecnia y Computación (FEC) y de Tecnología de la Industria (FTI).3. d) Grupo del Proyecto Taishin (Sistema de mejoramiento de la tecnología para la construcción y difusión de la vivienda popular sismo-resistente). año 2012 • 209 .7 Laboratorios Especializados a) Laboratorio en Prácticas de Gestión Estratégica de Servicios de Tecnologías de Información. emitidas en 1993 y revisadas en 1994. • indicados en las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. STD) y de sustancias no deseadas (nitratos. hierro. • Monitoreo de la calidad del aire en diferentes puntos de la ciudad de Managua. f) Laboratorio de Calidad del Aire. PM10 y otros. físico-químicos (pH. dureza. Muestreo y determinación de gases. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) • Laboratorio especializado en innovación agroindustrial que sirve como plataforma para beneficiar a los pequeños y medianos empresarios y productores que necesitan investigaciones. hidrocarburos) y pesticidas de significado para la salud (carbamatos. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Determinación de la presencia de sustancias inorgánicas (metales pesados). j) Laboratorio de Procesos de Potabilización de Agua. sodio. comercialización. • Elaboración de perfiles de proyectos . asesorías y financiamientos para el desarrollo de sus empresas en aspectos como administración. • Diseño universal de edificios construidos. agroindustriales y domiciliares). etc. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros biológicos y microbiológicos 210 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ensayos para determinar la calidad bacteriológica de aguas residuales. año 2012 i) Laboratorio de Micropoluentes en Agua y Suelos. sedimentación y filtración. organofosforados). nitritos. organoclorados. h) Laboratorio de Microbiología para la Calidad del Agua. DQO) por plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas y agro industriales. calcio. fluoruros) según las Normas Regionales de Calidad del Agua para el Consumo Humano. así como la evaluación de la calidad del efluente y de las aguas residuales vertidas al ambiente. cloruros. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Simulación de procesos de potabilización de aguas superficiales. según las indicaciones del Decreto 33-95. • Muestreo y determinación de PM10 para Salud Ocupacional. CAPRE. Industriales y Agropecuarias”. Facultad de Arquitectura • Diseño arquitectónico y urbano de centros turísticos. orgánicas (fenoles. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones para determinar los parámetros organolépticos (color. en lo referente a PTS. Programa de Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) • Investigaciones en calidad del aire. incluyendo floculación. magnesio. sin obviar pasos intermedios como la determinación de dosis y pH óptimos. así como la determinación de mesófilos en suelo y agua y de otros microorganismos presentes en procesos de estabilización de materia orgánica. l) Laboratorio de Diseño y Urbanismo. créditos. Determinación de la eficiencia de remoción de materia orgánica (DBO. para estimar y calcular la eficiencia de los sistemas de tratamiento. g) Laboratorio Físico-Químico del Agua. CAPRE 1994. Construcción de reactores aerobios y anaerobios para determinar los parámetros de operación de plantas de tratamiento de aguas residuales. turbiedad). • Mediciones de niveles de ruido que afecta la calidad de vida de las personas expuestas a este contaminante sonoro. pérdidas de carga por filtración y otros aspectos de este proceso. partículas de fracción respirable (PM10) en calidad del aire. • Diseño urbano del entorno de edificaciones y/o conjuntos.• • dustriales. según lo indicado por las Normas Regionales de Calidad de Agua para el Consumo Humano. procesos de producción. partículas suspendidas (PTS). potasio. según lo indicado en el Decreto 33-95 “Disposiciones para el Control de la Contaminación Proveniente de las Descargas de Aguas Residuales Domésticas. Diagnóstico de contaminación acústica en la ciudad de Managua. CAPRE 1994. k) Laboratorio de Innovación Agroindustrial. sulfatos. como son coliformes totales y fecales. s) Laboratorio de Ingeniería Ambiental. Microsoft. r) Laboratorio de Alimentos. • Desarrollo de investigaciones para plantas pilotos para alimentos (lácteos. • Preparación para presentar el examen de certificación de CCNA (Academia CISCO). q) Laboratorio de Procesos. • Certificación y diseño de radio enlaces.• • Levantamientos de uso de suelo. Certificación y Pruebas de Parámetros Eléctricos. • Certificación en estándares de cableado estructurado. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Integrado al Departamento de Operaciones Unitarias de la FIQ. Pruebas de transformación de media y baja tensión. eólica. Prueba de parámetros de equipos electrónicos. energía solar. montajes y estandarización de líneas de procesos. frutas y vegetales. n) Laboratorio en Telecomunicaciones y Medio Ambiente. • Certificación y diseño de redes de cableado estructurado. biomasa y pequeñas centrales hidroeléctricas. • Estudio del tratamiento de aguas residuales o servidas con la finalidad de garantizar métodos seguros y prácticos Informe Rendición Social de Cuentas. vigilancia y control de parámetros ambientales y elaboración de estudios de impacto ambiental. prueba de puntos SIMEC. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en bromatología. • Preparación para presentar el examen de certificación de CompTIA (Academia CISCO). vida útil de productos alimenticios. sistema de cortes • • • • de horas de punta y grupos generadores para potencia continua. o) Laboratorio de Desarrollo de Proyectos Electroenergéticos. así como grupos electrógenos para sistema de respaldo (Potencia Stand By). • Certificación Microsoft. • Estudios de radiaciones no Ionizantes. iluminación. producción más limpia e implementación de fuentes alternas de energía. • Diseño de sistemas electroenergéticos ambientales sostenibles usando demóticas. prueba de transformadores). Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • El objetivo fundamental del trabajo es contribuir a la reducción de la contaminación de fuentes naturales de agua. año 2012 • 211 . ubicado en el Recinto Universitario “Simón Bolívar” (RUSB). Diseño y construcción de redes eléctricas de distribución. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Estudios electroenergéticos (auditoría electroenergética). cableado estructurado. parámetros eléctricos). • m) Laboratorio de Certificación (Academia Regional CISCO. desarrollo de nuevos productos. Plan de desarrollo urbano. maquila de productos alimenticios varios. señales y datos e instalaciones eléctricas. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Desarrollo de Investigaciones en macro y micro nutrientes. • Apoyo al Programa de investigación de ingeniería de procesos y ambiental y a la Maestría en Ingeniería Química. energía renovable: solar. metales pesados en aguas y sedimentos. • Monitoreo. Análisis de dieléctricos. • Estudios del impacto electromagnético. y de control de demanda de energía eléctrica. • Estudios de administración de la ener gía eléctrica y térmica. microbiología y biotecnología. Diseño y construcción de sistemas electromecánicos de baja tensión: sistema de climatización. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Certificación de parámetros eléctricos (prueba de medidores. en topologías aéreas o subterráneas y configuraciones monofásicas. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Servicios de medición de radiaciones de alta y baja frecuencia. p) Laboratorio de Operaciones Unitarias. cárnicos). • Diseño e implementación de sistemas de generación de pequeña potencia usando demóticas. la disminución de exposición de la salud humana y la disponibilidad de desechos limpios que puedan ser reciclados en nuevos procesos. • Diseño de rellenos sanitarios. ladrillos cuarterones. Ensayo de impurezas orgánicas (colorimetría). comunal y doméstico. ruido. puentes colgantes. • Calibración y certificación de instrumentos para pesar (balanzas y básculas) hasta 500 kg. • Ensayos de penetración normalizado (SPT) para obras verticales. piedra cantera. tratamiento superficial. Gravedad específica. Estudios de calor. • Control de compactación de campo. u) Laboratorio de Suelos. tejas de barro. • Proyectos de ingeniería hidráulica y solución de problemas con la aplicación de modelos hidráulicos. . revestimiento. puentes vado. v) Laboratorio de Materiales. • Diseño de plantas de tratamiento (potabilización y aguas residuales). Gravedad específica de los agregados. ensayo Proctor estándar. método del cono y la arena. límites de consistencia. Tubos de concreto hasta un diámetro de 18 pulgadas y una longitud de 1. • Elaboración de estudios y proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Investigaciones relacionadas con la resistencia de agregados para mortero y concreto: Pesos unitarios. w) Laboratorio de Seguridad Industrial. Investigaciones relacionadas al control de calidad de materiales de construcción: Ensayo de resistencia de bloques de mampostería. Resistencia a la tensión. edificios. balanza cronometrada. tipo de cimentación. acidez (pH). y 50 kg clase de exactitud M1 (OIML) o inferiores.• de depositar residuos acuosos de procedencia industrial. • Sondeos manuales en obras horizontales. • Calibración y certificación de masas de 1mg a 20 kg clase de exactitud F1 (OIML) o inferiores. ensayo de resistencia a compresión de cubos de mortero y cilindros de concreto. estrés térmico. etc. puentes peatonales. Apoyo académico en Seguridad Industrial a los Posgrados de la Facultad. Diseño de mezclas de mortero y concreto. • Diseño de sistemas de alcantarillado sanitario y pluvial. Ensayo de resistencia a compresión no destructiva con el martillo suizo (Esclerómetro). • Diseño de instalaciones hidrosanitarias en edificios. ensayo y análisis de bancos de materiales (granulometría. Tratamiento de agua potable (e. • Ensayos de capacidad de absorción del suelo. flexión. modificado. • Muestreo. Resistencia al desgaste 212 • Informe Rendición Social de Cuentas. prueba de dureza y análisis metalográfico. estático.2 metros. año 2012 • de los agregados (método máquina de Los Ángeles). ladrillos de barro. disminución de los precursores de los subproductos de la desinfección). compresión paralela y perpendicular a la fibra de la madera. ensayo CBR). Intemperismo acelerado. análisis de suelos. temperatura. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Mediciones en campo. pómez. Facultad de Tecnología de la Construcción (FTC) • Diseño de sistemas de abastecimiento de agua potable. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones relacionadas a la prueba de tracción en metales. x) Laboratorio de Metales. adoquines. con el objetivo de garantizar la calidad adecuada del agua de consumo humano.g. consistencia normal y tiempo de fraguado del cemento. capacidad de carga admisible). • Calibración y certificación de manómetros hasta 120 MPa. • t) Laboratorio de Hidráulica. cajas puente y puentes vehiculares (profundidad de desplante. y) Laboratorio Nacional de Metrología (LANAMET) • Calibraciones de balanzas analíticas de alcance máximo 200 g. Investigaciones relacionadas al control de calidad de mortero y concreto: Toma de muestras de mortero y concreto fresco. Diseño de estructuras de pavimento. iluminación. adoquinado. Facultad de Tecnología de la Industria (FTI) • Investigaciones en relación a la seguridad industrial. Resistencia a la tensión del acero. Análisis granulométrico. Municipio de Santa Lucía Totales c) Programa de Investigación. 2012-2022 2 Plan de desarrollo turístico del municipio de Santa Lucía. Coordinadora: Larisa Korsak Investigadores Total F 1 1 2 1 1 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 2 Informe Rendición Social de Cuentas. 1 2 Totales Nombre de la Investigación Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural. Calibración y certificación de termómetros líquidos en vidrio de -20 °C a 200°C. Calibración y certificación de patrones de volumen de 1 ml a 1000 litros. año 2012 • 213 . bimetálicos. Coordinador: Leandro Páramo Evaluación del sistema de tratamiento de aguas residuales de una planta de procesos. E. digitales. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 1 1 4 4 1 6 5 Estudiantes Total F 1 1 3 3 2 6 4 1 Propuesta de desarrollo territorial para el municipio de Tola. Boaco 3 Sistema de gestión ambiental. y -20 °C a 400 °C. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones concluidas No. Conformado por un servidor y 20 terminales con sus respectivos mobiliarios. Rivas. bajo el concepto de Multi Point Server.• • • Calibración y certificación de micrómetros hasta 50 mm y pie de rey hasta 300 mm. 1 2 3 Totales Nombre de la Investigación The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain Removal of Nitrogen and Carbon organic matter by Chitosan Investigadores TOTAL F 2 2 2 6 1 1 Estudiantes TOTAL F - b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Investigaciones Concluidas No.4 a) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. Investigaciones concluidas (31) z) Laboratorio Virtual de Ciencias del Programa Academia Sabatina de Jóvenes Talentos • Donado por la Fundación UNO. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) Cuadro I-45 Investigaciones concluidas Año Académico 2012 Investigaciones Concluidas No. 1 Nombre de la Investigación Elaboración del diagnóstico sobre la situación de los residuos sólidos urbanos en Masaya. 1 2 3 Totales e) Centro de Producción más Limpia (CPmL-N) Nombre de la Investigación Preparación y realización de un ensayo sobre el comportamiento de la torta del tempate y glicerina para la producción de biogás (desechos/productos de la producción de biodiesel). Totales 214 • Informe Rendición Social de Cuentas. Niquinohomo. Estelí. Coordinador: Universidad La Salle. Coordinador: Centro Solar. Niquinohomo y San Juan de Oriente: Plan de implementación del sistema de gestión separada y estudio de factibilidad para determinar el potencial de aprovechamiento energético de los residuos sólidos urbanos. Juigalpa. año 2012 . jugo. almidón. Moyogalpa y Altagracia. Coordinadora: Amy Banzaert (MIT). Construcción de una cocina solar grande para realizar pruebas a los paneles con papel eva. compota. Santo Tomás. Diagnóstico de desigualdades de género en las instituciones involucradas y empresas objeto de estudio y líneas estratégicas del programa para superar la desigualdad de género en las empresas participantes. para mejorar la gestión ambiental. para mejorar la gestión ambiental. San Juan de Oriente. Santo Tomás. Productos: harina. San Juan de Oriente. Viability of waste-based cooking fuels for developing countries: Combustion emissions and field feasibility.d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Investigaciones concluidas No. así como líneas específicas para las municipalidades objeto de estudio. Niquinohomo. Chinandega. Catarina. Diagnóstico de la revisión de la legislación ambiental existente en las municipalidades de Matagalpa. Masaya. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 6 2 6 2 Estudiantes Total F 7 7 - 1 Estudio de la papa. Ordenanzas municipales y política de PmL para su implementación en las municipalidades de Matagalpa. Catarina. Estelí. Masaya. Moyogalpa y Altagracia. Chinandega. Investigadores Total F 1 2 1 4 2 1 3 Estudiantes Total F 1 1 2 1 1 Investigaciones concluidas* No. f) Centro Tecnológico de Agroindustrias-Alimentos (CETEAL) 6 2 7 3 Investigaciones concluidas No. Catarina. Investigadores Total F 3 1 Estudiantes Total F 2 1 2 1 - 1 - 3 2 1 1 1 4 - - 3 1 Totales * Realizadas en el marco del Programa Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal. Juigalpa. León. año 2012 • 215 . Los Chiles. Alemania. Septiembre 2012. Análisis biomecánico del tallo de la planta Carica papaya. Octubre del 2012. sin Reserva de Biósfera BOSAWAS. Plan de acciones especiales de intervención urbana de las comunidades Laurel Galán. Río San Juan. Abril 2012 Diseño de sistema de alcantarillado y sistema de tratamiento para las aguas residuales del casco urbano de San Miguelito. Mayo 2012. Diseño del sistema de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales en el casco urbano de Somotillo. Octubre 2012.g) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones concluidas No. Plan de transporte público terrestre intramunicipal de San Miguelito. Junio 2012. Coordinador: Wilfredo Ticona Cuba. 1 2 3 4 5 6 7 8 Totales Nombre de la Investigación Diseño del sistema de drenaje pluvial en el municipio de Tipitapa. Estudio químico-analítico y de procesamiento del aceite de Jatropha. 1 2 3 4 5 6 Nombre de la Investigación Estudio de contaminación acústica en la capital de Managua con estudiantes de Maestría del PIENSA. Anteproyecto arquitectónico de 24 fincas agroturísticas en los diferentes municipios del país. Investigadores Total F 8 1 8 2 7 8 9 13 10 4 67 2 4 6 6 2 23 Estudiantes Total F 1 1 1 28 7 34 72 18 4 8 30 h) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones concluidas No. Aplicación del software Valentine. Estudiante: Renzo Leupolz. Facultad de Arquitectura (FARQ) “Desarrollo de materiales y sistemas de construcción de vivienda popular sismo resistente”. Informe Rendición Social de Cuentas. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano en el municipio de San Carlos. Universidad de Cottbus. Totales Investigadores Total F 1 4 1 2 4 2 17 Estudiantes Total F 2 2 1 1 4 3 16 1 i) Grupo TAISHIN. Marzo 2012. Diseño arquitectónico del parque central de Somotillo. Cambio de usos de suelos en la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN). Mayo 2012. Las Azucenas y Cruz Verde. Estudio multitemporal en la RAAN que sirve para una tesis de Maestría. Río San Juan. del municipio de San Carlos. Investigadores: Armando Ugarte y Augusto Gutiérrez. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Investigaciones en proceso No. Investigador: Rodolfo Jaen. mediante la construcción de una visión concertada en los actores públicos y privados sobre el futuro competitivo y la sostenibilidad ambiental de Ometepe. capacitación y promoción de inversiones. aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos y subproductos. Tiene como objetivo promover la institucionalización municipal de mecanismos que mejoren la competitividad de las empresas locales mediante técnicas eco‐eficientes que contribuyen a la protección del medio ambiente y la reducción de la pobreza. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 1 - 2 - 3 1 - 2 - Totales 4 - 6 - 216 • Informe Rendición Social de Cuentas. 1 Totales Nombre de la Investigación Diseño de un manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Investigadores: Edouard Jacotin y Rodolfo Jaen. Tiene como objetivo promover la competitividad de las MIPYMES en sectores estratégicos para la Isla sobre una base de eco-eficiencia. NCF–Eficiencia Energética: Nicaragua-Finlandia: Tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector industrial y de servicios para incrementar la capacidad nacional en eficiencia energética.E. Comunidad de Linda Vista del municipio de Santa Rosa del Peñón (León). Investigadores Total F 1 1 Estudiantes Total F 2 2 - b) Programa de Investigación. Investigadores Total F 2 Estudiantes Total F 2 - 2 Totales 1 3 - 2 4 - j) Centro de Producción Más Limpia (CPmL-N) Investigaciones en proceso No. a través de asistencia técnica. 1 Nombre de la Investigación Determinación de efectividad del relleno sanitario La Chureca en la estabilización de desechos sólidos municipales de Managua para optimizar los criterios de tratamiento. Comportamiento de Tecnología Kanchan y Sono Filter Modificado para la remoción de Arsénico en aguas con concentraciones de 60 µg/L a 100 µg/L. 1 Nombre de la Investigación Mejora de la competitividad de las MIPYMES de la Isla de Ometepe sobre una base de Eco‐Eficiencia.5 Investigaciones en proceso (12) a) Programa BIOMASA Investigaciones en proceso No. año 2012 . Programa “Institucionalización de Eco-Eficiencia a nivel municipal”. Plan de ordenamiento y desarrollo urbano (PODU) de la ciudad de Somotillo.316 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (63) de los trabajos científicos presentados en el Congreso.7 No. Facultad de Ingeniería Química (FIQ). E. Presentación y gestión de proyectos en las alcaldías de San Francisco de Cuajiniquilapa. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA). Chinandega. San Juan de Cinco Pinos. Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT).Volumen de pantes horas 50 120 14 240 34 74 342 78 105 697 456 282 564 426 228 2. noviembre 2012. Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE). Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FOMUD). Plan maestro de infraestructura de los Recintos y Extensiones de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. TOTAL *Vinculados al trabajo de investigación. 3 2 3 10 20 7 7 52 Cursos Libres Partici. En etapa de elaboración de informe final. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Totales E. Participación en la Segunda Semana de la Ciencia del 01 al 05 de Octubre de 2012. 2 2 1 5 Diplomados Partici. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Organización del Comité Técnico del Congreso de Centroamérica y Panamá (CONCAPAN XXXII).6 Diplomados (5) y cursos libres (52) Unidad Académica Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC). Programa de Atención Empresarial (PAE). 1 2 3 4 5 Totales Nombre de la Investigación Estudios de pre-factibilidad de 13 proyectos en Morrito.Volumen de pantes horas 40 436 60 23 10 110 120 579 No. Investigadores Total F 7 1 10 10 27 2 2 5 Estudiantes Total F 4 8 8 20 - l) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) Investigaciones en proceso No. Santo Tomás del Norte. Propuestas técnico-económicas del diseño del Palacio Municipal y diseño del drenaje pluvial del municipio de Nagarote. San Pedro del Norte. Programa de Investigación. Centro de Producción más Limpia (CPmL-N). San Carlos.k) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) Investigaciones en proceso No. Participación como revisores externos • b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) Informe Rendición Social de Cuentas. Nombre de la Investigación Investigadores Total F 4 4 Estudiantes Total F 2 2 - 1 Cambio de uso de suelo. San Juan de Nicaragua y San Miguelito. año 2012 • 217 . Participación en Encuentro bienal de Posgrado e Investigación. ICAP y CATIE y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ). 4 al 11 mayo 2012. Nicaragua Honduras Brasil Nicaragua Erika González García.• • Participación en Feria Tecnológica. año 2012 . 05 al 07 noviembre 2012. Participación de funcionarios de las alcaldías pertenecientes a la Asociación de Municipios de la Cuenca Sur del Lago de Managua (AMUSCLAM). 31 de agosto 2012. Organización del taller sobre Sistema de monitoreo de la calidad y gestión ambiental en la subcuenca III. Costa Rica. 06 y 07 de Junio 2012. Participación en Curso-Taller Internacional: Gestión de riesgo y desastres y promoción del desa. • • • Organización del taller de presentación de Plan de Acción de la subcuenca III. Participación en el taller “Liderazgo para mujeres que trabajan en la gestión de los recursos Nicaragua naturales en Centroamérica”. Participación en evento sobre desarrollo comunitario urbano y rural con énfasis en la familia. INCAE. 17 al 19 de enero del 2012. Suyen Córdoba Chamorro Víctor Blandón Tijerino Víctor Blandón Tijerino Mauro Corrales Suyen Córdoba Víctor Blandón Erika González García Participación en Curso internacional “Agro biodiversidad y agricultura climáticamente inteligen. Julio 2012. Karen Guisell Molina Muñoz. 27 de julio 2012. 21 y 22 Nicaragua de noviembre 2012. Apoyo de la alianza de capacitación formada por El ZAMORANO. Víctor Blandón Tijerino. Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en la Región Metropolitana. c) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) Eventos científicos País Participación en taller nacional: Información y diseminación sobre la aplicación de las Normas Nicaragua Técnicas Obligatorias Nicaragüenses (NTON) para equipos eléctricos eficientes. Organización del taller: El futuro de las energías renovables. Erika González García Karen Guisell Molina Muñoz Suyen Córdoba Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Karen Guisell Molina Muñoz 218 • Informe Rendición Social de Cuentas. Susan Kinne Suyen Córdoba Chamorro. Participación en curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible en el marco de la alianza de capacitadores para el desarrollo y fortalecimiento de competencias y capacidades para la gestión sostenible de recursos naturales-ambientales en América Central. CATIE. Suyen Córdoba Chamorro. 28 y 29 de marzo 2012. El Salvador Octubre 2012. Apoyo de la RedBioLAC. 21 y 22 marzo 2012. Cuenca Sur del Lago de Managua.Costa Rica te: futuro de la seguridad alimentaria”. Participación en Curso de Innovación. Organización del IV Encuentro Internacional sobre masificación de biodigestores a pequeña escala en América Latina y el Caribe. energía renovable y productos orgánicos. Nicaragua Nicaragua Costa Rica Participante Suyen Córdoba Chamorro Suyen Córdoba Chamorro Gunther Klatte Víctor Blandón Tijerino Suyen Córdoba Chamorro Erika González García Víctor Blandón Tijerino Nicaragua Participación en mini-foro internacional “Energías renovables: Una oportunidad de negocios”. CSUCA-SICAR (categoría social). Participación en la segunda fase presencial del curso energías renovables para el desarrollo rural sostenible. Nagarote.Panamá rrollo sostenible en los gobiernos locales. Participación en XX Foro regional de energía sostenible en Centroamérica: Bioenergía. Honduras. Cuenca Sur del Lago de Managua. 16 al 22 de septiembre 2012. 07 noviembre – 09 diciembre 2012. Participación en Conferencia Internacional Río 12: Feria latinoamericana de energías renova. 10 al 13 de abril 2012. 18 al 20 Junio 2012. Participación en Congreso Internacional de Innovación Tecnológica. INCAE. ESNACIFOR.Nicaragua bles. El Zamorano. Participación en taller regional 100 % energía renovable para Centroamérica. 24 enero 2012. • Participación en la II Semana de la Ciencia. • Participación en Taller de trabajo con ANA: Implementación de método Pfafstteter en la reforma de cuencas y manejo de concesiones de agua. FAREM-Estelí. • Participación en Feria latinoamericana de energías renovables. 27 abril 2012. año 2012 • 219 .d) Programa de Fomento al Desarrollo Municipal (FODMU) • Participación de (3) personas en presentación del Programa en Feria Municipal. • Participación en Taller de consulta de la Estrategia Nacional de Deforestación Evitada (ENDE). • Participación (2) en el seminario-taller “Gestión de proyectos internacionales. • Participación en Taller con el grupo de trabajo REDD+ y la cooperación alemana (GIZ): Manejo apropiado de imágenes satelitales de alta resolución en la evaluación de inventario forestal de Nicaragua. 10 diciembre 2012. • Participación en IX Congreso Científico. CONICYT. • Participación de equipo técnico del FODMU en conferencia: “Municipalismo en Nicaragua” impartida por Manuel Ortega Hegg. • Participación (2) en Foro “La oferta de suelo para vivienda en América Central”. Gabriel Baca. Paul Oquist. embajador de Francia en Nicaragua. • Participación en Congreso del Cacao. Informe Rendición Social de Cuentas. UNI. • Participación (1) en conferencia: La evaluación de proyectos en el desarrollo regional. • Participación en XII Encuentro de Investigación y Posgrado. e) Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) • Participación en Foro devolución de resultados de la COP17. • Participación en Taller de capacitación en cambio climático. • Participación en Foro Nacional sobre Riesgo Sísmico en el área metropolitana de Managua. Coordinado por la Plataforma de la Feria Nacional de la Tierra. 31 octubre 2012. Sudáfrica. CNU. 27-29 noviembre de 2012. • Participación en Foro de variabilidad climática versus modelos de escenarios climáticos. • Participación en lanzamiento de banco de datos regional sobre los recursos forestales para Centroamérica y República Dominicana. en Foro: “Variabilidad climática contra los modelos de escenarios climáticos”. CNU. Lincoln Institute of Land Policy. 26 de Septiembre 2012. Asamblea Nacional y OPS/OMS. 30 y 31 de octubre de 2012. tecnología e innovación (CONICYT). fuentes de financiamiento. • Participación en Foro de mapeo en cambio climático en Nicaragua. realizada por Antoine Joly. • Participación (14) en conferencia “Plan Nacional de Desarrollo Humano”. • Participación del equipo técnico del FODMU (2) del área de Gestión de Proyectos. • Participación en Foro de cambio climático: entre el discurso y la coherencia. German Development Cooperation (GIZ). 11 y 12 de diciembre 2012. UNI. Durban. 23 al 26 de octubre de 2012. claves y buenas prácticas en la gestión de fondos en la cooperación internacional”. 11 octubre 2012. 22 de marzo 2012. 27 julio 2012. 28 de noviembre al 09 de diciembre 2012. • Participación en Taller de trabajo con INETER: Manejo y evaluación de cuencas de Nicaragua y propuesta de reforma al mapa actual de cuencas. • Participación en la presentación de indicadores de ciencia. Service of Dutch Development Cooperation (SNV). Por el derecho a un ambiente saludable y desarrollo humano”. • Participación en Simposio: “Gestión integral de residuos sólidos. Organizado por PROCYTED. UNAN-Managua. Organizada por Cooperative Housing Foundation (CHF). • Participación (2) en seminario-taller: M4P (Mercado para Pobres). • Participación (2) en “VII Congreso Internacional de Innovación Educativa”. • Participación de un especialista del FODMU en: “Foro de energía eficiente”. • Participación en Taller de intercambio de experiencias y estudios de variabilidad climática. CATIE. • Participación (2) en presentación “Managua vale la pena”. • Participación en la organización de la Feria Tecnológica Extramuros (UNI y Alcaldía de Nagarote). 18 octubre 2012. 8 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (10) áreas afines (2009-2011)”. Participación en Foro Nacional: La Cuenca de los Grandes Lagos y El Río San Juan. Fundación “E”. 27 y 28 de septiembre 2013. • Oscar Somarriba. M. Rodolfo Rosales y Marvin Arias. Neylim Aguirre y Johny Flores. Nicaragua. Universidad Católica (UNICA). Organizado por el CIAT. año 2012 . UNA. CONCAPAN 2012. Paper No. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) • Munguía. CONCAPAN 2012. CONCAPAN 2012. 01-05 octubre 2012. “Implementación de filtros adaptativos usando el Kit DSP TMS320C6713 con aplicaciones en cancelación de ruido”. Ponencias (3) presentadas en la Segunda Semana de la Ciencia. h) Resumen de la organización y participación en eventos científicos. and A. • Participación en la XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Oscar Martínez y Marvin Arias. Nagarote. México. CONCAPAN 2012. Apolinar Picado. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. Picado (2012). a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. Cuadro I-46 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Unidad Académica CETEAL FEC FODMU PAE PEAUT PFAE PROCYTED TOTAL A 1 1 4 1 7 B 1 1 C 1 1 1 1 3 7 D 5 5 E 2 3 5 F 1 2 1 1 5 G 4 1 3 6 14 H 1 1 2 I 2 1 3 J 1 1 K 1 2 4 6 13 TOTAL 2 3 14 3 5 15 21 63 A: Conferencia Nacional • B: Conferencia Internacional • C: Congreso • D: Curso • E: Encuentro • F: Feria • G: Foro • H: Semana de la Ciencia • I: Seminario • J: Simposio • K: Taller • E. Proceedings of 32nd IEEE. Managua. 02-14b. “Aplicación del modelo de madurez de la entrega de servicio TI de un proveedor de Internet en Nicaragua”. • Participación en Taller de modelo de simulación empresarial. “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y • • • • 220 • Informe Rendición Social de Cuentas. unida por la vida”. “Wireless Mesh Networks based on WIMAX: A technology for community-deployed networks in developing countries”. Organización del Primer Encuentro de editores de revistas de la UNI. Participación en III Foro “Centroamérica vulnerable. • Marco Munguía. CONCAPAN 2012. “Radiaciones No-Ionizantes y la salud desde la perspectiva de la sociedad nicaragüense”. Camilo Ortega. • Participación en IV Congreso Nacional de emprendedores.• • • • Participación en Congreso y capacitación en estudios de climatología a nivel local “Downscaling de Global Circulation Model”. f) Programa de Atención Empresarial (PAE) • Participación en Seminarios de focus group de emprendedores y networking. CONCAPAN 2012. g) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Participación en Feria Tecno UNI en el Territorio. Honduras. 47. Estados Unidos. Georges Alex (4).5377/ nexo. Feria Tecno UNI en el Territorio. Series of licentiate and doctoral theses. Vol. November. Vol. Sánchez Cortez Pedro (5). (2012). Pablo José. ISBN 978-917473-415-7 32. • García. Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (9) c) Programa de Investigación. Pérez Mauro (2). (3): Maine Solar Energy Association. Informe Rendición Social de Cuentas.doi. Acoustical signal processing of arterio-venous fistula murmurs. Caracterización de la vegetación arbórea y arbustiva con potencial de servicios ambientales.968 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. b) Programa de Investigación en Ingeniería de Procesos y Ambiental. I.9 c) Centro Tecnológico de Agroindustria-Alimentos (CETEAL) • Ponencia: “Estudio de la papa”. Nagarote. Estados Unidos. No. Foro Nacional sobre riesgo sísmico en la Región Metropolitana. E. XIII Expociencia y Tecnología (CNU). Removal of nitrogen and carbon organic matter by chitosan and aluminium sulphate. ISSN 1654-790X. Siles. Drying technology. Komp Richard (3). Licentiate in Engineering Thesis. 11.community. Revista Home Power. ISSN 0263-8762. The Maine Sun (Newsletter of the Maine Solar Energy Association). Solar roasted coffee: an example of academic . Solar autoclaves for sterilizing medical instruments in remote health clinics. R. Perú). • Kinne Susan (1). 13. Estados Unidos. • Komp Richard (3). 30. (4): Enersa.782. DOI: http://dx. ISSN 1606-9749. Noel Jean Ronel (4). 1-10. Morales Onell (1) y Komp Richard (Sunwatt Corporation). González. 1469-1481. No. 1. 2013. al este del lago de Nicaragua.084 @ Thomson Reuters Journal Citation Reports 2012. • Picado. P. pp. 1765-1778. 2012. • Ponencia: “Estudio de la papa”. 25 de agosto 2012. and Martínez J. Estados Unidos. Mathematical modeling of a continuous vibrating fluidized bed dryer for grain. The use of drying experiments in the study of the effective thermal conductivity in a solid containing a multicomponent liquid mixture. Factor 2011: 2. Simplified method of encapsulating fragile pv cells for cottage industry production of photovoltaic modules. Gámez. Estudios Nacionales y Servicios Ambientales (PIENSA) Salazar Quiroz. No. Vol. d) Programa de Fuentes Alternas de Energía (PFAE) • Martínez. Facultad de Ingeniería Química (FIQ) • Gamero. Alexis (1). ISSN 0737-3937. año 2012 • 221 .b) Programa de Estudios Ambientales Urbanos y Territoriales (PEAUT) • Ponencia: “Desafíos de la Managua actual”. Totogalpa. 90.v25i1. Impact factor 2011: 1. Revista científica Nexo. A. Chemical engineering research and design. Fecha de acceso: 21 feb. Solar work in Honduras. N. Komp Richard (3). S. (2): Grupo Fénix. a) Programa de Investigación en Tecnologías de Información y Comunicación. (1): PFAE. • Kinne Susan (1). No. and Martínez J (2012). Water science and technology: water supply. (5): Solartec (Universidad Mayor de San Marcos. Revista Home Power. Pérez Marco Antonio (2). Burke John (3). 12.. E. Vol. Sánchez Adelina (1). Moreno (2012). and L.. Facultad de Electrotecnia y Computación (FEC) Vásquez Obando.org/10. Revista Home Power. pp. pp.. info/index. Autor: Juan Carlos García.ni/documentos/RendicionSocial2012. Helia Taleno. Claudio González.uni. • “Presencia de Trihalometanos en las plantas potabilizadoras de Nicaragua”.edu.uni.11. 32: http://www. Munguía Mena. Realizada el 05 de octubre 2012. • “Caracterización de comunidades microbianas con potencial biotecnológico para la prevención del deterioro estructural”. con Imágenes satelitales de alta resolución”. • “Análisis multitemporal del cambio de uso del suelo en Región Autónoma Atlántico Norte. • • • • • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Monitoreo de contaminación acústica y levantamiento geoespacial de la ciudad de Managua”. a) Ingeniería y Tecnología • “Análisis bibliométrico de la producción científica de Centroamérica y Panamá en la categoría de Ingeniería Eléctrica y áreas afines (2009-2011)”. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. google.facebook. Autor: Marvin Arias Olivas.ni/EVIDENCIAS/CATEGORIA07/Informe%20preliminar% i) Boletín UNI+DAD: https://es-es. año 2012 . No. Portal: 1) f) Revista El Higo No.php/NEXO/issue/ view/174/showToc d) Revista Campus. Pablo Angulo.10 Publicaciones (Memoria: 1. con la participación de 18 académicos (3 mujeres). 4: https://docs. Autor: Juan Alonso. Pablo Angulo.google.fiq. 3 : https://docs. “Estudio comparativo de las propiedades físico-mecánicas de morteros utilizando vidrio de desecho como sustituto parcial y total del cemento portland”. Autor: Leandro Alberto Páramo Aguilera.lamjol. google.25 No 2: http:// www. Indiana García Granados. • “Producción de generación de biogás con residuos de la producción de biodiesel del cultivo Jatropha”. Rafael Gamero. Boletín: 1. Autor: Marlon Alejandro Robleto Alemán.uni. Programa BIOMASA. Layasiksa. territorios indígenas de la RB BOSAWÁS y áreas con Certificación Forestal FSC (SIPBAA.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit h) Manual de operación y mantenimiento preventivo-correctivo para mini centrales hidroeléctricas. Autores: Wilfredo Ticona Cuba. “Secado y reducción de tamaño de granos en un secador por contacto”.25 No 1 : http:// www.pdf e) Revista El Higo No. “Obtención de biodiesel a partir de aceite de nim”.ni/documentos/Campus/Campus-32. 222 • Informe Rendición Social de Cuentas.pdf b) Nexo Revista Científica-Vol. http:// www.edu. Revistas: 3. Autor.php/NEXO/issue/ view/148 c) Nexo Revista Científica-Vol. Las Crucetas). Manuales: 2.com/BoletinUNIDAD j) Biblioteca virtual en soberanía y seguridad alimentaria nutricional https://docs.com/file/d/0B3bb-Pp228aLdVZQZkRuUG53TFU/edit g) Manual para el productor: https://docs. • “Plataforma de comunicación usando redes inalámbricas Ad Hoc para casos de riesgos sísmicos”.edu. http://www.lamjol.info/index. “Modelos y parámetros en el secado de sólidos porosos”. Autor: Günther Klatte. IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU.google. Martha Benavente. • “Caparazones de crustáceos: Una buena alternativa para el desarrollo de nuevos productos y su aplicación para la remoción de metales pesados”. • “Propuesta de delimitación de cuencas hasta un cuarto nivel bajo la metodología Pfafstteter y con apoyo de Sistema de Información Geográfica e Imágenes Satelitales”. Autores: Wilfredo Ticona Cuba.E.com/file/d/0B3bb-Pp228aLRXFvakRWWnZ1UjA/edit a) Memoria: Autonomía Responsable y Rendición Social de Cuentas 2012. Autor: Léster Espinosa. La UNI presentó 16 trabajos de investigación. “Influencia del secado por liofilización en la actividad antioxidante de extractos de noni (Morinda citrofalia). • “TIC y desarrollo rural”.com/file/d/0B3bb-Pp228aLM0dyek5mY1U4VGM/edit E. Autor: Marco A. E.12.c) Ciencias de la Salud • “Radiaciones no ionizantes y la salud desde la perspectiva Nicaragüense”. Autor: Óscar Napoleón Martínez Zapata. UNI-Norte(8). 690 estudiantes. Científica y Tecnológica UNI-RUACS Investigaciones Concluidas Temática Educativa Gastronómica Socioambiental Tecnológica (Industrial) Tecnológica (Civil) Tecnológica (Agroindustrial) Tecnológica (Sistemas) Total *Se indica en paréntesis el número de mujeres. FTC(3). FTI(4). FTI(1).12. 45 tutores) a) VIII Feria Cultural.1 Jornadas científicas internas (214 trabajos.12 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado E. 41 tutores) a) Tecno-UNI en el territorio: Nagarote. b) Ferias Científicas Facultativas Cantidad 46 29 20 17 19 37 10 178 Participantes* Tutores* 579 (234) 19 (6) Facultad Tecnología de Construcción (FEC) Ingeniería Química (FIQ) Total Proyectos 19 17 36 Estudiantes Total Mujeres 71 24 40 25 111 49 Tutores Total Mujeres 18 3 8 3 26 6 E.2 Jornadas científicas nacionales (75 trabajos. FIQ(3). Organizada por la institución Temática Energía y medio ambiente Eléctrica y Electrónica Ingeniería de Diseño y Construcción Informática y Educación Total No. **Se indica en paréntesis el número de mujeres. 184 estudiantes. FTC (2). 3 2 5* Participantes** Tutores** 14 (5) 6 (4) Informe Rendición Social de Cuentas. Organizada por el CONICYT Temática Energía y medio Ambiente Ingeniería de Diseño y Construcción Total *FARQ (2). **Se indica en paréntesis el número de mujeres. b) II Semana de la Ciencia. 5 5 5 12 27* Participantes** Tutores** 69 (30) 20 (9) *FARQ(3). año 2012 • 223 . FEC(6). No. Autores: Sergio Calderón. Tutora: Martha Julia Acevedo. UNI-Norte (14). 44 tutores: 25 mujeres). Autores: Leana Mejía. • “Sistema constructivo adobe vivienda mínima 60. Swarling Agüero. Autor: Ernesto Castillo. 3 31 5 39* Participantes** Tutores** 89 (47) 44(25) *FARQ (11). Cisne Reyes. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. “Complejo industrial. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. • “Análisis estadístico”. Freddy Aráuz. FCyS (8). Autores: Armando Marcelino. Autora: Luisana Montenegro. • “Sistema constructivo taquezal. Oliver Osejo. Tutor: Ronald Torres Mercado. Tutora: Martha Julia Acevedo. Gerónimo Raúl Rivera. Autores: Vanessa Velásquez. para pro- • • • • • • • • • • • • 224 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autores: Eduardo Bonilla. Autores: Isaac Alfredo López Cuaresma. Tutora: Sandra Blandón. vivienda mínima 60. “Incidencia de los procesos de beneficiado húmedo y variables ambientales en la calidad del café producido en el departamento de Matagalpa. “Reserva Datanlí. Autores: Hans Rizo. PROCYTED(1) **Se indica en paréntesis el número de mujeres. Organizada por el CNU Temática Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y del Medio Ambiente Total No.c) XIII Expociencia y Tecnología. Trabajos presentados en la XIII Expo Ciencia y Tecnología (39 trabajos. • CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES • “Investigación de mercado para la comercialización de comidas a base de soya”. • “Estados financieros”.00 metros”. Esmeralda Alaniz. vivienda mínima 60. Henry José Morales. productos con madera”.00 metros”.0”. “Innovación de paneles para divisiones internas”. • “Sistema constructivo mixto. Frank Herrera. Enrique José Palacios Vargas. Autores: Nadia Siero. “Producción de postres y vinagre a partir de exudado de cacao”. Raúl José Ordoñez Gómez. “Barra del Río Grande”. Letizia López Wilson. Autores: Guisella Martínez. Autores: Kathy Ivett González. • “Sistema constructivo madera aserrada. vivienda mínima 60. Juan José Delgado Estrado. Autores: Ossiris E Tórrez Morales. Luis Leonardo Mireya. Seidy Arvizú.00 metros”. “Barra energética”. Tutor: Roberto Aguilera INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA • “Sistema constructivo madera rolliza. 89 estudiantes: 47 mujeres. Tutor: Walger Herrera Treminio. Norman Bellorine. Tutora: Martha Julia Acevedo. • Oscar Santiago Mena. Tutora: Martha Julia Acevedo.00 metros”. Autores: Winston José Altamirano. Tutor: Yáder Molina.00 metros”. Autores: Yader Lacayo. Gerardo E. “Construcción canal hidráulico abierto”. vivienda mínima 60. Rosibel Domínguez. “Sistema de información móvil para la gestión de ventas al detalle”.00 metros”. Tutor: Uriel Ramón Cardoza Sánchez. Autores: Geraldine de León. productos con madera (muebles escolares). año 2012 . Tutor: Martha Julia Acevedo. Autores: Ramón Lorente. Tadeo Hernández. “Aplicaciones cliente-servidor-clínica management 1. Tutor: Walger Herrera Treminio. Autores: Pedro Alberto Chévez. FIQ (5). Tutora: Martha Julia Acevedo. Grecia Laguna. Tutor: Jorge Elías Hidalgo. “Complejo industrial. Jonathan Benavidez. “Reserva Yucul”. Luis Andrés Molina. Tutora: Martha Julia Acevedo. Tutor: Eddie González. Tutora: Claudia Benavides Rugama. Autores: Erick Alexander Gross Osejo. Gustavo Cortez. Carlos Manuel Palma Morales. Steyling Monjarrez. Ericka Rojas Rojas. Autores: Escarleth Jeanneth Rivera Balmaceda. Tutor: Martha Julia Acevedo. Aurora Silva. vivienda mínima 60. César Flores Obregón. • “Sistema constructivo bambú. • “Reutilización de botellas de plástico para la construcción de ecoladrillos y usos decorativos”. Autor: Meyling del Socorro Téllez Ortiz. Joaquin Portocarrero. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Marlon José Rugama. “Sistema para gestión de medicinas en el Hospital La Mascota”. • “Artesanía reciclada”. Autores: Erick Sadiel Pineda. Tutor: Jairo Gámez Leiva. 98 tutores) * Informe Rendición Social de Cuentas. Tutora: Francis Alfaro Benavídez. Tutora: Yamileth Díaz Hernández. Anatol Molkenthin (GIZ). Autora: Mariliana Videa. Erick Gómez Cruz. Tutor: José M. Autores: Roossevelt Lindo. Tutor: Manuel Huete Castillo. Jenny González Cornejo. Fátima Junieth Morazán. Autores: Edwin García.• • • • • • • • • • puesta de delimitación geográfica de una do y/o ig”. Autores: Luisa Vanessa Centeno. Tutora: Karla Dávila. “Estudio de productividad para la creación de una fábrica de tortillas a base de maíz en el municipio de Estelí”. “Formulación y elaboración de potaje para niños a base de papa”. Léster Rugama. Belkis Gómez Pinell. • CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE • “Sistema de recolección de basura en el municipio de Masaya”. Autores: Karla Zoleyll García Jarquín. Tutores: Guillermo Guzmán y Leonardo Chavarría. Yáder Alexander Marenco.12. María José Mendoza. Oscar Eduardo R. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Lisbeth Zaleska Arce. Autores: Lessy Rodríguez Idiáquez. Autores: Daryl Moreno T. Tutor: Jorge Gallo Guevara. Jimmy Edris Alvarado L. “Papa pre cocida y congelada”. Keneth Yaro González Lindo. Jordan Merlo L. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle.3 Monografías a) Concluidas (196 trabajos. “Aplicación de análisis numérico”. Tutora: Sandra Blandón. 368 estudiantes. Autor: Sergio A. Tutor: Miguel Merlo. Agnieska Scarllete López Herrera. • “Video tutorial sobre la elaboración de cocina solar”.. Autores: María de la Cruz Matus. Autores: Rosa Scarlett • • • Tinoco Membreño. Anielka Bonilla Ortiz. Eveling María Espinales. Melvin Chavarría. “Formulación y elaboración de harina para puré a base de papa”. “Alimento para ganado a base de cogollo de caña”. • “Diagnóstico de producción más limpia en empresas de rosquillas somoteñas”. Tutor: Rigoberto Morales. Tutoras: Marta Benaventes Silva y Maritza Sánchez Christoffle. Tutor: Octavio Huerta. Jorge Adán Guinea Tinoco. Autoras: Escarleth Anabell García. Autor: Oswaldo Traña. E. Ivania Isabel López V. Autores: Germán Antonio Zúniga Herrera. “Sistema de calificaciones”. “Formulación y elaboración de jugo a base de papa”. Validación de prototipos de máquinas para la producción de briquetas de cascarilla de café”. “Diseño de planta para la producción de papas precocidas congeladas”. Tutora: Alba Díaz. año 2012 • 225 . “Implementación de tarjetas electrónicas”. Tutor: Sandra Blandón. Edgar Steven Rodríguez Gonzales. Poveda. “Software Valentine”. Autores: Karen Fabiola Dávila Hernández. Velásquez. Autores: Selena M Betanco López. Tutor: Leonel Martínez. Autores: Xóchitl Palacios. Autores: Aura Amador. d: no hay datos Temas 214 71 196 481 Estudiantes Total 690 172 368 1.Cuadro I-47 Monografías de Grado concluidas Año Académico 2012 Carrera Ingeniería Eléctrica Ingeniería Civil Ingeniería Agrícola Arquitectura Ingeniería Química Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Electrónica Ingeniería en Computación Totales Temas 22 68 17 21 21 23 3 15 6 196 Estudiantes 37 135 30 42 31 50 6 24 13 368 Tutores 6 21 23 13 11 13 3 5 3 98 *En el año 2011. 271. 308 estudiantes y 76 tutores) MONOGRAFÍAS EN PROCESO CARRERA TEMAS ESTUDIANTES Ingeniería Eléctrica 11 16 Ingeniería Civil 67 104 Arquitectura 20 44 Ingeniería Química 9 15 Ingeniería Industrial 32 69 Ingeniería Mecánica 10 25 Ingeniería Electrónica 8 12 Ingeniería en Computación 14 23 TOTALES 171 308 TUTORES 5 19 10 6 15 6 8 7 76 E.12.d.02% en el número de monografía concluidas. b) En proceso (171 trabajos. En el año 2012 se logró un incremento de 317. 213 50 226 • Informe Rendición Social de Cuentas.4 Resumen de las investigaciones concluidas por estudiantes de Grado Actividad Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total n.230 F 283 82 n. año 2012 .72% en el número de estudiantes y 108. 99 estudiantes de Grado concluyeron 47 monografías. 365 Tutores Total F 45 12 70 38 98 n.52% en el número de tutores. con el respaldo académico de 47 tutores.d. Participantes Ana Carolina Espinoza García Jéssica María Arróliga Siles Noel Ulises Alvarado Rivas Samar Rimawi Bolt José Alejandro Alvarado Quiroz Juan Oswaldo Blandino Rayo José Andrés Préndiz Cortez.d. n. 1 2 3 4 5 Nombre de la Tesis Diseño de estrategia de organización para Agencia Aduanera Loáisiga S.2 En proceso (40 temas.13. 9 estudiantes. Formulación del proyecto para definir la factibilidad técnico-económica de una planta para la producción de amoníaco . 52 estudiantes. Nicaragua Propuesta de la estructura organizacional y funcional de la Dirección de Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería Desarrollo del Sistema de la Gestión de la Calidad para la planificación académica de la UPOLI-Rivas. 13 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por académicos (36) Programa/Unidad Académica ARQ (TAISHIN) CETEAL CPmL-N FIQ FODMU PEAUT (FEC) PFAE PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado CIFIU* TOTAL Temas 1 1 4 3 8 3 3 2 6 31 Realizadas por Académicos Investigadores Estudiantes 2 (0) 6(2) 7(0) 6(2) 7(3) 6(1) 67(23) 72(30) 6(5) 6(4) 4(3) 2(1) 2(1) 2(2) 17(6) 16(1) 116(43) 112(41) Temas 4 1 5 Tesis de Posgrado Estudiantes Tutores 7(4) 7 2(0) 1 9(4) 8 *Centro Institucional de Formación Integral Universitaria.A. n.urea en Nicaragua.13 Tesis de Posgrado E.13. 52 tutores) Programa Académico Maestría en informática empresarial Maestría en gestión empresarial Maestría en gerencia de proyectos de desarrollo Maestría en gerencia de liderazgo centrado en la calidad Total E. Nota: Se indica dentro del paréntesis el número de mujeres.1 Concluidas (5 trabajos.d. año 2012 • 227 . Nidia Lucía Lanuza Valdivia Dora María Sandoval Rodríguez Programa Académico Maestría en Gestión Empresarial Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gerencia de Proyectos de Desarrollo Maestría en Gestión Universitaria Maestría en Gerencia y Liderazgo Centrados en la Calidad E. Informe Rendición Social de Cuentas. basada en la Norma ISO 9001:2008. ubicada en Managua. para cubrir el mercado Construcción y manejo del primer arrecife artificial en las costas del municipio de San Juan del Sur. 8 tutores) No.E.d.14 Temas 23 12 4 1 40 Estudiantes Total 23 24 4 1 52 F 12 9 4 25 Tutores Total 23 24 4 1 52 F 13 n. n.00 14 Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-48 Unidades Académicas vinculadas a la Investigación Año Académicos 2012 Unidad Académica Dirección de Investigación Programas y proyectos especiales Grupos de Investigación Centros de Investigación Parque Tecnológico Laboratorios especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 9 14 2 1 26 1 228 • Informe Rendición Social de Cuentas. E.15 Resumen de las investigaciones en proceso realizadas por académicos (52) Programa/Unidad Académica BIOMASA CPmL-N FODMU PIENSA PROCYTED Dirección de Posgrado Facultad de Ciencias y Sistemas TOTAL Realizadas por Académicos Temas 1 3 5 2 1 12 Investigadores 1(-) 4(-) 27(5) 3(-) 4(-) 39(5) Estudiantes 2(-) 6(-) 20(-) 4(-) 2(-) 34(-) Temas 17 23 40 Tesis de Posgrado Estudiantes 29(13) 23(12) 52(25) Tutores 29(n.51 1 23 56.63 2 41 100.d) 23(13) 52(13) Nota: Los datos en paréntesis indican el número de mujeres.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) GRADO ACADEMICO Doctorado Maestría Especialización Licenciatura o equivalente TOTAL E.76 1 6 14. año 2012 .10 10 4 9.E.d: No hay datos.17 PERSONAL DE INVESTIGACIÓN TOTAL % F 8 19. 19 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 41 31 12 57 63 26 9 8 5 40 E.1 Logros 2012 a) Consolidado el Sistema de Investigación. f) Consolidado el Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (PROCYTED) de la Vice Rectoría de Investigación y Desarrollo (VRID). Áreas. Definidas sus líneas de investigación estratégicas y sus unidades tecnológicas como las formas organizativas. innovación. que incluye las Políticas. e) Operando el proyecto SOS (Sistema de Opiniones en Sondeos). espacio creador de equipos interdisciplinarios en red.E.18 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso E.19. ejecución y evaluación de proyectos organizados en equipos de investigadores y estudiantes graduados/egresados o que estén en los últimos dos años del Grado. c) Exitosa participación en la presentación de proyectos y asistencia de los estudiantes de la UNI en Expo Ciencia y Tecnología del CNU. b) Actualizado el Catálogo de Servicios Científico-Tecnológicos de la UNI. para lograr la articulación efectiva entre la universidad. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. instaurado como mecanismo para promover la C+T como rutina en los procesos institucionales. boletines. propositivo y gestor de esta iniciativa. revistas. Estrategias. con la presentación de 214 Proyectos estudiantiles.19. año 2012 • 229 . b) Funcionando el Consejo Consultivo del Parque Tecnológico “Julio Padilla Méndez” como ente asesor. d) Realizada con éxito las Ferias Tecnológicas de las unidades académicas (Facultades. Desarrollo e Innovación (SIDi). c) Diseñado el proyecto VIDA (Vivencias Investigativas en el Desarrollo de los Aprendizajes). ciencia y tecnología. etc. en materia de investigación. el sector público y el sector privado. guías técnicas. relacionados con la investigación e innovación en la UNI. diseños y gestión de proyectos. g) Desarrollados 36 Programas en la Revista UNI-TV de promoción de la I+D+i E. entre otros eventos relevantes. Formas Organizativas e Indicadores de Investigación de la UNI. la Feria Tecno UNI en el territorio (Nagarote). e) Organizados con éxito: la XVI Feria de Energía Renovable y Vida Sostenible. programas académicos descentralizados y programas especializados) de la UNI. Este proyecto facilitará los procesos de formulación.2 Perspectivas 2013 a) Establecida la ruta de gestión I+D. se caracterizará por la participación voluntaria y responsable en el quehacer experimental. como oportunidad de profundizar aprendizaje y experiencias de investigación/ innovación. desarrollado por 690 proyectistas. que Informe Rendición Social de Cuentas. d) Establecido el sistema de ferias UNI. Implementar en un plazo no menor de dos años y desarrollar en términos de cinco años el primer sistema de opiniones en sondeos. ferias tecnológicas. 230 • Informe Rendición Social de Cuentas. competencias de investigación en el nuevo modelo curricular. j) Desarrollada la IX Edición de la Feria Tecnológica Tecno-UNI. l) Fortalecida la articulación Investigación.contribuya al tránsito de una nueva cultura según el MEI. g) Desarrollada una base de datos de la cooperación internacional colegiada. orientados fundamentalmente al relevo generacional: Programa de Iniciación al Ejercicio Docente (PIED). Este proyecto beneficiará a académicos. año 2012 . f) Funcionando los procesos de gestión de recursos en el marco de la Red Nicaragüense para la Cooperación Internacional (RENCI). información y capacitación en investigación/innovación. con el objetivo de establecer una plataforma de convocatorias de proyectos de I+D+i. Posgrado y Extensión (IPE). h) Consolidados los grupos de investigación existentes y fomento de la formación de nuevos grupos. k) Articuladas las áreas y líneas de investigación con el PNDH y el Plan Estratégico (PE) de la Educación Superior del CNU+Política y Plan de C+T. i) Establecidos los mecanismos de estímulo a la labor científica. estudiantes activos y egresados de la UNI involucrados en: culminación de estudios. estructura organizativa. la capacidad de crear y difundir conocimientos permite a la UNA ser un actor esencial en los procesos de desarrollo social y económico en su ámbito de acción. el Instituto Albertus Magnus realizó el estudio denominado “Directorio Nacional de Investigación y Desarrollo en Nicaragua”. La participación de los académicos en investigación se evidencia a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales. Uno de los aspectos que considera el SUCTI es la vinculación entre las actividades sustantivas de la universidad. Extensión y Posgrado (CIEP).1 Introducción: Conceptualización institucional. así como en Informe Rendición Social de Cuentas. estableciendo pequeñas ayudas financieras para la ejecución de los proyectos y organizando los eventos científicos necesarios donde se compartan los resultados de las investigaciones. Por otra parte. En los últimos tres años. En el año 2009. desarrolló un proceso que finalizó con una propuesta de Políticas de Investigación (Sistema Universitario de Ciencia. A nivel nacional la UNA se ha destacado como la institución líder en la generación de conocimiento en el ámbito agropecuario y forestal. emprendedores y profesionales que puedan desempeñarse con dominio de los conocimientos más avanzados. año 2012 • 231 La misión de la UNA establece que la investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la universidad. la universidad apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido para hacer investigación. avance evidenciado en la cantidad y la calidad de los trabajos científicos presentados. Este documento muestra los aspectos a considerar para el desarrollo institucional de la investigación. con la participación de destacados académicos de la UNA. Las actividades de investigación y desarrollo que se llevan a cabo en la UNA se constituyen en elementos esenciales para la formación de investigadores. Tecnología e Innovación-SUCTI). el Consejo de Investigación.F. vinculación con la docencia y la extensión universitaria las. motivando a los docentes a que gestionen los recursos necesarios para realizar- . Como parte de los resultados de dicho estudio. Noventa y tres (93) académicos se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de investigación. la UNA se destaca por la generación de conocimientos en el ámbito agropecuario y forestal. Los lineamientos definidos constituyen las directrices para la gestión de la investigación en la UNA. Se analizaron 53 universidades públicas y privadas. Con el propósito de crear una cultura de investigación. y la publicación de guías técnicas para productores y técnicos. Universidad Nacional Agraria (UNA) F. a solicitud de CONICYT. 61 (US$2.088.362. F. F.431. Promueve de manera integral la investigación dentro de la universidad. Cooperación nacional e internacional: C$2. lo que corresponde al 18. Extensión y Posgrado (CIEP).35). F. la extensión tecnológica y el posgrado en la Universidad Nacional Agraria.174. El incremento nominal en relación al presupuesto ejecutado en 2011 fue de 30. La Dirección de Investigación. el coordinador de posgrado. contribuyendo a que los resultados de las investigaciones permeen el currículo y aseguren una mejor formación de grado y posgrado dentro de la universidad. se propician articulaciones internas y externas con los organismos responsables del diseño y la implementación de las políticas públicas. año 2012 .2. con la disponibilidad de los medios necesarios para asegurar el impacto económico y social de esas actividades.79) investigación corresponde al 17. quien lo coordina. El presupuesto estatal de 232 • Informe Rendición Social de Cuentas.59%.2.el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales y regionales de innovación.084. desarrollo y transferencia incorporan desde su inicio opciones para el análisis y resolución de problemas relevantes.488. así como con la empresa privada y la sociedad en general. el desarrollo tecnológico. Extensión y Posgrado (DIEP) articula y coordina las actividades propias de la investigación científica. Depende de la Vice-Rectoría General y por delegación funcional coordina con las unidades académicas a través del Consejo de Investigación.057.09% en el 2011). evaluación. Con el propósito de garantizar que la visión de responsabilidad social incida en todo el proceso de producción y transferencia de conocimientos. el coordinador de investigación e innovación.44). regulación y registro del quehacer de la investigación e innovación. las actividades de investigación. Presupuesto estatal: C$46. La Dirección de Investigación. Extensión y Posgrado es una instancia técnica de promoción.66 (US$1.89% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades del CNU (19. coordinación. Asimismo. los vice-decanos de las Facultades y representantes de las sedes regionales. cada una de ellas con funciones definidas para coordinar el trabajo.95 (US$119. el cual está conformado por el director de la DIEP.812.636.1.2 Financiamiento: C$49. extensión tecnológica y posgrado).91% del presupuesto estatal de la universidad (17. La DIEP está integrada por una dirección y tres áreas (investigación e innovación. incentiva la formación de investigadores y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las Facultades.721.969.41% en el año 2011). de tal forma que los contenidos curriculares puedan ser alimentados con los resultados de investigación y que los programas y proyectos de investigación se constituyan en semilleros de programas de educación continua y posgraduada. el coordinador de extensión tecnológica. la innovación productiva y la transferencia del conocimiento con la formación de Recursos Humanos.2. F. determinación de contaminantes (pesticidas) en semillas. alimentos y medio ambiente.3.3. Centro de Diagnósticos y Servicios de Fitoprotección. Brinda servicios de diagnóstico fitosanitario al sector agropecuario. servicio de asesoría técnica. Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). como un desafío ante los cambios climáticos. además. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Facultad de Agronomía (FAGRO). Oferta y atención de servicios científico-técnicos básicos: producción de bio-insumos de alta calidad genética (fitosanitaria y productiva). así como el diagnóstico de las principales plagas de insectos que afectan la producción agrícola y forestal. además del diagnóstico e identificación de arvenses asociadas a diferentes cultivos. diagnóstico molecular de plagas y enfermedades. promueve investigación agropecuaria y servicios de extensión del quehacer científico-técnico de la universidad en la zona de influencia del programa. Estaciones y Fincas Experimentales F. Centros de Investigación. orientado a resolver los problemas comunitarios. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. Áreas básicas de trabajo Docencia. Facultad de Agronomía (FAGRO). investigación y extensión en recursos genéticos y biotecnología (animal y vegetal) de importancia agropecuaria. para su caracterización. Programas y Proyectos Especiales. Facultad de Agronomía (FAGRO). producción masiva de vitroplantas. virus y nematodos fitopatógenos. cooperativas e instituciones públicas y privadas.1 Centros de Investigación Cuadro I-49 Centro de Investigación Año Académico 2012 No. bacterias. el estado de la agricultura y el ambiente. conservación y utilización sostenible de cara a garantizar la seguridad alimentaria y nutricional en el país. año 2012 • 233 . Brinda capacitaciones a los productores. Su principal función es la de ofrecer diagnóstico fitosanitario en enfermedades causadas por hongos. Laboratorios Especializados. contribuyendo así a un mayor nivel de producción. Centro de Investigación y Enseñanza del Pacífico Sur “Silvio Echeverría Briceño” Facultad Agronomía (FAGRO). con mejor calidad e inocuidad en los productos que se cultivan en el Pacifico Sur de Nicaragua. Brinda. 1Centros Centro de Investigación en Recursos Genéticos y Biotecnología (REGENBIO). 2- 3- 4- Informe Rendición Social de Cuentas. saneamiento de plantas. 2 Laboratorios Especializados Cuadro I-50 Laboratorios Especializados Año Académico 2012 No. prueba de germinación y pureza de semilla. Facultad de Agronomía debidamente aclimatadas de plátano cultivar “Cuerno Gigante” y quequisque cultivar “Lila”. Agronomía (FAGRO) Investigación. la investigación y extensión (venta de servicios con alta calidad) al desarrollo del sector agrario y ambiental de Nicaragua. Laboratorio de Agroindustria.F. realización de diagnósticos fitopatológicos. fertili(FAGRO). Elaboración de bioplaguicidas. Servicios de análiFacultad de Ciencias Animal sis bromatológico en el campo de la nutrición animal.3.). Animal (FACA). Facultad de Agronomía Secado de muestra. Análisis químicos de materia prima de alimentos balanceados. Servicios de Leche. Adscrito a la Dirección Superior. Laboratorio de Fotogrametría Elaboración de mapas forestales y topográficos. Apoyo técnico en trasplantes de embriones a pequeños y medianos productores. (FAGRO). Facultad reas. (FDR). Laboratorio de Hongos Pertenece al Departamento de Protección Agrícola y Forestal. docencia y extensión en la producción semi-industrial de organismos biológicos (Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae) para el control integrado de plagas en los cultivos. Caracterización macroscópica de la madera. Laboratorio de Fisiología Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación de grupos internos y externos de Grado y Posgrado. Laboratorio de apoyo a la docencia e investigación. Envase. sanidad animal y control reproductivo del hato. 23- 4- 56789- 10 11 12 234 • Informe Rendición Social de Cuentas. Laboratorio de Semillas. embalaje y etiquetado de frutas. piña. Facultad de Recursos fibras. Mediciones de pendientes a través de fotografías aéy Fotointerpretación. Análisis de digestibilidad y degradabilidad de (FACA). Laboratorios Laboratorio de Suelos y Agua (LABSA). Establecimiento de fincas pilotos donde se desarrollan actividades de manejo. Servicios técnicos a pequeños y medianos productores. Vegetal. malanga y ornamentales como orquídeas. procesos agroindustriales y artesanales). 1Áreas básicas de trabajo Contribuir a través de la docencia. mediciones de altura. intercambio y conservación de germoplasma in vitro. año 2012 . Facultad de Ciencias ductores de la pequeña y mediana escala en la República de Nicaragua (PROGANIC). olor. mediante la oferta de capacitación y servicios en las áreas de suelo. Molecular (DPAF). embriones de bovinos de alta calidad genética. agua. con el objetivo de identificar las maderas y su uso más apropiado. Transformación de productos Facultad de Desarrollo Rural de origen agropecuario. Venta de plantas in vitro producidas en el laboratorio de cultivo de tejidos de la UNA. Laboratorio de Calidad de la Análisis para la determinación de parámetros de calidad de la leche. Laboratorio de Biología Estudios de ADN. Análisis de la calidad de la semilla y desarrollo de Facultad de Agronomía técnicas de conservación. abonos orgánicos y análisis de contaminantes en suelo y aguas residuales. Servicios y capacitación en técnicas de cultivo de tejidos y de introducción. Se ofertan hongos entomopatógenos para el control de la broca en café. Prácticas de asignaturas/laboratorios (frutas y hortalizas. pastos y forrajes. determinación de humedad. en búsqueda de la excelencia y la competitividad en los campos de desarrollo. Ofrece plantas Laboratorio de Cultivo de Tejidos. Facultad de Diagnóstico de virus fitopatógenos. así como de diámetro de copa de los árboles. lácteos y cárnicos. industria pecuaria. entre otros. Facultad de Ciencias análisis de leche cruda y sus derivados a productores. Producción de Animal (FACA). etc. Facultad de semi-industria de hongos controladores de plagas de cultivos. servicios de reproducción in vitro de otras especies de interés económico como caña de azúcar. centros de acopio. que incluye la determinación del color. Trabaja en la producción artesanal y Entomopatógenos. higiene y salud. plantas. Laboratorio de Bromatología. Madera. tanto en especies animales como vegetales. así como su organización y las relaciones estructurales Naturales y del Ambiente entre ellos. pastos. zantes hidropónicos. (FARENA) sabor. canales de resina. Agronomía (FAGRO). textura y vetado. de Recursos Naturales y del Ambiente (FARENA) Laboratorio de Anatomía de la Determinación de la forma y dimensiones de los elementos que conforman la madera (vasos leñosos. Brinda (FAGRO). Laboratorio de Trasplante de Programa originado dentro del Proyecto de mejoramiento de la Productividad Ganadera para los proEmbriones. profesionales e instituciones. hortalizas. parénquima. manejo fitosanitario. yuca. Servicios de capacitación a productores. a través de la investigación e innovación. oferta de cursos al sector y desarrollo de investigaciones que utilizan las herramientas SIG y sensores remotos. generación de conocimiento y la cooperación con entidades nacionales e internacionales que trabajan en el ámbito de las energías renovables.F. Tiene por objetivos: formación de los profesionales en las Carreras de Recursos Naturales. social. economía. Áreas básicas de trabajo Unidad demostrativa de cultivos de peces. El SIGMA para el monitoreo ambiental es una unidad adscrita a la FARENA. plan de alimentación de las unidades de producción. Sistema de Información Geográfico (SIGMA). prácticas con estudiantes. monitoreo de fincas. hormonación del alimento. producción de peces para consumo. Facultad de Ciencias Animal (FACA) Proyecto Líder. desarrollo y sociología rural. protección de plantas. cultural y productivo de zonas rurales y urbanas marginales en los países miembros del ALBA (con Pruebas Pilotos en Bolivia y Nicaragua). año 2012 • 235 . ciencias forestales. Presta servicios de conteo de larvas. Desarrollo. Departamento de Manejo de Cuencas (DMC). 3- Planta Escuela de Alimentos Balanceados. que ofrezcan a los productores alternativas de bajo costo y con visión de desarrollo a mediano y largo plazo. genético y de comercialización. mediante la identificación. Facultad de Ciencia Animal (FACA) Informe Rendición Social de Cuentas. que sirvan como herramientas para apalancar el desarrollo político. 4- 5- Centro de Telecomunicaciones Comunitarias (CETELCO). selección y captación de la información sobre las Ciencias Agropecuarias y afines para su respectivo procesamiento y diseminación. administración y legislación agropecuaria. estudiantes y medios de comunicación. estudios sobre la utilización de la energía solar para transformación de productos agrícolas. En particular. con énfasis en el sector agrario. Atiende solicitudes de información de productores. nutrición animal en base a digestibilidad total. investigadores. Asistencia técnica en acuacultura. capacitaciones a productores. tecnología poscosecha. 12Programas Granja Acuícola. Ejecución de módulos prácticos: análisis de rendimiento productivo de campo. de fuentes alternas de energía que contribuyan al desarrollo rural de Nicaragua. mediante la generación de tecnologías apropiadas. Objetivo: promover un nuevo modelo de comunicación para el desarrollo integral de la comunidad a través del uso y gestión de medio de comunicación e información. Su especialidad temática incluye: agricultura en general. FARENA. Procesamiento de alimentos balanceados para animales.3 Programas y Proyectos Especiales Cuadro I-51 Programas y proyectos especiales Año Académico 2012 No. Apoyo técnico a docentes y estudiantes en el proceso de producción porcina. proteína ideal y digestibilidad aparente. ciencia y producción vegetal y animal. Capacitación a productores de todo el país en los ejes de manejo del componente porcino: nutricional. 7 Granja Escuela Porcina. sanitario. Servicio de calidad total y trazabilidad. Tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico-técnico del sector agropecuario del país. organizaciones e instituciones del campo agropecuario. 6- Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuaria (CENIDA). Servicios de levantamiento para delimitación de cuencas y georreferenciación de sitios de interés para programas de diagnóstico y monitoreo del estado actual y las tendencias sobre manejo de los recursos naturales. económico. Coordinación con la alcaldía de Managua para la capacitación a productores de la periferia del municipio y que son beneficiados con el Bono Productivo Alimentario (BPA). organismos estatales. Presta servicios de telecomunicaciones y radiodifusión comunitaria. prácticas con productores.3. orientado a resolver los problemas comunitarios.Investigación aplicada en el cultivo del Marango: fertilización. Área: Agropecuaria Establecimiento del programa de mejoramiento genético de doble propósito. año 2012 . manejo de arvenses y poblaciones toriles. Grupo de investigación y enseñanza de la caficultura Nicaragüense (GIECA) Organizado para contribuir al desarrollo de la caficultura nacional. Estudios de tipologías de sistemas de producción. insectiles asociadas al cultivo. que les permita obtener una producción sostenible. sin daños al ambiente e ingresos rentables para las familias productoras.1 Líneas y áreas de investigación Cuadro I-52 Líneas y áreas de Investigación Año Académico 2012 Líneas y áreas de investigación Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural Líneas: (DEPARTIR). Área: Agropecuaria Fortalecer la coordinación interna e inter-institucional en pro del desarrollo de la caficultura nacional. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. uso en alimentación animal. al igual que los problemas socio-económicos subyacentes que deben ser enfrentados para mejorar las condiciones de vida de las familias campesinas. Estudios de asociación con marcadores genéticos para la caracterización genética de razas. Capacitaciones. El proyecto aborda un tema de interés institucional y nacional. Grupo de Mejoramiento Genético Conformado alrededor de la temática de genética bovina en ganado de doble propósito (leche y carne). Capacitación a docentes y productores. las buenas prácticas ganaderas para el establecimiento de un programa futuro de mejoramiento genético de doble propósito.F. Trabaja en adaptar y desarrollar métodos de enseñanza y herramientas aplicadas de Ciencias Sociales que faciliten la comprensión como un conjunto de las causas de la pobreza. Generar y ofrecer a los productores alternativas viables para el manejo del cultivo del café. ya que trata los grandes aspectos para el estudio de la cadena de valor en dos áreas piloto. Investigaciones experimentales y no experimentales. Transferencia tecnológica. y sistemas de producción y buenas prácticas ganaderas como complemento básico. Capacitación y asesoramiento de estudiantes investigadores de grado. Diagnósticos rápidos participativos. Visitas in situ a familias productoras. investigación y transferencia de tecnologías de manejo sostenible del cultivo de café. el estado de la agricultura y el ambiente.4. Área: Agropecuaria.4 Trabajo realizado por los Centros y Grupos de Investigación F. Apoyar y promover la investigación formal y participativa. Líneas: Mejoramiento genético Manejo de sistemas de producción agraria Cadenas agroalimentarias. Facultad de Agronomía (FAGRO) Población y desarrollo humano Cadenas agroalimentaria Área: Social Nombre del Centro/Grupo de Investigación Actividades básicas que realiza Grupo Promarango Conformado por docentes de tres Facultades organizados de manera interdisciplinaria. mediante la organización y ejecución de actividades de capacitación. Línea: Sistemas Silvopas. 236 • Informe Rendición Social de Cuentas. piña. 1 2 3 4 Proyecto Líneas y áreas de Investigación Caracterización de bosque de galería del Línea: Manejo y utilización de la REGEN. ajo. Establecimiento de ensayo Informe Rendición Social de Cuentas. tomate. Toma de datos Establecimiento del ensayo.4. Nueva Segovia. Eficiencia energética en la depuración de aguas residuales de la UNA. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Capacitación de actores locales en gestión de riesgos. entre otros. Identificación de la flora y fauna. Somotillo– Villanueva. Muestreo y recolección. Sistematización de la información dendro-energética. Evaluación de plantaciones de pinos en la finca San Nicolás. Muestreo. San Fernando. yuca. Estudio sobre peligro aviario.F. Área: Recursos naturales y ambiental. Dos talleres de presentación de resultados. manejo de ensayos productivos y amenazas por deslizamientos. Inventario. Área: Recursos naturales y ambiental. Diagnóstico participativo. Establecimiento de ensayo.2 Investigaciones concluidas (33) Cuadro I-53 Investigaciones concluidas* Año Académico 2012 No. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Toma de datos de campo en 2 microcuencas y elaboración de mapa. Implementation of a Regional Climate Change Program for Central America. Muestreo. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio. biodiversidad. del Río Coco. higher income and cleaner environment: Tackling nitrification in Área: Recursos naturales y ambiental soil to mitigate climate change through integration of new forage hybrids into smallholder crop-livestock systems. Potencial ecoturístico para el desarrollo del área protegida Reserva de Recursos Genéticos Apacunca. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. estudios de calidad de agua. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Línea: Población y desarrollo humano. Se establecieron potreros para evaluar producción ganadera en pastos Diseño metodológico para sistematizar experiencias y lecciones aprendidas. Establecimiento de ensayo. Deshidratado de vegetales en la deshidratadora solar de LIDER. Identificación de las áreas. Área: Recursos naturales y ambiental. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. año 2012 • 237 . El Espinal y el municipio La Conquista para la implementación de acciones de ordenamiento territorial y gestión de riesgos (UNA-TROCAIRE). Establecimiento de ensayo. Actividades básicas Reconocimiento y visitas de campo Inventario Establecimiento del ensayo. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental. Línea: Gestión ambiental. banano. Achieving conservation goals in humaninhabited protected areas: The Case of Zapatera Archipiélago (National Park in Nicaragua). Elaboración de propuesta comunitaria. Pruebas de deshidratado de mango. Línea: Gestión ambiental. Área: Humanística. Línea: Gestión ambiental. Muestreo. papaya. Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Recursos naturales y ambiental Identificación de la biodiversidad de flora Línea: Manejo y utilización de la y fauna en fincas cafetaleras en San Juan biodiversidad. Línea: Gestión ambiental. Chinandega Fortalecimiento de capacidades de técnicos de las entidades socias TROCAIRE y actores locales de las micro cuencas Orocuina. Se finalizó trabajo de campo de inventario florístico. Tratamiento de aguas residuales provenientes de los pabellones de la UNA. Línea: Gestión ambiental. Las Jaguas. More food. Se realizó selección de cultivares promisorios. comunidades fronterizas Costa Rica Área: Agropecuaria. en la comunidad de Aquespalapa. producción agrarios. Ocotal. Elaboración. Chinandega. Área: Recursos naturales y ambiental. Semillas de Esperanza. Orocuina y El Espinal 16 Caracterización y diagnósticos biofísicos y socioeconómicos de cuatro microcuencas del municipio de Macuelizo y de la microcuenca Quebrada Larga. Área: Recursos naturales Nicaragua. Estudios de riego en producción de Línea: Manejo de sistemas de chilote. –Nicaragua. para su control en el cultivo del Área: Agropecuaria. Totogalpa. Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Agropecuaria. 17 Diagnóstico florístico y de fauna en áreas de sistemas agroforestales en la Reserva de Bosawás. producción agrarios. suelo. Inventario. Establecimiento de parcelas. producción agrarios. Área: Agropecuaria. Informes. El Chagüite. Manejo de plagas a nivel comunitario en Línea: Manejo de sistemas de América Central. Trabajo de graduación (Estudiantes de ISPAF graduados) Estudio de campo y laboratorio. Madriz. Abastecimiento de agua en la comunidad Línea: Cosecha de agua. Mejora genética por medio de la Línea: Manejo de sistemas de selección de veinte (20) líneas café producción agrarios. Área: Agropecuaria. Estudio de mercados. Línea: Planificación y gestión para manejo del territorio Área: Recursos naturales y ambiental. agua y bosque 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Línea: Manejo y utilización de la biodiversidad. Desarrollar el protocolo de embriogénesis. Investigación en plagas forestales. Área: Agropecuaria Caracterización botánica y agronómica Línea: Manejo de sistemas de del cultivo de Tonkua (Benincasa hispida) producción agrarios. Muestreos en áreas forestales del Norte de Nicaragua. Masatepe. año 2012 . 15 Sistemas fotovoltaicos aislados para electrificación rural en comunidades de las micro cuencas Las Jaguas. municipio de Totogalpa. Identificación de las áreas. Estudio de especies subutilizadas. Proyecto 14 Identificación de fuentes de agua en municipalidades seleccionadas cuyos abastecimientos de agua están amenazados por el cambio climático. robusta y su reproducción vegetativa vía Área: Agropecuaria. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. 18 Estudio de interacciones y sinergismo en café agroforestal. Área: Agropecuaria Mejoramiento de la seguridad Línea: Manejo de sistemas de alimentaria y nutricional de las producción agrarios. Muestreo Diagnóstico y muestreo de campo. Muestreo. Nueva. Diagnóstico e identificación de fauna y flora. Incidencia en políticas en manejo de MIP. Reconocimiento de área de estudio. Villa Área: Agropecuaria. embriogénesis somática. sombra y enfermedades en café agroforestal. Estudio de resistencia al tizón tardío en Línea: Manejo de sistemas de variedades de papa. Organización y planificación con los actores locales. Estudiar la fertilidad. Estudio de la fase de aclimatación de plantas. quequisque. Seguimiento. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. validación y aplicación de instrumentos. Ensayos de campo. Actividades básicas Reconocimiento de área de estudio. mediante una agricultura familiar apropiada. Cosecha de agua. Muestreo. 238 • Informe Rendición Social de Cuentas. Ensayo de campo en evaluación de cultivares resistentes a mosca blanca. Capacitación a productores en MIP. Línea: Manejo de sistemas de producción agrarios. Identificación de agentes causales del Línea: Manejo de sistemas de mal seco e identificación de antagonistas producción agrarios. 19 Líneas y áreas de Investigación Línea: Gestión ambiental Área: Recursos naturales y ambiental. Área: Agropecuaria. Elaboración de guía del cultivo.No. con la participación de 5 investigadores (1 mujer) y 7 estudiantes. Diplomados Diagnóstico y planificación de cuencas hidrográficas. 26 30 112 20 443 393 2649 30 PROGANIC II (Grupo 1. Líneas y áreas de Investigación Línea: Sistemas silvopastoriles. Participación de IICA. Actividades básicas Capacitación científico-técnica para impulsar la producción sostenible de material genético nacional. Calidad e inocuidad de productos agrícolas . Participantes 20 15 21 Horas 544 744 525 Convenio UNA-FUNICA (PYMES Agro-tecnológicas). Estudios diagnósticos. Técnicos MAGFOR) Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua. el Centro de Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR). Programa de mejoramiento. ONG y gremios de cafetaleros). Área: Agropecuaria 30 Incremento de la productividad del Línea: Ganadería. cirugía menor y sanidad animal. Sub-Total B. Capacitación. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Desarrollar en los participantes la capacidad para aplicar las técnicas gerenciales en diferentes campos. Agro-industrialización del Marango. * Incluye los docentes y grupos de investigación no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. Mejoramiento de la productividad de la ganadería. gubernamentales. Gestión integral y manejo sostenible de cuencas. Caracterización genética. F. para diseñar programas de mejora y planes de largo plazo que conduzcan a elevar la competitividad de las empresas. Área: Agropecuaria a través del uso de tipos de razas apropiadas y aplicación de mejores prácticas ganaderas.5 Investigaciones en proceso 1 1 1 3 Investigadores Total Mujeres 5 1 8 3 16 1 Estudiantes Total Mujeres 30 6 3 20 56 3 Diplomados (5) y cursos libres (3) Cuadro I-55 Diplomados y cursos libres* Año Académico 2012 A. Cursos Libres Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Financiado por la Organización Mundial de Comercio (OMC).No. Observaciones Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental. realizó 3 investigaciones. Esfuerzo compartido entre 14 instituciones (Académicas. año 2012 • 239 . Informe Rendición Social de Cuentas. Nota: Además de los 30 proyectos señalados. social y empresarial. Gerencia de pequeñas y medianas empresas proveedoras de servicios agro-tecnológicos.4.3 Investigaciones en proceso (3) Cuadro 54 Investigaciones en proceso UNA Año Académico 2012 Unidad DEPARTIR Grupo Promarango Grupo de Mejoramiento Genético Total F. ganado de doble propósito en Nicaragua. Proyecto 29 Fomento al cultivo y uso de Marango. Cuba. año 2012 . 26-27 de Centroamérica.739 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (13) F. entre otros temas de interés. construcción octubre 2012 de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. 2012 universitaria al desarrollo sostenible.A. formulación de proyectos. 23-25 Premio de la Excelencia de la Investigación. I Encuentro Bienal de Posgrado e Investigación. Conferencia Internacional Río 12. Octubre Analizar la congruencia de prioridades de investigación 2012 de Latinoamérica y la Unión Europea. Objetivos Discutir las propuestas de investigación regional. Conferencias sobre energía renovable. PROGANIC II (Grupo 3. Sub-Total Total F. Premio de la Excelencia de la Investigación. Reunión promovida por la oficina de enlace Panamá. Nicaragua. Junio Formular una propuesta de programas y proyectos de Transfronterizo. Diplomados Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. convenio de investigación PRESANCA-CSUCA.1 Eventos internacionales (8) Cuadro I-56 Organización y participación en eventos científicos Año Académico 2012 Evento científico XXXVI reunión ordinaria del Sistema de Investigación y Carreras Regionales de Posgrado (SICAR). Universidad de El Salvador Analizar la problemática de los estudios de Posgrado en (UES). 2012 investigación en temas trasfronterizos. Técnicos MAGFOR)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del MAGFOR que asisten al sector ganadero de Nicaragua.6. Experiencias 2012 nacionales e internacionales. 21 30 62 174 90 2. Sinergias Latinoamérica-Unión europea. Bruselas. manejo zoosanitario y medicina alternativa.6 Participantes 21 Horas 30 Observaciones PROGANIC II (Grupo 2. XXXVII Reunión del SICAR. febrero. 13-20 Reflexión y debate orientados a valorar la contribución “Universidad 2012”. Lugar de realización San José. Marzo 2012 240 • Informe Rendición Social de Cuentas. construcción de indicadores de investigación y propuestas de capacitación: redacción científica. Costa Rica. convenio de investigación PRESANCA y CSUCA. manejo zoosanitario y medicina alternativa. Bélgica. Reunión del proyecto ENLACE-EUCARINET. Técnicos PPA)Fortalecer la formación técnico-práctica de técnicos del PPA que asisten al sector ganadero de Nicaragua. San Salvador. VIII Congreso Internacional de Educación Superior La Habana. San Salvador. (UES). Presentación de entre instrumentos europeos y de América Latina y el programa Horizonte 20-20 Caribe. Reunión equipo binacional de Proyecto San Carlos. Costa Rica. formulación de proyectos. octubre. Granada. cirugía menor y sanidad animal. cirugía menor y sanidad animal. Octubre 2012 Canales y áreas de cooperación en innovación. Reproducción animal y mejoramiento de ganado bovino. Universidad de El Salvador Aprobar las propuestas de investigación regional. Exposiciones gráficas sobre tecnologías de energías renovables. Febrero. San Salvador. 23-27 abril 2012. retos y posibilidades desde una perspectiva regional”. Miller). Panamá. 2011”. redes y financiamiento. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. Analizar el problema de la calidad de la Investigación y el Posgrado para avanzar en el reconocimiento nacional e internacional de las instituciones de educación superior.7 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (53) Cuadro I-58 Trabajos presentados en eventos científicos internacionales (4) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (opuntia ficus-indica L. para valorar la contribución de las universidades al desarrollo científico de la nación. Presentar y conocer los avances y el nivel de desarrollo del trabajo de investigación realizado por los académicos de las universidades miembros del CNU. UNA Octubre 04 2012. internacionalización. Nadir Reyes Sánchez. en particular. Bryan Gustavo Mendieta Araica. para presentar y analizar resultados o avances en los trabajos de investigación vinculados con la generación de tecnologías para el sector agropecuario. acreditación.F. año 2012 • 241 . FACA “Ensilaje de Moringa oleifera como alimento en vacas lecheras y su efecto sobre la calidad organoléptica de la leche”. Petrona Balladares Cáceres. Nicaragua. San Salvador. Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) XII Encuentro de Investigación y Posgrado. al sector agropecuario. LVII Reunión del Programa Cooperativo Centroamericano para el Mejoramiento de Cultivos y Animales (PCCMCA). FDR Autores Total 6 Mujeres 3 Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 1 Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas. en las áreas de la evaluación. María Elena Carcache Guandique. 2012. CONICYT XIII Expociencia y Tecnología F. Sara del Rosario Campos Balmaceda. CONICYT Octubre 08. Bryan Gustavo Mendieta Araica. Rosario Rodríguez Meriño. forestal y de los recursos naturales. arvenses y artrópodos asociados. “Estado actual del Posgrado en la UNA. 26-27 octubre 2012. Conocer el nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por los estudiantes. IX Conferencia Científica 31 de octubre y 01 de noviembre 2012. CONICYT Octubre 05. 26-27 octubre 2012. como expresión del compromiso con el desarrollo social y económico del país. Mostrar el avance y nivel de desarrollo alcanzado en las investigaciones realizadas por estudiantes. Norman Cruz Vela. lo cual permite valorar la contribución de la UNA al desarrollo científico del país y. forestal y de los recursos naturales en Nicaragua. 2012.6. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. Jairo Chávez Salazar. UNA Objetivos Intercambiar conocimientos y experiencias de carácter institucional. Moisés Blanco Navarro.2 Eventos nacionales (5) Cuadro I-57 Organización y participación en eventos científicos nacionales Año Académico 2012 Evento Reunión Científica de Docentes Investigadores (RCD-UNA) Lugar y fecha de realización 2-3 agosto 2012. en los municipios de Diriamba y León. con la participación de docentes investigadores. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. Granada”. FDR “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. FACA “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición del follaje de Marango (Moringa oleifera)”. maíz (Zea mays). año 2012 Autores Total Mujeres 5 1 1 1 1 3 1 1 8 5 - Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental No experimental Agrosocioeconomía No experimental Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 2 4 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente 2 3 - Recursos Naturales y Experimental Ambiente Recursos Naturales y Experimental Ambiente . “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Primer Encuentro Bienal de Estudios de Posgrado e Investigación de las universidades miembros del CSUCA. 26-27 octubre 2012. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Elmer Nicolás López Valdivia. 242 • Informe Rendición Social de Cuentas. José Dolores Cisne Contreras. San Salvador. Magnus Halling. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial: Pachira quinata Jacq. Total (*) * Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Guillermo Castro Marín y Álvaro Noguera Talavera. Guillermo Castro Marín. César Aguirre Jiménez. Daniel Querol Lipcovich. frijol (Phaseoulus vulgaris) 2000 -2009”. Puerto Díaz. Freddy Ernesto Argüello Murillo.Facultades y Temas “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L. Chontales 2010”. NP. Nicaragua”. Francisco Salmerón Miranda. Nadir Reyes Sánchez. municipio de Ciudad Antigua”. Elgin Antonio Vivas Viachica. Carlos Ruiz Fonseca. N del pasto alemán (Echinochloa polystachya). “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Fidel Guzmán Guillén. Isabel Herrera Sirias. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”.) en León. Bryan Mendieta Araica. Benigno González Rivas. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. experiencias 2006-2012”. E. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Álvaro Noguera Talavera. Autores Total 2 Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación No experimental 12 4 Cuadro I-59 Trabajos presentados por docentes-investigadores en la IX Conferencia Científica (12) Año Académico 2012 Facultades y Tema FAGRO “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados al café”. Spörndly. Álvaro Benavides González. Yáder Barrera Rivera. César Aguirre Jiménez. Efraín Acuña Espinal Espinal. Benigno González Rivas. Edgardo Jiménez Martínez.. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. Miguel Garmendia Zapata. Annie Sandgren. Total: 12 trabajos Nota: En el año 2011 se presentaron 12 trabajos con la participación de 40 docentes investigadores. Jorge Gómez Martínez. L. Mats Sandewall. Petrona Valladares Cáceres. Sara del Rosario Campos Balmaceda. Erik Sollander. Álvaro Benavides González. Álvaro Benavides González. cambios de uso. Kelving J. “Alternativas de manejo del lorito verde (Empoasca kraemeri Ross & Moore) en cultivo de frijol (Phaseolus vulgaris L. Daniel Querol Lipcovich. año 2012 • 243 . Estudios de caso en RAAN. Experiencias 2006-2012”. Nicaragua”. Norman Cruz Vela. Henry Duarte Canales. María Elena Carcache Guandique. Víctor Calderón Picado. Gun Lidestav. Total 11 Autores Mujeres 4 Área del Tipo de conocimiento investigación Recursos Naturales y Experimental Ambiente 36 5 Cuadro I-60 Investigaciones presentadas en la IX Reunión Científica de docentes investigadores (37) Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Insectos y agentes causales de enfermedades asociados al marañón (Anacardium occidentale L. José Dolores Cisne Contreras. 2011”. tenencia de la tierra. “Evaluación de especies de sombra como hospederas de nemátodos fitoparásitos asociados a café”. Jairo Chávez. Benigno González Rivas. Isabel Herrera Sirias. Himenoptera: Apidae) y su efecto sobre los enemigos naturales en marañón (Anacardium occidentale. Moisés Blanco Navarro. Álvaro Benavides González. “Evaluación ex situ y potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. Nicaragua”. FACA Total 22 1 2 1 Autores Mujeres 4 Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Tipo de investigación Experimental Experimental Experimental 3 2 1 3 6 1 3 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Experimental Experimental Experimental Experimental Experimental 1 2 12 2 Ciencias Sociales y Humanidades. “Riego artesanal por goteo y aplicación de biofertilizante en fresa (Fragaria spp) y tomate silvestre (Lycopersicum spp)”.) en León. RRNN y Ambiente No experimental No experimental Informe Rendición Social de Cuentas. Félix Nieto Reyes. “Niveles y momento de aplicación de compost sobre el rendimiento del cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. Yani González. Cerda Cerda. Stig Andersson. Claudio Calero González. Moisés Blanco Navarro. Juan Carlos Morán Centeno. “Integración de la UNA en comunidades rurales de Nicaragua. Miller). gobernanza forestal y su relación con la deforestación. en los municipios de Diriamba y León. Edgardo Jiménez Martínez.Facultades y Tema “Uso y acceso al bosque. “Cosmología y cosmovisión indígena”. “Evaluación de insecticidas botánicos y biológicos para el manejo del chinche patas de hoja: Leptoglossus zonatus (Dallas) (Hemiptera: Coreidae) y la mosquita negra: (Trigona silvestrianun Vachall.) en período de riego en Camoapa. Yáder Blanco. Nicaragua”. Felipe Siles Jirón. Boaco”. arvenses y artrópodos asociados. Donald Espinoza.) en León. Nicaragua. Gerardo Ulises Murillo Malespín. “La erosividad de la lluvia en la región central de Nicaragua”. UNA-CAMOAPA. Matilde Somarriba Chang. Juan Pablo Balladares. Yadira Calero Ruiz. FARENA “Evaluación de pequeños ensayos productivos en la microcuenca Orocuina. Nadir Reyes Sánchez. Bryan Mendieta Araica. Nandaime”. Modesto Herrera. Angélica Báez Gómez. período 2011 – 2013”. Total 5 Autores Mujeres - Área del conocimiento Agropecuaria Tipo de investigación Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 2 Agropecuaria Experimental 8 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental No experimental 58 13 9 2 RRNN y Ambiente Experimental 1 1 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental 244 • Informe Rendición Social de Cuentas. E. Norman Antonio Rodríguez Cortedano. Miguel Garmendia Zapata. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Chontales 2010”. Carazo 2011”. Elmer Nicolás López Valdivia.115. “Uso de los factores de producción por los pequeños productores de frijol en la época de primera. “Efecto sobre el rendimiento de la fertilización con NPK. Francisco Salmerón Miranda. frijol (Phaseoulus vulgaris). Glenda Bonilla Zúñiga. Sabana Grande. NP. municipio de Mozonte. Magnus Halling. potenciales y conectividad para la fauna silvestre en el bosque seco secundario de la comarca La Chipopa. “Caracterización demográfica del municipio de San Francisco Libre”. “Evaluación de la percepción de los jóvenes y adultos mayores en la integración de formas organizativas comunitarias y en la conservación de los recursos naturales en la comunidad indígenas de Los Arados. año 2012 . Masaya. Echinochloa polistachya. FDR “Rol de la Universidad Nacional Agraria en el marco de la Ley de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (Ley 693)”. Marbell J. “Identificación de hábitat efectivos. “Composición química de la biomasa verde y amonificada con diferentes niveles de urea del pasto cubano (Pennisetum purpureum X Pennisetum typhoides). Cesar Aguirre Jiménez. N del pasto alemán. Betancourt Saavedra. Managua”. Matus López. José Santos Montano. Nancys Cordero Hernández. 2000-2009”. Miguel J. Ivania Mercedes Videa. Yáder Peralta.Facultades y Temas “Efecto de la fertilización nitrogenada y densidad de siembra sobre el rendimiento y composición química del follaje de marango (Moringa oleifera)”. “Estudio sobre peligro aviario: monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en la ciudad de Managua y sus alrededores”. Fidel Guzmán Guillén. Freddy Argüello Murillo. departamento de Nueva Segovia”. Somoto”. Johanna Herrera Ampié. CV CT. Absalón Lagos. Carlos Ruiz Fonseca. Miguel Garmendia Zapata. Cándida Rosa Pineda Amador. Spörndly. “La adopción de tecnologías agrarias y la seguridad alimentaria y nutricional: un estudio en zonas de laderas en Nicaragua”. “Comercio centroamericano intrarregional de productos de alimentación básica: Arroz (Oryza sativa). Santa Rosa. Puerto Díaz. maíz (Zea mays). Luis Balmaceda Murillo. Albino Ponce Maldonado. Félix Pedro Montano. Winnie Elizabeth Román Mairena. Remberto Aguilera. Roberto Altamirano Aráuz. “Investigación y extensión para el ordenamiento y desarrollo territorial”. David Aroca. Taurino Moncada. “Diseño estratégico para el fortalecimiento organizacional de la Cooperativa Multifuncional de Pequeños Productores de Salinas Grandes. Emilio Pérez Castellón. “Son los sistemas blandos e investigación participativa. Matilde Somarriba Chang. gobernanza forestal y su relación con la deforestación. Annie Sandgren. Caso isla Zapatera”. Luis Miguel Gómez Molina. Benigno González Rivas. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en la isla de Ometepe”. Claudio Calero González. “Propuesta para el manejo de bosque seco tropical en Nicaragua”. Nicaragua”. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Matilde Somarriba Chang. Emelina del Carmen Tapia Lorío.Facultades y Temas “Propuesta de instrumento metodológico de evaluación integral de efectividad de manejo para pueblos indígenas Mayangnas y Miskitus que habitan en el Área protegida de la Reserva Nacional de Bosawás (AP-RNB) de la Reserva de Biósfera de Bosawás (RBB. César Aguirre Jiménez. César Aguirre Jiménez. Matilde Somarriba Chang. “Monitoreo de erosión inducida por el agua de lluvia (microcuencas La Danta-Somotillo y Río Pire-Condega. “Efectos del raleo sobre la estructura y el estado silvicultural en un área de bosque seco secundario en Nandarola. Benigno González Rivas. “Calidad del agua de pozos para consumo humano y calidad de aguas superficiales en la micro cuenca Las Jaguas. RAAN. “Estado de los suelos y capacidad de uso de la tierra en el sureste del municipio de Cárdenas”. Swietenia humilis Zucc y Cedrela odorata L) bajo diferentes niveles de cobertura como una medida de enriquecimiento del bosque seco secundario de Nandaime. Alex Arévalo. “Estudio del establecimiento de tres especies forestales de valor comercial (Pachira quinata Jacq. Nadarajah Sriskandarajah. Granada”. Guillermo Castro Marín. César Aguirre Jiménez. “Guía para el establecimiento de pequeños ensayos experimentales”. Yader Blanco. año 2012 • 245 . Granada”. Gun Lidestav. Efraín Acuña Espinal. 2011)”. Yani González. Gustavo Adolfo Sediles Palacio. Nandaime. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. “Uso y acceso al bosque. Edmundo Umaña Gómez. Mats Sandewall. los procedimientos más apropiados para el correcto manejo de áreas protegidas?. Domingo Rivas Cerda. Orlando Téllez. municipio de Ciudad Antigua”. Benigno González Rivas. Estudios de caso en los municipios de Rosita y Prinzapolka. Roberto Altamirano Aráuz. Efraín Acuña Espinal. tenencia de la tierra. “Guía para el uso de indicadores de calidad de suelo”. cambios de uso de la tierra. Benigno González Rivas. Yáder Barrera. Felipe Siles. Georgina Orozco Sequeira. Reynaldo Bismarck Mendoza Corrales. Informe Rendición Social de Cuentas. Álvaro Noguera Talavera. Nicaragua”. Álvaro Noguera Talavera. Erik Sollander. Eilin Rolando Vega. Donald Espinoza. “Integración de la UNA en el proceso de planificación de cuencas UNOPS-AMUNSE”. Guillermo Castro Marín. Esteban Avilés Silva. Álvaro Noguera Talavera. Total: 37 trabajos Total 3 Autores Mujeres 3 Área del conocimiento RRNN y Ambiente Tipo de investigación No experimental 2 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental Experimental 3 10 3 RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente Experimental No experimental 1 3 4 3 1 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental No experimental No experimental No experimental 2 4 - RRNN y Ambiente RRNN y Ambiente No experimental Experimental 1 62 12 RRNN y Ambiente No experimental Nota: En el año 2011 se presentaron 41 trabajos y participaron 80 docentes investigadores (27 mujeres). “Potencial forrajero del teocintle anual (Zea nicaraguensis Iltis & Benz)”. “Evaluación de productos botánicos y químicos para el control de mosca blanca (Bemisia tabaci.F. Gennadius) y geminivirus en el cultivo de tomate (Solanum esculentum. Alemán-Zeledón Freddy. en León. p: 34-38. Revista La Calera (12) 19: 93-97. Luna-Rodríguez Fátima del Carmen.) orgánico y convencional. Benavides-González Álvaro. Revista La Calera (12) 18: 29-36.8 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (18) Cuadro I-61 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales (16) Año Académico 2012 Facultades y Artículos científicos Total FAGRO Jiménez-Martínez Edgardo. Revista La Calera (12) 18: 61-66. Duarte-Canales Henry. Nicaragua Karla. “Sistemas de manejo en café (Coffea arabica L. Edgardo. Nicaragua 2 Autores Mujeres Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 2 - Agropecuaria Experimental 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 4 - Agropecuaria Experimental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 3 - Agropecuaria Experimental 1 - Agropecuaria No experi-mental 246 • Informe Rendición Social de Cuentas. Revista La Calera (12) 18: 9-17 Cerda Kelving J. Jiménez-Martínez. “Alternativas de manejo contra el complejo mosca blanca [Bemisia tabaci (Gennadius)-geminivirus] en el cultivo de tomate [Solanum lycopersicum L. Revista La Calera (12) 18: 18-28. Masaya”. Jarquín-Calderón Yáder. Morán-Centeno Juan Carlos. 2012. “Análisis numérico de variables climáticas en el cultivo orgánico de fresa (Fragaria spp) en El Castillito. Las Sabanas. año 2012 . Boaco (2010)”. Prospección de la especie Commelina benghalensis L. en León. rendimiento y rentabilidad en el cultivo de nopal (Opuntia ficus-indica L. Carazo”.). “El Sistema de Semáforo: una metodología para la gerencia de las buenas prácticas agrícolas en cafetales”. Revista La Calera (12) 19: 98-108. Nicaragua”. “Impacto del plan comunal universitario en el fortalecimiento del sistema de extensión y promotoría rural en Nicaragua”. Gómez-Martínez Jorge. Jürgen y Dennis José Salazar Centeno. Masaya (2009) y Camoapa. Rizo-González Edwin José. Guía Técnica Agropecuaria: “Hablemos del agro”. Revista La Calera (12) 18: 1-8 Jiménez-Martínez Edgardo. Cisne-Contreras José. en Tisma. (Commelinaceae) en la región central y sur de Nicaragua y análisis de riesgo de su introducción a través de semilla de pastos”. Managua. Lanuza-Rodríguez Eliézer Hazael.) y su efecto en la fertilidad del suelo y el rendimiento de café oro.)] en Tisma. Cisne-Contreras José. Revista La Calera (12) 19: 81-86. Blanco-Navarro Moisés. “Identificación y descripción de síntomas de los principales patógenos asociados al cultivo de marañón (Anacardium occidentale L. López-Mena Jaquelinne Guissel. Madriz”.) orgánico y convencional. “Efecto de diferentes dosis de compost sobre crecimiento. 2012. “Insectos plagas y benéficos asociados al marañón (Anacardium occidentale L. Pohlan. Las Esquinas. Gómez-Martínez Jorge. Nicaragua”. Morán-Centeno Juan Carlos. = (Lycopersicum esculentum Mill. Aguilar-Bustamante Víctor.Masaya”. Jiménez-Martínez Edgardo. Masatepe. Larios-González Roberto. Revista La Calera (12) 19: 75-80. Benavides-González Álvaro. Revista La Calera (12) 19: 87-92. Lagos-Gutiérrez Oniss. Mill. Hermann A.).. y Torres J.aet. “Identificación de hábitat potenciales efectivos y conectividad para la fauna silvestre. Gunnarsdotter.1080/09669582.. Peter Läderach.1007/s10457-012-9525-5 Totales Autores Total Mujeres 1 1 Área del conocimiento Tipo de investigación Recursos natu. 2012. DOI 10. Salmerón-Miranda. E.org. F. Total FACA: 2 FARENA Chuvieco. Specialty Coffee: Managing Quality. “Tasa de degradación ruminal de follaje de Moringa oleifera en vacas Reyna usando la técnica in sacco”. Paredes-Vanegas Varinia. “Comparación entre focos de calor MODIS y perímetros de área quemada en incendios mediterráneos”. Hantson S. 2012. “Comportamiento productivo de vacas lecheras alimentadas con Moringa oleifera fresco o ensilado: efecto sobre producción. M. FACA Mendieta-Araica. Revista La Calera (12) 18: 45-51.No experi-mental tura-les 4 39 0 6 Cuadro I-62 Trabajos publicados en revistas especializadas internacionales (2) Año Académico 2012 Facultades y Temas FARENA Somarriba-Chang. http://www. Rodríguez-Pérez Rosario. & Y. 2012. Revista: Asociación Española de Teledetección. Guevara-Alonso. Nicaragua”. “Local community participation in ecotourism and conservation issues in two nature reserves in Nicaragua”. “Prerequisites-Best agronomic management practices. López Andrés Agustín. Ramo R. Mendieta-Araica Bryan. año 2012 • 247 . Agroforest Syst.doi. Revista La Calera (12) 18: 37-44.No experi-mental tura-les 3 - Recursos Na..cgiar. James Cock. Jürgen. Garmendia-Zapata Miguel. Rocha-Molina Léster. H. www. Reyes-Sánchez.Facultades y Artículos científicos Pohlan Jürgen & Salazar Centeno Dennis. Thomas Oberthür. Jorge. Número 37. Nandaime. Jürgen Pohlan. Specialty Coffee”. composición y características organolépticas de leche y queso”.. A. Journal of Sustainable Tourism”.org/ourprograms/Climate_Capacity/dapa/Documen Total FAGRO: 12 FACA Gutiérrez Perla. Mendieta-Araica Bryan. Revista La Calera (12) 19: 109-118. Cisneros-Obando.ciat. Y. N.681786 Published online May 2012. 2012. Reyes-Sánchez Nadir. http://dx. y Halling M.No experimental rales 3 - Ciencia Animal Experimental 4 1 Informe Rendición Social de Cuentas. CIAT. Cifuentes.2012.es/?q=revista37-4 Aceptado: 01/02/12. Reyes-Sánchez Nadir. E.org/ 10. “Biomass production and chemical composition of Moringa oleifera under different planting densities and levels of nitrogen fertilization”. Total FARENA: 2 Total: 16 trabajos Nota: En el año 2011 se publicaron 16 trabajos en revistas nacionales indexadas Autores Total 1 Mujeres - Área del conocimiento Tipo de investigación Agropecuaria No experi-mental 27 5 3 2 Agropecuaria Experimental 2 1 Agropecuaria Experimental 7 1 3 Recursos Na. Sporndly. B. Quezada Bonilla José Benito y Garmendia Zapata Miguel.1. 2012. 2012 Rodríguez Hugo. “Memoria de la cuar3 ta edición del Diplomado en Sistemas de Calidad de Café con Responsabilidad Ambiental. Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA). con la participación 94 estudiantes y 53 asesores. 2012. “Diag1 nóstico. año 2012 . Arboretum”. Quezada-Bonilla José Benito y Garmendia-Zapata 3 Miguel. Autor corporativo Totales 0 Nota: Se editó también la Revista “La Calera”. F. Managua. 2 2012. UNA. UNA-DANIDA. “Especies arbóreas y arbustivas del arboretum Alain Meyrat”.1 Concluidas (118) Cuadro I-64 XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC: 63)* Año Académico 2012 Unidad Académica FDR FAGRO FACA FARENA Totales Temas 10 29 17 7 63 Autores Total Mujeres 18 11 52 15 29 12 11 9 110 47 Asesores Total Mujeres 5 2 29 5 8 3 8 2 50 12 Área del Conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria Recursos naturales y ambiente Tipo de investigación No experimental Experimental Experimental Experimental *En el año 2011 se realizaron 58 trabajos. Guía Técnica No 18. 2012. UNA. Salazar Dennis. 248 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2012. ISBN: 9789992410158 “Memoria IX Reunión científica de docentes investigadores de la UNA”. Social y Empresarial”. Hermann Alfred Jürgen Pohlan.9 Publicaciones (3 libros. 63 pp. Número 12. ISBN: 9789996401046 S Quezada Bonilla José Benito. 1 ebook. IV DIPLOCAF.F. Munguía Rodolfo. 1 guía técnica. Dennis José Salazar Centeno. 2 “Árboles y arbustos predominantes en Nicaragua. (UNA-ASDI). González Benigno. Managua. 1 manual. Garmendia Zapata Miguel y Meyrat Alain Khein. Meyrat Alain Khein. 2012. Managua. Edición No. 2 “Manejo de la regeneración natural y plantaciones de enriquecimiento en áreas protegidas”. Managua. “Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua”. Orozco Georgina y López Martha Verónica. Managua. monitoreo y auditoría de las buenas prácticas agrícolas en cafetales a través del Sistema de Semáforo”. 2012. 3 memorias. Proyecto Reserva de Biósfera Transfronteriza “Corazón del Corredor Biológico Mesoamericano”.NN y ambiente Agropecuaria RRNN y ambiente Libro Libro Memoria Memoria 13 F. Autor corporativo “Memoria XIV Jornada Universitaria de Desarrollo Científico”. 1 revista) Cuadro I-63 Publicaciones Año Académico 2012 Título Autores Total Mujeres Área del conocimiento Agropecuaria Agropecuaria Tipo de publicación Libro Guía Técnica FAGRO: Alemán-Zeledón Freddy. 2012.10.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado - Agropecuaria Memoria - Agropecuaria Manual - Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria RR. Volumen I (UNA-ASDI). ni. Managua. ISBN: 9789992410165. Volumen II. Nicaragua. 8 gb. Calero Claudio. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. “Dosis y momento de aplicación de nitrógeno en la producción de chilote. Deyling Maltez Gutiérrez.2 En proceso (72) Cuadro I-66 Monografías o Tesis de Grado en proceso Año Académico 2012 Unidad FARENA FAGRO FDR FACA Sede Camoapa Sede Juigalpa DIEP Total F. con la participación de 96 estudiantes y 90 tutores. Asesores: Néstor Allan Alvarado Díaz. F. Víctor Calderón Picado.11 Investigaciones en Proceso 37 8 11 15 1 72 Estudiantes Total Mujeres 52 21 20 18 11 29 3 2 121 35 Asesores Total Mujeres 10 5 1 2 7 3 11 3 5 2 34 15 XIII Expociencia y Tecnología (15 trabajos. Henry Jonathan Orozco Velásquez. Erick Castro Moreno. Sócrates Israel Cerda Martínez.). cultivo del maíz (Zea mays L. 28 estudiantes: 14 mujeres.) y rendimiento del chilote variedad NB-S”. 25 tutores: 6 mujeres) Cuadro I-67 XIII Expociencia y Tecnología* Año Académico 2012 Facultades y Temas FAGRO “Efecto de láminas de riego y momentos de aplicación de nitrógeno sobre el crecimiento del maíz (Zea mays L. Autores Total Mujeres 10 4 2 1 Asesores** Área del Experimental conocimiento Total Mujeres 10 2 Agropecuaria Experimental 2 - 2 - Agropecuaria Experimental Informe Rendición Social de Cuentas.Cuadro I-65 Monografías o Tesis de Grado concluidas por Facultad (55)* Año Académico 2012 FACULTAD Recursos Naturales y del Ambiente Desarrollo Rural Ciencia Animal Agronomía Total MONOGRAFÍAS 12 9 18 16 55 ESTUDIANTES 14 12 29 26 81 ESTUDIANTES MUJERES 7 8 10 10 35 TUTOR/ ASESOR 16 7 19 19 61 TUTOR/ASESOR MUJERES 6 3 5 6 20 *En el año 2011se concluyeron 58 monografías.10. variedad NB-S”. Víctor Calderón Picado. año 2012 • 249 . en los meses de agosto-septiembre 2012”. postrera 2011”.).Facultades y Temas “Valoración de pertinencia del Diplomado en Sistemas de Calidad en la Producción de Café con responsabilidad ambiental. Asesora: Yadira Calero Ruiz. social y empresarial”. “Producción y calidad de la biomasa de Zea mays. año 2012 Total 2 Autores Mujeres 1 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Agropecuaria No Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 2 1 2 - Agropecuaria Experimental 4 2 2 2 3 1 2 1 Agrosocio-economía Socio-económica Social No Experimental 1 - 1 - No experimental 1 - 1 1 No experimental 6 2 2 1 5 1 2 1 Agropecuaria No Experimental 2 1 3 1 Agropecuaria No Experimental 2 - 1 - Agropecuaria Experimental 8 2 6 2 7 1 2 - Recursos naturales y ambiente. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Salto y La Laguna de la zona alta del municipio de Jinotega. Marvin Fornos Reyes FDR “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Johel David Montenegro. Asesor: Luis Balmaceda Murillo. Norberto Benito Olivas Orozco. Tania Guatemala Ortega. Oriza sativa en alfombra forrajera hidropónica”. 2007-2011”. Giovanni Antonio Hurtado Escobar. Víctor Manuel Álvarez Téllez. Yolanda Melgara Gutiérrez. Oscar Danilo Tinoco. Julieta Del Carmen Donaire Pérez. Betancourt Saavedra. Masaya. Alan Báez Padilla. Ana Lucía Peña Romero. “Cooperación inter-institucional orientada hacia la planificación estratégica del desarrollo municipal. del 09 de julio al 07 de agosto. Ana Gabriela Aguilera. 2007-2011”. FARENA “Establecimiento y caracterización dendrológica de cultivares clonales spondias sp. 250 • Informe Rendición Social de Cuentas. Masaya.) en Tisma. Juigalpa. Luís Manuel González Murillo. comarca San Agustín. en el Arboretum de la Universidad Nacional Agraria”. “Caracterización y evaluación preliminar de 32 accesiones de maíz (Zea mays L. Asesora: Karla Marina Ríos Reyes “Circovirus en la producción porcina”. Carlos José Ruiz Fonseca. Asesores: Deleana del Carmen Vanegas Palacios. Justin Estefany Montiel Talavera. adolescencia y juventud rural en las comunidades El Pelón y Datanlí en la zona media del municipio de Jinotega. Asesores: Oscar José Gómez Gutiérrez. Anielcka Cristina García Pérez. Román Amílkar Osorno Reyes. 2010”. “Factores que inciden en la calidad educativa de la niñez. Asesores: Marvin Fornos Reyes. Asesor: Marbell J. Asesora: Yadira Calero Ruiz FACA “Prevalencia de hemoparásitos en bovino de engorde en las fincas Cañas Gordas y Las Alturas. Siuna-RAAN”. Rodolfo Munguía Hernández. José Inés Amador. Sorghum bicolor. José Vidal Marín Fernández “Efecto de la fertilización orgánica versus fertilización sintética sobre el crecimiento y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L. 2012. Fátima Genesaret Ocampo Tercero. Yahaira de los Ángeles Bustillo Navas. Greyner Omar Guevara Amador.. Asesores: Dennis Salazar Centeno. Asesor: Francisco Giovanni Reyes Flores. Experimental . El Plantel. octubre 2011”. Nicaragua”. Asesores: Miguel Garmendia Zapata. Chi. 4 4 1 - 1 - Recursos naturales y ambiente 4 1 7 1 Informe Rendición Social de Cuentas.58% en el número de asesores. “Oportunidades de ahorro de la energía eléctrica en la 2 sede central de la Universidad Nacional Agraria. 2011”.Facultades y Temas “Caracterización de la flora y avifauna asociada a las áreas de pastoreo como indicador del estado de conservación en tres comunidades del Territorio Miskitu Indian Tasbaika Kum. Andrés Agustín López. América Lorena Aburto Hernández. Reserva de la Biosfera BOSAWÁS”. un 86. noviembre 2010 . “Monitoreo de zopilotes (Coragyps atratus Bechstein) en 2 la ciudad de Managua y sus alrededores”.1 Concluidas (4) Cuadro I-68 Tesis de posgrado Año Académico 2012 Tema FARENA “Aplicación de un sistema multimétrico para evaluar la calidad del agua superficial en la microcuenca El Coyote del Río Estelí. Totales 28 *Los trabajos presentados son los mejores de la JUDC. F.67% en el número de estudiantes y un incremento en 31. **Algunos docentes han asesorado más de una investigación. Edward Green Forbes. año 2012 • 251 .Oswaldo vación de suelo y agua y su efecto en los Pineda Rizo ingresos agropecuarios y contenido de materia orgánica en dos localidades rurales.12. Miguel Garmendia Zapata. Velia Castillo Ellis.12 Tesis de Posgrado F. “Dinámica de crecimiento.Morán Cennandega. teno 1 - 3 - Agropecuaria FDR “La adopción de tecnología en conser. estructura y composición de la vegetación secundaria en trópico seco de Nandarola. Nancy Duarte Rodríguez.00% en el número de trabajos presentados en la Expociencia y Tecnología. Total 2 Autores Mujeres 2 Asesores** Área del Experimental Total Mujeres conocimiento 2 Recursos No Experimental naturales y ambiente 1 2 - Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente No Experimental 1 2 2 No Experimental 14 25 6 Nota: En comparación con el año 2011 hubo un incremento del 25. Nicaragua”. Nicaragua. Tania Chévez Barberena. 2002-2008”. Asesores: Álvaro Noguera Talavera. Autor Martha Miriam Salgado Olman José Narváez Espinoza Total 1 Mujeres 1 Tutor Carolina Vega Jarquín Benigno González Rivas Guillermo Castro Marín Álvaro Benavides González José Dolores Cisne Contreras Daniel Querol Lipcovich Fidel Guzmán Guillén Total 1 Mujeres 1 Área de conocimiento Recursos naturales y ambiente Recursos naturales y ambiente 1 - 2 - FAGRO “Estudio de Teocintle anual en la reserva Juan Carlos de recursos genéticos de Apacunca. Carlos Daniel Hernández Bello. Asesores: Martha Orozco Izaguirre y Mercedes Matus Medina. Nicaragua” “Fragmentación del bosque latifoliado siempre verde en la Reserva Natural Serranía. “Evaluación de la calidad ambiental del humedal Fanny Sumaya Castillo Lara refugio de vida silvestre Sistema Lagunar de Tisma. Mauricio Lacayo Bismark Mendoza Corrales César Aguirre Jiménez Gerardo Murillo Malespín Efraín Acuña Espinal Fernando Mendoza Jara Benigno González Rivas F 0 M 3 1 1 2 - 1 1 1 1 1 1 1 Arturo Ávila Osejo 1 - 1 - Nelson Osejo Guzmán Gerardo Pozo Miguel Miranda Antonio Avilés Silva Luis Hernández Claudio Joel González 1 1 1 1 1 1 - - 1 1 2 2 1 2 Carlos Hernández Raudales 1 - - 1 Roberto Larios González Martha Moraga Quezada. RAAN. Nicaragua”. “Evaluación de la productividad y calidad de suelos en sistemas ecoeficientes adaptados al cambio climático en la microcuenca La Danta. “Identificación de los agentes de la deforestación y modelación futura del cambio de uso de la tierra en la zona de afectación del huracán Félix. Matilde Somarriba Chang Matilde Somarriba Chang Edmundo Umaña Gómez. “Evaluación de la capacidad institucional para el diseño de un sistema de gestión técnico–administrativa para la implementación del mecanismo de PSA Hídrico en la Subcuenca Gil González”. 252 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2009– 2010”. Estelí”. 1 1 1 Francisco Salmerón Miranda Oscar Gómez Gutiérrez - 1 1 Jerry Antonio Vivas Tórrez 1 - Nadir Reyes Sánchez - 1 . Masatepe.2 En proceso: 28 Tema Autor FARENA “Evaluación temporal y espacial del cambio de uso Edwin Alonzo Serrano de la tierra en el bosque de pinos sobre emisión de dióxido de Carbono” “Propuesta metodológica para evaluar la efectividad Emelina Tapia de manejo de áreas protegidas en territorios indígenas de Nicaragua”. “Plan de Manejo Integral de los residuos sólidos en el Mercado Oriental. “Evaluación del efecto de los sistemas agroforestales sobre los contenidos de materia orgánica en suelos de la microcuenca El Coyote. “Evaluación de dos formas de suministración de Marango (Moringa oleífera) en conejo de engorde manejado ecológicamente”. “Mantenimiento de la productividad del suelo y del sistema de producción maíz-frijol mediante el uso de tecnologías agroecológicas en dos fincas del municipio de Darío”. Nueva Segovia”. Dipilto-Jalapa. “Evaluación de la erosión eólica por efecto de la remoción de la cobertura vegetal después de la cosecha de maní (Arachis hypogaea) municipio de Chinandega”.F. Matilde Somarriba Chang Georgina Orozco Sequeira (MARENA). RAAN”. año 2012 F 1 M - Tutor(es) Domingo Rivas Cerda Guillermo Castro Marín Fernando Mendoza Jara. Jannette Gutiérrez Barrera Bismark Mendoza Corrales Bismark Mendoza Corrales Edmundo Umaña Gomez. municipio de Managua”.12. Nicaragua. química y biológica del suelo en tres sistemas de manejo de café. FAGRO “Fertilidad física. “Determinar la energía cinética a partir del tamaño y distribución de las gotas de lluvia en el Pacífico de Nicaragua”. “Gobernanza forestal en comunidades indígenas y Yani González Rivera mestizas del municipio de Rosita. Somotillo”. Condega. Extensión y Posgrado (DIEP) Centros de Investigación Laboratorios Especializados Programas y Proyectos Especiales Grupos de Investigación Fincas Experimentales Cantidad 1 4 12 7 3 16 Informe Rendición Social de Cuentas. 28 F.13 Autor María del Rosario Chavarría Sánchez. “Efecto de la siembra tardía. “Sistematización de experiencias del proyecto Manejo Forestal Participativo en Santa Rosa del Peñón. Granada”. Estelí 2011”. Nicaragua”. año 2012 • 253 . en la microcuenca de la comunidad de Malacatoya. abril 2011”. enmiendas orgánicas en el manejo del mal seco en quequisque en Nueva Guinea. Masaya 2011”. control biológico. León 2011”. Pueblo Nuevo. Managua”. “Manejo agroecológico del complejo mosca blanca y geminivirus y otros insectos plagas en el cultivo de tomate en Tisma. en tres localidades de la zona seca del Pacífico de Nicaragua”. “Situación socio-ambiental relacionada con el uso y manejo del recurso agua. “Aplicación de diferentes niveles de compost y su efectos sobre el crecimiento y rendimiento en el cultivo del nopal (Opuntia Ficus indica L). El Sauce y Achuapa. “Evaluación de formulaciones de beauveria bassiana para el control de plutella xylostella en el cultivo de repollo (brassica oleracea) en El Tisey. 2011-2012”. plaga y enfermedades en la finca El Plantel”. “Análisis de vulnerabilidad por deslizamiento de tierra e inundación en la microcuenca el Espinal. “Valoración económica del ecosistema de playa de San Juan del Sur y sus sinergias relacionales con los agroecosistemas adyacentes. “Identificación y fluctuación de moscas de la fruta en mango en la zona del lago Xolotlán.Tema “Manejo de hongos fitopatógenos causantes del mal del talluelo en tomate mediante el uso de Trichoderma harsianum”. “Evaluación de 27 genotipos de tomate tolerantes a geminivirus provenientes de AVRDC en 3 ambientes. Estelí”. incidencia de maleza y entomofauna. “Estudio de sostenibilidad de agro-ecosistemas agrícolas en cinco comunidades de Masaya. Norman Cruz Vela F 1 1 M 1 - Tutor(es) Arnulfo Monzón Centeno Moisés Blanco Navarro F - M 1 1 Alfonso Guido Miranda Víctor Ramón Monzón Ruiz Jairo Antonio Velásquez Manzanares Rosario del Socorro García Loásiga Nelly Yessenia Moraga Quezada Karen Asalia García Guevara Sabrina Dolores Leal Tijerino Francisco Javier Altamirano Jarquín Xiomara Helena Aguilar Noguera Douglas Marín Miguel Ríos 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 10 Rodolfo Munguía Hernández Arnulfo Monzón Centeno Efraín Acuña Espinal Espinal Guillermo Reyes Castro Edgardo Jiménez Martínez Edgardo Jiménez Martínez Luis Balmaceda Murillo Vidal Marín Fernández Francisco Salmerón Miranda Matilde Somarriba Chang Jeannette Gutiérrez Barrera Francisco Salmerón Miranda 36 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 2 1 29 Capacidad instalada de investigación Unidad Académica Dirección de Investigación. “Gallinaza y fertilizante químico y rotaciones de cultivo sobre el comportamiento de las propiedades del suelo. Nicaragua”. Creación de Sistema Universitario de Ciencia Tecnología e Innovación (SUCTI). Publicación de trabajos científicos en revistas nacionales e internacionales.1. Avance institucional para la transformación de los resultados de la investigación en actividades de innovación.16. Participación de los académicos en eventos científicos y en la presentación de trabajos de investigación. Institucionalización de mecanismos de incentivos y reconocimientos a investigadores y la producción intelectual. diplomadas y cursos libres de nivel avanzado. guías técnicas. • • • • Promoción de la investigación mediante el trabajo de consolidación de la oferta posgraduada de la universidad con programas de maestrías.2 Perspectivas 2013 • • Búsqueda de nuevas fuentes nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación. Plan de sostenibilidad de la investigación (formulación de 10 proyectos de investigación y proceso orientado a la gestión de fondos para la ejecución de los mismos) Visibilidad de la producción científica en la UNA.16. Apropiación en el área de investigación de las metas del Programa Universidad Emprendedora (PUE).88 39. innovación. revistas.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso F. Marco normativo de actividades de investigación. extensión y posgrado. Avance institucional en el desarrollo por parte de los académicos de mayor capacidad en gestión de investigación. Logros 2012 • • • • • • Creación de una cultura de investigación en la UNA. boletines. • • 254 • Informe Rendición Social de Cuentas.15 Permanente 25 37 31 93 % 26. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. Incremento del presupuesto estatal asignado al trabajo de investigación.79 33.00 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros. • F. año 2012 .14 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total F. transferencia y extensión. Ampliación de relaciones con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de proyectos de investigación.33 100. etc. Fortalecimiento de las relaciones institucionales para el desarrollo de la investigación mediante convenios y alianzas con organismos públicos y privados.F.16 Logros alcanzados en el 2012 y perspectivas 2013 • CANTIDAD 93 33 3 8 13 53 18 9 4 28 F. Ampliar y mejorar la capacidad institucional en el posgrado como un factor clave en el avance de la investigación.• • • • Identificar las líneas y áreas de investigación que mejor se relacionan con el Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) y trabajar activamente para la integración de la universidad en las tareas que se definan. Ampliar y diversificar la gestión de nuevos convenios con instituciones científicas y universidades nacionales y extranjeras. el equipamiento científico para la investigación y la prestación de servicios. Informe Rendición Social de Cuentas. Asignar los recursos financieros para mantener. Correspondencia entre líneas de investigación de la Universidad con las líneas prioritarias del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH). etc. del país y extranjeras. en conjunto con instituciones del sector gubernamental y privado. Definición de agendas de investigación en rubros importantes para Nicaragua (granos básicos. ampliar y mejorar la infraestructura física. café.). • • • Identificar líneas y áreas de investigación que puedan ser ejecutadas conjuntamente con otras universidades. año 2012 • 255 . ganadería. Extensión y Producción en aras de su fortalecimiento como institución integrante del Consejo Nacional de Universidades. uno de los cuales se desempeña como Coordinador. con énfasis en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas del talento humano y en estrecha vinculación con la docencia. Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas) G.2 Estructura organizativa La investigación en la EIAG está organizada en una estructura que se denomina Unidad de Investigación.1.1. que aportan sus conocimientos y experiencias para el avance de la ciencia. Investigación. creada en 1988. desarrolla sus componentes de Docencia.1 Introducción la producción y proyección social de la univer sidad. Su objetivo inicial fue dirigir la investigación estudiantil. G. la tecnología y la innovación. La EIAG concibe la investigación como un proceso contínuo orientado al desarrollo de la ciencia. con el propósito de dotarlos de herramienta científico-metodológicas que les permita desarrollar la tutoría a la investigación estudiantil y la investigación científica por los docentes. la tecnología y la innovación en el país.1 Conceptualización institucional La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (EIAG). e integrada actualmente por tres (3) docentes a tiempo completo. Estos componentes o funciones contribuyen a formar integralmente profesionales para el sector agropecuario. Desde su creación se han realizado esfuerzos importantes de capacitación y actualización a 20 docentes. año 2012 . la gestión académica. G.G. 256 • Informe Rendición Social de Cuentas. 2.90).53 (US$65. El presupuesto estatal de investigación corresponde 0. Financiamiento: C$1.32).2 extensión y el área de producción. docencia y participación en redes y comisiones.687. principalmente del sector agropecuario. Apoyo de PESA-FAO. disponibilidad de equipos y laboratorios.882. se da seguimiento y se evalúan las actividades académicas. Informe Rendición Social de Cuentas. de ahí que la vinculación con la docencia y la extensión se realiza de forma sistemática y permanente. tutoría a estudiantes y trabajo en extensión y producción. En esta instancia se planifican. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 37. el responsable de la Unidad TécnicoMetodológica. la responsable de Biblioteca y la responsable de la Unidad de Vida Estudiantil. los estudiantes se integran a los procesos de investigación en las asignaturas relacionadas a la Metodología y Técnicas de Investigación y en la culminación de las Carreras de Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. La Unidad de Investigación define su plan de mediano plazo (Plan Táctico) y su Plan Operativo Anual (POA) a partir del Plan Estratégico Institucional (PEI). el Coordinador de la Unidad de Investigación. dos Coordinadores de Carrera. el Coordinador de la Unidad de Extensión.230.81% en el 2011).2. El Consejo se reúne mensualmente y de forma extraordinaria cuando se considera necesario.69%. año 2012 • 257 . También participan como apoyo a los docentes investigadores. Los docentes vinculados al área de investigación se organizan para realizar su trabajo científico con el objetivo de aportar a la sociedad y a la producción. los que se desempeñan en esta Unidad a tiempo parcial. los temas de investigación se definen tomando en consideración varios factores: necesidades planteadas por la demanda interna y externa. Con el apoyo de los docentes.863.70).94) G.3 Cooperación internacional: C$43. condiciones financieras institucionales y/o de la cooperación. G.3 Vinculación con la docencia y la extensión universitaria La Investigación en la EIAG es una función articulada institucionalmente con la docencia. Este monto corresponde al 3.685.53 (US$71.La Unidad de Investigación cuenta también con el apoyo de 6 docentes de diferentes especialidades del área agropecuaria. Mediante la debida coordinación se efectúan acciones encaminadas a resolver los problemas identificados en el territorio y en las diferentes áreas de la producción de la institución y que demandan la indagación y búsqueda de soluciones y alternativas científico-técnicas.1 Presupuesto estatal: C$1. G.61% en el año 2011). En general.1.00 (US$1. la G.2 Ingresos propios: C$108. que son la Subdirección General. preparación científica de los docentes. Este equipo de trabajo realiza labores de investigación.2.888. A nivel institucional está estructurado un Consejo Académico integrado por 8 miembros. Los docentes que realizan investigación también desempeñan la docencia.119 (US$4. entre otros.591.60% del monto total ejecutado en investigación por las universidades que integran el CNU (0. G.37% del presupuesto estatal (2. coordinan.887.535. Biotecnología Micro-propagación de cultivos. áreas y sub-áreas de Investigación Cuadro I-69 Líneas. áreas y sub-áreas de investigación Año Académico 2012 Línea Área Sub-área Pecuaria y Medicina Productos alimenticios para especies de interés económico Evaluación de pasturas. Abonos verdes. Epidemiología y patología animal. Conservación de suelos y agua Obras de conservación y restauración de suelos y agua del departamento de Rivas. Sistemas de producción agroecológicos para pequeños y medianos productores y productoras Gestión ambiental Manejo de agua. Setos vivos. Veterinaria Alimentación de verano. Clonación. Pastos asociados con leguminosas. Biodiversidad. Plantación forestal. granos básicos. Propagación acelerada – TRAS. Crío-conservación. Prácticas MIP. Huertos mixtos. Sistema Taungya. Cortinas rompevientos. Buenas Prácticas Agrícolas (BPA).). Diagnósticos en fincas Indicadores de sostenibilidad. Sistemas silvopastoriles Cercas vivas. Productos biológicos. Manejo Integrado de Plagas (MIP) Productos naturales. Productos naturales. Producción orgánica Abonos orgánicos. frutales. Irrigación. Embriología. Medio Ambiente Barreras vivas. 258 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . Productos biológicos. Agrícola Producción vegetal Cultivos varios (plátano. Pasturas en callejones. Pasturas degradadas. Biofertilizantes. Reciclaje de desechos biodegradables y no biodegradables. Sanidad animal Homeopatía. Árboles en potreros. Agroecología y Sistemas agroforestales Cultivo de cacao y café bajo sombra. etc.G. Bancos energéticos. Reproducción de especies de interés económico Parámetros reproductivos. Educación ambiental. Elaboración de pre-mezclas con productos autóctonos. Plantaciones en linderos. Buenas Prácticas Ganaderas (BPG). Bancos proteicos.3 Líneas. yuca.4. quequisque. G.9 Soberanía. El objetivo básico es la evaluación del desarrollo vegetativo de plantas producidas in vitro por variación somaclonal y su rendimiento productivo en condiciones de campo en el departamento de Informe Rendición Social de Cuentas.1. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN) G. productos botánicos) G.4.3 Diagnósticos socioeconómicos.4. • Desarrollo de la Biotecnología orientada a la propagación in vitro de cultivos tropicales (Musa sp. G.4. Investigación en fincas. • Contribuir a resolver las necesidades nacionales y locales del sector agrícola que.) en la zona de Rivas. mediante la integración de nuevos métodos y tecnologías adaptados a las condiciones imperantes de la zona. Transferencia a productores de la zona de una tecnología rápida y eficiente para la producción de plantas.4.4. año 2012 • 259 . • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y los procesos investigativos de la EIAG.7 Medicina alternativa en animales (homeopatía. G.2 Sistemas agroforestales (pasturas en callejones.6 Sanidad animal (prevalencia de enfermedades) G. investigación y extensión en el área de Biotecnología Vegetal. Laboratorio de Biotecnología a) Realiza trabajo de docencia.5.1 Micro propagación de musáceas (plátano y guineo) G. La mujer en el sector agropecuario. demanda el rescate de especies autóctonas con potencial productivo y la purificación de las mismas.4 Actividades básicas de investigación G. G.10 Rol de las mujeres en las comunidades rurales. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN). orquídeas y medicinales (estevia y raicilla). G. además de calidad y productividad. banco de proteína. Diagnóstico y proyectos municipales. G.Línea Desarrollo socioeconómico Área Cadenas productivas Género Socioeconómicas Sub-área Buenas Prácticas Manufactureras (BPM) Inocuidad y trazabilidad.4.5 Laboratorios especializados • • • Desarrollo de pruebas de investigación en campo de las vitro plantas. Procesamiento y comercialización de productos.4.8 Producción granos básicos (maíz y arroz) G. Asistencia técnica especial a un grupo de productores de guineo de las comunidades de Veracruz y La Chocolata.4 Apicultura. • Realización del trabajo de investigación “Caracterización de vitroplantas de plátano enano (Musa paradisiaca AAB)”. Rol de la familia en el sector agropecuario.4.4. sistema Taungya) G.5 Abonos orgánicos y verdes (guineo y maíz). Ejecución de convenio con la Asociación de Productores de Plátano de Rivas. • c) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio de biotecnología para el proceso de micropropagación de cultivos tropicales: plátano. b) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a pequeños y medianos productores agropecuarios a través de asesoría técnica e investigación participativa. G. G. • Estudio de las malezas y sus componentes. para la selección en plantas en campo con caracteres deseables y con condiciones fitosanitarias estables bajo criterios y estándares internacionales para la introducción de un cultivo ex vitro a una condición in vitro. organismos e instituciones en estudio edáfico completo (físico. Suelos y Manejo Integrado de Plagas.Pacífico de Nicaragua) y en la RAAS (Trópico Húmedo). Oferta de servicios sobre diferentes análisis de suelos a productores. Microbiología. Estandarización de medios de cultivos y evaluación de cuatro medios: dos estándares. conservar los niveles nutricionales de los suelos y evitar el daño al medio ambiente mediante el uso racional de productos químicos. los que posteriormente sirven para los procesos de la agroindustria. Desarrollo de técnicas para la multiplicación masiva de los embriones que están dentro del banco de germoplasma bajo un estricto protocolo de multiplicación aséptica y fitosanitaria.• • • Rivas (Trópico Seco . año 2012 . Asistencia técnica especial a productores propietarios de fincas con suelos degradados. c) Tareas básicas que realiza: • Apoyo a propietarios de animales del departamento de Rivas. Edafología. • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que cursan las asignaturas de Química. Estructuración y desarrollo de un banco de germoplasma vegetal (Musa sp. Realización de ensayos sobre fermentación de algunos vegetales. b) Tareas básicas que realiza: • Desarrollo de pruebas de investigación en campo y laboratorio para la clasificación de los suelos de algunas microrregiones del departamento de Rivas.5. Fisiología. procesamiento de pruebas.2 Laboratorio de suelos a) Realiza trabajo de docencia. MS 1966-50% and Gamborg B5) y otro de bajos insumos MODIFICADO. y sala destinada a Microscopía. químico). determinación de 260 • Informe Rendición Social de Cuentas. sus formas reproductivas y controles.4 Clínica Médica Veterinaria a) Realiza trabajo de docencia.5. determinación de suelos para riego y drenaje. Manejo Integrado de Plagas (MIP) y los procesos investigativos de la EIAG. investigación y extensión en el área de Parasitología y Hematología. • Nuevo diseño del laboratorio conformado por cuatro áreas: recepción. • Desarrollo y aplicación de métodos biológicos de control de plagas y enfermedades. raíces y tubérculos adaptados a la zona). • Apoyar y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Histología. Anatomía Patológica y los procesos investigativos de la EIAG. niveles de fertilización en diferentes cultivos. • • • macro y micro elementos. a quienes se le hacen recomendaciones de enmiendas orgánicas.. bodega para el resguardo de equipos y cristalería. y hematología completa. materia orgánica. • Apoyo a productores. Enfermedades Parasitarias. con el objetivo de mejorar los rendimientos de los cultivos. investigación y extensión en el área de Medicina Veterinaria. Parasitología General. incidencia o deficiencia de los elementos y micro elementos en los cultivos. uno ajustado (MS 1962. • Realización de análisis para determinar el nivel productivo de los suelos: pH. a través de servicios en el diagnóstico de tipo y carga parasitaria. organismos e instituciones.3 Laboratorio Multiuso de la Carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia a) Inaugurado en el año 2010.5. bajo el concepto funcional de hacer eficiente el espacio y el uso de los medios destinados a la actividad docente e investigativa. investigación y extensión en las áreas de Química. d) Avances: • Equipamiento básico del laboratorio para el proceso de diagnóstico parasitario de animales. G. b) Realiza trabajo de docencia. efecto de la degradación de los suelos por vía eólica e hídrica. una réplica del mismo ensayo (Convenio de colaboración con BICU). b) Tareas básicas que realiza: • Brinda servicios a propietarios de animales domésticos y a pequeños, medianos y grandes productores del departamento de Rivas. • Servicios de consulta general, atención clínica y control sanitario. • Cirugías en pequeñas especies (castración en machos, esterilización en hembras, cesáreas, entre otras). • Cirugías en especies mayores (corrección de hernias, castraciones, descorne quirúrgico, entre otras). • Servicios de estética canina (baño, corte de pelo, corte de uñas, limpieza dental). • Servicio de extensión de certificado médico para la exportación animal. • Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas de las asignaturas Patología Quirúrgica (Cirugía General) y Técnicas Quirúrgicas (Cirugía Operatoria), así como del Módulo Práctico I (Etología, Etnología y recepción del paciente) que capacita a los estudiantes sobre las vías de administración de fármacos, cuido del paciente y sirve de apoyo en las clases de Medicina Interna I y II, todo esto bajo el principio pedagógico de aprender haciendo. G.5.5 Proyecto de Tecnología de Biogás a) En el Laboratorio de Suelos y Química se realizaron, desde 1984, las primeras investigaciones prácticas sobre los niveles de producción y la calidad de fermentación de varios desechos orgánicos (gallinaza, cascarilla de arroz, estiércol vacuno, porcino, caprino, canícula, etc.), en alianza con la G.6 Fincas experimentales GATE/GTZ, lo que sirvió para la puesta en marcha del establecimiento de la Tecnología de Biogás en la EIAG (Finca Guadalupe). b) La EIAG-Rivas se puede considerar una de las instituciones pioneras en el desarrollo y aplicación de esta tecnología. Se dispone de una buena base de datos y experiencia, lo que sirve para las constantes consultas sobre el tema. c) En el área de producción porcina se dispone de una planta de biogás con un biodigestor de 15 metros cúbicos, el que se utiliza para incineración de desechos de residuos de los partos de cerdas, o animales que mueren en las otras áreas de producción de la finca Santa María. d) Tareas básicas que se realiza: • Construcción de reactores. • Creación de alianzas para el establecimiento y validación de nuevas propuestas de manejo y aprovechamiento de los desechos orgánicos. • Participación en eventos de transferencia de Tecnología del Biogás con otras universidades y centros de investigación. e) Actividades futuras: • Participación en un proyecto de construcción en masa de biodigestores económicos. • Participación en una red de información e investigación sobre el aprovechamiento del dióxido de carbono del biogás. G.6.1 Finca Agropecuaria y Forestal “Santa María” a) Extensión de 176.14 hectáreas (250.12 mz). Comarca La Chocolata, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°22’ 54”. Longitud Oeste: 85º50’18”. c) Elevación: 50 - 140 m.s.n.m. d) Posee certificación de Plan General de Manejo Forestal de 49.6 hectáreas de bosque latifoliado, emitido por INAFOR para el período 2010–2040 y Certificación de Plantación forestal de 4.72 hectáreas. e) Cuenta con un Centro para capacitación de trabajadores, estudiantes y productores, como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. f) Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. g) Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. h) Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, UniverInforme Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 261 sidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. i) Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.6.2 Finca Guadalupe e) f) a) Extensión de 41.23 hectáreas (58.54 mz). Barrio “Las Piedras”, municipio de Rivas. b) Ubicación: Latitud Norte: 11°26’17”. Longitud Oeste 85º50’02”. c) Elevación: 70 m.s.n.m. d) En ella se ubica el edificio principal de la universidad, con aulas de clase, laboratorios, biblioteca, internado, instalaciones deportivas y comedor. Se brinda capacitación a trabajadores, estudiantes y productores, G.7. G.7.1 Granjas especializadas Granja apícola g) h) como un programa de extensión rural. Ofrece servicio rentado para eventos a empresas, instituciones y organismos. Áreas de producción agropecuaria y forestal para prácticas de campo de los estudiantes de las Carreras de Ciencias Agropecuarias, Ingeniería Agronómica, y Medicina Veterinaria y Zootecnia. Se desarrollan trabajos de investigación de la institución o en conjunto con otros organismos. Ofrece espacio y facilidades para realizar pasantías de estudiantes de BICU, Universidad de Costa Rica (UCR), ITA de El Ayote, UNI, UNAN-León, UNA y otras. Producción de bienes de consumo humano e industrial, los que son procesados agroindustrialmente y vendidos a trabajadores de la institución y población en general. G.7.3 Granja bovina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Cruces entre razas bovinas para producción económica de leche. Razas predominantes: Jersey, Pardo Suizo, cruce de Pardo Suizo con Holstein y Pardo con Reina. Servicios de reproducción a través de inseminación artificial y monta natural. Se ofrece a los productores de la zona. Ordeño por métodos mecánico y manual (dos veces al día), con el fin de que los alumnos de las diferentes carreras conozcan los dos métodos. La leche que se obtiene es enviada a la Unidad de Comercialización para su venta al público y entrega a las unidades que la demanden. Producción de carne de res: Se compran novillos de repasto que luego son engordados y enviados al matadero de la EIAG para su sacrificio. La carne es utilizada para el consumo en el Comedor y se vende a través de la Unidad de Comercialización. Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Realización de investigación y transferencias de resultados a productores, a través de la extensión rural. Producción de miel de abeja, la cual es enviada al Área de Agroindustria para su respectivo procesamiento y posterior venta al público, a través de la Unidad de Comercialización. • • • • • G.7.2 Granja avícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Producción de carne y huevos. Los huevos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y para consumo interno. La carne de pollo es vendida al público a través de la Unidad de Comercialización. Se aprovecha también para consumo interno en el comedor de la EIAG. • • 262 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 G.7.4 Granja cunícola Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de conejos, la que se maneja en las siguientes categorías: Conejo de preinicio, conejo de inicio, conejo de desarrollo, conejo de engorde, reproductoras y reproductores. Venta al público de conejos en pie para mascota o para aprovechamiento de su carne. Los conejos de engorde son enviados en su mayoría al matadero (PROCAR) para su sacrificio y venta de la carne en la Unidad de Comercialización. • • tecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los hatos ovinos y caprinos en las siguientes categorías: neonato, desarrollo, reemplazo, reproductoras, descarte y sementales. Venta en pie en la granja. Se seleccionan los animales que se envían al matadero para su sacrificio. • G.7.6 Granja porcina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Manejo de los cerdos por categorías: cerdos de preinicio, cerdos de inicio, cerdos de desarrollo, cerdos de engorde, reproductoras y verracos. Venta de cerdos en pie en la granja. La mayoría de los cerdos de ceba son enviados al matadero para su sacrificio. La carne se destina a la venta y al consumo interno. • • • G.7.5 Granja ovicaprina Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y ZooMódulos especializados • • G.8 G.8.1 Modulo de forestales y agroforestería Posee certificación de inscripción de plantación forestal en 4.72 hectáreas con las especies siguientes: Teca, cedro real, roble, laurel, pochote, guanacaste negro, genízaro, caoba, melina. Otras especies presentes: Acetuno, anona negra, areno, carbón, cedro, chiquirín, cortez, coyol, espino negro, gavilán, granadillo, guácimo de molenillo, guácimo de ternera, jobo, madero negro, madroño, majagua, malinche, melón, mora, muñeco, níspero de monte, palanco, panamá, papaturro blanco, pellejo de toro, piojo, pochote, siempre vive, tabacón, tempisque, tigüilote y zopilote. Actividades que se realizan: • • Reforestación de la finca con especies arbóreas de gran valor industrial. Prácticas y estudios de aspectos agroforestales por estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Aplicación de buenas prácticas para proteger el ambiente. G.8.2 Módulo de frutales Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Productos que se obtienen: Aguacate, pitahaya, maracuyá (calala), mangos, cítricos, naranjilla, plátano, guineo, níspero, papaya y granadilla. • G.8.3 Módulo de hortalizas Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 263 • Productos que se obtienen: ayote, frijol de vara, Jamaica deshidratada, Jamaica fresca, semilla de Jamaica, pepino, pipián, tomate, yuca, chiltoma, remolacha, chile jalapeño, rábano, plátano. un médico veterinario para descartar presencia de parásitos y otras enfermedades. G.8.7 Módulo de agroindustria Actividades que se realizan: G.8.4 Módulo de cultivos • Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de frijol, maíz, sorgo, soya y arroz, a través de diferentes métodos de siembra, labores culturales, riego, Manejo Integrado de Plagas y cosecha. Esta producción se destina al consumo humano y animal. Se comercializa en dependencia de los niveles productivos. Prácticas de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción: Pinolillo, avena molida, semilla de jícaro, pinol, policereal, dulce de leche, cajeta de leche, mermeladas, salsa de tomate, relish (condimento), encurtidos, escabeche, almíbar, chorizo, brochetas, carne molida, cuajada, quesos (leche de cabra, crema, mozzarella, fresco y duro), crema, yogurt, suero, miel de abeja, leche de soya, chorizo de soya, torta de soya y ensalada de frutas. Estos productos son enviados a la Unidad de Comercialización para su venta al público y abastecimiento al Comedor. Apoyo a la Unidad de Extensión Rural para la capacitación de productores, jóvenes emprendedores y mujeres del sector rural y urbano. • • G.8.5 Módulo de maquinaria Actividades que se realizan: • • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. Servicio a productores en labores mecanizadas: Chapia de áreas agrícolas y de campos deportivos, roturación con arado y romplona, gradeo con grada de 22 discos, gradeo en musáceas con grada de 24 discos, surcado en musáceas, aspersión, siembra directa, segado-hilerado, embalado, transporte pesado, transporte mediano, transporte ligero, ahoyado con barreno, desgrane de maíz, carga de material, succión de líquidos, alquiler de tráiler/carrozas. • G.8.8 Módulo de producción de alimento animal Actividades que se realizan: • Prácticas de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción de alimento balanceado en dependencia de la especie y fines de su crianza. Se utiliza maquinaria propia para la elaboración de los alimentos que son consumidos en algunos módulos de producción. • G.8.6 Módulo de productos cárnicos (PROCAR, Matadero) Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de matanza que esta área realiza. Sacrificio de las diferentes especies de animales: avícola, bovina, ovicaprina, cunícola y porcina que se crían en las granjas de la EIAG. La carne se vende al público a precios módicos y se abastece al Comedor. Los productos cárnicos son inspeccionados por G.8.9 Módulo de conservación de suelos y agua Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las Carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, e Ingeniería Agronómica. Participan en todo el proceso de producción del área. Producción y comercialización de compost, lombriabono, bocashi y lombrices como pie de cría. • • 264 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 ornamentales y frutales que se venden al público. Elaboración de sustrato (material compuesto de tierra.10 Investigaciones en proceso (1) Investigadores Total Mujeres 1 1 2 - Estudiantes Total Mujeres 1 1 - Cuadro I-71 Investigaciones en proceso Año Académico 2012 Investigaciones “Efecto del asocio de seis especies forestales con guineo sobre el crecimiento y producción de ambos componentes en un Sistema Taungya”. Participan en todo el proceso de producción del área. Reproducción de plantas forestales: acacia. melocotón.8. neem. genízaro. En las corrientes encontramos las hojas de color.G. TOTAL G. ceniza y compost). ortancias. tamarindo. laurel de la India y cocos.9 Investigaciones concluidas en el 2012 (2) Cuadro I-70 Investigaciones concluidas Año académico 2012 Investigaciones “Prevalencia de mastitis subclínica en cinco fincas de La Chocolata. Dentro de las frutales crio• • • • • • llas podemos mencionar: almendro. Este material es utilizado para el establecimiento y reproducción de plantas. rosas y palmera rottboelliana. ojoche. granadilla. palmera Miami. granza de arroz. Se han establecido hasta la fecha 6 especies forestales del sistema. En las especiales tenemos coludos. En el grupo de las frutales injertas tenemos los cítricos (limón y naranja de las diferentes variedades). arena. Ejecución de la segunda fase. Afectación por la sequía. caoba. genciana enana. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro”. calala. nacedero. madroño. Investigadores Total Mujeres 5 Estudiantes Total Mujeres 1 1 Informe Rendición Social de Cuentas. cacao. municipio de Rivas”. limonarias y lotería. año 2012 • 265 . leucaena. guanacaste. Reproducción de plantas frutales criollas y frutales injertas.10 Módulo de vivero Actividades que se realizan: • Prácticas de campo de estudiantes de las carreras de Técnico Superior en Ciencias Agropecuarias e Ingeniería Agronómica. etc. palmera gigante. Las plantas ornamentales son corrientes y especiales. cedro. banano. Otros tipos de plantas que se manejan: ciprés. G. pochote. Manejo de diversas variedades de plantas forestales. marango. eucalipto. “Plagas de los cítricos”. 4 de mayo 2012. 2012. Nicaragua. Diplomado SSAN. 2012. 2012. 29 y 30 de noviembre. Managua. UNAN Managua. EIAG-Rivas. CONICYT. Managua. 2012. “Indicadores de calidad sobre autoevaluación y acreditación”. 2012. UNAN Managua VIII Congreso Internacional de Educación Superior “La Universidad por el Desarrollo Sostenible”. Managua. Granada. Huella de Carbono. enero 2012. 21 de Agosto. Managua. 23 al 26 de octubre 2012. UNAN. 2012. “Gerencia Universitaria”. UCA. 2012. BAGSA. Tecnología e Innovación con especialistas de México (CONACYT) y Argentina (RICYT)”. 2012. 24 -28 septiembre. 24 -28 de septiembre.11 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (30) G. 12 mayo.G. Managua. XIII Expociencia y Tecnología.1 Participación en eventos científicos (20) Cuadro I-72 Eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento Conferencia Internacional de Río 12. UNI. UNI. 2012. CONICYT. Septiembre. 13-17 febrero. VII Congreso Internacional de Innovación Educativa. Cuba. “Sensibilización sobre Indicadores de Ciencia. Agosto-Septiembre. Noviembre. UNA. Junio. Managua. 2012. UNAN Managua Agenda de Investigación sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. Managua. 8 y 9 de Agosto 2012. Managua. Rivas XII Encuentro de Investigación y Posgrado. Agosto. Managua. Primer taller nacional para la adaptación lingüística y validación de la “Escala latinoamericana y caribeña de seguridad alimentaria (ELCSA)”. VIII Seminario Internacional de Educadores. Managua. 2012.17-19 de enero del 2012. “La transversalización de género en el quehacer de las universidades miembros del Consejo Interuniversitario de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional”. Enero-Febrero. Consejo Directivo Internacional de la AELAC (CDI). CONICYT. 12-13 enero 2012. Feria Latinoamericana de Energías Renovables. Managua.11. 24 y 25 de abril 2012. IX Conferencia Científica. “Herramientas metodológicas para la implementación de la SSAN a nivel de municipios”. Revisión del “Sistema Nacional de Investigación de la Educación Superior (SINIES). Noviembre del 2012. 2012. Taller de Editores. Tipo Conferencia internacional Conferencia Seminario Internacional Congreso Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Taller Foro Congreso Congreso Feria científica Seminario-Taller Taller Taller Taller Participantes 4 docentes 3 docentes 17 docentes 4 docentes 1 docente 4 docentes 2 docentes 3 docentes 3 docentes 3 docentes y 2 administrativos 1 docente 3 docentes 5 docentes 5 docentes 4 docentes 7 docentes y 2 estudiantes 3 docentes 2 docentes 2 docentes 2 docentes 266 • Informe Rendición Social de Cuentas. La Habana. Managua. año 2012 . Equipo SSAN. EIAG-Rivas.11. 8 de mayo. EIAG. 9 de marzo. Ley 779. a) MEDIO AMBIENTE “Sistema de vigilancia para manejo de desechos sólidos de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG). Autor: Lester Pupiro Martínez. Equipo SSAN y 12 encuestadores. 2012. 25 Mayo. Taller “Fortalecimiento en SSAN”. 300 participantes en general. EIAG. 8 docentes 40 estudiantes de las Carreras de Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica del curso regular. modalidad semipresencial. 2012.12 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (3) b) AGROPECUARIA “Efecto del humus de lombriz de tierra sobre poblaciones de plagas insectiles en el cultivo de Guayaba propagada por estacas en fase de vivero”. Taller “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”: 13 de Julio. 2012. EIAG-Rivas. EIAG-Rivas. 62 mujeres líderes de Rivas. EIAG. 22 de Junio. 2012. Taller “Sensibilización en SSAN”. G. EIAG-Rivas. IX Conferencia científica Organizada por el CNU. 4 docentes de Equipo SSAN y 40 jóvenes líderes del departamento de Rivas.Foro Rivas. valores y principios éticos en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas. 27 de julio. Vinculado a la jornada del Día del Agrónomo. c) EDUCACIÓN. 6 de julio. 20-22 de Noviembre. Autora: María Teresa Rodríguez Flores. 100 miembros de la comunidad educativa.Taller Rivas. 2012. “Desechos sólidos”. 22 de marzo. EIAG-Rivas. 8 docentes. Se presentaron 3 trabajos de investigación con la participación de 3 académicos (1 mujer).2 Organización de eventos científicos (10) Cuadro I-73 Organización de eventos científicos Año Académico 2012 Nombre del evento “Sensibilización Ley 693 SSAN”. Taller “Agua y seguridad alimentaria”. 36 docentes. 2007-2009”. Celebración del Día Mundial del Agua. Foro 2012. 54 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica. Taller “Ley integral contra la violencia hacia las mujeres”. 8 docentes del Equipo SSAN y 18 docentes de diferentes Carreras. Autor: Manrique Castillo Sancho.G. Informe Rendición Social de Cuentas. SOCIALES Y HUMANIDADES “Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de actividades positivas.-Rivas. 2012. “Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SSAN)”. EIAG-Rivas. “Sensibilización sobre Ley 693 SSAN. Estudio de caso de cuatro estudiantes de la Carrera de Ciencias Agropecuarias. Tipo Taller Participantes 8 docentes 91 estudiantes de III año del turno regular y sabatino del TSCA. año 2012 • 267 . “Estandarización para encuestadores/grupos focales”. EIAG-Rivas. 2012.Taller Rivas. 2912. 22 de Junio 2012. Realizada el 05 de octubre 2012. Autor: Martín Jiménez.2 Monografía en proceso (1) “Estudio de la seroprevalencia de anemia infecciosa equina en especímenes del municipio de Chinandega durante el año 2012”. municipio de Ticuantepe. Revista Universidad y Sociedad (CNU). G. 2010”. Magaly Rebeca Suazo Narváez. Amílcar Jarquín. Autor: Maritza Bustos. a) “Agua y Seguridad Alimentaria”.14 Investigaciones realizadas por estudiantes de grado la miel de abejas producida en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG) de la ciudad de Rivas. Álvaro González. William José McCoy Villarreal.13 Trabajos publicados en revistas especializados nacionales e internacionales (2) b) “Captura de carbono en un Sistema Taungya”. Autor: Miguel Ángel Vega Jarquín.15 • • • b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Principales causas de la degradación de los recursos naturales en la comunidad El Remate. Autor: Marcos Vinicio Castillo Arceyut. Capacidad instalada para la investigación Cuadro I-74 Capacidad instalada para la investigación Año Académico 2012 Unidad Académica Unidad de Investigación Laboratorios especializados* Fincas experimentales Granjas especializadas Módulos especializados Cantidad 1 5 2 6 10 *Incluye la Clínica Médica Veterinaria y el Laboratorio del Proyecto de Biotecnología de Biogás. “Seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Estelí”.1 XIII EXPOCIENCIA Y TECNOLOGÍA (8 temas. 2010”.14. en la finca San Andrés. Héctor Pérez. Marcio Alberto Rivera Bustamante. 11 estudiantes: 3 mujeres. G. 268 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Roberto José Quijano Sequeira. Autores: Edgard Andrés Mayorga Martínez. Autores: Darling Yesenia Mora Vargas. • “Evaluación de efectividad de obras físicas de conservación de suelo y agua en laderas. año 2012 . cooperativa Juan Ramón Rodríguez. 2009-2010”. • “Análisis de viscosidad y de características organolépticas como indicadores de calidad para la industrialización de G. Autor: César Augusto Brenes Bustos. Autores: Ricardo Javier Galán Morgan.14. • “Evaluación del potencial melífero de la zona de amortiguamiento Sub-Cuenca III. reserva El Chocoyero–El Brujo.G. G. Potosí. Autoras: Izamara Carolina Vega Aguirre. No 47. municipio de Tola”. 8 tutores) a) Agropecuaria • “Efecto de tres fertilizantes dirigidos al fruto de plátano enano (Musa paradisiaca aab). Revista “Agroforestería en Las Américas” (CATIE). “Estudio de prevalencia de brucelosis bovina en Nicaragua”. “Estudio de la seroprevalencia de brucelosis bovina en el departamento de Chontales”. Managua. Tulio Enrique López Pérez. Maritza Bustos y Francisco Chavarría. en la subcuenca III de la cuenca sur del Lago de Managua. en diciembre de 2010”. Rivas. 1 Logros del 2012 a) Elaboración de dos artículos científicos para la Revista No. b) La elaboración conjunta del Plan Táctico de las Unidades de Investigación y Extensión.16 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Maestría: 6 (4 a tiempo parcial) Licenciatura: 2 (1 a tiempo parcial) G. e) Ejecución del Plan Operativo Anual de la Unidad de Investigación. 47 del CNU y la Revista Agroforestería en las Américas de CATIE.18. f) Ejecución del Plan Operativo Anual de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de acuerdo al compromiso asumido por el Consejo Nacional de Universidades. d) Edición del modelo de Validación y Transferencia de Tecnología (MOVAT.EIAG). 1 en proceso).18.G. • Banco de Proteínas (Madero Negro).) G.2 Perspectivas 2013 a) Desarrollo de la Jornada de investigación ¨Somos hijos del maíz¨.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) j) CANTIDAD 8 2 1 5 30 3 2 2 G. c) Investigaciones a ejecutar (2): • Flor de Jamaica. etc. Población y Desarrollo. Culminación del Curso para jóvenes líderes del departamento de Rivas y entrega de certificados a 35 participantes. l) Participación activa y beligerante en tres (3) comisiones del CNU: Investigación. G. • Sistema Silvopastoril. como parte del trabajo conjunto de las Unidades de Investigación y Extensión Rural. Higiene y Seguridad Ocupacional. revistas. e) Elaboración del informe final de una investigación concluida: Informe Rendición Social de Cuentas. k) Participación en dos (2) eventos de carácter internacional. c) La incorporación de un investigador a la Unidad de Investigación. año 2012 • 269 .17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta (5 a tiempo parcial) Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. b) Seguimiento a la investigación en proceso “Sistema Taungya”. boletines. g) La ejecución de tres investigaciones institucionales (2 concluidas. y la IX Conferencia Científica. h) Contar con la participación de cinco (5) docentes a tiempo parcial como apoyo a la Unidad de Investigación para la ejecución de investigaciones institucionales. guías técnicas. Actualmente el equipo está integrado por tres miembros. Participación en la XIII Expociencia y Tecnología. d) Elaboración del informe final de dos investigaciones concluidas: • Pasturas en Callejones. AGRI 2000). OARESCIENCES. Nutricional. Grupo interuniversitario en Política de Población (CNU). política y normativa de estímulos. CATIE. invierno y verano”. • Soberanía y Seguridad Alimentaria. 270 • Informe Rendición Social de Cuentas. • Pasturas en Callejones. GWP. CIUSSAN. Comisión integral de riesgos (CNU). Nuevas propuestas de investigación (3): • Social. j) Desarrollo de actividades de vinculación investigación-extensión: Producción artesanal de semillas de maíz y frijol. “Estudio de las fases fenológicas de la planta de plátano enano in vitro en finca Guadalupe”. f) Edición de Guía Técnica o Manual: • Sistema Taungya II fase. Manejo comunitario del refugio de Vida Silvestre La Flor. Comisión de Investigación (CNU). Comisión de- k) Desarrollo de actividades en el Modelo MOVAT y de Autoevaluación Institucional en lo relacionado a la investigación. partamental de lucha contra la violencia hacia las mujeres. g) Elaboración de propuesta a la Dirección Superior de la EIAG sobre política de propiedad intelectual. etc. h) Avanzar en el uso y aprovechamiento de las bases de datos (PERI. l) Incorporar las propuestas de la EIAG en el planteamiento de las prioridades de investigación definidas por el CNU para el PNDH. BRIS. • Abejas. m) Gestionar colaboración de la Universidad de Quebec para el desarrollo de la investigación en la EIAG. INBION. año 2012 .• • • “Prevalencia de mastitis subclínica en La Chocolata. AGORA. Rivas. innovación. MUSALIT. n) Participar en actividades de la Agenda de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional. i) Consolidar y organizar seguimiento a la participación en Redes y Comisiones (9): MUSANIC. PROMUSA. Implica analizar. producción agrícola y pecuaria sostenible.1 Introducción La investigación es desarrollada por estudiantes y docentes de las Carreras.1. generación y validación de conocimientos. manejo y conservación de recursos naturales. Significa búsqueda ética de la verdad.H. interpretar y proponer alternativas de solución a problemas concretos de los distintos ámbitos de la realidad nacional y regional. año 2012 • 271 . sistemáticos. Conceptualización institucional La función investigativa se constituye en el eje articulador del quehacer universitario y dinamiza el desarrollo de las otras funciones sustantivas. Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE-Estelí) H. participativos e innovadores. en alianza con el sector social y productivo de la región y el país.1. mediante procesos creativos. Promueve la obtención de resultados aplicados al sector productivo y se dirige a los ámbitos de seguridad alimentaria. Informe Rendición Social de Cuentas. H. Financiamiento: C$3.4 Cooperación internacional: C$442.3 Cooperación 186.09% del presupuesto estatal de la universidad (1.44).2 Ingresos propios: (US$33. En relación al año 2011 hubo un crecimiento nominal de 83.2.18). posgrado y extensión.388.571. vinculadas estrechamente a la docencia y la extensión universitaria. (US$50. C$778. Trabajo de investigación realizado por Institutos.815.2 que aporten al desarrollo de la ciencia y la tecnología. nacional: C$1.067.50 H. H.00 FUNICA.2.1.162.86% en el 2011).H.129.68). a través de la ejecución de programas y proyectos de investigación. Adscrito a la UCATSE con el propósito de fomentar la capacidad competitiva del sector productivo H.2. año 2012 . FAO y PROMIPAC. correspondiente al 3.1 Presupuesto estatal: C$1. H. Se orienta a la generación y transferencia de conocimientos H. H.808.586.872.91 (US$18. y la creación y desarrollo de centros especializados adscritos al instituto.2.3 H. Centros de investigación.45% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (0. se expresan en la estructura orgánica del Instituto de Investigación y Posgrado (IINPO).96).668. creado en el año 2005. Estructura organizativa y vinculación con la docencia y la extensión universitaria Las actividades de investigación.33 (US$49. El presupuesto estatal de investigación corresponde al 0.3.10).2.1 Instituto de Investigación y Posgrado “Monseñor Nicolás Antonio Madrigal y García” (IINPO) 272 • Informe Rendición Social de Cuentas.35% en el año 2011). Facultades y Laboratorios Especializados a) Creado en el año 2006 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2010 de UCATSE.60%.855.404.74 (US$151. Servicios de diagnóstico a técnicos y productores agrícolas.3 Centro Regional de Producción de Bioplaguicidas (CERPROBI) a) Creado en 2009. biodiversidad.2 Centro de Investigación en Protección Vegetal (CIPROV) a) Creado en el año 2003. Apoyo inicial de la UNA y FUNICA. Capacitación de técnicos y productores en el manejo de los problemas fitosanitarios. extensión y capacitación en producción de bioplaguicidas para manejo de plagas en café. • Evaluación de productos biológicos en el control de nemátodos fitopatógenos en el cultivo de chiltoma en invernadero. c) Temas básicos de investigación 2012: • • Uso de Beauveria bassiana para el control de broca en café. sistemas de producción. a través del desarrollo de programas y proyectos para mejorar las actividades de investigación.de la zona norte de Nicaragua. diagnóstico. c) Actividades básicas que realiza • Investigación básica y aplicada en diferentes áreas del conocimiento: desarrollo comunitario. Apoyo a profesores y graduados en el área de protección vegetal. • Dinámica poblacional del pulgón verde en papa. ambiente. para contribuir al desarrollo de la agricultura en la región norteña. en fincas cafetaleras del municipio de Las Sabanas. hortalizas y granos básicos.3. Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. La oferta en formación continua se orienta al desarrollo de diplomados superiores conforme a planificación en base a demanda. b) Áreas básicas de trabajo • Investigación. c) Temas básicos de investigación 2012 • Epidemiología del tizón de la papa en cinco variedades procedentes de Holanda. Informe Rendición Social de Cuentas. b) Líneas y áreas de investigación • • • • • Áreas Desarrollo comunitario Ambiente Biodiversidad Recursos naturales y sostenibilidad Sistemas de producción Líneas Seguridad alimentaria y nutricional Cuenca hidrográfica Gestión de residuos agrícolas y pecuarios Restauración ecológica Biocomercio Calidad de la biodiversidad Flora y fauna silvestre Agroforestería Producción vegetal sostenible Genética y mejoramiento cipios humanísticos y agroecológicos. UNA y FUNICA. Los cursos cortos se desarrollan por solicitud de instituciones. Dirección y asesoría de proyectos de investigación en fitoprotección.QUEBEC. Formación continua y posgraduada que se organiza en programas de acuerdo a la demanda del sector productivo–empresarial. en la finca El Cedro del municipio de El Jícaro. en cinco variedades procedentes de Holanda. Identificación y manejo de plagas y enfermedades de cultivos. orientadas al sector profesional. Manejo de plagas en cultivos con productos amigables con el ambiente. principalmente para la región Norte de Nicaragua. Oferta a los productores de alternativas ecoamigables para el manejo fitosanitario de los cultivos y la mejora de la productividad agrícola regional. recursos naturales y sostenibilidad. Apoyo inicial de MAGFOR. a través de la producción de bioplaguicidas. OXFAM. educación continua y de posgrado. con prin- . Venta de productos biológicos para manejo de plagas en cultivos. microempresarial y de los sectores sociales en general. Servicios de asesoría brindados por los centros de investigación en las áreas de fitoprotección y agroforestería. H. Organización de cursos para titulación de egresados de las Carreras de Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria y Zootecnia. año 2012 • 273 b) Áreas básicas de trabajo: • Investigación. capacitación y servicios en protección vegetal. • • • • • • H.3. Nueva Segovia. en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de los programas que se deriven de éste. Caracterización del estado actual de la fertilidad de suelos de zonas de Nueva Segovia. H. Propuesta de estrategias para el manejo de la producción de café. pecuario y forestal. pecuarias y forestales. b) Actividades básicas que realiza: • • • Acompañamiento a procesos de investigación con docentes y estudiantes. Para el equipamiento se recibió el apoyo de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). con la visión de un aprovechamiento racional y conservación de los recursos naturales. apoya las actividades de Extensión y a la Dirección de Producción de la universidad. Asi- H. Promoción de la venta de productos y servicios con el fin de avanzar en la sostenibilidad financiera del Centro. Apoyo a la docencia con el préstamo de equipos para la georreferenciación. • • • • • • • 274 • Informe Rendición Social de Cuentas. Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo de Hemileia vastatrix en Coffea arabica. tutoría de trabajos de investigación a estudiantes de Ingeniería Agropecuaria. Diversidad y secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café bajo sombra. Madriz y Estelí. Fortalecimiento de la capacidad institucional para evaluar el impacto económico y social de los conocimientos y tecnologías generadas y transferidas al sector rural. España. Divulgación de los resultados de las investigaciones científicas y trabajos que se realicen.4 Centro de Investigación Agroforestal (CIAF) a) Creado en 2010. Planificación. en correspondencia a las necesidades y demandas prioritarias de los productores. año 2012 . El objetivo principal del laboratorio es brindar apoyo a la docencia para la realización de actividades prácticas con estudiantes y apoyar la realización de procesos investigativos en las distintas áreas del conocimiento que aportan al desarrollo del sector productivo.5 Facultad de Ciencias Médicas H.6 Facultad de Ciencias Agropecuarias H.3. competitivo. Nueva Segovia. programación y ejecución de las acciones de investigación científica y desarrollo tecnológico agropecuario y forestal.3. Promoción y apoyo en transferencia de conocimientos y tecnologías agrícolas. • Canales de comercialización y demanda de productos entomopatógenos producidos en el CERPROBI. equitativo y sostenible del sector agropecuario y forestal de la región Norte de Nicaragua. toma de datos de bosques y diseño de mapas. Indicadores biológicos de sistemas agroforestales de café bajo sombra. en el campo agrícola.7 Laboratorio General.• Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. San Lucas/ Las Sabanas y Venecia/El Naranjo).3. Química. Suelo y Semilla. Facultad de Ciencias Agropecuarias a) El Laboratorio General fue fundado en los años 80 y reacondicionado en su infraestructura y equipamiento en el 2003. en la finca El Triunfo del municipio de El Jícaro. Nueva Segovia” • “Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero. El Laboratorio General consta de las áreas de Biología. Microbiología. • b) Áreas básicas de trabajo: • • Investigación. extensión y docencia orientadas a la generación y transferencia de conocimientos científicos e innovaciones tecnológicas. Nuevamente en el 2010 se apoyó con equipamiento de los fondos FAD.3. para el desarrollo productivo. De igual manera. c) Temas básicos de investigación 2012: • • • • Caracterización de los sistemas de fincas cafetaleras de tres zonas de Las Segovias. en la finca Las Mesas del municipio de El Jícaro. mismo. Análisis de muestras de parasitología animal y bacteriología. Análisis de características organolépticas de productos lácteos. Capacitación en sistemas agroforestales para incrementar la productividad del sector. con énfasis en el manejo de los suelos cafetaleros en tres zonas de Las Segovias (Jícaro/Murra. • • • Apoyo al área de agroindustria y lechería. Realización de sesiones prácticas con estudiantes de otras universidades. Acompañamiento a procesos de docencia. • • c) En el año 2012, se destaca el apoyo a las investigaciones y trabajos de curso en: • Evaluación de extractos vegetales en café. • Comportamiento fisiológico de especies de leguminosas. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nematodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Cedro del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca El Triunfo del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. • Alternativas tecnológicas para el manejo de nemátodos fitopatógenos en suelo y raíces de plantas de café en vivero, en la finca Las • • • • • • • • • Mesas del municipio de Jícaro, Nueva Segovia. Secuestro de carbono en sistemas agroforestales de café. Digestibilidad aparente de alimentos para ganado. Evaluación de suplementos para alimentación del ganado. Evaluación de sustratos mejorados para la producción de plántulas. Uso de lombrices de tierra como indicadores biológicos. Análisis microbiológico de agua. Determinación de materia seca y cenizas. Evaluación de la calidad de plántulas de café producidas en el municipio de Las Sabanas, Madriz. Producción de biogás con estiércol de ganado. Análisis microbiológico de productos lácteos. Análisis de enfermedades fungosas en granos básicos. H.4 Diplomados (3) Nombre Unidad Académica Producción de café de calidad con enfoque de sostenibilidad ambiental, social Instituto de y económicas (Edición II) Investigación y Posgrado (IINPO) Gestión de la calidad para la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas IINPO (BPA) y Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), con enfoque de manejo integrado de cultivos (Edición II). Fortalecimiento y actualización en Escuelas de Campo como base para la IINPO toma de decisiones del manejo integral de fincas. TOTAL H.5 Investigaciones concluidas (8) y en proceso (13) Número de horas 218 270 286 774 Participantes 22 26 27 75 Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/Facultades de Ciencias Médicas y de Ciencias Agropecuarias TOTAL Concluidas Investigadores Estudiantes F T F T 2 6 8 6 7 13 26 26 4 26 30 En proceso No de Investigadores Estudiantes temas F T F T 6 2 8 2 2 6 6 11 11 24 24 No de temas 13 13 Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 275 H.6 Organización y participación en eventos científicos (12) Evento IX Conferencia Científica CNU XIII Expociencia y Tecnología CNU Manejo de la fertilidad y fertilización de los suelos en el cultivo del café Congreso de Biotecnología Encuentro Territorial de Desarrollo Rural Manejo de la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA) XIII Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Conceptos básicos de la Ley 693 sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional Herramientas básicas para la investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) dirigida a personal docente de UCATSE IV Encuentro de Investigación y Posgrado I Congreso Cafetalero del Norte de Nicaragua Tropentag, 2012. Resilience of agricultural systems against crises. Biodiversity International, Costa Rica Total H.7 Trabajos presentados en eventos científicos (13) Participantes 5 23 34 2 3 14 2 56 30 60 21 3 253 Tipo Participación Participación Organización y participación Participación Participación Participación Participación Organización y participación Organización y participación Organización y participación Participación Participación Unidad académica IINPO Institución Tema del trabajo organizadora presentado Comisión Interinstitucional Agricultura y cambio de Desarrollo Rural climático UNAN (FAREM – Estelí) Agricultura y cambio climático. Experiencia de UCATSE Biodiversity International, Preliminary Costa Rica characterization of common legume tree species as coffee shade for climate change readiness Comisión de Investigación Diversidad florística y y Posgrado CNU secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Autores Flavia Andino Rugama Flavia Andino Rugama Evento científico Encuentro Regional de Desarrollo Rural con enfoque territorial Taller de Ecofisiología Vegetal Tropentag 2012: Resilience of agricultural systems against crises XIII Expociencia y Tecnología IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias Pablo Siles, Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Charles Staver, Jürgen Burkhardt, Oscar Bustamante Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Competitividad e Alcides Montoya, investigación. Una cultura Mauricio Valdivia, en común. Flavia Andino, Amparo Aráuz Manejo de fincas y estado Flavia María Andino de la fertilidad de suelos Rugama, Alcides Javier en zonas cafetaleras de Las Montoya Vallejos, Mauricio Segovias José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente XIII Expociencia y Tecnología IX Conferencia Científica 276 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 Unidad académica Institución organizadora IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias IINPO/ Facultad de Ciencias Agropecuarias Escuela Panamericana El Zamorano – Honduras UNI-Norte/ FUNICA IINPO/Facultad de Ciencias UNI-Norte/ FUNICA Agropecuarias Tema del trabajo presentado Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arábiga Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café en San Lucas y Las Sabanas Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo. Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis. Plagas de Coffea arabica y su manejo bajo tres tipologías productivas en tres zonas de la región Norte de Nicaragua Comportamiento fisiológico de Inga oerstidiana, I. punctata, I. jinicui., Erithryna poeppigiana bajo diferentes niveles de luminosidad en UCATSE Estado de la fertilidad de suelos cafetaleros atendiendo a tecnologías productivas en Las Segovias Autores Evento científico Pedro Antonio Valdivia IX Conferencia Científica Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos IX Conferencia Científica Franklin Antonio Vílchez IX Conferencia Científica Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. Abelardo Ballina Bencomo, IX Conferencia Científica Walkiria Almendárez. Martín Urbina Chavarría, Flavia Andino Rugama Alcides Montoya Vallejos, Mauricio Valdivia Ruiz Harvin Centeno, Wilson Cabezas, Pablo Siles, Alcides Montoya Congreso Internacional de Manejo Integrado de Plagas Congreso cafetalero del Norte Flavia Andino Rugama, Alcides Montoya Vallejos Congreso cafetalero del Norte H.8 Publicaciones (1) Unidad académica IINPO/Facultad de Ciencias Agropecuarias Tema del trabajo publicado Autores Recetario de alternativas UCATSE/Equipo técnico de alimenticias Seguridad Alimentaria Tipo de Publicación Manual Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 • 277 H.9 IX CONFERENCIA CIENTÍFICA Organizada por el CNU. Realizada el 05 de octubre 2012. La UCATSE presentó 5 trabajos de investigación, con la participación de 14 académicos (4 mujeres). a) Agropecuaria • “Evaluación de tres niveles de inclusión de Enterolobium ciclocarpum en dietas de Orictolagus cuniculus en fase de desarrollo”. Franklin Antonio Vílchez Molina, Alcides Javier Montoya Vallejos, Edwin Eleazar González Olivas, Hellen Ninoska Mairena Aráuz. • “Reporte de un caso con lesiones compatibles con Mixomatosis”. Abelardo Ballina Bencomo, Walkiria Almendárez. H.10 • “Evaluación de alternativas tecnológicas para el manejo sostenible de Hemileia vastatrix en Coffea arabica”. Pedro Antonio Valdivia Lorente. “Manejo de fincas y estado de la fertilidad de suelos en zonas cafetaleras de Las Segovias”. Flavia María Andino Rugama, Alcides Javier Montoya Vallejos, Mauricio José Valdivia Ruiz, Pedro Antonio Valdivia Lorente. • b) Recursos Naturales • “Diversidad arbórea y secuestro de carbono de SAF con café en Las Segovias”. Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama, Mauricio José Valdivia Ruiz. Investigaciones concluidas por estudiantes de Grado (52) H.10.1 Jornadas científicas internas (2) Cuadro I-75 Jornadas Científicas Internas Unidad académica Facultad de Ciencias Médicas IINPO TOTAL Proyectos concluidos Investigadores Estudiantes F T F T 2 2 2 2 0 2 0 1 2 4 2 3 Proyectos en proceso Temas Investigadores Estudiantes F T F T 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 Temas 1 1 H.10.2 Jornada Científica Nacional Cuadro I-76 XIII Expociencia y Tecnología. Organizada por el CNU* Año Académico 2012 Tema Calidad de sustratos provenientes de camas aireadas para la producción de plántulas de Lycopersicon esculentum Mill. Biodiversidad de flora y macro fauna en sistemas silvopastoriles de Santa Adelaida, Estelí Autores Jahayra Iveth Umanzor Tinoco Bismarck Alexander Acuña Benavídez, Juan Olivas Córdoba, Jerick Acuña Manzanares, Joshara Altamirano Tórrez, Alex Castillo Arteta, Edward Duarte Moreno. Juan Flores González, Carlos Díaz Lagos, Tutores Alcides Javier Montoya Vallejos, Alí Romero Gurdián Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Alcides Javier Montoya Vallejos, Flavia María Andino Rugama Pedro Antonio Valdivia Lorente, Alcides Javier Montoya Vallejos. Abelardo Jesús Ballina Bencomo Diversidad florística y secuestro de carbono en sistemas agroforestales con café Alternativas tecnológicas para el manejo Franklin Pineda Joya, Oscar Zeledón Alaniz. sostenible de Hemileia vastatrix y Mycena citricolor en Coffea arabica variedad Catimor. Reporte de un brote con lesiones compatibles Walkiria Isamar Almendárez Rodríguez, con Mixomatosis en una granja cunícula Jenibell del Rosario Centeno Zelaya. *5 trabajos, 13 estudiantes: 4 mujeres, 9 tutores: 2 mujeres. 278 • Informe Rendición Social de Cuentas, año 2012 10. eslabón del cacao tecnología y producido en medio ambiente Rancho Grande. mediante enfoque de cadena de valor H. **Incluye las Monografías (45). trabajos presentados en la XIII Expociencia y Tecnología (5) y (2) de la Jornada Científica Interna.12 Resumen de las investigaciones concluidas y en proceso Cuadro I-77 Año Académico 2012 Concepto IINPO/Centros/Facultades* Estudiantes de Grado** Estudiantes de Posgrado Total Investigaciones concluidas Cantidad Autores Tutores 8 13 52 93 37 1 1 2 61 107 39 Investigaciones en proceso Cantidad Autores Tutores 13 6 1 2 2 14 8 2 *En las 8 investigaciones concluidas participaron 30 estudiantes y 24 en las 13 investigaciones en proceso (del IINPO.11 Temas 2 5 45 52 Estudiantes Total 3 12 78 93 Tutores F 2 4 7 13 Total 4 9 24 37 F 2 2 8 12 Tesis de Posgrado concluida (1) Tema Área del conoci miento Línea de in vestigación Desarrollo comunitario Tipo de investi gación Aplicada Nombre del estudiante y tutores Carlos Edelberto Kuan Suárez. Jairo Emilio Rojas Meza (Tutor) Flavia María Andino Rugama (Asesora) Instituciones vinculadas UCATSE Cooperativas: Mil Flores. Desarrollo del Ciencia. 17 de julio.3 Monografías (45 concluidas. Mauricio Mendoza Pedro S. 1 en proceso) Unidad Académica Facultad de Ciencias Médicas Facultad de Ciencias Agropecuarias Total Temas 1 44 45 Concluidas Estudiantes T F 2 1 76 6 78 7 Tutores T F 2 2 22 6 24 8 Temas 1 1 En proceso Estudiantes T F 2 2 2 2 Tutores T F 2 2 2 2 H. Blanca Aráuz. Matagalpa. año 2012 • 279 . Petrona Hernández. Centros y Facultades). Informe Rendición Social de Cuentas.H. Rodríguez. Río Plata Beneficiarios Productores de 7 cooperativas de cacao en Rancho Grande.10.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por Estudiantes de Grado (52) Evento Académico Jornadas Científicas Internas Jornadas Científicas Nacionales Monografías Total H. conferencias). bibliografía y material de reposición para centros de investigación del IINPO a través de proyectos financiados por PROMIPAC. g) Desarrollo de procesos de difusión de los resultados de las investigaciones ejecutadas. mediante la participación en diferentes eventos (talleres. boletines.60% al ejecutado en el año 2011. como factor coadyuvante al trabajo de investigación y extensión. Escuela de Campo: PROMIPAC. 280 • Informe Rendición Social de Cuentas. b) Desarrollo de la oferta académica de educación continua con diplomados superiores en temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas. superior en un 83.13 Capacidad instalada Cuadro I-78 Capacidad instalada para la Investigación Año Académico 2012 Unidad Académica IINPO Centros Facultades (Programas y Proyectos Especiales) Laboratorios especializados Finca experimental H. revistas.16 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 6 8 13 3 12 13 1 1 H.14 No. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Publicaciones (libros.16. producción de café de calidad y Escuelas de Campo. guías técnicas.33. etc. seguridad alimentaria: FAO. 1 3 2 1 1 Investigadores de planta (permanentes y contratados): 6 Maestría: 2 Licenciados: 4 H. c) Adquisición de software. congresos.1 Logros alcanzados a) Ejecución presupuestaria con aporte estatal para la investigación por un monto de C$1. e) Ejecución de tres proyectos: Escuelas de Campo (ECA).872.15 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por el Instituto. FUNICA y FAO-PESA. café: FUNICA. café y seguridad alimentaria. con el involucramiento de docentes y estudiantes.162.H. producción vegetal sostenible y agroforestería (café). equipos informáticos y de investigación. d) Mejora de las instalaciones de apoyo a la formación continua e investigación (invernaderos para producción de plántulas) con apoyo de PROMIPAC y ATLANTIC. f) Capacitación de personal docente y estudiantes en tres líneas de investigación: seguridad alimentaria. año 2012 .) Tesis de Posgrado concluidas H. Informe Rendición Social de Cuentas. estudiantes y docentes de UCATSE.2 Perspectivas 2013 a) Continuar con el acondicionamiento de la infraestructura de los laboratorios y centros de investigación para maximizar su uso y la venta de servicios. con un enfoque multidisciplinario.16. Atención a estudiantes de otras universidades del país. d) Ampliar y fortalecer las alianzas estratégicas con otras instituciones nacionales e internacionales. i) j) Asesoría y capacitación a extensionistas del INTA. año 2012 • 281 . b) Mejorar los servicios que se brindan en posgrado y formación continua en apoyo a la investigación. H.h) Oferta y prestación de servicios de diagnóstico fitosanitario y productos entomopatógenos. a través de los centros de investigación CERPROBI y CIPROV. c) Desarrollar proyectos de investigación en las líneas definidas en la UCATSE y en el CNU. Sistematiza y revaloriza las prácticas históricas y saberes locales de los pueblos indígenas. a través de la promoción de iniciativas innovadoras y emprendedoras de autogestión comunitaria y regional. así como la revitalización de las prácticas tradicionales. investigadores asociados y actores locales. afrodescendientes y comunidades mestizas. afrodescendientes y comunidades mestizas.1. quien la preside. Su misión es contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense a través de la generación. Director (a) académico (a).1 Introducción Conceptualización institucional nocimiento científico y al fortalecimiento de la identidad en el marco de la autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. Su visión es ser referente de un proceso que genera cambios. Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN.I. en la búsqueda del desarrollo pleno y sostenible desde una perspectiva autonómica. Los representantes de los institutos y centros de investigación. según la naturaleza de los temas de agenda. como estrategia para el desarrollo de capacidades emprendedoras y de innovación. construye propuestas y sistematiza experiencias que contribuyan al co- 282 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . Los Coordinadores de investigación y posgrado de Recintos. mediante la participación activa de la universidad. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) I. Es la máxima instancia rectora y está integrada de la siguiente manera: • • • • • Director/a de investigación y posgrado.1 I. Un representante designado por el Consejo Universitario de URACCAN (CUU).2 Estructura organizativa a) Estructura a nivel general: • Comisión de Investigación. sistematización. publicación y difusión de los conocimientos científicos. la investigación en URACCAN se define como un proceso científico y participativo que genera nuevos conocimientos. I. saberes locales de los pueblos indígenas. quienes podrán asistir como invitados a las reuniones de la Comisión. reformada en 2012. capacidades e innovaciones.1. en conjunto con la Secretaría Académica. organizar. • Asegurar el presupuesto universitario para fortalecer y promover la investigación en las diversas instancias de la universidad. a nivel del Recinto. Evalúa la ejecución y cumplimiento del plan. monitoreo. • Coordinadores de comisiones de áreas académicas. operativos y anuales de los recintos universitarios. • Participar en reuniones como invitado a petición del CUU y del Consejo Técnico de la universidad. • Coordinadores de comisiones de carreras. Participar en los Consejos Universitarios de Recinto (CUR) y Consejo Técnico de Recinto (CTR). • Garantizar el desarrollo de actividades de capacitación orientadas a las prácticas investigativas.La Comisión tiene las siguientes funciones: • Propone al CUU para su aprobación el plan de desarrollo de la investigación de la universidad y garantiza su ejecución. sus funciones particulares son: • Planificar. reformada en 2012. Garantizar la aplicación eficiente y oportuna de la política de investigación y el reglamento de posgrado y educación continua. Propone al CUU para su aprobación las líneas generales y temas de investigación. Sus funciones particulares descritas en la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. Da seguimiento al cumplimiento de la política de investigación. Coordinar la promoción. • Integrar y asegurar el fomento de la investigación en los planes estratégicos. Resolver problemas de transferencia tecnológica. año 2012 • 283 . • Conformar equipos didácticos y científicos con docentes y estudiantes de las diversas carreras. Apoyar a los docentes investigadores en proyectos. es la instancia responsable de la planificación. Informe Rendición Social de Cuentas. la gestión y el desarrollo de proyectos de investigación. Está integrada de la siguiente manera: • Coordinador(a) de investigación de Recinto. • Garantizar la aplicación de líneas de investigación de la universidad. artículos científicos y ponencias para su publicación en revistas o presentación en eventos Coordinación de investigación de Recinto La Coordinación de investigación de Recinto. • Facilitar la retroalimentación de las tendencias y perspectivas de la investigación científica en su aporte al desarrollo autonómico de la RAAN y la RAAS. • Presentar informes periódicos de acuerdo a las reglamentaciones vigentes. normar y coordinar las políticas de investigación científica de URACCAN. Propone al consejo editorial las investigaciones a publicar. • Secretaría académica de Recinto. quien la preside. estudios y monografías siempre y cuando se requiera. posgrado y educación continua en el Recinto. • El vicerrector(a) del Recinto. • • • • • • • científicos nacionales e internacionales. b) Estructura a nivel de Recinto • Comisión de investigación de Recinto: Es el cuerpo encargado de dirigir la investigación y vigilar el correcto desarrollo de todas las investigaciones que se efectúen en la universidad. • Dar seguimiento y sistematizar la evolución de la gestión de la investigación científica en la universidad. reformada en 2012. organización. son: • • • • Coordinar la Comisión de Investigación de Recinto y participar en la Comisión de Posgrado y Educación Continua de Recinto. ejecución y evaluación de la actividad investigativa a nivel de Recinto. • Promover la preparación de monografías. • Un representante de los institutos y centros con presencia en el Recinto. • Dirección de investigación: Según la Política y agenda de investigación e innovación de URACCAN. Otras emanadas de su responsabilidad y que tengan que ver con el desarrollo científico de la universidad. 00 (US$194. Recibir las propuestas de posgrado y educación continua que surgen de las distintas áreas y desarrollar los procedimientos de revisión. seguimiento y ejecución de los proyectos de • • investigación. Coordinar acciones para generar puntos de encuentro entre las Carreras. Debe plantearse un convenio de ética cuando se trabaje en las comunidades.728. garantizando que se cumpla con los requisitos establecidos en las normas vigentes. posgrado y educación continua. en la elaboración de textos. correspondiente al 14. pero al mismo tiempo que haya satisfacción en lo aportado y acuerdo en lo divulgado.• • • • • • • • • • • • Garantizar y coordinar con biblioteca la elaboración del catálogo anual de investigaciones del Recinto. posgrado y educación continua. La investigación permite llevar a las aulas de clase el conocimiento ancestral. posgrado y educación continua del Recinto. Gerenciar los planes de investigación.00% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (5. Planificar y organizar la oferta de posgrado y educación continua del Recinto. que permita a las partes involucradas en esta experiencia aprovechar al máximo los saberes.2. ajuste e implementación.122.97% en el 2011). en lo referente a investigación.142.570.00).2 I. Las actividades de docencia son los espacios de reflexión conjunta así como de generación de nuevos conocimientos.95%. Proponer y discutir con la Comisión de Investigación y Posgrado los lineamientos fundamentales a que deba sujetarse toda investigación.3 Referente a la articulación con la docencia y la extensión universitaria.879. Gerenciar los cursos de posgrado y educación continua. Participar en la elaboración y revisión de políticas.38). Llevar el control y registro de los investigadores y tutores del Recinto. año 2012 . El presupuesto estatal de investigación es el 5. Participar en los procesos de edición de productos de investigaciones y publicaciones del Recinto.39 (US$547. La aplicación de dichos conocimientos se materializa. I.2.40) Presupuesto estatal: C$12. los institutos y centros. la definición de nuevos programas docentes y en el acompañamiento de procesos de incidencia para la formulación de políticas y leyes. centros y áreas académicas del Recinto en el desarrollo del proceso de investigación. sobre protocolos de investigaciones libres.020. Garantizar la realización de los dictámenes técnicos requeridos.10% en el año 2011). las actividades de extensión universitaria se constituyen en los espacios idóneos para la promoción y difusión de la investigación.1 Financiamiento: C$17. Proponer a la vicerrectora y/o vicerrector la firma de convenios con instituciones en el territorio. posgrado y educación continua. Comparado con el 2011 el presupuesto de investigación creció 17.1.61% del presupuesto estatal de la universidad (15. reglamentos y normas que rigen la investigación. las comunidades y sociedad civil en general. para aprovechar de la mejor forma posible el potencial de la interacción de las diferentes disciplinas en el territorio. entre otros. Acompañar a las coordinaciones de institutos. en coordinación con las instancias correspondientes.642. Participar en la formulación.914.39 (US$741. Articulación con la docencia y la extensión universitaria I. informes de investigaciones y artículos técnicos y científicos que realizan los investigadores del Recinto. Los procesos investigativos deben respetar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre sus conocimientos. 284 • Informe Rendición Social de Cuentas.2 Cooperación internacional: C$4.450. negociación. I. que por tanto tiempo ha estado en los pueblos indígenas y que sólo ha servido para usarlo como referencias de estudios sin darles el debido crédito. con el objetivo de generar conocimientos compatibles con los del sistema occidental. posgrado y educación continua del Recinto. nacionales e internacionales. • Apoyo a los Programas de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB. que han demostrado madurez y excelencia en investigación en virtud de su constancia en la labor científica.I. • Sistemas agroforestales. • Rescate de prácticas productivas exitosas y de conservación de recursos naturales.2 Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) a) Fundado en el año 1995. en la consolidación de sus equipos de trabajo. • Producción agropecuaria. la práctica de la interculturalidad y el desarrollo de las capacidades locales como herramientas para el ejercicio pleno de la ciudadanía intercultural.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos y Centros de Investigación b) El Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Revitalización Cultural (IPILC) nace ante la necesidad de responder a un nuevo modelo de educación integral e inclusiva que URACCAN. generacional y de género de los pueblos indígenas. • Formación y Capacitación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. la capacitación y formación de recursos humanos para la educación intercultural bilingüe. en su carácter de universidad intercultural comunitaria. • Cambio climático . multiétnico y pluricultural de las Regiones Autónomas. organismos e instituciones regionales. fortalecimiento y revitalización de las lenguas y culturas de la Costa Caribe Nicaragüense. Funciones básicas que realizan: docencia. el uso y protección de los recursos naturales por parte de los habitantes de la Costa Caribe Nicaragüense. socialización y publicación de los resultados de las investigaciones. • Asesoría metodológica en la enseñanza de lenguas. • Biodiversidad. asume para las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. afrodescendientes y mestizos de la Costa Caribe Nicaragüense mediante el fortalecimiento de la identidad. la revitalización de las lenguas y culturas de la región.) • Apoyo a la transformación curricular de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). I. el desarrollo de la investigación participativa y el acompañamiento a procesos de autogestión local y desarrollo educativo desde las comunidades. Los institutos y centros realizan estudios en su área de especialización. Establecen nexos con comunidades. e) Objetivo de desarrollo: Coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante el fortalecimiento de la identidad étnica y lingüística. vinculación nacional e internacional. • Desarrollo comunitario sostenible. c) Misión: Contribuir al empoderamiento de los pueblos indígenas. la formación de recursos humanos para la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES) a) Fundado en el año 1997. c) Áreas de trabajo: • Uso y manejo de los recursos naturales de tierra y agua. año 2012 • 285 . investigación. d) Visión: coadyuvar al logro de la misión de URACCAN mediante la promoción. el desarrollo de la investigación participativa y la implementación del SEAR de acuerdo al carácter multilingüe. • Apoyo y acompañamiento a los Consejos Regionales Autónomos y la sociedad Los institutos y centros de investigación de URACCAN son unidades semiautónomas. con la participación de estudiantes y académicos de carreras afines. Informe Rendición Social de Cuentas. b) Realiza docencia. extensión comunitaria (incidencia local). • Planificación y negociación comunitaria. f) Áreas de trabajo: • Investigación lingüística y social. étnica. así como respetar y socializar los conocimientos tradicionales. I.3.1 Instituto de Recursos Naturales. académica y comunitaria. investigación y extensión para ampliar y mejorar los conocimientos.3. con la visión del respeto a la diversidad cultural. así como en la producción. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Derecho consuetudinario. organizaciones sociales y líderes comunales. promover y fortalecer el conocimiento y utilización de la medicina tradicional e incidir en la definición de políticas de salud y estrategias de desarrollo comunitario. • Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER). • Educación y comunicación virtual. accesibilidad a los espacios de poder de hombres y mujeres.3. • Derechos de los pueblos indígenas. del país y América Latina. para fortalecer el proceso de Autonomía de la Costa Caribe Nicaragüense. El objetivo central es contribuir al fortalecimiento del proceso de Autonomía Regional. año 2012 . Estudios de audiencia. • Planificación y negociación comunitaria I.3. • Red de Comunicadores Electorales de América Latina. mediante la facilitación de conocimientos y espacios de concertación necesarios para superar la inequidad social. instituciones municipales y regionales de las Regiones Autónomas. b) Realiza trabajo de docencia. Comunicación oral y escrita. c) Áreas básicas de trabajo: • Derechos autonómicos. • Monitoreo del Sistema Autonómico. comunidades étnicas. de su identidad. d) Participación en Redes: • Red de comunicadores para el abordaje del VIH y el Sida en Nicaragua.3. basadas en una tecnología apropiada. afrodescendientes. Educación radiofónica. • Radios comunitarias. con respeto de la diversidad y búsqueda de consenso de la población y los actores sociales. a iniciativa del PNUD. organizaciones de la sociedad civil costeña. Ecuador. cultural y de género de la Costa Caribe. intereses y realidad de los pueblos indígenas. estrategias y normativas de comunicación intercultural.costeña en el diseño e implementación del SEAR. 286 • Informe Rendición Social de Cuentas. c) Áreas básicas de trabajo: • Promoción de la participación social. investigación y extensión para acompañar y capacitar al liderazgo comunitario de los pueblos indígenas. • Estrategias de comunicación en contextos multiculturales. • Desarrollo comunal. con la visión de identificar opciones saludables de acuerdo a las necesidades. Imagen e identidad. • Construcción de imagen. afrodescendientes y comunidades étnicas. • Cultura política de regiones autónomas. I. Quito. b) Realiza trabajo de docencia. Regido por políticas. c) Áreas básicas de trabajo: • Comunicación intercultural. Incentiva. investigación y extensión dirigido a incentivar una práctica horizontal e intercultural de la comunicación. promueve y acompaña procesos de desarrollo con identidad de los pueblos indígenas. • Asociación Mundial de Radio (AMARC). • Lengua y comunicación. afrodescendientes y comunidades étnicas. y hacer visible lo históricamente invisibilizado. con la visión de la preservación y defensa de su cultura. afrodescendientes. en un contexto intercultural. Representantes del capítulo Nicaragua. a través del acompañamiento y capacitación a instituciones costeñas.3. b) Realiza trabajo de docencia. comunidades mestizas de la Costa Caribe de Nicaragüense. I. Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA) a) Fundado en el año 1996. • Colegio de Periodistas de Nicaragua (CPN). y promover procesos de empoderamiento. Promueve el ejercicio incluyente de una ciudadanía intercultural.5 Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC) a) Creado en 1996. • Conflicto y seguridad ciudadana en las regiones autónomas. • Construcción de identidad a través de los medios de comunicación.4 Instituto de Comunicación Intercultural (ICI) a) Fundado en el 2002. Sede en el Recinto Universitario de Kamla. • Televisión. investigación y extensión para revitalizar. • Brindar a los usuarios servicios accesibles y asequibles. Asesoría y acompañamiento del sistema tradicional de salud.6 a) Creado en 2002. Informe Rendición Social de Cuentas. b) Realiza trabajo de docencia e investigación en el marco de una universidad comunitaria intercultural y multiétnica. gerenciar y elaborar políticas públicas de salud con enfoque en salud intercultural. empoderamiento y participación política. c) Áreas básicas de trabajo: • Investigación sobre discriminación y violencia de género. municipal y comunitario. de acuerdo a las realidades locales. con amplia participación social y aceptación por los pueblos indígenas. • Apoyo técnico para la inclusión de temáticas de género en los procesos de actualización de docentes.• • • • • • • Servicios de formación. Educación para la liberación. mediante análisis e interpretaciones de la información obtenida por sensores remotos.3. consultoría y asesoría en salud comunitaria y pública. e instituciones nacionales e internacionales. con un personal técnicamente capacitado en el uso de tecnología moderna y apropiada. b) Realiza trabajo de docencia. Organización y ejecución de diplomados comunitarios y cursos de especialización para mujeres. sobre la perspectiva intercultural de género. • Estudios para la delimitación de territorios indígenas mediante metodologías participativas acompañadas de la tecnología SIG y GPS. I. I. • Promoción de espacios de reflexión y debates sobre temáticas de género en la comunidad universitaria y en la sociedad civil. para fortalecer los espacios de toma de decisiones en el Modelo Autonómico de la Región. Coordinación con autoridades regionales y nacionales relacionadas con la perspectiva intercultural de género: Gobiernos Regionales. Oficinas de coordinación en Las Minas. capacitación. año 2012 • 287 . afrodescendientes y comunidades étnicas.7 Centro de Información Socio Ambiental (CISA) a) Creado en el 2001. Apoyo técnico para la incorporación de la perspectiva intercultural de género en los programas académicos de la universidad. Procuraduría de los Derechos de las Mujeres. para contribuir a la construcción de las ciudadanías interculturales de género en el marco autonómico. en el marco del Modelo Autonómico de Salud Intercultural de la RAAN (MASI RAAN). docentes y personal administrativo de URACCAN. así como en tecnología sanitaria adecuada y medicina tradicional y alternativa. investigación y extensión para mejorar el acceso a la información socioambiental sistemática y actual de la Costa Caribe Nicaragüense. Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM) • • • • Ejecución de plan de sensibilización a estudiantes. para todos los sectores de la población local y regional. sistematización y procesamiento de la información socioambiental de la Costa Caribe Nicaragüense. Apoyo en la adecuación de normas del MINSA a la realidad sociocultural de la población.3. c) Áreas básicas de trabajo: • Recopilación. investigación. Apoyo a la organización de médicos tradicionales. Defensoría Pública. Bilwi y Nueva Guinea. Formación de recursos humanos en salud con capacidad de gestionar. Sede en Bluefields. Promoción del ejercicio responsable y eficiente de la atención integral de salud por la población y las instituciones responsables. • Evaluación y monitoreo del medio ambiente. Apoyo técnico para la ejecución de políticas de salud a nivel regional. • Apoyo científico-técnico para la docencia en carreras afines. Diputadas y Diputados de la Costa Caribe. Las Minas Manejo de sistemas de información geográfica Bilwi Metodología de Investigación Bilwi Redacción de artículos científicos Bilwi Estadística Bilwi Investigación intercultural sobre violencia contra mujeres indígenas Bilwi Emprendedurismo Bluefields 288 • Informe Rendición Social de Cuentas. desarrollo y cultura organizacional con perspectivas intercultural de género Nueva Guinea Gestión comunitaria Nueva Guinea CURSOS LIBRES Farmacología Básica Bilwi Autonomía regional Bilwi Uso eficiente de las TIC y formulación de planes de desarrollo comunitarios Bilwi. 8 Concluidas Investigadores 16 Mujeres 6 No.2 Docentes y Grupos de Investigación a) Concluidas (5) b) En proceso (19) Cuadro I-80 Investigaciones realizadas por Docentes y Grupos de Investigación Año Académico 2012 Concluidas 5 1.1 Institutos y Centros de Investigación a) Concluidas (8) b) En proceso (7) Cuadro I-79 Investigaciones realizadas por Institutos y Centros Año Académico 2012 No.4. 7 En proceso Investigadores 7 Mujeres 4 1.I. año 2012 DIPLOMADOS .5 En proceso 19 Docentes.4 Investigaciones realizadas (concluidas: 13.Investigadores Total Mujeres 19 10 Estudiantes Total Mujeres 37 22 Diplomados (11) y Cursos Libres (21)* Recinto Gestores culturales Bilwi Epidemiología en malaria con enfoque intercultural Bilwi Fortalecimiento de Gobierno Territorial (AVATAR Indígena) Bilwi Gestión territorial. en proceso: 26) 1. biodiversidad y áreas protegidas Bilwi Desarrollo económico empresarial Bilwi Cambio Climático Bluefields Liderazgo y gerencia política Bluefields Medicina tradicional ancestral en contextos multiculturales con agentes de la medicina Bluefields tradicional de la RAAS Establecimiento y manejo de cacao en URACCAN-Siuna Las Minas Liderazgo.4. Costa Caribe Sur. URACCAN Nueva Guinea”.7 Organización y participación en eventos científicos (15) Trabajos presentados en eventos científicos nacionales (10) Recinto Bluefields Bluefields Bluefields Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Nueva Guinea Las Minas Las Minas Las Minas Las Minas IX Conferencia Científica. Revista Ciencia e Interculturalidad No. a) “10 años de historia fundacional de la URACCAN Siuna-Las Minas”. Autoras: Petronila Bello Fenly. en el II semestre del año 2009”. Recinto Universitario Las Minas. b) “Elementos metodológicos que inciden en la enseñanza–aprendizaje del Español en estudiantes de primer grado. división sexual del trabajo Investigación cuantitativa Elaboración y transformación de productos cárnicos Elaboración de artículos científicos Plataforma virtual y elaboración de artículos científicos Cadenas de valor y su aplicación al desarrollo *Vinculados directamente al trabajo de investigación.DIPLOMADOS Plan de sensibilización con perspectivas de interculturalidad de género Cadena de valor Base de datos PERii Investigación científica (para docentes de URACCAN) Inseminación y reproducción bovina Fortalecimiento de capacidades técnicas de jóvenes productores lecheros Género y educación. año 2012 • 289 . Autor: Ramón Crespo. a) “El VIH visto desde la cosmovisión Miskitu”. URACCAN Las Minas.6 I. 10. Autora: Silguian Gutiérrez. Maritza Gutiérrez Guillermo y Argentina García Solórzano. i) “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. Organizada por el CNU. Revista Ciencia e Interculturalidad No. I. Autor: Danilo Salazar. Autora: Sorayda del Carmen Herrera Siles.8 f) “Acceso y permanencia en educación superior de mujeres indígenas Mayangnas. I. Autores: Maritza Martínez Martínez y Yamilex Aguilar. b) “Estructura y composición del bosque huracanado de la finca Snaky”. género y cultura. subjetividad. Autora: Sorayda Herrera Siles. Autores: Antonio López y Róder García. julio 2012. Informe Rendición Social de Cuentas. Trabajos publicados en revistas especializadas (indexadas) nacionales (18) julio 2012. 2009 – 2010”. c) “Árboles potenciales de cacao en los municipios de Siuna y Rosita”. Autora: Glennis Escobar Wilson. con la participación de 11 académicos (investigadores de planta y docentes-investigadores). Nicaragua 2011”. 10. Autor: Selvano Hodgson. medio ambiente y economía. 2009 – 2010”. Se presentaron 10 trabajos. Autores: Obed Zeledón y Francisco Villachica. leyendas y prácticas de la cultura Rama como un factor de fortalecimiento de identidad”. julio 2012”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. d) “La revitalización de mitos. 10. g) “La autonomía regional como eje transversal”. c) “Acceso y permanencia a la Educación Superior de mujeres indígenas mayangnas. e) “Expresiones del cálculo en la cultura Misquita de Sandy Bay. Bilwi. j) “Utilidad de las investigaciones monográficas de graduados y graduadas de URACCAN Nueva Guinea 2003-2009”. Autor: Oscar Montalván Castellón. Autores: Fredy Leonel Valiente Contreras y Víctor Manuel del Cid Lucero. RAAN”. h) “Valoración de las prácticas pre profesionales de los y las estudiantes del área Ciencias Administrativas e Informáticas del Recinto Nueva Guinea. municipio de Siuna”. julio 2012. Autores: Sofía Soza Fuentes. RAAN”. julio 2012. i) “Influencia de las fases lunares sobre el rendimiento del maíz (Zea mays. 11. 10. “Etno-matemática en indígenas Ulwas. g) “Participación de las mujeres en las unidades productivas familiares rurales. comunidad de Karawala. Siuna. a) Manual de salud tradicional MASIRAAN en b) Manual de salud tradicional MASIRAAN en c) Manual de salud tradicional MASIRAAN en d) Manual de salud comunitaria en Español e) Manual de salud comunitaria en Miskitu Mayangna Miskitu Español 290 • Informe Rendición Social de Cuentas. 10. Revista Ciencia e Interculturalidad No.1 Publicaciones (24) Libros (3) l) m) n) o) p) q) r) Autoras: Rosa Francisca Montenegro Flores. diciembre 2012.9 I. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Revista Ciencia e Interculturalidad No. municipio de Rosita. 11. Colombia”. en el marco del acuerdo energético”. 11. h) “Venezuela en el proceso de incorporación al MERCOSUR”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autoras: Sonia del Carmen García Aguilar y Argentina García Solórzano. diciembre 2012. diciembre 2012. diciembre 2012. “Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia. I. Enio Enrique Ortiz Valenzuela. San Basilio Palenque. diciembre 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. f) “Estrategias educativas utilizadas en la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. Félix Luciano García y Neidy Gutiérrez Soza. 1965 a 2008”. julio 2012. Autores: Róder García Nicaragua y Luis Antonio López Mairena. “Economía indígena en la comunidad de Wasakin. Autores: Martha Irene Laguna González. I. Región Autónoma Atlántico Norte.9. Recinto Nueva Guinea”. Dávila. 2011”. “La República Bolivariana de Venezuela y Nicaragua. variedad NB6)”. 11. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. Autoras: Minerva Soza Valverde y Alba Luz Dávila Espinoza. 10. Maricela Espinoza Valerio y Eugenio Casimiro López Mairena. 10. julio 2012. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Dani José Villalobos Soto. Autor: Ángel M. diciembre 2012. Félix Meléndez Mejía. Reina Isabel Hernández Herrera y Angélica Leonor Ruiz Calderón. 11. Autores: Argentina García Solórzano y Earl Tom. Recinto Nueva Guinea”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. diciembre 2012. k) “Comportamiento disciplinario en la escuela Niño Jesús. 10. URACCAN Nueva Guinea”. 10. “Formación de los docentes de la URACCAN en el área de recursos naturales”. Autoras: Marta Nidia Tinoco Méndez y Reina Isabel Hernández Herrera. año 2012 . Gladys Luna Bello y Eliseo González Lazo.11. diciembre 2012. 11. URACCAN Bilwi 1995-2005”. Autores: Larry Flores Martínez. “Pertinencia de los programas para el aprendizaje del Inglés en Administración de Empresas. j) “Métodos de enseñanza de la física en la modalidad a distancia en el Instituto sabatino Esperanza. Nicaragua”. RAAN”.2 Manuales (15) a) “Acuerdos del Consejo Universitario de URACCAN 2002 al 2011”. Revista Ciencia e Interculturalidad No. Autores: Obed Zeledón Membreño y Francisco Antonio Miranda Villachica. Región Autónoma Atlántico Sur. Revista Ciencia e Interculturalidad No. c) “Nueva Guinea: de la espesura en la pluvioselva a ciudad de la luz. Autores: Dimas Del Rosario de Ávila Torres y Rutsely Simarra Obeso. e) “Eficiencia terminal en Programas de Licenciatura.9. Revista Ciencia e Interculturalidad No.d) “Utilidad de las investigaciones monográficas en la URACCAN. Rosita. diciembre 2012. b) “Nudos Mentales”. “Ma-kuagro: elemento de la cultura palenquera y su incidencia en las prácticas pedagógicas en la escuela. Revista Ciencia e Interculturalidad No. 11. Revista Ciencia e Interculturalidad No. julio 2012. Autores: Pío Alejandro García Izaguirre y Saida de los Ángeles Argüello Mendieta. Autor: Dani José Villalobos Soto. f) g) h) i) Manual de salud comunitaria en Mayangna Manual de la partera tradicional en Español Manual de la partera tradicional en Miskitu Manual de la partera tradicional en Mayangna j) Manual de Higiene en Español k) Manual de Higiene en Miskitu l) Manual de Higiene en Mayangna m) Manual de Signos de Alerta en Español n) Manual de Signos de Alerta en Miskitu o) Manual de Signos de Alerta en Mayangna. c) Régimen Académico de URACCAN. Autora: Jolidia Belly Castro. I. e) Reglamento Electoral. Recinto Las Minas”.3 Revistas (1) “Ciencia e Interculturalidad”. Volumen 10 y 11.4 Boletines (Normativas y Reglamentos): 5 a) Normativa de Propiedad intelectual de URACCAN. comunidad El Jícaro. RAAS. I.La Fonseca. Recinto Bilwi.2 XIII Expociencia y Tecnología.9. d) Ciencias Agropecuarias • “Incidencia de mastitis en el hato bovino lechero. Autora: Adnel Padilla. Autora: Anielka María Simmons Martínez. Autora: Alba Luz Pérez Dávila. • “Situación del control de bienes informáticos de la URACCAN. Recinto Nueva Guinea. Organizada por el CNU Se presentaron 9 trabajos. Bluefields 2012”. I. Espinoza Padilla. a) Ciencias Económicas y Empresariales • “Elaboración de chocolate de caña de azúcar Chocalito”. Estudiantes Total Mujeres 635 350 Tutores 320 Informe Rendición Social de Cuentas. Recinto Bluefields. año 2012 • 291 . RAAN”. • “Medición del caudal del Río Wawa”. b) Política y Agenda de investigación de URACCAN. Autor: Eury Mireysa Williamson Durán. d) Reglamento Estudiantil. municipio de Siuna. en el primer semestre del 2012”. I. • “Factores que afectan la calidad del agua para consumo humano proveniente de pozos de la comunidad San Pablo. departamento de Río San Juan. Humanidades y de la Comunicación • “Telefonía mediante cableado de red”.10. • “Motivación intrínseca en los estudiantes de cuarto año del Instituto Carlos Fonseca Amador. No. Autora: Marlen Elimelec Valdivia Zúniga. Participación de 9 estudiantes y apoyo académico de 9 tutores. Recinto Bluefields. ruta Nueva Guinea. municipio de San Miguelito.10. Recinto Bluefields.9. Autora: Katherinne J. Autor: Zamir Alberto Cruz Peña. Recinto Bilwi b) Ciencias Naturales y Medio Ambiente • “Manejo de desechos sólidos como alternativas económicas a jóvenes universitarios de la ciudad de Bluefields”. Recinto Nueva Guinea. I. e) Ciencias de la Salud • “Repercusiones de la inseguridad ciudadana en la salud mental de pobladores del barrio Fátima. 2012”. Temas 318 *No incluye Monografías.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC)* Concluidas No. Autora: Suyen Web.10 Investigaciones realizadas por estudiantes de Grado c) Ciencias Sociales. 1 17 17 35 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 1 0 17 13 17 7 35 20 Tutores 1 17 17 35 No. año 2012 . 92 412 Tutores Mujeres 208 n.10.3 Monografías Temas 177 Concluidas Estudiantes Total Mujeres 275 164 Tutores Total Mujeres 92 53 Temas 151 En proceso Estudiantes Total Mujeres 156 86 Tutores Total Mujeres 93 52 I.10.d.11 Temas 318 9 177 504 Estudiantes Total Mujeres 635 350 9 7 275 164 919 521 Total 320 n. 133 122 56 186 497 46 543 Número por tipo de investigación Monografía Tesis de Trabajos de curso de Grado Posgrado 85 45 1 89 14 17 17 35 127 54 318 148 18 29 17 318 177 35 Libres* 2 2 4 5 13 13 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica Jornada Científica Interna (JUDC) Jornada Científica Nacional (Expociencia y Tecnología) Monografías Total n.I.12 No.d. 29 29 En proceso Estudiantes Total Mujeres 29 17 29 17 Tutores 29 29 Investigaciones concluidas por Recinto Cuadro I-81 Investigaciones concluidas por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Sub-Total Nacionales Programas internacionales Gran total No. 53 261 Tesis de Posgrado concluidas (35) y en proceso (29) Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Programas Internacionales Total I. 292 • Informe Rendición Social de Cuentas.d: No hay datos I. Recinto Bilwi Nueva Guinea Bluefields Las Minas Total I. 40 25 48 93 206 Monografía de Grado 32 25 34 60 151 Tipo de Investigación Tesis de Posgrado 29 29 Libres* 8 14 4 26 *Realizadas por investigadores de planta y docentes-investigadores.14 No. Investigadores de planta por nivel de formación (no incluye al personal docente que realiza investigación como parte de su responsabilidad académica).15.1 Unidades Académicas Unidad Académica Institutos Centros Laboratorios Especializados Estaciones y Fincas Experimentales Comisión de Investigación de URACCAN Dirección de Investigación Comisión de Investigación de Recinto Coordinación de Investigación de Recinto No. año 2012 • 293 .13 Investigaciones en proceso Cuadro I-82 Investigaciones en proceso por Recinto Año Académico 2012 Recinto Nueva Guinea Bluefields Las Minas Bilwi Total I.15 Doctorado - Especialidad Médica - Maestría 3 1 8 6 18 Especialidad - Licenciatura 9 1 10 Capacidad instalada I.I. 5 2 22 4 1 1 9 9 Informe Rendición Social de Cuentas. 3 Estaciones y Fincas Experimentales (4) No.15. Varias prácticas pecuarias. 30 mz. Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Nivel Académico Maestría Licenciatura Total Cuadro I-84 Investigadores de planta Año Académico 2012 Investigadores 18 % 64.15. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). 1 2 3 Nombre San Pablo Ubicación Recinto Las Minas Superficie 23 mz.29 10 28 35. Investigaciones realizadas Tres trabajos de curso 4 investigaciones (3 trabajos de curso. 294 • Informe Rendición Social de Cuentas. Nueva experimental URACCAN Guinea Snaky 4 I.00 * No incluye los docentes-investigadores no integrados orgánicamente a los Institutos y Centros. Las Minas (31) y Bluefields (31). 67. Waspam 140 mz.71 100. - Finca El Hormiguero Comunidad El Hormiguero Unidad académica Colonia Jerusalén. prácticas realizadas 7 (3. una por Convenio con INTA) - No. Total: 112.030 horas prácticas) 6 prácticas de manejo de cultivos. Cuadro I-85 Investigadores de planta por Recinto Año Académico 2012 Recinto Bilwi Nueva Guinea Las Minas Bluefields Total Investigadores de planta 3 1 7 17 28 * Además de los investigadores de planta. año 2012 .95 mz. Nueva Guinea (22).16 Comunidad Moss.2 Laboratorios Especializados (22) Cuadro I-83 Laboratorios Especializados por Recinto Año Académico 2012 Laboratorios Agua y Suelos Biología Enfermería Forestal Geografía-SIG Pesca Tejidos Vegetales Topografía TOTAL Bluefields X X X X X X 6 Nueva Guinea X X X X 4 Las Minas X X X X X 5 Bilwi X X X X X X X 7 TOTAL 4 4 1 4 2 2 1 4 22 I.I. No. 774. q) Funcionando la Comisión de Investigación en aprobación de tesis de Posgrado.18 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 i) URACCAN compartió con universidades del CNU la experiencia exitosa del portal de revistas de URACCAN. le siguió Encuentro.489 consultas a artículos completos). indexada en Sistema Regional de Información en línea para revistas científicas de América Latina. con 5. revistas. n) Se presentaron en eventos científicos un total de 243 investigaciones: 193 en Jornadas Científicas Estudiantiles de Recinto. p) Funcionando las Comisiones de revisión y aprobación de protocolos por áreas del conocimiento.811.079. guías técnicas. m) Se concluyeron 13 trabajos de investigación realizadas por académicos. Política de Investigación Institucional y Agenda de Investigación. Total: 112. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta* Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. y Ciencia e interculturalidad. e) Revista Ciencia e interculturalidad ingresa a Portal de Portales Latindex (18 portales).000 visitas en el Por tal de Revistas de URACCAN (11. j) Se fortalecieron las capacidades de investigación y redacción científica en los 4 Recintos. versión electrónica. 17 en la Jornada Científica “Sam Petts”. o) Mejora significativa de la calidad de los artículos científicos remitidos al Consejo Editorial. boletines.I.344 artículos. g) La Revista Ciencia e Interculturalidad. d) Revista Ciencia e interculturalidad. etc. I. 35 tesis de Posgrado. versión electrónica. l) URACCAN en nuevo Programa Erasmus Mundus 2012-2015 para estudios de Posgrado en Europa. 177 trabajos monográficos y 318 trabajos de curso. Nueva Guinea (22). año 2012 • 295 . 14 en la Jornada Estudiantil Intrarrecintos. f) Recibidas más de 30.) Tesis de Posgrado concluidas Tesis de Posgrado en proceso CANTIDAD 28 13 26 32 15 10 18 24 35 29 * Además de los investigadores de planta. b) Creación y funcionamiento del Portal de Revistas de URACCAN en Open Journal Systems (OJS). 10 en la Conferencia Científica del CNU. I. con 6. hay docentes-investigadores no integrados orgánicamente en los Institutos y Centros de Investigación: Bilwi (28). 9 en la Expociencia y Tecnología del CNU. h) URACCAN en el sexto lugar de las universidades de Nicaragua en el Ranking Web de universidades del mundo (julio 2012).647 consultas a resúmenes de artículos y 18.18.17 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros.1 Logros 2012 a) Concluidas y aprobadas: Normativa de Propiedad Intelectual. Las Minas (31) y Bluefields (31). con 7. k) Taller de seguimiento de investigaciones doctorales en el marco del convenio con Roy Krøvel Oslo University College. La revista con mayor número de consultas fue Ceiba. c) Revista Ciencia e interculturalidad indexada en el Portal de Revistas Nacionales de Nicaragua. fue la tercera revista más consultada en el portal de Latin American Journal para el período 2010 a septiembre 2012: se consultaron 44. Informe Rendición Social de Cuentas. el Caribe y Portugal (Latindex). tutores y miembros de tribunales de jurados. b) Asegurar el buen funcionamiento del portal de Revistas de URACCAN y de la revista Ciencia e Interculturalidad en LATINDEX. k) Fortalecer estructura de investigación en Recinto Bilwi (sin Coordinador). LAMJOL y Portal de Revistas de Nicaragua. i) Organizar y ejecutar plan de capacitación de docentes. año 2012 . c) Relanzar la Revista Universitaria Caribe.18.I.2 Perspectivas 2013 a) Mejorar capacidad de formulación y gestión de proyectos con componente de investigación. j) Evaluar la aplicación de la política de investigación. 296 • Informe Rendición Social de Cuentas. e) Divulgación e implementación de políticas. h) Mejorar el funcionamiento de los consejos editoriales de URACCAN. reglamentos y normativas vinculadas a la investigación. d) Incrementar la producción científica y publicaciones de docentes-investigadores. diagramación y publicación. f) Centralización de los recursos para la edición. g) Mejor coordinación con diferentes instancias de la Universidad para el impulso de las actividades de investigación. a la generación de nuevos conocimientos. contribuye al enriquecimiento de la cultura. habilidades y destrezas propios de las disciplinas. Vincula la teoría con la práctica. Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) J. Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista. al fortalecimiento de la identidad pluricultural de Nicaragua y a la búsqueda de soluciones a los problemas de las comunidades de las Regiones Autónomas.J. año 2012 • 297 . para el que se asignó una parte significativa del presupuesto estatal de la BICU (6. Una parte del presupuesto lo constituyen fondos concursables. a la coejecución de trabajos de investigación con instituciones y universidades nacionales e internacionales y la publicación de resultados de la investigación en revistas científicas y otros medios de comunicación social. vinculación con la docencia y la extensión universitaria La BICU define la investigación científica como un proceso académico ligado a la formación profesional y de gran relevancia social. Para incentivarla se ha creado el Fondo de Desarrollo de la Investigación.1 Introducción: Conceptualización institucional. El docente es un facilitador creativo: diseña y presenta a sus estudiantes escenarios estimulantes de aprendizaje. con actitudes y valores humanistas.35%). al avance de la ciencia y la tecnología. investigadores y estudiantes. la formación de equipos de tutoría para los trabajos investigativos en los niveles de Grado y Posgrado. a una política de incentivos a la investigación. sobre líneas de investigación definidas. así como al equipamiento de laboratorios y áreas experimentales. cultural y lingüística. El Modelo Educativo de BICU está orientado a una formación integral. del país y de la humanidad. a la integración de equipos de docentes. al incremento de la investigación científica como una modalidad para la culminación de estudios superiores. Para la BICU la investigación científica es una función de prioridad en la universidad. Es un modelo que promueve el respeto a la diversidad étnica. El eje estratégico de la investigación se dirige a la consolidación de las capacidades humanas y materiales de la institución. La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) es patrimonio de los pueblos indígenas y las comunidades étnicas de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua. estructura organizativa. de modo que sean agentes activos y gestores de su propio desarrollo. que beneficia a docentes y estudiantes para gastos directos de los proyectos. Informe Rendición Social de Cuentas. Combina los conocimientos. sobre temas ambientales. desarrolló los siguientes estudios (4) • Caracterización de ecosistemas de manglares en la comunidad de El Bluff.601. e) Incentivar la vinculación Universidad-Sociedad. Programas y Proyectos Especiales c) Para el año 2012. Milton Webster. Pedro Solís.99).000. Centros de Investigación. J.168. Educación. Centros e Institutos de investigación y extensión. 298 • Informe Rendición Social de Cuentas.2 Financiamiento: C$8.1. J. análisis de evidencias científicas y escenarios futuros.3 Trabajo de investigación realizado por Institutos.00. Existe una Coordinación de Investigación en cada Recinto Universitario. Ray Smart.1 Instituto de Biodiversidad y Estudios Acuáticos (IBEA) a) Dentro de su estructura se encuentra el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) que se ubica en la zona sur de Bluefields. investigadores y estudiantes de las cinco (5) Facultades.85.35% del presupuesto esJ. en el área rural.42). los relacionados con las Regiones Autónomas de la Costa Caribe. Género. Salud. coordinación de redes territoriales). Ciencia y tecnología. investigación y extensión. sistemas de alerta y construcción de mapas comunitarios. biodiversidad y labores productivas. • Estudio de conocimientos.92% en el año 2011). de manera especial. Martina Luger. Ciencias Jurídicas.885. • Caracterización de fincas en las comunidades de La Fe y Brown Bank. J. Agropecuaria y forestal. J.25 (US$369.168.68%.000. recursos naturales. Vulnerabilidad y amenazas (la gestión del riesgo a escala local. f) Enriquecer la docencia de Grado y Posgrado. b) Desarrollar en los docentes y estudiantes las habilidades e iniciativas para la investigación científica en el desempeño profesional.185.25 (US$237. Eduardo Siu.40) tatal de la universidad (4.659. Socioeconomía.85% en el 2011) y el 2.545.2. Gasto Corriente: C$4. Recursos naturales y el ambiente. En relación al año 2011 hubo un incremento nominal de 59. René Romero. Las áreas básicas en que se desarrolla la Investigación son: • • • • • • • • • • Autonomía regional.2. Inversiones: C$620.La investigación en la BICU se orienta a lograr los siguientes objetivos: a) Buscar soluciones originales y viables a problemas sociales o naturales mediante la aplicación del método científico. Cultura multiétnica y pluricultural.17% del presupuesto estatal total de investigación de las universidades que integran el CNU (1. Presupuesto estatal: C$5. c) Estimular el espíritu creativo y la búsqueda de soluciones innovadoras. La investigación se desarrolla y dirige a través de la Dirección de la Investigación Institucional y se realiza con los docentes.100.981. actitudes y prácticas frente al cambio climático en 23 comunidades de la RAAS. año 2012 .701. • Estudio socioeconómico-ambiental en 23 comunidades de la RAAS. adaptabilidad y mitigación). Laboratorios Especializados. Cambio climático (efecto invernadero y calentamiento global. d) Fortalecer en los futuros profesionales el dominio de los métodos y técnicas de investigación. El presupuesto estatal de investigación es el 6. b) Realiza actividades de docencia.2 Cooperación internacional: C$3.3. d) Equipo de investigadores: Neyda Chow.00 (US$131. ambiental y productiva. seguimiento y auditoría. • “Historia oral de los artesanos Creoles que han trabajado la madera de rosa en Bluefields. Autores. investigación participativa sobre cultura de la Costa Caribe. • “Gastronomía de los Creoles de Corn Island”. etc. Autor. Autora: Nereyda S. c) Acompañamiento en el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena. J. c) En el año 2012 el PCD desarrolló dos (2) investigaciones dentro del proyecto “Manejo productivo y de la biodiversidad en el parque ecológico municipal humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS)”. Bernardo Ceferino Vargas. Monitoreo. • “Bebidas típicas ancestrales Creoles de Laguna de Perlas. • Apoyo a trabajos de investigación estudiantiles y de docentes en utilización de microscopios. cabildeo e incidencia ciudadana. evaluación. foros. Enoc Rivas Suazo. b) Investigación participativa y de formulación de proyectos comunitarios en lengua materna. • “La melodía de los cantos del set-up de los Creoles de la ciudad de Bluefields”. desarrollo socioeconómico. capacitación (cursos. Jackson Rodríguez. e) En el año 2012 el CIDCA desarrolló las siguientes investigaciones (30): • “Mapeo de médicos indígenas y afrodescendientes que practican la medicina tradicionales para rescatar la cultura en la ciudad de Bluefields.2 Centro de Investigación: Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD) a) Realiza actividades de docencia. ambiental y productivo. municipio de Laguna de Perlas”. • “Historia de la pieza arqueológica Cabeza de Manatí en la comunidad de Kahkabila. Se atendieron 10 comunidades y 270 familias. John Jeremiah González Ingram. sobre temas de Autonomía regional. Autores: Derick Lamberth Willis Hebbert y Prescila Hebbert Anderson. Autora.3. b) En el año 2012 realizó los siguientes estudios (3): • Análisis de agua para el consumo humano a distintos organismos y empresas. Ivonne Mae Cuthbert Savery.J. • “Documentación de instrumentos musicales tradicionales utilizados en las fiestas del Palo de Mayo (May Pole) en Bluefields”. Nydia Taylor y Wellene Campbell. • “Historia oral de los Creoles de Corn Island”. investigación y extensión. relacionadas con el control de calidad de agua y productos pesqueros. Norma del Socorro Chávez.3 Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB) a) Realiza actividades de docencia. diagnóstico de fincas.4 Centro de Investigaciones y Documentación de la Costa Atlántica (CIDCA) a) Realiza actividades de docencia.” mes de abril a junio 2011. pueblos indígenas y afrodescendientes. Hale Salomón Howell.) a líderes comunales en temas relacionados al fortalecimiento de capacidades locales. año 2012 • 299 . d) Capacitación en temas de participación ciudadana.3. Nicaragua”. c) Equipo de investigadores: Billy Ebanks Mongalo. Autoras: Cherilee Niome Bendliss Taylor. b) Actividades básica que realiza: Diagnósticos socioeconómicos. J. Autora. Ella Jean Downs Wilson. • • Investigación de innovación tecnológica productiva. • Monitoreo continuo a las aguas de la bahía de Bluefields. microbiología y análisis de agua. talleres. planes de desarrollo comunitario y municipal. Autor. municipio de Laguna de Perlas”. Acompañamiento y asistencia técnica a productores y comunitarios. investigación y extensión en las áreas socioeconómica. • “Preparación de las comidas típicas Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. Autor. investigación y extensión.3. Revitalización cultural de los Informe Rendición Social de Cuentas. agenda ciudadana. Autora : Dalky Idalia Sambola Hodgson. “Historia oral de la comunidad de Brown Bank. “Música y danza tradicional del pueblo indígena Rama. de los derechos autonómicos de los pueblos indígenas. municipio de Laguna de Perlas”. Actividades de observación. monitoreo y defensa de los derechos humanos y. Acompañamiento y capacitación a las autoridades y líderes comunales en temas relacionados a los derechos humanos y autonómicos. “Gastronomía: preparación de los horneados típicos Creoles de la comunidad de Laguna de Perlas”. “Documentación de las danzas y cantos tradicionales Garífunas de Orinoco. “Oral history of Corn Island”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. municipio de Laguna de Perlas”. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autor: Storbey Simon Watson. municipio de la Desembocadura de • • • • • • Río Grande”. “Historia oral de la comunidad Creole de Marshall Point. Autora: Lestel Downs.• • • • • • • • • • • • • • • “The Art of Minstrell Show in Pearl Lagoon”. municipio de la Desembocadura de Rio Grande”. municipio de Laguna de Perlas”. “Documentación de medicina tradicional y natural de la población ULWA de Karawala. Autor: Linstron James Abraham. autonómicos y justicia. Autora: Gerda Kay Bendliss. • b) Facultad de Ciencias de la Educación c) Facultad de Recursos Naturales d) Facultad de Ciencias Económicas e) Escuela de Ingeniería Civil f) Escuela de Enfermería g) Escuela de Informática Los Programas y Proyectos Especiales desarrollados por las unidades académicas están rela- 300 • Informe Rendición Social de Cuentas. J. municipio de Laguna de Perlas”. “Disminución del uso de la lengua Garífuna en la comunidad de La Fe. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. Autora: Carmela Baptis Crimins. en el área de derechos humanos. “Comidas y bebidas tradicionales del pueblo indígena Rama de las comunidades de Rama Cay y Tiktik Kanu”. municipio de Laguna de Perlas”. promoción. “Documentación sobre el cementerio histórico de Isingki ta de Sandy Bay Sirpi y los primeros pobladores de la zona”. Autora : Joshanie Brunilda Presida López. Autora: Diony Lizette Zenon Lewis. “Medicina tradicional ancestral de Orinoco. Autor: Fermín Fernando González López. investigación y extensión. “Mitos Garífunas de la comunidad de Orinoco. Autonómicos y Justicia (ODHAT-BICU) • • Realiza actividades de docencia. “Comida típica tradicional ancestral Garífuna de Orinoco. Autor: Orlando Santiago Martínez. “Documentación de la medicina tradicional Creole de Laguna de Perlas. afrodescendientes y poblaciones mestizas. municipio de Laguna de Perlas 2011”. Autores: Donald Erick McCrea Thomas y Sebastián McCrea Ruiz. “Platillos y bebidas típicas del pueblo indígena Miskitu de la comunidad de Kara. “Juegos tradicionales de comunidad de La Fe. Autora: Silvia Magdalena López Sambola.3. municipio de la Desembocadura de Río Grande”. “Mitos. Autora: Forn Prudencia López Stephen. como identidad cultural”. Autoras: Hortensia Hernández y Martina Thomas. Autor: Crescencio Alejandro Salomón. municipio de Bluefields 2012”. “Gastronomía Garífuna: preparación del Bami o Ereba de la comunidad de Orinoco. Autora: Shanell Rosa Stamp López. Autora: Ivonne Mae Cuthbert Savery. “Danzas tradicionales del pueblo Ulwa en la comunidad indígena de Karawala. Autora: Silvia María Collins Hebberth. municipio de Laguna de Perlas”. “Actos culturales religiosos del pueblo Ulwa de Karawala.5 Programas y proyectos especiales (7) a) Observatorio de Derechos Humanos. Autora: Vilma Marie Anderson Dixon. en particular. Autora: Lilja Martin Escobar. municipio de Laguna de Perlas 2011”. leyendas y creencias del pueblo Rama. año 2012 . Autor: Pastor Coleman Brown. Análisis y balance de oxígeno para capacidad de campo. Apoyo al trabajo de docencia e investigación de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. e) Laboratorio de Medicina. o de graduación (monografías). Recinto Bluefields f) Laboratorios de Informática (6): Recintos Bluefields (4). Recinto Central Bluefields • • • Docencia. Estudio de conductividad de suelos.3. • Estudio de pH en agua. Recinto Central Bluefields • • Docencia. investigación y extensión en Física. • Conductividad de agua. Ingeniería Civil y Ciencias Naturales. Estudios sobre conductividad del suelo. año 2012 • 301 . relacionados con Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Desarrollo de propuestas de investigación básica en Mecánica. • Nivel de salinidad de agua.7 Investigaciones concluidas UNIDAD ACADÉMICA IBEA PCD CIAB CIDCA TOTAL TEMAS 4 2 3 30 39 INVESTIGADORES TOTAL MUJERES 7 1 2 3 35 22 47 23 ESTUDIANTES TOTAL MUJERES 47 32 33 21 80 53 Informe Rendición Social de Cuentas. Asimismo. • Coliformes totales y fecales. c) Laboratorio de Suelos y Agua: Recinto Bilwi • • • • • • • Docencia. o como requisito de promoción (trabajos de curso). Análisis de peso seco y peso húmedo de pastos. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Medicina.6 Laboratorios Especializados (11) a) Laboratorio de Biología. Óptica y Electricidad. Análisis de agua para riego en sistemas agrícolas. • • b) Laboratorio de Física. estudios e investigaciones en las siguientes áreas: • Potabilidad de agua. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Biología Marina. • Parásitos en ostras. Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión Universitaria. Recinto El Rama • • • • • • • Docencia. algunos académicos desarrollan trabajos de investigación como investigadores asociados de los Institutos y Centros de Investigación. Análisis.cionados fundamentalmente con los proyectos de investigación realizados por los estudiantes en las Jornadas Científicas Universitarias (JCU). d) Laboratorio de Suelos. estudios e investigaciones en Físico-Química del suelo. o realizan investigación sin estar integrados orgánicamente a ellos. • Parásitos en peces. investigación y extensión en suelos y agua. investigación y extensión en suelos. El Rama (1) J.3. investigación y extensión en Ciencias Biológicas. Apoyo al trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Agroforestal y Zootecnia. Enfermería Profesional. Estudio de textura de suelos. Apoyo a trabajo de docencia e investigación en las Carreras de Ingeniería Civil y FísicaMatemática. Muestreo de pH en suelos. • Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. J. Bilwi (1). Servicios técnicos a la población con la visión de la extensión universitaria. Análisis. • “Foro Nacional de cambio climático y agua”. • “Evaluación de riesgos en sistemas agrícolas asociados a la utilización de plaguicidas en la costa de Centroamérica (municipio de Kukra Hill).9 Organización y participación en eventos científicos nacionales e internacionales (9) a) Eventos nacionales (8) • IX Conferencia Científica Nacional: 3 participantes (2 mujeres). Autores: IBEA . Las investigaciones académicas y comunitarias tienen carácter cualitativo y enfoque descriptivo. RAAN. b) Revista Wani (No. pueblos y comunidades de los siguientes municipios.10 Trabajos presentados en eventos científicos nacionales e internacionales (6) a) IX Conferencia Científica (3) • “Caracterización de las secuelas psicológicas posterior a violencia conyugal sufrida por mujeres en edad fértil. Se obtuvieron 33 informes de investigación: 14 comunitarios y 19 académicos. atendidas en la Comisaria de la Mujer. producto de la minería artesanal en la comunidad Los Cocos.000. Informes de investigación (33) a) Revista institucional HUELLAS (No. • Comunidades Miskitas: Wangki Twi (Waspam).12 Publicaciones (37): Revistas (2). Autores: Equipo IBEA. Autores: Equipo de IBEA. Bluefields. Autora: Mary Cruz Frank Dublon. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras. VII) se publicaron los siguientes trabajos: a) “Experiencias en el cultivo de manglares en la RAAS”. 302 • Informe Rendición Social de Cuentas.3. • Cinco (5) talleres nacionales de investigación: 18 participantes (11 mujeres). b) “Experiencias de los procesos de capacitación a docentes universitarios frente a los nuevos escenarios del cambio (análisis de currículo. BICU2012. • “Impacto del mercurio sobre la salud humana y el medio ambiente. Mayangna Sauni Arungka (Rosita y Bonanza).3. 66).2012 d) “Experiencias sobre las capacitaciones a autoridades regionales y nacionales sobre el cambio climático y gestión de riesgos”. c) “Foro Binacional de cambio climático celebrado en BICU”. Tuahka (Rosita). Autores: Equipo de IBEA. b) Eventos internacionales (1) • Foro Binacional de cambio climático. J. 65. • Comunidad afrodescendiente Creole de Bilwi. Proyecto: Reduciendo escurrimiento de plaguicidas al Mar Caribe”. V. Proyecto: “Rescate y promoción de la investigación cultural en el Caribe Nicaragüense”. Autor: Equipo de IBEA. VI. 2012. municipio de Bonanza. Bluefields. • Dos (2) foros: 25 participantes (8 mujeres). BICU2012. J.8 Diplomados y cursos libres organizados en el 2012 (4) J. Autores: Equipo IBEA.J. V.3. 2011”. 2011”. Autores: Equipo IBEA. Autor: Asdrúbal Flores Pacheco. Bluefields. Bluefields. Karata (Puerto Cabezas) y Prinzu Awala (Prinzapolka). • Sumu–Mayangna: Mayangna Sauni As (Bonanza). • “Foro Binacional de cambio climático. VI y VII). Wangki Li Auhbra (Waspam). año 2012 . Apoyo de la UNESCO (US$40. para ser utilizadas por líderes comunales de las Regiones Autónomas. afrodescendientes y comunidades étnicas de Nicaragua y Honduras”.11 Trabajos publicados en revistas especializadas nacionales e internacionales (4) En la Revista HUELLAS (No. 2012. Nicaragua. temas de investigación y de extensión social)”. Guías técnicas (2). BICU. Realización de investigaciones sobre diferentes temas en los territorios. d) Informes de investigación del CIDCA (33). 2012.3. c) Dos (2) guías técnicas. Autora: Heyling Rodríguez Calero. J. b) Otros eventos científicos (3) • “Buenas prácticas agrícolas y mejores prácticas de manejo de plaguicidas.00).3. pueblos indígenas. 2012”. Bluefields. pueblos indígenas. J. b) “Régimen de la propiedad comunal en la RAAS”.1. f) “Contaminación en la bahía de Bluefields y riesgos de exposición humana a través de la ingesta de organismos estuarinos. 2011-2012”. municipio de la Desembocadura del Río Grande.Cuadro I-86 Informes de investigación del proyecto Año Académico 2012 Tipo de Investigación Académica (19) Línea de investigación Gastronomía Cuentos y leyendas Medicina tradicional Música y danza Historia oral Actividades productivas tradicionales Patrimonio cultural Etnomatemática Lingüística Ley de Autonomía y organizaciones comunales Ecoturismo cultural Total Cantidad de trabajos 8 3 5 3 4 1 1 3 2 1 2 33 Comunitaria (14) J. Recinto Bluefields. c) “Diagnóstico de la población de pepino del mar de interés comercial en Monkey Point y Punta Gorda. J. no integrados orgánicamente a Institutos y Centros. 2011”. RAAS. se vincularon directamente con la investigación. 2011”. año 2012 • 303 .5 Capacidad instalada para la investigación Unidad Académica Dirección de Investigación Institutos de Investigación Centros de Investigación Programas y Proyectos Especiales Laboratorios Especializados Estaciones y fincas experimentales Cantidad 1 1 3 7 11 5 Informe Rendición Social de Cuentas.2 Investigaciones en proceso (6) a) “Estudio de línea de base sobre la situación socioeconómica y productiva de las comunidades de Betlehem y Biltingnia Central del municipio de Bonanza.4. RAAS. J.4. e) “Caracterización de Ictiofauna en la laguna de Toplock. en el primer semestre del año 2011”. RAAN”. Un total de 45 docentes (27 mujeres).4 Trabajo de investigación realizado por docentes-investigadores d) “La creación de negocios por internet de productos de información: una alternativa emprendedora para los estudiantes finalistas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad BICU. 10 tutores) J.6. • “Beneficios ambientales y socio-económicos de la Palma Seje. RAAS”. c) Recinto El Rama: 17 trabajos (22 mujeres y 10 varones) J. “Caracterización de la población de jaibas (Callinectes sapidus y bucourti) y su rentabilidad pesquera en la Bahía de Bluefields. Nicaragua 2010”. 10 tutores) • “Diversidad entomológica asociada a sistemas manejados en el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) BICU. Autor: José Manuel Díaz Blandón.1 Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (30 temas. RAAS. “Diseño de un directorio web para el sector comercio. Autoras: Vornalee Elizabeth Theophile y Carolina Mariela Salazar T.6. centros de diversión y universidades de la ciudad de Bluefields. en el año 2009”. Uriarte Lira y Oscar Vladimir Pao Lagos.2 Jornada Científica Universitaria (137 temas. J. “Sistema para el control académico de estudiantes de la Escuela de Administración de Empresas y Contaduría Pública y Finanzas de la BICU”. durante el año 2011”. “Beneficios socio-económicos en la comunidad de Kukra Hill generados por la carretera Kukra Hill-Rama. Autores: David Obed Bans Maclean y Janeth García Martínez. RAAS.6. Autor: Alexander Borges Dávila. Nicaragua 2011”. en el año 2010”. “Los cambios socio-económicos en la comunidad de Laguna de Perlas generados por la carretera Laguna de Perlas .6. 15 estudiantes: 6 mujeres. año 2012 . Región Autónoma • • b) En proceso (10 trabajos. 45 tutores): a) Recinto Bluefields: 73 trabajos (103 mujeres y 36 varones). Autoras: Jahaira Castañeda Tovares y Shelomi Sambola Marble. Autoras: Keila Fenton y Yobeth Hebbert. Nicaragua. 2010”.J. 281 estudiantes: 183 mujeres.6 Investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado (187) Atlántico Sur.Rama. “Producción de carbón ecológico a partir de residuos orgánicos vegetales para valorar la calidad con el carbón tradicional en la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS). 17 estudiantes: 7 mujeres. Autor: Heriberto Geovanni López Neira. Autores: Juan Javier Tijerino y Uriel Camacho. 56 estudiantes: 30 mujeres. Autores: Modesto Jarquín y José Jackson.3 Monografías • • • • • a) Concluidas (10 trabajos. hoteles. J. 10 tutores) a) Recinto Bluefields: 10 trabajos (4 mujeres y 13 varones) b) Recinto Bilwi: 20 trabajos (26 mujeres y 13 varones). restaurantes. • “Determinación de dos métodos de control natural en el manejo de la plaga zompopo Atta ssp en el cultivo Rambutan Nephelium lappaceum en el (CETAF-BICU) durante el período 2010-2011”. Nicaragua 2011”. batana u ojón (Jessenia batua) obtenida por los pobladores de la comunidad de Karawala. “Caracterización de la familia centropomidae en Laguna de Perlas. Autores: Harintong M. b) Recinto Bilwi: 47 trabajos (58 mujeres y 52 varones).4 Resumen de las investigaciones concluidas realizadas por estudiantes de Grado Actividad Académica JUDC Jornada Científica Universitaria Monografías Total Temas 30 137 10 177 Estudiantes Total Mujeres 56 30 281 183 17 354 7 220 304 • Informe Rendición Social de Cuentas. Autor: Dennis Antonio Ramírez González. Bilwi. en las microcuencas de los alrededores de Bluefields.98 33.00 Informe Rendición Social de Cuentas. • J. costo económico y ganancia diaria de peso. municipio de Puerto Cabezas. Organizada por el CNU Semestre del Año 2011”.89 35. registro y búsqueda de morbilidad médica en el área de estadística del Hospital Carlos Roberto Huembes de Puerto La Esperanza. RAAN. para el año 2011”. 2012”. RAAS.85 16.96 100.”.15%) sobre la carga parasitaria. 2011. “La información contable y su uso en los restaurantes de la ciudad de Bluefields. Autor: Melvin Daniel Mejía Rocha. “Estudio de los bioindicadores de la calidad de agua en el trópico húmedo del Atlántico Sur de Nicaragua.J. Autores: Nethan Omeir Nihimaya y Elmer Brooks Calero. Se presentaron 12 trabajos. a) Ingeniería y Tecnología • • “Sistema automatizado de Registro Académico del Colegio Moravo Juan Amos Comenio. 20112012”. RAAS. Rama. Reventazón (22%) e Ivermectina (1 y 3. Autor: Holman Antonio López Vásquez. Autora: Arellys del Carmen Pérez Suárez. Distrito Central. Autora: Katherine Murillo Sequeira. de la ciudad de Bluefields.2012”.32 1. en terneros en crecimiento en el municipio de Muelle de los Bueyes. con la participación de 13 estudiantes (2 mujeres) y 13 tutores. Autor: Héctor Adrian Ríos Díaz. “Sistema automatizado para el control de Registro Estadístico de congregaciones de la Iglesia Morava. durante el período de invierno en el año 2012. RAAS”. Autor: Ridvan Emanuel Flores Carcache. 2011”. • b) Ciencias Naturales y Exactas • “Restauración del bosque de pinares (Pinus Caribaea) en la sub-cuenca del río Brakira. • f) Ciencias Agropecuarias c) Ciencias Económicas y Empresariales • • “Evaluación al cumplimiento de control inter no en el sistema de administración financiera de la alcaldía municipal de la ciudad de Bluefields. d) Ciencias Sociales y de la Comunicación • “Exploración de conocimiento teórico previo de Geometría y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del VII grado nocturno Instituto Nacional Cristóbal Colón. Autor: Néstor González Alemán. Autor: Hanzel Zúñiga Osorno “Caracterización del zooplancton en áreas de manglares de la laguna costera de Bluefields. Puerto Cabezas. “Factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje de la estadística de noveno grado del Colegio Moravo Secundario. Autor: José Pantin Bobb. ubicado en la ciudad de Bluefields. Autor: Enoc Ezequiel González Murillo. II Semestre del Año 2010”. • • e) Salud • “Sistema de control. eficacia antihelmíntica.8 Investigadores de planta por nivel de formación (permanentes y contratados) Cuadro I-87 Investigadores de planta Año Académico 2012 Nivel Académico Doctorado Especialidad Médica Maestría Especialización Licenciatura Total Investigadores 6 1 19 9 18 53 % 11. RAAS. “Sistema automatizado de Registro de Matrícula y control de notas de los estudiantes de la Escuela de Enfermería Perla María Norori en el I semestre del Año 2012”. RAAS. año 2012 • 305 . 2010”. en el II “Efecto de desparasitantes a base de Levamisol (22%).7 XIII Expociencia y Tecnología. durante la época seca y lluviosa”. tanto a lo interno de la institución como a nivel nacional. 306 • Informe Rendición Social de Cuentas. año 2012 . guías técnicas. c) Mantener la promoción de la investigación a través de un presupuesto institucional destinado específicamente para la investigación científica.10.10. revistas. d) Realización de doce sesiones del Comité de Investigación de la universidad. d) Promover y desarrollar una mayor vinculación del trabajo de investigación con la docencia y la extensión universitaria. b) Promoción más activa y sistemática de la investigación científica a nivel institucional.1 Logros 2012 a) Incremento significativo de la asignación presupuestaria estatal para la investigación.10 Logros alcanzados en el año 2012 y perspectivas 2013 CANTIDAD 53 39 6 4 9 6 4 37 J. e) Ampliar las fuentes de financiamiento internacional para el trabajo de investigación. boletines) J.J. Programas y Proyectos Especiales INDICADOR Investigadores de planta Investigaciones concluidas Investigaciones en proceso Diplomados y cursos libres Organización y participación en eventos científicos Trabajos presentados en eventos científicos Trabajos publicados en revistas especializadas Publicaciones (libros. e) Realización de dos convocatorias para la recepción de propuestas de investigación financiadas por BICU. b) Los logros del año 2012 se centran en mantener la participación en jornadas científicas. J.2 Perspectivas 2013 a) BICU tiene proyectado consolidar y mantener una base de datos consistente de la labor investigativa. Se recibieron 12 propuestas de investigación (protocolos). c) Investigaciones sobre rescate cultural de las Regiones Autónomas.9 Resumen de indicadores del trabajo de investigación realizado por los Institutos y Centros de Investigación.